第一篇：宁远实验中学成绩查询
宁远实验中学实习心得
第一次听到宁远实验中学这个名字时，还以为在很闭塞的地方，后来在网上查了一下才安下心来。关于实习，我们既期望又害怕，因为听了很多别人的实习体会。有的说实习生活很艰苦，没有什么意义，就当是一次野外旅行 ;还有人说实习生活很充实，会得到很多大学里没有的快乐，实习完走的时候，孩子们还会留着眼泪给你送行，很感动人。凡此种种说法，在临走之前都使我们心情很复杂。
记得走的时候是个阴雨天，很有为我们送别的意味，收拾好行李，坐上校车，我们三人向着那个将要生活三个月时间的中学进发。一路上我们笑着谈着，想要知道那个学校的实际情况，这是年轻人很自然的心态。
等到在宁远中学呆了两天后，大家基本上显出了疲态，实际情况确实超出了我们的预想。刚到学校的时候，住的地方没有确定，感觉学校也不怎么样，条件很艰苦，对这两个月的实习充满恐慌，我不知道我将面临怎样的考验。
宁远实验中学的管理很严格，这一点我们实习生都深有体会。早晨七点左右起来，洗刷完毕后吃过简单的早饭，全体老师一起晨跑，唱军歌，刚开始我们很不习惯，后来渐渐发现这样锻炼很好，整天的精神都很好。宁远实验中学的范校长给我印象最深，作为一名老师，锻炼的时候很投入，对待工作也很投入，精神总是那样充沛。然后是一天的工作，这里的每个老师都很敬业，说实话这里的条件并不好，可是他们可以一直坚持下来，把精力奉献给基层教育，很令人敬佩。下午放学时，全体老师还要进行篮球比赛，虽然不怎么激烈，可是每个老师都得到了锻炼。总的来说，宁远实验中学的管理和教学都是严格完善的，是值得肯定的。
实习的这三个月，我经历了许多的第一次。第一次真正站在讲台上讲课、第一次监考、第一次改卷、，第一次体验班主任的生活等。感谢宁远实验中学的同学们，使我找到了做老师的感觉。一群认真踏实、纯真上进的花季、雨季的同学们，我看得到他们的用心和努力，看到他们的成绩我感觉充满信心、非常幸福。同样也身为一名学生的我，在这段时间里和他们一起共同学习，获得了我人生非常宝贵的一段经历。
感谢我的指导老师欧阳老师，身为数学高级教师的她，非常的直爽、可爱，毫无保留的关心我的生活和学习，给了我许多的指导和宝贵意见、建议。还有所有英语组的老师们，他们都给与了我很大的鼓励和帮助。
两个月的实习，我学到了很多，但真的要去一名合格的教师、一名优秀的班主任，我还有很多东西要学，还有长一段不寻常的摸索之路要走。在实习过程中我深刻的认识到，学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，成为一名优秀的教师、班主任教师，必须：
一、 作好计划，繁而不乱
古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使本身繁重的工作更显得被动，愈显凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展教学工作还是班主任工作，一定要先作好计划。
二、 了解学生，交流沟通
作为一名教师，尤其是班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用实习的前几天，找原班主任了解情况，与学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好教学工作和班级辅助管理工作做好了准备。
三、 做好自己，为人师表
俗话说：“身教重于言教。” 无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。所以，无论在哪方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是教师教育工作的基础。
四、 尊重学生，贵在坦诚
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
五、 钻研教学，发展自己
常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己要有知识。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，首先自己要有知识。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于开展教师工作是至关重要的。
六、 善待后进，施予爱心
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。这就要求教师对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。在处理班上问题时，教师、尤其是班主任教师要一定要做到一视同仁，就事论事，不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见，要坚持平等原则。在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的原因，耐心劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
在实习的日子里，我是幸福的、是充实的，无论是从老师身上还是从学生身上，无论是教学方面，还是工作方面，甚至是为人处事方面，都有了很大的收获，
相信今后的我是可以自信的站在讲台上，热爱我的学生和教育事业的。在这里我看到了好学生是如何拥有健康、规律的生活，如何凭借端正的学习态度、运用良好的学习方法非常自主、自觉的去努力学习和丰富自己的;在这里我看到了负责的老师是如何富有激情的辛勤工作，细致入微的做好教学工作，不放弃每一个学生，关心每一个学生的。在这里，我的感想颇多，感动于老师和学生们的生活热情，感动于他们认真的态度和奋斗的精神，这使得我发自内心的决心为成为一名认真负责的优秀教师而努力奋斗。同时，我也深深的感受到自己与合格的优秀教师之间的差距，我想我会不断的努力丰富和充实自己，这段珍贵的记忆将在我今后的人生道路上给我带来巨大的鼓舞!
系别：理学与信息科学系专业：数学与应用数学学号：0840818018
伟艇姓名：李
第二篇：学习温总理讲话心得(宁远中学)1
教育发展的新动力
——读温总理讲话《百年大计，教育为本》有感
宾县宁远中学李长宝
在这个教师节前夕，温家宝总理打着雨伞来到北京35中，用了一天的时间听课评课，之后发表了讲话，这个讲话内容为我们上了一堂关于中国教育发展的课。
温总理给我们展现出来的是一个为人师表者应有的人格魅力。他深入教育教学第一线，走到学生之间，认真的听着老师们的讲课，课后提出了很多中肯的意见，在学生、老师们面前他是那么的平易近人、和蔼可亲，表达着一位长者的希望和期盼。
作为一位认真的旁听者，总理对课堂内容的分析细致入微，在听数学课时，他记下了学生们的回答，鼓励了教师的教学方法;在听语文课时，他提出了对讲课内容的改进意见，对培养学生逻辑性提出了自己的主张;在听研究性学习课时，他想到了老师和同学都没有想到但又至关重要的建筑中的防震知识;在听地理课时，他指出了地理教材编写中出现的错误;在听音乐课时，他提到了艺术对科学的启发，提出了对学生全面发展的希望。
这些听课感受真切朴实，总理结合自身的学习生活经历，用朴实亲近的语言和老师们共享着学习心得，流露出了对教师的尊重，对学生的关爱，这是一种伟大的人格力量。
首先，从温总理的听课和评课中我看到了他对自己行为的认真态度，作为一个大国总理，他时刻保持了着自己应有的言论和行为举止，不失一个大国领导人的风范与气度。我记得有一个外国名人他每次进出，都要把身后的门关好，这是对自己行为的高度负责，也是对自己所作所为的回首与反思，温总理也做到了，发现问题，立即提出，发现错误，立即更正。
其次，我认为是对知识和真理的认真，以及良好的怀疑精神和纠错意识。我国古代思想家、教育家孟子说过：尽信书不如无书。如此看来，我们读书的时候，就要带着一颗怀疑的心，不然就会成为书的俘虏，成了死读书。明朝学者陈献章说：“学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”说的正是学知识要有怀疑的精神，有怀疑就有心得体会，就有发现创造，最终才会有效果成绩。课本是老师和学生的“权威”，在“考试考课本”的惯性思维下，我们已经习惯了太多的权威，也缺失了应有的怀疑精神和求真精神，这正是莘莘学子们需要向温总理学习的重要一点，笛卡尔、马克思等先哲们曾教育我们，“没有怀疑精神就没有现代科学”。在这一点上，温总理切切实实地做到了。
毫不夸张地说，温总理履行的决不仅仅是一个大国总理的职责，他更教育了我们怎么做人，怎样做事，怎样做学问。
第三，“充满爱心，忠诚事业;努力钻研、学为人师;以身作则，行为世范”是总理对教师提出的要求，这几点要求是作为人民教师应该首先要具备的，教师在启发学生、传授知识的同时，其自身的人格形象也在潜移默化的对学生施加着影响，强调教师队伍的素质建设也是教育事业整体发展中的重要途径。
温家宝总理指出，我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把
自己完全献身于教育事业。这些话语都是振聋发聩的，我们教师在物欲横流的社会，一定要保持内心的高尚和纯洁。
第四，听完音乐课总理即席讲了一篇话，提到没有爱就没有教育，没有爱就没有一切。一堂音乐课让孩子们通过唱歌来懂得人世间的爱，懂得人世间的真善美。其次是人们的心底，孩子们都有心理活动，就是孩子们心底都有知、情、义。
这就要求学生要有爱心，懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国。人最起码的爱就是这些，爱父母爱老师爱家乡，再归结起来就是爱祖国了。我想要唤起学生的爱心，教师自己本身要精神乐观，充满爱心，充满激情。
其实人的幸福与地位、名利、婚姻关系不大，幸福是一种心态。作为教师，最大的幸福就是把自己的知识传授给学生，用自己的品行潜移默化感染学生，使每个学生都能成为对社会有用的人。桃李满天下是教师最大的幸福。
所以我感觉一定要把爱岗敬业，充满爱心落到实处，严格要求自己，规范自己的教学行为，做好做实每一处教学环节，努力成为一名教育家，而不只是“教书匠”，为祖国的教育事业做出最大的贡献。
温总理的讲话，无疑将成为教育发展的新动力，我们必将在温总理讲话精神的鼓舞下，在温总理的指引下，继续努力，大步向前，迈上一个更高的新台阶。
2009年11月19日
第三篇：宁远中学办学条件基本标准自查报告
宁远中学办学条件基本标准
自 查 报 告
宁远中学是一所农村完全中学，现有学生1398名，教师123名。学校始建于1964年，至今已有50年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。对照《定西市安定区义务教育学校办学条件基本标准》要求，现将我校办学条件自查情况报告如下：
一、基本情况学校
(一)学校设置与班额
学校位于安定、会宁、通渭三县区交汇处的宁远镇，学校有28个教学班，高中部22个，初中部7个。校园布局合理，实现了“绿化、美化、净化”要求，校园文化丰富，围墙坚固、完整。学校占地总面积为35516平方米，生均占地面积为25平方米。
学校校舍建设
学校校舍总建筑面积为14075平方米，生均10平方米。单个普通教室面积为93.86平方米，生均面积达到了标准，照明设施符合要求，地面硬化达到了防滑标准。学校辅助用房专用教室不足，学校除没有卫生保健室以外，教学办公室、行政办公室、总务后勤等办公用房基本符合学校办学标准。教师有固定集体办公室，但专用办公桌椅不足。学校为寄宿制学校，有食堂。
(三)学校设备设施和场地
近年来，在各级党委政府和上级教育主管部门的关心支持下，学校建成了计算机教室、电子备课室、理化生实验仪器室各1间，并建成了校园区域网，拥有图书1.6万册。音美器材不足。体育器材室配有体育、教学 1
等仪器器材设备。校园内体育器材设施基本完善，有篮球架3副，乒乓球台16副。学校操场正在建设，操场上有环形跑道，场地只能满足学生一般活动。
(四)学校教师与经费
1、教师队伍情况
学校现有教职工125人，其中男80人，女45人。专任教师123人，其中中学高级教师17人，中学一级教师40人，中学二级教师56人;省级农村骨干教师1人，市级优秀班主任1人，市级骨干教师1人，区级骨干教师11人，区级青年教学能手6人。
2、教育经费
教师工资基本符合要求，能按标准按时足额发放;生均公用经费按时足额到位;公用经费使用合理，没有挪作他用。
(五)学校质量与管理
学校以 “求真务实，重德尚学”为校训，坚持 “为学生的幸福人生奠基，为教师的专业成长领航”的办学理念，形成了“明德、博闻、严谨、敬业”的教风，“博学、笃行、自励、创新”的学风和“团结、勤奋、文明、进取”的校风，努力推动我校教育环境人文化、学习方式多样化、教育评价多元化、学生发展个性化和教师成长专业化的进程。
学校以优质的办学资源和科学的管理办法，以良好的校风为依托，以教研教改为突破口，以课堂教学为抓手，推动教育教学质量稳步上升。同时学校十分注重学生全面发展，各项工作取得了显著的成绩。1982年8月，教育部、国家计委、财政部授予学校“全面贯彻党的教育方针的模范”的称号，1989年6月定西地区行署授予学校“勤工俭学先进单位”，学校多年
来多次被授予“教育工作先进集体”“教育系统责任书考核一等奖” “高考工作先进集体”等荣誉称号，多次受到区委、区政府表彰奖励。
碧血育桃李，丹心树栋梁。宁远中学将继续坚持科学发展观，牢固树立“以人为本”的思想，时刻牢记“德育为首，教学为主，面向全体，全面发展”的办学宗旨，大力实施素质教育，全面提高教育质量，与时俱进，开拓创新，为培育高素质人才做出新的更大的贡献!
二、存在问题
1、学校整体规划和布局比较合理，但校园地面破损严重属于基础建设问题亟待解决。
2、普通教室够用，音乐教室、美术室、多功能教室有待建设。
3、专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。
4、桌椅课桌有率100%，每名学生都有课桌上课，但部分课桌破旧与损坏率较大，教师办公桌椅不足。
5、寄宿生为女生，男生因没有床位，全都在校外寄宿。
6、饮用水问题虽已解决，但不是自来水，存在较大的安全隐患。
7、厕所蹲位基本满足，但由于用水有限，冲厕所用水不足。
8、学生上下学存在乘坐非营运车辆的交通安全隐患。
9、锅炉虽已安装，但由于管道破裂，停暧现象时有发生。
三、今后工作思路或改进措施
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
3、合理转岗分流教师，逐步解决专业教师富余和专职教师不足的矛盾。
4、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生
未来发展奠定基础。
宁远中学
2014.6.19
第四篇：实验三SQL3查询(子查询、分组查询)学生
实验三SQL查询3
(子查询、分组查询)
一、实验目的
使用SQL语言完成数据定义、数据查询、数据更新等功能。
二、实验要求
1. 掌握使用SQL定义、删除和修改基本表。 2. 掌握使用SQL完成单表查询、多表查询。 3. 掌握连接查询和嵌套查询。
4. 掌握使用SQL完成数据插入、数据修改、数据删除等功能。
三、实验内容
在“FLY飞翔公司数据库”数据库中，完成以下SQL查询实验。(以下的SQL查询实验可能会多种SQL命令描述方式，建议同学多思考、多尝试)
实验1 使用SQL命令，查询公司机构C1和C2中基本工资低于3000的员工信息。
提示：使用两个IN函数，其中一个IN函数是IN(“C1”, “C2”)，另外一个IN函数是嵌套SELECT语句
实验2使用SQL命令，查询公司机构C1和C2中基本工资低于3000的员工信息。
实验3使用SQL命令，查询显示基本工资大于2000，且不超过3000元的员工编号及其所在公司名称。
实验4使用SQL命令，查询显示查询供应商“兆海公司”未供应的商品类型名称。 提示：使用NOT IN 函数实现
实验5使用SQL命令，查询显示员工的姓名，所属公司名称和工资收入(工资收入=基本工资+任务工资+奖金-住房公积金-扣款)。 提示：产生新字段要使用As
实验6使用SQL命令，分组统计供应了商品的供应商所提供的商品种类数量，显示供应商名称和商品种类数量。 提示：使用COUNT函数 实验7使用SQL命令，分组统计每笔订单的净收益，显示订单编号和金额为200到500之间的净收益。(净收益=(销售价格-购入价格)*数量*折扣)。
提示：group by是分组，having是判断，同学选做。
实验8使用SQL命令，查询与员工王芳签订过订单的零售商名称和订单编号，并将结果存在一个新表New_temp中。
提示： Select 零售商名称, 订单编号 Into New_temp 是将所选字段存入新表New_temp中。
实验9使用SQL命令，查询未与员工E3签订过订单的零售商名称和所在城市。 提示：使用Not IN函数
实验10自己设计一个查询，并用SQL命令实现(要求：对设计要有合理的解释，且最好有新意)。
第五篇：计算机成绩汇总实验报告
实验7-2Excel常用函数及公式应用
一.实验目的
(1)掌握Excel数据有效性设置方法。
(2)掌握Excel利用公式和函数获取数据、更新数据、自动重算的特点。
(3)能够利用Excel自带的数据库，根据实际需要，创建不同用途的公式，打造不同用途的表格。
(4)了解Excel几个简单实用的工具。
二.案例说明
本实验将要用到一份“计算机应用基础成绩汇总”表，如图7-4所示。该表格体现了课程的考核要求，并根据各项考核指示，实现每一位同学成绩的自动计算。
操作任务及各项指标计算规则如下：
⑴按如图7-4输入非填充数据。
⑵设置输入数据的有效性。
⑶“平时成绩”(按100分计)由“平时考查记录”各项决定，其中：
①“Word”、“Excel”和“Photoshop”为必做题，每题满分20分，共计60分。
②“PowerPoint”、“Flash”和“Access”为选作题，每题满分20分，可以提交多项作业，但只取其中分数最高的一项计入平时成绩。
③“测验”成绩满分10分。
④“研讨”成绩按0分、5分、10分三档评定。
⑤若有旷课记录，每旷课一次，从上述所得平时成绩中扣10分。
⑷“总评成绩”=“平时成绩”×30%+“期末成绩”×70%，结果按四舍五入取整数。⑸设置60分以下的“总评成绩”值自动显示为红色、加粗字体、淡蓝色填充。
⑹“等级”评定标准：总评成绩在90分以上(含90分)为“优秀”，60～89分为“通过”， 60分以下为“未过”。
⑺按总评成绩确定“名次”，若总评成绩相同，应取得并列名次。
⑻根据总评成绩自动统计出该课程如图7-4所示的各项数据指标。统计各分数段人数时，请分别运用COUNTIF函数和频率分布函数两种方法完成。
⑼输入各项“平时考查记录”值及“期末成绩”值。
⑽参照样张，完成工作表的格式化。
⑾以“实验7-2计算机成绩汇总.x1sx”为名(或以“实验7-2计算机成绩汇总.x1s”为名)保存至U盘。
⑿几个简单时实用工具的操作练习。
①圈释无效数据。
②追踪引用单元格与追踪从属单元格。
③数据区域锁定，隐藏公式，保护工作表。