第一篇：二年级上册数学期末卷
二年级上册语文期末测评卷
一、我是拼写小冠军。(10分)
zhan xian yan jing hai zi bang wan
mei li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cheng shi xin ku
cheng gan ping jiang chuang wai ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、区分双胞胎。(10分)
那( ) 桐( ) 旗( ) 眼( ) 季( ) 哪( ) 铜( ) 棋( )很( ) 李-( )
三、写出下面词语的近义词和反义词。(12分)
近义词：立刻——( ) 朋友——( ) 得意——( 拉住——( )愿意——( )漂亮——( ) 反义词：长——( ) 细——( ) 容易——( ) 爱——( ) 深——( ) 黑——( )
四、把下面的词语补充完整。(11分)
助( )为( ) ( )仙过( ) ( )( )送炭 三( )二( ) 四( )八( ) ( )羿射( )( )造( )星 引( )注( ) 嫦娥奔( ) ( )花盛( ) ( )娲补( )
五、对号入座。(12分) 漂浮 飘扬
(1)云在空中( )，碰到冷风就变成水珠落下来。 (2)彩旗迎风( )，广场显得更加美丽。 赶紧 飞快
(3)船在水面上( )地行驶。
(4)风娃娃看见了，( )过去使劲吹风。 后 候
(5)司马光小时( )是个爱动脑筋的孩子。 (6)冬冬坐在丁丁的( )面。 采 彩
(7)公园里的花不能( )。 (8)( )虹是一座神奇的桥。
六、模仿秀。(6分) (1)蜜蜂在花丛中唱着歌。 在。
(2)邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。仔细地。
(3)鸟在最快活的时刻，最容易被猎人打中。 快活。
七、把下面的词语按顺序排成一句话，并加标点。(9分)
1、儿童 的 幸福 多么 新中国 啊
2、好孩子 不动脑筋 不是 孩子 的
)
3、同学们 帮助 互相 困难 要 有了
八、阅读快活林。(20分)
(一)辛勤的园丁
放学了，我路过老师办公室。向里望去，只见我的老师正在
工作。我看见她一会儿拿起笔写写，一会儿又抬头望着窗外，一会儿又站起来来回地走动，一会儿又翻翻桌上的书..........我又看见了她额头深深的皱纹，我心里久久不能平静。老师啊!您像园丁一样培育我们成长。
1、把老师辛勤工作的语句摘抄下来。(2分)
2、写出短文中的比喻句，再照样子写一个。(4分)
3、这篇短文主要写了什么?正确的画“√”。(2分) A、主要写我对老师的感激之情。( ) B、主要写老师辛勤工作的情景。( ) C、主要写放学了，我和老师都回家。( )
4、请你也写一句赞美老师的话吧!(2分)
(二)
秋天到，秋天到，园里果子长的得。 枝头结柿子，架子上挂葡萄， 黄澄澄的是梨，红通通的是枣。 秋天到，秋天到，地里的蔬菜长得好。 冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，
白菜一片绿油油，又青又红的是辣椒。
1、儿歌写了秋天果园里的种水果，它们是、 、、。写了秋天里的种 蔬菜，它们是、、、。(6分)
2、儿歌中和“黄澄澄”相同样子的另外两个词是：、 。(2分)
3、照“又青又红”的样子另外写两个词、。(2分)
九、妙笔生花。(10分)
有个同学做数学作业，找不着格尺了。如果你遇到下面的情况，该怎么办?写下来吧。
第二篇：人教版七年级语文上册期末冲刺卷(二)
期末冲刺卷
（二）
一、积累运用（30分）
1.下列加点字的读音全都正确的一项是( ）（3分） A．酝酿(liànɡ) 憔悴(qiáo) 威慑(shã) 咄咄逼人(duō) ．．．．B．凯歌(kǎi) 清冽(liâ) 静谧(mì) 拈轻怕重(niān) ．．．．C．霎时(chà) 愕然(â) 喧嚣(xiāo) 参差不齐(cēn) ．．．．D．嗔怪(zhēn) 蜷曲(juǎn) 绽开(zhàn) 恍然大悟(huǎnɡ) ．．．．2.下列句子中加点词语使用不当的一项是( )（3分）
A．奶奶刚才还有说有笑，此时却收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。 ．．B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 ．．．．C．“六一”晚会上，两个小朋友表演的小品让人们都忍俊不禁地开怀大笑。 ．．．．D．京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖。 ．．．．3.下列句子没有语病的一项是( )（3分）
A．语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。 B．《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。 C．《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D．能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。 4.下列有关文学名著说法错误的是（
）（3分）
A．高尔基说屠格涅夫的《猎人笔记》是“异常优美”的一部作品 B．“我”要去东关看五猖会，父亲却让我背书，背会才能“看会” C．孙悟空第三次顺利借到芭蕉扇是因为南海观音给了一颗定风丹 D．英子结交的第一个朋友是秀贞，并帮助她们母女相认 5.下列语句在空缺处排序正确的一项是（
）（3分）
我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可以把矮小的我挤进去，
有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。 ①偶然进来看看闲书的人虽然很多
②因此我要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的 ③但是像我这样常常光顾而从不买一本的，实在没有 ④而不致被人注意。
A．②④③① B．④①③② C．②③④① D．①④③② 6.古诗文默写（11分）
(1)杨花落尽子规啼，______________。 (2)______________，一夜征人尽望乡。 (3)晴空一鹤排云上，______________。 (4)______________，却话巴山夜雨时。 (5)河流大野犹嫌束，______________。
(6)《观沧海》一诗中，描写草木繁盛的诗句是：______________，______________。 (7)《诫子书)中阐述“学、才、志”关系的句子是：______________，______________。 (8)伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，在千年之前的春秋时期，孔子也曾说过类似的话：________________，________________。(用《论语》中的语句填空) 7.根据下面的对话，代班长拟写一则通知。(只写正文，不超过60字)（4分） 班 长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。 团支书：好啊。听说里面增设了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。
班 长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天。这几天去的人很多。 团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序。你看我们什么时候出发？
班 长：上午8点整，在学校门口集合出发。 团支书：好的。写通知和点名的事就归你了。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
二、阅读理解（40分）
（一）春望 [唐］杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
8.诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？（3分）
9.说说你对诗歌尾联的理解。（3分）
（二）三峡 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
10．解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）沿溯阻绝 溯：________ ．（2）属引凄异 属：________ ．11．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
翻译：
12.阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。（３分）
13.请你从下面两题中任选一题作答 （4分）
（１）上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句是，。
（２）当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到的古诗句是，。
（三）己所不欲，勿施于人
①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所谓的“将心比心”“换位思考”。
②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾及他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减少矛盾，社会才能和谐。
③同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千年的人类文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，绝不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。
④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是_______________________________，同时也是弘扬中华优秀文化，传承中华民族精神的时代需要。
14.根据文意，将文章第④段横线处的内容补充完整。（限18个字以内）（3分）
15.阅读第②段，简要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。（3分）
16.读了这篇文章，你会有怎样的思考，请结合现实生活作简要说明。（4分） 你的思考： 你的说明：
（四）渴望倾听
马亚伟
①看过一篇小说，大概意思是说：有一个人和别人打赌，把自己关在一间屋子里，如果他能在十年间不和外界有任何接触，就可以赢得一笔巨款。于是，他开始了一个人的幽居生活。熬过了漫长的十年，最后，他终于坚持到约定的期限。但是，他却放弃了巨款，悄然离开。只留下一封信。信中说，十年来，他饱尝了孤独的痛苦，寂寞的摧残。他悟出了一个道理：人拥有比金钱更为重要的东西，那就是感情交流。于是，他重新融入人群，开始新的生活。
②可以想象，一个人的幽居一定会如同在沙漠中独行，满目荒凉和绝望，内心巨大的空洞会把人吞噬掉。人生存的精神支柱，人最殷切的愿望，应该是在与别人的交流中获取丰富的生活体验，从中收获情感的源泉。
③与人交流，人生码头才会百舸千帆，丰富多彩。
④也听说过不同领域的一些艺术大师离群索居，进行艺术创作。可是，再孤独的创作，也需要与欣赏者沟通。梵高、卡夫卡，这些人有着超越时代的艺术才华，他们的作品都是在他们去世后才引起了轰动。其实，只是上帝开了一个玩笑，让他们提前很多年来到这个世界，让他们以一种特立独行的姿态寂寞地面对世人。不过，他们孤独地创作不息，正是因为他们要宣泄，要表达，要沟通，要交流。因为他们知道，一定会有一颗虔诚的灵魂聆听他们的独吟、呐喊、甚至咆哮。总会有人听懂他们，即使是很多年以后。
⑤古人遁隐田园山林，与嘈杂的红尘隔绝，与污浊的官场隔绝，可并不是和人隔绝。陶渊明隐居后，还会和农民一起其乐融融地劳作，“日入相与归，壶浆劳芳邻”。孟浩然喜欢田园生活，闲暇时，他会和农人一起“把酒话桑麻”。王维一个人独往于山林中，偶然遇到个林中的老翁，还会“谈笑无还期”。
⑥沟通交流是每个人的愿望。即便鲁滨逊漂流到孤岛上，尚且需要一个“星期五”来作伴。
⑦我们平凡百姓，更加需要与人沟通交流。一颗孤独的灵魂不能走得很久很远。漫长的人生旅途中，一个人的行走，没有人扶持关照，我们的脚步会沉重如铅，一个人的空间，也必定狭小如囚笼。
⑧正是因为人类沟通交流的愿望如此强烈，通讯技术才得以飞速发展。时至今日，我们已经有了很多极为便捷的交流方式和途径。人与人之间的距离越来越小。
⑨每一颗心都渴望倾听。让我们搭建一个心灵的城堡，倾听每一颗心的跳动，为自己，为他人。
17.选文的中心论点是什么？（3分）
18.简要分析本文的论证过程。（4分）
19．傅雷曾说：“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”请结合选文相关论述，谈谈你对这句话的理解。（4分）
三、作文（50分）
从下面两题中任选一题，按要求完成任务。 题一：解开缚心的绳索
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文。或根据自己的所思所感，写一篇700字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
改革失败后，刘禹锡被贬到安徽和州当通判。按当时规定，刘禹锡应住衙门内的三间三厅之房。可和州的策知县是个势利小人，就安排他在城南面江的三间小房居住。刘禹锡看轻名利，毫无怨言，还随意写下一副对联“面对大江观白帆，身在和州思争辩”贴在门上。策知县知道后很恼火，马上吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心。刘禹锡仍不计较，并见景生情，又撰写一联“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”。策知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，策知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。在悲愤之中，他一气呵成，写下了千古名篇《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。
②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。 ③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
第三篇：郑州市2019-2020学年三年级上册数学期末模拟卷（一）B卷（模拟）
郑州市2019-2020学年三年级上册数学期末模拟卷(一)B卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下!
一、填一填。
(16分)
(共8题;共16分)
1.
(5分)
(2019三上·陇县期中)
5分=________秒7000米=________千米
8吨=________千克
100毫米=________分米
2.
(1分)
口算我能行.
13×6=________
7×50=________
45×2=________
15×6=________
16×5=________
3.
(2分)
学校图书室有图书60000本，其中科技书的本数是故事书的1.5倍，科技书有________本
4.
(2分)
(2019三上·上虞期末)
比较大小。
________
208×9________1800
+
________
50吨-6000千克________44吨
5.
(2分)
写出阴影部分表示的数.
分数：________小数：________
6.
(2分)
正方形的边长是20厘米，周长是________
7.
(1分)
(2018五下·云南期末)
一根绳子第一次用去
米，第二次用去的比第一次多
米，两次共用去________米。
8.
(1分)
横线里最大能填几?
600×________<4600
________×700<2830
________×30<920.
二、辨一辨。
(5分)
(共5题;共5分)
9.
(1分)
(2019三上·宜昌期末)
一头大象重5吨。(
)
10.
(1分)
(2017二上·西宁期中)
两臂伸开的长度约是1米。(
)
11.
(1分)
分针走5分钟就是走了一圈的
。(
)
12.
(1分)
(2019三上·诸暨期末)
小张打200个字要3分30秒，小李打200个字要200秒，小李比小张慢10秒。(
)
13.
(1分)
(2019三上·兴化期中)
一个正方形剪成两个长方形后，两个长方形周长之和等于原来正方形的周长。(
)
三、选一选。
(8分)
(共4题;共8分)
14.
(2分)
野生动物园中一只东北虎的体重是245千克，一头野牛的体重是这只东北虎的3倍，这头野牛重(
)千克。
A
.
735
B
.
725
C
.
745
D
.
635
15.
(2分)
(2019三下·苏州期末)
气象站从2：00起，每隔4小时测量一次气温。用24时计时法表示第三次测量的时间是(
)
A
.
晚上10：00
B
.
6：00
C
.
10：00
16.
(2分)
(2019三上·天等期中)
如图，甲的周长与乙的周长比(
)。
A
.
甲的长
B
.
乙的长
C
.
同样长
17.
(2分)
有两袋同样的面粉，第一袋用去它的
，第二袋用去
千克，剩下的两袋面粉相比较(
)
A
.
第一袋重
B
.
第二袋重
C
.
无法比较
四、算一算。
(29分)
(共2题;共29分)
18.
(9分)
竖式计算
①751×9=
②582×4=
③951×7=
④654×2=
⑤783×3=
⑥324×3=
19.
(20分)
(2020三上·余杭期末)
用竖式计算。(带★的要验算)
①373×6=
②1000-443=
③★325+178=
④236+291=
⑤605×5=
⑥★720-241=
五、看分数，涂颜色。
(3分)
(共1题;共3分)
20.
(3分)
一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的几分之几?每人分得的巧克力是这盒巧克力的几分之几?每人分得多少块巧克力?
六、求下面图形的周长。
(6分)
(共1题;共6分)
21.
(6分)
(2019三上·兴化期中)
一根铁丝正好可以围成一个长16厘米，宽2厘米的长方形。如果把这根铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米?
七、解决问题。
(33分)
(共6题;共33分)
22.
(5分)
新华书店的一种新书有600本，上午卖出192本，下午卖出249本，还剩下多少本?
23.
(6分)
体育用品商店每个足球售价61元，王老师带了500元，买9个足球够吗?王老师最多可以买几个足球?还剩多少元?
24.
(5分)
(1)
商店卖出一种文具收入150元，商店卖出的是哪种文具?卖了多少?
(2)
买20辆小汽车的钱可以买几个布娃娃?
(3)
50元买4本笔记本和5辆小汽车，够吗?
25.
(5分)
求出第一个图形的周长和第二个图形阴影部分的面积。(单位：dm)
26.
(6分)
(2019三上·李沧期末)
这学期，我们认识了分数.
看图列式，根据结果涂一涂.
27.
(6分)
小明先向东走123米，然后向西走215米，最后向东走625米，则小明向东走了多少米?
参考答案
一、填一填。
(16分)
(共8题;共16分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、辨一辨。
(5分)
(共5题;共5分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
三、选一选。
(8分)
(共4题;共8分)
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
四、算一算。
(29分)
(共2题;共29分)
18-1、
19-1、
五、看分数，涂颜色。
(3分)
(共1题;共3分)
20-1、
六、求下面图形的周长。
(6分)
(共1题;共6分)
21-1、
七、解决问题。
(33分)
(共6题;共33分)
22-1、
23-1、
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
26-1、
27-1、
第四篇：二年级上册数学期末复习教案
复习内容：
第一单元认识长度单位 复习目标：
1。认识长度单位米和厘米。 2.会正确地做相关练习题。 复习过程：
一、板书课题、出示目标
同学们，这节课我们来复习第一单元(师板书课题)，这节课的复习目标是：认识长度单位米和厘米，并会正确地做相关练习题(师指一生读)
同学们有信心完成本节课的目标吗?(有)信心十足，老师也相信你们。
二、考一考
师：下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。
1、师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。
③在八分钟内做完。 2.做完要检查。 出示检测题：
1、填空
①l米=( )厘米 ( )个10厘米是l米
②()和()都是长度单位。
③从直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。
④量教室的长用()作单位 量铅笔的长用()作单位
2、计算
36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米= 8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米=
3、画一画
一、画一条4厘米长的线段。
三、画一条比3厘米长2厘米的线段。 (2)学生独立完成。 (3)学生做完认真检查。
三、改一改
1、同桌交换，师出示正确答案! 2.同桌互改。
四、议一议 电子白板出示正确答案
1.改完交换过来，师问：第1题错的举手?错在哪?
第2题有错的举手，错在哪?
第3题有错的举手，错在哪?
2、强调：线段的三个特点：直的、两个端点、可以量出长度
五、学生改正错误。
六、考一考
第二课时
学习目标：
会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺。
1 学习过程：
一、板书课题。、揭示目标
同学们，这节课我们来综合练习(师板书课题)，这节课的学习目标是：会正确地做有关长度单位的练习题，发现问题，查漏补缺(师口述)
师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。
一、 考一考
1.教师分发试卷。
2.学生独立完成试卷(师读一题生做一题). (1)、出示检测题： 1.填空
①1米=( )厘米 300厘米=( )米
②小明高124( )。大树高5( ) 操场400( ) 橡皮宽2( ) ③长度单位有( )、 ( )。 2.在O里填>、<或=。 40米+50米○80米 20厘米+80厘米○l米 99厘米○ 1米 3.计算。
1 5厘米一8厘米○23厘米 70厘米-5厘米○46厘米 20厘米○2米
28厘米-8厘米= 30米-8米= 30厘米+45厘米= 27厘米+3米= 30厘米+45厘米= 27米-9米= 4.画一画。
①画一条长4厘米的线段。
②画一条比6厘米长l厘米的线段。 (2)、生做35分钟，检查5分钟。 三.师改卷。
四.评议错题、重点题。
1.小明身高124(米) 操场长400(厘米) 2. 20厘米>2米
3.计算题学生忘记带或带错单位名称。 4.画线段忘带端点。
师小结：1.量短物体用厘米作单位，量长物体用米做单位。 2.将米化成厘米，再比较。
3.单位相同，只把数字相加减，然后在得数后边加上相同单位。 4.线段有三个特点：直的、有两个端点、可以量出长度。
五、生更正错题。
单元自测第一单元(学生独立完成)。 第二单元100以内的加法和减法 第一课时 复习目标：
会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。 复习过程：
一、板书课题、出示目标
同学们，这节课我们来复习100以内的加法和减法(师板书课题)，这节课的复习目标是：会正确、熟练地计算100以内的加减法并会解决生活中的问题。(师指一生读) 2
同学们有信心完成本节课的目标吗?(有)信心十足，老师也相信你们。
二、考一考
师：下面进行比赛，比谁能做对检测题l (1)、出示检测题：
1、用竖式计算
36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9=
2、57比40多( ) 36比70少( ) 比42多19是( ) ( )比60少7 74比( )少6 比69少20是( ) ( )比48多16 47比( )多19
3、
三、应用题
①爸爸今年41岁，儿子今年13岁，15年后，爸爸比儿子大多少岁? ③有46只白兔，灰兔比白兔多28只。灰兔多少只 ③台灯51元，鞋子38元，买这两样物品大约需要多少钱? (2)学生抄题，独立完成。
师口述做题要求：认真审题、仔细检查：字体端正。
三、改一改
师出示正确答案，同桌对改。
四、议一议 电子白板出示正确答案 (1)①列竖式要注意什么?相同数位对齐。 ②加、减法要注意什么?从个位加、减起。
个位相加满十，向十位进1.如果个位不够减，从十位退一。 (2)第2题，做这样的题要求写出大数、小数。 (3)应用题求大约用估算。
3、有错的同学纠正错题。
五、考一考
第二课时
教学内容：
整理和复习
(一)，教科书上36页练习七第
1、
2、
3、
7、8题。
教学目标：
会正确地笔算100以内的加法和减法.并会用两步算式解决实际问题。
教学过程：
一板书课题、揭示目标
司学们，这节课我们来对第二单元进行整理和复习(师板书课题)，这节课的学习目标是会正确地笔算100以内的加法和减法.(出示)
二、考一考
下面老师来考考你们，比谁做题最认真，最细心。 师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。
③在十分钟内做完。
3
2、出示检测题。
24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43=
3、2生板演，其他同学做在练习本上。
三、改一改
生更正板演错题。
四、议一议 电子白板出示易错题(估错)
l、(1)认为①、③、⑥题对的举手，有错的则问：错在哪?为什么错? (2)笔算加法时要注意什么?
生回答，师出示：1.相同数位对齐2.从个位加起3.个位满十向十位进l。
2、评议
2、
4、5题。
(1)认为对的举手!有错的则问：错在哪?为什么错? (2)笔算减法要注意什么?
生回答，师出示：1.相同数位对齐2.从十位减起3.个位不够减，从十位退1
3、同桌对改，并更正。
五、拓展训练
师：下面我们来进行作业比赛，比谁能得100分，并把字写端正!
作业： 数学课本34页第
1、
2、
3、4题。
第三课时
教学内容：
整理和复习
(二)，教科书36页第
4、
5、6题、37页第9题。 学习目标：
会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。 学习过程：
一、板书课题、揭示目标
同学们，这节课我们继续来整理和复习(师板书课题)，这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题(师口述)
二、 考一考
下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。 1.师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。
⑨在八分钟内做完。 2.出示检测题：
课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米?二班需要40米，剩下的电线够不够? 3.2生板演，其他同学做在练习本上。 4.学生将不同答案板演在黑板上。 5.评议：
师估：①一共用去多少米? ②还剩下多少米? 20+38=58(米) 100-58=42(米) 够 ①认为第一问列式正确的举手!为什么用加法?
②认为第二问列式正确的举手!为什么用减法?错的，问为什么错?错在哪? 6.有错的改正。
作业： 数学课本34页第
1、
2、
3、4题。
4 第四课时 教学内容：
整理和复习
(二)，教科书36页第
4、
5、6题、37页第9题。 学习目标：
会正确、熟练地运用加减法计算解决两步计算的实际问题。 学习过程：
一、板书课题、揭示目标
同学们，这节课我们继续来整理和复习(师板书课题)，这节课的学习目标是：会正确、熟练地列式计算解决生活中的问题(师口述)
二、 考一考
下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。 1.师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。
⑨在八分钟内做完。 2.出示检测题：
课本36页第4题，求一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米?二班需要40米，剩下的电线够不够? 3.2生板演，其他同学做在练习本上。 4.学生将不同答案板演在黑板上。 5.评议：
师估：①一共用去多少米? ②还剩下多少米? 20+38=58(米) 100-58=42(米) 够 ①认为第一问列式正确的举手!为什么用加法?
②认为第二问列式正确的举手!为什么用减法?错的，问为什么错?错在哪? 6.有错的改正。 三，拓展训练
面我们来进行作业比赛，比一比谁的字最端正并能做全对。 数学课本37页第
6、9题做在作业本上。 练习：
妈妈：我们一共采了86个蘑菇。小白：我采了26个。小灰：我比小白多采7个。
(1)小灰采了多少个蘑菇?(2)小白和小灰一共采了多少个蘑菇?(3)兔妈妈采了多少个蘑菇?
2.二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人? 3.停车场有26辆车，开走8辆，又开来15辆，现在有多少辆车?
第三单元角的初步认识
第一课时
复习目标：
认识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。 复习过程：
一、板书课题、出示目标
同学们，这节课我们来复习角的初步认识(师板书课题)，这节课的复习目标是：认 识角，知道角的各部分名称，并会正确地画角。(师指一生读)
同学们有信心完成本节课的目标吗?(有)信心十足，老师也相信你们。
二、考一考
师：下面进行比赛，比谁能做对检测题! (1)、出示检测题：
5
1、填空。
一个角有( )个顶点和( )边。
三角板上的三个角中，有( )个直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的( )比一比。
2、画一画。
画一个角并标出各部分的名称。
画一个直角并画出直角符号。
画一个钝角、画一个锐角。 (2)学生抄题，独立完成。
师口述做题要求：认真审题、仔细检查、字体端正。
三、改一改
师出示正确答案，同桌对改。
四、议一议 电子白板出示正确答案
1、全对的举手，师统计人数1
2、第1题：有错的举手?为什么错?
生齐读并背会。
3、第2题：有错的举手?为什么错?
4、有错的同学纠正错题。
五、考一考
第二课时学习巩固28-29页
学习目标：
会正确地做有关角的练习题，发现问题，查漏补缺。 学习过程：
一、板书课题、揭示目标
同学们，这节课我们来综合练习(师板书课题)，这节课的学习目标是：会正确地做有关角的练习题，发现问题，查漏补缺。(师口述)
师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。
二、考一考
1.请同学们把学习巩固翻到28页。 2.学生独立完成(师读一题生做一题).
检测题：l、分类：
2、判断;
3、数一数，你发现了什么规律?
4、数一数，在填空;
5、按要求画一画。
3、学生做35分钟，检查5分钟。
三、师改一改。
四、评议错题、重点题。
电子白板出示易错题(估错)
1、没有顶点的不是角。
2、直角不是角。学生都认为是对。
两条线交叉后会出现4个直角。学生认为是错的。
3、教给学生数角的方法，只数有几个小角，然后相加。1+2+3：6„„
4、一定把角数完。
5、让学生找出不同的方法。
五、生更正错题。
第四单元表内乘法 第一课时 复习目标：
1、会背6以内的乘法口诀，并会计算有关计算题。
2、会解决生活中的有关问题。 复习过程：
一、板书课题、出示目标
同学们，这节课我们来复习第四单元表内乘法。(师板书课题)这节课的复习目标是： 会背6以内的乘法口诀，并会计算有关计算题，解决生活中的有关问题。(师指一生读)
同学们有信心完成本节课的目标吗?(有)信心十足，老师也相信你们。
二、考一考
师：下面进行比赛，比谁能做对检测题! (1)、出示检测题：
1.求几个( )加数的和，用乘法计算比较简便。 2.3×4读作( )，计算时用的乘法口诀是( )。 3。二()十二六()三十六 ()四十六 五()三十 4.3个5相加的和是( ) 5.4×2=( )，4和2叫( )，积是( ) 6.两个乘数都是6，积是( )。2个加数都是3，和是( ) 7.在O里填+、
一、= 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=6 12 06=18 302=6 505=0 8.看图列式
O O O O △ △ △ △
OO O O O O O O △△ △△ △△ △△ ( )个( ) ( )个( ) 加法算式：
乘法算式： 9.应用题
①每只猫钓6条鱼，4只猫钓几条鱼? ②一张门票3元，2张门票多少元?
__-.-___^I口__--____.-_________-._一
③明明和东东各做6朵花，两人一共做了多少朵花? (2)学生抄题，独立完成。
师口述做题要求：认真审题、仔细检查;字体端正。 (3)师出示正确答案，同桌交换对改。
三、议一议 电子白板出示正确答案
1、全对的举手1
2、改完交换过来，
师问：错的举手?问为什么错?(师将错题板书在黑板上)
对的则不问。
强调：l、口诀背着写着，用语文写法。
2、看图列式数字写准确。
四、有错的同学纠正错题
五、考一考
7
第二课时
教学内容：
解决问题练习课，练习十四(第4 --10题)课时练28页 学习目标：
1、通过画图，理解乘法和加法意义的异同：
2、在意义理解的基础上，学会区别乘法和加法问题，选择合适的方法解答。 教学过程：
一、板题、示标
师：同学们，今天我们一起来学习“解决问题”(师板书课题)。本节课的学习目标 是
1、通过画图，理解乘法和加法意义的异同;
2、在意义理解的基础上，学会区别乘法和加法问题，选择合适的方法解答。 (投影出示，师指一生读)(生默读目标)。
过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家的努力!下面我们来检测。
二、先学(做一做)
过渡：请同学们把书打开，翻到64页，检测题是第4题，请三名同学上台板演，有勇气上台的请举手1
1、请三名(最差的同学)来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。
2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导。
三、后教(议一议)(电子白板出示易错题(估错))
1、第4题认为第一个算式对的举手，为什么用乘法法?(求几个几用乘法)
2、3表示什么?6表示什么?(3表示三人，6表示6个碗)若对：让学生说出为什么? 若错：让学生说出错在哪7.
3、求还要顶几个碗，用什么方法计算?(减法)求3人一共还要顶几个碗，用什么方法计算?(乘法)
4、评议板书、正确率。(看一看，今天谁得了100分，在黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。)
5、同桌对改，调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，继续加油。)
四、当堂训练(练一练)
过渡：下面我们用今天学的知识来作业。
作业： 《课时练》第28页
练习：课本第65页第7～9题。
第三课时
教学内容：
整理和复习，教科书第66页、第67页练习十五和课时练28页。 学习目标：
会正确熟练地运用2-6的乘法口诀进行计算，并会解决生活中的问题。 学习过程：
一、板书课题、揭示目标
同学们，这节课我们来对第四单元进行整理和复习(师板书课题)，这节课的学习目标是会正确熟练地运用2-6的乘法口诀进行计算，并会解决生活中的问题。(师口述)。
要达到学习目标，需要同学们认真的做题。
二、考一考
下面老师来考考你们，比谁做题最认真、最细心。
8 l、师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。
③在八分钟内做完。
2、出示检测题：
课本66页第1题，67页第3题。
3、2生板演，其他同学做在书上。
4、学生将不同答案更正在黑板上。
三、议一议
1、第1题：(电子自板出示错误答案估错)
认为第1题正确的举手?有错的错在哪?为什么错?
2、第67页第3题：
(1)认为列式计算正确的举手? 4×5=20(个)
(2)小结：求几个相同的数相加可以用乘法算式表示。
3、评议板书、正确率。(看一看，今天谁得了100分，再黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。)
4、同桌对改，调查学情。(全班的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，相信下次一定能得100分，加油。)
5、生更正错误。
四、练一练
师：下面我们来进行作业比赛，比一比谁的字最端正并能做全对。
作业：数学课本67页第
4、5题做在作业本上。
练习：课时练第28页(学生独立完成)。
第五单元：观察物体
第一课时
复习内容：
复习观察物体，教科书第1 02页第7题，1 05页第1 3题和课时练第46页。 复习目标：
1、会从不同的方向正确地观察物体。
2、会熟练地判断和画对称图形。 教学过程：
一、板书课题，揭示目标
同学们，这节课我们来复习观察物体。 这节课我们的学习目标是：l、会从不厨的方向正确地观察物体。
2、会熟练地判f断穰蘑对称图形。
同学们有信心完成目标吗?(有)
二、考一考
师：下面老师来考考你们，比谁能做对检测题。 把翻到第1 02页 7题和105页第1 3题。
1、生独立完成。
2、同桌交换。
三、议一议 电子白板出示正确答案 1, (1)认为第7题连线正确的举手?
你是怎样区分戴帽小孩和蓝衣服小孩的?
(2)认为第1 3题连线正确的举手?你是怎样连的?错的说错在哪?
2、.同桌对改，并更正错题。
3、统计正确率。
四、拓展训练：
下面我们来比赛做作业，比谁作业能得l∞分，并且字体端正。 作业：课时练第46页。 l、师读一题，生写一题。
2、生写完认真检查。
3、学生更正错误。
第二课时记忆知识点
观察物体知识点 [从正面、侧面、上面看。]
1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。
2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。
3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。
4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反。
5、观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。
第六单元：表内乘法
(二)
第一课时
教学内容：
整理和复习
(一)，教科书第86页、练习二十二第
2、
3、4题 学习目标：
1、会背1-9的乘法口诀，并会利用口诀进行正确地计算。
2、掌握乘法口诀表的特征。 教学过程}
一、板书课题，揭示目标
同学们，我们已经学过了1-9的乘法口诀，那同学们对乘法口诀了解多少呢?这节课我们就来复习“乘法口诀表”(板书课题)。这节课我们的学习目标是：
1、会背1-9的乘法口诀，并会利用口诀进行正确地计算。
2、掌握乘法口诀表的特征。 (师口述)
同学们有信心完成目标吗?(有)
二、自学指导
把书翻到86页，看乘法口诀表。
l、数一数，乘法口诀表里一共有多少句口诀?1的乘法口诀有几句?2的乘法口诀有几 句?3呢?4呢?„„9呢?
2、横着看，你发现了什么规律?
3、竖着看，你发现了什么规律?
4、一句口诀可以写几道乘法算式?哪几句是特殊的? (5分钟后比谁能正确解决问题)
三、先学
1、学生看乘法口诀表思考老师提出的问题，师说一道思考题留给学生思考的时间。
2、学生汇报
(1)有45句。1的有一句;2的有2句„„9的有9句。
10 (2)第一行是1的乘法口诀，第二行的是2的乘法口诀„„
第一个数字从小到大，第二个数字一样。
(3)第一个数字都一样，第二个数字从小到大排列，依次加一。 (4) N-得
一、二二得
四、三三得
九、四四十
六、五五二十
五、
六六三十
六、七七四十
九、八八六十
四、九九八十一。这些口诀都只能写出一道乘法算式，其他的都能写两道乘法算式。
3、师：同学们知道乘法口诀的规律了，下面我来检查看你背会了没有? (1)学生齐背 (2)指名背
(3)男女生比赛 (4)师生对口诀
4、师：同学们，口诀背的很流利，下面老师来考考同学们，会不会正确的计算，
把课本打开，翻到87页第2题。 (1)学生做在书上。
(2)做完的思考：你发现了什么规律? (3)评议，教师出示正确答案，同桌对改。
(4)有错的问：为什么错?应用哪一句口诀计算?
四、全课小结
这节课我们练习了什么?你学会了什么?
五、拓展训练
师：下面进行最后一场比赛，比谁作业能得100分，并且字体端正。 作业：
l、三( )二十七 六八() 六( )五十四 二五( ) ( )三十二 ()四十九
( )五三十五 四( )三十六 ( )十六
2、口算
4×7= 9×2= 6×6= 7×9= 8×2= 5×9= 7×3= 8×5=
3、()里最大能填几? ()×7< 64 15>3×() 5X ( ) <34 55> ( ) X9 ( ) X6< 41 20> ( ) X6
第二课时
教学内容：
整理和复习
(二)，教科书第87页第
3、
4、5题 学习目标：
正确理解乘法的含义，并会用乘法口诀解决生活中的问题。 教学过程：
一、板书课题，揭示目标
同学们，我们对1-9的乘法口诀进行整理和复习， (板书课题)。这节课我们的学习目标是：正确理解乘法的含义，并会用乘法口诀解决生活中的问题。 (师口述)
同学们有信心完成目标吗?(有)
二、考一考
师：下面老师来考考你们，比谁能做对检测题。
把书翻到87页第5题。
11 1.小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱?
2、8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱? 师：现在老师就来考一考大家，看大家掌握得怎么样?
1、师指2名学生板演，其他学生做在书上。
2、指名学生更正错题。 师：有不同意见的请举手?
三、议一议
l、8+6=14(元)
(1)认为正确的举手?为什么这样列?8表示什么?6表示什么? (2)认为得数正确的举手? (3)认为单位正确的举手?
(4)认为8×6=48(元)对的举手，为什么这样列?8表示什么?6表示什么?认为得数、单位正确的举手。
2、评议板书、统计正确率。
3、同桌对改，并更正错题。
四、全课小结
同学们，今天我们学习了哪些知识?你学会了吗?
五、拓展训练
师：下面进行最后一场比赛，比谁作业能得100分，并且字体端正。 作业：
课本第87页3题。
第七单元认识时间
第一课时 教学内容：
第七单元认识时间。第92页例3，练习二十三第
4、
5、6题。 学习目标：
能结合生活实际，选择出适当的时间，解决生活中的问题。 教具：电子白板 学习过程：
一、板书课题：
今天这节课我们来学习“判断时间”。请认真看老师板书课题。
二、口述目标：
这节课我们要学会的新本领是： 能结合生活实际，选择出适当的时间，解决生活中的问题。
同学们有信心学会吗?(有)同学们真自信，老师也相信你们，下面我们就来比赛，比～比看书时谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。
三、自学指导(教师边口述，学生边自学) 请把课本翻到92页，手指例3。
1、手指明明说的话，明明什么时候去踢球?手指右边的钟表，看一看明明什么时间写完作业的?
2、手指小女孩说的话，他们什么时间去看木偶剧?
3、明明可能在下面哪个时间去踢球?把它圈出来。
四、先学(看一看) 电子白板出示易错题(估错)
1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
12 3.检测：94页第4题。 (出示，2生板演，其他同学在下面独立完成)
五、后教：评议 1.学生更正。
做完的请举手?谁有不同答案请上来更正。(提示：把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边，原来的不要擦去) (1) 讨论：(议一议)
(1)为什么7点10分时错的?你能说出原因吗?为什么8点35分是错的?你能说出原因吗?为什么12点30分时错的?你能说出原因吗? (2)评议板书与对错。
(3)同桌对改，统计全班正确率，有错的更正。
六、当堂训练(练一练)
在游戏环节大家都是好样的，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。 作业：课本94页
5、6题
第二课时
复习目标：
1、熟记1时=60分，半时=30分。一刻=15分。
2、会五分五分的读出钟面上的时间。 教学过程：
一、板书课题，揭示目标
同学们，这节课我们来复习时间， (板书课题)这节课我们的学习目标是：l、 熟记1时=60分，半时=30分。一刻=15分。
2、会五分五分的读出钟面上的时间。
(师口述)
同学们有信心完成目标吗? (有)
二、考一考
师：下面老师来考考你们，比谁能做对检测题。
把书翻到第1 01页第3题。
l、学生在老师的引导下独立完成。
2、同桌交换。
三、议一议 电子白板出示正确答案
1、 (1)认为答案正确的举手?
为什么是8时5分?重点回答第3个为什么是4时50分。 (2) 8:00过1 0分是几时几分?(分针应指着几)，10:00过30分是几时几分?(分针应指着几)
2、同桌对改，并更正错题。
3、统计正确率。
四、拓展训练
(一)
下面同学们自己也来做有关时间的练习题。
l、 60分=( )时 分钟从12走到3走了( )分。、
2、分针走一小格是( )分，走一圈是( )分，也就是( )时。
3、l小时( )=65分钟 半小时=( )分 一刻钟=( )分
4、时针走一大格是( )时，分针走一大格是( )分，时针走一大格，分针正好走( )圈。 1时=( )分 集体评议：
1、师：出示答案，生对改。
2、学生订正错误。
五、拓展训练
(二)
师：下面进行最后一场比赛，比谁作业能得100分，并且字体端正。 作业：课时练第45页。
第八单元：数学广角
第八单元内容(学习巩固7 8-79页) 学习目标：
会正确地做有关排列组合、推理的练习题，发现问题，查漏补缺。学习过程：
一、板书课题、揭示目标
同学们，这节课我们来对第八单元进行综合练习(师板书课题)，这节课的学习目标是：会正确地做有关排列组合、推理的练习题，发现问题，查漏补缺。(师口述)
师：要达到这节课的目标，仍需要靠同学们认真、细心的完成习题。
一、考一考
1.请同学们把学习巩固翻到78页。 2.学生独立完成(师读一题生做一题).
师口述检测要求：①认真听老师读题，细心做题。
②把字写端正。 检测题：，l、营养早餐;
2、五种水果中每次选两种，有多少种不同的选法?
3、猜一猜分别是什么职业?
4、握手;
5、、画线段;
6、猜一猜小朋友出生的季节...，..
3、学生做35分钟，检查5分钟。
三、师改一改。
四、评议错题、重点题。 .j l、师只讲学生错的题，对的则不讲。、
2、师小结做题方法： (1)、排列组合有两种：
物品： ① ② ③
物品： ① ② ③ 有9种方法。
类似的有：吃饭、穿衣服等
握手：三个人握三次，四个人握六次等。 类似的有打乒乓球、打羽毛球等。
(2)、推理：在猜一猜时，先看我们要猜的是哪些物体，再看一看题目上告诉我们了什么，最后在剩下的条件中去选。当物体是3个时，先根据条件确定1个，在判断其他2个物体，这样会比较简单。
五、生更正错题。 教学反思
第五篇：二年级数学上册期末测试试卷分析
本次测试按照《数学新课程标准》的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。学生在测试中基本发挥正常。试卷以教材为主要依据，涵盖了我们二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解、角的初步认识、方向与位置、混合运算、统计与可能性等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算的能力，适当的穿插了乘加、乘减，另外还考察了加减乘法的竖式计算。这个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：
（一）命题思路及试卷特点：
本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。
（二）试卷分析：
1、成绩分析
本次参加考试的学生是41人，其中100分的4人，平均分：87.8分，及格率：93%，优秀率：75.6%。
2、从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面： （1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。 （2）运用数学知识解决问题的能力较强。 （3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。
3、典型试题分析 （1）、填空题
本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体比较好。其中第2小题失分较多。第2小题：当钟面是（）时或（）时的时候，时针和分针所成的角是直角。当分针从2走到6，走了（）分；时针从5走到8，走了（）时。前两个空大多数同学都能填对，后两个错误较多。
（2）、选择题
本题共分五个小题，都是平时练习的题型，同学们都完成的很好。只有个别同学第2小题（4×（）＜28，括号里最大能填（））出错。
（3）、判断题
判断题85%的学生做得较好，个别学生第2小题（45分可以说成3刻钟）出错：只知道一刻钟是15分钟，而不知道3刻钟是45分钟，知识掌握的不够灵活。 （4）、画一画
第2小题（用一副三角板画一个钝角，并写出角的各部分名称）出错较多：有的同学就是直接画出了一个钝角，而不是用一副三角板画出钝角。
（5）、看图想一想，再填一填。
第3小题看图写算式：有少部分同学列式：10×5=50（米）。 第4小题画出缺少的分针有3个同学出错。 （6）、计算
本题分两个题型：口算、竖式计算。计算题从整体看失分较少，失分原因就是计算马虎。
（7）、解决问题
本题共有5个小题，这5个题都是本册课本上的练习题， 第2小题失分最多。第2小题有两问，第一问出错很少，第2问是求剩下的电线够不够，有的同学求的是还剩下多少米电线，主要因为学生审题不认真，分析题的能力差。
（三）改进措施：
1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性. 2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材. 3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生. 4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。
5.培养学生良好的学习习惯.