教案是教师授课的一种辅助工具,通过事前对学生的基础进行了解和把握,然后编制教案,通过课堂的授课讲述,让学生打下牢固的理论基础。以下是小编精心整理的《道德与法治复习课教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：道德与法治复习课教案
2018年秋季道德与法治九上第一单元复习课教案
授课时间： 月 日 午第 节, 月 日 午第 节,总第 课时
单元复习课
课型：
复习课
课时：
2课时
学习目标：
1、熟悉课本
2、掌握本单元基本知识点
3、学会运用知识，并尝试解决实际问题
学习过程：
1、带领学生过一遍课本
2、知识点讲解，会的简单的略讲，重点及考点详讲
3、典型题目讲练，训练同学们的解题思路
4、通过复习，努力让学生达到知识系统化、理论生活化
5、在小组长帮助下，全部完成三清工作
6、督促完成单元作业
单元重要知识点：
第一课踏上强国之路
1.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的? 2.改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面? 3.中国的腾飞证明了什么道理? 4.为什么改革只有进行时,没有完成时? 5.进入新时代,我国社会主要矛盾是什么? 6.为什么要坚持共享发展成果? 第二课创新驱动发展 1.怎样正确认识创新? 2.为什么要坚持创新发展?(为什么说创新是引擎?) 3.我国目前的科技发展现状是怎样的? 4.怎样建设创新型国家? 5.我国为什么大力发展教育事业?(教育的重要性) 6.我国为什么要鼓励万众创新?
复习反思： 授课时间： 月 日 午第 节, 月 日 午第 节,总第 课时
考 试 课
课型：
考试课
课时：
1课时
内容：
1、对本单元进行检测
2、通过检测了解学生学习效果，查漏补缺
授课时间： 月 日 午第 节, 月 日 午第 节,总第 讲 评 课
课型：
讲评课
课时：
1课时
内容：
1、评讲试卷
2、总结得失、查漏补缺
3、解答同学们的问题
4、单元总结、收尾
教学反思：
课时
第二篇：八下《道德与法治》复习提纲1-5课
河台镇初级中学八年级《道德与法治》(2017-2018学年第二学期)
第1至5课 复习提纲
第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第一框 公民权利的保障书
※1.我国宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。 ※2.我国宪法的基本原则是什么?
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 3.宪法对我国的国家性质是如何规定的?
我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
4.宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的? ※(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 (3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 (5)宪法规定国家武装力量属于人民。 5.武装力量的作用是什么?
巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
6.宪法规定的公民基本权利：平等权、政治权力和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利和自由。 ※7. 作为国家主人怎样尽责?
一切属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
※8.公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、经济文化事业、社会事务? ①人民代表大会审议预算执行情况的报告;②企业职工代表大会表决方案;③村
1 民参加村务公开会;④年满18周岁学生投票选举人大代表;⑤网络参政;⑥听证会等。
※9.人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
※10.尊重和保障人权成为我国的宪法原则，对各级国家机关有什么要求? 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
※11.我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?
主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。
内容：宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 ※12.现代法治国家立法的基本要求：尊重和保障人权。 ※13.国家应如何做到尊重和保障人权?
(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 ※14.尊重和保障人权的实例有哪些?
发展义务教育，提供免费午餐，开办农家书屋，开展再就业培训，精准扶贫等。 第二框 治国安邦的总章程
※15. 我国的权力机关：人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 16.人民代表大会与人民的关系是怎样的?
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
2 ※17.除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关?它们与人大的关系是怎样的?
(1)国家行政机关、审判机关、检察机关。
(2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 18.宪法是如何组织国家机构的?
宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。
※19.我国国家机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的? (1)我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” (2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位;②在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则;③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 ※20.我国宪法是如何规范权力运行的?
(1)宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。 我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”
(2)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
(3)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
(4)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 (5)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
3 ※21.为什么要规范权力运行?
权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民;如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。只有依法规范权利运行，才能保证人民赋予的权利始终用来为人民谋利益。 第二课 保障宪法实施 第一框 坚持依宪治国
1.我国宪法的组成和基本内容分别是什么?
(1)组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。 ※(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
※2.宪法的地位：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。 ※3.为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则?
宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
4.中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的?
中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 ※5.宪法在我国法律体系中的地位是怎样的?
4 (1)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
(2)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
(3)宪法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。(宪法>法律>行政法规>地方性法规、自治条例、单行条例)
(4)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
(5)宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。 第二框 加强宪法监督
※6.为什么权力行使需要接受监督?
权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
※7.如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力?
为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。 ※8.人大如何监督宪法和法律的实施?(宪法对行使监督权做了怎样的规定?) ①宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律;②地方各级人大在本行政区内负有保证宪法和法律实施的职责。
※9.如何全面依法治国?
全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。
5 (1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。
(2)要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。21世纪教育网版权所有 (3)对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 ※10.为什么要增强宪法意识?
(1)加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。 (2)增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。(设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度目的) (3)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。
※11.如何增强宪法意识?(如何弘扬宪法精神?) ①学习宪法。积极参与宪法宣传活动。
②认同宪法。要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求。
③践行宪法。要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。 ④建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。
12. 国家通过哪些途径和活动增强人们的宪法意识?
①设立国家宪法日;②建立宪法宣誓制度;③设立宪法历史资料陈列馆;④开办宪法主题公园，进行宪法宣传等。 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第一框 公民基本权利 板块一：政治权利和自由
※1.我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的?政治权利和自由主要有哪些?依法行使这些政治权利和自由有什么意义? (1)宪法规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由。
6 (2)公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。 (3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。
2.哪些人享有选举权和被选举权?行使选举权和被选举权有什么意义? (1)我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(2)意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
※3.政治自由有哪些?行使政治自由有什么意义?
(1)我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(2)意义：享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 ※4.公民的监督权表现在哪些方面?行使这项政治权利的意义是什么?
(1)表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
(2)重要性或意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 板块二：人身自由
※5.什么是公民的人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么? (1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(3)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 ※6.宪法如何保障公民人身自由不受侵犯?
①宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民 7 的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
※7. 宪法如何保障公民人格尊严不受侵犯?人格尊严权的内容有哪些?
(1)宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
(2)内容：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 ※8. 宪法如何保障公民住宅不受侵犯?
宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 ※9.宪法如何保障公民通信自由和通信秘密不受侵犯?
宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检查机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 板块三：社会经济与文化教育权利
※10.我国公民享有哪些社会经济权利?哪些文化教育权利?还有哪些其他权利?这些权利的共同特点是什么?
(1)社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。 (2)文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。
(3)其他权利：我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。
(4)这些权利的共同特点：由宪法规定，并受到宪法和法律保障。
11.财产权。宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 ※12.劳动权。宪法规定，公民由劳动的权利和义务。
※13.物质帮助权。宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
※14.教育的地位(或作用)是什么?我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么?
(1)地位(或作用)：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
8 (2)保障政策：①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
※15.文化权利。内容包括：科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。国家给以鼓励和帮助。
16.举例说明国家可以通过哪些方式鼓励和帮助科学文化活动? ①表彰科学研究;②组织艺术表演;③修建阅览室等。 第二框 依法行使权利
※17.我国公民应该如何行使基本权利?
(1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
※18.维护权利的方式有哪些?协商、调解、仲裁和诉讼等。 ※19.为什么公民行使权利要遵守正当的程序?
遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，维护自身权益。
※20.什么情况下适用协商解决纠纷?
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 ※21.调解方式：人民调解、行政调解、司法调解。 ※22. 什么情况下适用仲裁解决纠纷?
公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
※23. 什么情况下适用诉讼解决纠纷?
①公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民事诉讼。
②公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起 9 刑事自诉。
③公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。 第四课 公民义务 第一框 公民基本义务 ※1.公民的基本义务有哪些?
基本义务有：①遵守宪法法律。②维护国家利益。③依法服兵役和参加民兵组织。④依法纳税。⑤我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。2 ※2.为什么要遵守宪法法律?
我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法权威，保障宪法实施。
※3.遵守宪法和法律的具体表现：①保守国家秘密;②爱护公共财产;③遵守劳动纪律;④遵守公共秩序;⑤尊重社会公德。
※4.遵守宪法法律要求我们怎么做?(建设法治社会要求公民怎么做?) ①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 ②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
※5.怎样维护国家统一和全国各民族团结?
每个公民都应当把自己的命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间的平等、团结、互助、和谐的关系。 6.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 ※7. 维护国家安全、荣誉和利益的内容分别有哪些?
(1)维护国家安全：维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
(2)维护国家荣誉：维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。 (3)维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。
10 ※8.公民为什么要依法服兵役?
保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。
9.我国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。兵役分为现役和预备役。
※10. 公民为什么履行依法纳税的义务?
税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
※11.任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 第二框 依法履行义务
※12.公民的权利与义务是怎样的关系?我们应该如何坚持二者的统一?
(1)二者关系：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 ③公民的某些权利同时也是义务。如劳动和受教育。
(2)坚持二者统一做法：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 ※13.什么是公民的法定义务?我们应该如何履行法定义务? (1)含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
(2)要求或做法：①法律要求做的，我们必须去做。如履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。②法律禁止做的坚决不做。【出处：21教育名师】 ※14.什么是违反法定义务的行为?其后果是什么?
(1)含义：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。
(2)后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任;违反行政法律，应当依法承担行政责任;违反刑事法律， 11 构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第一框 基本经济制度
※1.现阶段我国的基本经济制度是什么?它是由什么决定的? (1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 (2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。 ※2.公有制经济的地位、形式和作用分别是什么? (1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(3)作用：公有制经济在多种所有制经济中发挥主体作用。 ※3.我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么?
(1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。 (2)地位：国有经济是国民经济的主导力量。
(3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。 ※4.我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么?
(1)含义：集体经济是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。 (2)地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。
(3)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
※5.我国非公有制经济的形式和作用分别是什么? (1)形式：个体经济、私营经济等。
(2)作用：非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
※6.国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的?
(1)公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体 12 经济的发展。
(2)非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。 7. 公有制经济和非公有制经济的地位如何?
在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。 ※8.我国基本经济制度的作用?
促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 第二框 根本政治制度
※9.我国的根本政治制度是什么?
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 ※10.人民代表大会制度的基本内容是什么?
①国家的一切权力属于人民;
②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关; ③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督;
④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
11.我国人大和人大代表各自的权利或职责是什么? (1)人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。
(2)人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 12.我国人大代表与人民的关系是怎样的?(人大代表的义务是什么?) 人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
※13.如何找到身边的人大代表：①手机(电话);②微博;③人大代表联络处;④人大代表之家;⑤人大代表述职。
※14.我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度?(人民代表大会制度有什么 13 优越性?)
①人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 ②实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
③人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
※15.如何坚持和完善人民代表大会制度?
①坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志;
②必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道;
③必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化;
④必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 第三框 基本政治制度
※16.我国的政党制度是什么?它的内容是什么?
(1)政党制度：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。
(2)内容：①坚持中国共产党领导;②多党派合作;③坚持中国共产党执政;④多党派参政。
17.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 18.我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导?
中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。 19.我国的民主党派的地位或作用是什么?
这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和 14 拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。 ※20.我国多党合作的基本方针是什么? 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
※21.中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么?
(1)地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 (2)工作主题：团结和民主。
(3)职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
22.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么?
①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策;②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐;③有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 ※23.我国有多少个民族?我国形成的民族关系是怎样的?民族分布特点又是怎样的?
五十六个民族。形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。
※24.我国的民族制度是什么?实行这一制度的原因是什么?
(1)制度：我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。 (2)原因：实行这一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。 25.我国的民族区域自治制度是如何实施的?
(1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。
(2)我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 ※26.我国实行民族区域自治的意义是什么?
①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来;②有利于把国家的法律、政策与民族区域自治地方的具体实际、特殊情况结合起来;③有利于把 15 各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。④实行民族区域自治，有力促进了民簇地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。 ※27.什么是基层群众自治制度?基层群众性自治组织是什么?
(1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。
(2)组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。 28.居民委员会的产生及与居民的关系
居民委员会成员由居民直接投票选举产生;凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定;居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。
29.村民委员会的产生及与村民的关系
村民委员会成员由村民直接选举产生;村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理;村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。
30.居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会。 ※31.实行居民自治和村民自治的意义
实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
第三篇：道德与法治拓展课教案
《祖国有多大》课堂教学，我认为很好地体现了思品学科的综合性特点，诠释了课标理念， “三维”目标。对小学思品学科教学具有导向性。特别是在有效开发和拓展课程资源上，进行的有益尝试给听课者留下了全新的印象。思考自己平时的教学，就如何开发品社课程资源，谈谈自己的看法。
一、充分运用教材资源
教材是课堂教学中最有效、最直接资源，是学生参与社会实践活动宝贵的蓝本。当下的课堂无论如何改革，我认为教材的作用不容忽视。何老师这节课以教材为载体，充分运用教材，用好教材，用活教材，激活了学生对祖国之大的感性认知。多次让学生走进文本，阅读教材，有自读、有指名读。如读P48页第一段让学生了解祖国的位置，祖国的陆地面积和海域面积有多大，初步感知祖国有多大，指名读P49页文字，了解我国设置的省级行政区域区划等等，很好地落实了教学重点。
用活用好教材，首先需要教师深钻教材，全面把握教材，如教材编排体系，本单元及本课的教学目标重点、难点等都是教师在备课中不容忽视的。善于抓住隐藏在话题或范例或资源中的三维教学目标更是教学中教师要引导并落实的。现行品德教材没有罗列大量的道德故事，取而代之的是几张照片、图片、几句简短文字、旁白，或几个富有启发性的问题。何老师在这节课上整体把握教材，运用教材中的问题，对话(隐藏的话题)大胆地设计了四个活动板块，活动一：“走一走祖国的边界”;活动二：“比一比祖国的面积”;活动三：“找一找祖国的行政中心”;活动四：“游一游我国的大好河山”。在活动中落实教学目标，完成教学任务，丰富品德课堂。
教材中的简单对话、旁白，是以学生口吻出现，贴近学生生活。照片、图片、真实再现学生现实生活，源于生活实际，又高于生活，学生犹如身临其境。因此教师应充分地利用它们，促进学生良好品德的形成和社会性发展。教材中的思想观念通常是比较正式的文字，有时也以教科书中的对话或旁白引出观点，有的则需通过教师之口告诉学生教学中，教师要善于通过学生的体验、探究，引导学生感悟活动主题。何老师设计的四个板块活动，前三个让学生感悟祖国幅员辽阔，突出“大”，第四个板块活动，让学生感悟祖国山美水秀，凸现“美”。
二、合理运用网络资源
现代信息技术的应用给当今教学带来了深刻的变革，特别是“班班通”网络资源走进品德教学课堂，让学生形象了解教学内容，丰富见闻，拓展知识，提升情感，激发兴趣，充分调动学习积极性起到了很好的作用，改变了过去枯燥无味和空乏的说教。何老师在课堂上利用自制的“祖国大、美”的PPT课件，直观真实。学生讨论时，有话可说，有事可做，学生积极主动参与课堂活动，课堂气氛活跃。
如：“走一走祖国边界”，PPT直接呈现，抽象的问题具体化。一学生直观了解我国漫长的国境线，感受祖国大，同时了解与我国接壤的国家和隔海想望的国家有哪些。又如第二板块的比一比湖北与祖国，欧洲与中国等的比较，再次让学生感受祖国的“大”。学生在课堂上同时发出了“祖国真大呀!”的惊呼，从而使学生情感得以自然升华，作为中国人的自豪感自然流露。
在第四活动板块，何老师让学生将自己收集的祖国秀美山河资料小组展开交流后，适时播放PPT，让学生再次感受祖国不仅大，而且美。特别课尾PPT播放歌曲《大中国》，学生不由自主跟着齐唱，充分表达出爱国之情，课堂达到高潮，潜移默化了情感熏陶、品德教育、“三维”目标。
三、巧妙运用身边资源
《品德与社会》课堂基于案例、情景、问题。适当开展活动、学习，教学必须让学生用心去经历，用心去体验、感悟，从而真正丰富他们的内心世界，丰富他们的情感世界，让他们心灵变得敏感起来，细腻起来。教学来于实践，又服务实践，来于生活，又高于生活。教学中，应充分考虑教学实际、开发生活中的资源、身边的资源，让学生多看、多做，多参与活动，让学生成为真正的学习主体，使教学过程成为学生反复亲历体验的过程，让教学为生活服务，为生存服务。何老师的课堂注重利用学生生活中的资源，身边的资源。如让学生在PPT上找一找“湖北省、荆州市与祖国面积”“比一比”，“说一说”家乡的电话区号、邮政编码、车牌号……等活动，都是学生生活中，身边的事例和资源，让学生更好地了解家乡，热爱家长，从而也为今后生活、生存储备知识，让学生适应社会，学会生存本领，真正让教学为生活服务，为生存服务。 身边的、生活中的资源丰富多彩，老师要留心身边、生活中的资源，特别课堂上的生成资源。如在何老师这节课上，有一个学生不知道家乡的邮编、区号，而说出了昆明市的邮编、车牌号(因这个学生爸妈在昆明经商，本学期才转到我校)，这时何老师一句“你还知道其它地区邮编、电话区号、车牌号吗?”网市镇是“玻铝之乡”经商者遍布全国，课堂顿时又活跃起来。学生纷纷举手，一下子说出几十个地区区号、邮编等，丰富了课堂，拓宽了学生知识面。收到了满意效果。
《《品德与社会》课程资源的开发与利用，途径是多方面的，如图文资料、音像资料，学科资源整合等。因此，品社教师，再不能是教材、教科书的“忠实执行者”，更不能满足于自己的“蜡烛”精神和“园丁”式的劳作。教师应成为教学改革的研究者，成为教学活动的设计者，成为学生学习的促进者、组织者、指导者和参与者，教师更是课程资源的开发者和利用者。
第四篇：道德与法治课教案范文
第三课《社会生活离不开规则》
一、教材分析
《道德与法制》八年级下册第二单元第三课讲述的是《社会生活离不开规则》。本课立足于学生的日常生活，重视学生的行为体验。通过列举日常生活中的法规、公约和守则──如交通标志、足球比赛规则、法律制裁等，帮助学生了解生活中有规则，使学生感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则。本课的教学目的是能够根据生活体验，列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。
二、教学目标
1.知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。
2.过程与方法：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性。
3.情感、态度、价值观：亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。体验国家和社会生活的治理，感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则;初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。
三、教学重难点
重点：感受规则或制度的作用。
难点：理解规则的重要性
四、教学方法
问题情境法、感受信息法、讨论法等
五、教学准备
多媒体课件
六、教学过程
(一)师生互动，导入新课
播放歌曲罗大佑的《游戏规则》。让学生感受规则
师：会唱的同学一起唱，不会唱的同学一起把拍子打起来!
(学生跟着一起唱)
〖歌曲完毕〗
师：你对我笑一笑我跟你握握手每个人都有一套游戏规则
脸上你看不到手中你抓不紧心里头心照不宣游戏规则
好象是为大家好象是为自己目的可能都一样游戏规则
有时候你会输有时我不会赢输赢是一半一半游戏规则
歌德说：谁要是游戏人生，他就一事无成。那么对于规则，如果我们也游戏规则，会怎样呢?
出示图片，图片中显示在交通非常拥挤的马路上，有一个人快速横冲马路的情景，我并用声音和圆圈的标志指出这个人的做法。提出问题：这个的做法会导致什么后果?为什么?
(二)生生互动，探讨课题
根据教材内容，分三步走：生活中的行、体育运动、法律都离不开规则。对于生活中的行，让学生猜一猜各种交通标志的意义?并且让学生以讲解员的身份来猜。并结合农村实际，让学生“想一想”?对于生活中的体育运动，通过学生认真观看FLASH动画，培养学生的获取信息的能力，让学生课堂抢答：同学们看到了哪些运动?这些运动需要规则吗?引出足球需要规则吗?有哪些规则?制定这些规则的目的是什么?假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面等问题?对于生活中国家制定的规则----法律，采用FLASH动画的形式，让学生感受法律的尊严与公正。并举出成克杰的犯罪依据与事实。引出法律面前人人平等。
(三)信息交流，互评互判
前后左右的同学为一组，互相讨论商议一下：通过这节课的学习，你们能够根据生活体验，列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用吗?
通过学生的畅所欲言，使学生明确论点，激发学生的创新意识，以此突破重点和难点，深化主题。
提示：可以从正面找一些“党和国家下决心依法治国、惩治腐败、维护法律尊严”的事例，说明“国家法律在制裁违法犯罪中的作用”──只有法律面前人人平等，才能给我们的生活带来秩序、安全、公正和效率，得出在人们的日常经济生活中，离不开规则的结论;也可以从反面列举不遵守规则带来的危害──说明只有人人都遵守规则或制度，才能给我们的生活带来秩序、安全、公正和效率，得出在人们的日常经济生活中，同样离不开规则的结论。
(四)整合知识，延伸拓展
让学生谈谈这节课的收获，再度重温生活离不开规则。在课外探究方面，引用视频：陈佩斯、朱时茂的小品《警察与小偷》中的片断来让学生找一找“规则”(包括交通、法律等)，培养学生课外探究的兴趣。给学生以思考。
七、课后反思
第四课 社会生活讲道德
一.引入;通过漫画引入尊重，诚信等话题
二.知识点
(一)尊重他人 1.尊重是交往的起点
(1)尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等; (2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。
(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 2.尊重从我做起
(1)积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 (2)平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。
(二)以礼待人 1.待人礼为先
(1)礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
(2)文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
(3)文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交
往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(4)文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 2.做文明有礼的人
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要举止端庄、文明。
(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
(三)诚实守信 1.诚信无价
(1)诚信就是诚实、守信和信任。诚信是中华民族的传统美德。 (2)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 (3)诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。 (4)诚信促进社会文明、国家兴旺。 2.践行诚信
(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 三.练习
• 1.尊重，是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸。下面关于尊重说法错误的是()
• A.尊重使社会生活和谐融洽，从而促进社会进步，提高社会文明程度 • B.尊重是维护良好人际关系的前提，是文明社会的重要组成部分 • C.尊重能够减少摩擦，增进信任，形成互敬互爱的和谐关系 • D.尊重是一个人的内在修养，表现在尊重他人的人格，权利等
• 2.炎炎夏日，小辉光着膀子走进图书馆，大家纷纷躲避。这说明() • A.大家不尊重小辉 • B.人们太没礼貌
• C.小辉不懂得尊重他人 • D.小辉是个自信的人
• 3.尊重从我做起，尊重他人要做到() • a.积极关注，重视他人b.平等对待他人 • c.学会换位思考
d.学会欣赏他人 • A.abc
B. Abd C. bcd
D.abcd
四.课后反思
第五课 做守法的公民
(一)法不可违
第五课 做守法的公民 第1课时 法不可违 1 教学分析 【教学目标】 知识目标
知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为 能力目标
能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为 情感态度与价值观目标
树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为 【重点难点】
教学重点：违法行为的种类。 教学难点：警惕身边的违法行为。 2 教学过程
一、导入新课
2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么?
教师总结：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。引出课题《法不可违》。
二、新课讲授
(一)法律的规范作用 活动一：行为的底线
(学生阅读教材P46“运用你的经验”) 1.思考：小勤为什么会被送到派出所? 2.这样的事情可以避免吗?
教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。
教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 (二)违法行为的含义 活动二：认识违法行为
(学生阅读教材P47“探究与分享”) 1.思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害?行为人落得什么结果? 2.什么是违法行为?
3.根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。
教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表;李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚;赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。 教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。 (三)违法行为与法律责任
活动三：认识违法行为与法律责任
(展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”) 情景
对社会的危害程度 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 一 较轻 物权法 (民法) 民事责任 民事违法行为 二 较轻
治安管理处罚法(行政法规) 行政处分或行政处罚 行政违法行为 三 严重 刑法 刑事责任 刑事违法行为
1.观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种? 2.从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论?
教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为;刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
(四)警惕和远离违法行为
活动四：警惕身边的行政违法行为 (学生了解教材P49“探究与分享”) 思考：你自己或者身边有人做过这些事吗? 教师总结：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。 材料链接：《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：
(一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。(二)在铁路线路上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的。(三)在铁路线路、桥梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在铁路线路上私设道口或者平交过道的。
《治安管理处罚法》第四十三条中规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑事处罚。
教师讲述：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
活动五：警惕身边的民事违法行为 (学生了解教材P50“探究与分享”) 思考：上述行为违法吗?会受到哪些处罚?
教师讲述：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。” 镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。 镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著作权人许可，发表其作品的。
这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
活动六：远离一般违法行为
思考：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，我们如何远离这些违法行为呢?
教师总结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
三、课堂总结
本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。
3 板书设计 法不可违 4 教学反思
该课知识点： 1.违法无小事
(1)法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 (2)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(3)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
(4)根据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 (5)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。 2.警惕身边的违法行为
(1)谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违 反治安管理处罚法的行政违法行为。
(2)侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。 3.尊章守法是社会和谐的保证
(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
(二)预防犯罪 1.了解罪与罚
(1)刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(2)刑法是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事处罚性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
(3)法网恢恢，疏而不漏。任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。 2.加强自我防范
(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
(三)善用法律
1.遇到侵害，依法求助
(1)遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 2.诉讼
(1)诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。
(2)如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
3.有勇有谋，应对犯罪
(1)同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪;
(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 四.课后反思
第六课 责任与角色同在
(一)我对谁负责 谁对我负责 1.我的角色，我的责任
(1)责任是一个人分内应该做的事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
(2)在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。 2.责任你我他
(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 (2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象 我们的生活会变成什么样。
(3)我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。
(二)做负责任的人 1.不言代价与回报
(1)承担责任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
(3)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。 2.我承担 我无悔
(1)有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样不可以把事情做得很出色。
(2)在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
3.我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。 课后反思
第七课 积极奉献社会
(一)关爱他人
1.关爱他人是一种幸福
(1)关爱，就是关心爱护。我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 (2)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(3)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 (4)关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。 2.关爱他人是一门艺术
(1)关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
(2)关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
(3)关爱他人，要讲究策略。关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。
(三)服务社会 1.奉献助我成长
(1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。 2.奉献社会我践行
(1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 (2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 课后反思
第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上
(一)国家好，大家才会好 1.认识国家利益
(1)祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
(2)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。
(3)国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统
一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 2.国家利益是人民利益的集中表现
(1)国家利益反映广大人民的共同需求，国家独立自主不、繁荣富强、国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。
(2)国家利益和人民利益相辅相成。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。
(二)坚持国家利益至上 1.树立维护国家利益意识
(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。
(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
(3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。 2.捍卫国家利益
(1)当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局， 以国家利益为重，把国家利益放在第一位;(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
(3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
第九课 树立总体国家安全观
(一)认识总体国家安全观 1.国家安全与我们息息相关
(1)国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
(2)国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。 2.坚持总体国家安全观
(1)要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
(2)面对国家安全形势的新变化，我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
(二)维护国家安全
1.人人都是维护国家安全的主角 (1)维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，自觉维护国家安全。
(2)维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。 2.履行维护国家安全的法律义务
(1)认真学习相关法律法规。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 (2)每个公民都要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
第十课 建设美好祖国
(一)关心国家发展 1.为祖国成就感到自豪
(1)社会生活的方方面面让我们感受到了国家所取得的巨大进步。 (2)祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们感到自豪。 2.对未来充满信心
(1)我国取得了巨大的成就，同时发展中也面临着诸多问题。经济发展内生动力不足，人均收入低，发展不平衡、不协调、不可持续，人均收入差距大。
(2)国家正在采取多种措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
(二)天下兴亡，匹夫有责 1.劳动成就今天
(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
(2)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，每一个劳动者都值得我们尊敬和学习。 2.实干创造未来
(1)把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。
(2)少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史 重任，让青春放出绚丽的光芒。
第五篇：一年级道德与法治课教案
小学一年级上册道德与法治课教案
第一单元 我是小学生啦
1.开开心心上学去
第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。 在老师的指导下学生知道小学应该做什么样子的? 教学重点：让学生怎么样开开心心上学去. 教学难点：了解“人不学，不知道”的意思。 教学用具：课件。 教学过程：
一、上学了，真高兴。
1)来到学校以后你有什么感觉?学校里你看到谁?学校里什么样?你喜欢学校的哪方面?(PPT展示)学生观察图片结合自己实际情况举手发言。(结合学生的体验总结活动一的内容)
2)我是一年级的小学生了，自我介绍。(几个学生自我介绍)
3)王晓认识了许多新同学，他很高兴。我们要互相团结。
二、小结。
我们是小学生了，老师给我们发了新书，要爱护自己的书，保护好它。我们认识了很多好朋友，我们要互相团结。
三、板书设计：
开开心心上学去-------上学了，真高兴
“人不学，不知道”
我们认识了很多好朋友，我们要互相团结。
爱护书 爱护书包
开开心心上学去-----爱新书，爱书包
第二、三课时
年 月 日 星期
教学目标：
让学生意识到爱护书，爱护书包的重要性，熟读儿歌。 教学重点：
让学生怎么样爱护书，爱护书包的方法。 教学难点：
学习儿歌. 教学用具：
课件。
1 教学过程:
一、导入新课。
我们是小学生了，我们要怎么做一个小学生?
二、授课过程。
请看屏幕学习儿歌(熟读儿歌) 教师领读：
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好样的，天天一起上学去。
我们装书的时候，要把大的书放到下面，小的书放到上面，要爱惜书. 1.教师教学生读. 2.学生分组读。 3.男女生比赛读。 4.表扬读的好小组。
三、学生活动。
1.根据儿歌的内容，请同学们把自己的书包按儿歌 要求整理一下，看谁的整理又快又好. 2.学生活动，老师巡视，指导. 3.老师检查，学生评比。
四、教师小结。
同学们我们是小学生了，今天我们不但学会了这首儿歌还在老师的指导下学会了整理自己的书包，更让我们懂得要爱惜自己的书包和教学文具。
(给学生进行爱护学习工具有关的思想教育，体会学习不离开书和书包，所以一定要爱护书和书包。)
五、板书设计：
开开心心上学去
小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好样的，天天一起上学去。
我是小学生啦拉拉手，交朋友----我的好伙伴，“网”到一个新朋友
第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
交新的朋友，学会互相理解对方。 教学重点：
认识新的朋友。 教学难点：
认识学校的新朋友，新伙伴。 教学用具：课件。 教学过程:
一、请看频幕，我的老师。
2 同学们，你么么猜猜这是哪位老师?短头发、戴眼镜。大眼睛，瓜子脸，皮肤雪白，扎个马尾松，上课脸上总是带着微笑。同学们猜的很好。
同学们来到学校，还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师。认识老师真高兴。
二、认识老师。
同学们，我们认识了教我们课的老师。认识老师很高兴。在学校有好多老师，我们一起去认识他们吧!还可以认识教其他年级的老师。
三、板书设计：
我认识您了 我的老师
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
认识老师。 教学重点：
认识学校的老师。 教学难点：
认识学校的老师。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，该请谁来帮助我。
1、上体育课，小强的羽毛球掉在了树上，请谁来帮忙呢?请高年级的大哥哥、大姐姐来帮忙。还可以请老师帮忙。
2、小丽摘花，大哥哥叫她不要摘，她还不听，她这样做不对。别人帮助我了，我要谢谢他。
二、小结：
我们有困难了，可以请比自己大的哥哥、姐姐帮忙。我们要爱护公物。做个好孩子。 板书设计：
上学路上 第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
不同的上学路。 教学重点：
不同的上学路 教学难点： 不同的上学路 教学用具：
3 课件。 教学过程:
一、请看屏幕，不同的上学路。
1、我和妈妈走路来学校的;我是爷爷送我来学校的;我们上学的路上要经过一条小河，老是被我过桥。我们来学校，路上经过……。上学的路不一样，平平安安进教室。
2、过马路，不要跑。下雨和同学一起打伞回家。在路上有人帮助，真温暖。
二、小结。
在路上我们都有人帮助，很温暖。看到别人有困难，我们也要帮助别人。
三、板书设计：
4、上学路上
不同的上学路。
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
体会不同的上学路上。 教学重点：
不同的上学路 教学难点：
不同的上学路 教学用具：
课件。 教学过程:
一、复习上节课内容。
不同的上学路。
二、看屏幕，学习儿歌
小学生，上学校，交通“信号”要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
老师教，学生学。分组读 男女赛读。
三、小结。
我们过马路要遵守交通规则。
四、板书设计：
上学路上
过马路要遵守交通规则
第二单元 校园生活真快乐 5.我们的校园
年 月 日 星期
第一课时
教学目标：
4 通过观察，发现校园里以前没有见过… 教学重点：
校园探秘。 教学难点：
校园探秘。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，校园探秘。
我发现学校有电脑室、还有图书室、有唱歌的地方。还有食堂。老师不上课，在办公室备课。
二、小结。
我们学校有很多的科室，你们仔细观察就知道了。
三、作业。
说一说我们的校园。 四 、板书设计：
5、我们的校园
校园探秘
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
通过观察，发现校园里以前没有见过… 教学重点：
校园探秘。 教学难点：
校园探秘。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，我最喜欢的地方。
1、图上的小朋友，有的在操场上玩;有的在观察昆虫;有的在图书室看书。学校有卫生角、生物角、板报区。
2、我们学校有操场、舞蹈室、图书室、美术室等。校园里有很多我喜欢的地方。
二、小结：
校园里有很多我喜欢的地方。
三、布置作业：
说一说你喜欢校园的哪些地方?
四、板书设计：
5、我们的校园
我最喜欢的地方是舞蹈室
6、校园里的号令
5
第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
通过观察，发现校园里“指挥家”。 教学重点：
秘密的指挥。 教学难点：
秘密的指挥。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，神秘的指挥。
1、小小“指挥家”，威力非常大。 只要他说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀?
2、我猜到了，有铃声，上体育课老师的哨子声。我们都要听他的指挥。知道做什么。
二、小结。
我们都要听校园里的号令，他告诉我们该做什么。
三、板书设计：
6、校园里的号令
我们都要听校园里的号令
四、布置作业。
说一说校园的铃声
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
通过观察，发现校园里“指挥家”。 教学重点：
秘密的指挥。 教学难点：
秘密的指挥。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，升国旗了。
1、升国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。我们一起唱国歌。
2、保健节拍，课间我们要做眼保健操，保护眼睛。大课间我们要做操，要听老师的指挥，排好队，听广播做操。
二、小结。
我们要听校园里的铃声，跟着铃声做。
6
三、布置作业。
说一说升国旗应该注意什么?
四、板书设计：
6、校园里的号令
我们都要听校园里的号令
7、课间十分钟 第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
通过做游戏，体会做游戏的快乐。 教学重点：
我喜欢的课间游戏。 教学难点：
我喜欢的课间游戏。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，我喜欢的课间游戏。
1、我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。
2、课间还要做什么?
下课先上厕所、收拾课本、喝水、踢球、踢毽子、
二、小结。
我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。
三、作业。
说一说我喜欢的课间游戏?
四、板书设计：
7、课间十分钟
我喜欢的课间游戏是跳绳、
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
通过做游戏，体会做游戏的快乐。 教学重点：
我喜欢的课间游戏。
教学难点：
我喜欢的课间游戏。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，这样做好吗?
1、下课了，小明在教室看书，这样做好吗?生回答
2、下课了，李莉和许伟在教室里打闹，这样做好吗?
3、上下楼梯韩畅和李婷互不让，这样做好吗?
4、下课了，陈强在爬窗户，这样做好吗?
5、张强去抢小弟弟的球玩，这样做好吗?
二、学儿歌
下课铃，丁零零。 眼睛望望远， 大脑放放松。 开心做游戏， 安全记心中。
老师教，学生学，男、女分组读。 说一说我喜欢的课间游戏?
三、作业。
记住儿歌。
8、上课了 第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
通过课前准备，体会上课的快乐。 教学重点：
上课回答问题要举手。 教学难点：
回答问题要举手。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，课前准备好
1、看课程表 是什么课就拿什么书。美术课上，林立忘了带水彩笔，下次一定要记住，不能忘了。
2、多提问题勤举手 积极举手非常好，别人讲时先听。 认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。
二、小结。
是什么课就拿什么书。认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。
三、作业。
说一说下一节是什么课?
8
四、板书设计：
8、上课了 课前准备好 书本、文具盒放好
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
上课发言举手，体会上课的快乐。 教学重点：
课堂作业认真做。 教学难点：
作业要认真做。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，大家一起学
1、小组讨论，一个一个的说，一人做记录这样才能更好的一起学习。
2、写作业时要认真，我们看看别人写的作业，写得真好。还有合唱也是作业。体育课上的活动也是作业。我们都要认真做。
二、小结。
写作业时要认真，我们看看别人写的作业，写得真好。
三、作业。
说一说怎样做作业?
四、板书设计：
8、上课了 大家一起学
学写字、学读书、学讲故事
9、玩得真开心
第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
通过放学回家玩的玩具，体会玩玩具的快乐。 教学重点：
放学回家玩积木. 教学难点：
放学回家怎样搭积木房子. 教学用具：
课件. 教学过程:
一、请看屏幕，放学回家玩什么
9
1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜
有的学生，放学回家，自己搭积木，搭了一间房子。有的跳绳，有的看电视，还有的帮妈妈捡菜。这样做好。
2、这样做好玩吗
(1)放学了，在家玩火对不对?学生说一说。
(2)在楼道里大声说话，影响邻居这样做好不好?让学生说一说。 (3)一直看电视、玩电脑。这样做好吗?学生说一说。 这样做都不好，我们不能这样做。
二、小结. 做迷藏、跳绳、做手工、看电视、帮妈妈捡菜都是好孩.
三、作业。
说一说放学回家玩什么?
四、板书设计：
9、玩得真开心 放学回家玩什么
做迷藏、跳绳、做手工、 看电视、搭积木、帮妈妈捡菜
第二、三课时
年 月 日 星期
教学目标：
通过和朋友一起玩，体会合作的快乐。 教学重点：
和朋友玩，怎样合作。 教学难点：
玩的过程中，学到知识。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，你会跟他们玩吗。
1、自己做手工，用纸壳子做了一只小鸭子。 (1)拼图用树叶拼了一个脸谱。 (2)用植物的叶子做标本。 (3)用纸箱子当圆筒，爬过去。
你们在家自己做过这样的手工吗?学生自己说一说。
2、开个玩具交流会。
我有一架小飞机，他有一辆小汽车，小亮有一个布娃娃，我们大家一起玩。这样我们有很多玩具，换着玩，有很多收获，学到很多知识。
二、小结自己在家做手工，可以学到很多知识。和朋友一起玩收获很大。
三、作业。
说一说放学回家玩什么?
10
四、板书设计：
9、玩得真开心 你会跟他们玩吗 一架小飞机， 一辆小汽车 一个布娃娃，
10.吃饭有讲究
第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
通过放学回家洗手吃饭，体会吃饭的快乐。 教学重点：
吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢? 教学难点：
吃饭时要洗手。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，怎样洗手才干净?
1、五步洗手方法，才能把手洗干净。
先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，让后冲掉洗干净。
2、学儿歌
小手是个宝，
做事不能少。 饭前要洗手， 千万别忘掉。
(1)老师教，学生学。 (2)分组读，男女读。
3、我在餐桌上。
餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。
二、小结。
餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。
三、作业：
说一说放学回家吃饭怎样洗手?
四、板书设计：
10.吃饭有讲究 干干净净吃饭
11 洗手、吃饭要做好、 只能加自己跟前的菜， 别人给夹菜要说：“谢谢”。
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
饭菜营养均衡。 教学重点：
吃饭时米、菜都要吃 教学难点：
吃饭时大人来了才能吃。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，食物的诉说。
1、白菜说：“我是白菜之王”。米饭说：“人是铁，饭是钢”。鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要”。吃饭要均匀，不能只吃自己喜欢吃的食品。
2、学儿歌。 吃饭要注意， 健康和礼仪。 挑食暴食不可取， 浪费粮食更不宜。
(1)老师教，学生学。 (2)分组读，男女读。
二、小结。
餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。
三、作业。
吃饭不能挑食。
四、板书设计：
10.吃饭有讲究 食物的诉说 我是白菜之王、 米饭说：“人是铁，饭是钢”。 鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要”。 吃饭要均匀，不能只吃自己喜欢吃的食品。
11、别伤着自己
第一课时
12 年 月 日 星期
教学目标：
知道放学回家，家里也会有危险。 教学重点：
家里有哪些危险。 教学难点：在
家做手工，有危险吗? 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕 在家会有危险吗。
1、不能随便吃药，有的药象糖，不能吃，吃了要中毒。让学生说一说自己在家是怎样做的。
2、水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。自己在家是不是也罢说彩笔当口红涂在嘴唇上。
3、走迷宫时，不能藏在门里。捉迷藏时，不能藏在危险的地方。门里很危险。
4、书柜很高，拿不到自己要看的书，叫大人帮着拿。
5、玻璃杯打碎了，不能拿着碎玻璃玩，不然会把手弄破。不要玩碎玻璃。
二、小结。
在家里也会有危险，要避免不安全因素。不玩危险的游戏，学会保护自己。
三、作业。
说一说怎样保护自己。
四、板书设计：
11、别伤着自己
不能随便吃药，有的药象糖，不能吃，吃了要中毒。 水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。 走迷宫时，不能藏在门里。
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
去逗小动物，发生危险。 教学重点：
看到小动物，不要去逗它。 教学难点：
看到动物不要去拉它的尾巴。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕， 危险是怎么发生的。
13
1、让学生说一说，你看到一只狗在门口睡觉，你是怎样做的?去逗它?拉它的尾巴?这样做不对，会发生危险。
2、受伤了怎么办?
找大人，让大人带着包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回烫着。。杯子打碎了，不要用手去拿，会扎着手。
3、洗手时，要站稳，不要玩，洗完手要及时管水龙头。
二、小结. 我们看到小动物，不要去逗她它，以免发生危险， 要学会保护自己。
三、作业：
说一说怎样保护自己。
四、板书设计：
11、别伤着自己
不逗小动物、 受伤了找大人帮忙 学会保护自己
12、早睡早起
第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
知道要晚上要按时睡觉。 教学重点：
晚上几点钟睡觉。 教学难点：
按时睡觉，你做到了吗? 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看频幕? 几点睡，才合适。
1、我一般( )点睡觉，( )点起床，一天睡( )几小时。让学生说一说。
2、为什么那么晚才睡呢?家里人还没睡呢…… 师小结：小学生应该每天睡足十小时。
3、没早睡，真糟糕。早晨妈妈叫小明起床，小明不起来要再睡一会，来不及吃饭上学去了。上课时肚子咕噜噜咕噜噜的叫。
4.让学生说一说，你是不是也有这种现象。没早睡，还会怎么样呢?
二、小结 . 小学生应该每天睡足十小时。
三、作业：
说一说自己按时睡觉了没有。
四、板书设计：
12、早睡早起
我11点睡觉，8:30 点起床，一天睡9小时。
14 不按时睡觉，上课要迟到。 小学生应该每天睡足十小时。
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
请闹钟来帮忙。生活学习有规律。 教学重点：
闹钟叫我早早起 教学难点：
按时起床，你做到了吗 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕。早点睡，按时起。
1、我请妈妈来叫我我起床，我请闹钟来帮忙…… 让学生说一说
2、学儿歌. 妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。 生活学习有规律，健健康康真神气! 老师教，学生学。分组说
3、我能一个人睡. 让学生说一说自己一个人敢不敢睡觉? 自己睡觉要勇敢!刚开始我也做不到…… 先让妈妈陪我一会儿。 先让小灯陪我一会儿。
先让“好朋友” 陪我一会儿,我能一个人睡。
二、小结. 我自己能睡觉。
三、作业。
说一说自己按时起床了没有。
四、板书设计：
12、早睡早起
妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。
一个人睡
先让妈妈陪我一会儿。 先让小灯陪我一会儿。
先让“好朋友” 陪我一会儿
13、美丽的冬天
第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
让学生说一说冬天的特征。 教学重点：
观察冬天。 教学难点：
冬天你怎样玩打雪仗 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，冬天在哪里。
1、让学生说一说，冬天的特征。
2、学儿歌。
冬天在哪里，我去问河流， 河流不回答，停下不再走; 冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头; 冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖; 冬天在哪里，我去问…… 师教生学，分组读。
二、小结 。
冬天树叶落了，动物冬眠，地上一片白茫茫的。
三、作业。
背诵儿歌。
四、板书设计：
13、美丽的冬天
动物冬眠 青蛙、蛇 树叶落了
下雪啦，地上一片片茫茫的
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：
说一说你居住的地方冬天。 教学重点：
南方的冬天。 教学难点：
冬天你会做什么。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，不一样的冬天。
1、让学生说一说，冬天的特征。
2、学儿歌。
冬天各地差别大，
北方，有时是月飘雪花， 南方，冬天还会开鲜花。 东南西北中的娃娃， 有得玩雪，有的跑步， 有的赤脚追浪花…… 师教生学，分组读。
3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。
二、小结 。
冬天玩时要注意安全。
三、作业。
背诵儿歌。
四、板书设计：
13、美丽的冬天
冬天各地差别大，
北方，有时是月飘雪花， 南方，冬天还会开鲜花。
打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。
14、健康过冬天
第一、二课时
年 月 日 星期
教学目标：
感觉冬天的寒冷。 教学重点：
会背儿歌。 教学难点：
冬天不睡懒觉。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕， 冬天不怕冷。
1、让学生说一说，冬天的特征。
2、学儿歌。
3、老师朗读儿歌
冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快乐的冬宝宝;
风里闹，雪里跑， 我是勇敢的冬宝宝; 冰上淘，操场笑， 我是健康的冬宝宝。 师教生学，分组读。
4、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬宝宝。
二、冬天的保健.
1、先让学生说一说冬天应该注意什么?
2、冬天要经常开窗户，让空气流通。
3、冬天要穿羽绒服，戴帽子、手套，还要擦护肤品，皮肤不裂口。
三、小结。
风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝;冬天玩时要注意安全。
四、作业。
背诵儿歌。
五、板书设计：
14、健康过冬天
冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快乐的冬宝宝; 风里闹，雪里跑， 我是勇敢的冬宝宝; 冰上淘，操场笑， 我是健康的冬宝宝。
第三课时
年 月 日 星期
教学目标：
冬天寒风刺骨。 教学重点：
知道冻疮好的慢。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕，快快好起来。
1、让学生说一说，冬天有没有冻疮。
2、冬天感冒了，你是怎样做的?
3、有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。要保护好自己的手、耳朵。
4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。
二、冬天有温暖。
1、雪下得很大，学校停课了。
2、我给奶奶打电话告诉她，出门记得戴围巾，路滑慢点走。奶奶说我们也要注意保暖。
18
3、天很冷，政府还给我们捐赠图书，我们真高兴。我们也要帮助他人。
三、作业。
背诵儿歌。
五、板书设计：
14、健康过冬天
有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。 要保护好自己的手、耳朵。
15、快乐过新年
第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
元旦有各种各样的庆祝活动。 教学重点：
知道不同的方式庆新年。 教学难点：
自己做拉花。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕， 欢度元旦。
1、让学生说一说，你以前是怎样庆祝元旦的?
2、在很多国家，元旦是新年的第一天。在中国人们敲响钟声迎接新年。德国在街上吹号迎接新年。巴西以自己国家的方式迎接新年。
3、元旦这天真热闹，有各种各样的庆祝活动。
二、开个元旦联欢会。
1、我要表演节目，为大家唱之歌，还可以跳舞。
2、我请妈妈帮忙，剪拉花。
3、我们贴横幅，庆祝元旦。我们为联欢会做准备。
三、作业。
说一说你是怎样庆元旦的。
五、板书设计：
15、快乐过新年
剪拉花。
表演节目
长大一岁
第
二、三课时
年 月 日 星期
教学目标：
春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。
19 教学重点：
知道春节贴春联。 教学难点：
多样的传统新年。 教学用具：
课件. 教学过程:
一、请看屏幕，大家一起过春节。
1、请学生说一说，你以前是怎样过春节的?
2、春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。
3、过年穿新衣服。
4、过春节有很多礼仪和讲究。是团圆的日子。
二、多样的传统新年
1、很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢!
2、泼水节是傣族的新年。
3、跳锅庄舞，庆祝藏族新年。
4、新疆维吾尔族一家人共享传统小吃。
5、内蒙古的姑娘给长者献上哈达。
6、贵州苗族姑娘们挑着稻花鱼回家看望父母，欢度苗族新年。
三、作业。
说一说你是怎样庆祝春节的。
四、板书设计：
15、快乐过新年
春节是中华民族的传统节日， 全世界的华人用各种方式来庆祝。
泼水节是傣族的新年。
跳锅庄舞，庆祝藏族新年。
16、新年的礼物
第一课时
年 月 日 星期
教学目标：
我又长高了。 教学重点：
我自己很努力。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕， 新年的收获。
1、先让学生说一说你今年的收获。
2、我学会了洗衣服。
3、我又长高了。
4、我能读很多说了
5、不会做的事情学着做。
二、收获哪里来。
1、我自己很努力，会跳绳了。
2、我会擦桌子了。
3、有很多人帮助过我。
4、遇到难题的时候，老师帮助我。
5、我生病的时候，同学帮我补课。
三、作业。
说一说你的收获。
五、板书设计：
16、新年的礼物
新年的的收获 我学会了洗衣服。 我又长高了。 我能读很多说了
第二课时
年 月 日 星期
教学目标：体会制作贺卡的快乐。 教学重点：
知道儿歌内容。 教学难点：
写个心愿。 教学用具：
课件。 教学过程:
一、请看屏幕， 新年心愿。
1、让学生说一说，新年的心愿。
2、我自己做张贺卡，写上几句心里话。
3、做个贺卡送给爷爷奶奶，祝你们身体健康，万事如意!
4、写个心愿存起来，明年再打开!
二、学习儿歌
1、老师领读：
小树说，
新年是绿的嫩芽。 小鸟说，
新年是更强的翅膀。 小朋友说， ……
2、让学生说一说新年是什么?
3、学生分组读
21
4、男女分组读。
5、抽学生读。
三、作业。
会背儿歌。
五、板书设计：
16、新年的礼物
新年心愿 做贺卡
做贺卡送给爷爷奶奶，
祝你们身体健康，万事如意!22