时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《防震减灾排查工作总结》，希望对大家有所帮助。
第一篇：防震减灾排查工作总结
防震减灾工作总结
南寨镇中心小学
第二十三届“科技之春” 宣传月
防震减灾宣传活动总结
为了进一步贯彻上级部门的有关文件精神，增强学生防震减灾意识，提高学生防震减灾自我救护能力。我校根据县局《关于开展第二十三届“科技之春” 宣传月防震减灾宣传活动的通知》要求，从我校实际出发，结合学校安全法制课，精心组织、周密安排，使防震科普知识成为我校校本课程的一项重要内容。既拓宽了学生的知识面又发挥了防震减灾科普宣传的社会功能，极大地促进了全校师生防震减灾意识的提高。通过多形式的宣传教育实践，取得了一定成效，现将活动总结如下:
一、机构健全、制定预案：
1、成立由校长任组长的“防震减灾工作领导小组”，召开防震减灾专题会议，制定“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中。
2、成立学校防震减灾科普宣传领导小组，结合学校实际，逐步强化防震减灾科普宣传活动模拟演习与宣传教育工作。
二、实施步骤：
(一)模拟地震情境，制定应急预案：
1、根据我校建筑物结构和人群分布特点，制定相应的防震应急预案，并组织师生认真学习。
2、责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一层楼楼梯口有两位教师负责指挥。
3、当听到防震预报铃声后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线和建筑物。
4、如果来不及，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。
3月25日，我校组织了防震减灾演习活动，提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一次防震避险活动，增强了学生的安全自护自救能力。
(二)开展多形式的防震宣传教育：
采取了专题报告、科普橱窗、地震知识竞赛、黑板报等形式，强化了学生的安全自救意识,宣传了有关安全知识:
1、以班为单位组织全体学生进行了地震知识竞赛活动。
2、教导处组织安排了全校各班的防震宣传黑板报评比。
3、学校利用“国旗下讲话”、升旗仪式和校会等全校学生集合的时间，向学生介绍了地震的成因及过程，受到学生的欢迎，较好地宣传了防灾自救知识：(1)不要急。破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。(2)人多先找藏身处。学校里人多，如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥学生就地避震，决不可带头乱跑。(3)远离危险。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心宽敞一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。(4)被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
(三)制定学校防震减灾地震宣传活动的计划如下：
1、认真制定工作计划,并按照计划内容具体落实每一项工作。
2、每学期组织一次防震减灾专题知识讲座。
3、利用广播、板报等媒介进行宣传教育工作。
4、利用校会、班会等时间向学生开展防震减灾教育活动，内容主要是听讲座，学习有关知识。
5、定期组织相关内容的演习。
6、开展其他活动加强防灾宣传教育工作。
7、各组织成员要各负其责,认真完成各自工作。
8、平时开展各项活动及学习，加强对学生的教育,增强学生的防灾意识及防灾知识。
9、利用家长学校与学生家长进行交流,让家长协助学校对学生加强教育。
10、及时总结工作。
南寨镇中心小学
二〇一五年四月十日
第二篇：防震减灾工作总结
中心学校虽然是一所农村初级中学，但是学校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应省、市、县提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面动员，人人参与，以创建防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。现将我们的主要做法汇报如下：
一、加强组织领导，提高创建工作认识
1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾”工作领导小组，由校长担任组长，成员由学校班子人员组成，政教处、总务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾具体事务，校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。
2、师资队伍：各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。
3、学科渗透：学校教导处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。
由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。
二、开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识
我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。
1、开展防震减灾知识科普教育。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。
2、平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲。设有防震减灾知识科普宣传栏 ，还结合黑板报、校刊等阵
地，定期及时更换宣传内容。
3、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。
4、不定期的开展防震减灾的演练活动。
三、凸现内引外联，推进工作长效发展
我校还充分利用校园广播、家长会等向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同编制防震减灾手抄本，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并取得了一定效应。
目前，科普教育活动正在我校蓬勃开展，通过开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强了学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。
回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。主要表现在：科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少;组织发动全体师生共同参与科普活动的力度有待进一步提高;大型活动的组织开展的实效性值得继续研究;社会
化社区科普平台有待进一步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾工作跃上新台阶!
第三篇：防震减灾工作总结
2012年鸡场坪彝族乡防震减灾宣传
工 作 总 结
我乡的防震减灾工作在县委、县政府的正确领导下，在县地震工作部门的业务指导下，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻执行《中华人民共和国防震减灾法》，大力普及防震减灾知识，努力增强全社会的防震减灾意识，提高全社会抵御地震的能力，较好的完成各项工作任务，现将工作情况总结：
一、政府重视，组织落实
鸡场坪乡党委、政府高度重视防震减灾工作，并将防震减灾工作纳入乡党委、政府重要议事日程。乡党委、政府召开了会议共同商讨和研究防震减灾工作，成立了防震减灾宣传工作领导小组，有具体分管领导及领导小组成员。层层落实防震减灾工作责任。组织领导干部学习地震法律、法规常识和防震、抗震的应急预案，强调在此项工作中，要从讲政治的高度来认识，向人民负责，在县防震减灾工作领导小组指导下积极宣传地震科普知识和国家防震减灾工作的有关法律、法规，使社会公众了解地震知识，掌握地震避险技能，提高社会抗御地震灾害的能力，同时在宣传中避免产生负面影响，让人民群众理解防震减灾工作是一项正常工作。
二、预防为主，宣传为先
(一)着力加强防震减灾的宣传教育工作，提高公众应急知识水平。召开由各村委会主任、书记及村主任参加的防震减灾宣传工作会议，建立了群测群防工作制度，切实对广大人民群众进行防震减灾宣传教育工作。提高了群众的防震减灾意识。发放防震减灾各种宣传资料。传达县委、县政府防震减灾宣传精神,加强领导,统一安排,精心部署,扎扎实实开展防震减灾的宣传活动。
(二)积极推进防震减灾的演练(重点放在学校)工作，提高应急公共管理水平。结合我乡的实际情况制订了本地区地震应急预案，落实地震应急制度，组建了地震应急救援队伍。根据上级地震局的要求，我乡在民族中学圆满完成了一次防震减灾演练工作，要求广大师生做好宣传教育工作。此次防震减灾演练工作对我乡增强地震灾害防护意识、营造防震减灾浓厚氛围、提高应急公共管理水平方面具有重要意义。在应急疏散演练前，制定了严密的演练方案，全面检验应急预案的实用性和可操作性，并根据演练中折射出的问题加以修改和完善。
三、2013年的工作打算
一是进一步做好防震减灾宣传工作，做到计划早安排、措施早落实;积极配合有关部门按时完成建设任务，做好防震减灾知识培训和宣传工作，探索新形势下社区村庄地震科普宣传的新路子。
二是继续抓好机关效能建设，认真做好本行政区域内防震减灾各项工作，推进防震减灾各项工作全面发展。
三是积极完成县委、县政府、县地震工作部门下达的各项任务。克服机构改革、人员调动等的不利因素，继续发扬艰苦奋斗，把防震减灾工作做得更好。
2012
鸡场坪彝族乡人民政府 年5月17日 3
第四篇：防震减灾工作总结
为提高防灾减灾意识”主题，我园开展“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”宣传教育活动。幼儿园坚持“安全第
一、预防为主”的方针，以抗震逃生疏散演练活动为主体，结合国旗下讲话、家园栏、宣传窗、园讯平台等媒体，着力强化教职工的安全责任意识，提高广大师生防范火灾、地震、台风、等自然灾害的意识和能力。确保师生生命安全，形成幼儿园、家庭、社会合力，提高幼儿安全自护自救能力。
一、提高认识，加强管理
幼儿园成立“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”宣传教育工作领导小组，由园长担任组长。组织全体教师认真学习文件精神，制订第四个“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”和“突发事件演练”活动方案，并在会议上进行讨论学习。幼儿园结合实际，广泛宣传，坚持安全知识教育与实践体验活动相结合的原则，将防灾减灾活动进教学活动、进幼儿园、进家庭。
二、防震减灾八个一活动
根据局文件精神，幼儿园贯彻落实第四个“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”安全宣传八个一活动。
(一)防震减灾疏散演练活动
为了提高全园师幼的防震减灾意识，增强地震时自救自护能力，提高幼儿园安全管理水平，5月9日上午，幼儿园组织全园师幼开展防震演练。活动前期，安全小组合理制定了班级撤离通道，划分了安全区域;各班教师对幼儿进行了心理疏导，对地震逃生安全知识作了介绍，幼儿了解了防震逃生的一些基本方法。
(二)防灾减灾知识专题讲座
什么是地震?怎样紧急避险?如何正确应付地震时的特殊危险?面对以上这些问题，老师们是否能正确回答呢?汶川大地震带给人们太多沉痛的思绪，面对灾害，面对紧急事件，我们应该怎么做。5月8日，幼儿园开展了教师防震知识培训，通过学习使教师们进一步明确了，发生灾情后自己的职责，增强教职工的安全意识，提高自救自护、应急逃生能力。
(三)防灾减灾教育教学活动
教师们联系日常生活，把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节，增强孩子的安全意识。利用主题教育开展各个领域的教育教学活动，制作交通安全标志、宝宝说安全等区域角，根据年段开展安全教育课，积极宣传安全知识。利用晨间离园谈话，坚持每天对孩子进行交通，生活活动、饮食卫生等方面的安全事项谈话，让孩子树立一天的安全意识。通过不同角度的宣传教育活动，让每个幼儿学习、体验防灾减灾知识，掌握了避险自救技能。
(四)防灾减灾宣传教育活动
家庭成人烹饪时，是否有中途离开或经常性离开的现象?一旦发生火灾，家庭成员是否知道如何正确报警?宣传周中，幼儿园开展了家庭安全隐患排查回答，一些看似平常的安全问答，警示家长要提高安全防范意识，时刻关注孩子和家庭成员的安全。有些家长表示，在家庭生活中确实还存在着被忽略的安全隐患，通过这次排查，促使他们进行相应的改进。
三、活动成效与反思
幼儿园开展的防灾减灾宣传周活动从多层面、多角度、多形式着手，让“防灾减灾”的意识深入园内每一位师幼的心中。紧急防震演练落实了师幼应付突发事件的防范措施，也提高了师幼实际应对和处置突发安全事件的能力;系列防灾减灾活动更进一步增强了师幼防震、防洪、防灾减灾的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力 进一步建立健全应急演练报告制度。
安全周宣传活动的落实，在教师、幼儿和家长各个层面均取得了明显的效果。但也有一些值得完善与改进的地方，在紧急演练方面，所制定的方案需要进过安全领导小组的集中推敲以完善每一个细节。在宣传工作开展时应更有针对性，在以后的安全防灾减灾工作中，幼儿园将继续做好此项工作，让安全永驻心间。
第五篇：防震减灾工作总结
桥头第一小学
“防震减灾科普教育示范学校”工作总结
大通县桥头第一小学创办于1950年,原名桥头完全小学,原址在马步芳的“香山别墅”。1965年搬迁到现址。2000年改为桥头第一小学，学校占地面积20506平方米(30.7亩),建筑面积11771平方米。现有42个教学班，在校学生2416名，现有专任教师130名。学校合理布局、师资雄厚，以及人性化的校园文化建设，构成了美丽的校园，令人赏心悦目，充满现代气息。在推进素质教育过程中，在新一届班子
的领导下，“让教育为每一个学生筑起通达的桥梁”作为学校的办学理念，把科普教育作为自己的办学特色，按照“加强领导、健全机制、活动延伸、质量为本”的思路，大力开展科普特色教育，不断追求新高度，提高办学水平。
几年来，我校广泛开展安全教育活动，特别注重了防震减灾科普教育活动，并收到了良好的教育效果，2015年我校创建为“省级防震减灾科普教育示范学校”。学校认真落实《中华人民共和国防震减灾法》，对实施“防震减灾科普教育”高度重视，增强广大师生的公共安全意识，提高广大师生抵御地震灾害和自救互救能力。过去的一年，全校师生始终按“省级防震减灾科普示范学校”标准，开展了一系列防震减灾科普教育活动。现将我们所做的主要工作汇报如下：
一、建立健全领导机制，明确职责，层层落实。
我校根据自身科普特色的实际情况，首先成立了以校长、书记为组长的创建领导小组，明确职责，进行责任分解，形成了校长书记决策，分管校长牵头，各部门组织实施，班主任、辅导员老师落实的“防震减灾科普示范校”创建机制，制定了方案，使得创建工作有条不紊地进行。
二、健全制度，宣传先导，营造“防震减灾科普教育”校园氛围
学校制定了“防震减灾科普教育管理制度”，“地震科普教育年度计划”和“应急预案”，为了加大宣传力度，学校在校园里新开辟了“艺术天地、科普长廊、读报栏”等宣传橱窗，充分利用宣传橱窗、晨会、班会、校园之声广播和校园网大力宣传创建工作的意义，组织广大师生认真学习《中华人民共和国防震减灾法》、《国家自然灾害救助应急预案》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家地震应急预案》等法律法规，制作条幅、标语、宣传牌，营造宣传氛围。强化了广大师生防震减灾意识。
三、开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识，人人受到“防震减灾科普教育”。
我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。
1、开展防震减灾知识科普教育。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，每班双周一节安全教育课，每学期防震科普教育4课时;有条不紊的开展地震知识教学实践活动。
2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校分年级组建了课外兴趣活动小组，指定老师辅导，定期开展活动，每学期开展活动不少于4次，每学期举行知识竞赛一次，进行隆重表彰奖励，邀请专家来校举办专题讲座。特别是结合每年的《防震减灾法》实施日、省科普宣传周、“4.14”玉树地震纪念日，“5.12”全国防灾减灾日等教育时机，重点举办教育活动;定期开展丰富多彩的地震科普活动。
3、设立防震减灾知识科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，我校还设立相对固定的防震减灾科普场所;平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲2次。设有防震减灾知识科普宣传栏20平方米，还结合黑板报4期、校刊2期等阵地，及时更换宣传内容。2015年成功创建了省级地震示范校，所拨付的一万元的奖金全部用于学校防震减灾科普场所的建设，此外还配备了价值5000元的用书及科普资料，科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。
4、聘请专家作讲座。为营造良好的防震减灾科普教育氛围，我校聘请大通县地震局地震办主任孙秀娟为校外辅导员，不定期举办防震减灾科普教育讲座对全体教师进行震前、震时、震后各时间段的防震减灾和自救互救培训。在我们成功创建了省级科普教育示范学校后，省地震局及有关单位的领导前来视导和指导工作，为我校的防震减灾科普教育提出了宝贵的建议。为我们指明了今后的工作中应该努力的方向。
5、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化编制了详细的、切合实际的“桥头第一小学地震应急避震预案”。体现“领导重视，演练活动组织有序;认真策划，演练方案安全可行;群策群力，演练活动到位;师生参与，演练效果呈现良好的格局”。并针对师生在教室、过道等场所可能出现地震情况，组织师生如何紧急疏散。通过多次演练，使师生知道应该沿着哪条线路疏散，达到预期的教育效果。对于全体教职工我们明确岗位职责，加强岗位练兵和各项应急技能培训，确保在现有的人员和条件下，一旦震情出现，能够快速正确地完成地震应急工作的各项任务。本次地震演练也是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了较好的效果。
8、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。
四、存在的问题及努力方向
(一)、科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少;
(二)、组织发动全体师生共同参与科普活动的力度有待进一步提高;
(三)、大型活动组织开展的有效性值得继续研究。
一年来，我校师生以 “青海省防震减灾科普教育示范学校”的标准来要求自己，积极开展防震减灾科普教育活动，切实加强对学生在地震灾害中的自我防护与求生知识的普及，努力提高师生应对震灾的意识与自我保护能力，保障师生的生命和财产安全，创建了平安和谐的校园，受到了各级领导的好评。在今后的工作中，我们将再接再励!敬请上级领导审查批准。
桥头第一小学
2016.11.25
桥头第一小学
2016.11.25 “防震减灾科普教育示范学校”工作总结