一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《思政实践基地拓展方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：思政实践基地拓展方案
青枫公园思政实践教学基地揭牌仪式
齐聚青枫，感悟和谐
——记模具技术系宿管会储备干部拓展训练活动
公园是城市市政公用系统的组成部分，是城市绿地系统中面积相对集中，服务功能齐全的园林绿地。公园对社会提供的服务体现了社会主义和谐社会的基本特征，在构建和谐社会的伟大工程中具有特定的作用。为了进一步让学生能够感悟社会主义和谐社会的基本内涵和特征，五月三十一日下午，模具技术系李兵老师带领45名宿管会储备干部在常州青枫公园开展了思想政治理论课实践教学活动。
下午三时，李兵老师带领宿管会储备干部一行到常州青枫公园参加思想政治理论课实践教学基地揭牌仪式。青枫公园拓展部主任姚君在讲话中指出我院思想政治理论课实践教学基地能够落户青枫公园，公司全体成员都很重视，此次活动既是对公司业绩的肯定，也是一次挑战，他们将以共建实践教学基地为契机，努力提升公园对社会的服务价值。
揭牌仪式结束后，在李兵老师和校外兼职教师姚君主任的指导下，全体人员分成四个小组在湖边漫步、水中竞技、沙滩狂欢等活动上进行了比拼。同学们漫步在阴凉的湖水边，看着湖中小鱼自由的游荡，不时的还会轻轻的从你的脚面划过，同学们真正的体味了人与自然的和谐之美;沙滩狂欢则强烈意识到，团队成功是个人成功的基础，个人成功必须建立在团队其他成员的共同努力与共同支持的基础之上，让诚信友爱、充满活力在同学们心中渐渐扎根发芽;水中竞技时每个成员必须胆大心细，敢于挑战，相互鼓励。四个小组的实力不相
上下，各有千秋，但我们比的不是高低，而是在这个过程中你收获了什么?感悟了什么?活动结束时同学们深有感触地说：采用实践基地这种思想政治教育方式，让学生直接接触社会，学生乐于接受，教育效果更加明显。
思想政治理论实践教学基地对高校人才培养具有重要意义，基地建立后，我系将与常州青枫公园加强沟通与交流，定期组织学生前往公园开展实践教学活动，让同学们以“实践、认识、再实践、再认识”的学习方式，逐步的去了解和谐社会特征，感悟和谐社会内涵。理论联系实际，全面提高我系学生政治思想素质和道德修养。
模具技术系宿舍管理委员会
2013年5月31日
为教学实践基地揭牌
同学们在水上嬉戏
同学们在沙滩狂欢
宿管会储备干部合影
第二篇：韶关市云门山拓展基地企业拓展活动方案
第一天：
09：00 -- 09：30开营仪式：领导致辞、教官宣布活动要求，进行学员宣誓及授旗仪式。
09：30 -- 11：30军事训练：进行立正、稍息、跨立、停止间转法、齐步走等队列动作的训练，强化全体参训人员良好的组织纪律性和团队意识，增强团队协作能力和执行力，做到令行禁止，为2天的拓展打下良好的基础。
11：30 — 12：00 组建团队：选用目标击掌、人山人海两个科目进行团队组建的准备活动，挑选属于自己的队长，创建属于自己的队名、队歌和口号，进行团队口号大比拼展示活动。
12：00 — 14：00 午间加油站(到酒店办理入住手续) 14：00 -- 15：00强渡亚玛逊
所有队员需在规定的时间内，利用现场仅有的每人一块小木板，充分利用资源和大家的智慧，强渡虚拟的亚玛逊河，极大的考验我们团队的统一指挥及协同作战能力。
韶关市时代阳光文化传播有限公司 联系电话：18607512399 袁经理
15：00 -- 16：00珠行万里
所有队员一字排开，手持接力棒，在保证圆珠不掉落的情况下从教练指定的位置运珠到达终点。要有良好的工作心态和勇于接受挑战的精神才能顺利完成。充分体现团队的领导力，沟通协调能力，工作的计划与严谨性时间与效率的控制，资源的有效利用，及具备在规定时间内调动各种资源解决问题的能力。
16：00 -- 17：30闯关酷地带
此项目是我基地难度最高、挑战性最强的项目之一，共由10关组成。让队员在挑战自我、超越自我的过程中体验闯关成功的喜悦。
17：30 -- 18：00 一天活动总结、分享 18：00 -- 21：30 烧烤、篝火晚会(节目、歌碟自备) 21：30 返回酒店休息 第二天：
08：00 — 09：00 酒店喝早茶
09：30 — 10：00 进入基地、进行团队热身活动 10：00 -- 10：30军事障碍
此项目由6根横码、软梯、高空平网、高空竖网等部件组合而成。需要极佳的团队协作精神，要求全体参训人员必须互相支持、相互配合，相互帮助及互相鼓励，勇往直前定能出色完成此项目。
10：30 -- 11：30盲人方阵
整个团队队员在被蒙住双眼的前提下将1-2条打绳子摆成一个最大的正方型，团队成员均匀分布在正方形的周围。充分体现团队队员之间的默契，学会用心沟通，最终找到解决问题的方法。把复杂的东西简单化，把简单的东西量化，用流程来推动执行者的工作，让执行者通过该流程就知道自己该做些什么，应该怎么做，而不是事事靠领导来推动。 韶关市时代阳光文化传播有限公司 联系电话：18607512399 袁经理
11：30 -- 12：00无轨电车
以团队为挑战对象，通过“同穿一双鞋”，感悟合作精神。要求顺向、逆向和顺、逆向交替三轮大比拼决定胜负。成功需要全体成员齐心协力、脚步一致的向前奋进，此项目使学员充分体验到竞争环境下主动沟通和掌握沟通技巧的重要性。
12：00 — 13：30 午间加油站 13：30 — 14：00 团队热身活动 14：00 — 14：30生死半小时
时间紧迫、形势危急，团队接受了一项高难度的紧急援救任务。通过活动，让队员亲身感受到沟通对一个团队的必要性。同时，也感受到队员相互配合、协作对完成共同任务的重要性。 14：30 — 15：30穿越电网
一个团队站在一个蜘蛛网绳的一面，通过数量有限、大小不一的网口，在不能触网的规则下，通过网口将团队所有人员输送到网的另一面。充分体现团队的领导力，沟通协调能力，工作的计划与严谨性时间与效率的控制，资源的有效利用，及具备在规定时间内调动各种资源解决问题的能力。
15：30 — 16：30 孤岛求生
参训队员必须从岸边的起点，利用空中的长绳荡到水面的两个1平米的平台上，一个平台站满人后再转移到另一平台上，每个平台目前最高可站26人。训练各级人员相互理解、互相包容，相互支持与紧密合作，打破队员之间、男女之间、部门之间的隔阂，勇创佳绩的决心和勇气。
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16：30 -- 17：00 结营仪式
2天活动的回顾，总结与分享，合影留念。 17：00 活动结束、返程!
以上活动行程，由教练根据当天天气及团队的状况灵活调整，以便达到更佳的培训效果。
注意事项：
1、参训队员禁止赤脚，禁止穿高跟鞋、拖鞋，禁止在项目上摇晃、打闹，禁止故意跳网、跳水;
2、为了便于拓展活动，请女同胞们尽量不要穿裙子;
3、一切活动听从教练及工作人员指挥和安排;
4、孕妇、手术初愈或身体不适者不宜参加拓展训练;
5、园区水果为私人所有，请不要随意采摘，并请妥善保管好自己的贵重物品。
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第三篇：思政实践课实施方案简
中国地质大学(北京)《思想政治社会实践》课实施方案
一、课程设置
《思政实践》课为我校本科生必修课，共32学时，记2个学分。
二、教学内容及特色
在指导教师的指导下，围绕思想政治理论课的教学内容，选择某一单位或地区，在中国特色社会主义政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和党的建设中某一方面的发展状况，进行调研、分析，具体题目由学生自主选择确定。
三、实施步骤
1、二年级下学期布置
2、学生按照自主计划开展思政实践，
3、学校教务部门在第五学期向教师下达《思政实践》课教学任务，
4、学生在第六学期室内教学结课前四周上交4000—6000字左右的《思政实践》课程报告及原始资料，
5、教师在第六学期评阅、提交学生《思政实践》课成绩，总结、评选优秀调研论文。
四、成绩评定
成绩评定按照优秀、良好、中、及格、不及格五级评定。成绩包括以下方面：
1、原始资料(包括访谈记录、观察日志、调查问卷及其分析等与最终报告有关的原始素材)应齐备真实;占30%。
2、最终论文研究方法科学、数据真实、分析系统深刻、逻辑严谨、思路清晰、图文并茂、写作符合规范。占70%。
附录1：最终报告格式
《思政实践》课应提交《实习报告》，具体要求如下：
1、一律采用A4纸打印，标准页面设置，行距为多倍行距，设置值为1.25。
2、字体：一级标题：4号黑体，加粗;二级标题：小4宋体，加粗;三级标题：5号宋体，加粗;正文内容：5号宋体。
3、报告应由封面、内容提要、关键词(3-5个)、正文、注释(尾注形式)、参考文献、原始资料汇总(可单独成册)等内容构成。
1、
4、报告封面格式：《思政实践》课实习报告;报告题目;班级、学号;姓名;指导教师;时间。
第四篇：2010年思政课社会实践方案
东莞理工学院思想政治理论课
社会实践方案（2010）
思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治教育的重要组成部分，与理论教学一道构成了教学活动的整体，为全院各专业学生的公共必修课。其中，专科生在第二学期进行，2学分；本科生在第
二、第四学期分别进行，各2学分。它的目的和任务是通过实践教学环节，培养大学生理联系实际的学风，提高大学生运用马克思主义世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力。
为了深入做好我院2010年大学生“思政”课社会实践教学活动，引导广大学生学习和实践科学发展观, 多视角关注社会热点、焦点问题并积极投身和谐社会建设的各个领域，进一步加强和改进大学生社会实践工作，培养大学生的社会责任感和使命感，经过思政部两个教研室集体讨论，确定我校今年大学生思政课实践教学活动围绕“关注民生·和谐发展”为主题，开展调查和研究，并拟定了若干选题方向供同学们调研时参考（允许学生根据个人实际情况，围绕主题自行确定切实可行的调研题目，题目不宜大而无当；允许使用副标题补充、限定和说明调研范围）。
一、选题参考方向
1、有关大学毕业生就业问题的调查
2、有关新莞人收入状况的调查
3、有关春运与农民工返乡问题的调查
4、有关城市生活垃圾分类处理情况的调查
5、有关看病难、看病贵问题的调查
6、有关居民低碳生活方式的调查
7、有关低碳经济的调查
8、有关校园安全问题的调查
9、有关农村留守儿童生存状态的调查
二、活动原则
社会实践活动的原则是：“就近方便，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”。按照此原则，同学们可以利用双休日和暑假开展个人社会实践活动，体现科学发展观，为家乡和谐社会建设建言献策，做出自己的贡献。
三、调查方式和要求
1、参与活动的方式：每位同学可以个人独立完成，也可以团队方式（团队成员必须是本班同学，且参与人在2－4人之内，一律不得超过4人）集体完成。以团队方式进行调研的必须是工作量比较大的调研课题，对于调研工作量小而小组成员多的报告，会影响成绩评定。
2、在充分调研的基础上形成调查报告。在调查报告中，既要有典型案例的介绍分析，又要结合思想政治理论课教学中的相关原理，尤其是落脚点要回归到 1
“关注民生·和谐发展”的主题上，要联系党和政府为解决民生问题促进科学发展而出台的一系列新办法、新举措，提出自己的见解，达到理论与实践的结合。
3、主题要鲜明，内容要真实。被调查对象无论是市、镇、村、社区、企业还是个人，均请注明它们的真实名称或地址或联系方式。
4、实践报告的形式：调研、采风与访谈。围绕所选目标问题进行实地考察，搜集相关资料，加以整理、归纳，提倡运用文字、录音、录像、照片、图片等多媒体方式进行表现。必须有本人参加实践的现场照片资料，可以添加有本人参加的DV拍摄录影资料。
四、调查报告的撰写和提交要求
1、篇幅在3000字以上。题目用小二号黑体（主题目不得超过一行，可设副标题）；作者的班级、姓名和学号统一在题目之下居中，用四号宋体，与题目和正文有间隔；标点统一为中文标点、页码为右下、数字和字母为Times New Roman体；文内标题用四号黑体，正文用小四号宋体，单倍行距，标准字间距。（报告格式将作为成绩评定的依据之一）
2、小组完成者，按照各成员贡献的大小排名。文末注明日期。
3、调查报告交电子版和文字版各一份，文字版统一用A4纸打印。
4、反对虚构，反对抄袭。若抄袭，成绩记以零分。
五、提交调研报告的时间和方式
1、交稿时间：下学期第一周周四之前。
2、交稿方式：请各班学习委员收齐后，按学号顺序（小组完成者，以第一作者的学号排序）归档（电子版和文字版各一份），统一交给指导教师。全班电子文稿超过300m以上的，请刻成光盘。
六、其他事项
1、本课程为全院学生的必修课程，每次2学分，同学们应高度重视。
2、思政部为每个班级配备了指导教师，负责指导同学们参加社会实践和评定社会实践成绩。
3、为了调查的深入和撰写出高质量的调查报告，提倡分小组进行。对小组成果，既有整体评价，又能体现出成员间的差别。
4、活动结束后，进行总结和评优。对于运用了现代化调查手段，撰写出高水平调查报告的个人或小组将给予表彰。
5、调查成果（报告）由思政部择优汇编成册。
思想政治理论教学部
2010年5月2
第五篇：思政课实践教学方案[小编推荐]
思政课实践教学社会调查实施方案
一、开展社会调查的目的
理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。在思政课教育教学过程中，加强实践教学环节教育，通过社会调查形式了解社会、认识国情，可以加深对课程的理解，深化对党的路线方针政策的认识，增强历史使命感和社会责任感。通过社会调查，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，培育形成创新精神，成为全面建设小康社会的合格建设人才。
二、开展方式
2013级各班分小组进行，每组10左右，每组选定组长1人，每组选定指导教师一名，指导教师可以是思政课任课教师，也可聘请辅导员或校外具有指导经验的专家担任。
思政部围绕思政课的教学内容提供一定的选题范围，由学生自由选题，或者在指导老师的帮助下共同选题。
每个项目完成时间为一周左右，从5月12号到5月18号结束，每组需提交社会实践登记表和调查报告各1份，另提交活动过程记录和图片材料做支撑。
每组组长向任课老师提出申请，提交社会实践登记表初稿1份，由任课老师汇总交思政部，思政部统一确定各班调查项目。
思政部将开展评选活动，对各组的社会调查报告进行打分，成绩计入每组同学的平时成绩。
三、调查注意事项
1.开展社会调查应强化安全意识，在确保人身安全的前提下开展工作。制定调研工作计划的同时，同步制定安全保障措施。
2.选题时应考虑项目实施时可能遇到的风险并尽量规避风险。如对环境污染问题的调查;对制假售假问题的调查等。
3.外出调查时要选择安全的出行方式。外出调查与入户访谈应结伴进行，女同学避免独自外出调查。
4.外出调查时请注意当地的天气情况变化，及时增、减衣服。
四、学生实践调查报告的要求
(一)内容要求
1.结合实践活动，参考选题范围，自拟题目，写出调查报告，字数1500字以上。
2.须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。可以参考他人文章，但需注明引用的出处，不得抄袭、照搬他人调查报告的内容。查到抄袭者视零分处理。
3.调查报告正文的结尾处必须附上调查报告所参考的文献或书目，包括：书名或文章名，作者，出版社，图书出版年月或期刊发表的年月，参考互连网文献的请注明网址。
(二)文档格式
(1)调查报告用A4纸打印。
(2)要求有封面。建议在封面上方适当位置，用2号、宋体、居中方式写清调查报告具体的题目，页面中下部请用3号字体依次写清楚所在的学院、专业、班级、
姓名、学号。
(3)调查报告题目用小2号加粗宋体来写，调查报告正文用“4”号仿宋体，单倍行距，“页面设置”上：2.54厘米，下：2.54厘米，左：2.8厘米，右：2.4厘米，请装订左侧。
(4)调查报告居中插入页码。
(5)摘要和关键词用5号楷体，末尾的参考文献用5号宋体。
(三)、其他要求
1.论文上交的时间：某年某月，以班级为单位整理上交。
2.每人或每组分别提交电子档和文本文档调研报告各1份
五、学生实践调查报告的结构及写作程序
(一)学生实践调查报告的结构
1.标题
调研报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。如《××地方落实科学发展观情况的调查报告》、《××高校大学生思想政治教育状况调研》;所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《奉献的价值---××地方劳动模范敬业奉献事迹调研》。
2.摘要
对调研报告采取的方法、目标、主要内容、解决方法等进行简明扼要的概括叙述，字数在200字左右。
3.导语
导语又称引言。它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：
①简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍; ②概括式导语。对调研报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等)作概括的说明;
③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
4.正文
正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调研报告;“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告;“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。
5.结尾
结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
6.注释与参考文献
(1)引用的参考文献一律采用脚注形式。如：没有调查就没有发言权1
(2)各种类型参考文献的代码及参考文献的格式
专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
各类专著：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)
例：[1]刘国钧，陈绍业.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18 期刊文章：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码 例：[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998,(3):167-173
报纸文章：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次) 例：[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25(10)
电子文献 ：[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期
例：[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].，1998-08-16/1998-10-01
7.落款
调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。
(二)学生实践调研报告的写作程序
一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：
1.确定主题
主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：
①报告的主题应与调研主题一致;
②主题宜小，且宜集中;
③与标题协调一致，避免文题不符。
2.取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍：
①选取与主题有关的材料;②注意材料点与面的结合;③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。
3.拟定提纲
调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4.起草调研报告
这是调研报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。
在行文时要注意：
①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);
②报告文字规范，具有审美性与可读性，如："制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，(文段落的条目观点);
③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。
5.修改调研报告
调研报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
六、参考选题
(一)社会类
1.某地社会主义核心价值观教育情况调查。
2.某地社会公德状况调研。
3.某地道路交通安全法规实施情况的调研。
4.家乡的生态环境与可持续发展状况的调查研究。
5.某地义务教育发展状况调查。
6.某地构建社会主义和谐社会的调查与思考。
7.某地居民幸福指数调查与研究。
8.某地内部矛盾引发的群体性事件问题调查研究。
9.某地农村留守儿童问题调研。
10.某地农村合作医疗制度的实施及农民满意度调查。
(二)大学生类
1.大学生学风情况调查与分析。
2.对我校大学生学习动力的调查研究。
3.大学生生活状况或精神状况调研。
4.大学生对民族传统文化的态度调查。
5.当代大学生社会责任感现状调查。
6.大学生志愿者组织的社会影响力调查。
7.大学生恋爱观调查分析。
8.大学生上网情况调查分析。
9.大学生社会公德状况调研。
10.大学生“三下乡”活动调查。
11.大学生勤工助学情况的调查。
12.在校大学生入党情况调查与分析。
13.某高校学生创新精神和实践能力培养的调查。
14.大学生参与和谐校园建设情况的调查。
15.大学生参与校园文化建设情况的调查。
16.某高校思想政治教育与校园文化建设互动情况的调研。
17.大学生村官工作和发展状况的调查和思考。
18.社会(企业)对大学生素质能力要求的调查。
19.大学生家庭经济负担状况调查。
20.大学生手机消费状况调查。
21.学生喜欢的第二课堂活动调研。
22.大学生对中央政策了解程度调查。
23.大学生关注的社会热点问题调研。
24.顶岗实习大学生的思想状况调研。
思政教学部
2014年5月6日