第一篇：散文欣赏让爱永驻人间
关爱留守儿童让爱永驻人间
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关爱留守儿童让爱永驻人间———孟寨乡韩西寨希望小学欢庆“六一”文艺演出
发布日期：2012-06-01 发布人：周动林 刘环 毕红丽 浏览量：23 关爱留守儿童让爱永驻人间
———孟寨乡韩西寨希望小学欢庆“六一”文艺演出
6月1日，随着欢快的儿童大合唱《娃哈哈》，孟寨乡韩西寨希望小学“关爱留守儿童，让爱永驻人间”欢庆六一文艺演出拉开了帷幕。为了让学生欢度这个属于自己的节日，更为了关爱班里的留守儿童，让他们感受到集体的温暖、老师的关爱，我校二年级班主任毕红丽老师特意自费给学生买了很多节日礼物。联欢会上小朋友们自编自演了丰富多彩的节目，气氛相当活跃，整个校园洋溢着学生们欢快的笑声。少年时代是美好人生的开端。远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌芽，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。 最后，曲国忠校长对全体学生提出了殷切的希望：希望你们在星星火炬的旗帜下，自学、自理、自律、自强，全面发展，学有特长;希望你们大力弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范，努力把自己培养成为一个品德高尚的人，成为一个对自己对他人负责的人，长大后成为有益于社会、有益于人民的人!
第二篇：让爱永驻心中
黑暗，需要用火光去照亮;
积雪，需要用阳光去融化;
他们，需要用爱心去呵护。
邻居家的晁芳被一场突如其来的怪病夺去了双眼。她看不到红红的花，绿绿的草，美丽的蝴蝶，天空中飞的鸟。她不能像我们一样坐在宽敞明亮的教室里上课，她只能在一个无限的黑暗的世界里到处游荡，永远找不到光明的边缘。
她没有什么朋友，平时只有我和她说话、聊天。我跟她讲讲学校的情景，聊聊日常的生活 。每当我跟她讲到我在学校的种种快乐时，她就会表现出一幅憧憬的神态。她想上学，想亲自体验一下学校的生活。
有时我猜不透她的心思，但有一点我敢肯定，她是想见到光明，想了解世界上各种东西长什么样。我想当别人和她说话时，她的脑海里肯定有一幅美丽的画面。
每次我去到她家时，她总是问我：“鸟长什么样，会飞吗?花呢，什么颜色?好看吗?„„”我回答不出来的时候就会说：“你想让它长什么样，它就长什么样。”她听了只会轻轻地点点头，并没有什么不高兴。
每当她不开心的时候，我总对她说：“你要坚信，在你的心灵世界里，因为有对生活的爱才变得有意义，如果你将心中的爱门关闭的话，那么你的心灵世界将变得沉寂而黑暗。所以你一定要开心起来，让心灵的爱门永远敞开!”她听了我的话马上会露出一个欣慰的笑容。这时我也会很开心。
让爱永驻我们的心灵之间，展开宽广的胸怀，伸出援助之手，去帮助那些需要帮助的人。帮助他人，快乐自己。让我们身边的每一个人都感受到世间的美好。
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第三篇：让爱永驻学生心中
班主任永远被学生们簇拥着，信赖着，生活充满勃勃生机，丰富而又多彩。享受着特有的光辉和乐趣，但这却来者不易。
从事教育工作28年来，她感觉自己仿佛是一位慈祥的母亲，每天都把自己全部的精力、情感、信心。。。。献给自己的孩子们。坚定地唱着最动听的歌，而那首歌的主题就是爱。
她是土生土长的白旗寨乡山城沟村人，中学毕业后经推荐考核成为本村的一名民办教师，工作后参加了 中师函授学习通过学习，自己的理论水平和业务能力都有很大的提高。九六年经考试成为国家正式的教师，九九年七月加入中国共产党，现在大专已毕业。
“没有爱就没有教育”。这句熟悉的话语，她用28年的工作努力地理解和实践着这句话的内涵，令人欣赏，让人感动。
81年3月，17岁的她勇敢的接任了二年级的班主任工作。这个班仅有的22名学生，却因山区贫穷落后，经济不发达，班内缺本的、缺笔的、缺学费的不下少数，她就用自己微薄的工资资助着学生。在日常的生活中更是无微不至的关心着每一个孩子，带吃的，帮钉扣子、补衣服、剪头发、剪指甲。。。。五年之中她把爱献给了班内的每个学生，把全部的身心都扑在班级上，班内的纪律、卫生、学习等方面都名列前茅，并连续获得县、市三好班级，升中学考试成绩优秀。
为了教好孩子，她在自己身体多病的情况下兢兢业业，孜孜以求，对学习和品质好的学生认真教育他们成长，对暂时后进的学生也千方百计的帮助教育，寻找原因，使他们茁壮成长。
2004年8月由于并校，她往返十多里路早来晚走。在她得爱心感化下，原来秩序乱、学习差的班级，在各项比赛中都取得了优异的成绩，同时多次受到各科任老师和领导的好评，这就是爱的力量。
在她多年的班主任工作中，她总结了很多经验：
1、严重有爱;
2、多表扬少批评;
3、经常和同学们在一起;
4、重视每一个学生的意见和建议;
5、重视小组的意见。就这样20多年的辛勤工作，换来了孩子们健康的成长，同时也赢得了同行、家长、社会等各方面的赞誉。曾获得91--92学市三好班级称号。曾多次被评为乡先进教师，95年被评为县先进个人。95--96年获得市品德、语文优秀课证书，被评为市级骨干教师，参加过乡学雷锋标兵演讲会。97年破格进小教高级。06年被评为铁岭市优秀班主任。08年被评为铁岭县师德标兵。2010年被评为铁岭市师德标兵。她默默的耕耘着几十年，把爱永驻学生的心田。
第四篇：让爱永驻心中讲话
让爱永驻心中讲话
爱就像一杯热茶，在天寒地冻的时候，温暖人心;爱就像一句问候语，在伤心难过的时候，安慰人心。从出生到说话，从无知到青年，再到成年，我们中有谁不是在爱中长大的?这里给大家分享一些关于让爱永驻心中讲话，希望对大家有所帮助。
让爱永驻心中讲话1
亲爱的老师、同学们：
大家好!今天我演讲的题目是“让爱永驻心中”。
爱就像一杯热茶，在天寒地冻的时候，温暖人心;爱就像一句问候语，在伤心难过的时候，安慰人心。
从出生到说话，从无知到青年，再到成年，我们中有谁不是在爱中长大的?
孟子说：“人有四心——恻隐之心、羞耻之心、辞让之心、是非之心。”这概括了爱的心理学。然而，这些只是单调的，是人际间的爱，这不是我要说的。
从出生开始，我们就看到了这个世界的荒凉和繁荣。白天，阳光总是温暖地照耀着世界上的每一种生灵，无论大小高低，都不被忽视。在黑暗的夜晚，月亮对待世界的每一个地方都是一样的柔软。我们是生灵中一种，同样的道理，自从我们来到世上，就被世界的爱所包围，世界的爱并不吝啬地爱着我们，把所有美好展现给我们。茂密的森林，湛蓝的天空和无暇的云彩……
在我看来，世界不必这样做，它付出一切只为向我们展示的一面，而这一切对世界有什么好处吗?答案是否定的。无论人类的生活多么美好，受益的不是世界。宇宙中的一切，随时都会改变。如果世界一开始就很脏，我们也许会觉得没有关系。但正是因为世界的爱，我们才能够享受这一切。
所以，让我们从现在开始，好好地爱这个世界吧。只有爱上这个世界，才能更好地保护这个世界。
不仅仅是人类，这个世界也需要被爱，也渴望被爱。让爱永驻心中，热爱这个世界吧。
我的演讲稿完毕，谢谢大家!
让爱永驻心中讲话2
大家好!
白云奉献给蓝天，这是白云对蓝天的感恩;河流奉献给大海，这是河流对大海的感恩;鱼虾奉献给五湖四海，这是鱼虾对五湖四海的感恩;太阳奉献给花朵，这是太阳对花朵的感恩……自然万物都懂得感恩，那我们岂不是更应该懂得感恩吗?
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”突然，我的耳边响起了这首歌，它打开了我记忆的闸门，一幅又一幅的画面出现在了我的眼前……
在风雨中，爸爸妈妈为我撑开大伞，在困难中他们为我点燃希望。当我生病的时候，他们无微不至地照顾我;当我不听话的时候，他们耐心地教导我;当我考出好成绩的时候，他们又是那么的欣慰……
课堂上，老师在黑板上写下了我们的梦想，教我们做人的道理;夜深人静的时候，他们还在台灯下为我批改作业。当我们痛苦的时候，他们为我们擦干泪水;当我们开心的时候，他们和我们一起放声大笑……
我走在祖国妈妈辽阔的土地上，看见了美丽的九寨沟、雄伟的海螺沟冰川、险要的华山、世界第一高山——珠穆朗玛峰……故宫，藏着多少稀世珍宝;颐和园，那皇家园林是多么的宏伟壮观;华清池，记录了唐明皇和杨贵妃缠绵悱恻的爱情故事……
这一切的一切，又难道不值得我们感恩吗?感谢父母的`养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢祖国妈妈给了我们一个这么好的家园!
感恩，是一股温暖的清泉;感恩，是爱的回报;感恩，是人间最真挚的感情。感恩你身边所有的人，拥有一颗感恩的心，让爱永驻心间!
让爱永驻心中讲话3
大家好!
感恩，一个简单的词语。却蕴藏着无尽的爱。我们犹如一株株小树，尽情地沐浴着阳光。晃荡的过着岁月的年华。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。而我感恩，那些默默在背后为我遮风挡雨的人……
每个人的一生，或喜或忧、或笑或哭，人人都“走”得太匆忙…白驹过隙间，忽略了那些内心牵动与留恋的人。等到了尽头，回首过去，才知如此美好……珍惜现在，学会感恩，不要让现在的美好成为未来只可忆，不可回的“美好”。
冬夜，窗外下着鹅毛大雪，寒风肆虐地刮着，耳边只响着寒风的嚎叫声。
昏黄的灯光下，我正伏案奋笔疾书，房间里格外冷冷清清。时钟“滴答滴答”一分一秒走动着，我一笔一划地写着那堆积如山的作业，手腕不时传来隐隐酸痛，我甩了甩手腕，站起身来，拿起数学作业，朝妈妈的房间走去。
我蹑手蹑脚地推开门，只见妈妈正在看报纸。不知为何，一切细微的声响都逃不过妈妈的耳朵。“宝贝，作业做好了吗?”妈妈问道。寒风猛烈地刮着，连房内妈妈的影子也那么单薄，好似怕了寒风，还是因为妈妈变瘦了?!我支吾着“我…”，思量着，现在已经10点多了，平日早睡了，可今天还有好多作业……“还没做完吗?”妈妈轻抚着我的头，说：“加油做吧!”“恩，妈妈，数学作业好了。你检查吧。”
不知何时，窗外已是白雪皑皑。雪花似一个个洁白的精灵，轻盈舞动着落下……
房门半掩，微弱的光从房间中射向黑暗的客厅，是那么不起眼却又暖人心田。隐约间，我从门隙间看到了妈妈微曲的背脊，她时不时捶捶自已的背，脸上微微显露出疼痛的神情。
看到这儿，眼眶一下子湿湿的，心如刀割般地疼着。
她的腰为何如此疼痛?她的鬓发为何多了几丝银色的痕迹?她究竟为何而操劳?
我回过神来，泪水似涨潮的海水般，一下子冲出了眼眶，俩条晶莹剔透的瀑布挂于俩旁的俩颊。
感恩，一个繁杂的词语。却蕴含了千万种真挚情感。让我们回忆过去时，不再遗憾。
让爱永驻，学会感恩。
让爱永驻心中讲话4
大家好!
习惯于孤独，在求学之洋中独自遨游，也许爱的影子早已被刺眼的阳光消灭掉了。喜欢用纯黑的笔在雪白的纸上留下一笔一画，带着浓厚的中国五千年文化的气息，单纯得像我的心情。我的爱已不知何时被尘封于父母的罗嗦于唠叨，习惯于老师的严厉于压制，绝缘于同学的叛逆于恶搞。用物理的角度说，似乎我的心比冰水混合物的温度更低一点，就算处在阳光中，也感受不到一丝温暖。
又是一个晴朗的天气，一切如故。我依然独来独往，跑完步有进入教室，宽敞明亮的教室里的同学寥寥无几，“啪!”不知道是哪一位同学恶作剧，把电灯关上了，四周一片漆黑，也许是出于骄傲的想要证明自己在微弱的晨光中也可以看书，我连头也没抬，一副连起一下身开灯都不情愿的样子。背后一阵零落声，几个同学出去了，一会儿，“啪!”灯终于亮了，我抬起头，开灯的同学突然一楞，看了我一眼：“这么黑你也看?别人都出去了，勤奋固然精神可嘉，但是灯光不好的话就别为难自己了，对眼睛不好。”“我已经近视了。”“哦。”他停顿了一下，笑了笑“坏了你就要更加小心地保护它，要学会照顾自己一点!”一句关心的话语，让我在这个寒冷的早上有了暖意，它就像一盏明灯，照亮了我心中的黑暗。
也许爱就是一个微小的动作，细微的表情，简单的话语，只是往往被匆匆的脚步忽略。让爱在心中永驻，我们才能感受着爱，用爱的温暖化解冰冻的心灵。
让爱永驻心中讲话5
亲爱的老师、同学们：
大家好!
爱是那样的抽象，同时又是那样的具体。当你帮母亲卸下沉重的背包时，给朋友一句真诚的祝福时，给邻居一声情切的问侯时，你的心底就已有了爱。
让友情在心中永驻。试问友情是什么?是钟子期与俞伯牙的高山流水，断琴祭友?是马克思与恩格斯之间几十年的风雨同舟?还是……也许它是F4一首温暖的《第一时间》，是朋友见面一声久违的问候，是急难中朋友的一只手。但是无论友情多伟大或者多普通，它仍然是重要的。
让友情在心中永驻。敢问亲情是什么?是母爱的温柔，还是父爱的严厉?或者，也许她只是满文军的那首懂你，陈红的那首《常回家看看》，是旅途外那个思念的电话，是母亲节那天一束美丽的康乃馨，是一句关切的叮嘱，或许是大雨中撑起的一方晴空吧。但无论亲情是浓是淡，它每时每刻伴随着你，把你我的生活装点的绚丽多姿，亲情同样永驻心中。
让爱情在心中永驻。请问爱情是什么?是杨过与小龙女几十年的不离不弃?是梁山伯与祝英台化蝶的`悲壮和千古传唱的《梁祝》?还是……也许它只是情人节的一支玫瑰，是患难中的一句深情安慰，或许只是一次真诚的牵手吧，但不管流行歌曲把爱情唱的多么美，不管多么令人神往，还是让如今的我们将它永驻心中。
友情，亲情，爱情三股爱的风在生活的海洋上吹起浪花，荡起涟漪，没有爱，生活将变得索然无味，了无生趣，让我们珍惜身边的爱。
爱是一点雨，滋润焦躁的心灵，爱是一阵风，吹走不平与烦恼。爱是一片光，照亮黑暗的征途。让爱永驻心中，心中的玫瑰才不会凋谢。
第五篇：帮困助学：让爱永驻孩子心间
帮困助学，让爱伴我成长
贵门乡是一个山区小乡，经济基础薄弱，企业少，农民收入低，因而贫困生、留守儿童相对较多，因此，我校始终把帮困助学作为一项重要工作来抓。在乡党委政府的高度重视和关心下，全校师生共同参与，努力做到“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍”，为贫困生、留守儿童提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，不因父母不在身边而孤单自卑。现将我校在帮困助学方面的做法汇报如下：
1.调查摸底建立贫困生名册。每学期初对全校学生进行调查摸底，贫困生填写资助申请表，并由村、校签署意见，盖上公章，并在此基础上建立贫困学生名册。目前我校共有贫困生51人，占学生总数的18.9%。留守儿童34人，占学生总数12.89。
2.多渠道筹措助学资金。学校关工委积极动员机关干部、全校师生和社会各界捐资助学。2014年至今，共收到各类资助款(含物品)114900余元，其中市《今日嵊州》传媒记者裘冬梅召集组织的“爱心公社”捐助近五万元，2016年红十字会物质捐赠1.3万余元，绍兴市青年企业家协会会员朱重阳先生援助贰万元，今年“六一”活动，曹学东捐助
一、二年级学生价值2万元的礼品，乡领导班子成员共结对9人。
3.建立爱心助学基金。为确保帮困助学工作长效进行，通过“政府拨一点，社会各界捐一点，干部师生献一点，勤工俭学挣一点”的办法建立了爱心助学基金，用以帮助因灾、因病、因残等原因造成困难的学生，解决他们的燃眉之急。目前有爱心助学基金22300余元。
4.积极开展勤工俭学活动。学校积极开设勤工助学岗位，如废品废纸回收，引导贫困学生走自立、自强之路，帮助他们树立信心，圆满完成学业。
5.对贫困毕业生实行跟踪服务。贫困学生毕业升入高一级学校后，要求他们填写《贵门乡中心学校贫困毕业生跟踪服务登记表》，使他们能继续得到我校关工组的关心和帮助，以便他们顺利完成学业或升入高一级学校深造。
“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩教育便成了是我校德育的一道亮丽风景线，逐渐形成感恩实践教育的长效机制。
1.注重日常感恩教育引导，创新感恩教育多元模式
通过教育让贫困生了解贫困的父母正节衣缩食地供养他们上学，要比正常人付出更多的艰辛，引导其正确认识事物的归因，端正自己的心态，坦然面对问题和挫折，让他们在享受资助的同时懂得回报，在看到自身努力的同时，也要看到别人的付出，养成感恩的心态和习惯。结合生动的事例对比打动人心。如通过对“感动中国”中到贵州支教的贫困大学生徐本禹，自强不息的贫困大学生洪战辉，以及身边其他不畏生活艰辛、努力成材的贫困学生事迹的大力宣传，来唤起学生的孝心、爱心和责任心。
2.建立良好校园感恩环境，营造积极向上的好氛围
“润物细无声”。环境是无声的教育，氛围对学生起着潜移默化的作用。积极建立以“感恩”为主题的良好校园环境，让学生的心灵在充满感恩的氛围中接受洗礼。如通过宣传栏，黑板报、多媒体等校园的宣传阵地，开展讲述感恩的故事、创办感恩小报、编排感恩节目等活动，使感恩教育有声有色，贴近实际、贴近学生、贴近生活。
3.开展实践感恩的多项活动，使感恩教育知行合一
从小事、实事做起，增强其针对性、时效性、吸引力和感召力。我们结合孝敬教育作业本，采取丰富多彩的形式开展感恩教育：帮助父母做家务，节约父母的血汗钱，我当一天小主人等活动，使学生懂得：感念父母之恩，就要刻苦学习，珍惜父母血汗钱，以优异学习成绩回报父母;感念社会之恩，就要学会与人和睦相处，懂得回报。
4.建立稳固的长效机制，培养知恩报恩的优秀人才
建立感恩实践教育的长效机制，使“感恩教育”日常化、长期化、制度化”，如班班开展孝敬教育课，人人争选孝敬之星，期中期末后给资助的叔叔阿姨打电话汇报成绩，写感恩信，节假日互访等，让受资助学生在活动中蓄情、在生活中践行、在文化中熏陶。
今后的工作中，我们将继续深入开展，努力探索和建立制度化、长效化、公益化机制，更好地帮助贫困家庭和学生，促进孩子们健康快乐成长。