第一篇：幸福人寿幸福人生
幸福人寿
幸福人寿保险股份有限公司台州中心支公司已经浙江监管局批复同意筹建。幸福人寿保险股份有限公司成 立于 2007 年 11 月，是经中国保监会批准,由中国信达资产管理公司、中国中旅(集团)公司、大同煤矿集 团有限责任公司等 15 家股东发起组建。注册资本金 11.59 亿元，总部设在首都北京。经营人寿保险、健康 保险、意外伤害保险等各类人身保险业务，经中国保监会和公司批准的其他业务。目前在全国已设立 20 家 省级分公司，机构遍及全国，总资产超过百亿元。随着业务发展，目前公司资本金已增资一倍。 控股股东中国信达资产管理公司是一家经国务院批准、财政部出资的国有非银行金融机构，已发展成为 涉及不良金融资产处置与问题机构托管、证券、基金、保险、信托、租赁、银行等领域的大型金控集团。 2010 年 7
1、个险产品：幸福双喜盈门两全保险(分红型) 、幸福终身寿险(分红型) 、幸福财富养老年金保险(分红 型) 、幸福万佳欢盈两全保险(万能型，B 款) 、幸福盈彩人身重大疾病保险(B 款) 、幸福乐盈盈个人意外 伤害保险、幸福附加提前给付重大疾病保险、幸福附加定期寿险、幸福附加住院津贴医疗保险、幸福附加 重症监护津贴医疗保险等。
2、团险产品：幸福团体意外伤害保险(A、B 款) 、幸福团体一年定期人寿保险、幸福附加团体门急诊费用 补偿医疗保险(A 款) 、幸福附加团体住院费用补偿医疗保险(A 款) 、幸福团体重大疾病保险、幸福交通 意外伤害保险、幸福建筑工程团体意外伤害保险、幸福团体补充医疗保险、幸福附加学生平安意外伤害医 疗保险、幸福团体年金保险(万能型，B 款) 、幸福团体养老年金保险(分红型，B 款) 、幸福综合意外伤 害保险等。
3、银保产品：幸福理财宝两全保险(万能型, C 款) 、幸福福多宝两全保险(分红型,B 款) 、幸福聚福宝两 全保险(分红型)及附加重大
疾病保险、幸福康福宝两全保险(分红型，B 款)及附加重大疾病保险、幸 福金福宝两全保险(分红型) 、幸福借款人意外伤害保险等。 销售支持室综合岗： 岗位描述
1、负责部内外签报、督办单的签收、登记、流转及办理情况的反馈等工作;
2、负责部内外各类 文件(档案)收发、登记、传阅、短期保存、对外移交和销毁等工作;
3、负责部内所有会议的后勤保障及 会议纪要的编写工作;
4、部内档案管理、各组办公用品的发放;
5、负责联系部门使用的计算机设备、办 公设备的维修工作。
1、企划岗 (1)经营计划、工作进度及预算的编订与追踪检讨; (2)长期经营策略与寿险销售计划的研究与筹划; (3)寿险经营效率分析、预算追踪及考评; (4)业务发展推动促进办法的企划及实施; (5)整体性奖励措施的拟订及执行等。
2、督导岗 (1)采集数据，进行数据整理、并开展综合分析; (2)部门管理制度、经营流程及督导报告的撰写;
(3)联络、沟通，信息的收集与传递; (4)经营管理案例的编写与讲解。
3、培训讲师岗 (1)对本部门各层级人员培训课程的组织实施及传授; (2)调查、评估培训需求，制定并执行培训计划; (3)培训教材的整理、编写及修改; (4)兼职讲师队伍的建立及培训
4、综合文秘岗 (1)负责日常文秘工作，办理公文的流转、印制、下发;负责日常文档资料的管理，确保 完整、便于查阅;安排重要活动、会议的日程，负责具体准备需要的各种文件、材料等; (2)确保资料准确、完整，日程安排合理;会后会议纪要及相关总结整理; (3)传达公司及部门通知，分发文件，公文撰写等相关事宜; (4)收集整理、上报、编发工作动态。 工作职责：
1、负责综合性文字材料的起草;
2、负责公文流转，各种合同、文档等档案 资料的归集和保管;
3、负责分公司行政保障相关工作。 敬业爱岗，勤奋好学，写作能力、沟能协作能力强;
4、熟练的电脑操作技能。
人事行政部人事行政部-文秘宣传岗
职位描述： 1.安排公司办公会议及公司领导主持的其他会议，落实会议通知,准备会议材料; 2.做好公司文件登记、收发，督促文件及时办理、流转; 3.督办公司有关决议、决定及重大事项的执行，确保工作的落实; 4.收集、整理、编写、报送公司工作动态、信息和大事记; 5.组织起草公司综合性文件，协调安排公文核稿、印制，保证公文质量; 6.起草公司对外宣传文案，负责与新闻媒体、广告中介机构的联系; 7.独立或配合分公司相关部门策划、落实分公司重大活动方案。 任职条件： 1.行政管理
理、文秘、公共管理及其他相关专业本科及以上学历; 2.三年以上文秘工作经验;从事过企业文化宣传工作，有寿险工作经验者优先考虑; 3.有与新闻媒体、机关部门沟通协调的工作经验，熟悉公文办理的流程。
5、法律合规岗 (1)审查公司合同及其他法律性文件，为相关部门及分支机构提供非诉讼法律服务; (2)负责公司诉讼法律事务; (3)对公司制度和重大经营行为进行合规审核，识别、评估公司合规风险，不定期向分公 司提出合规改进建议，定期进行合规报告，对违规事项进行处理; (4)负责公司及分支机构反洗钱监控工作。 6.销售支持岗 (1)代理业务的后援支持工作;
(2)具体业务中出现的技术问题与相关后援部门进行沟通、协调; (3)根据业务需求设计展业工具和相关专项培训工作; (4)协助客户经理对中介机构及客户进行业务培训。
二、具体要求
1、本科(含)以上应届毕业生，金融、保险、精算等专业优先考虑。
2、具有较强的文字处理能力和良好的语言表达能力;能够熟练掌握计算机操作。
3、具有一定的组织管理、协调和沟通能力;踏实肯干，善于学习，乐观、积极向上。
第二篇：幸福人寿淮南中支上半年总结
幸福人寿保险股份有限公司淮南市中心支公司
幸福人寿淮南市中心支公司
上半年工作总结及下半年工作计划
徐萍
今年是淮南中支《三年规划》实施第一年，是公司实现创新与活力的“先行公司”年。今年以来，在分公司党委、总经理室的坚强领导下，淮南中支全体员工按照全年工作要求，解放思想不争论，心无旁骛谋发展，以敢字当头、敢为人先、敢走新路、敢破难题“四敢精神”，认真贯彻落实年初分公司总经理室提出的各项要求，紧紧围绕分公司下达的各项工作指标，以业务发展作为全年的工作主题，明确经营思路，把握经营重点，积极有效地开展工作，取得了较好的成绩。现将2012年上半年的工作情况及下半年的工作计划汇报如下：
截至6月30日，我司共实现首年总保费收入?万元，完成计划的?%，其中个险首年期交?万元，完成?%;十年期交?万，完成?%;银保?万，完成?%;中高端?万，完成?%;短期险?万元，完成?%。回顾走过的历程，围绕不同阶段的工作重点，针对各阶段实际状况，淮南中支积极调整思路，把握发展节奏，全力以赴开展工作，主要采取了以下具体工作措施：
一、抓业务、抢市场，实现业务发展。
业务发展是公司的生存之本。开业至今，淮南中支一直把提高业务平台作为工作中的重点。全面贯彻落实“稳健经营、以效益为中心”的指导思想，积极推进业务结构调整。按照分公司的统一部署，淮南中支总经理室带领广大员工转变观念，提高强烈的市场竞争和危机意识。
严抓基础管理，拓宽业务渠道，以分红险和意外险作为发展重点。牢固树立“诚信、稳健”的经营理念，优化业务结构，提升业务质量，立足当前，着眼未来，不仅要完成目标任务，更要重视持续发展能力，坚持走内涵发展道路，不断累计，尽快为公司创造费用，从而使业务持续发展。
二、在团队建设方面。
按照淮南中支年初制订的队伍发展战略，以标准组建设为重点，突出培训，强化增员，稳扎稳打，健康发展，管理一步一个脚印，成绩一步一个台阶。立足“早谋划、早沟通、早部署”，通过成立专门的行动项目，实行增员“一把手”负责制，分片增员启动、宣导安排、精英培训等活动，实现半年增员?多人，为下半年业务发展注入活力。
三、在教育培训方面。
淮南中支为全面提高从业人员素质，通过思想灌输和物质激励等做法，促使从业人员以饱满的精神状态，以高度的主人翁责任感和使命感，大力拓展寿险业务，一直以来我司把教育培训作为一项重要工作来抓，以多种形式，多种渠道的思想灌输，促使整个队伍思想、精神面貌、工作作风都有所改变，素质有所提高，战斗力进一步增强。在今年上半年我公司举行多次业务培训，此项工作也得到分公司的大力支持，孙宏伟总、李昌洋总多次亲赴淮南授课，对全市寿险系统人员进行培训，强化条款认识，提高展业技艺，灵活运用新老条款进行合理搭配，使大家提高认识，增强信心。为今后业务发展铺好路子。
四、加强管理工作、加大考核力度。
为贯彻落实中共中央“做学习贯彻十七大精神的模范”及分公司党委坚持围绕中心，服务大局的工作要求，促进淮南中支干部
员工加强学习，堵塞经营管理漏洞，防范经营风险，中支公司成立以一把手为组长，各部门负责人为成员的“求真务实、真抓实干”工作责任制领导小组，认真部署，围绕“人、财、物”和经营管理的“重点、难点、热点”问题，在财务监督、用人机制、核保核赔、业务管理等诸方面建立考核责任制。通过组织学习和制度落实，公司领导班子、党员干部的管理水平有了明显加强，给公司全体员工树立了榜样，使公司形成一个学习型组织，一个团结奋进的坚强集体。
五、工作中的不足。
1、今年上半年，增员形势较好，但脱落率偏高。
2、团险队伍发展较慢。
3、中介期交发展不理想。
4、中高端渠道业务发展迟缓。
六、下半年工作思路。
1、将继续坚定不移地贯彻公司的工作方针，坚持以业务发展为中心，加强销售队伍建设，特别是即将筹建的凤台县支公司和重点乡镇的营销队伍建设。
2、加大力度健全团险队伍
3、全力以赴发展期交和意外险业务，持之以恒做好规模业务。
4、抓好增员工作，加强培训学习，提高内外勤人员的综合素质和业务水平，注重骨干人才的培养。
5、强化管理，依法合规经营，防范和化解风险。
6、加大宣传力度。利用各种渠道，采取不同的形式进行全方位、多层次的宣传公关活动，为业务发展营造氛围。
上半年，回顾幸福人寿淮南中支的发展，虽然紧张忙碌，但
总是激情满怀。既有频繁严峻的市场变化，又有复杂多变的宏观环境。面对这些纷繁复杂的形式，上半年业务发展与计划目标尚有较大差距。下半年，淮南中支会始终贯彻分公司党委、总经理室主导思想，坚持自我发展，坚持“稳”字当头，以推动公司发展“逆势而上”。
二〇一二年六月三十日
第三篇：打造幸福家园,享受幸福人生
荆山路小学幸福学校实施方案
——打造幸福家园，享受幸福人生
学校秉承“以人为本，让教师感受职业幸福，为学生终生发展奠基”的理念，以创建民主、文明、健康、和谐的幸福学校为目标，以人文底蕴滋教育之根，以特色发展铸教育之魂，让教师感受职业幸福，让学生体验成长快乐多措并举提升学校的办学品味，打造师生成长的快乐家园。
一、建设书香校园，引领学生幸福成长。
学校一直把“建设书香校园”作为促进学生幸福成长，提高教育教学质量的有效途径。去年学校筹措资金20多万元，新配了图书1万多册，各班配置了图书角，每周一节阅读课，让学校图书和家庭图书互相流动，满足学生的阅读需求。长期坚持的经典诵读活动充实了学校的校本课程，每周的校本课程中都有教师和学生的阅读交流，形式多样：诗词吟诵课、自由阅读课、方法指导课、新书推介课、心得交流课等。教学楼的走廊成为了学生展示才能的场所：主题鲜明的手抄报、形式多样的英语学习报、凸显特色的书法报等，琳琅满目，展现着学生快乐学习、幸福成长的精神风貌。
二、进行书法教育，引领学生走向成功
“一笔一画写好字·一生一世做真人”是我们开展书法教育风的宗旨。学校开设的书法校本课程，坚持面向全体，做到人人参与。由全体语文教师现场指导的“天天练字十分钟”已坚持了一年多，取得了可喜的成绩。学校确立的《关于提高学生书写质量的研究》课题在2013年被确立为省重点课题。我们着力于研究提高写字质量的策略和方法，以解决学校书法教育教学中的许多现实问题。
教学楼大厅里开辟了书法教育专版。一方面我们把书法教育的理念、目标和相关的知识向家长学生做宣传，另一方面把书法教育的优秀师资和教育成果展现出来：“墨香飘风采展”展现的是教师的优秀作品，“学技能笔有神”，把学生的的进步以书法作品的形式展现出来，“翰墨园新星闪”让校园书法明星登上光荣榜。
利用教学楼的打造了3条艺术走廊。一楼的“缤纷童年、五彩世界”，学生用绘画作品记述着童年的趣事，成长的快乐。 二楼的 “英语天地”主要展现的是学生英语归类整理的方法和能力，把英语学习运用到生活之中。三楼的“读书伴我成长”，展现了学生读书的成果。
强化社团，培养艺术特长。学校成立的艺术社团有：钢骨墨韵社、兰亭斋、彩虹折纸、梦想绘画社。特别是兰亭斋毛笔书法社团，充分利用学生的课余时间进行训练和学习，经常组织学生参加各级比赛活动，极大的调动了学生的学习积极性，学生的作品在国家、省、市、县级频频获奖。
一系列的活动培养了学生良好的学习习惯，提高书写绘画技能，锻炼耐心毅力，养成健康的审美情趣。学生在各级各类的书画比赛中取得了优异的成绩。 白志同活动国家少儿书画大赛银奖，在第二届和第三届山东省百杰小书画家选拨赛中我校有23位学生活动一二三等奖，其中一等奖4名。王太海和黄汝萍也被评为山东省艺术教育优秀教师，学校连续两年获得优秀组织奖。
三、设计实践性作业，促进学生全面发展。
假期是开阔视野、锻炼实践能力、提高综合素质的有利时机。我们确立了：以“我”为圆心，以生活为半径，以健康成长为底色，以提高综合实践能力、全面素质为目的实践性作业的目标。遵循“立足课内、放眼课外、重在深化”的策略，设计了具有个性化、开放性、实践性的作业，为学生提供多种获取知识的真实情景，让学生在体验中得到新知，锻炼学生的创造力和应用能力。作业的形式丰富多彩有：观察性、阅读性、搜集性、调研性、积累性、家庭实践活动六大类别。
为了保证实践性作业的实效性，我们制定了详实的活动方案，学校教务处具体负责此项工作，形成操作性的假期实践性作业指导，通过致家长的一封信、教师会、班会等交流成功做法，从深层上推动工作的开展。建立了检查、评比、奖励机制。开学初就对作业进行统一的检查和评比，评选出优秀班级，优秀辅导教师，作业能手和各类的优秀作业进行表彰奖励，对优秀作业进行全校性的作业展评，将经验及时推广。
一份份精彩的作业让我们收获着惊喜：绘画集、调查研究、搜集性的作业、主题手抄报、诗文诵读、读书记录卡等都展现着学生的艺术素养。学生动起来，作业活起来，学习最大限度地回归了儿童生活，在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，全面提高了学生的综合素养。
四、家校共育，让学生在感恩中成长。 为让学生懂得回报社会，回报他人，感恩他人，增强感恩意识，学校围绕“感恩”教育主要开展了系列活动：
写一封感恩信。开展了“一封家书 两代亲情”的主题活动，每个学生都要将自己的所感所想和对父母的感恩之情，写一封信寄给父母，并请求父母回信，双方共同交流心声，增进感情，理解、珍惜父母无私的爱。
开一次主题班会。每个学生都要将感恩信和父母的回信在班上宣读。学校举办一次全校性的感恩教育活动。
组织一次主题教育活动。各班级开展以“感恩同学，共同进步”为主题的教育活动，让每个学生把对同学的感恩记录讲述下来，加深同学的感情，共同进步。
回忆对自己帮助较大、恩情较大的10个人，然后把他们对自己的帮助和恩情写成感恩卡存放到档案袋中。
感恩教育实施几年来，多数学生知道关心父母并主动帮大人做家务，家长们普遍反映学生们开始变得懂事了，和父母顶嘴的次数少了，沟通交流的多了。学生对老师有礼貌了，对学习较差的同学和遇到困难的同学，学生会主动帮助。过去粗言烂语，爱打闹的学生，如今待人有礼貌讲话也文明了。看出我校开展的感恩教育起到了作用取得了良好的效果。
五、丰富大课间，快乐练出好身体。
健康的体魄是是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“阳光体育活动”，认真开展阳光体育运动，确立了“我运动我快乐”的活动主题。目的是提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。
“我运动我快乐”大课间活动，是学校阳光体育运动的重要组成部分。我们充分利用学校有效的活动空间、活动器材，本着师生共同参与的原则，创造性地开展大课间活动。我们组织教师自编了活力操《快乐崇拜》、《最炫民族风》，师生全员参与，一起随着音乐释放运动的激情，之后，学生根据兴趣爱好分场地分项目活动：跆拳道、毽球队、云梯、跳远、跳短绳、跳长绳、跳皮筋、钻圈跑、接力跑、呼啦圈、贴烧饼、丢手绢等十七个运动项目尽情展现了学生的潜能和特长。丰富多彩的大课间活动，不仅锻炼了学生的运动技能，而且培养了学生的合作竞争的意识，全面提升了学生的素养，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的积极性，引导学生主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力。
我们的大课间活动活动情况在2012年 1月 20 日的山东少儿频道做了专题报道。
六、科研引领，促进专业成长，感悟职业幸福。
1、推进网络教研，全面提升教师素质。
教师队伍的素质对教学质量的提高起着关键性的作用。学校以网络管理为依托，扎实开展校本研训活动，促进教师的专业成长 。
学校充分利用现有信息技术装备和技术储备，发挥网络平台的即时监控、分层评价管理作用，实现教师之间的多维互动、资源共享，提高校本研训实效，学校搭建了“历山街道荆山路小学网络管理平台”，全面推行“多维互动校本研训模式”。
学校以网络管理为依托，实现教学信息化、任务驱动化、参与全员化、研训互动化、学习网络化、管理数据化、资源共享化、评价分层化、监控在线化、反馈及时化，提高教材分析备课研讨的实效，教师的信息化应用技能不断提高，队伍综合素质不断提升。
校长、教师人人建有个人工作室、每个班级都建有特色鲜明的班级博客、研究团队也建有专题博客等，在信息化的应用中教师感受着成长与幸福。
在全市的信息化学校的验收中，我校的精彩汇报得到了市领导的高度评价，专程到学校进行实地查看，并给我们提出了新的任务和要求。
2、 改革点亮课堂，教师幸福成长。
点读技术作为一种新型的多媒体教学的手段，在英语课堂上得到了广泛的应用，不仅改变着教师的教学，而且开启了学生学习英语的智慧之门，促进了教师的专业成长。
学校紧紧围绕“利用点读技术培养学生自主学习能力”这一课题，以实验教师鹿华为核心，自2010年以来，努力钻研、潜心实践，三年三大步，将点读笔功能深入挖掘，充分发挥其辅助功能，有力地促进了小学英语的教与学。
学生的英语学习的积极性在课堂上得到了最大的挖掘和发挥，英语学习的各种实践活动培养了学生的学习能力：“整理课本内容”、“制作英语手抄报”、“仿写小短文”，学生做来都得心应手;课前三分钟说话活动、英文歌曲比赛、英语短剧表演、写英语日记、英语作文等实践活动不断地提升着学生的水平。
学生在英语学习方面格外自信，他们不但在历次统一检测中成绩优异，而且在各项活动中崭露头角。在2012年的“希望之星英语风采大赛”中，实验班有8人获得县一等奖，5人获得市一等奖,白茗悦同学荣获全市前4名，获市级特等奖，顺利晋级省决赛，成为我县首位进入省决赛的小学生。
英语教师鹿华也一步步地走在专业成长的道路上：六次执教县公开课获得一等奖，两次参加市讲课比赛分获二三等奖，两次参加市经验介绍，一次为全市的英语教师培训录制视频，多篇论文活动省一等奖。先后被评为历山街道办名师、县教学骨干。
一个无所事事的穷人说：有钱就是幸福;一个匆匆忙忙的富人说：有闲就是幸福;一个满头大汗的农民说：丰收就是幸福;一个漂泊他乡的游子说：回家就是幸福;一个失去光明的盲人说：能看见就是幸福;一个日夜加班的工人说：不上班就是幸福。那么对我们学校的老师和学生来讲什么是幸福呢?其实幸福就是一种感受、一种体验。
下学期，学校打算让全体老师学一种舞、唱几首歌、读一本书、研几节课。也就是说，“舞跳起来、歌唱起来、书读起来、课研起来。”让全体老师不断的提升自己，以满腔的热情投身于学校的工作。
充分利用学校的教育资源，让学生在书香和墨香的浸润下成为翩翩少年，培养儒雅之风骨。 “书香浸润人生”：开放图书室，在教师的组织下，每学期让学生至少读五本书，扩大阅读量，提升文学素养;“墨香培养情趣”：推进书法课题的研究，培养学生的书写技能和创作能力;“网络开阔视野”：利用学校的网络教室，开展网络环境下的学习探究，提升学生的信息素养。
相信我们的校园生活一定会充实幸福、绚烂多彩!
第四篇：做幸福教师 品幸福人生
-----《做幸福的老师》王三阳
柴宗平
【作者简介】
王三阳，男，1961年生，1984年7月毕业于曲阜师范大学中文系，著名教育家。先后在中学、教师进修学校、教研室工作，倾情于所热爱的基础教育事业。2005年出版的《走进教育的本质》，大部分内容在全国最大的教育网站《教育在线论坛》上登载，产生过巨大的影响。2006年参与李炳亭先生主编的《杜郎口旋风》写作，在读者中引起强烈反响，《中国教师报》对此书曾作过高度评价。2007年出版的《做幸福的教师》成为千万教师的“枕边书”，2008年出版的《教育的希望之光》被著名教育专家肖川先生誉为“解读教育的河图洛书”，《做幸福的班主任》揭示了班主任的成功秘笈，成为众多省市教育局首选培训教材，近期出版的《素质教育在山阳》得到国家总督学柳斌先生的充分肯定。
【推荐理由】
这是目前国内第一本关于改变教师生存状态、提升教师生命质量的书! 长期以来，教师的生命质量问题以及由此而影响到的教育教学质量问题，引起作者的深度思考。2004年在《教育在线论坛》发表的《关于教师减负的换位思考》，引起读者的广泛关注和共鸣并被许多学校邀请作《关于教师成长的思考》的讲座，产生了积极的影响。应广大教师的要求，作者将原讲稿扩充升华。形成此书，就怎样减轻教师负担、改变教师生存状态、提升教师生命质量、做个幸福的老师，进行了有益的探讨。应邀在山东、河南、河北、江苏、浙江等地，就教师生命质量及青年教师成长问题作讲座，受到广泛好评。
【我的感悟】
世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生。对于一个流浪汉来说，可能吃一顿饱饭就是幸福的;对一个小学生来说，每天无忧无虑地玩就是幸福的;而对于我们的父母，就像歌中唱到的那样儿女们常回家看看，团团圆圆、平平安安就是幸福的。那么，对于教师来说我们的幸福在哪里呢?请读读王三阳老师著的《做幸福的老师》吧，我想他会给你很好的诠释。
教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感。下面引用书中郑杰校长的一段话：“做教师是赚不了大钱的，很多教师为此感到不平与苦恼，聚在一起怨天尤人。看那些有钱人，名车名牌，风光气派，而我们当教师的呢?挣的钱刚够养家糊口。可是，事实上，一个人的幸福程度的高低与金钱的多少是不成比例的，并非钱越多越幸福。教师这一职业很受人尊重，因为教师是从社会地位而非经济地位上来获得尊严的，教师精神上的富有是获得了社会的认同与尊重。这就是一种幸福。”是啊，在物欲横流的今天，对于社会期望值不断增高、工作压力极大的教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着我们的人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。
教师要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。王三阳老师在第六章“教学相长”中列举了许多形象鲜活的例子，指出——教室是允许出错的地方;发挥学生的主体地位;开发学生的大脑潜能;亟需加强的个性化教育，“教教材”与“用教材教”等等教育思想，这些都在告诫我们作为教师要持一颗谦虚的心，与学生共成长，共勉励，只有这样才能从课堂教学中享受到快乐与幸福。读书指导实践，在我的的课堂上，常常会因为不同的解决问题思路而争论，时时会因个人见解不同而进行讨论，偶尔会对老师的观点提出异议。
人们常说：知足常乐，不知足常进步!作为教师，那要看你如何把握这个进退的尺度，如何看待这个“知足”和“不知足”，虽然教师的职业是清贫而寂寞，是艰辛而坎坷，但我们要学会自我调节，自我释放，自我定位。
最后我还是那句话：快乐是自找的，幸福是争取的!愿我们的每位老师都能找到自己的职业幸福!
第五篇：践行幸福教育 书写幸福人生
“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”，大牟家镇周戈庄小学遵循这一教育准则，奉行教育要为学生一生幸福奠基的理念，全力推行幸福教育，打造幸福教师、培养幸福学生、创建幸福家园，促进教师学生健康幸福发展。
一、幸福教师打造幸福教育
没有“幸福的教师”，就没有“幸福的教育”。因此学校时刻关注教师的生活状态，关注教师的专业成长，让教师在教育的精神世界里和专业成长中“轻舞曼扬”、“诗意栖息”。
1、书香漫步陶冶教师情操。
学校成立读书中心组，通过征求教师意见，为教师购买书籍，教师每月阅读一本书，寒暑假自选2本书，每年阅读12本书。组建“读书沙龙”，每月一次“读书沙龙”活动，每次两个小时，畅谈读书收获、问题、反思等，学校干部参与，相互学习，相互讨论。让教师写起来，教师每月写文2篇，字数不限，可以是心得体会、好书推荐、名段摘抄等。评选优秀读书写作教师，每月根据康城书院投稿和文章写作情况评选出优秀教师，学期末予以表彰。
2、阳光健身愉悦教师心情
学校以“全员健身，健康幸福”为宗旨，成立了广场舞、乒乓球、踢毽、跳绳、羽毛球等教师健身俱乐部，号召教师坚持每天锻炼1小时。为激发教师参与体育锻炼的热情，学校定期举行多样化的健身活动：校园广场舞展演、乒乓球比赛、拔河比赛、踢毽比赛、趣味体育比赛等。广大教师在比赛活动中锻炼了身体，愉悦了心情，体验到了幸福。
3、草根教研引领教师成长
学校以教研组建设为依托，成立语文、数学、英语、音体美“学科研究会”，定期开展教研活动，营造了浓厚的教研氛围，使每位教师都能成长为研究型教师。“学科研究会”每周开展一次教学主题研究，由教研组长征集并确定研究主题，提前下发，教师依据教学中的困惑与经验提出自己的看法，再集体进行讨论，最后形成统一的教学建议。教师在研究中质疑、解疑，教学水平得到迅速提高。
为了真正实现高效课堂教学，助推教学改革，提高教育教学质量，周戈庄小学加大教师培训力度，举行“拜师结对”、“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”、“星级达标课”、 “特色课堂展示课” 、“双向预约”、“教学大比武”等系列活动。活动的开展培养了一批专业精深、素质优良、师德高尚的骨干团队。
4、多元评价发展教师个性
以发展的眼光对待每一位教师，用赏识的目光期待每一位教师的成长。为此，学校设置了优秀班主任、师德标兵、教科研工作先进个人、特长生培养先进个人、
课堂改进先进个人、家校共育先进个人、教学工作先进个人、宣传工作先进个人、优秀教辅人员、优秀教育工作者等多个奖项;学校每季度组织一次最美教师、最美团队评选活动，对评出的教师、团队公示表扬。多层次，多角度、发展性评价教师，对每一位教师进行个性化成长的考核，教师在享受荣誉的同时获得了幸福的体验。
二、幸福学生成就精彩未来
1、强化“写字教育”
学校把“写字教育”作为校园文化建设的一个重要内容，由学校为教师购买《田英章楷书700字》等书法方面的书籍，积极动员师生学习，营造热爱写字、热爱书法的良好氛围。学校安排每天中午十五分钟写字时间，学生、老师每周上交一份硬笔书法作品。每班布置一个“书法园地”，要求每两周换一版，所有学生写的字都有展示的机会，从而激发学生练习写字的兴趣。每学期举行师生现场书法比武大赛，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每学期举行学生铅笔、钢笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品版面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。引入竞争机制，有效开创人人写规范字、争当汉字排头兵、规范书写排头兵的良好局面。
2、建设书香校园
学校围绕相关阅读主题充实图书室，并建立健全相关阅读制度;发动学生充实班级图书角，为学生提供广阔的阅读空间。
学校固定读书时间：晨诵、午读、每周两节阅读课、双休日和假期读书，提倡并鼓励学生每天在家自觉阅读不少于半小时。对学生提出明确的阅读要求：低年级，学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级，摘抄精美词句;高年级，做好读书笔记。开展丰富多彩的读书活动：开好“班级读书会”;举行读书笔记展评;进行图书交换活动;每学期开展一次读书知识竞赛;积极参加上级征文比赛，使读书与实践性结合，有效激发家长与孩子的读书热情，增强读书主动性自觉性。
3、开展丰富大课间活动
学校以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为目标，结合小学体育、艺术“2+1”项目的开展，认真筹划布置，精心组织实施，扎实开展学校阳光体育大课间活动。认真抓好“六落实”，即责任落实、制度落实、时间落实、内容落实、器材落实、场地落实;确保“七到位”，即认识到位、参与到位、组织到位、指导到位、监督到位、协调到位、评价到位。大课间活动采用
集体训练和分班级活动相结合的形式，内容既有象棋、围棋等智力运动、还有跳绳、踢毽、跳房子、跳皮筋等趣味活动。让学生“乐中练”、“竞中学”，培养了学生体育特长和兴趣。
4、引进特色项目
学校紧扣“选拔苗子，组建队伍，基础训练，积极输送”的主题，本着普及与提高相结合的原则，充分利用本校的生源优势、场地优势，借用高密竞技体校的师资优势、政策优势，引进象棋、围棋、击剑、橄榄球项目，建立单项训练基地，狠抓项目训练，为发展竞技体育培养后备人才打下了坚实的基础。
如学校将象棋、围棋体育项目引入校园，积极组织师生参加活动。为了有效地落实这项工作，学校专门采购了象棋、围棋、棋盘，建立了专门的象棋、围棋活动教室。并制定了相关的制度、方案、奖励措施等激发学生参加活动的积极性。把象棋、围棋作为学校综合实践活动课程，由经过培训的专职教师进行授课，还举办各种象棋、围棋比赛，提高学生的棋艺与实战能力。到现在为止已经培养棋类人员后备人才30多人。学校还设立了击剑、橄榄球训练基地，选拔运动员进行实地训练。建设了击剑、橄榄球训练场地，满足了学生课外训练需要。在日常体育教学和课外训练活动中有计划地将击剑、橄榄球课程穿插其中，提高学生的基本素养。截止目前，共培养击剑、橄榄球后备人才300多人，在历年潍坊市组织的橄榄球、击剑比赛中200多人次获奖。
5、倡导学生自主管理
为提高学生自我管理的意识和能力，周戈庄小学成立了红领巾督查小队，由德工处统一管理。他们负责每天检查各班的路队、两操、午休纪律、校园卫生、学生行为、黑板报等。将检查结果记录下来，形成分数报表，上报学校负责老师核实签字，统一登记、存档、公布。红领巾督查小队每周将各班情况汇总，结算分数，版面公示。对表现优秀的班级，每周一升旗的时候进行表彰。
学校还专门开辟了“实践园地”，并将实践园地分配到各个班级，由学生自主管理，班主任和其他老师协助管理。每个班级在实践园地中自己设计标语牌，自己撰写班级劳动宣言， “一份劳动，一份收获。一份精神，一份成就”，“播种一粒种子，收获无限希望”，“自己动手，收获幸福人生”，这一句句宣言既是孩子们的心声，又是孩子学习劳动的不竭动力。在实践园地中，从播种到除草、到收获，孩子们不仅仅体会到了劳动带来的幸福，更主要的是从中学到了课本上没有的知识。
6、开展多彩校园活动
为了让学生充分展示自我，我校定期开展经典诵读、踢毽、跳绳、定点投篮、告别陋习走向文明等丰富多彩的活动，营造了校园浓厚的文化氛围。学生在活动中彰显了个性，获得了幸福感。
三、下一步规划
(一)、强化教师队伍建设，提升教师整体素质
1、营造良好的教育教学研究氛围，提高教师的教育科研能力。
学校有计划、有目的、科学地组织开展教学研究课，让经验丰富的教师上示范课，中年教师上研究课、公开课，青年教师上好试验课、汇报课，在学校中形成一种良好的教学研究氛围，让教师互相学习，互相促进，共同研究，共同提高。
2、加强教学技能学习训练，练就教学“硬功”。
教师教学基本功是教学的重要手段。学校通过组织说课比赛、普通话比赛、电脑教学软件制作比赛、书画比赛等，从中让教师不断学习，不断更新，不断提高，不断创新。
3、开阔视野，博采精华，修炼教学“内功”。
为打造名师，培养造就名师队伍，学校要对有培养前途的教师进行培养和关怀。凡有教师学习的机会，学校都积极鼓励他们走出去学习、观摩，以扩大视野，增长才干，使他们逐步成为具有影响的名师。
4、积极鼓励、严格要求、促进教师专业发展。
学校根据教学过程中的“备、教、改”等环节对全体教师特别是青年教师提出了严格的要求。要求每个教师每学期都要完成“四个一”，即写好每一份教案，上好一节公开课，出好一套试题，写好一篇论文。对刚分配到校的青年教师还要求他们上好达标课，过关课。对已具备一定教学经验的青年教师则要求他们上好优质课，鼓励他们积极参加上级主管部门组织的优质竞赛课。对于能够为学校争光，拿回奖励的教师学校还另予奖励。
5、以老带新，帮助青年教师提高业务水平。
在对青年教师的培养上，学校要求每个骨干教师必须和青年教师结成对子，以老带新，互帮互学，帮助青年教师成长。
(二)开设选修课程，促进学生个性成长。
学校坚持“创建适合学生的教育，打造和谐幸福的优质学校”的指导方针，全面深化素质教育，以培养学生的核心素养、实践能力和创新精神为重点，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的选修课程模式。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文
化，为学生终身幸福奠定基础。
学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师、家长的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择，课程内容包括合唱、舞蹈、二胡、软笔书法、硬笔书法、乒乓球、击剑、橄榄球、象棋、围棋、泥塑、七星螳螂拳等。到目前为止，我校已邀请平度的马德芳先生到我校传授七星螳螂拳，邀请曹军来我校传授泥塑技艺。我校计划在每周四的下午大课间和自修课在二至五年级开展选修课活动。
“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”。在上级政府的正确领导和大力支持下，周戈庄小学全体教职员工必将齐心协力，众志成城，在新的学年里创造出更大的业绩，把学校办出特色、办出亮点，让幸福之花处处开放。