羽毛球教学计划范文第1篇
深入实施素质教育，贯彻“健康第一”的思想。广泛开展羽毛球课外训练活动，提高我校羽毛球运动竞技水平，增强学生体质，促进学生全方位发展。
二、科学选材
选材成功是训练成功的一半。科学选材作为一项系统长期的工作要常抓不懈贯穿始终。随时留意发掘优秀运动员苗子，一经发现积极取得其家长和班主任的支持，随之召来跟队进行试训，经过初选与复选，最后将可造之材招收进队。源源不断补充壮大队伍，完善齐备各年龄段队员的梯队建设。
三、队伍情况
1、羽毛球队现共有队员31 人，其中男生16人，女生15人。
二、三年级学生占25人。其它年级的队员还需不断发掘吸收补充。在
四、五年级至少要精选10名学生进队。
2、经过训练，大多数队员兴趣浓厚，训练态度认真，训练中逐渐形成一种你追我赶、互不相让、顽强拼搏、乐在其中、积极向上的作风与氛围。但也有少数身体条件好的队员因家长不支持而退训。
3、训练时间安排：每周星期二～星期五7：30～8：20;星期一～星期五16：30～18：00;星期六9：00～11：00
四、训练目标
以培养和输送羽毛球优秀后备人才为目的开展教学训练工作，根据少儿运动员的生理、心理特点，有计划地进行全面技、战术、身体素质和心理素质的教学训练，全面提高运动员技、战术水平，身体素质、专项能力。
五、训练任务
1、学习主要基本技术，初步建立主要击球动作的基本姿势。 2、发展全面身体素质。
3、学习和掌握初级羽毛球运动的基本知识。
4、培养学生“球感”、“拍感”、“本体感”、“时空感”等专门性感知觉。
六、训练步骤 因训练队绝大部分学生年龄小，训练水平低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好基础”、“不间断”的原则来安排训练计划。 第一阶段:(9月～10月)
本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。
采用各种有效手段，帮助运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练习难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质能力，合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练习难度，提出更高的技术要求，合理运用技术能力。要特别重视后场正手与头顶的高球技术的训练。
素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的发展敏感期。学习羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上网移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项能力，进行教学训练。 第二阶段(11～1月)
本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50%、素质占40%、战术占10%。
训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项能力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进行精细化加工，以达到技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。
七、训练措施
1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。
2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都必须符合他们的特点，应围绕着形成某一种动作而练，练习难度和技术要求应符合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。
3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力. 从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，从小养成良好的生活习惯与训练作风。
4、充分调动学生积极性、自觉性，完成每一阶段计划，并做好阶段测试工作。
5、训练中发挥教练主导作用，注意克服训练中注意力易分散现象，提高训练效果。
6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多纠正动作。
7、督促学生文化学习，做到学习、训练两不误。
羽毛球学期教学计划二：二年级羽毛球课程教学计划
二年级羽毛球课程教学计划 孙新龙
一、课程介绍
羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。
在教学过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技术的掌握能力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练习，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练习。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。
二、课程任务
1.培养学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯。
2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的习惯，为终身体育打下坚实的基础。
3.提高学生的组织能力、欣赏水平等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。
三、教学内容纲要 1.基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。
2.基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。 3.教学比赛：羽毛球教学比赛。
4.身体素质(跳绳)：力量素质;耐力素质;灵敏素质;柔韧素质;速度素质。
四、9课时的学习内容
1.(一课时)羽毛球运动、场地的介绍 羽毛球的正确握拍方法 羽毛球颠球
2.(两课时)羽毛球的正确发球姿势以及动作 学习羽毛球发球
3.(两课时)复习羽毛球的发球 学习羽毛球的接球
4.(两课时)羽毛球对空高击球 羽毛球对空高挑球 双人对打高远球
5.(两课时)基本步法练习：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步
羽毛球学期教学计划三：2011-2012年第二学期羽毛球教学计划
第一课: 准备活动;学习握拍、站姿;发球动作;挥拍;多球、发球练习。(训练目的:固定握拍动作,发球注意腰部转动发力) 第二课: 准备活动;握拍、发球练习;学习后场挥拍动作。(训练目的:巩固上节课所学要领,学习正确的后场动作,注意身体的转动以及小臂手腕的发力动作) 第三课:准备活动;发球练习;后场挥拍;学习后场两边步法。(训练目的: 巩固上节课所学要领,掌握基本步法) 第四课:准备活动;发球练习; 后场挥拍;后场两边步法; 多球练习;两边后场平高球。(训练目的: 巩固上节课所学要领,固定自己的动作) 第五课:准备活动;发球练习;后场两边步法;多球练习后场高球。(训练目的: 巩固上节课所学要领) 第六课:准备活动;学习正手定点搓球;学习正手上网步法;多球网前搓球练习。(训练目的:学习搓球技术,注意手指手腕的配合和灵活应用) 第七课:准备活动;正手定点搓球;正手上网步法;多球网前搓球练习。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性) 第八课:准备活动;学习反手定点搓球;学习反手上网步法;多球网前搓球练习。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性) 第九课:准备活动;反手定点搓球;反手上网步法;多球网前搓球练习。(训练目的:注意反手握拍动作以及上网步法的准确性) 第十课:准备活动;后场到网前的步法;多球练习:1.头顶后场到正手网前.正手后场到反手网前。(训练目的:后场球的反抗能力,头顶后场紧记要先侧身后退,切勿先退后侧身) 第十一课：准备活动;全场四个点场地步法;学习正手网前挑球动作;学习网前反手挑球动作。(训练目的:增强网前被动球的反抗能力.) 第十二课：准备活动;场地步法;,学习后场高点杀球动作;多球练习:1.后场两边跳杀2杀上网。(训练目的:增强进攻能力,加强球的杀伤力.) 第十三课：准备活动;场地步法;学习正手吊对角头顶吊直线;多球练习:1.后场两边跳杀2杀上网。(训练目的：注意后场吊球的手腕滑板动作,加强球的杀伤力。) 第十四课：准备活动;场地步法;学习头顶吊对角正手吊直线;学习网前两边正反手推球。(训练目的：注意网前两边推球小臂带动手腕的发力。)
第十五课：准备活动;场地步法;巩固网前两边推球;学习网前两边正反手勾球。(训练目的：注意网前两边勾球小臂带动手腕手指拨球。)
第十六课：准备活动;场地步法;巩固网前两边推球;巩固网前两边正反手勾球。(训练目的：注意网前两边勾球小臂带动手腕手指拨球。)
羽毛球学期教学计划四：初中羽毛球课程教学工作计划
一、课程介绍
羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。
本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等内容，并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等内容。
二、课程目标 第一学期 课时教学内容：
1，认识羽毛球运动基本知识
2，羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动 3，发球：发高远球1 4，发球：发高远球2 5，上手击高远球1 6，上手击高远球2 第二学期 课时教学内容 1，正手挑球 2，反手挑球 3，上手击高远球3 4，上手击高远球4 5，羽毛球的战术：发球战术 6，教学比赛 第三学期 课时教学内容
1，基本步法：正手侧身并步后退 2，基本步法：跨步上网
3，正手侧身并步后退步法结合上手击高远球 4，跨步上网步法结合正反手挑球 5，羽毛球战术：攻后场战术 6，教学比赛 第四学期 课时教学内容
国内外羽毛球的重大赛事介绍 正手放网
基本步法：两侧移动步法1 基本步法：两侧移动步伐2 羽毛球战术：逼反手战术 教学比赛 第五学期 课时教学内容
1，学习欣赏羽毛球比赛 2，反手放网
3，前交叉跨步上网步法
4，正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法 5，羽毛球战术：拉吊结合战术 6，教学比赛
1.培养初中学生树立“健康第一”的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯，使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段，并能持之以恒地加以锻炼，为终身体育锻炼打下坚实的基础。
2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身习惯，为终身体育打下坚实的基础。 3.通过羽毛球专项课培养学生顽强拼博，独立思考能力
羽毛球教学计划范文第2篇
关键词：中职学校;体育教学;羽毛球教学;
通常情况下，在一场羽毛球比赛活动当中，羽毛球选手必须要朝着前后左右4个方向不断的奔跑，而且羽毛球运动非常考验个体的综合能力以及灵活性，所以羽毛球运动员在整个运動的过程当中，必须要进行起跳后仰等相关的动作，这样不仅能够很好的加强身体的血液循环，而且还能够有助于增强人的呼吸功能。在开展中职学校体育教学活动的时候，老师需要重点注意羽毛球的教学内容，可以组织班上的学生进行当打或者是双打这样的训练，采取相关的措施，不断的提高羽毛球教学的水平，让教学活动可以顺利的开展下去。
1 中职学校体育教学中羽毛球教学现状分析
1.1 基础硬件设施羽毛球馆开放问题
一般情况下，很多学校在开展羽毛球教学过程当中，所面临的最主要的一个问题就在于基础硬件设施上羽毛球的训练场地外部条件如何会在某种角度上决定着学生的学习效果如何，如果有专门的训练场馆，这样其实是非常有助于学生就近进行练习的，但是有一些中职学校，由于资金有限，并没有一个专门的训练场馆，在这种情况下，学校在进行羽毛球教学和训练的过程当中都会在操场上进行，如果遇到一些暴雨天气，那么教学活动就得被迫停止，没有办法顺利的完成。
1.2 羽毛球教师专业性问题
大部分的中职学校体育教学过程当中，专业老师的数量有限，而且这些专业老师大部分都是教足球和篮球的羽毛球的专业老师数量上少之又少，有一部分羽毛球老师并不具备专业的教学能力和专业知识，所以如果老师自身的综合能力有限，那么肯定会影响到学生在羽毛球课堂当中的日常表现和训练质量的。
1.3 学生重视度问题
羽毛球运动基本上是我国居民都喜欢打的一个运动，很多学生从小学就会接触羽毛球，所以在大部分的中职学生心中都认为他们已经非常了解羽毛球，没有必要再学习与羽毛球相关的理论知识和专业技能，基本上就可以直接进行一些羽毛球基础比赛，所以很多学生在日常学习的时候，经常会抱着一种不重视的态度学习，日常课堂当中老师的教学效果并不是非常的理想。
2 中职学校体育教学中羽毛球教学的探索
2.1 丰富羽毛球教法，提高学生积极性
中职阶段的大部分学生，他们的好奇心相对而言比较强烈，对于一切新鲜事物都保持着探索的欲望，所以在这一点老师必须要充分的明白学生的兴趣，在开展教学的时候，也需要充分的考虑学生的年龄，心理特点，采用更多不一样的教学方法，这样可以很好的吸引学生的注意力，这样也能够让学生对学习羽毛球练习羽毛球产生更大的热情，就比如说在教学生发球训练的整个过程当中，老师可以组织单人训练，当然也可以组织班上的学生两两成对互相练习。也可以给学生设定一个比赛的情景，让学生分为两组，每一组的学生开展发球比赛，将发球的标准度和发球的成功率作为重要的标准，灵活多样的教学方法，不仅仅能够在现有的基础之上提升学生的主体地位，让学生参与进去还能够保证学生的宣传质量。此外还能够给学生营造一个非常轻松且欢快的课堂氛围。
2.2 根据学生的特点，分层递进教学
每一个学生都是与众不同的个体，所以在教学的过程当中，老师可以使用分层递进式教学，这种教学模式最重要的一个特点就是它可以根据学生身体素质以及学习能力等方面的具体情况，进行有针对性的教学。老师在开展羽毛球教学的时候，必须要充分的考虑学习目标的难易程度，以及当下学生的身体素质将学生划分为具体的层次展开训练，每一个层次的学生的学习任务都有所不一样，老师也需要灵活的进行调整，这样才能够更好的促进班上学生身体素质的均衡发展。这些不同层次的学生之间也可以进行互相的学习和交流，这样一来不仅能够很好的保证老师教学的正常速度，而且每一个学生都可以有一个最适合自己的训练方法。
2.3 加强师生交流，提升教师专业技能
羽毛球训练虽然是一种运动项目，但是它也有很大的娱乐性，所以在日常训练和学习的过程当中，老师和学生之间也需要互相的交流，这样形成一个快乐的教学氛围，更容易感染和带动学生参与进去，就比如说在吊球的学习过程当中，老师可以在课上给学生倾诉的示范，另外还需要密切的关注每一个学生的训练过程，针对学生出现的问题进行额外的辅导，也需要组织班上的学生展开多种形式的训练练习，在教学生的过程当中，老师自身也需要不断的学习更新教学模式，不管是教学方法还是自身的专业技能都必须要不断的加强。
3 结束语
中职学校体育教学，羽毛球教学活动的开展，不仅可以很好的锻炼学生的身体素质，还可以适当的磨练学生的意志品质，在教学中老师要认真的分析出现的教学问题，以此更好的加强课堂教育。
参考文献：
[1] 陈倩.羽毛球运动健身价值的分析[J].当代教育实践与教学研究.2015(9)：232.
[2] 黄良.分层递进式教学法在中职学校羽毛球教学中的探索[J].科技展望.2016(10)：227.
羽毛球教学计划范文第3篇
工 作 计 划
根据上级部门的安排，本学期将开展羽毛球社团活动，使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面、健康地发展，使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质以及个人特长。
在全校范围内选拔优秀的学生参与到社团活动，选拔的对象是全校7到9年级的学生，选拔的方式是对打评选之后确定社团的学生名单。在评选的过程中，积极的进行了调控，规定一个学生只能进入一个社团，以确保社团活动的学生能按时参加羽毛球训练，也使更多的学生参加到社团活动中来。
本学期我们社团的工作计划如下： 本学期我们社团的工作计划如下： 1) 火热招新： 招新 首先我们向七年级的同学进行招新活动。社团将通过 制作宣传板报及宣传单等让新生了解羽毛球社团、喜欢羽毛球社团、 加入羽毛球社团，并作好各项招新的工作。
2) 全体会员动员大会：社团需要青春绽放的激情，在学生会招 新后不久我们将尽快进行新学期社团的招干工作， 为社团更好的发展，吸收一批新鲜的血液。
3)新生羽毛球公开赛：为新生提供一个展现技艺的平台。 新生羽毛球公开赛： 4)趣味常规活动：每周三下午为社团的常规活动时间，由社团趣味常规活动： 常规活动 请专业的老师教会员羽毛球的基本知识及动作， 另外组织学生进行动作练习及小型的分组比赛。
5)优秀会员的培训：社团将挑选球技较好的会员，在周三进行 优秀会员的培训： 集中训练，培训出一批出色羽毛球运动员，为羽毛球联赛做好充分准备。
6) 羽毛球联赛” 做出亮点：于5月份放假返校时，我们 将尽快组织院系的学生开展“羽毛球联赛” 。给大家提供一个相互沟 通的平台，以球会友，促进各班生活的和谐，增强我校学生的体育精神。 7)全力支持校运动会：在进行常规活动的同时，将于 11月配合 全力支持校运动会：作好各项的运动会工作，保证运动会正常有序地进行。 8)组织户外活动：为丰富协会活动，让会员在运动中放松身心， 组织户外活动：社团将利用常规活动时间，开展了各种户外活动，具体内容由会员及 干部提议决定。如有条件的话可以带协会出去和别的学校交流，或组 织跨院系比赛等等。
9)学期工作总结：考试周的前两周及十五周、十六周，做好学 期的收尾工作，社团各部门的学期总结。
主要活动时间： 主要活动时间安排： 第二周：招新招干
第四至十四周：常规活动 小组比赛 第 十六周：羽毛球联赛 第 十八周户外活动
在新的一学期里，我们将继承以往兴趣小组的优良作风，在校领导的带领下，不断地开拓创新，将本学期的社团工作推向另一个高峰。
花厅中学羽毛球社团
2013年9月
上饶县花厅中学羽毛球社团
工
作
计
划
羽毛球教学计划范文第4篇
西安建筑科技大学在2010-2011学年是一个变革的一年。在上半
学年各项工作和活动有序和圆满的完成后，协会在去年的基础上将会
做出更多的创新活动。
1、 基本活动。协会每周举行两次定期活动，来提高会员的羽毛球
水平。
2、
3、
4、
5、 三周各个部门完成各副部的选拔，为换届做好准备。 四周为社团活动月活动做好初步计划。 五周、六周提交计划，做好活动的具体安排。 四月份主要精力放在社团活动月上，配合社团联合会做好此次
活动。
6、
7、
8、
9、 四月份为社团评优准备完成材料。 五月初，社团评优。 五月末，评选优秀社员。 六月初选拔协会下届的干部。
10、 六月中旬做好社团干部的交接和培训。
此上为社团今年的初步计划，当然，还有其他一些活动可能要根
据具体的事宜开张，在此就不再赘述。今年的活动主要就是社团活动
月和五月份的评优，社团的干部们已经做好了充分的准备迎接新机遇
的来临。
羽毛球协会
羽毛球教学计划范文第5篇
一、高校羽毛球教学重要性
体育运动是全民运动中必不可少一部分内容, 也是提升学生身体素质重要环节。高校体育开展, 有利于学生树立终身运动观念, 有利于全民体育发展。羽毛球运动, 作为老少皆宜的体育活动, 可以满足高校学生运动需求, 在高校体育运动中, 羽毛球运动受到学生喜爱。在新课程教学中, 对高校体育活动开展提出, 高校应根据学生实际情况制定教学计划, 保障体育运动开展, 提升学生综合素质[1]。羽毛球作为体育活动重要内容, 在高校开展羽毛球运动教学, 不仅可以激发学生学习兴趣, 同时有利于教学活动开展, 对高校体育教学发展具有十分重要意义。随着我国社会经济提升, 人们的生活水平也在不断提高。但是就目前状况而言, 高校学生综合素质有待提升。
这一现象, 说明高校体育活动开展过程中仍存在一些问题, 对学生综合素质提升造成一些影响。在现代教育背景下, 教师应不断完善教学, 创新教学, 以此提高学生综合素质, 促进高校体育活动开展。
二、高校体育课程教学与训练现状
(一) 缺乏教学资源
最近几年, 学生对羽毛球运动兴趣逐渐提升, 很多学生在体育选修课中会主动选择羽毛球课程。这一现象, 导致学校教学资源缺乏, 无法满足学生学习需求。场地与工具, 是开展羽毛球运动基础, 也是保障。但是在实际教学中, 这一方面存在问题, 导致教学活动无法顺利开展, 不利于学生身体素质提升。这一问题主要表现在以下几个方面:第一, 许多学生共用一个场地。由于高校场地有限, 课堂时间有限, 学生在学习过程中, 只能轮流上场, 由于实践限制, 有的学生还没开始, 就已经结束。第二, 教学器材不足, 学生只能自备器材, 存在安全隐患。学生自备器材, 通过不同渠道购买, 容易出现假冒伪劣产品, 进而出现安全隐患。
(二) 教师专业素养有待提高
在高校羽毛球课程教学中, 我们可以发现羽毛球教师专业素质有待提升, 教师专业能力参差不齐。经过调查可以发现, 羽毛球教师, 非专业教师远远高于专业教师人数。在教学过程中, 专业教师可以为学生提供针对性教学, 使学生在学习过程中, 理论知识和实践能力得到提升。而非专业教师, 在教学过程中, 不仅无法满足学生对羽毛球学习需求, 同时不利于教学质量提升。此外, 教师综合素质对教学活动开展具有很大影响, 无法实现学生综合素质培养。
(三) 忽略理论知识教学
羽毛球运动实践性较强, 在实际教学中, 教师将实践教学作为重点, 忽略学生理论知识学习。羽毛球是一项运动型课程, 在教学过程中, 若是缺乏理论依据支持, 将会对学生综合素质培养造成影响[2]。只有将实践与理论教学有机融合在一起, 才能够实现羽毛球教学目标。在教学中, 可以发现, 教师忽略理论知识教学, 对学生评价也是以实际体育项目为主, 不也利于教学质量提升。
三、高校羽毛球课程教学与训练策略
(一) 完善教学理念, 激发学生参与积极性
在高校体育教学中, 教师应改变传统教学理念, 传统教学过于强调体育技能, 忽略学生综合数字和学习能力培养[3]。在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中提出:高中体育教学应以人为本, 将学生健康作为教学目标, 在教学过程中尊重学生之间差异, 促进学生全面发展。因此在高校中, 应以学生综合素质为教学目标, 提升学生身体素质为教学内容, 使学生在学习过程中, 形成良好体育运动观念, 为学生综合素质提升奠定基础。因此, 在教学中教师应根据教学大纲开展体育活动, 在教学中, 培养学生综合素质, 促进学生全面发展。
(二) 创新教学内容, 培养学生综合素质
高校羽毛球教学中, 教师应重视理论知识教学。改变传统教学方式, 将理论知识与实践教学有机融合在一起, 使学生在实践中巩固理论知识, 提升实践能力。目前, 在我国羽毛球教学中, 教材多图谱、光盘为主, 其中以技术知识为主。该教学内容设计模式, 虽然为教学活动开展提供基础, 但是忽略羽毛球理论知识教学, 学生在学习过程中, 无法体会到羽毛球运动的意义。为了在教学中, 实现羽毛球教学目标, 高校应该将理论知识教学融入其中, 重新编辑教材, 将与羽毛球运动有关内容在教学中体现出来, 丰富学生学习内容, 强化学生对羽毛球运动的认识和理解。通过这种方式, 可以激发学生学习兴趣, 使学生在学习过程中, 直接观看到学习内容, 进而培养学生运动意识和体育精神。同时, 教师可以根据学生实际学习情况, 设计教学内容, 采用不同教学方法, 开展教学, 实现素质教育目标。
(三) 提高教师专业素质, 提升教学水平
教师综合素质对教学活动开展具有促进作用, 是提高教学质量和教学水平重要措施。高校教学中, 为了提升羽毛球教学水平与训练水平, 需要提升教师专业素质, 建立一支专业师资队伍, 以此实现教学质量提升[4]。建立师资队伍的过程中, 应根据学校实际情况, 提升教师专业素质和学习能力, 为教学活动开展奠定基础。此外, 学校应提升教师薪资待遇, 利用福利待遇留住专业教师, 为师资队伍建设奠定基础。同时, 高校可以与其他学校合作, 为羽毛球教师培训工作提供平台, 创造条件, 提升教师综合素质。另外, 可以组织教师进行观摩学习, 掌握先进教学技术, 提高教师教学能力与综合素质, 为教学质量提升奠定基础。
同时, 高校羽毛球教师应建立自主学习观念, 在教学过程中, 积累教学经验, 推动教学活动开展, 提高教学水平, 强化学生实践能力, 促进学生全面发展。
(四) 创建体育文化, 营造学习氛围
在高校羽毛球教学中, 为了满足学生学习需求, 提高学生实践能力。应为学生创建良好学习氛围, 使学生在轻松自由学习氛围中, 开展学习活动, 提升理论素养、实践能力。在实际教学过程中, 重视体育文化创建, 根据教师、学生需求, 为其创建体育文化, 使其在发展过程中, 不断提升自身能力, 激发参与羽毛球运动热情, 提高整体教学质量。在教学过程中, 学校可以根据体育开展情况, 组建社团, 将喜欢体育活动学生集中在一起, 同时实践活动, 强化学生对羽毛球的认识, 使学生在实践过程中, 体育精神与运动观念得到培养, 促进学生身心健康发展。
此外, 学校可以以社团为单位, 为学生组织竞技比赛, 引导学生在体育竞赛中提升实践能力, 推动羽毛球运动发展。利用体育赛事, 促进学生全面发展, 提高学生身体素质。羽毛球运动是一门实践性较强的课程, 教师可以组织学生进行比赛活动, 可以是社团中小组比赛, 也可以组织社团与教师进行比赛, 使学生在实践过程中, 实现学以致用, 提升自身能力。同时, 高校可以组织学校与学校之间比赛, 以此激发学生学习兴趣, 深化学生对羽毛球的热爱程度。这样一来, 不仅可以培养学生集体荣誉感, 同时拓展学生眼界, 有利于学生全面发展。
(五) 多元化教学, 激发学生学习热情
在高校开展羽毛球课程教学时, 利用传统教学, 无法满足学生学习需求, 不利于教学活动没开展。在教学过程中, 教师应全面了解学生, 了解学生之间存在差异, 利用多元化教学模式, 开展教学活动, 使学生在学习过程中有所提升。根据学生学习情况不同, 可以采用分层教学法进行教学, 满足学生不同学习需求。此外, 现代信息技术应用越来越广泛, 在教学过程中, 教师可以利用多媒体进行教学, 将教学内容以视频方式呈现在学生面前, 引导学生学习先进技术, 积累实践经验, 为后续学习奠定基础。例如, 教师可以将我国大型比赛项目, 在视频中呈现出来, 引导学生观察, 掌握运动技巧, 提升自身理论素养与专业能力。
四、结束语
总而言之, 在现代教学背景下, 应该重视高校羽毛球课程教学与训练, 通过完善教学理念, 创新教学内容, 提高教师专业素质, 为学生营造良好学习氛围, 使学生在主动参与到学习中, 提升学生身体素质。利用多元化教学模式, 激发学生学习兴趣, 促进高校羽毛球教学发展。
摘要：基于高校羽毛球课程教学与训练探索, 本文就高校羽毛球教学重要性进行阐述, 对高校体育课程教学与训练现状, 围绕三点进行分析:缺乏教学资源、教师专业素养有待提高、忽略理论知识教学。基于此, 对高校羽毛球课程教学与训练策略进行探究。
关键词：高校,羽毛球,课程教学,教学资源
参考文献
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[3] 吴敏, 曲美儒, 李栋.新《标准》下高校羽毛球选项课教学过程的困惑与反思[J].运动, 2017 (22) :98+32.
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