祖国寄语范文第1篇
在上幼儿园时,老师就教我唱“我们的祖国是花园”但那时我还不知道祖国是什么,以为祖国真的是一个美丽的大花园,随着年龄的增长,我逐渐对祖国有了一些了解。上小学后,爸爸,妈妈在我的小屋里挂起了一张中国地图,那像雄鸡一样昂首挺立的中国版图就深深地印在了我的心里,激起了我了解祖国的热情,我经常缠着爸爸,妈妈为我讲解那些五颜六色,密密麻麻的东西都是什么。
我知道了雄鸡的头部是富饶的东北,那里有景色迷人的大小兴安岭。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子;夏天,草木茂盛、鲜花盛开,像一个美丽的大花园;秋天,森林向人们献出酸甜可口的野葡萄、脆脆的榛子、鲜嫩的木耳和蘑菇,还有人参等名贵药材。冬天,大雪覆盖了整个森林,景色更是美丽迷人。那里还有我国第一个特大油田--大庆油田,它不仅是我国最大的石油加工基地,也是世界上的大油田之一。大庆油田彻底摘掉了我国“石油落后”的帽子。
我知道了雄鸡的背部是辽阔的华北。那里是我国粮食、棉花的重要产地。我国第一颗“东方红1号”卫星也是在那里成功发射的。从此,我国便成为继前苏联、美国、英国、法国之后世界上第五个能够独立发射卫星的国家,这表明我国的航天技术已达到世界领先水平。我知道了雄鸡的腹部是富裕的东南。十四个城市的开放,四个经济特区的创建,开创了中国特色的社会主义之路。香港--这颗东方的明珠回到了祖国的怀抱,它的回归不仅洗雪了我国百年的耻辱,而且向世界证明,中国的综合国力在日益增强。我知道雄鸡的足上是两颗璀璨的明珠--海南岛和台湾岛。在那里,椰子、木瓜、香蕉等热带水果到处都是,橡胶、油棕、咖啡等热带经济作物遍布全岛。在平原地区,一年四季可以种植庄稼,水稻一年可以收三次,花木四季常绿,鲜花四季常开,那里既是一个美丽的大花园,又是一座巨大的万宝库。我知道了雄鸡的心脏是祖国的首都--北京,它是我国政治、经济、文化的中心,那里有雄伟的天安门城楼,有闻名世界的万里长城,有历史悠久的故宫、天坛、颐和园等名胜,更有无数充满现代气息的高楼大厦和立交桥。在那里古老的文化与现代的文明交相辉映
祖国寄语范文第2篇
1. 掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏，以表达全诗的主旨和各节的要义。
2. 学习分析诗歌的象征手法。
教学重点：
分析诗歌意象运用的特点。
诗中主体自我与客体现实合而为一并占优势的艺术想象对深化思想感情的作用。
意象叠加和意象特征强化二者对表达主体感情的作用。
教学难点：
引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义
课时安排：1课时
设计思想：
本课意在突出本诗的情感发展脉络及其意象使用上的特点。同时，如何解析朦胧诗的朦胧，引导学生认识这类诗歌的特点，学会分析鉴赏这样的诗歌，也是这节课的重点，即分析本诗意象的象征意义。对学生启发引导，引导他们读更多的诗歌作品。
教学过程：
一.导入
爱国是一个古老的主题，从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”;从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。一代代诗人在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，面对满目疮痍、百废待兴的祖国，怀着拳拳的女儿之心，用诗歌唱出了对祖国的无限深情。今天，让我们走进舒婷的诗歌，去聆听她的心声。
二.、作者简介：
舒婷，1952年生于福建。《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一。"文革"浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，同时也使她们进行了严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。
三、诵读：诗是人类向未来所寄发的信息;诗给人类以朝向理想的勇气。
1、先请同学们自由地放声朗读诗歌，边读边体会：诗人在这首诗中抒发了对祖国怎样的情感?你是通过哪些具体词句或具体形象体会出来的呢?开始自由朗读!
2、学生读。注意读准字音，体味情感，注意语流。
3、请专家读。思考一下为什么要这样读。
四.分析诗歌。
1、刚才同学好像前两节读的低沉，为什么要这样处理呢?抓住诗中的形象分析。“诗人一面形象地理解着世界，一面又借助于形象向人解说世界;诗人理解世界的深度，就表现在他所创造的形象的明确度上。”她选择了哪些形象，这些形象，又构成了怎样一种完整的图景?给人怎样的感受?
明确：破旧的老水车(以“水车”对河的依恋象征“我”对祖国的相依相存。“破旧”表现历史之久。)
疲惫的歌
熏黑的矿灯(“熏黑”言其使用时间之久。“我”与祖国“在历史的隧洞里”长期“蜗行摸索”。)
干瘪的稻穗(“稻穗”“干瘪”是因土地贫瘠。尽管“干瘪”，也是赤子的一颗心啊!)
失修的路基
淤滩上的驳船(驳船在淤滩上，行进很艰难啊，“我”靠祖国的拖曳得以前行，才不致掉队，极力表现了祖国对儿女的珍惜，儿女对祖国的痛惜。看到“纤绳深深勒进你的肩膊”，“我”痛惜、爱怜、负罪之至)
“我“该怎么理解呢?(可以结合第四节的前两句)
(简单介绍意象，诗中的形象其实是意象，艾青：“意象是纯感官的，意象是具体化了的感觉”意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象，诗人借助意象的和谐的组合表情达意。)
千百年未落到地面的花朵(花朵稍微亮丽一点，但是花朵在这里是……未落到的，而且是千百年未)
飞天是什么呢?
飞天，是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆，意译为天歌神;紧那罗，意译为天乐神。原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神，是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗的任务是在佛国里奏乐、歌舞，但不能飞翔于云霄。后来，乾闼婆和紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变为飞天。飞天落处，朵朵香花飘落，颇有“天花乱坠满虚空”的诗意。这里应该是表达人们美好的愿望。
“一首诗是一个心灵的活的雕塑”，我们同学所罗列的这样一些意象形成的雕塑，给人一种怎样的整体感觉?(其实是一种意境，意境是诗人对于情景的感兴，是诗人的心与客观世界的契合。)
明确：其实在诗歌第二小节里有几个词语概括了这样一种感觉: 我是贫困 我是悲哀
第二小节是痛苦，是希望。
为什么是是痛苦，是希望呢?
“飞天”这个意象奇伟而瑰怪，具有极大的诱惑力，这个意象虽然表明美好的希望未变成现实，富民强国的希望在漫长的黑暗历史中是那样的虚无缥缈，似乎永远都是美丽的神话，可望而不可即.
其实在第一节里也有一种希望，只不过希望是很渺茫，能看出来吗?
明确：歌虽“破旧”虽“疲惫”却“纺”个不停;“蜗行”而不是“蜗居”，对光明的摸索却从来未停歇。
2. 这就是，我们的祖国。这是诗人在前两节中营造出来的，整体的感觉。了解了这种感觉后，应该怎么读呢?( 请学生诵读)
老师读，(多媒体课件展示“朗读脚本”，教师讲解。)
这一节的感情是沉郁凝重的，用深沉的语调和舒缓的节奏，方能传达出诗人对祖国灾难历史和严峻现实的哀痛。正如刚才同学们体会到的，“老水车”等一系列意象展现了祖国数百年来的贫困落后，“破旧”等修饰词语显示出祖国在苦难中顽强挣扎，缓慢前行，朗读时要用低沉的重音来突出它们的含义。尤其是“深深”后面的停顿和“勒”字的重读处理更能体现与祖国生死相依、血肉相连的情感。
听了老师的介绍，对同学们朗读诗歌有没有启发呀?相信同学们现在对这一节的理解会更深入了。那哪位同学愿意来试试读一读这一节诗呢?可以先在下面练习一下，读给自己听或读给同桌听。
“感人心者，莫先乎情”，这位同学的朗读感动了自己，也打动了我们。而他的神情又很具有诗人的气质，使我想起了著名诗人艾青的两句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”
3、学生合作创作朗读脚本，并练习朗读。
同学们可以借鉴模仿老师的这个方法，从另外三节中选择自己最喜欢读的一节，也为自己创作一则朗读脚本，并在脚本的指导下练习朗读，朗读的形式也可以多种多样。我们以四人小组为一个创作集体，看哪一个创作小组脚本写得好，朗读读得好。
4、各小组交流脚本，表演朗读。 教师准备资料：
第二节：这一节的感情同第一节一样凝重，用深沉的语调和舒缓的节奏以表达诗人对祖国那段屈辱而沉重的时期的哀思。“贫穷”、“悲哀”这两句应低缓，来传达出诗人对祖国灾难历史的哀痛。“痛苦”应重读，表明希望无法实现带给人们的苦楚。尤其是“希望啊”和后一句中的“花朵”应用颤音来进行朗读，更能体现出与祖国生死相依的情感。最后一句“祖国啊!”应让人觉得有压抑感，语调下抑，而不能上扬。(推荐一人读)(多么深沉的感情啊，如行歌慢板，余韵缭绕，令人回味)
第三节：这一节写得充满希望，写出了祖国在腾飞，祖国未来前途无量。朗读时，要朝气蓬勃，充满希望，读出对未来的向往。所以说，应以欢悦、热烈之情去朗读。“簇新”，“挣脱”等词写出祖国正在发展，在摆脱旧思想的束缚，走向改革开放，所以要读得激昂。“黎明”应重读，并在其后停顿一下，“喷薄”是个重点词，要以高亢的声音去读，要表现出新生的希望。(建议一男一女读)(读的铿锵有力，声情并茂，真有大江东去浪淘尽的豪放，你们真有诗人的情怀啊!)
第四节：这一节的感情激昂，亢奋，要用富有激情的语调传达出诗人愿意献身祖国的建设，为祖国的富强贡献自己力量的雄心壮志。后面的两组排比句，要读出对比，欲扬先抑，并且还要突出层次，“迷惘”、“深思”、“沸腾”等词语读起来要有排比的气势，声音应从低到高逐渐起伏变化。“那就从我的……你的自由”这一句应体现渴望为祖国奉献自己的情感，音调应高亢一些。(建议四个人读)
真是激情澎湃，荡气回肠啊，太有感染力了，我们大家听得也都热血沸腾了!同学们，我们也像这个小组的同学一样，用高昂的语调和饱满的热情唱出我们的心声吧!想读的同学一起来!(全体读第四小节)
6最后大家连起来再自由诵读一次。“感人心者，莫先乎情”，注意感情。
7现在我们请专家来读一下，好吗?然后全班齐读。
明确：“雪被下”“古莲的胚芽” “雪白的起跑线”“绯红的黎明”这些意象时空大幅度跳跃，构成了立体交*的一组喻意。这就全方位地书写了祖国成长的苦难历程、再生的悲喜、新长征的开始和未来的美景，给我们展现出一幅百废俱兴、气象万千、生机无限的壮丽景象，同时也勾画出了新一代的勃勃英姿。他们曾经迷惘过，现在治愈好了心里的创伤，正在思索，正在探求，而且已经跃起在雪白的起跑线上。一声“祖国啊”，在这里流泻出对旧貌换新颜的伟大祖国的惊喜、赞叹、眷恋和爱恋的激情。
为什么“我” 是你的十亿分之一，又是九百六十万平方公里的总和?
明确：“我是你的十亿分之一”“是你九百六十万平方公里的总和”这两个意象，从人口和国土的角度抒写了“我”与祖国的浑然一体、不可分割。诗中的我，不再是小草，也不再是青松的幼苗。而是时代的主人，历史的主人，命运的主人了。
具体到底是怎么做呢?
“你以伤痕……沸腾的我”这一复合意象内涵丰富，概括力极强。它形象地描绘了祖国悲惨的遭遇，又简约地表现了我那种曲折复杂的心灵历程，着重地表达了患难中祖国母亲所赐予自己的养育深恩。于是，诗人以如椽的巨笔将“我”的霹雳炸响的誓言横抹在祖国的蓝天：“那就从我的血肉之躯上，去取得你的自由，你的荣光!”诗人为了振兴中华的伟大事业不惜献出自己的青春、才智，甚至肉体和热血;这是赤胆忠心、慷慨悲壮、浩然正气的形象表现。末尾“祖国啊，我亲爱的祖国”，复踏中有变化，不仅造成了诗情的回荡，而且有力地强化了献身祖国的题旨，使诗歌在高潮中嗄然收束，收下了经久难息的余韵。 意蕴也就出来了。
五、小结
热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。
六、最后，老师提议，让我们再次发出我们心底最深情的呼唤吧——
祖国寄语范文第3篇
小时侯，妈妈对我说：“我们的祖国叫中国。”上学了，老师对我讲：“我们的祖国叫中华人民共和国’,我们要爱妈妈,更要爱祖国。 记得刚上学的时候,我总是羡慕的望着大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾,老师告诉我们，“她是红旗的一角，是用烈士的鲜血染红的”。
终于有那么一天, 一面小小的红旗,挂在了我的胸前，在鲜红的少先队旗下,五指并拢,高举过头,我深深知道：这个敬礼代表人民的利益高于一切!鲜艳的红领巾将伴随着我们“好好学习，天天向上”!鲜艳的少先队旗指引着我们“学雷锋、做好事”。
渐渐地，我们长高了、长大了。知道了，长江、黄河;知道了，红旗象征着祖国的光荣和梦想;知道了，我们是祖国的未来和希望。 每当我看到冉冉升起的五星红旗时，我的心情都无比激动。祖国啊，妈妈，妈妈啊，祖国。我爱你。
祖国寄语范文第4篇
活动背景：眼下，正是建党90周年纪念，全国各地都在开展各色活动庆祝祖国90华诞，为了培养孩子们从小具有爱祖国爱学习的好习惯，我组织孩子们做主题为“爱祖国”的活动，通过分组、抢答等形式对孩子们进行有关祖国的简单的知识的提问，提高孩子们的爱国情趣，同时提高孩子们思维的敏捷性及合作意识。 活动目标：
1、让孩子们知道自己是中国人，通过活动能对祖国的基本节日和伟人增加了解;
2、通过分组竞赛及轮流答题、抢答等形式，发展孩子们思维的敏捷性，提高孩子们的合作意识;
3、让孩子们具有爱祖国爱家乡的情感。 活动准备：
1、活动前让孩子们向父母了解有关中国的知识。比如：祖国最重要的一些节日，中国的伟人等等;
2、条件允许的话，我会准备中国地图、国旗、国徽、伟人图像等;
3、每队的标志。 活动过程：
一、组织孩子们谈话，引起孩子们的兴趣。比如可以这样跟孩子们交谈：
小朋友你们知道十月一日是什么节日吗?对了十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。在前一段时间里，我们每个小朋友知道了许多关于祖国和家乡的知识。今天我们就来进行一次“宝宝爱祖国”知识竞赛。说道竞赛孩子们肯定都来了兴趣，这样就便于下面环节的开展了。
二、分队及规则。
把孩子们分成四组，第一组是红队，第二组是黄队，第三组是蓝队，第四小组是绿队。
在比赛时，小朋友要听清楚要求回答问题，回答时声音要响亮，你答对了就能获得一个可爱的卡片，最后看看哪一队的卡片最多就是冠军。
三、竞赛活动。
1、第一个比赛活动是必答题，老师先提出问题，先由红队的一个小朋友答，他答不出红队的小朋友们可以来补充。请红队准备好，比赛就要开始了。
提问：你是哪个国家的人?我们国家的名称是什么? 接下来由我们的黄队来回答：
提问：你知道我们国家的首都是哪里吗? 接下来请我们的蓝队准备好：
提问：请你说出新中国第一位伟大领袖。 接下来由我们的绿队的队员来回答： 提问：请说出新中国第一位总理是谁。 (教师小结孩子们比赛情况)
2、刚才呢是老师提出问题后由每队中的随便哪一个队员来回答，现在呢老师要规定每队中的队员来回答了，老师就请每队的6号队员来回答吧! 请红队准备好：
提问：中国的地图像什么? 黄队准备好：
提问：中国的国旗上面有几颗星星? 蓝队：
提问：你会唱国歌吗?请你唱一唱国歌。 绿队：
提问：现在我们的国家主席是谁? (教师小结孩子们比赛情况鼓励他们加油)
3、第三论比赛进行的是抢答题，当老师提出问题后，看哪队的队员们先举手就由哪队的队员来回答。 小朋友们听好了，老师要提问了哦。 1)教师节是几月几号? 2)我们中国有多少个民族? 3)民族中人数最多的是什么族? 4)我们国家的中秋节是什么时候? 5)我国最大的广场是?
6)我国什么城墙是世界上最长的? 7)中国建党多少年了? 8)我们国家现在的总理是谁? (教师小结孩子们比赛情况)
四、评比冠军。
1、现在我们要来看看今天在知识竞赛中的冠军，先一起来数数每队获得卡片的情况。
2、给我们的冠军队发奖，拍照等。 活动反思
通过几个月的教学，对孩子们主题活动的开展有了新的认识。我认为孩子们有意注意已经开始萌发，他们从家庭走进学校，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在孩子中开展主题活动关键在于组织引导和把握主题探究活动的深度和广度，而这个引导者就是教师。除了教师的作用，家长的作用也很大。因为孩子们是刚刚进入幼儿园，他并不知道该怎样去参与活动，只是有兴趣，而家长就是配合教师，去引导孩子参与活动。
教师是课程的执行者，要吃透主题精神，理解目标、框架，设计预设活动。教师是课程的设计者，要观察孩子兴趣、积极回应孩子，师生共同生成主题。教师捕捉本班孩子的热点、需要和经验生成各班特有的主题，在实施共同的主题时，各班教师根据孩子的需要和经验生成不同的小主题。
孩子的认知特点。孩子们比较关注外形特征等表面的问题，如国旗上的星星、祖国地图的形状等，后来又通过我们本次的活动增强了孩子们对这些事物的认识及了解。
根据孩子们的认知特点，注重活动的生活化，加强活动中的情感体验，注重利用家长资源。在主题活动中的家长是我们的合作伙伴，能够丰富孩子的经验，使主题活动顺利的进行，是课程开发、实施的一部分。
在进行主题探索活动过程中，我及时审视和反思自己的教育行为，对活动的有效指导和展开起了重要的推动作用。在“爱祖国”主题探索活动中，我让孩子们积极回答各种简单的有关祖国的一些问题，让孩子们尽情地思考回答，孩子边回答我边提问：带动了孩子们的积极性。
祖国寄语范文第5篇
襟江小学北校六(4)班 刘苏慧
我那美丽富饶的祖国，在漫长的历史河流中，迈着大步跨过了五千年悠悠岁月，创造了犹如天上繁星般熠熠生辉、不计其数的奇迹，培养了连天地都为之动容的无数伟人。
我爱那历史悠久的祖国。
她骄傲，她自豪，无尽的岁月中，她没有被历史遗忘，没有被无情的岁月之刀，从史册中抹去，四大文明古国之一，在几千年后的今天，依旧在世界这部大书上绽放着璀璨的光辉。高山峻岭是你美丽的脸庞，奔流不息的长江、黄河是你流淌的血液，珠穆朗玛峰是你坚挺的脊梁，万里长城是你修长的四肢，地下蕴藏的无数珍贵的矿产是你的五脏六腑，而那天上光芒万丈的日月是你明亮的眼睛。在无数炎黄子孙的心中，你是他们永远铭记的祖国妈妈!
我爱那充满奇迹的祖国。
绵延不绝的万里长城，不停流淌的京杭大运河，独一无二的“四大发明”，“医学界的明珠”《本草纲目》，艺术的珍品景德镇陶瓷，光洁绚丽的江南丝绸，优美动听的琵琶声声，凄凉壮美的古代神话，流传千古的民间艺术……岁月的长河中，我的祖国，你诞生了无数奇迹。在众多龙的传人眼中，你是他们最大的骄傲!
我爱那山河秀美的祖国。
天下第一的桂林山水，高耸入云的“五岳”名山，举世无双的阿里山日月潭，自然的奇迹金华双龙洞，景色宜人的黄山，风景秀丽的杭州西湖，水平如镜的洞庭湖，风光依旧的昆仑山，碧波荡漾的青海湖……美丽的祖国，你让世世代代的华夏人民可以拍着胸脯，自豪地称赞你。
我爱那伟人辈出的祖国。
统一六国的秦始皇，让无数大秦帝国统治下的敌人胆寒;群雄争霸中脱颖而出的汉高祖，豪唱大风的猛士;提着弯刀、满身酒气的成吉思汗，纵马驰骋在辽阔的草原;将荷兰人赶出祖国大好河山的郑成功，留给后世一笔丰厚的财富……那些在时光中，在史册里被后人尊敬的名号，它的主人无一不是一个时代的枭雄。我伟大的祖国，在十三亿中国人的记忆中，你是他们成长的见证。
我爱你那美丽富饶的祖国!
家乡变了
襟江小学六(4)班 吕钰
家乡是花园，有着鲜花的芬芳;家乡是森林，有着绿树的清凉;家乡是田野，有着收获的希望;家乡是雪景，有着冰晶的闪亮。
新时代改革开放，使我们的家乡发生了翻天覆地的变化。昔日的家乡，路上坑坑洼洼，地面凹凸不平，开车从上面走，颠簸不堪，更可气的是，每逢到了雨天，这条路就变得泥泞不堪，每次雨天回家，鞋子上到处都是烂泥，所以总少不了被爷爷骂。以前的农村很穷，能有一辆自行车代步，就已经称得上富裕了。那时人的衣服坏了，破了用补丁补一下将就着穿了。到了秋天，刺骨的寒风穿过人们薄薄的衣衫，直刺人们的胸膛，冷得人直打哆嗦，。还有一句古话呢：新三年，旧三年，补一补来又三年。而现在呢!家家门前铺上了水泥路，每个人家都有一辆或几辆自行车，有的人家还买了私家车。 (范文网 ) 现在我们的衣服只要破了一个豆大的洞，就嚷着要重买，爸爸妈妈总会百依百顺，到了过年，家家户户都穿上了新衣服，到处一派喜气洋洋的景象。
残留在我记忆中的家乡，外面很整洁，可一进门就一塌糊涂，家具七扭八歪，杂乱无章。而现在，各家各户都种些花花草草。春天，迎春花竞相开放;秋天，菊花傲放。冬天，梅花像一位亭亭玉立的少女挺立在风雪之中。
“春种满绿皆碧绿，秋收遍地是黄金。”我衷心地希望我们的家乡越变越好!
家乡的变化
泰兴市襟江小学北校区六(4)班 丁天宇
这么多年来，时代在不停飞跃，科技也在不停地创新与发展，大都市的繁华是有目共睹的，我今天就说说我的家乡——泰兴的变化。
走在位于市中心的鼓楼街上，鳞次栉比的商店与琳琅满目的商品定能让你流连忘返;广场上，遛狗的、玩耍的、锻炼身体的人越来越多，显示着生活的美好。
在博物馆里，不仅有泰兴的历史，让人了解泰兴的过去，更让人感叹泰兴的今天;还有泰兴近几年的政策、城市规划、未来展望。在这里，你可以看到当前泰兴的教育、医疗、经济的现状，你还能通过宣传视频了解到泰兴城在古代多次因战乱、洪水等原因毁于一旦，但坚强的泰兴人一次又一次地在废墟上重建起了自己的家园，才有了今天的泰兴，这份顽强的精神怎能不令每一个泰兴人感到自豪!
走在泰兴城里，四处都是正在开发建造的楼盘，这要是在十年前，我想肯定没有现在这个样子。就在我家后面，新的中医院就正在建造，虽然还没有竣工，但那宏伟的外观已经初露雏形，以后看病就方便多了，市民生活的方便也是看一个城市等级的重要标准。
泰兴已经走上了快速发展的大路，它雄壮的蓝图已经呈现在了每个泰兴人的眼前。
家乡的银杏
吴恒颖
小时候，总在外婆家前看见那一棵棵银杏，那时，外婆就说，银杏是家乡的特产。所以一年四季，每个季节都会抹上一层浓浓的银杏香。
春天，万物生长，银杏叶不例外。刚长出嫩芽的银杏，翠绿翠绿的，像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样翠色欲流，让人立刻感到春的光彩。抽出嫩芽的枝条，在风中起舞，小芽们顶着自己的小脑袋，好奇的打量着这春的世界，好似在说：“春天真美!”一旁的油菜花也过来陪银杏玩耍，金灿灿的颜色把银杏映的更美!农名伯伯也在春天里许下收获的愿望，给银杏授粉。待到秋天，银杏的成熟香味，便会把整个院子薰透。
夏天，暑气炎炎，银杏叶的颜色便会从翠绿变为深绿，较春天相比，夏天的银杏变得更加
深沉。在铅灰色的民居中，它摇曳着赏心悦目的绿色，在赤日炎炎的夏天它让人一看见就好似心中注满了一潭清凉的泉水，在一片广阔的绿荫下，有着无数纳凉的人。在那树上坠着一颗颗青色的果子，似乎是在为秋天的蜕变做努力。农名伯伯也不时到树下看看银杏长到什么
程度了，所有的人都期望自家的银杏又大又多。
秋天，银杏飘香，又是一年丰收年。乡下，总有“啪啪”的声音，原来是银杏收获了，农民伯伯怀着欣喜的心情打银杏，树上的银杏如金色的雨点一般坠落下来，加上树上那耀眼的金黄树叶，更令人眼前都是那一泄如注的金色，形成一道壮丽的风景线，每到9月中旬银杏节总会如火如荼的展开，引来了不少慕名而来的游人和中外商家，令家乡的银杏更加有名。院子里的银杏香，厨房里的银杏香，公园里的银杏香，无不让泰兴这座古城醉在银杏那浓郁的香味里。
冬天，大雪飘飞，银杏睡着了，在冬姑娘的陪伴下近入了甜甜的梦乡，为第2年的生长做
准备，等待来年再次的丰收……
无论是春天的活泼，夏天的深沉，秋天的忙碌，还是冬天的宁静都让所有的泰兴人喜爱，我几乎是在外婆家长大，银杏香不仅伴着我成长，更像外婆外公一样伴着泰兴成长。
颂祖国颂家乡
吴亭秋
我的家乡，那里有蓝蓝的彩虹，悠哉的白云，嫩绿的小草，挺拔的樟树，……我的家乡，是个在地图上都找不到的小城，那个像米粒般大小的地方却充溢着我欢乐的笑声，伴着我欢乐地成长。所以，家乡在我的眼里，在我的心里，都是无比的重要，无比的宽阔。
我可爱的家乡，泰兴，这个毫无半点特色的小城，那里有着我天真纯洁的笑声，那里有我成长路上的足印，那里有我欢乐无忧的童年，泰兴她有着与其它地方一样的天空，一样的风景，一样的人心，却有不一样的情。
感谢您，我亲爱的家乡，你让我拥有儿时美丽的记忆，让我金色的童年有着淳质彬的青草香。这股令人痴迷，令人陶醉的香将伴着我永久。
迷人的家乡啊，我的骄傲，为你自豪，为你颂歌，为你奋斗，你是我前进的动力。你赐我一段美好的注意，你给予我一个美好的童年，我将尽自己微薄之力为你奉献。
古人，有家而后有国。
祖国，那交织纵横的河川是您香丽的长发，你那宁折不弯，挺拨硬朗的脊梁是一座连绵的山峰，你那双动人的眸子是温婉美丽的西湖，你有桂林山水的清秀俊秀，你有杭州西湖的浓妆淡抹，你有黄山庐山的云雾飘渺，你有长江黄河的波澜壮阔……
然而，火光冲天的圆明园，伤痕累累的莫高窟，被南京同胞的鲜血染红的江水……这些负在我们中国人身上的仇恨，我们一定会讨回来，东亚病夫不复存在，取而代之的是用小米加步枪打来一个全新中华。