校长总结范文第1篇
一、品质教育，以小博大战略。通过重管理、重文化、重人才，打造品质教育，进而做到“以小博大”，成为同类学校的翘楚;第
二、可持续科学发展战略，不贪大唯求精，不追新唯求实，不跟风唯求真;第
三、文化城北小学战略。城北小学校园，百年传承，众多历史文化资源得到保护和开发，一草一木，一石一墙都蕴含着教育意义和文化滋养的功能，让得天独厚的流风遗韵和深广的文化意蕴点点滴滴陶冶莘莘学子的心灵。
学校当时基础设施在当地相对落后，而且学校还欠了三百多万元的债务。学校要发展，经济为基础!于是赵校长一手抓教育教学，一手抓经济创收：学校利用师资及学校设备优势资源，双休日、节假日开办有偿的兴趣班、特色班，是学生得到了应有的发展，同时也大大增加了学校的收入。后来，上级规定，禁止学校开办创收性的各种培训班。此时，赵校长又在策划学校经济的出路，另谋发展——撤并XX小学分校，在原分校校址创建校办工厂。到现在，短短的十年上级上级，学校不但把原来所欠下的三百多万元债务还清，而且还重新建造了一栋教学楼、塑胶运动场，以及增添了教育教学设施。
“学校要发展，经济为基础”，从赵校长简单的介绍中，领略了他的聪明、睿智!正因如此，在短短的十年时间，XX小学从一个基础设施落后的学校，飞跃到江苏省有名，乃至全国有名的现代化学校!
从交流中我们看到了一位务实求真、不断探索教育真谛的名家校长的风姿，他在办学理念和办学思想的预设上，注重学生的实际，注重学校的实际，注重教师的实际。教育家苏霍姆林斯基非常重视教育思想在办学过程中的作用，他说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”，还说：“要善于对事物进行分析概括，并灵活运用概括出来的结论，这正是对学校实行教育思想领导的实质所在。”做一名有思想的校长是引领一所学校不断发展壮大的关键，赵XX校正是这样一位校长。
校长总结范文第2篇
从教42年来，在潜心教学的同时，主持教育部“十一五”规划课题《基于“项目学习”教学改革的实践探索》，并顺利通过鉴定验收，其成果获浙江省教育科研优秀成果一等奖。主持的《小学生非智力因素培养的研究》和《小学生学会心理自助》，分别获浙江省政府第一届、第二届基础教育教学成果一等奖，《优化非智力因素促进多元智能发展》获浙江省科研成果一等奖。此外，出版个人专著《寻找教育的新支点》，主编图书10多部，在省级以上报刊发表论文30余篇。
本刊记者：如何让广大教师从传
统教学习惯中走出来，积极投身到项目学习的实践中?
徐锦生：我认为，首先是教师的观念要转变。通过项目学习的讲座、学习，教师们知道项目学习是指学生在某一特定的情境下，在已有知识经验的基础上，以完成任务为目标指向，采用各种手段、策略，独立或借助师长以及同伴的帮助，自主建构学习意义的过程。项目学习变“听中学”为“做中学”“玩中学”，变单一向书本学习为多渠道、立体式学习，变被动式学习为主动参与式学习，变机械、模仿式学习为探究、创造性学习。项目学习注重学生思维整体性的构建和学生综合实践能力的培养，是有效推进教学改革的一种新的学习方式。项目学习打破了按学科培养学生的传统教学模式，注重培养学生从多学科的视角提出问题、分析问题和解决问题，它以项目的形式把与社会生活相关的内容融入到学习中，并使学生以项目小组的形式参与到学习活动中。项目学习是推进课程改革的有效方式。广大教师思想上认识，理念上认同，确实觉得项目学习是一种行之有效的学习方式，就会有热情和兴趣投身到项目学习实践中来。
本刊记者：项目常常穿插、渗透在多学科之间，作为学校管理者，在多学科综合的项目实施中有哪些值得他人借鉴的经验或注意事项?
徐锦生：是的，在研究中，我们归纳出了项目学习除了单学科的项目学习，更多的是跨学科的项目学习，也就是一个项目以问题为导向，以问题为中心的多学科学习，所涉及到的知识往往会跨越多个学科，甚至有时很难界定这个项目是属于哪个学科的。在跨学科项目学习中，为了使项目学习有效地开展，需要注意以下几点。第一，教师要全面梳理各学科的知识点，形成知识结构图，然后各学科教师进行交流，找出知识的交叉点，这是项目学习进行整合的知识基础。第二，根据各学科重复交叉的知识提炼出项目主题进行学习，也就是说项目的确定很关键，能涉及到多学科知识。第三，项目实施中，多学科教师可以协同教学，也可以根据项目推进的需要以某一学科教师为主，邀请其他学科教师拍摄微课，作为项目资源引进。
本刊记者：针对项目学习，学校在教师培训方面有哪些举措?取得了怎样的效果?
徐锦生：学校创新了教师抱团发
展的研训模式，探索了“一个课题就是一个培训班”的课题管理模式，形成了“自学感悟——专家引领——实践研究——学术沙龙——撰文反思”的教师校本研训模式。因本课题的研究，教师在项目学习实施中由忠实的课程执行者向课程设计者转变，不只是“执行型”教师，而且是“研究型”“参与型”教师，教师善于研究课程，领会课程设计者的意图，整体把握教材，将其具体化而进入课堂，并且教师可以创造性地参与制定课程，针对班级学生的实际情况实施独特的项目学习课程。通过课题研究，教师逐渐树立了以生为本、学研结合、学用结合、学创结合的教育教学理念，并逐步积累新的教育经验，掌握新的教育技能;在指导学生进行项目学习的过程中，教学相长，开阔了视野，丰富了学科底蕴，提升了学科素养，教师由经验型向研究型转变。
全国课题《基于“项目学习”教学改革的实践探索》研究促进了学校的发展和教师的专业成长：学校被
评为全国科研先进单位，浙、沪、苏“长三角”首届优秀科研团队，建立了20余所项目学习基地学校，成立了12支项目学习研究团队，还培养了全国劳模、省功勋教师1名，省特级教师4名，省市教坛新秀、教改之星8名，省市名师10多名。
本刊记者：在项目学习中，如何最大限度地利用家长和社会资源?在实际操作中有哪些困难?你们是怎样克服这些困难以取得项目实施的最佳效果的?
徐锦生：项目学习的顺利开展，除了比较宽松的外部环境，家长的支持和参与也非常重要，否则教改实验的阻力会很大。我们主要从以下两方面争取家长的支持：
1.让家长在体验中支持。为推进项目学习的实践探索，我们充分尊重家长对项目学习的知情权、监督权与参与权，利用家长委员听证会，以年级家长会、家长开放日等多种方式加强学校与家长之间的沟通与了解，调动家长参与学校教育的积极性，积极参与学校民主管理和民主监督，搭建家庭与学校、家长与教师之间的桥梁。通过调查发现，31.37%的家长对学校开展项目学习课程非常了解，53.92%的家长对学校开展项目学习课程比较了解，只有14.71%的家长从来没有听说过学校开展项目学习。由此可见，通过四年的研究，绝大多数家长都知道学校在开展“项目学习”课程研究。
2.让家长在支持中参与。为了推进项目学习的实践探索，让家长了解项目学习研究的意义与价值，学校专门邀请家长参与听课、评课，让其站在家长的角度给学校和教师提出合理化建议，促进教师开展项目学习研究，提高项目学习实施水平。调查发现，只有16.83%的家长认为没有必要单独设置“项目学习”课程，
20.79%的家长认为单独设置“项目学习”课程很有必要，也就是说需求比较迫切，有62.38%的家长认为有必要设置“项目学习”课程。换句话说，认为很有必要或有必要单独设置项目学习课程的家长超过了80%。另一项调查发现，有45.10%的家长表示会和孩子一起进行项目学习，54.90%的家长表示支持孩子进行项目学习，只是希望孩子能够自己动手。
本刊记者：在学校管理中，教学管理(包括教师管理和学生管理)需要复杂、庞大的档案体系，你们是如何操作的?有哪些经验可分享?
徐锦生：基于“项目学习”转变教学模式的实践探索是一项涉及内容广泛、参与单位较多的综合性研究项目，为保证研究实施规范有序，顺利完成研究任务，我们制定了《项目学习课程改革与实施管理办法》及
《学校教科研工作条例》《教育科研课
题管理条例》《教师理论学习制度》《学科带头人、优秀教师、教坛新秀、教改之星评选制度》《教师教育教学成果考评奖励条例》等相关配套制度。我们还根据需要专门建立项目学习研究档案专柜，档案专盒、专袋，实验班建立专题档案资料柜，实验教师配发实验资料记录本。每学期期中、期末都对研究档案资料进行整理、装订、归类、存档。此外学校还为项目学习研究提供了录像服务，尽可能满足其研究的需要。
本刊记者：实施项目学习如何有
机地结合升学考试?
徐锦生：在项目学习的设计与实
施过程中，我们自然会遇到这样一个评价问题，即学生学业以及升学考试成绩会不会受到影响?是促进，是促退，还是没有影响?这不仅是家长所关心的，也是社会所关注的，当然也是我们着力研究的一个问题。从我们这些年的研究成效来看，参与项目学习的班级的学业乃至升学考试成绩不但没有下降反而有提升，甚至在全区名列前茅。这样就更加坚定了我们的信心，家长和社会也很认可和支持了。经过调查分析，自项目学习开展以来，有62.75%的家长表示项目学习方式优于传统学习方式，更适合自己的孩子，只有17.65%的家长表示相较于项目学习方式，传统的课堂教学更适合自己的孩子，还有19.61%的家长持无所谓的态度。
至于实施项目学习怎样有机地结合升学考试，我只想说你只要科学设计和实施孩子们喜爱的学习项目，升学考试就不是问题了。当然，升学考试考什么，怎样考也是一个值得探讨的问题。如果只考死记硬背的那一套，可能优势就不明显了。家长的调查数据很能说明问题：
经过调查分析，有10.78%的家长认为孩子在经过项目学习实践后，收集整理信息的能力有了很大的提升，有84.31%的家长认为孩子在这方面的能力有提升，只有4.90%的家长认为孩子这方面的能力没有提升。由此可见，通过开展项目学习，95%以上的家长认为孩子收集整理信息的能力有所提高。
经过调查，自开展项目学习课程以来，有22.55%的家长表示孩子对项目学习特别感兴趣，73.53%的家长表示孩子感兴趣，只有3.92%的家长表示孩子不感兴趣。由此可见孩子还是非常喜欢项目学习课程的，对项目学习有着比较大的兴趣。
还有调查数据显示，22.55%的家长认为孩子在接受项目学习后，对其他课程的学习有很大的帮助，73.53%的家长认为对孩子其他课程的学习有一定的帮助，只有3.92%的家长认为对其他课程的学习没有帮助。由此表明，超过95%的孩子在接受项目学习后，具备了学习迁移能力，对学习其他课程有帮助。
本刊记者：您认为什么样的学校
适宜开展项目学习?
徐锦生：我认为项目学习的开展
都有一个从不理解到理解再到主动实施的过程。这需要校长和教师有这样的理念，坚定项目学习能推进课程改革的信念，然后在实施中取得家长的信任和支持，得到上级行政部门的肯定。星星之火可以燎原，只有敢想敢做会坚持的学校才适宜开展项目学习。
本刊记者：在综合性项目学习中，
如何考核教师，比如工作量、工作性质、工作业绩等?
徐锦生：我们对实施项目学习的
教师的考核以定量和定性相结合，对教师一学年来完成项目学习的数量和质量进行评估。为确保项目学习研究的顺利开展，我校建立了一套行之有效的科学管理体系。
1.健全科研机构。搞好教育科研，
必须有组织保障。为了使教育科研工作顺利开展，校长亲自主持研究课题，和分管科研的副校长及教研室的同志共同组成教育科研领导小组，从而形成校领导、教科室成员及课题研究小组的三级管理网络，对各课题的研究全过程实施规范化管理。
2.建立激励机制。学校采用“请进来，走出去”的方法，加强对现代教育理论的学习;开展“我与杂志交朋友”的活动，要求教师每学期精读一本教育名著，选读一种杂志，概括出主要观点，在教师会上交流。对参与项目学习实践的教师，学校在时间、经费等方面给予倾斜，将学校研究经费的7%用于项目学习研究，并每周分别给2个课时从事项目学习研究工作。
学校编印校刊、校报，定期出版，并开辟“实验之窗”栏目，给教师提供发表论文的园地。为了鼓励教师把实践上升为理论，尽快提高科研水平，学校设立论文奖，规定教师在各级刊物上发表文章给予相应级别的奖励。
3.完善科研管理制度。教科室制订了《科研管理条例》，每学期还制订阶段计划、月工作要点，对项目学习研究进行过程管理。学校坚持“全员参与，全程管理，全程激励”的原则，要求教师每学期撰写一篇论文或研究报告，每月参加一次实验例会，每周摘录一条教改信息，每天记一则实验随笔等，加强教师对教学与科研的反思。在实践过程中，我们要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的事情、棘手的问题、典型的案例、一时的顿悟都记下来;既可以是记叙，也可以是议论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。这样既为日后的研究提供了丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展。
本刊记者：能为我们推荐一些大
多数学校可操作的项目或校本课程吗?
徐锦生：我们课题组撰写了一本
书——《项目学习：探索综合化教学模式》，由浙江大学出版社正式出版发行。书中包含了可供学生自主选择的项目学习序列清单，项目学习相关用表，项目学习评价方式，便于推广的操作手册等。这些既是项目学习理论的物化形式，也是教学实践的系统化方式，便于实践者采用和推广。下面我举一个例子来说，这样可能会更容易理解。
比如在人教版小学五年级下册数学教材中有《长方体》教学内容，五年级下册的语文教材中有如何撰写研究报告的综合性学习内容，五年级下册美术教材中有《小小果壳箱》关于立体图形设计一课，五年级下册品德教材中有《我国的国宝》了解中国的世界文化遗产内容。教师就将这些内容的学习整合到一个项目中进行系统学习，提炼出了长方体宫灯制作的项目进行学习。这个主题对孩子来说，比较有趣，也具有一定的挑战性。孩子们要利用小组中的材料，完成宫灯的制作，在制作过程中，经历观察、反思等一系列高层次的思维活动，从而建构长方体的特征。
在这个项目中，教师给孩子们布置了一个他们感兴趣的任务：制作长方体宫灯。孩子们听到这个项目时，不由自主地鼓掌了。在这个项目的驱动下，孩子们开始了探索之路。怎样制作呢?先搭框架，然后再用卡纸把各个面粘上。搭框架的时候，孩子们经历了“想一想”“拼一拼”等操作活动，自己去尝试，去反思，去总结。发现搭成的不是长方体形状的，怎么办呢?在不断地辨析、修正过程中，学生发现了长方体顶点、棱的特征，实现了知识的“再创造”，真正实现了“做数学”中学数学。框架搭好了，如何选择卡纸?几种规格?每种规格各几张?学生通过做前想——做中想——做后想，让视觉、触觉等多种感官协同参与，使空间观念得以形成和巩固。40分钟的课堂，31分钟是学生自己动手制作，动脑思考，整理发现，真正做到了把课堂还给学生，把时间还给学生，把学习的主动权还给学生。
开展项目学习与原先学科教学要完成教材学习任务的课时对比：数学原本7课时，现在5课时;语文原本2课时，现在1课时;美术原本2课时，现在1课时;思品原本2课时，现在1课时。通过对比我们发现，原先总共13课时的教学内容，现在只要8课时就能完成，大大提高了效率。小学共有9门课，有些低效甚至无效的课程占据着学生相当一部分的学习时间和空间。项目学习能解决学科间内容重复、交叉等问题，我们在学科间找到整合的联系点，年级间统筹规划，形成学期课程，实现一个主题引领多学科的共同学习与研究。同时，减少因学科间教学内容重复而造成课时浪费和负担加重的现象。
本刊记者：您认为，大面积推广项目学习可以从哪些方面入手?
徐锦生：我认为可以通过当地的
教科所或者教研室组织区域性的推广活动，通过培训学习，让校长和骨干教师先参与进来。其实项目学习操作起来，环节还是比较清晰的，它的基本流程是以下五步：第一，选定项目：教师紧扣课程标准和学科目标等设计可供学生选择的项目，学生根据自己的兴趣和特长，自主选择或自行设计难度适当的项目，并制订相应的学习目标。第二，制订计划：教师指导学生制订详细的任务规划与实施方案，特别是项目学习进度、内容以及成员分工的安排。第三，展开探究：学生根据项目方案进行探究学习，或观察实验或实地考察或调查访问，在活动中实行自我管理。第四，制作作品：学生对项目学习成果进行归纳和整理，通过讨论、演示、讲座等多种方式进行交流与分享。第五，评估反思：师生根据评价方法对项目学习成效进行定量和定性、形成性和总结性、自我和他人的评价。骨干教师掌握了基本的操作方法之后可以进行校本实践，使项目学习在自己学校落地生根;再通过观摩课、研讨课，使项目学习的实施能够顺利进行。这是一个学习——实践——再学习——再实践的过程。改变原有的教学模式是一个漫长的过程，不能立竿见影和操之过急。
本刊记者：请您展望一下项目学
习的前景。
徐锦生：最近，我看到一份介绍美国的“STEM”课程的材料，很感兴趣。STEM代表科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)。STEM教育就是科学、技术、工程、数学的整合教育。在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。
研究表明，在科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。如果要了解它们，尤其是它们之间的关系，就不能割立其中的任何一个部分，只有在交互中，在相互的碰撞中，才能实现深层次、理解性的学习，也才能真正培养学生各个方面的技能和认识。
从某种意义上说，我们的项目学习和STEM有很多相似之处，这也应该是今后的一个发展方向或者说趋势，因此我觉得前景一片光明。当然，项目学习要吸收STEM教育的精髓，借助现代化的教育设备和手段，设计更为实用的项目课程，让学生看到学科之间、学科与现实之间的关联，从而真正培养学生的创新精神和实践能力。
本刊记者：感谢您接受我们的采
校长总结范文第3篇
一、认真履行职责，落实工作责任
与其他老师一起听公开课、随堂课等，任课和听课数量均达到了规定要求。个人任教小学一年级2节思品课，后根据学校人员变动改上五年级2节美术。负责组织学校管理工作。同时，为了更好地加强教学管理，了解师生教学动态，为改变学校教育观念，办学方向，利于指导教师开展教育教学工作，拟定学校教育教学发展规划等提供依据，我还经常深入课堂开展教学实践，向其他老师学习好的教学方法和管理学生的有效手段，
力所能及地为广大教职工解决生活和工作上的困难，及时认真地传达各级组织召开的会议精神，按时完成交付的各项工作任务。
严格按照《中小学校长十不准》的规定开展工作，履行职责。将学校管理工作进行合理分工，层层落实责任，进行责任分解，使学校每项工作都有专人负责，互相配合，形成了齐抓共管的良好局面。充分发挥党组织、工会、教代会、退教协会等群团组织的作用，经常和他们一道研究、讨论工作中的实际问题，认真开展党组织三项制度，落实校长接待工作，
二、不断提高自身职业道德修养，教书育人，为人师表。
继续教育学分达到规定，第一：工作中，除了以《中小学校长十不准》的规定严格要求自己外，还遵守教师六不准的规定，以**市教师职业道德规范来约束自己的一言一行，带头实施全民首先实施纲要的规定，以教委开展的班干部教师作风集中教育整顿、三项制度工作和党风廉政建设为抓手，与教师一起讨论制定了劳动纪律考核办法、坐班制度等，并严格遵守，带头执行，加强监督，第二、积极参加提高培训，更新知识结构，今年本科学习共有9门课程结业，按期完成了相关学科的学习，积极参加继续教育培训学习，。
第三、我还不断加强道德修养的学习，以党的十七大精神、邓小平理论、三个代表重要思想武装头脑，主动积极地学习十七大一中，二中、三中、四中全会精神，结合教师师德师风考评要求，把思想学习与学校发展建设紧密结合起来，
不断更新观念，开拓进取，注重师生的思想教育工作，对学生严慈相济，关心爱护他们，当学生有问题时，及时找学生谈话，例学举典型事例，耐心细致地作好教育疏导工作，并做好本着记载，便于更好地思考工作的方法，对后进生和贫困学生给予帮助和资助、减免等，找学生个别谈话，单独交流，做他们的知心朋友，时时处处关心学生，有效遏制了校园及周边下爆情况的发生，给学生一个安宁、舒心的学习环境让每一个学生都能上学。
第四、把学校发展工作放在首位，科学民主规范地推进学校向前发展，找教师个别谈心，探讨学校的中心工作，征求教师的宝贵意见，做到决策民主，不武断，顾全大局。有较高威望和信服力，政令畅通，各项工作得以顺利开展。
三、科学规范地实施学校管理，学校发展变化蒸蒸日上。
拟定并实施了老师绩效考核，严肃了坐班制度，实行了上班签到制。首先是制度健全，以制度促管理，以管理促成绩。主要是完善了考核办法，科学合理地评价教师，规范了老师廉洁从教行为;制订并落实了事业单位岗位设置实施方案，并按要求设岗;
第二篇：小学校长履职总结报告
小学校长履职总结报告
为了查找工作中存在的不足，为今后工作奠定基础，进一步转变办学观念，落实教育科学发展，查找工作中存在的不足，为今后工作奠定基础，集思广益，全面客观总结校长履职工作，现将2014年9月至2014年8月的工作做如下总结：一、认真履行职责，落实工作责任
与其他老师一起听公开课、随堂课等，任课和听课数量均达到了规定要求。个人任教小学3至5年级的三生教育，负责组织学校管理工作。同时，为了更好地加强教学管理，了解师生教学动态，为改变学校教育观念，办学方向，利于指导教师开展教育教学工作，拟定学校教育教学管理规定，我还经常深入课堂开展教学实践，向其他老师学习好的教学方法和管理学生的有效手段，
力所能及地为广大教职工解决生活和工作上的困难，及时认真地传达各级组织召开的会议精神，按时完成交付的各项工作任务。
严格按照《中小学校长十不准》的规定开展工作，履行职责。将学校管理工作进行合理分工，层层落实责任，进行责任分解，使学校每项工作都有专人负责，互相配合，形成了齐抓共管的良好局面。充分发挥党组织、工会、教师代表等群团组织的作用，经常和他们一道研究、讨论工作中的实际问题。
二、不断提高自身职业道德修养，教书育人，为人师表。
第一：工作中，除了以《中小学校长十不准》的规定严格要求自己外，还遵守教师十不准的规定，以砚山教师职业道德规范来约束自己的一言一行，带头实施全民首先实施纲要的规定，以教师作风集中教育整顿、与教师一起讨论制定学校管理制度并严格遵守，带头执行，加强监督，第二、积极参加提高培训，更新知识结构，今年本科课程结业，按期完成了相关学科的学习，积极参加继续教育培训学习。
第三、我还不断加强道德修养的学习，以党的十七大精神、邓小平理论、三个代表重要思想武装头脑，主动积极地学习十七大一中，二中、三中、四中全会精神，结合教师师德师风考评要求，把思想学习与学校发展建设紧密结合起来，不断更新观念，开拓进取，注重师生的思想教育工作，对学生严慈相济，关心爱护他们，当学生有问题时，及时找学生谈话，例学举典型事例，耐心细致地作好教育疏导工作，并做好本着记载，便于更好地思考工作的方法，对后进生和贫困学生给予帮助和资助、减免等，找学生个别谈话，单独交流，做他们的知心朋友，时时处处关心学生，有效遏制了校园及周边下爆情况的发生，给学生一个安宁、舒心的学习环境让每一个学生都能上学。第四、把学校发展工作放在首位，科学民主规范地推进学校向前发展，找教师个别谈心，探讨学校的中心工作，征求教师的宝贵意见，做到决策民主，不武断，顾全大局。有较高威望和信服力，政令畅通，各项工作得以顺利开展。
三、科学规范地实施学校管理，学校发展变化蒸蒸日上。
首先是制度健全，以制度促管理，以管理促成绩。主要是完善了考核办法，科学合理地评价教师，规范了老师廉洁从教行为;制订并落实了事业单位岗位设置实施方案，并按要求设岗;
第三篇：2014年小学校长履职报告
努力改善办学条件
全面提升教育质量
----城内小学校长秦淑霞履职报告
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好!我们城内小学是一所农村寄宿制学校，教职工63名，在校学生1100余名，其中周托生300余名，作为这样一所大校的校长，我深知肩上的担子之重，责任之大。任职以来，我暗暗为自己定下目标，要不断改善办学条件，为师生创造一个良好的工作、学习和生活的环境;要稳步提升教育教学质量，给
家长交一份满意的答卷。为了实现自己的目标，几年来，我总是早出晚归，和老师们在一起，探讨教学，了解困惑;去孩子们中间，询问学习，关心生活;学校的一件件大事小事，我都放在心上，认真对待。如今，我校已是一座教学设施一流，教学成绩领先，教学环境优美的省级标准化学校，社会声誉很好。现将几年来我履行校长岗位职责的工作情况汇报如下：
一、爱岗敬业
率先垂范
一个学校的好坏关键在校长，作为学校一把手，我时刻严格要求自己。实实在在做事，堂堂正正做人，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教师做出表率。坚持和教师一起学习理论，培训业务，了解教育发展信息，积极投身于课改大潮中，经常深入课堂进行听课评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。坚持每天7：30以前到校，看早读，查办公，搞卫生，和师生一起做早操，对各项工作都做到心中有数。在工作上能平等待人，与人为善，能广泛征求并采纳老师的合理建议，集思广益，群策群力。在生活上，关心每一位老师，热心帮助他们解决困难，尽量为他们排除后顾之忧，用自己的真诚和爱心与老师们沟通，使全校教师之间形成了互帮互学，友善相处的和谐氛围。
二、加大投资，改善办学条件
1、改善教师办公条件。为了让教师安心愉快地工作，我校对旧的教师宿舍进行了加固装修，为每个年级设立了一间办公室，并购置了办公桌椅，档案柜，还为每个办公室安装了电脑、空调，为教师的备课、批改提供了一个良好的工作环境。
2、改善学生的学习条件。为了更好地利用现代化的教学设备，提高教学效率，我校给每个教室安装了多媒体教学设备，极大地提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识视野，教学效果有了明显提升。
3、改善学生的住宿条件。为了让周托生体验到家庭般的温暖，我校为住宿生购置了铁皮柜、上下床、加厚床垫、崭新统一的床单被罩，夏天又为每人购置了一张凉席，宿舍内冬天有暖气，夏天有电扇，并安排了六位生活老师负责学生的生活，使每位住宿生吃住有人管，生病有人看，真正体验到了家庭的温馨。
4、改善校园环境。为了给全校师生创造一个优美舒心的环境，我校把绿化美化作为重点工作来抓，每年开春，都要对校舍、围墙、栏杆进行粉刷，并栽种各种花卉苗木，使校园春有花，夏有荫，冬有绿。
三、狠抓常规，科学管理
1、抓安全，从“严”处着手
每学期开学前十天，就让后勤张师傅和王老师从教室到宿舍、由餐厅到厕所详查细看，再小的问题也不放过，消除一切安全隐患。每学期开学第一周是我校规定的安全教育周，在国旗下对学生进行安全教育已成为我的惯例，让学生知道在学校上下楼梯靠右行，课间活动讲文明，体育课上守规矩，在外遵守交通规则，不闯红灯，不独自骑自行车，不随便和陌生人说话。饮食方面注意不吃生冷食品，不吃过期变质食物，掌握自救自护小常识。除此之外，安全工作大会讲小会讲，例会次次讲，班会周周说，要求每位上课老师课前检查学生是否全到，课后讲课间注意事项。天天有领导值班，当天发现问题，当天解决，把一切不安全因素消灭在萌芽状态，为学校各项工作的顺利开展提供了保障。
2、周托生管理落到“实”处
为了规范管理，层层签订目标责任书，把责任落到实处，一开学，学校和班主任、带课老师、生活老师、大师傅，班主任和家长、生活老师和家长都要签订责任书。要求生活老师一天查三餐、查两睡，时时做到心中有数，值周领导配合管理监督，切实保证周托生在校安全。要求生活老师一天两次整理卫生成常规，学生饭前便后洗手成习惯，食堂一周五天中午饭菜不重样成规律。对于周托生管理，学校月月开大会，会上我主讲安全，马秀花主讲自学自理，卫惠琴主讲卫生、纪律，张琳婕主讲饮食安全，生活老师周周开小会，讲周托生生活细节，解决宿舍内同学之间小矛盾、小纠纷。做到周托生吃住有人问、困难有人帮、优点有人夸。让我们的校园成为周托生学习的乐园、生活的家园。
3、教学工作，呈现一个“新”字
⑴、重视理论学习、革新教师观念
观念是先导，学习是保证。我校采取集体学习与自学相结合的办法，人人钻研业务，倡导终身学习，除了中心校规定的学习内容和教学大纲，还组织教师学习课件的制作、接受远程教育资源和教育信息，并认真写好学习笔记和教学随笔，倡导教师撰写教育论文，督促教师在实践中感悟，在实践中体验，在实践
中成长，呈现跨越发展。学习改变了我校教师的精神气质和教学品位，增长了教师的职业智慧。
⑵、严格教学常规，重视管理创新
①、严格的制度管理是搞好教学工作的前提和保障，为了加强制度化管理，我校实行集体办公制度和签到、查课制度，由专人负责检查登记，并进行量化打分，将结果纳入教师评估总分。
②、坚持执行集体备课制度。为提高教学质量，我校坚持以教研组为单位，采取同级集体备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学。在讨论中，获得别人对教材的独到理解，听取别人对教材的个性化处理，不断提升自己研读教材的水平。教师备课要求做到“五全一有，”五全即五个环节齐全：教学目标，重点难点，教具准备，教学过程，教学步骤，一有即课课有教学反思。要求各教研组长定期对备课进行认真检查与指导，并做到查后有登记，及时了解备课情况及教学进度，做到问题当面指出，经验当众推广。为了顺应形势的需要，促进教师教育教学理念的更新，加强教学经验交流，更好地利用好现代教育设备，提高备课效率，今年暑假开学，我校改革了教师备课方法，变传统的抄写备课为电脑无纸化备课，电子备课实施以来，大大减轻了教师的机械劳动强度，使教师有更多的时间和精力去钻研教材，批改作业，辅导学困生。
③、坚持说、讲、评一体化。每学期开始我校都要举行一次全体教师讲课活动，要求不论新老教师人人参加讲课、说课、听课、评课，找出问题，学习经验，提高课堂教学能力。为了提高教师的教学积极性和竞争意识，加强教学创新，促进同级间的交流学习，我校举行了同级同学科教师“同讲一节课
”活动，本学期注重运用中心校课改新模式，各教研组成员人人参加，人人讲评，这样既有利于听课老师的评课，又利于授课教师的自我反思，活动效果很好。通过活动，中青年教师迅速成长起来，逐步成为我校教育教学阵地上的骨干力量。
④、建立校长巡课制度。我校在开足、开全国家规定课程的基础上，还特设了写字课和读书课，由校长亲自督导检查，重点检查是否按课表上课，并采取听推门课、检查备课等形式对教学进度进行监控。经过督察与指导，常规管理的规定已成为教师自觉的教学行为，也为学生的全面发展提供了保障。
⑤、开展教研活动，促进专业成长。有效的教研活动是促进教师专业成长的重要手段。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。学校采用教
研组长负责制来落实常规教研工作。每学期开学前，组织各教研组长，在全面分析学情、校情、师情的基础上，制定出本学期的教研课题和教研计划。每月一个大课题，每周一个小课题，每周一的第一、二节课，是我校的教研活动时间，分语文、数学、英语三组进行，风雨无阻，雷打不动。教研课题张贴在每个办公室中，针对每次教研课题，各老师都积极准备，由教研组长主持负责，各教研组成员人人发言，各抒己见，并认真做好教研记录。在每个月末，教研组长针对几次教研情况，做出分析和总结，并及时写好阶段性教研结题。通过教研，各老师取长补短，互相学习，共同提高。为了落实教研成果，每月由学校组织教研组长，对教师教学工作全面检查一次。每次检查都做好记录，发现亮点，找到问题，及时反馈，并进行量化分类。通过多次教研和检查，发现各科教学活动中存在的问题，及时组织各老师研究，本着：“问题即课题，行动即研究”的工作思路，引导全体教师搞好课改教学工作，为了让我们的教研工作走向深入，使课堂教学更具时代特色，我校积极倡导教师利用远程资源和多媒体课件辅助教学，并安排实名制课程表，在一批骨干教师的带动下，我校所有老师已能熟练运用课件上课，并制作成电子教案保存下来。多媒体的普及使用，是我校教研工作的一大成就，但同时也为我校教研推出新的课题。在进行常规教研的同时，我校还狠抓校本教研，语文方面主要是，依据教材进行说写训练，这一课题的研讨实施，对促进语文课堂教学，全面提高学生的说写能力，具有很大的促进作用，数学方面主要是应用数学知识解决实际问题，这一课题的推广实施，使学生分析问题和解决问题的能力提高了，教学质量也有了明显提高。英语学科一直是我校的薄弱环节，为了使各个科头齐头并进，我校加强了英语学科的教研力度，在师资配备方面做了大胆调整，多次举行英语技能比赛活动，鼓励学生办英语手抄报，经过师生共同努力，我校英语课整体水平有了提高。
四、创新特色，提高素养
为全面落实素质教育，提高学生综合素养，促进学生全面发展和健康成长，我校在开足开全课程的基础上，注重特色文化创建，除音体美外，还开设了读书、写字校本课程，为了保障读书时间和读书量，学校配备了专职教师，设立了读书写字课，还聘请校外专家定期辅导，针对我校学生的家庭现状，学校在读书方面加大投资，为每个学生购置了一本课外读物，要求师生共同阅读，这样既便于老师指导，还利于学生之间互相交流，这类图书规定一个月进行一次图书漂流，保证了每位学生一个学期必须读到五本课外读物，为保证读书写字效果，
我校把阅读和写字作为考核学生综合素养的一部分，注重这方面的考核与评价，以考核促落实，以评价促提高，把培养素养能力和提高文化素质结合起来，取得了明显效果，除此之外，还设立了腰鼓、书法、绘画、唱歌、舞蹈、演讲等兴趣小组。多次举办了手工制作作品展、手抄报展、书法作品展、体育趣味比赛等各种丰富多彩的活动。充分展示了城内小学师生的素质与才能，使大家在同乐中感受到校园里浓浓的艺术氛围，营造了良好的育人环境。
几年的校长
工作经历使我深深体会到，付出是辛劳的，但收获是甜蜜的，在以后的工作中，我会继续努力，不断总结经验教训，把城内小学办成领导放心，社会满意的学校。
我的汇报完毕，谢谢大家!
第四篇：小学校长履职汇报
校长履职汇报
在汇报学校工作的同时，现将个人各方面的情况简要汇报如下：
一、德：我能认真履行校长的职责和义务，认真执行上级党委、政府和教育主管部门的决定，对上级主管部门负责，对全体师生负责。能坚持自己的办学思想和教育理念不动摇，关注师生的发展，不急功近利。我把教育当作自己神圣的事业，把学校当作一个大家庭，全身心做好事业的拓展，照顾好这个大家庭。我始终认为校长和领导成员在领导学校的过程中，要有标杆意识，垂范意识，正人先正己。作为校长和领导班子要严于律己，要有“敢为人先、从我做起、向我看齐、对我监督”的勇气，要有不让别人在背后对己指指点点的正气;要让社会、让家长、让教师、让学生对校长信任、对学校满意。
二、能：上面布置工作千条线，学校各项工作一大片。作为一校
之长，在完成工作、处理矛盾、布置任务时，需要考虑的太多太多。安全、质量、发展需要时时牵挂;检查、验收、考核需要事事关注。这一切，靠校长一人之力，是绝对不能完成的，但是在纷繁工作中，如何做到忙而不乱，这是考察校长和领导成员与全体教职工的能力、水平与智慧。因此，我紧紧团结领导班子成员、依靠全体教师，民主管理学校，共同办好学校。在工作中讲方法、讲民主，大事校务会集体研究，小事也和主要负责同志共同商量。平时量才为用，人尽其才，知人善任，为每一位教师提供适合其发展的空间。重大事项民主决策，如：干
部聘用、学校评先、教师考评、绩效工资分配方案等，重大事件亲自处理，如家校矛盾，部分疑难杂症。注重家校沟通渠道的多元
1
化，发挥校长接待的作用，面向所有家长公布手机号码，主动争取社会对学校教育的支持和监督，努力办人民满意的教育。
三、勤：勤能补拙，万事成于勤。作为一名校长，我能做到勤学习，善思考。充分认识今天的世界需要新的思想、新的理念、新的工作方式和生活方式。多读书，多思考，通过学习不断吸收先进教育思想和教育理念，丰富自己的人文素养，提升教育教学管理能力，使自己能把握今天的动态，适应明天的需要。勤守纪，带头遵守学校制定的各项规章制度，从不迟到、不早退、不请假。要求自己坐得住，静得下，除外出开会、学习外，坚持在学校办公。研究学校管理，深入课堂听课，处理学校日常事务。
四、绩：我以校为家，忙忙碌碌，兢兢业业，从不敢有丝毫懈怠。虽然学校的各项工作取得了一些成绩，那也是全校师生共同努力的功劳。自己还需倍加努力。
五、廉：认真贯彻执行教育局党委下发的有关廉政建设规定，搞好廉洁自律。身为校长，能注意
“自重、自省、自警、自励”;能以身作则、严以律已、廉洁自律，做好带头作用;
并能全面推行校务公开，财务公开。在财务方面，能做到民主、监督管理，坚决杜绝“决策一言堂、用人一句话、花钱一支笔”的现象。超过500元以上的大项支出大家说了算，500元以内的支出班子通过后才能支出。平时能常怀自警之心，非分之念不想，非分之财不贪。对照标准要求，在大是大非的问题上是拎得清的，追问小节，还有差距，还需加倍自律。
回顾走过的路程，有收获的喜悦，有不足的思考。展望新的学期，
我将以高度的事业心和责任感，搞好学校的各项工作。全方位提升学校的办学水平，使学校各项工作再上新台阶，实现大跨越。
第五篇：2014年校长履职报告
2014年校长履职报告
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!
岁末年初，我们再次聚在一起，汇报过去一年的工作得失，总结过去一年的体会和感悟，分享彼此的经验与思考，确是一件很有意义的事情。感谢教育局为我们搭建了这样一个平台。
2014年是我到中学工作的第四个年头，四年是个不短的时间，学校对面的供电所已换了六任所长。四年是可以做很多事情的，有的校长每到一所学校就能立竿见影的取得好成绩，且一年一个台阶，让我佩服不已。而我在的四年，虽力求恪尽职守，努力工作，但与领导的要求和期待相比，存在很大的差距。除了学校面貌有所改变外，其他都是涛声依旧。我深深认识到，我不仅没有那种点石成金的本领，甚至开始怀疑自己是否具有领导才能。让曾经对我寄予厚望的领导失望了。即将过去的2014年，是我难以忘怀的一年，这一年的经历好似坐过山车一般，有收获，有委屈，更多的是迷茫。下面，我从三个方面陈述我一年的工作。
一、一年来所做的主要工作
(1)构建充满生活情趣的德育。学校德育是学校教育的灵魂。德育不能光靠说教，孩子们的成长需要故事，要使德育回归到日常生活中来。我们把今年3月定为感恩教育月，用一个月的时间开展了十大系列活动。其中有两个活动在社会上产生了较大的反响：一是给父母洗一回臭袜子的活动，感动了很多的家长。二是呵护一个生鸡蛋的活动，感动了很多的学生。学生每人在上学时带一个生鸡蛋来校，写上自己的名字，采取好保护措施，随身携带一周(洗澡与睡觉时除外)。感受生命的脆弱和爱的伟大。然后由各班主任组织在班内评奖，并由学校代表与学生代表将完好无损的鸡蛋送往我镇火田坪福利院。通过这些活动，我认识到，教育如果有情趣点，效果会更好。
(2)培养学生阅读和锻炼的习惯。爱上阅读和运动是可以陪伴终生的好习惯。阅读是影响人一生的基本学习能力，一个人阅读能力的好坏决定了他学习能力的高低。因此每年一届的读书节在我校坚持了下来。只有坚持才有价值。今年读书节有一件事让我很感动也很惊异，在评选小小藏书家的活动中，我校有20多个学生拥有规(请你支持WWW.hAOWOrd.CoM)定书目中的图书达30多本，这说明喜爱读书的学生群体在不断扩大。梁局主抓的阳光体育活动，我是积极的拥护者和实践者，引导学生走出教室，走向操场，走进大自然，走到阳光下，
身体力行开展体育活动，班班有活动、人人有项目。多好哦。只要我当一天校长，我就会坚持下去，让阳光体育活动成为学校的一张名片。
(3)努力打造高效课堂。学校最美的风景应该在课堂上。在全区学习洋思的浪潮中，我们是追随者。虽然没有像兄弟学校那样取得瞩目的成功，但还是很有收获。今年中考，我们综合排名不高，但考一中人数达26人，超过以往任何一届。得到了老百姓的认可，目前城区的名校还没有造成我们的水土流失。更重要的是学生的厌学情绪得到很大的缓解，上课不再是无聊乏味的事情。我们的步子是迈得比别人慢点，但我们朝着对的方向在走。
(4)做好教育的一些规定动作。初当校长，功利思想重，急切的想打造一些特色，亮点。现在才明白，真正的特色不能速成，它需要实践，更需要时间。这一年，我们只是在学生吃住行的安全上，老师的到岗到位与敬业上，学校管理上、课程设置上、教学模式上、文化活动上等方面做了一些具体的事情，是一些最基本的工作，上不得台面，不好意思在这里说。但和往年相比，有一些小小的变化，无论你什么时候去我校，校园都很干净，到处充满生机与活力。
二、取得的主要成绩
(1)今年5月，全省未成年人思想道德建设现场会在我校召开。一百多位代表莅临我校参观。省文明办主任宋智富对我校青少年思想工作给予高度评价。此后，常有省内学校来访，到目前为止，我们接待外县市参观者达十余次。
(2)今年9月，我校少年宫接受了全国文明城市创建检查组的检查，并以满分通过。为此，我们一个假期都没有好好休息。
(3)我校科技创新小组在张才友老师的指导下制作的“森林灭火救援机器人”参加2014年全省中小学机器人大赛中获得一等奖，为学校增加一抹亮色，不过已成绝版。
三、存在的主要问题
校长总结范文第4篇
殚精竭力育桃李 甘洒热血谱新篇
王泽雄，男，1963年7月出生，中共党员，中学高级教师，湖北省教育分会会员，黄冈心理学会会员，蕲春县南征中学校长。1981年7月参加工作，先后担任班主任、教研组长、教务主任、副校长、校长等职。自xx年任管窑镇中学校长至今，在校长岗位上，他淡泊名利、廉洁自律、殚精竭力、艰苦创业，为管窑教育甘洒热血，他常告诫自己：“金杯银杯不如百姓的口碑”。从教三十多年来，他以精湛的教学艺术、务实的
工作作风、忘我的敬业精神、创新的工作思想，缔造了管窑教育一个又一个神话，赢得了社会各界人士的一致好评。
爱岗敬业，呕心沥血为教育
人们常把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔的奉献精神。自参加工作以来王泽雄同志也一直以红烛精神来鞭策自己，在这神圣而清廉的讲台上，他从教三十余年，乐以一身粉尘两袖清风为荣，以三尺讲坛一生相伴为豪，就像红烛跳动的火焰，照亮别人，燃烧自己。他热爱教育事业，坚持政治理论学习和业务能力学习，立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央保持高度一致，认真贯彻落实党的教育方针，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表，以身作则，严于律己。他为人忠厚，工作任劳任怨，默默耕耘，无私的把自己的一切奉献给教育事业。
“高调做事，低调做人”是王校长的工作态度，“我不在乎别人怎么说，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作为
一名共产党员，人民教师，他将对党和人民的热爱融入工作实际之中。农村落后的教育现状，他看在眼里，急在心里，针对农村孩子勤奋、刻苦等特点，无论是当教师还是任校长，他都大胆进行教学改革，大胆尝试并实施创新的教学方法，努力将一个个充满灵气的农村孩子培养成才。当老师时他是优秀的班主任，中考成绩总是名列全镇乃至全县前茅;任教务主任和教学副校长期间，更是起到了教学的引领作用，创造了南征中学教学成绩的高峰，2002--xx年连续三年中考突破历史新高，总占位均在全县前10名，还诞生了中考全县状元。在xx至2016年任管窑镇中学校长期间，他带领学校一班人，团结奋斗，众志成城，内加压力，外树形象。经过八年的努力，将一个地处我县西南边陲，交通不便，教学用房简陋，设备奇缺，师资力量不强，生源匮乏，教学质量落后的管窑镇中学，办成了群众满意、家长放心、教师安心、学子成才、教育教学质量跻身
于全县先进行列的学校，学校连续4年被教育局评为“教育教学先进单位”，2016年中考全县综合占位第5位，实现了教育教学质量一年一大步、三年上台阶、五年大发展的宏伟目标。
2016年秋，管窑镇教育大整合，他受组织的信任和重
托，担任整合后的南征中学校长。王校长在暑期就日夜思考着整合后的南征中学面临的实际问题及发展前景：如何实现教育教学质量快速有效提高;如何规范学校后勤管理解决制约学校发展的瓶颈问题;如何全面实施新课改实现课堂高效化;如何提升校园文化品味引领学校绿色发展;如何加强队
伍建设实现学校规范管理;如何加快学校标准化建设实施“绿色终身教育”的办学理念……南征中学以王泽雄校长为首的新领导班子，经过科学深入的调研，确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨和“弘扬孝德文化精神，打造书香儒雅校园，构建
绿色终身教育”的办学理念。新的南中一班人在王泽雄同志的带领下，众志成城、艰苦创业、克难奋进，为打造“平安、文明、绿色、和谐、特色、高效”校园而努力奋斗。
规范管理，务实创新办学校
在学校管理上，王泽雄校长勤于学习，善于思考，摸索出了适合我县我镇的一整套经验。依法治校，规范管理是他的治校方略。秉着以人为本，民主管理的原则，制定了从政教到教学，从党建到共青团，从工会到学生会，从前勤到后勤等一系列立体纵横交叉管理制度，实现了制度管人、制度管事、制度治校的精细化管理模式。
他一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩，王校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做
校长总结范文第5篇
安丰初级中学 万锐
在过去的一年里，我协助安丰育才学校郝校长工作，本学期因为育才合并到安初，安排我分管考勤和初三教学工作。现将一年来的工作、学习情况向各位领导、同仁汇报如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
我知道，校长助理不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书、学习。一年来，我认真学习研究国家教育方针、政策、教育法规，学习学校管理知识，学习先进的教育理念、教育教学管理的先进经验，时刻紧跟教育发展形势，系统地学习了新课程标准的理念,新课程标准下的教学行为,新课程标准与教师及学生评价等，自学了素质教育的理论及现代教育技术，通过学习,提高了自身的业务水平,同时也提高了自己指导业务工作的能力。文章《基于Web的计算机辅助分层教学系统研究》发表于《中国教育信息化》杂志。
二、 找准位置 做好角色转换
作为校长助理，我协助校长从健全学校的制度入手，做好各项检查，向管理要效益。深入课堂了解教师的教学情况，
1 配合团总支加强学生日常行为规范的教育和管理，对后进生进行重点教育和帮扶。积极参与班主任队伍的建设，定期召开班主任工作会议，制定“先进班集体”和“优秀班主任”评选办法，每周工作有计划，有布置，有检查，确保了教育教学井然有序。在班级工作中，我注重研究工作方法，探索新的工作思路，加强班级干部队伍建设，培养学生的自主自理自律的能力。我所带的班级，班风和学风是同年级中最好的，许家琪、陆遥等多名学生在兴化和泰州市的比赛中获奖。做好班级工作的同时，我还积极总结班级管理经验，文章《最受欢迎班主任秘诀》发表于《泰州晚报》教育导刊。09年底，还被评为“泰州市优秀班主任”。
三、全心协助，实现教学管理的规范化、制度化、科学化
在教学管理上，我全心协助校长室和教导处的工作，在严格执行国家课程计划，继续加强教学常规管理，对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度，并强化质量管理。针对我校学生实际，每班制定培优提差辅导计划，建立培优提差发展跟踪档案。在强化质量的同时还建立健全了教学督导制度：①巡堂制度。②推门听课、评课制度。③定期与不定期检查备课、作业批改制度。④质量监控制度。这些科学规范的管理制度，有效的保证了我校的教育教学质量，获得了极高的社会评价。
四、以身作则，优化教法学法
在教学教研中，作为年轻教师的我处处以身作则，我带头上好每节课，同时要求教师上好每一节课，鼓励他们多上展示课，研究课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出了改进意见，以“听课+评课”模式为载体，严格落实集体备课制度，每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。在教学实践中，我严格要求自己，牢固树立教学为中心的思想，始终不脱离教学第一线，我所任教的班级不管是班级总分还是学科均分，都是全年级最高的。
五、以课题研究为突破口，提升自己教科研管理水平 一年来，我校承担了国家级课题综合实践活动的课题研究。有六个课题小组展开综合实践活动的子课题研究。在实现规范管理的基础上，抓课题研究不放松，引导中心实验组成员潜心探索，最大程度为教育教学服务。我带领我班学生展开相关调查，参加了《畅想我镇未来》的课题研究，取得了阶段性成果，提升了自己教科研管理水平。
六、工作中存在的不足
一是在管理过程中，遇事容易急躁，与人交流沟通缺少艺术。二是思考管理的角度不善于从全局考虑。三是缺乏系统的学校管理知识，及有效的管理手段和方法的学习。四是 3 缺乏对当前各类学校的教育现状的了解。五是缺乏解决学校管理过程中可能出现的法律纠纷的相关法律常识。
七、今后的努力方向
一是在工作中不断总结反思，反思育才学校学生学习管理经验和安丰初中常规管理经验，进而寻找出常规和学习的最佳结合点，上升到课题高度，适时展开课题研究。二是继续做好教学工作，做好全校教师的“火车头”，率先完成初三升学任务，也为下学年的初一招生工作打个良好基础。三是进一步加强学校管理知识的学习，积极探索和了解各类学校的特色和不足，学习与各类教师交流的方法技巧，为今后的工作作积极储备。四是在现有学历基础上，继续参加更高学历的进修。五是在工作方面, 更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美。
回顾一年工作,有很多的感慨,一年的工作,有得也有失。“三人行必有我师”，我将继续端正态度，努力学习，正确对待自己的缺点,做好本职工作，为我市的教育发展尽一份微薄之力。