教师事迹材料范文第1篇
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的责任。对于小学教师来说，培养学生的学习热情，学习态度，学习方法尤为重要。调查发现，小学生学习困难的主要原因在于：学习动力不足，被动的学习态度，不具备科学的学习方法等方面。因此，在教学中我注重这些方面的的问题，力求让学生能够“愿学，勤学，善学”。
一、愿学
所谓“愿学”，顾名思义，是让学生自愿学习。兴趣是最好的老师。要让学生主动学习，就要激发他们的学习兴趣。为学生设立能力范围之内，又具有一定的挑战性目标，有最佳的兴趣激发作用。另外竞赛是激发学习积极性的有效手段。小组合作是竞赛很好的渠道。班内分成6个小组，为了让小组组员高效合作，我们在学习中开展小组间的竞赛，这种竞赛充分发挥了各小组的团体作用，用集体的智慧显示自己的力量，攻克学习的堡垒。自主、合作尤其重要，每位组员为了竞争，为了小组胜利的荣誉，充分发挥自己的主观能动性，去拼搏，去探讨，力求学习成果的完美。在小组内有效的合作学习过程中，组员能力得到共同的提高。同时，学生的学习兴趣得到了极大的激发，有了充足的学习动力，进而“愿学”。
二、勤学
所谓“勤学”，是让学生在具备积极的学习兴趣的基础上，坚持学习。俗话说“言传不如身教”。我认为，教师不仅仅是以自己丰富的学识，去教育学生，更重要的是要以自己的高尚品德来影响学生。作为一个教师，为人师表更应该勤奋，给学生做一个好榜样。另外在班级内设立“勤奋”奖项，它不强调学习，只要你是勤奋的，即使学习成绩不怎么好，也可以获得这个奖项。这样的话，将在很大的程度上激励学生。对学生勤奋学习的培养，要持之以恒，对不同的学生采取不同的方法。需要教师恰当、耐心、不失时机地加以引导和培养。勤奋精神是小学生优良的性格特征，也是小学生的良好习惯。它与小学生的身心发展关系非常的密切，是小学生成才的重要条件。很多事实证明，事业上有成就的人，无不在小学时期，开始养成勤奋的精神。
三、善学
所谓“善学”，即是让学生学会正确的学习方法。在教学中我发现，小组合作教学真正做到了把课堂还给学生，，课堂变成学生谈论问题的地 方，让学生真正成了的学习主人。在课堂教学中，精心设计一个恰到好处的教学活动，充分利用小组合作教学的优势，在合作交流中不断优化观点。另外，单凭一节课把课学好学透，那是不可能的。那么，课下就要对学生提出要求，在课下必须做好预习，为课堂做准备。那么如何引导学生预习呢?首先，要学生看课本，先把看到的课本表面知识搞明白，会分出层次，之后要求学生对本节课学习的重点概括出来，再从每句话中引导学生，你想到了什么?你有什么发现。每个环节中你想到什么?联想到生活，以及前后知识的联系和本节内容的重难点总结。在预习中，该让学生动手的，就在预习中要求学生动手完成，从中得到知识的形成过程。并要求学生把获得的以及发现的写出来，帮助学生在课堂上为汇报而准备。学生预习到位了，内容预习透了， 才会出现质疑，在讨论中再进行解决问题。这样才能在 课堂上调动学生的学习欲望，调动学生主动学习。
教师事迹材料范文第2篇
记中心校爱岗敬业模范赵维树
赵维树老师今年50周岁，中专学历，小学高级教师。他1976年参加教育工作，1985年3月加入中国共产党。参加工作三十多年来，他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。多次被评为优秀共产党员。1982年出席县教育战线“双先会”、1987年获得河北省优秀园丁奖、1993年获团县委希望工程园丁奖、1994年被县委评为先进教育工作者、XX年获县政府三等功奖、XX年分别被承德市、滦平县评为师德标兵。面对诸多荣誉，他没有满足，没有止步，仍在不懈的追求着，奉献着。
一、爱岗敬业，就认准教书这个理
教师从事教书育人教育是无尚光荣而神圣的。赵老师三十多年如一日，安贫乐教，默默耕耘，干一行，爱一行。其间，他也有离开教师岗位干收入较高工作的机会，但都没有动摇他坚定干好教育事业的信心。1988年乡党委决定抽他回村当党支部书记。在当时，当一个村子的书记，无论是经济收入还是其他各方面的待遇都要比一个民师实惠的多。而他因为对事业的执着追求，被他婉言拒绝了。亲朋好友都说他傻，赵老师说，为了孩子，我愿意当一辈子傻子。改革开放后，赵老师的岳父辞去乡政府工作，在县城开公司经营百货、五金，由于摊子大，急需一位知近亲人帮助管理。岳父多次劝他放弃当“孩子王”和总结一起经商，赵老师一口回绝了岳父的请求。岳父一气之下从外地雇佣了不十分了解的人，由于缺少管理经验，加上用人不当，结果被骗走几万元资金，致使公司倒闭。为此老爷子要和他断绝关系，夫妻子关系也十分紧张。上世纪九十年代又出现了下海经商热。赵老师的两个哥哥三个弟弟都在北京搞建筑，一个月挣
二、三千元，年末还有万元的奖金。哥哥弟弟也劝他一起搞建筑挣大钱。而作为民师的他，每月工资只有
二、三百元，这对于我一个上有老下有小，并且还外欠几万元现金的六口之家来说，确实微不足道。面对金钱的诱惑，能不能安于清贫，是继续当“孩子王”，还是搞建筑，对他来说是一个严峻的考验。此时，很多亲朋好友又劝他改行。面对好职位、挣大钱的诱惑，他还是认准教书这个理，丝毫没有动摇。当民师月挣200元钱，他一干就是二十年。他认为教师的生活虽然清贫，但追求和理想是富有的，看到孩子们健康成长快乐学习，他再苦再穷也不后悔。
二、兢兢业业，不干出点样不甘心
俗话说：“知之深，爱之切”。作为班主任，不仅要对全班同学负责，关爱他们的学习、生活，对家庭生活困难的孩子更要给予特别的关爱。那是1999年时，班里有个同学的父亲原是县百货公司的职工，下岗后整天待在家里，因没钱给孩子交书杂费，就不让孩子上学了。他知道后多次到家做工作。为了不让孩子失学，他用自己每月200多元的工资替她交了两年共四个学期的学杂费、课本费，一直到她小学毕业。如今，这个孩子在职教学习，每次回家见到他都像见到父母一样，总是那样亲切，是赵老师改变了他的人生。
他立足岗位，刻苦钻研业务。他1976年初中没毕业就回村当了小学教师。他深知要教好学生，光有满腔热情是不够的，还要有过硬的业务素质。为此，他利用课余和寒暑假的时间，学习了小学数学，从三年级开始，逐册逐页地做例题、习题。在较短的时间内掌握了小学1-6年级的数学教材教法。又参加函授学习取得了中师学历。三十多年来，他积极参加校本教研，虚心学习别人的教学经验，使自己的业务水平过硬，勇于创新，改革教法。自1983年以来一直教毕业班的数学，在每年的上、下学期全县统考中均占中心校同年级的前3名，多次获中心教学质量奖。
从教三十年来，他没有因个人的事耽误一天工作。XX年暑期开学，他的侄子考上大学，校址在哈尔滨。孩子没出过远门，父亲已病逝，只好由他去送。为了不耽误工作，他只能多花钱，去北京坐特快，两人多花车费300多元。到校办完各种手续没吃饭又往车站赶，没有座位就从哈尔滨一直站到北京，两夜没合眼。虽然吃了苦，多花了钱，但没影响周一回校上课，他心里美滋滋的。
三、无私奉献，用花和果来成就事业
XX年暑期开学，因工作需要他调回东福分校。学校没电，他主动找村干部，没有电表、保安器他就把自己家的拿出来。XX年至XX年，他任两个毕业班的数学课和班主任，还担当学校少先队辅导员并负责全校德育工作。他的工作量是别人的几倍，但每项工作都能出色完成，得到领导的肯定和同事的赞扬。
作为一名共产党员，他时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，敬业奉献。XX年暑期刚搬进教学楼，当时学校的厕所是用荆笆拍子临时在河套搭建的，四面透亮，他就发动本班学生每人拿来一个塑料袋，领着学生在放学后把四周围好，受到全校师生的好评。XX年非典期间，他主动承担了全校的消毒任务。每天放学后，他背起喷雾器楼上楼下地跑上跑下消毒，每天比别人要晚下班一个多小时，一直坚持到防非结束。XX年为了迎接“普九”复检，暑假中，他扔下家里的庄稼活，在学校一干就是二十天，结果自己的承包地泡了荒。自XX年开始，他主动承担了全校搭炉子任务，利用工作之余，搭了70多个炉子。取暖后又承担了大办公室生炉子的任务，每天要比别人早到一个小时，生好炉子后搞卫生，从没有间断过。2011年为迎接省教育复检，他利用星期日和课余时间布置德育展室、少科室，组织队员制作科技作品上千件，从中选出有科技含量的作品三百余件，分门别类的摆在少科室的展台上，受到了省、市、县检查组的好评和赞扬。
教师事迹材料范文第3篇
广宗县前旧店中学杨晓君
2008年，我毕业于邢台学院法政历史系。从2010年3月至今，在广宗县前旧店中学从事历史教学，担任班主任工作。时光荏苒，不经意间，我在教育这片热土上已经耕耘了三个春秋。三年来，我有过苦闷，有过彷徨，但更多的是思考和探索。
今天的中学生成长在一个价值多元、充满变化的社会中，他们中的很多人生活在丰裕的物质环境里，和信息社会同步成长。他们看似成熟，其思想和行为实则单纯，他们看似与老师的距离很近，心里距离实则遥远。欲做好教书育人的工作，着实不易。
今生选择了教师，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教育，不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是使受教育者既善于发现已知世界的客观真理，又能探索未知世界的奥秘。教育是技艺，是哲学，更是艺术;教育是心灵的交流，是思想的碰撞，更是生命的对话。
我们农村中学，生源很差，亦不具有和周边学校的竞争力。每年招收的学生参差不齐，层次多样，优秀学生更是少之又少，日常教学和管理工作很是难做。参加工作之初，所任教的65班，42名同学的学习成绩很差，学生的随意性很强，更谈不上良好的学习习惯和行为习惯。加之刚参加工作，又无教学和管理经验，我甚是苦恼，但我有工作的激情和热忱。我认
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真学习新课程标准，借鉴新的教育教学理念，研究每个学生的实际情况，利用节假日外出学习和培训。加强自身学习，提升业务素质;提高思想认识，潜修师德师能;践行课改理念，反思成败得失。几年来，教学成绩显有成效，在每学期的全县统测中，历史成绩都名列前茅。2011年教师节，被评为县级“师德标兵”。2012年春季，在全县语文课优质课大赛中，荣获三等奖。
我出生在农村，工作在农村，深知农民的心声和愿望。物质条件虽相对富裕了，可精神世界却相对贫乏。农民现在所关切的问题正是子女的成长和教育问题，是如何获得人格尊严的问题。
基于此，在工作中，我努力实践党的教育方针和政策，努力实践新教育的内涵：使学生掌握基础的文化知识;分辨是非的能力;坚持自己的理想，并为之奋斗;学会感恩社会。努力使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创造、学会生活，牢固树立完善自我、服务他人、回馈社会、造福人类的责任意识!
然学生的成长和发展并不全是人的主观意识决定的，社会的发展和环境的复杂使育人这一工作倍增艰难。
那是我教育生命中无法淡忘的一段回忆：一个破碎不堪的班级，一群离心离德的孩子，一种剑拔弩张的师生关系。班级管理工作已经成了学校工作中的重大难题，班级正常工作无法展开。农忙时节，头疼脑热，动辄迟到请假;学校集体活动，故意发难;打架斗殴，严重扰乱学校秩序;思想工作，屡做不通。学校几经开会研究此事，领导也曾几次找我商议此事。我甚是矛盾，同时也很理解学校的难处和学生的处境。思前想后：所有的
工作都是在改造世界，而唯独教师的工作是在创造世界。教育事业的伟大，教师职业的光荣，不就是因为奉献和责任的所在吗?对于目前这种状况，我责无旁贷，在学校领导的大力支持下，我选择了我应该做的。
责任明确使命，义务催人前行。既已选择，便要为选择而付出，且全力以赴。为整顿破碎的班级，我先学生到校而到校，后学生回家而回家，推掉了多少朋友的喜筵、同学的聚会。有多少次夜半不能寐，天未明人已醒。与学校领导、老师们探讨，和同学们交流，查阅资料、登陆网站，“广采它山之石，以攻己山之玉”。
在学生管理中，我充分发挥学生自身的主体作用，重视学生的思想政治教育和道德行为教育，努力探索学生的德育工作的方法和途径，做好学生的德育工作。担任班主任工作以来，尊重学生的人格，努力探索其成长的规律和心理特征，以“信任学生、尊重学生、理解学生、关爱学生、培养学生、发展学生”为工作的核心思想和出发点，力争实现学生的人性解放，权力平等，实现学生的自主管理，自我发展。几经努力，所管理的班级勤奋、严谨、求实、创新，管理的学生，互助友爱、团结奋进、积极向上、人心思定。
把学生送出家门，送进更高的学府深造，使他们得到更好的成长和发展，是我最终的目标和心愿。为此，在日常的教学管理中，关心他们的成绩，关爱他们的生活，关注他们的思想动向。倾听他们的心声，赏识他们的个性，激励他们前进。积极的正面引导，反面教育。在2013年全县职教和高中的招生工作中，所送的初三毕业班升入职业高中、职业中专和广宗县中的学生升学率达到了90%。我们力争让每个学生
在完成初中学业后，都能有所成长和发展。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是无数默默无闻、辛勤耕耘的教师对生命价值的追求。我爱学生，无法抛弃对学生的这份爱;我爱教育，更无法割舍对教育的这段情。我爱他的神圣，更爱他的平凡;我爱他的挑战与创新，更爱他的清贫与寂寞。
教师事迹材料范文第4篇
他，就是退休干部、现任xxxxx
行者匆匆，足迹遍xxx
1984年，在xxx战线奋斗了25年的xxx，因为工作勤谨，文字功底深厚，调至中共xxx，专门从事党史编研工作。期间，他主编了中共xxx史一、二卷，《八年抗战》、《五十年》等著作，为xx党史、革命史的修编做了大量开创性的工作。
1999年夏天，从xxx党史办主任位置上退下来的xxx又走上了新的工作岗位——xxxxxx局关心下一代工作委员会。从此，一个老共产党员、一个老xxx工作者、一个老文化战士的身影，又与另一项伟大的事业联系在一起，与xxx千万个青少年走在了一起。
退休之后，他仍不能忘情于党史、革命史的编研工作。先后花四个月时间，栉风沐雨走访了江西、安徽两省有关县市，将土地革命低潮时300多位xxx革命骨干转移到赣北、皖南建立革命根据地的事迹查得明明白白，并把xxx籍著名红军将领xxx等人在井冈山革命根据地的斗争事迹访得清清楚楚，从而填补了xxx原有史料的许多空白；
还逐人仔细查阅分析考证全县3000多在册烈士的档案资料，了解掌握了大量生动感人的史实细节，再现许多历史真相。一次，在寻访的山路中，他脚下一滑，一下绊倒在山路上，脚悬空了，双肘撑在粗糙的石砾上。他挣扎着爬起来，长长舒了一口气，揉揉胸口，擦擦双肘上的血滴，又往前赶……
后来，他整理审阅自己调查访问积累的20多袋、计300多万字的资料，每天至少写作8小时，历经5年时间，写成并由湖北人民出版社出版发行《xxx人民革命史》（28万多字），《xxx英烈传》（36万多字）。这在他的人生航道上留下了闪光的一页，既为xxx党史、革命史建设中留下了珍贵的史料，也成为他关心下一代的思想源泉。
一朝奔波成习惯，十年辛苦十年忙。在担任关工委工作10多年来，他“退职不退责，退休人不休”，满腔热情地扑在关心下一代工作上。他早出晚归，行程超万里，走遍了xxx16个乡镇的600余所中小学，座谈3000余名师生，咨询1000余名家长，撰写xxx报道、xxx论文、xxx评论100余篇。
师者谆谆，余热奉教坛
退休后的xxxx舍小家，为大家，将xxx战线工作过的优势发挥到极致，在辛勤的xxx实践中言传身教，以身示范；
在关心xxx下一代的路上一路奔忙，躬身前行。
2002年秋，他受聘xxx第一中学选修课教师，主讲自编教材《xxx人民革命简史》。课堂上，他根据学生年龄特点，做到史中有论、论切肯綮，史论结合，旁征博引，深入浅出，让枯燥的历史课有血有肉，好懂易记；
课后，他还通过电子邮件、电话、短信等方式与青年教师、中小学生、家长交流，解答xxx疑惑，探讨xxx问题，分享xxx喜悦。有时一个电话打了二三十分钟，常常是他让对方放下话筒，由他再打过去，看得老伴直摇头：“哪来这样的奉献法……”
“五四”讲团课、“六一”讲队课、“七一”讲党课、“十一”讲爱国课，是他的常态课程表。
而在一些突击性的宣传xxx活动中，他总是克服常人难以克服的困难，出色地完成任务。1999—2004年间，他先后担任共青团xxx委“革命传统xxx”巡回报告团主讲、县委组织部“送课下乡”讲师团主讲、xxx局“手拉手—弘扬民族精神”讲师团主讲，为全县中小学生、乡镇干部做革命史报告2000余场次。有时一天要连讲3场，一场2个小时，喉咙嘶哑了，喝一口白开水，含着喉片继续讲；
六月三伏，高温劳累，中暑头晕，胃部不适，吃不下午饭，搽一点风油精，又赶往下一个报告点；
数九寒天，他和师生一道，冒着刺骨寒风，站在山坡上，为贫困山区师生讲解老区人民革命斗争史……
担任xxx工作10多年来，他被50多所学校聘为团、队校外辅导员或德育工作顾问，还担任县委党校客座教师，奔赴全县各地，从县城到乡镇，在机关、学校和村、组，以报告会、讲座、理论辅导、送课下乡等形式，主讲党史课、班队会课、革命史课3000余场，益众逾30万人次。
学者孜孜，才识惠学子
15年的党史机关工作经历锤炼了熊老出勤谨务实的学者风范，退休后的他再次迸发生命的激情，为青少年健康成长严谨治学，乐此不疲。
2004年，xxxx颁布了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，他敏锐的瞄准了“家长学校”这一新的历史条件下的社会课题。他深刻地认识到：办好家长学校，革新家庭xxx，实现学校xxx与家庭xxx、社会xxx的完美结合，是全国xxx系统关工委的要求，更是社会发展的必然要求。为了做好这项工作，他深入全县各乡镇学校，调查研究，宣传发动、检查促进，与许多学校师生倾心交谈，听取意见和建议。在调查研究的基础上，他选定有代表性的县、乡学校作为试点，一头扎进学校，向广大师生家长学习，帮助学校和教师总结并推广工作经验；
与老师一道，认真研读外地开办家长学校的先进经验，结合本地实际，摸索出出了一条“家长填写《学生在家表现调查表》，帮助老师真实全面了解学生情况；
教师向家长汇报学生学习和思想表现，帮助家长了解孩子动态；
学生展示特长，向家长展示素质xxx成果；
学校领导和教师通过家长学校向家长上课、与家长面对面讨论如何xxx孩子的热门话题，取得一致共识；
家长为学校的生存与发展提出合理化建议，形成育人合力”的家长学校办学之路。
在家里，他将孙子外孙作为实验对象，开展素质xxx与科学xxx实验：古今中外，天文地理，琴棋书画，清晨祖孙同诵，黄昏祖孙共吟，引导孙辈畅游学海，博览群书，培养孩子良好的行为习惯和高尚的道德情操。他坚持写实验日记，进行对比分析，整理成家教经验，供老师和家长借鉴。
在家庭学校联教活动中，他与家长共同探讨了《素质xxx与家庭xxx》《当今独生子女的xxx问题》等热门话题；
进行了《如何培养孩子的良好习惯和个性特长》《如何做好家庭xxx辅导》等实用技能培训；
教学开放日，他陪家长走进课堂，与孩子们同学习、同活动、同欢乐。他的言行，有效促进了家校联动，极大地推进了家长学校工作进程。2009年，在他的组织指导下，xxx有50多所中小学、幼儿园，掀起了创建省、市级示范家长学校热潮。截止目前，xxx共有14所学校成为黄冈市示范家长学校，两个乡镇成为黄冈市家庭xxx示范乡镇，并有5所学校成为湖北省示范家长学校。
教师事迹材料范文第5篇
爱岗敬业 扎根农村
在物质生活日益丰富的今天，有的人拼命去挣大钱，有 的人使劲往城里挤，而她却留在了农村，留在了条件比较艰 苦的农村学校里。有人问她，为什么别人都去城里，你不去? 她说到那都是工作，何况近些年大人都去打工，农村的留守 儿童比较多，都去了城里，这些孩子怎么办?孩子们需要她， 农村的教育需要她。
人常说：“干一行，爱一行，行行出状元”。的确是这样， 她从事教育教学工作以来，始终忠于党的教育事业，以优秀 教师为准，在这平凡而伟大的岗位上，勤恳地耕耘，踏踏实 实地教书育人，认认真真地干好本职工作，不辜负领导对自 己的信任。二十五年来，她一直担任班主任，坚持每天按时 到校，认真备课.及时批改学生作业，辅导学生从不因个人 私事耽误学生一节课。记得一次常检中，学校安排常检老师 听她的数学课，当时她教三年级，她的女儿也在这一班，就 在快要上课时，她女儿突然哭着对她说：“妈，她肚子疼。”
1 听了她的话，她傻了，怎么这个时候出问题，马上就要上课 了，怎么办?怎么办呢?她想来想去，没办法，但她又不能 放弃这节课，更不能给领导为难。她便悄悄对女儿说：“宝贝，对不起，这节课对妈妈，对咱班，对学校都很重要。你如果能坚持就上课，如果不能，就先到妈妈办公室去休息，妈妈上完课就领你看医生”。女儿听了她的话，无可奈何地看了看她，离开了教室，去了她的办公室。望着女儿离开的身影，她忐忑不安，就在这时，上课铃响了。她只好调整好心态，大方地走上讲台。这节课她讲的很成功，受到了听课老师和领导的好评。虽然她没及时给女儿看病，但她却尽到了职责，她不后悔。1997年夏天，她觉得她的嗓子一直不舒服，就去西安做了检查，医生说她得的是甲状腺结节。只有做手术才能治好，而且是一次性全部切除甲状腺器官，伤害大，创伤大，术后恢复时间久，需住院。得知这一情况后，她思考再三，便放弃了治疗。因为她是老师，她耽误不起，她放不下她的学生。还有2015年的“双高双普”验收工作，学校领导安排她管此项工作。由于近几年她们学校学生比较少，教师队伍年龄偏高，所以档案管理这部分工作也没重视，大部分内容都不完整，需要重新收集和整理。面对这一大堆难题，又不能耽误学生课程，她只好和领导一起利用午休、星期五放学，星期六的时间加班加点，按要求收集整理材料，顺利地完成了2013-2014年度的档建工作，并通过了县上的验收评估，得到了上级领导的肯定和好评。在教学上，她本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会方法，学会做人。她时刻注意分析学生的特点，根据不同学生情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、
2 活跃有序的课堂氛围，力求让每个学生的每一节课都有所收获。
率先垂范 身教感染
师者，人之模范也。教师是学生心目中的榜样，一举一 动都被学生效仿。所有负有教育教学重任的教师，要把学生 教好，就必须不断地提高自身的思想政治素质和工作能力， 良好的形象，做到以身作则，为人师表，她经常告诫自己， 要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不 做。自己非常清楚自己的一言一行对学生产生潜移默化的影 响。从而真正做到既教书又育人。作为教师，二十几年如一 日，她几乎没有请过假，2011年家里盖房子，丈夫又因长年 开车患了腰椎间盘突出，行走很不方便，他想让她请几天假， 她说她是班主任，孩子们离不开她，学校离不开她。这样吧， 她午休时间回来给您做好饭，上课她再去。这样，学校、家 里两不误，就这样她足足在家和学校之间奔跑了一个月，为 此受到同行和领导的赞扬。本年度她的年度考核为优秀。目 前，她校有幼儿班，领导让她担任幼儿班班主任，她同意了，由于孩子们年龄比较小，要手把手管理，所以她每天提前半 小时到校，先打开窗门给教室通风，然后等待学生到来，再 一一给做晨检，并做好记录。星期三和星期五坚持给教室、 厕所和学生活动区域、玩具进行消毒。每天同孩子们一同出 操，吃饭，午休，陪他们上厕所。在教室如果发现地上有纸 屑她就把它捡起来扔到垃圾桶，身教重于言教，孩子们也同 她一样，发现垃圾就及时拾起来扔到垃圾筒，室内室外经常 保持干净卫生。
用爱去感染学生
作为教师，要让学生感受到与父母同样的爱。这是她一
3 贯的作风，也是她对自己的要求。因为爱是信任的基础和前 提。师生之间只有有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢 你上的课。
最近几年，农村的留守儿童比较多，孩子们远离父母， 失去了父母对他们的呵护，所以有些学生性格变得孤僻，不 爱说话，有些学生不好好学习，经常打架。针对这些现象， 她便及时同他们谈心，和他们交朋友，每天陪他们一起学习， 一起唱歌，一起画画，一起解决生活中的难题。同时，她利 用手机给他们拍照，用微信、视频让他们和父母交流，每年 “六一”儿童节，她都买小礼物送给孩子们，使他们知道爱 永远都在他们身边。她爱孩子们，如同爱自己的孩子一样。
高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁.只有爱孩子的人， 才可以教育孩子。”她把这句话时常记在她的心里，她要有她的爱去感染每个孩子，使他们身心健康的成长。她爱孩子 们，更爱农村的孩子。
她的梦在农村，她将立足实际，认真搞好教学，创造性 地开展学校的教育教学，教改科研工作，在农村教育这片田 园里勤耕耘，积极探索，奉献一切。