指数基金范文第1篇
本节课是《普通高中课程标准实验教科书(苏教版)必修11》第二章第二节第二课(2.2.2),是学生在已掌握了函数的一般性性质和简单的指数运算的基础上,进一步研究指数函数,以及指数数函数的图像与性质。它一方面可以进一步深化学生对函数概念念的理解与认识, 使学生得到较系统的函数知识和研究函数的方方法,同时也为今后进一步熟悉函数的性质和作用,研究对数函数数以及等比数列的性质打下坚实的基础。这节课主要讲“探究图图像及其性质”。
二、学生的学习情况分析
高一学生的认知水平从形象向抽象、从特殊向一般过渡,学学生的自主意识逐步增强, 有主动学习的愿望与能力。学生在初初中已经学习了部分函数知识, 对高中课本中的函数知识有探究究欲。
三、设计思路
让学生通过对正比例函数、一次函数、二次函数的对比去理理解指数函数的概念、性质、图像,从中体会指数函数的本质,通过过教师启发引导,学生自主探究完成本节课的学习。
四、教学目标
知识与技能:理解指数函数的概念,掌握指数函数的图像和和性质,培养学生实际应用函数的能力。
过程与方法:通过观察图像,分析、归纳、总结指数函数的性性质。领会数形结合的数学思想方法,培养学生发现、分析、解决决问题的能力。
五、教学重难点
重点:了解指数函数的概念,掌握指数函数的图像和性质
难点:指数函数的图像和性质及对底数的分类讨论
六、教学过程
1、创 设情境
问题1:某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,……一个这样的细胞分裂x次后,得到的细胞分裂的个数y与x之间,构成一个函数关系,能写出x与y之间的函数关系系式吗?
学生回答: y与x之间的关系式,可以表示为y=2x。
问题2: 一种放射性物质不断衰变为其他物质,每经过一年年剩留的质量约是原来的84%.求出这种物质的剩留量随时间(单单位:年)变化的函数关系.设最初的质量为1,时间变量用x表示,剩剩留量用y表示。
学生回答: y与x之间的关系式可以表示为y=0.84x。
师: y=2x,y=0.84x
问题:让学生思考讨论以下问题(问题逐个给出):1y=2x和y=0.84x这两个解析式有什么共同特征?2它们能否构成函数?3是我们学过的哪个函数? 如果不是, 你能否根据该函数数的特征给它起个恰当的名字? (由师生共同讨论给出结论)
2、新课讲授
指数函数的定义:一般地,函数y=ɑx(ɑ>0,ɑ≠1)叫做指数函函数,定义域为R
问题:1为什么要ɑ>0,ɑ≠1这个条件呢? (可以举例说明))2y=2×3x,y=-4x,y=22x是指数函数吗?
3.探究性质
将班级分成四组,每组同学做出其中一个函数的图像
(1)根据前面的知识学生能通过描点法迅速的作出。
(2)让一二两组将y=3x, y=2x画好的图像移到同一坐标系中,三四组将图像移到同一坐标系中,要求两两合作,各组推选人展示作。
(3)老师用多媒体展示画好的图形与学生的作一比较 ,及时纠正学生中的错误。
(4)组织学生讨论ɑ>0,ɑ≠1两种情况图像上的特点 ( 老师给出表格,由学生完成。 )
问题:(1)由刚才画图y=3x, y=2x图像之间什么关系?
(2)通过描点作图像,你发现了什么?
师生共同:1在第一象限中,随着底数增大图像位置升高;2函数y=ɑx与y=ɑ-x的图像关于y轴对称。
4、知 识应用
例1,比较下列个各组数中两个值得大小
(1)1.52.4,1.53.1;(2)0.5-1.1,0.5-1.5(底同指数不同 )(3)2-0.3,3-0.3(底不同但指数同)(4)1.50.4,0.81.1(底不同指数也不同 )
教师引导学生观察这些指数值的特征, 思考比较大小的方法。其基本步骤如下:1确定所要考查的指数函数;2根据底数情况指出已确定的指数函数的单调性;3比较指数大小,然后利用指数函数单调性得出同底数幂的大小关系。当底数不同,指数相同时可以利用函数的图像比较大小;底数和指数都不同时,可以找中介值进行比较。
练习:比较下列各题中两个值的大小
(1)1.72.5,1.73(2)0.8-0.1,0.8-0.2(3)1.70.3,0.93.1(4)30.8,40.8
例2, (1)已知3x≥30.5,求实数x的取值范围。
(2)已知0.2x<25,求实数x的取值范围。
分析:利用函数的单调性得出指数的大小关系解题
变式: 已知下列不等式,试判断m和n的大小关系
(1)2m<2n; (2)0.2m<0.2n; (3)ɑm>ɑn(ɑ>0且ɑ≠1)
练习2解下列不等式(课本P54习题4)
通过本节课的学习,你学到了哪些知识? 掌握了哪些数学思想方法?
5、课 堂小结
知识上:学习了指数函数的定义、图像和性质以及应用。关键要抓住底数ɑ>1和1>ɑ>0时函数图像的不同特征和性质。
方法上:经历特殊→一般→特殊的认知过程,从观察中获得知识,同时了解指数函数的实际背景和研究函数的基本方法;体会分类讨论、数形结合思想。
6、作业布置
课本52页练习1,2,3,4
七、教后反思
本节课让学生通过实例进行自主探究学习, 对比总结得到指数函数的性质, 更重要的是让学生掌握了学习函数的基本方法,以便能将其迁移到其他函数的学习中去。
指数基金范文第2篇
我们正在您市进行全国文明城市测评的问卷调查。您的意见将对全国文明城市创建、政府部门改进工作起重要的参考作用。请您配合填写以下的问卷内容，谢谢!
为了保证问卷信息的真实性，请提供以下基本信息(打“√”)，以便我们对问卷的发放工作进行抽样核实：
您的性别：□男
□女
您的年龄：□16～35岁 □36～55岁 □56岁以上
您是：□本市居民
□外地户籍在本市工作
□外地临时来此地
您的职业：□党政机关人员
□事业单位人员
□军事武警人员
□企业单位人员
□专业技术人员
□进城务工人员 □下岗失业人员
□离退休人员
□在校学生 □其他(请注明______)
我们保证您的个人信息只用于本次全国文明城市测评，且不被泄露或不正当地使用。
一、市民素质教育评价
1、你知道志愿服务的理念是 A奉献
友爱 互助
进步 B学习雷锋、奉献他人、提升自己 C贡献社会
完善自我
团结互助 D 奉献他人
提升自我
2、您对志愿服务活动的态度是
A、支持并积极参与
B、支持但很少参与 C、理解但不参与
D、不支持
3、您愿意参加单位或社区组织的志愿活动吗? A愿意
B偶尔参加
C不愿意
4、本市是否开展过广泛普及“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念活动?
A、开展过
B、没有
C、不清楚
5、今年本市是否开展“学雷锋、树新风”;“学雷锋、献爱心”;“岗位学雷锋、争做好员工”活动?
A、开展过
B、没有
C、不清楚
6、您对近年来本市或区评选出的道德模范人物的先进事迹了解吗
A、非常了解
B、了解一些
C、不了解
心
7、近年来，本市开展了多种形式的宣传道德模范的活动，您知道吗
A、知道
B、知道一些
C、不知道
D、不关心
8、您对近年来本市评选出的道德模范的看法 A、值得崇尚表彰
B、值得崇尚但不值得学习
C、不值得学习宣传
D、不清楚
9、您对近年来评选表彰的道德模范如何评价?
A、非常敬佩
B、值得肯定
C、不了解
D、不认同
10、你所在社区或单位组织开展过道德模范事迹巡讲、巡演
D、不关活动吗?
A、开展过
B、没有
C、不清楚
11、近年来，您是否参加过单位或社区组织的种植、认养、保护花草树木等爱绿、护绿活动
A、经常参加
B、有时参加
C、没有参加 D、想参加但没人组织
12、近年来，本市利用多种媒体、多种方式，宣传普及文明礼仪知识，开展文明礼仪活动，您知道吗
A、知道
B、知道一些
C、不知道
D、不关心
13、近年来，本市或社区开展过“低碳经济和低碳生活”等方面的宣传教育活动吗
A、经常开展
B、偶尔开展
C、没有开展
D、不清楚
14、当别人遇到危险需要帮助时，您会 A、直接给予帮助
B、寻求其他帮助(如打110等)
C、如有他人帮助，我会协助
D、不采取任何行动
15、您认为本市市民参与慈善、捐助、无偿献血等公益活动情况如何?
A、很积极
B、比较积极
C、一般
D、不积极
E、说不清
16、近年来本市开展文明交通、文明出行宣传活动，您认为 A、有效
B、有时有效
C、没有效果
D、不清楚
17、在本市，您觉得市民遵守交通秩序(各行其道、不闯红灯、不翻栏杆、走斑马线等)的情况如何?
A、很好
B、比较好
C、不太好
D、很不好
E、说不清
18、在您看来，人们的下列交通行为表现怎样? 20-1走路或骑自行车时闯红灯、横穿马路：
A经常有
B有时有 C有但不多 D几乎没有
20-2乘车高峰时间在公交站点排队时: A蜂拥而上
B人多时拥挤
20-3乘车为老弱病残孕乘客让座: C自觉排队
A不让座
B有人让座
C偶尔有人让座
D主动让座
19、在本市公交车上，您觉得市民为“老弱病残孕”让座的情况是否普遍?
A、很普遍
B、比较普遍
C、偶尔会有
D、几乎没有
E、说不清
20、本市各类餐饮场所是否存在浪费现象?
A、没有
B、不严重
C、严重
D、不清楚
21、在您看来，宾馆饭店、学校餐厅、机关食堂等场所浪费现象情况：
A很普遍
B普遍
C不普遍
D几乎没有
22、您在本市的商场、超市、集贸市场等食品经营单位买到过变质、过期、伪劣食品吗?
A、经常买到
B、偶尔买到
C、从未买到
D、不清楚
23、邻里遇到困难时，大家是否会相互帮助 A、会
B、有时会
C、不会
D、不清楚
24、您对单位同事之间或社区邻里之间人际关系如何评价? A、好
B、较好
C、一般
25、在您看来,您周围人在为他人指路时表现如何? A不理不睬
B随便指
C大致说一下
D热情详细介绍
26、您认为“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”是每个市民都必须遵循的_________ A、社会公德
B、职业道德
C、家庭美德
27、您所在的本市或社区开展过多种形式的邻里互助、社区联谊活动吗
A、经常开展
B、偶尔开展
C、没有开展过
D、不清楚
28、本市在春节、清明节、端午节、中秋节组织开展群众广泛参与的节日主题活动吗?
A、开展过
B、没有
C、不清楚
29、在清明、端午、中秋等传统节庆日，您是否参加过本市组织的弘扬民族文化优秀传统的主题活动?
A想参加但没人组织
B偶尔参加
C参加但不多
D经常参加
30、您认为本市开展“爱国主义歌曲大家唱”群众歌咏活动的情况如何?
A没听说过
B听说过
C看见过
D很普遍
31、在您生活或工作的环境里，您认为人们的社会公德和职业道德状况如何?
A、好
B、较好
C、一般
D、不好
32、您对近几年本市市民在公共场所(车站、商场、影院、剧院等)文明礼让情况如何评价?
A、不好
B、一般
C、较好
D、好
33、本市市民到现场观看体育比赛时，乱扔东西、骂脏话、粗话的情况如何?
A、很严重
B、比较严重
C、有一些
D、没有
E、说不清
34、在文体表演等观赏场合, 您所看到的观众表现是怎样的?
36-1 A 迟到早退
B期间来回走动
C按时入退 36-2 A铃响不断
B 不顾他人打电话
C手机静音 36-3 A高谈阔论
B交头接耳议论
C静心观赏) 36-4 A起哄鼓倒掌
B掌声鼓励
二、对政府和行业评价
37、您对本市各级政府部门的办事效率、服务态度如何评价?
A、很好
B、不好
C、说不清
38、您对窗口行业服务水平的评价： A很不满意
B一般
C满意
D很满意
39、您对本地网吧环境的总体评价是(请根据自己的所见所闻作评价)：
A、满意
B、基本满意
C、不满意
D、很不满意
40、您对中小学校教师师德的总体评价是：
A、满意
B、基本满意
C、不满意
D、很不满意
41、您对所在城市中小学校周边治安、交通环境满意吗? A、很不满意
B、不满意
C、基本满意
D、满意
42、您对所在城市未成年人成长环境满意吗?
A、满意
B、基本满意
C、不满意
D、很不满意
提升城市文明程度指数常识问答
1、什么是全国文明城市?
全国文明城市是指在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和文明程度较高的城市。全国文明城市称号是反映城市社会文明水平的综合性荣誉称号。
2、什么是城市文明程度指数? 城市文明程度指数是反映城市管理、城市文化、市民素质和群众性精神文明创建工作成效的综合性评价指标，中央、省文明办每年对参评城市进行一次测评，内容包括城市公共环境、公共秩序、公益行动、公共关系及中央文明委布置的重点工作，测评范围为城市建成区，采用实地考察和问卷调查两种方法。推进城市文明程度指数行动计划，有助于文明城市创建工作的长效化、均衡化与制度化。
3、市民如何积极参与提升城市文明程度指数行动? 作为一个市民，既是城市文明受益者，更是城市文明建设者。广大市民应当以强烈的责任感，从我做起、从现在做起、从身边小事做起，积极投身到提升城市文明程度指数行动中来。要自觉遵守公民基本道德规范，说文明话、办文明事、做文明人;自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;自觉维护公共环境、遵守公共秩序、参与公益行动、处理好公共关系，积极参与精神文明建设各项文明行动和重大活动，以实际行动为提升城市文明程度指数贡献自己的力量。
4、城市文明程度指数测评体系对城市广场有什么要求?
城市广场环境整洁优美、秩序井然、气氛祥和，无乱扔杂物、派发小广告、随地吐痰、损坏花草树木、吵架斗殴、聚众赌博、封建迷信等违法或不文明现象;无暴露垃圾;无乱张贴、乱涂写、乱设小广告牌、车辆乱停乱放、流动摊点违规经营现象;公共设施(公用电话、邮箱、书报亭、报栏、垃圾收集容器、座椅、窨井盖、文体设施、标示牌等)完好、卫生;绿化带无明显缺损，养护良好;盲道、公共厕所(包括无障碍设施及其它各类设施)设置合理，无被侵占、损坏现象，卫生状况良好;设有与环境相融合的志愿服务、文明市民教育公益广告;设立便民利民志愿服务站点，并有相应的公共文明引导志愿服务人员。
5、城市文明程度指数测评体系对公共场所有什么要求?
公共场所无乱扔杂物、派发小广告、随地吐痰、损坏花草树木、吵架斗殴、聚众赌博、封建迷信等违法或不文明现象;所有室内公共场所和工作场所全面禁烟，并有明显的禁烟标识;影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所安静、文明、秩序良好，无大声喧哗、污言秽语、嬉戏吵闹现象。
6、城市文明程度指数测评体系对公共设施有什么要求?
公用电话、邮箱、书报亭、报栏、座椅、垃圾收集容器、窨井盖、文体设施、标示牌等公共设施无人为弄脏、损坏现象;各项公共设施功能完好，正常使用。
7、城市文明程度指数测评体系对商业大街和重点地区(主干道、非主干道)有什么要求?
无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木现象，无暴露垃圾、痰迹，无吵架、斗殴、聚众赌博、封建迷信等违法或不文明现象;无非法市场、流动摊贩、店外店，各类经营活动入市交易、规范有序;无车辆乱停乱放、压占盲道停放现象;无行人翻越栏杆、穿越隔离栏现象;无乱搭乱建、乱拉乱接、乱晾乱晒、乱堆乱放、乱涂乱写乱张贴和乱设广告牌、店招店牌、标示标牌、临时移动式广告现象;道路名称与道路基础设施(机动车道、非机动车道、人行道、盲道、缘石坡、道板等)连续、平整、完好，无断头、无缺失、无损坏、无坑洼、无侵占;交通信号灯、路灯、座椅、窨井盖、公交站点、公用电话、邮箱、垃圾箱等公共设施整洁完好、功能正常;设立与环境相融合的志愿服务、文明市民教育公益广告;主要交通路口和公交站点有相应的公共文明引导志愿服务人员。
8、城市文明程度指数测评体系对集贸市场有什么要求?
环境卫生。市场内地(墙、柱)面、经营设施干净整洁，无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木现象，无暴露垃圾、痰迹、积水。秩序井然。市场内无乱停放、乱堆放、乱张贴、乱涂写、乱拉线、乱设广告牌和单位铭牌现象，无盯人拉客、盯人散发小广告现象，无吵架斗殴等不文明现象。经营规范。市场内柜台、摊位摆放整齐有序，经营设施完好，上市商品摆放整齐，杂物摆放有序，无超门面售货、占道经营情况。诚信交易。普遍开展星级诚信创评工作，并公示经营户诚信等级。放心消费。所有经营户证照齐全、亮证经营，农贸市场食品安全制度执行落实到位，不出售过期、变质、伪劣食品，无强买强卖。消防安全。公共消防设施功能完好，消防通道无被占用、无堵塞，消防安全制度健全。市容美观。市场周边环境卫生整洁，无违章搭建现象，车辆按点停放有序;市场门头、广告牌设置规范美观，无超门面售货、占道经营现象。氛围浓郁。设有美观、醒目、固定的文明城市建设或市民道德建设的公益广告。
9、城市文明程度指数测评体系对商场(超市)有什么要求? 营业员统一着装，文明用语，礼貌待客，公示服务承诺，有高效的投诉处理机制;环境整洁，卫生状况良好，无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木;柜台、摊位摆放整齐有序，无占道经营;无乱张贴、乱涂写、乱设广告牌现象;亮证经营，证照齐全，无销售假冒伪劣、“三无”、过期商品，无强买强卖;烟酒柜台有明显的禁止向未成年人出售的标志;公共消防设施功能完好，消防通道无被占用、堵塞，消防安全制度健全;建有无障碍设施，且功能完好;对外公示行业规范服务基本标准。
10、城市文明程度指数测评体系对城市社区有什么要求?
环境整洁。出入口周边环境整洁有序，小区内部垃圾定点投放、定时清运，垃圾箱房(桶)完好、整洁，无暴露垃圾、随地吐痰、“八乱”现象。设施完备。街巷和居民小区内部路面硬化、平整，无明显坑洼积水;排水设施完善，无露天排水沟渠;路灯、宣传橱窗、文体设施、公用电话、邮箱、报栏、垃圾容器、座椅、公共厕所等公共设施整洁完好。
楼道文明。小区楼门内干净整洁，楼道无乱堆放、堵塞现象;墙面、玻璃干净，无破损和乱涂写、乱张贴、乱拉线现象;楼道照明灯完好、无缺失。安全稳定。开展平安社区创建，社区居委会建立治保会、调委会等群防群治队伍，并较好发挥作用。住宅楼有符合标准的防盗、消防设施
风气良好。制定公示居民公约，小区内无违规办丧祭祖、吹乐敲打等不文明现象。
服务优质。物业管理着装统一，持证上岗，挂牌服务，文明礼貌;各项制度建立健全;保安、保洁、绿化服务到位;有高效投诉、回访处理机制。
志愿服务。依托物业公司，由党支部、居委会、物业公司联合组建志愿服务工作站，建立志愿者档案和志愿服务数据库;以“学习雷锋，能帮就帮，志愿服务满绿城”为主题，广泛开展关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动;社区、楼院设有志愿服务的公益广告;居民小区有相应的公共文明引导志愿服务人员。
友善交往。结合传统节日，开展好“我们的节日”主题活动;深入推进文明家庭创建，开展多种形式的邻里互助、联谊活动;居民能够友善对待外来人员，耐心、热情回答陌生人的询问。
宣教有力。按照规范标准建好社区道德讲堂，正常开展活动;组织开展“做文明有礼的南宁人”等主题教育实践活动，构建特色社区文化;社区宣传阵地形式规范美观、内容新颖贴切、每季度更换一次。
关爱未成年人。有未成年人专属或共享的文体活动设施、场所，有向未成人免费开放的指示牌、相关制度和文明行为警示牌，未成年人无大声喧哗、衣衫不整等不文明行为;活动场所有专人负责管理维护，保证未成年人能够开展活动;社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与活动的档案资料，为学校评价学生提供依据。
11、城市文明程度指数测评体系对餐饮(食品)店有什么要求?
环境整洁，门前责任制落实，无乱扔杂物、随地吐痰;店内干净整洁，达到卫生标准;亮证经营，有《经营许可证》、《卫生许可证》;从业人员持《健康证》、《卫生知识培训证》上岗，有“五病”调离的相关制度和记录;公共用品、用具消毒制度落实，有消毒设备、消毒措施和记录;无出售过期、变质、伪劣食品;开展文明餐桌行动，员工能够自觉宣传倡导文明餐桌规范, 对违反文明餐桌规范的现象能够予以劝导, 消费者践行文明餐桌规范情况良好，无不文明就餐、铺张浪费情况;有量化分级管理标志。
12、怎样做一个文明居民?
保持小区环境整洁美观，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不乱晒衣被，不乱停车辆;保持阳台、楼道整洁，不乱贴乱画，不乱堆物品，不乱扔废弃物;爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折花木;文明休闲娱乐，不噪音扰邻，不酗酒赌博，不打架骂人，不违反防火规定;遵章守约、邻里和睦，不违章饲养动物，不传闲话，不闹纠纷，对困难家庭及时伸出援助之手。
13、怎样文明行路?
行人要在人行道内行走，没有人行道的靠路边右侧行走;穿越马路要走人行横道线，做到红灯停、绿灯行，并主动为老弱病残、孕妇、儿童让路或护送过街;学龄前儿童在道路上行走要有成年人带领;不要一边行路，一边吃东西或抽烟，不得跨越、依坐交通护栏,不得进入高速公路上行走;遇有交通事故或纠纷争执，不围观、不起哄。
14、怎样文明骑车?
骑自行车、三轮车、电动自行车要在非机动车道内行驶，没有非机动车道要靠行车道的右侧行驶;必须跨过机动车专用道路时，应在就近路口推车进入，不得骑入快车道或人行道;不得闯红灯、逆向行驶、互相追逐打闹、突然猛拐、攀扶车辆;在路口等候红灯时不得越线停车。
15、怎样文明乘车?
在规定地点排队候车，先下后上，礼让老人、残疾人、孕妇、儿童先上车;保持站内、车内环境卫生，不喧哗、不吸烟、不随地吐痰、不乱扔杂物;爱护车站、车内设施，不蹬踏座椅、不乱写乱画、不损坏公物;上车后主动投币、出示月票，接受查验;不携带危险品和有碍乘客安全的物品、动物乘车;主动照顾老弱病残孕乘客，礼貌让座，不向窗外抛扔酒瓶、果皮等杂物;乘坐摩托车时要戴安全头盔。
16、怎样文明驾驶?
驾驶机动车要按规定悬挂机动车号牌、放置检验合格标志、保险标志，保持车况良好、车容整洁，并随车携带驾驶证、行驶证等相关证件，驾驶两轮摩托车还要戴好安全头盔;遵守交通法律法规，开车时系好安全带，在机动车道内安全行使，不酒后驾驶、超速行驶、疲劳驾驶、闯红灯、强行超车、超员超载;做到礼貌行车，按序通行，文明使用车灯，行至人行横道时主动减速礼让行人，不穿插车队，不争道抢行，不开斗气车，不无故拖延;讲究公德，不向车外吐痰、抛弃废物，不乱鸣笛;发生或遇到事故，主动保护现场，抢救伤者，及时报警，不隐瞒、不逃逸、不躲避。
17、怎样文明停车?
按照交通标志、标线指示在规定地点有序停车，不压占肓道;服从管理人员的指挥;在收费停车场停车应自觉缴费或刷卡。
18、怎样文明游览公园?
按秩序购票入园，不拥挤、不堵塞道路和出入口;保持环境卫生整洁，不随地吐痰、便溺，不乱扔废弃物;爱护文物，不在树木、名胜古迹和公共设施上涂抹、刻画;不践踏草坪、不攀摘花果、不在路椅上躺卧;爱护野生和展出的动物，不投喂投打;不在非钓鱼区钓鱼;不携带猫、狗等动物进园;不发生吵架、斗殴等不文明行为;爱护无障碍设施，保持公共厕所清洁卫生。
19、怎样文明参观展览?
到展览馆参观，注意衣冠整洁，不能穿着背心、拖鞋或睡衣等入场;进入展览场馆时要依次排队、有序进入，不争抢拥挤、大声喧哗;参观过程中，不吃零食、不吸烟;爱护展品，不乱摸、乱动。
20、怎样文明阅览图书?
进入公共阅览室，按次序就座，不要为别人抢占座位;不可在阅览室内高声谈笑;关闭手机或转至振动档，来电到阅览室外接听或回电;不在阅览室内吸烟或吃带果壳的食物;注意爱护书刊，不能在图书上随意圈点、涂抹、折页，或把自己需要的资料、图片撕挖下来占为己有;书刊阅完后，应立即放回原处。
21、怎样文明观看演出?
凭票按时按秩序入场，对号入座;观看文娱演出时，做到仪表整洁、仪容端庄;影剧院如允许带食品、饮料入场，要讲究公德，享用时不要发出大的声音，果壳、空饮料罐不要随地丢弃;保持影剧院安静，不要大声喧哗。
22、怎样文明观看比赛?
有秩序地准时持票入场，按规定对号入座，不得携带违禁物品;在升国旗、奏国歌时肃静起立并面向国旗行注目礼或跟着乐曲用正常音量唱国歌，不要谈笑或做其他事情;为比赛加油时热情有度、注意安全，不要乱蹦乱跳或喝倒彩;理智对待输赢，出现运动员表现不佳或失利等情况，不能谩骂队员、教练和裁判，更不应向赛场抛掷杂物，避免过激行为;比赛结束后，有序退场，对老人、妇女、儿童和残疾人做到礼貌谦让，不争抢拥挤。
23、怎样文明使用手机?
在商场、餐厅、广场、电梯间、公交车等公共场所接、打电话要尽量压低声音，不影响他人;在会议、上课、演出等特定环境下，应关机或将铃声处于静音状态;在加油站、飞机上等特定场所不得使用手机;驾车时不要接、打电话;不得用手机短信传播低俗、污秽、虚假、违法的信息。
24、怎样文明上网?
善于网上学习，不浏览不良信息;诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;增强自护意识，不随意约会网友;不造谣诽谤，不发布流言;维护网络安全，不破坏网络程序。
25、怎样文明用餐?
坚持合理消费，适量点餐，做到不剩饭不剩菜，剩菜打包;爱护用餐环境，遵守餐桌礼仪，谈吐文雅，不吵闹喧哗;讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不使用一次性筷子;遵规守法，开车不喝酒，酒后不驾车。
26、怎样文明互助?
坚持使用“请、谢谢、对不起、你好”等文明礼貌用语;友善对待外来人员，耐心回答询问，对陌生人的正常求助给予热情帮助;关爱弱势群体，积极扶贫帮困;积极参与各类志愿者服务活动，为需要人群提供力所能及的志愿服务。
指数基金范文第3篇
一、XX村基本概况
XX村位于光福古镇东北，南靠镇工业中心，北临苏州高新区科技城，与东渚镇接壤，230省道贯穿南北，浒光运河横贯其中，东距绕城高速光福道口2公里，交通便利。依托这些区位优势，全村拥有各类企业砂场60家多。2008年开始，中国工艺文化城和苏州太湖科技产业园、第二安置区、第二污水厂等重点项目在我村相继开工建设，我村18个自然村仅存了6个保留村庄，村南部及230省道东全部划为拆迁区域，很多家企业也已陆续搬迁。
二、结合十九大精神，提升村庄环境
为深入落实十九大精神，全面提升村庄环境，其中涉及环境整治、农村基础设施建设、村民生活方式转变等方方面面，而且方方面面相互联系、相互作用，任何一项内容的缺失，都会影响和阻碍改善村环境这项工作的整体推进。
1、推进“263”专项整治，紧抓源头治理。根据光福镇“263”专项行动的部署和要求，我村结合实际，制定了整治方案，分解细化任务，扎实开展整治工作。一是230省道沿线的环境提升;二是根据光福镇“散乱污”企业专项整治方案，对我村存在环境隐患的企业、作坊、非法码头、砂场等进行依法关停和限期整改。
2、坚持美丽乡村建设与农村环境长效管理相结合。作为一项民生实事工程，“美丽乡村建设”通过完善村居基础设施建设，提升村居环境以及建设村民休闲公园，辖区村民的幸福感得到不断提升。从2012年开始，我村根据镇党委政府的美丽乡村创建目标任务，先后完成了叶家旦“三星康居村”、下姚家庄和大井头“安居乡村”的创建工作。今年我村对后泾、枫浜两个自然村进行美丽乡村的创建工作，基础设施建设已基本完成，现处于收尾阶段，全面迎接12月底市级、区级验收。在不断完善公共环境卫生基础设施的同时，我村认真做好农村环境长效管理工作，一是抓好一支保洁队伍，做好垃圾定点密闭收集，日产日清，垃圾资源化利用和无害化处理，并定期对垃圾收集点进行消毒;二是做好农村散养畜禽圈养工作，从而降低动物粪便对环境的污染和一些疾病的传播。
3.加快提升各类水环境。大力践行绿水青山就是金山银山的理念，切实推进“清水工程”，扎实推进各类水环境提升工程：一是大力实施工业用水和农村生活用水收集管网建设，为实现2020年农村污水处理实现全覆盖奋斗;二是农村生活饮用水改造，提高农村集中供水质量和水平,确保村民饮上放心水;三是河道治理。1.通过建立河长制，对村内河浜进行专人管理，不定期巡查，掌握最新信息;2.结合“一河一策”工作部署，对黑臭河道进行清淤，改善河道水质;3.形成长效机制，做到日常保洁。
指数基金范文第4篇
我国创新资源一级指标及世界排名
我国知识创造一级指标及世界排名
我国企业创新一级指标及世界排名
我国创新绩效一级指标及世界排名
指数基金范文第5篇
在窗口单位显著位置运用2种以上的形式(运用电子显示屏、户外广告、橱窗展板、易拉宝等)广泛传播社会主义核心价值观12个主题词和刊播“讲文明树新风”公益广告。具体参考关于印发《湖州市各类场所公益广告宣传工作方案》的通知(湖创建办[2016]3号)。
可在湖州文明城市工作QQ群(493039807)或湖州市文明单位管理QQ群(385360184)中下载。
注：电子显示屏每10分钟必须有2条以上公益广告滚动。
二、查内外环境
1. 内外环境整洁;“门前三包”制度严格落实;环境秩序良好，无占道经营、跨门经营、流动摊贩;无卫生死角，无乱扔垃圾、乱张贴、乱涂写、随地吐痰现象。
2.遵守控烟规定，设置禁烟标识, 禁烟区无吸烟现象。 3.规范设置无障碍设施，保持无障碍设施的正常使用。 4.单位周围无乱停车现象。
三、查公共秩序
1.文明排队，无插队、拥挤现象;
2.窗口单位“1米线”设置规范或电子叫号系统使用情况良好;
3.电梯设置“先出后进”或“左行右立”提示语;文明乘电梯，轿厢式电梯遵守先出后进;自动扶梯遵守左行右
立规定;
4.重要场所有文明引导(自行安排文明引导员); 5. 公交车等站点设置“文明排队”“先下后上”等提示语，文明乘车，先下后上，无争抢座位、无饮食等现象。
四、查周到服务
1.工作人员正规着装,热情、耐心，办事诚信、周到、高效。提供办事流程或说明书等资料;
2.在显著位置展示行业规范，必须将核心价值观的主题词融入到行业规范中(至少能找到2个主题词); 3. 开窗率不少于70%，群众等候时间不长于15分钟。超过15分钟，要有效引导或专人进行劝导，确保不发生拥堵、无序等现象; 4. 要有高效的投诉处理机制。设置意见箱或意见簿，公布投诉电话,有上墙的投拆制度或流程图,有回复记录,有投拆人联系电话; 5.其他根据窗口单位性质的行业标准进行检查。
五、查文明旅游