教师学生管理工作计划范文第1篇
结队教师：杨冬艳
我校大力开展了教育精准扶贫“学有所成”专项帮扶活动，确定了我的帮扶对象是八年级(13)班的学生李文健，欧健鹏，曾歆。我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施 1.加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3.培养学习习惯 (1)课前准备
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
(2)上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
(3)练习环节
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
4.鼓励学生帮助
通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
二、总结体会
1、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：
(1)做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。
(3)做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向"自我学习、自我管理"的转变。
3、了解学生各方面的现实情况。
要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和
教师学生管理工作计划范文第2篇
教师个人教学工作总结1
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，培养学生德……
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自我，鞭策自我。对自我要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自我，鞭策自我，力争在思想上、工作上取得提高，得到提高，使自我能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还进取参加各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自我的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了进取参加政治理论学习外，我还进取进行业务学习，提高自我的工作本事和业务素养，使自我能够更好的胜任自我的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。经过学习，让自我树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，异常是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，进取利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，构成自我独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生本事，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自我最为需要的信息资源，并进取与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。四、
加强反思，及时总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自我在数学教学的特色点。
4、工作的进取性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。鉴于自我在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练，异常是课堂教学本事的训练。做到精讲精练，注重对学生本事的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自我。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
教师个人教学工作总结2
随着本学期的结束，20-_即将成为过去，回顾一年来的工作，忙碌、充实而富有挑战，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就2017年工作小结如下：
一、政治思想：
本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。能坚持准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记，写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自我，以便更好地适应教育发展的形势。
二、教育教学：
1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。
2、教学管理。认真组织好教师业务学习，__年围绕有效教学开展15次集中学习，提升教师教学理念;开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效;启用“有效教学”实施手册，为教师个人、学校积累业务资料;每学期初制定好学校工作计划并督促实施落实，期末做好学校工作总结。
三、继续教育：
进取参加培训与学习，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。
教师个人教学工作总结3
本，本人担任_年级_班数学课教学。现将本工作总结如下：
一、政治思想方面
本人能努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，忠实践行科学发展观。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，坚决贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规，能按《中小学教师职业道德》的要求，不断提高自身修养，争做一名优秀的人民教师。新环境有新要求，更要有一个新的、良好的开端，必须“紧”字当头，“严”字当前。
二、业务本事方面
1、坚持学习、钻研以《课程标准》、《教学参考》为主的教育教学业务理论，不断丰富、更新专业知识，提高自我的业务素质;
2、研究课堂教学，探索改善教学方法。本参与公开课教研活动_4次，对照反思自我平时的课堂教学，弥补不足，寻求改善;
3、适应并进取参与团体备课，与同级教师坚持密切交流，取长补短;
4、深入研究学情，探索分层教学、分层作业与转化学困生的有效途径;
5、进取参与学校组织的学习、教研及培训活动，多看、多听、多想，适应城镇高效、快节奏的教学工作环境。
三、遵守纪律方面
本人能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课。在工作中，尊敬领导、团结同事，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行。全没有无故旷课现象，没有请病、事假，出勤到岗情景良好。
四、工作业绩方面
大班额教学对初入城镇小学的我是一个挑战。学校的课时安排紧凑，如何高效利用有限的课堂教学时间，提高教学质量，是我经常思考的问题。我着重从以下几个方面入手：
1、加强纪律管理，大班额尤其如此，这是课堂教学的根本保障;
2、对学生、作业实行分组按序管理，化大为小，变乱为序;
3、探索、尝试一切有利于激发学生兴趣的方法和手段，努力用课堂本身吸引学生;
4、了解学情，建立学困生名单，经过帮扶结对、个别教育，持久转化;
5、奖惩分明，激励表扬为主，让学生感受到学习的欢乐，建立起信心;
6、在课堂教学上努力做到精讲多练，突出学生在学习上的主体地位。
全成绩呈上升趋势，与优秀班级的成绩差距迅速缩小。以上总结，敬请领导、同事指正。
教师个人教学工作总结4
一年以来，本人热爱教育事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自我
的教研、教育、教学的本事。构成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生。
严格遵守国家法律和劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工，爱岗敬业，勤奋工作，孜孜不倦，精益求精。
在教学工作中，做到认真备课、上课，认真批改作业，对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，力争做到考试之后满分，批改之后全对。教学中进取构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，让学生自主参与、合作探究。
经过个人不懈的努力，课堂教学水平不断提高，取得了显著的教学效果，学生的学习成绩也大幅度地提高了，深受领导和学生家长和社会各界的好评
尽管取得了一点成绩，可是和优秀的教师比起来，还存在必须差距，今后我要不断地挑战自我，努力向上，再接再厉，埋头苦干，争取更大的提高。
本学期，我担任初一(2)班班主任，兼任101、102班数学教师，以及数学竞赛班辅导教师。我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自我的本事，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自我的教学水平和思想觉悟。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、工作业绩方面：
1、班主任工作
本学期我担任初一(2)班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游;作风上礼貌礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。经过学生干部培训加强学生自我管理本事、经过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、经过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。经过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。
本学年承担学校班会公开课1节(期中家长会策划与设想)，期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、教师的好评。组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。
入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校礼貌班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人(队长1人、国旗手1人)、学校文学社3人(主持人1名)、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。
2、教学工作
为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，研究每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自我的看法和观点。
课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控本事等学生的思想教育工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改善的提议。在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情景，点到为止。课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，建立好了良好的师生关系。
本学年承担校外公开课一节(__中学)，获得教师好评，上半年承担数学竞赛班工作，荣获东莞市优秀竞赛辅导教师称号，六名学生参加全国数学竞赛，五名学生获奖，其中全国二等奖东莞市一等奖1
名，全国三等奖东莞市二等奖1名，东莞市三等奖3名。
下半年教学工作中，数学考试成绩101班位居前3名，102班从第14名上升第8名，提高明显。
我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。
在教学工作中我也有自我不足的地方，例如，语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。在今后的工作中我将继续发扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自我成为一名让学生欢心、家长开心、、领导放心的“好教师”。相信经过我的努力，必须会迎来绚丽多彩的明天。
自报优秀等级。
教师个人教学工作总结5
一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20__年的工作如下：
一、政治思想方面：
本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自我的精力、本事全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自我的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自我，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作：
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题本事为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造本事，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的本事不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和本事。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，到达帮忙学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知本事，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：
每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重经过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长;能认真参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误;创立博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等资料上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、九年级(上)《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。
九、努力方向：
教师学生管理工作计划范文第3篇
1 用心管理
和谐是学校可持续发展的前提保证, 和谐不仅是校内教师的和谐、学生的和谐, 还应是校外离退休教师的和谐。老教师们身体健康、心情愉悦, 晚年幸福, 就会让家人多一份安定, 社会多一份和谐。让每位离退休教师继续感受学校的快乐和温暖, 感受到尊重和被尊重的价值;善待离退休教师, 热心为他们服务, 是学校应尽的责任和义务, 是学校教育教学工作的重要组成部分, 是党支部维稳工作的重要内容。我们学校每一个行政和每一位老师都“用心”去做好离退休教师的工作。每学期在制订学校工作计划时, 都把离退休教师的工作列入年度工作计划, 并有专人负责离退休教师工作, 形成了书记校长亲自抓, 工会主席具体抓, 报账员专人抓的退管工作格局, 做到专人负责, 制度健全, 服务到位。我们对每位离退休教师的基本情况如生日、家庭情况等了解入微, 建立了离退休人员管理台账。每年春节慰问活动时, 都要再次核对老人们的基本情况, 及时准确的掌握大家的基本信息。
2 建立“活动之家”
随着社会的发展, 生活条件的改善, 离退休教师在满足了物质生活的需求后, 又有了精神生活的需求, 广大离退休教师虽已离开工作岗位, 但政治学习不能放松, 体育锻炼不能暂停。学校为了方便离退休教师学习和开展活动, 特别建设了两间面积共80平方米的离退休教师活动室。将有关的书籍和学习资料以及羽毛球、乒乓球等体育用品放在活动室, 学校每年还为每位离退休教师订了《人民日报》《重庆晚报》《文摘周报》等报刊杂志供老师们阅览。平时, 住在学校周边的离退休教师们经常在活动室学习和体育锻炼, 丰富了他们的晚年生活。学校鼓励和大力支持离退休教师积极参与上级退教协会组织的体育运动会、红歌演唱比赛等, 参加社区活动, 如秧歌队、腰鼓队等, 藉此强健身心, 让夕阳生活无限美好。
3 组织“户外游览”
退管工作的活力源于活动, 没有活动就没有活力。为了让每位离退休教师走出户外, 健身健体, 增进感情, 我们每年上半年的阳春三月和下半年重阳佳节都分别组织一次全体离退休教师外出亲近大自然, 参观游览活动。艾坪山公园、聂荣臻元帅旧居、聂帅纪念馆、滨江新城、西彭天醉园等都留下了退休教师们的足迹。他们感受到了社会日新月异的变化, 也欣赏了大自然的美景, 又体验到了现代生活的乐趣。老教师们兴致高涨, 赏美景、拍照片、吃美餐, 好不开心, 他们陶醉在美景里, 沉浸在幸福中。大家都啧啧称赞学校领导比他们的子女们想得周到、做得细心。
4 关心慰问, 善待老人
为了全面落实离退休教师的政治生活待遇, 充分体现政府以及各级党组织对离退休教师的关心和照顾, 每年的重要节假日, 如元旦、春节、端午节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节等, 我们学校支部行政、工会都要开展走访慰问活动, 为老教师们送去节日的祝福以及慰问金和慰问品, 并且保证了每年请全体离退休教师聚餐四次。对于长年患病、家庭特殊困难的离退休教师, 坚持把走访慰问和解决实际问题相结合, 帮助有特殊困难的离退休教师解决燃眉之急。对重症住院的每位离退休教师, 我们一定会派人带着小礼品到医院看望。如果有离退休教师过世, 接到消息后, 我们都会及时赶到教师家里, 送去慰问金并主动配合家属料理后事, 还到殡仪馆送老教师最后一程。
每年春节前夕, 学校支部行政带着春节慰问金和大米、食用油, 顶着寒风走进每一户老教师的家里, 向老教师带去了节日的问候, 传递着学校发展的信息, 宣传绩效工资的政策。手中拿着老教师们塞满的小食品, 望着老教师们久久不肯离去的送别脚步, 我们都深受感动。我们要让每一位离退休教师都能享受到组织的关心与温暖, 让他们老有所依, 让他们都觉得自己生活在社会主义大家庭是多么的幸福!
真心做好退休人员的管理工作, 真诚为他们服务, 想方设法地关心离退休老教师们, 让他们老有所依, 老有所养, 老有所乐, 安享幸福的晚年, 这是我们的目标。只要我们用心去做, 离退休教师们的晚年幸福就会来得如此容易。
摘要：离退休教师是一个高素质的社会群体, 又是一个在社会上较有影响力的群体。他们有知识、有能力, “桃李满天下”, 他们为教育事业奋斗一生, 清贫一生。现在, 虽然离开了工作岗位, 但他们无私奉献的精神永远得到后人的学习和尊重。我们对老同志关爱, 不仅会使他们本人受益, 更能让他们从中感受到组织的关怀, 对他们的后人也是一种激励和教育, 何况这也是对中华民族传统美德的传承和发扬。我们应该创新工作, 倾力打造退休教师的晚年幸福。
教师学生管理工作计划范文第4篇
高校师资力量决定了其科研水平的高度, 科研水平也取决于高校教师对事业的重视程度, 同时也取决于学生的受教育程度。合理的薪酬是高校教师较为关注的内容, 实现高校内部薪酬的公平、外部薪酬的竞争优势, 才能在根本上提高教师的积极性和主动性, 培养高质量师资队伍, 最终体现在教师对教学和管理工作的重视程度。因此, 实现高校的薪酬管理公平, 是提升工作效率、增加工作能力的重中之重。
一、薪酬公平相关概述
高校教师的薪酬可以概括为在学校付出劳动后所得到的收入、收入非直接性转化成货币和其他计量单位所计算的收入等。总体而言, 高校教师的薪酬多少与其所在职位直接相关, 薪酬的差异直接体现为岗位的差异。当前我国高校管理层薪酬普遍高于基层教师的薪酬, 而基层教师的薪酬又普遍高于其它后勤服务人员的薪酬。
有学者从人口特质、个性特征和绩效政策等多方面研究薪酬公平感的差异性, 指出在相同的职位下, 男性教师的薪酬公平感高于女性。对于同样的所得和投入的比率, 男女在面对这个问题的时候感受是不同的。不同的教师岗位层次, 管理人员的薪酬公平感高于普通教师。基于岗位的薪酬与基于绩效的薪酬对程序性公平感有着显著影响, 而薪酬水平对程序性公平感的影响并不显著。
公平感是人们心理满意度的重要衡量因素, 当一个人感到自己没有被公平对待时, 便会采取相应的措施消除这种不公平感, 比如要求增加自己的报酬或者减少自己的投入;要求降低他人的报酬或者增加他人的投入;换岗或离职。只有在员工认为这些措施得到解决之后才能重新达到心理上的平衡。高校教师薪资报酬的公平与否是影响教师激励水平的关键因素之一, 如果忽视了教师心理上的不公平感, 势必会降低他们的工作热情, 进而影响教师的工作效率和高校办学目标的实现。因此, 要正视教师之间公平比较的存在, 并通过具体措施有效消除教师的不公平感, 在制定薪酬政策、设计薪酬体系和设置绩效目标的过程中, 高度注重公平问题。
二、高校实现薪酬公平对教师的影响
绩效薪酬能够为高校教师所重视, 主要是因为它可以发挥激发其他工资制的作用, 这也是高校实现薪酬公平的前提和保障。薪酬公平对高校教师有很多方面的激励作用, 主要体现在以下几方面:
(一) 激励性
教师的个人性质和他所工作的场所, 都会对其工作起到激励性的作用。教师的生活首先要得到基本的保障, 固定工资规模小、提成低和消费高, 势必会造成教师流失, 形成教学工作出现滑坡的局面。薪酬的公平性和激励性是教师实现自我价值的一种体现, 也是对教师能力的一种认可。因此, 单一的工资薪酬对教师的工作方面起不到明显提升作用, 甚至会造成工作态度的大幅度下滑, 最终产生研究性成果不强的后果。实现薪酬公平, 会激发教师工作内在动力, 实现教师自身保障, 体现出高校的人文化护理情怀。教师会在教学水平上实现自我提升, 讲授内容也丰富多彩;教师队伍更加和谐, 不会相互猜忌, 影响团结;增加工作热情, 努力实现自我价值, 全身心投入工作。
(二) 引导性
绩效考核的公平性还体现在对于绩效指标的设定方面, 完善的绩效考核要针对不同的岗位进行分析, 从而确定KPI等常用标准。高校内教师分为管理层次、教学层次和后勤层次, 那么根据岗位不同, 设定不同的绩效指标, 就会强化教师引导性。绩效指标会强调出教师在不同岗位所占的比例程度, 可实现重点工作的方向性指引。例如, 对于教学层次的教师而言, 重视教学的工作量而忽视了教学水平的提升, 将会降低教师对于教学质量的要求。但是高校如果对教学的质与量都进行严格考核, 一视同仁, 并进行合理的比例设置, 就会引导教职工在完成教学工作数量的同时提升质量, 从而拿到相应的报酬。
(三) 组织性
研究表明, 当个人对自己的团队认可时, 并且因为自己身处在这样的团队感到骄傲自豪时, 他就会作出最大的贡献, 以此来使得自己所在的团队获得更大的团队利益。工作绩效水平的高低与高校的所给教师的承诺大小有着十分密切的联系。这样密切的关系具体表现在如果高校的承诺很高, 并能够实现这个承诺的话, 教师则会表现出较强的工作倾向, 对所安排的工作具有较高的依从性, 并且具有较高的工作满意度和较紧的工作需求, 驱使教师在高校内工作感到满意, 逐渐实现使命, 达到教育教学的目标, 并表现出更高工作的积极性。另外, 如果能够提供一个相对可观的工资激励机制, 那么还能够有效地激发教师工作的创造性, 并且能够使个人学习变得更强, 个人工作成绩也会相对提高。因此, 教师的薪酬结构和教师团队的荣誉感对教师自身工作的效果有着非常重要的影响。学校可以通过设计和实行更加公平合理的薪酬结构并对于所承诺的条件和薪资都能够实现的话, 那么就会明显地提升整体教师地绩效水平。
(四) 自主性
绩效考核要包含绩效工资和基本工资, 基本工资一般是不可变的, 而绩效工资会根据教师表现不同有所浮动。绩效工资是对教师所做工作的肯定, 不但可以提高教师的责任感, 还可以增加其满意度和自我价值实现的自豪感。若是教师的表现和绩效不挂钩, 那么就会产生抱怨, 因此平衡的天平逐渐倾斜, 出现散漫状态。因此, 实现绩效薪酬制, 将绩效和个人行为紧密联系, 能有效避免出现不公平的现象。
三、结论
高校是国家人才的发源地, 人才的培养是教师义不容辞的责任。但是经济的增长也对教师自身利益形成一定制约, 如何提升薪酬水平, 增加薪酬所有的公平性是很多研究思考的方向。本文以“分析高校薪酬管理公平性对教师工作的影响探析”为题, 通过分析当前形势, 阐述薪酬公平理论, 进而提出公平薪酬对教师具有激励性、引导性、组织性和自主性四方面的特性。本文是基于前人已有基础上, 结合实践调查, 综合分析得出的结论。希望对实现高校教师薪酬公平方面提供相应的理论依据。
摘要：当前高校发展迅速, 如何确保在同等级别的高校中具备一定的竞争力, 增加人才的引进力度, 降低人才的流失程度, 是当下需要着重思考的问题。高校的管理中, 或多或少都存在着一定缺陷, 这些缺陷是导致高校降低自身竞争力的短板, 其中薪酬的公平性是首当其冲的节点。本文结合我国高校现实情况, 从薪酬公平对教师的工作水平、工作态度和工作行为等方面做以深入探讨, 分析绩效公平对教师的影响, 进而为提升高校师资队伍建设、提高教职工工作绩效水平提供相应的理论依据。
关键词：高校,薪酬,公平,教师工作
参考文献
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[4] 肖欢.基于公平偏好视角的高校教师薪酬激励分析[J].现代经济信息, 2015 (22) :77.
教师学生管理工作计划范文第5篇
大学生导师应善于抓住自己与学生的共同 “话题”———专业学习,以此为契机,及时了解学生专业学习中的困难、不断鼓励激发后进生的学习积极性,并乐于与学生分享自己的学习成果,让学生在每一件小事中感受到教师为人处世的性格、个性、 方式,并愿意以自身的学识、能力、思想引领学生,启发学生,才能真正成为学生的良师益友,让教师的人格魅力潜移默化地渗透于导师工作中,从而对学生的思想、学习、生活产生影响。
1及时了解学生专业学习中的困难,解决他们的燃眉之急
五专生年龄小,由于学习目标不明确,学习中时常容易出现盲目、随意、不上心的现象。 作为导师,应该从学生将来的就职导向与发展方向出发, 对学生现在的专业学习做好定位引导。 该班学生是音乐教育专业,因此成为一名合格的小学音乐教师是大多数学生努力的方向。 那么,成为合格的小学音乐教师需要什么条件呢? 自然离不开扎实的音乐专业与基本音乐教学技能。 而这些能力对于四年级的五专生而言,是否具备了呢? 据笔者的访谈调查,大多数学生对小学基本音乐教学技能的掌握还存在很大的困惑。 这对于4-5个月后即将进入小学参与教育实习的他们来说,解决这个问题成为当务之急。 例如,分析小学音乐教材,学习如何运用教材进行教学;了解音乐课堂教学的基本模式与方法,学习撰写音乐课教案;掌握音乐课堂教学的基本技能,进行音乐课堂教学的试讲实操训练等内容都需要专业教师分阶段、有针对性地对学生进行梳理、讲解和指导。 理论性的内容可以以系列讲座的形式对学生进行讲解,教案撰写则需要导师利用自己的课余点滴时间对学生进行小组式或个别辅导; 试讲实操训练则需要调动班级干部的组织管理能力, 以宿舍为单位,督促学生利用课余时间进行实践操作。 总之,这其中涉及的理论知识与实践能力不仅关系到学生将来的实习工作,还与他们的小学音乐教师招聘考试紧密相关。 因此,及时解决学生专业学习中的燃眉之急,自然能让学生深切感受到导师对他们的关爱,学生在感恩之余还能感受到一份强烈的工作责任心与使命感。
2不断激发后进生的学习积极性,挖掘他们的学习动力
后进生最突出的表现是学习不积极、不主动,总是抱有偷懒的思想。 在笔者所带领的班级中,《儿童歌曲弹唱》是由笔者担任科任教师。 在教学初期, 有部分学生存在严重的学习惰性———课后不练习,遇到回课总是逃避。 事后,笔者了解了他们的学习情况,他们的学习程度确实低于其他同学,因此,笔者决定对这些同学的弹唱曲目在难易度上放低要求, 但是在回课周期的时间限制上依然是严格要求,要求坚持一周弹一首歌曲(若遇节假日或学校活动期,可以放宽至两周回课一首歌曲)。 在此期间,已有个别学生有了明显的转变,能够坚持认真回课,有的同学甚至在课余时间要求教师帮助指导。 笔者时常抓住这样的机遇在全班同学面前及时表扬、鼓励这些进步的同学,并借助这个小群体的榜样效应,为其余的后进生鼓劲,激励他们只要肯努力,就一定能改变自己。 教师如果总是以批评的眼光看待学生, 长此以往,会给学生造成“我是差生”的心理暗示,这样,学生容易产生自暴自弃的心理,做什么都提不起劲,这种消极的情绪甚至可能影响他们一生的发展。 反之,表扬,总是能激发一个学生的自尊心与上进心, 导师要做的应是及时查找影响学生学习积极性的原因,尽可能的给学生提供、创造进步和发展的机会与阶梯,让他们在大家的 关爱中重 拾信心 ,在专业学 习中有 “归属感”。
3乐于与学生分享自己的学习成果,拓宽他们的学习视野
在这个信息化飞速发展的时代,知识、技术更新速度极快, 教师要不断地给自己充电, 才能尽可能地满足学生对知识的渴求。 因此,导师首先要不断丰富自身的理论知识,提升自身的专业技能, 紧紧围绕学生的专业发展方向及时与学生分享自己的学习成果,与学生共享最新的学习理念与学习方法,以此拓宽学生的知识视野。 有时候,这样的共享学习常常还能收到意想不到的结果。
笔者在参加本年度“培训团队研修项目”的国培学习中,参观了广西南宁市滨湖路小学校园, 并将这所小学校长———王瑾校长的校园主题文化创建报告带回了学校,传递给了该班学生。 之所以这么做,因为王校长正是音乐教育专业出身,报告中,她多次提到在创建校园主题文化的过程中曾经的音乐专业学习给她带来的无限灵感。 例如,音乐教育的核心是“美育”,王校长将这个“美”体现在校园的环境设置,校园主题色彩的运用,甚至是教师的着装要求上,让“美”以外显的方式快速映入眼帘。 同时, 在她带领的团队的策划下, 学校还通过内隐的方式借用丰富多彩的活动影响着学生的道德规范、 价值观念、 心理趋向等的形成。 再如,这所小学校标的设计,是王校长自己无数次不厌其烦地边画边研究出来的, 她说这是音乐学习中持之以恒的精神带给她的力量, 让她终于找到了这个最能代表学校形象同时又具有丰富内涵的标志。
笔者之所以给学生介绍这些内容,是想告诉他们,音乐教育专业的学习不仅仅只是局限在弹唱跳这些技能学习范围内,我们应当学会用更加开阔的眼界看待这个专业,将自己在专业学习中所得到的内容、方法、精神运用到今后的生活与工作中,正如古希腊生物学家、 散文家普多塔戈所说的:“头脑不是一个要被塞满的容器,而是一个需被点燃的火把。”大学里的学习,学到更多的应当是方法, 是一种人生态度, 导师的工作重点正是如此,在社会竞争如此激烈的时代,我们在教给学生发展的方法与能力时,更应该注重给学生提供多种发展的空间与可能,激发他们的学习愿望,点燃他们的心中之“火”。
综上所述,及时了解学生专业学习中的困难,解决他们的燃眉之急;不断鼓励后进生的学习积极性,激发他们的学习动力; 乐于与学生分享自己的学习成果,拓宽他们的学习视野,无论哪一种实践方式,都要求导师先要做生活中的“有心人”,细心发现、用心体察、真心帮助、热心奉献,才能在实践中以自身的一言一行感动学生,以自身的强烈责任心感染学生,从而获得学生的尊重,充分发挥导师岗位的实效性。
摘要：大学生导师实践工作中教师人格魅力的渗透与实现体现在教师日常的一言一行、一举一动之中——及时了解学生专业学习中的困难,解决他们的燃眉之急;不断鼓励后进生的学习积极性,激发他们的学习动力;乐于与学生分享自己的学习成果,拓宽他们的学习视野,这些都要求班导师要做生活中的“有心人”,细心发现、用心体察、真心帮助、热心奉献,才能获得学生的尊重,使导师岗位充分发挥实效性。