搞笑对联范文第1篇
上联：任她胸大胸小，片上只见心肺， 下联：管你貌美貌丑，视下俱是骷髅。
横批：穿不穿衣一个样
2 妇产科
上联：十月怀一朝产，都盼母子平安 下联：一人进两人出，且看巾帼英雄
横批：果然平安
3 肾内科
上联：前尿道，后尿道，有病难道
下联：左肾脏，右肾脏，无尿易丧
横批：关键是尿
4 骨科
上联：非木匠，非石匠，也曾挥锯弄锤
下联：是医生?是强盗?经常绑手缚足
横批：刀斧情深
5 麻醉科
上联：打一针便可手足麻木 下联：吹口气立刻人事不醒
横批：不痛就行
6 泌尿科
上联：两管能通天下水 下联：一刀露出命根来
横批：大禹之功
7 肝胆科
上联：管你英雄豪杰，来此便丧胆
下联：劝那男女老少，莫要坏心肝
横批：坏了没法医
8 胸外科
上联：掏心挖肺，未必心狠手黑
下联：抽气放血，还我神清气爽
横批：胸外人管胸内事
9 五官科
上联：双眼如炬，善观生老病死
下联：两耳顺风，常闻是非恩怨
横批：都要清楚
10 脑外科
上联：开头颅，抽热血，只是头痛便好治
下联：循沟回，理神经，惟有心思最难猜
横批：打开看看
11 ICU科
上联：重症抢救，尽显英雄本色
下联：特级护理，只是收费太贵
横批：不贵不行
12 消化科
上联：奥美甲氰，都可制酸
下联：胃窦球部，好发溃疡
横批：刚好对症
13 普外科
上联：常问饮食，都是一群直肠人
下联：总关冷暖，没有半点甲状心
横批：放屁了没有
14 儿科
上联：一哭二闹三发烧，小人难倒大人
下联：七横八竖两层楼，加床超过正床
横批：就是太忙
15 呼吸科
上联：喉头有痰，干鸣湿鸣齐奏
下联：肺上发炎，脓痰血痰皆咯
横批：呼吸困难
16 传染科
上联：常恐交流惹祸
下联：还是隔离放心
横批：改日再聊
17 肿瘤科
上联：常睹人生离合苦，英雄落泪
下联：力争世间无奈事，神医多情
横批：人定胜天
18 中医科
上联：问西欧诸国，谁懂散寒解表 下联：怜东方神技，只剩补肾壮阳
横批：已非时珍
19 心内科
上联 ：处事者，心有七窍方玲珑
下联：为人也，胸无二念才坦然
横批：心病有药无药
20 血液科
上联：贫血便输，输一红二白三小板，原来全系降
低
下联：发热就查，查七血八尿九骨髓，结果是个感
冒
横批：开个玩笑
21 内分泌科
上联：尿里含糖，不是浪费是糖尿
下联：眼中有神，不是漂亮是甲亢
横批：就这俩病
22神 经内科
上联：疯疯癫癫痴痴傻傻脑壳有包 下联：浑浑噩噩瘫瘫软软颅内出血
横批：难得糊涂
23 检验科
上联：仪器自动化，实验标准化，工作程序化，展示
检验新时代。
下联：学历渐节升，水平普遍升，效率翻倍升，尽显
人员高素质。 横批：日新月异
上联：扎针 稳准狠 不出血不行 下联：实验 快益精 有报告有谱
搞笑对联范文第2篇
上联：任她胸大胸小，片上只见心肺， 下联：管你貌美貌丑，视下俱是骷髅。
横批：穿不穿衣一个样
2 妇产科
上联：十月怀一朝产，都盼母子平安 下联：一人进两人出，且看巾帼英雄
横批：果然平安
3 肾内科
上联：前尿道，后尿道，有病难道
下联：左肾脏，右肾脏，无尿易丧
横批：关键是尿
4 骨科
上联：非木匠，非石匠，也曾挥锯弄锤
下联：是医生?是强盗?经常绑手缚足
横批：刀斧情深
5 麻醉科
上联：打一针便可手足麻木 下联：吹口气立刻人事不醒
横批：不痛就行
6 泌尿科
上联：两管能通天下水 下联：一刀露出命根来
横批：大禹之功
7 肝胆科
上联：管你英雄豪杰，来此便丧胆
下联：劝那男女老少，莫要坏心肝
横批：坏了没法医
8 胸外科
上联：掏心挖肺，未必心狠手黑
下联：抽气放血，还我神清气爽
横批：胸外人管胸内事
9 五官科
上联：双眼如炬，善观生老病死
下联：两耳顺风，常闻是非恩怨
横批：都要清楚
10 脑外科
上联：开头颅，抽热血，只是头痛便好治
下联：循沟回，理神经，惟有心思最难猜
横批：打开看看
11 ICU科
上联：重症抢救，尽显英雄本色
下联：特级护理，只是收费太贵
横批：不贵不行
12 消化科
上联：奥美甲氰，都可制酸
下联：胃窦球部，好发溃疡
横批：刚好对症
13 普外科
上联：常问饮食，都是一群直肠人
下联：总关冷暖，没有半点甲状心
横批：放屁了没有
14 儿科
上联：一哭二闹三发烧，小人难倒大人
下联：七横八竖两层楼，加床超过正床
横批：就是太忙
15 呼吸科
上联：喉头有痰，干鸣湿鸣齐奏
下联：肺上发炎，脓痰血痰皆咯
横批：呼吸困难
16 传染科
上联：常恐交流惹祸
下联：还是隔离放心
横批：改日再聊
17 肿瘤科
上联：常睹人生离合苦，英雄落泪
下联：力争世间无奈事，神医多情
横批：人定胜天
18 中医科
上联：问西欧诸国，谁懂散寒解表 下联：怜东方神技，只剩补肾壮阳
横批：已非时珍
19 心内科
上联 ：处事者，心有七窍方玲珑
下联：为人也，胸无二念才坦然
横批：心病有药无药
20 血液科
上联：贫血便输，输一红二白三小板，原来全系降
低
下联：发热就查，查七血八尿九骨髓，结果是个感
冒
横批：开个玩笑
21 内分泌科
上联：尿里含糖，不是浪费是糖尿
下联：眼中有神，不是漂亮是甲亢
横批：就这俩病
22神 经内科
上联：疯疯癫癫痴痴傻傻脑壳有包 下联：浑浑噩噩瘫瘫软软颅内出血
横批：难得糊涂
23 检验科
上联：仪器自动化，实验标准化，工作程序化，展示
检验新时代。
下联：学历渐节升，水平普遍升，效率翻倍升，尽显
人员高素质。 横批：日新月异
上联：扎针 稳准狠 不出血不行 下联：实验 快益精 有报告有谱
搞笑对联范文第3篇
初中语文《对联六副》教案设计
一、教案背景
1、面向学生： 中学 □小学 学科：语文
2、课时：1课时
3、学生课前准备： (1)、收集对联(2)、搜集有关对联的起源、类型、形式等方面的知识并交流
二、教学课题
通过本节课对《对联六副》的学习，让学生了解对联是我国文学中的一朵奇葩，历史悠久，源远流长。学习本节课既要让学生了解六副对联的深刻含义，又要通过学习让学生了解对联的一般常识，学会初步鉴赏对联。
三、教材分析
六副对联内容简单，读起来朗朗上口，容易背诵，文下注释较为详细，对对联本身的大意容易理解，但要真正理解对联的深刻含义，能创作并鉴赏对联，则需要借助百度搜索引擎，链接一些具体人物的事迹、对联的起源及发展演变、对联创作的一半要求和一些名联轶事等。
四、教学方法
1、通过讲故事，读趣味联的活动，让学生初步了解对联的一些常识，激发他们对学习内容的兴趣。
2、熟读成诵，从六副对联中体会基本的对仗技巧。
3、联系已有的语文知识，完成联句任务。
五、教学过程
(一)、导入新课
对联是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。它既可用于赞美壮丽山河，抒发爱国情怀;也可用于寄托理想抱负，表达爱憎感情;还可祝愿事业兴旺、生活美满。它们有的气势磅礴，有的婉约纤巧;有的含蓄凝练，有的晓畅明达;是我国文学花园里的奇葩。对对子还是中国古代文人习文会友时的一种炼字消遣的雅事。今天我们就一起来了解这一独特有趣的文学样式。
(二)、整体感知、了解常识
学生交流各自搜集到的对联，师引导学生归纳对联这一文学样式的特点，并介绍对联的一些知识。
1、对联的特点：对联，雅称「楹联」，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。对联文字长短不一，短的仅
一、两个字;长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
2、对联的起源：相传，对联起源于公元964年的除夕，五代时蜀主孟昶 题于卧室门上的桃符题词 “新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，王安石的《元日》诗中写的“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。 一直到明代了，人们开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联，此后，对联鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。
3、对联的类型。 对联的种类及作用，百度链接http:///view/7659.htm#2 之辉煌的岁月。这则对联是他自己写了来自勉的，我们能否将他的伟大举动和这副对联联系起来想呢。 为什么他能在英帝国主义面前表现为一种硬气和骨气，就因为他“无欲”，除了一心为公一心为民，没有任何私欲私心，才能够在衰败的清王朝后期对列强说“不”!
禁烟的成功和他集思广益有关，他的容还表现为他禁烟后却被贬新疆，但是他没有怨言，却带领当地老百姓植树治沙，造福地方，没有怨言地为人民服务，这是要有很大的容忍之心的。(读的时候应该读出一种大气、一种硬骨)
(4)、同学们讨论得很好，书中所选的对联只是大海中的一滴水，下面我们总结的方法再欣赏其他的几副精彩对联。
a、方志敏是谁啊?将这样的一副对联挂在卧室里，你觉得他是一个什么样的人?(卧室托物言志，表现他热爱祖国，追求真理，为革命事业顽强斗争的精神与坚贞的情操。)
b、对联除了以上学习的这些具有深刻的艺术性、丰富的内涵，还有一些富有趣味性，大家看文中的哪一则最富有趣味性?“山海关孟姜女庙联”从形式上看有什么特点?(许多字是一样的) 因为同字不同音而广为流传。借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。
(四)、品读鉴赏
1、听故事，补对子
有一个秀才，家对面住着一户财主，财主家有一片很大的竹园，秀才据此写了一副对联：门对千竿竹，家藏万卷书。财主想捉弄秀才，就命人将竹子砍了。秀才不慌不忙，在上下联的末尾各添了一个字，就成了一副新对联：门对千竿竹短，家藏万卷书长。财主火了，叫人把竹子连根拔了。哪知，秀才还是在联尾又添了字，又续成了一副好对联。
你想，他会又添了什么字呢?(无，有)
2、金庸著名武侠作品《射雕英雄传》中也有一个对对子的片段颇为有趣，大家可以一起来欣赏一下，打开百度链接 http:///wuxia/jinyong/sdyxz/207.htm
3、百家讲坛中孙丹林主讲的《楹联的故事》可以帮助我们更多更好地了解对联，希望大家课后通过百度视频搜索它。
(五)、迁移应用
1、对联“寻亲”：
下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你找到它们的配对，使之重新变得完整。
A.时雨点红桃千树 a.山静无人水自流 B.亭闲有竹春常在 b.春风吹绿柳万枝 C.无意东风花半露 c.夜市千灯照碧云 D.晴空一镜悬明月 d.有闲春色燕双飞
2、根据已掌握的语文知识，对对联：
(1)水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义。 (2)这副对联出自我们的课文《幼时记趣》
耳闻夏蚊如雷 (3)这副对联出自我们的课文《寓言二则》
楚人刻舟求剑，舟行剑不行; 答案提示：西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经。 眼观群鹤舞空 郑人度足买履，度失履亦失。
(六)教学反思
对联是学生并不陌生的文学样式，这节课我从学生们已经积累的对联切入，引导学生概括出对联创作的一般规律和要求，为下面学习、鉴赏课文中的对联打下了基础，再通过课文向外辐射，借助百度搜索引擎，引入专门学习对联的网站和视频，既在课内进行拓展，又为学生做好了延伸学习的准备，相信学生会把课堂上的学习兴趣转到课后更好地了解、掌握和运用对联知识。
搞笑对联范文第4篇
阿萌
【教学目标】：
1、积累有关对联知识，重点积累对仗、平仄知识。
2、学会欣赏对联，并尝试对对子和创作对联。
3、领略对联艺术和对联文化的魅力，激发学生对传统文化精华的热爱。 【教学重点】：
对联的对仗和平仄并掌握对联的拟写。
【教学难点】：
尝试对对子和创作对联 【教学方法】：
以小组动为主，点拨启发，合作讨论，交流探究。 【课时安排】：一课时 【教学过程】：
一、新课导入:由几则对联小故事导入
二、掀起你的盖头来------梳理对联常识
(一)、根据教材内容梳理对联的知识。
A、对联的来源 B、对联的特点：
1、对仗工整(字数相等，词性相同，结构相当，内容相关，停顿相同，相同位置用字不重)
2、平仄协调(仄起平收)
C、书写和张贴(竖行书写，无标点，字字对称，行款整齐 张贴时上联在右，下联在左)
D、对联的种类：对联大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、行业类等。
三、读你千遍不厌倦-----欣赏对联：(在展示中欣赏，在拓展中欣赏)
(一)、学生展示对联。
(二)、教师展示准备好的对联。
1、书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
2、删诗书定礼乐创儒学传经艺师表万世 赞周礼写春秋立杏坛育才德桃李三千
3、横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
4、千古冤案莫须有 百战忠魂归去来
5、白云黄鹤传千古 汉水长江会一楼
1、门前学种先生柳 岭上长留处士坟
2、千古诗才蓬莱文章建安骨 一身傲气青莲居士谪仙人
3、 鹿野舟沉王业兆 鸿门斗碎霸图空
4、 淡泊以明志
宁静而致远
5、 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
1、藏古今学术 聚天地精华
2、消息瞬通九万里 往来无间一须臾
3、苦心培桃李香满天下 无私育英才功在中华
4、现出庐山真面目 留住秋水旧丰神
(三)、寻找诗中对联。
1、海内存知己 天涯若比邻
2、山重水复疑无路 柳暗花明又一村
3、潮平两岸阔 风正一帆悬
4、晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
5、身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通
1、五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
2、无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
3、春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
4、沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
5、江间波浪兼天涌 塞上风云接地阴
四、方法总结：
1、结构上：形式对仗——字数相等，词性相同，结构相当
2、内容上：意义相对——正对(上下句意思相似、相近、相补、相衬);反对(上下句意思相反相对);串对(又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系)。
3、音律上：上联末字必仄，下联末字必平。
五、牛刀小试显身手------拟写对联 运用所学知识解答下列各题：
(一)下列按对联特点配对，正确的是
1、隔窗云雾生衣上
2、山静松声远
3、楼观沧海日
4、芳草春来依旧绿
5、秋清泉气香
6、卷幔山泉入镜来
7、老梅到时自然红
8、月映清淮流 答案：1—6, 2—5, 3—8, 4—7
(二)、根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。
(1).上：冬去春来千条杨柳迎风绿
下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前(香) (2).上：荔枝龙眼木瓜，皆是(为)岭南佳果
下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 (3).上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
下：春风习习新思想新气象伴新年来到(到来) (4). 上:东风送暖大江南北春光好
下:春雨润物长城(内)外百花香
(三)、按对联要求调整下联的顺序和结构。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙; 下联：红雨树边，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日。 (小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。)
(四)、将下面是我短语组成两副七字对联
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
(新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地 万山金) (教室办公室对联：桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香)
(五)、学作对联 请写出下联：
(1)、门前碧水环绕 下联：(院后青山耸出) (2)、静聆雨润绿草 下联：(笑看风拂红花)
(六)、从已经学过的必修一教材中的人物、事迹、作品进行对联创作大比拼。
六、课堂小结：
这节课，我们学习、欣赏和创作了对联，感受到对联知识的博大精深，对联内容的趣味无穷，但愿这节课是开启你热爱对联，热爱传统精华文化的起点，让我们优秀的传统文化在你的大力参与和努力下走得更宽，更远。
七、布置作业：
搞笑对联范文第5篇
场景：
在黑板上写上饭店，，室内摆着两两个桌子，凳子，四个小橙子。茶几上放有酒、杯子、筷子、各种菜和水果盘子。舞台上放两个桌子石舒元，某单位临时工;石银，某银行职员;
45岁，简称韦。
宋特，男，38岁，某单位临时工，简称宋。
鲁佳文，女，26岁，服务员，收银员，简称鲁。
剧本：
鲁：(上场，开始餐饮服务的准备工作)
宋石：(从舞台两侧分别上场，二人见面后，相互亲切地打招呼。)
石：兄弟好。
宋：老哥好。(宋走着走着不小心拌了一下，差一点摔倒，)
石：老弟没事吧。
宋：没事，没事，就是看到你太激动了。
石：三天不见真的如隔三秋。
宋：我也真的老想你了。
(两人拥抱后，边说边亲热地向前走。)
石：服务员!这是我们的包厢吗?
鲁：是的，先生。里面——请。
宋：(2人坐下之后，宋问石喝什么酒。)老哥，喝什么酒啊。
石：要喝就要喝茅台，不喝名茅台激情上不来。
宋：服务员!上茅台，高度的。
鲁：(端茅台酒上来)茅台酒来了。(打开酒，并分别把酒倒上。)
石：高度的纯，高度的香，高度的喝了增智商。我们两个人就是嗅味相投。
宋：不，哪叫爱好相投。
石：对，叫爱好相投。老弟呀，今天是周末，为了我们的友谊和快乐干杯!
宋：干杯!(同时举杯，相碰干杯，然后再倒上酒)老哥呀，有句名言叫作“大海航行靠舵手，交流感情还得靠喝酒啊，哈哈，咱再来一个酒”。 石：老弟,你说得太精典了。干!(同时举杯，相碰干杯，然后再倒上酒)愿你早日发达啊!!。
宋：谢谢老哥的抬举。你是“老鼠啃皮球——嗑气呗”。哎呀，
石，我们这是“敲着空碗唱大戏——穷快活”。
宋：今天，我们是“对着镜子作揖——自己恭维自己”。老哥，咱的酒也差不多了，我们换个地方玩好吧。
石：好，换个地方。
宋：服务员，结帐。 鲁：来了。两瓶茅台是1800元，两包软中华是180元，菜是600元，共计是2580元。
石：2580,正好叫什么…….宋：叫“你我发”，
石：对，叫“你我发”，好，刷卡。(一下子拿出几张卡来)
鲁：先生，你这张卡可能是透支超限了，不能交易了。
石：没事，我再换一张卡。这个年头银行都信不过!
宋：没事没事。刷我的也行。咱兄弟谁跟谁啊。
宋石：对笑
鲁：心里默想到，这俩人有问题{给韦打电话｝。韦警官，我们饭店来了俩人跟你们所通缉那个俩人很像，你来看看吧
韦：好的我马上到!
宋：我怎么有种不好的预感?
石：老弟你想多了，有我在谁敢吱声
韦：{出现在不远处观察着宋石。｝ 宋说：我出去上趟厕所，不行了有点多、 石：行你去吧，这服务员怎么拿我的卡还不回来了呢!{自己配一点动作｝
这时韦发现两人分开，便冲了进去，直接把石按倒!，让他蹲在墙脚。韦也藏了起来 宋：迷迷糊糊的进来来，大喊道 人呢，这也太不讲究了，丢下我先跑了!
韦:端着枪出来重背后将宋顶住。说双手抱头!
宋。诶我天啊，你可别吓我，然后便腿一软昏倒在地。
旁白起：邪不压正，快哉快哉啊!