团员思想汇报范文第1篇
一、思想方面：
自从走进大学校园，我就严格要求自己，在思想上，积极上进，拥护中国共产党的领导，关心国事，关注身边小事;积极参与学校组织的各项团员活动遵守学校及学院各项规章制度，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用，尽到一个团员应尽的责任，团结同学，热爱班集体，得到了同学们和班级团支部的认可。并主动向党组织提交了入党申请书，被确定为入党积极分子。
二、学习方面：
作为一名学生，努力获取知识是我的天职，我深知学习的重要性。在学习上我树立了明确的学习目标，一直保持着严谨认真的学习态度，始终保持端正的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平。各科成绩都比较满意，综合成绩良好，并且经常去图书馆看各类报刊杂志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野。我将通过不断地努力进步来取得更好的、更高层次的成绩。
三、工作方面：
1.在2011-2012里,作为班级团支部文艺委员，我努力做好自己的本职工作，时刻谨记自己的身份，协助上级团委及所在班级做好文艺工作。积极带领本班团员参加团员活动，努力完成团组织交给的任务。
2.作为系文艺部干事，我积极参与组织开展各种丰富的学生活动。例如：系迎新晚会、系元旦晚会、“五月的花海”歌唱比赛等。我始终觉得作为学生干部就是要做好榜样，做到以人影响人，真正为同学们服务。我将在以后工作中继续保持不骄不躁的作风，以身作则，更好的为同学们服务。
四.生活方面：
在生活中，我是个坦诚乐观的人，以一颗真挚随和的心与人相处,积极与室友、同班同学及兄弟班级的同学搞好关系，由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。我需要做很多事情去充实我这漫长的生命。而这就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论
在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通。其次，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，合理利用自己的生活费，我深知金钱的来之不易，从不乱花一分钱。在不影响学习的前提下做兼职，不但锻炼了自己，也减轻了家里的负担。此外，我对时间观念性十分重视，合理安排好工作、学习、图书、锻炼身体及娱乐等的时间。
最重要的是，我相信：敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战!
团员思想汇报范文第2篇
参会单位(人员)花名册
一、五市旅游局长，行管科长
1、银川市旅游局、石嘴山市旅游局、吴忠市旅游局、固原市旅游局、中卫市旅游局。
二、县(市、区)旅游局长
1、银川市兴庆区旅游局、金凤区旅游局、西夏区旅游局、永宁县外事办、贺兰西安外事侨务局、灵武市旅游局。
2、石嘴山市大武口区旅游局、惠农区文化体育局、平罗县旅游局。
3、青铜峡市旅游局、盐池县旅游局、同心县旅游局、红寺堡开发招商局。
4、宁夏六盘山旅游开发建设管委会。
5、固原市原州区文化体育局、西吉县旅游局、泾源县旅游局、隆德县旅游局、彭阳县外事侨务办公室。
6、中宁县旅游局、海原县旅游局。
三、旅行社(13家)负责人
宁夏中国国际旅行社、宁夏中国旅行社、宁夏大自然国际旅行社、宁夏招商国际旅游总公司、宁夏文化国际旅行社、中国康辉宁夏国际旅行社、宁夏海外旅游总公司、宁夏逸飞国际旅行社、宁夏电力国际旅行社、宁夏新世纪旅行社、宁夏中铁青年旅行社、宁夏
光大旅行社、宁夏四季风旅行社。
四、3A级(含3A)以上旅游景区负责人
1、5A级景区:沙湖旅游区、沙坡头旅游区。
2、4A级景区:镇北堡西部影城、苏峪口国家森林公园、六盘山旅游区、固原博物馆、西夏陵、中华回乡文化园、贺兰山岩画。
3、3A级景区:平罗玉皇阁、中卫高庙、青铜峡旅游区、寺口风景旅游区、鸣翠湖湿地公园、盐池革命历史纪念园、须弥山石窟、火石寨国家地质森林公园、阅海湿地公园、黄沙古渡生态旅游区、玉泉营葡萄庄园、水洞沟旅游区。
五、4星级(含4星)以上旅游饭店负责人
团员思想汇报范文第3篇
初一看这本书应该与一个1988年有关，读了以后才知道1988是一辆二手车。整本书以主人公陆子野与一位“小姐”的巧遇为主线。陆子野就像是一面镜子，是现实生活中真人的一个缩影。他不高雅，但很善良。屈服于现实，却又在每次梦想破灭后，仍旧怀着希望。当看到别人失败后，自己也会变的缩手缩脚。而那些可怜的梦想从此就夭折了。
娜娜是一位“小姐”但她给我的感觉并不是低贱而是触动感。她是书中的另一位主人翁，不屈服于现实，没钱，没有地位，还怀着不知道父亲是谁的孩子，却执意要将孩子生下来，并时刻为自己的孩子计划着将来，从现实角度看这个女人很傻，更致命的是还患有艾斯病，生下孩子不仅是对自己不负责任，还对孩子的健康不负责任。可想而知现实世界对她是多么不公。
为了孩子的出生，她甚至对子野说为了孩子的将来，她宁愿被被干死。不知道你会不会有所触动呢?这是一个仅初中毕业的孩子，一个仅想做妈妈的孩子。我们给予的不该是鄙视，相反应该是尊重。她对自己的身份很坦然，别人谈及时并不忌讳，相比之下，现实生活中的有些人，我不免为他羞愧，有多少人能比这位“小姐”更有担当呢?
陆子野所相信的，期待的事一件件的在他眼前消失或以扭曲的形态展现在他眼前，他只能用沉默去回答，娜娜最终也没有逃过命运的捆绑，孩子生出来不久便死于AIDS但让人欣慰的是孩子是健康的临死前 ，她将孩子托付给子野。子野也经历了许多而更加成熟，不再年少轻狂。但我似乎看到了两个字妥协，对这个世界的妥协，对周围环境的妥协。全书结束也没有看出来他想跟这个世界谈什么，因为种种原因，他只得妥协，或许是为了实现自己的梦想，或许是他与这个世界的交谈有了结果，世界给了他一个属于全世界的孩子，一个代表着永不言弃的希望。
1988没有停下来，他带着新的希望和梦想，重新上路穿行在茫茫的夜色中，从此不再会孤单，因为他怀着梦想，带着那个属于全世界的孩子。
团员思想汇报范文第4篇
一段时间过去便做一个小小的自我总结，我相信只有不断发现自己的问题，不断总结经验，这样无论在什么方面都会越来越好。
再一次踏进的大学的校门，来到广州大学的那天，仿佛还是昨天的事，记忆犹新，那种感觉一直在脑海中没有散去。来到这里，我认识了更多的朋友，同学。而大家都是通过激烈的考试竞争才能获得这个再次升学的机会，在很多同学身上都能看到刻苦认真的学习精神，处在一个浓郁的学习氛围中，也让我警醒着自己不能够松懈。学校的日子虽然过得平淡，但却充实，每天早上起床，我都会告诉自己又是崭新的一天，又是一个新的开始，我要比以前更加努力。
转眼间已是十一月，离六级考试的时间越来越近，有了前两次失败的教训，我一直提醒自己不能在重蹈覆辙。前两次都是由于自己的怠慢和不重视，才导致至今都没有通过六级的考试。为此，在开学的时候，我就已经为自己制定六级考试的目标和计划。口语，听力，做题一样都不能落下，六级的复习之路——有打击也有收获：在做题的时候，出现了很多错误难免会灰心，但也要告诉自己尽力而为，不能轻言放弃;亦或是有时候在宿舍里读文章练习语感，舍友们会开玩笑笑我的口语发音不好听，但我并不觉得难堪，我坚信只要自己不断练习，总会越来越好的。在这过程，反而让我学会了什么叫越挫越勇。
十一月一过，也是期末要来临。这段时间的作业接踵而来，很多时候会让我有应接不暇的感觉。其实仔细想想，是自己时间安排的不合理，才会出现这种应付不过来的情况，这个方面也是很值得注意和改正的。掌握好的学习方法，合理地利用时间，不但让自己学习能相对轻松，学习的效率也能更加高。接下来的时间，要备战六级的同时，也不能忽视其他方面的学习，好好的复习，争取在期末考试中有好的成绩。
十一月的思绪当然不止如此的枯燥和单薄，看到了大四的师兄师姐在为毕业找工作而忙碌而奔波，仿佛看到了明年的日子。热心的师姐和我聊天，分享了自己的找工作路上的努力和不容易。她坦言自己十分后悔在之前的三年没有努力做准备，以至于很多好的工作机会都在眼前白白的流失。师姐也不断提醒我，要我珍惜现有的时间，好好利用，不断提升自己，希望我能在明年的这个时候充满自信和做足准备的踏上求职的道路，抓住更多更好的机会。我想这些身边人的事例和提醒就像自己的警示钟，会让我想清楚自己要怎么样做的更好。
团员思想汇报范文第5篇
一、 什么是绘本
绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。此外，绘本都比较唯美，版式精到独特，以及封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
绘本教育作为一种教育方式，不仅在幼儿园作为一门课程使用，也已经被越来越多的父母所接受。绘本也很适合亲子之间进行阅读。
绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
二、 绘本阅读在幼儿发展中的作用
(一)绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。
学龄前儿童正处于“读图”的年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。从人类的发展史上看，图画语言要早于文字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣
图画书的阅读，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。感知认识聚多以后，成为儿童的成长经验，经验构成儿童智力发展的原材料，儿童的阅读学习，需要家长和教师有意识并认真组织，因为阅读氛围和心境将会在儿童心理过程中留下记忆和烙印。
家长们通常认为阅读可以让孩子多认一些字，多增加一些知识，这样就能使孩子更好地适应文字阅读，更有利于孩子在学校里取得好的成绩。这样的想法也无可厚非，但是在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑是怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。
(二)绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。
目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法营造故事情节，让孩子在阅读时既享受文学也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
(三) 绘本可以促进幼儿社会化的发展 绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。同时也是幼儿认识自己、认识世界的“窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。
幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，会随着主人公的情感变化或喜或悲，这样就丰富了幼儿的情感体验。而且阅读本身给幼儿带来很大的快乐，看看沉浸在故事中的幼儿兴奋的表情，以及不厌其烦地重复着一个故事的状态就可以知道，他们在享受故事。另外，通过绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给幼儿，让他们在绘本阅读中理解真善美。同时，透过故事中的榜样，可以让幼儿学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。
(四) 绘本可以促进幼儿想象力的发展
幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。在幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。与其他儿童文学形式相比，集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大。正像松居直所言：“图画书是想象力的一个重要的起点。”此外，绘本中多样的形象，丰富的情节、有趣的故事可以增加幼儿的体验，而体验是想象力产生的基础。
(五) 绘本有利于孩子创造力的培养。
绘本可以为孩子提供丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。家长或老师还可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。
(六)可以增强幼儿的口语表达能力
绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力。孩子通过对绘本的阅读,从中体会语言之美,并丰富语汇。孩子一旦享受绘本的乐趣,必会不断问问题,不断表达自己心中的想法,老师父母也会以丰富的语言响应,无形中能促进孩子语言的沟通与表达能力的发展。
绘本对幼儿阅读兴趣、情感、审美感、想象力、创造力以及口语表达能力的启迪与培养，正是他们日后成功与快乐生活的源泉。不读绘本的孩子不会怎么样，但读了绘本的孩子一定会不一样：他们的心灵会充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分自信„