防汛先进事迹材料范文

2023-06-06

防汛先进事迹材料范文第1篇

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防汛先进事迹材料范文第2篇

**抗旱防汛情况汇报

尊敬的各位领导:

正当我乡积极组织抗旱防汛之际,有幸迎来各位领导一行带着对黄花人民的关心和厚爱,莅临我乡检查指导。在此,我代表乡党委、政府以及广大干部群众对各位领导的到来,表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!

下面,我就**基本情况和今年以来的抗旱防汛情况作如下汇报,不妥之处,敬请批评指正。

一、基本情况

**位于崇信县南部塬区,全乡辖8村52社,1767户7763人。东西长10公里,南北宽8公里,总面积107.27平方公里,拥有耕地4.2万亩。北依锦屏镇,东靠木林乡,西接新窑镇,南邻灵台县梁塬乡,距县城15公里,崇大路穿越全境。区域内山、川、塬地形皆有,地势自北向南倾斜,平均海拔1300米。境内残塬沟壑纵横、梁峁起伏,土地侵蚀切割严重。塬面南北狭长而窄小,东西部崾岘沟壑多。年平均降水量546.4毫米,且时空分布不均,多集中在

7、

8、9三个月,干旱少雨是全乡农业发展的主要限制因素。为了与旱灾做斗争,至今全乡共建成塘坝3口,水窖4480眼,人饮水管道124千米,入户率达到6村1334户79,年可供水量3.6万立方米,人畜饮水安全得到基本保障。

二、抗旱防汛情况

由于我乡受特殊的地理和气候条件的影响,导致乡域内日照多,降雨少等明显特点。滑坡、泥石流等时有发生,防不胜防。旱灾年年发生,春旱比较突出,伏旱次之。频繁的旱灾严重影响和制约着黄花社会经济的发展。

(一)当前旱情汛情形势

1、旱情方面

今年入春以来,我乡降雨普遍偏少,气温异常偏高。从2月下旬到5月中旬近100天时间里,持续高温少雨,土壤墒情急剧下降,冬小麦及大秋作物生长受到严重影响,旱情十分严重,且有持续发展趋势。据统计,全乡冬小麦作物受灾面积达1.35万亩;大秋作物及其它作物受灾面积2.94万亩;草地受灾面积2.5万亩;有1568人、4000余头大家畜出现间歇性缺水现象。

2、汛情方面

“久旱必有大汛”,根据过去几年和近几年经验教训,后季降水必会偏多,防汛形势不容乐观。我们从现在开始,对全乡防汛险段和易发生泥石流、滑坡地段逐个排查登记,设置明显标志牌,制定应急预案,为下一步防汛做好准备。

(二)已采取的措施及取得的成效

面对严峻的抗旱防汛形势,市、县相继召开专题会议后,乡上及时召开全乡抗旱防汛会议,认真传达了市、县抗旱防汛会议精神,近年抗旱防汛的经验和教训,对2007年防汛作了全面的安排布署,及时组织动员各村委会、乡直各单位要立即行动起来,积极、主动、务实地采取各种行之有效的措施,开展好抗旱防汛救灾的各项,确保我乡抗旱防汛取得圆满成功。

一是建立健全指挥机构,层层落实防汛抗旱职责,乡上成立了乡级防汛抗旱指挥部,由乡政府主要领导亲自挂帅,各村社、乡水站、农电站等单位负责人为成员。各村也相应成立了各自的防汛抗旱指挥机构。层层靠实责任,形成了有组织、有物资保障的抗旱防汛格局。

二是寻求有效抗旱途径,积极推行抗旱保收新举措。开年以来,我乡共派出乡、村干部90人(次)到各自所包村社帮助旱灾区想办法、出点子,寻求抗旱路子。经实地考察,在县农牧局的大力支持下和指导下,全乡采用全膜双垄集雨沟栽培技术,种植玉米300亩、马铃薯1200亩,并通过点播点灌的办法确保出苗率和成活率,通过此项技术的推广,可在原产量的基础上,增加产量20至30。

三是抓紧水利工程扫尾,发挥其正常功能。到目前为止投入劳动力500多人(次),投入抗旱资金1.5万元,修复水毁坝塘2口,水窖285口,引水渠道5条、2.8公里,有效的缓解了因久旱造成的人畜饮水困难,提升了村庄和居民点的排汛能力。

四是作好汛前安全检查。我乡多次组织技术人员对村社及工程点进行隐患排查,督促清除,确保安全。经排查,凉水泉黑石沟旧村庄改造点有水灾隐患,为此,乡上及时指派专人与村社干部紧密配合,开挖排洪渠600米,解除了群众的后顾之忧。高庄子山地新农村建设点,新建塘坝容量偏大,很有可能造成决堤,乡上及时督促该村动用机械4台,利用3天时间进行了补修,消除了隐患。真正做到了防洪、蓄水两不误,安全、生产两手抓。

三、存在的问题

一是防洪抗旱手段单一,防洪抗旱资金严重不足,防汛抗旱所需物资储备明显不足。

二是应急反应和处置能力亟待完善。部分村社对发生的旱情、汛情反映迟钝,信息上报不及时、统计数据不准确、情况反映不规范。

三是防汛工程设施脆弱,防洪减灾体系不完善。

四是抗旱基础仍然薄弱。缺乏水源是塬区农业水利化和救灾的根本症结。

四、下步打算

(一)抗旱方面

一是要提高认识,逐步实现由被动抗旱向主动抗旱的转变。面对我县十分严酷的自然条件,我们一定会把抗旱作为一项长期任务,坚持以防为主、防抗并举,积极探索适合我乡实际情况的有效抗旱模式,制定较为完善的抗旱减灾方案,建立快速、准确的旱情监测体系,以提高抗旱的主动性、时效性和针对性,增强抗旱应变能力。

二是要坚持科技抗旱不放松,着力提高抗旱质量和效益。合理调整农业产业结构,扩大耐旱低耗水作物种植比例,综合运用地膜覆盖、增施有机肥料、生物微肥和抗旱剂等农业、生物、化学措施,提高农产品产量,保证粮食安全。

四是要加强示范引导,提高农民群众抗旱水平。农民群众是抗旱生产的主体,今后,我们将充分发挥职能部门专业抗旱服务组织的引导作用,通过建立示范基地、开展抗旱培训和科普宣传等,形成全民抗旱的浓厚氛围,提高和促进全乡抗旱的科学化水平,最大程度地减轻和消除旱灾损失。

(二)防洪方面

一是要加强山洪灾害的防御。山洪灾害点多面广,突发性强,破坏力大,防御难度大。我们将进一步加强人员演练,积极主动地应对,把灾害损失降到最低限度,强化山洪灾害易发区域的监测监视。

二是要对重点路段、险要地段确定专人实施重点盯防,确保汛期安全。

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三是防汛工程设施脆弱,防洪减灾体系不完善。

四是抗旱基础仍然薄弱。缺乏水源是塬区农业水利化和救灾的根本症结。

四、下步打算

(一)抗旱方面

一是要提高认识,逐步实现由被动抗旱向主动抗旱的转变。面对我县十分严酷的自然条件,我们一定会把抗旱作为一项长期任务,坚持以防为主、防抗并举,积极探索适合我乡实际情况的有效抗旱模式,制定较为完善的抗旱减灾方案,建立快速、准确的旱情监测体系,以提高抗旱的主动性、时效性和针对性,增强抗旱应变能力。

二是要坚持科技抗旱不放松,着力提高抗旱质量和效益。合理调整农业产业结构,扩大耐旱低耗水作物种植比例,综合运用地膜覆盖、增施有机肥料、生物微肥和抗旱剂等农业、生物、化学措施,提高农产品产量,保证粮食安全。

四是要加强示范引导,提高农民群众抗旱水平。农民群众是抗旱生产的主体,今后,我们将充分发挥职能部门专业抗旱服务组织的引导作用,通过建立示范基地、开展抗旱培训和科普宣传等,形成全民抗旱的浓厚氛围,提高和促进全乡抗旱的科学化水平,最大程度地减轻和消除旱灾损失。

(二)防洪方面

一是要加强山洪灾害的防御。山洪灾害点多面广,突发性强,破坏力大,防御难度大。我们将进一步加强人员演练,积极主动地应对,把灾害损失降到最低限度,强化山洪灾害易发区域的监测监视。

二是要对重点路段、险要地段确定专人实施重点盯防,确保汛期安全。

防汛先进事迹材料范文第3篇

她是老师眼中的好学生。在老师心目中,她勤奋学习,成绩优异。在学习上她积极主动,善于思考,酷爱阅读,热衷写作,曾在《xx日报》和《xx晚报》上发表若干篇小习作。在知识的海洋里,她是一个快乐的畅游者,养成了良好的学习习惯和自学能力,在每学期的假期作业评选中她连续11次获得校级优秀作业奖,学习成绩名列前茅,在学校组织的学科竞赛中多次获奖。她尊敬师长、团结同学、待人接物彬彬有礼,是老师的好帮手。

她是同学公认的好榜样。作为班长、中队长和大队委的她在六年级四班同学心目中,既是知心伙伴又是学习榜样。她勤奋好学、乐观上进、乐于助人,对于学习有困难的同学,她经常耐心辅导,六年来凡是和她同桌的同学及家长都对她赞不绝口。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护,只要是班集体的事情她都会主动承担。每次班上有同学忘拿彩笔或橡皮等学习用具时,她会第一个伸出援助之手。教室里的花卉没水了,她会一声不吭的按时浇上。平时值日她总是抢着干,第一个开始,最后一个离开。她兴趣广泛,全面发展,并积极参与学校组织的各类文体活动,她是校足球队、篮球队的队长;管乐队的长笛演奏者;乒乓球俱乐部的小老师……。六年来,在她的带领下,形成了和谐向上、团结友爱、自强自立、勇于担当的良好班风。

她是父母心中的好孩子。她的父母都是普通的基层干部,一家人生活朴素而且节俭。自小就懂事的她每日目睹爸爸妈妈起早贪黑,辛勤工作。她看在眼里,记在了心里。放学回家,她主动帮父母做些力所能及的家务,拖地,擦桌子、洗衣服她都能做。妈妈做饭时,她总爱在一旁帮忙,淘米、择菜、打鸡蛋,都是她的拿手好活。有时父母不能按时回家,她就自己一人在家,做饭学习,把家里整理得井井有条。奶奶年纪大了,细心的她常常陪老人散步聊天。做完作业,常常为奶奶捶背,讲笑话哄老人开心。遇到奶奶的生日或重大节日她都会为老人准备礼物。亲戚朋友夸她是个懂事的好孩子。

她是邻居称赞的好少年。在社会,她是一位热心公益、乐于助人的小公民。她是xx市儿童美德“1﹢6”宣讲团的成员,节假日期间经常跟随爸爸一起到机关、社区、工厂、车站等地宣传中华美德,尤其是她所讲的《孔融让梨》《王祥卧冰》等经典美德故事深受人们喜爱。放学后她常带着几位小伙伴主动为社区做好事,捡拾绿化带白色垃圾,擦洗楼道栏杆,清理墙壁上的小广告等。外出游玩、小区散步,她总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑,一言一行讲道德,举手投足见文明。公交车上,每逢看到老人妇孺,她总是争先让座。遇到家境贫困的弟弟妹妹为得到一件玩具而拽着父母的衣角哭泣时,她毫不犹豫的将自己仅有的玩具送给她们。从幼儿园起她坚持为贫困山区的孩子捐助零花钱和书本,多次为灾区人们捐款捐物求。从2017年起,她前后十几次跟随爸爸到深度贫困村甘谷县古坡镇大坪村走访献爱心,为贫困村的孩子送去书本、文具、衣服、文具等,深受村民的喜爱。她用自己的实际行动践行一个优秀美德少年的价值追求。周围邻居看在眼里,乐在心里。

心系中国梦,起航新时代,xx同学迅速成长。2011年被市教育局评为“xx市优秀美德儿童”;2013年、2014年、2016年、2017年连续四年获得实验小学“三好学生”称号;2014年获得实验小学“优秀美德少年”称号;2015年她被授予“最美实小人”光荣的称号;2015年被评为“xx美德少年”;2016年、2017年分别获得xx市硬笔书法大赛三等奖和二等奖。

xx同学胸怀祖国、诚实守信、乐观上进,她像一棵充满生命力的小苗儿,在实验小学优质教育资源的滋养下增长知识茁壮成长,在社会主义核心价值观的引领下,陶冶情操,磨练意志,逐渐成为一名更加全面发展的新时代好少年!

【篇二】

她有志向、有梦想,是一个自强自立、开朗大方的女孩。她尊敬师长、团结同学、学习刻苦、品学兼优、乐于助人、热爱集体、崇尚科学、全面发展,积极践行健康文明向上的生活方式,是一名新时代的好少年。父母眼中,她是个听话懂事的好女儿;老师心中,她是个勤奋刻苦,善于班级管理的好助手;同学眼里,她更是个处处严格要求自我,甘于为同学服务的好榜样。邵佳宁是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。自入学以来,各项成绩一向名列前茅,这都与她严以律己,刻苦勤奋是分不开的。在学习的道路上,踏踏实实,一步一个脚印,取得成绩时不骄傲,遇到挫折时不气馁。始终保持积极向上、孜孜以求的精神,面对困难,从不言败。在课堂上她专心听讲,思维活跃,用心领悟,按照老师的要求认真做好课前准备、课后复习的工作。作业更是一丝不苟,连续11个学期都被学校评为“三好学生”或“优秀学生”。课余生活中,她不断地充实自己,有时间就往学校图书室和图书馆跑,利用假期和课余时间经常阅读有益的课外读物,《巴黎圣母院》、《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》等书是她的最爱。她是一个性格活泼开朗,乐观向上的好少年,别看她年纪不大,却非常懂事。在家里,她是一个勤快、乖巧懂事的好孩子。虽然是父母的掌上明珠,但她从不娇惯自己,能够体谅父母的艰辛,关注亲人的冷暖;还经常帮父母做一些力所能及的家务活,减轻父母的负担,是父母的好帮手。在班级里,她热爱自己的班级,以集体荣誉为重。作为班干部,她以身作则,不怕脏不怕累,不畏严寒酷署,积极参与、组织、开展班级各项活动,协助老师管理班级工作;在学校大队部,她是一个优秀的组织协助者,处处起模范带头作用。对工作高度负责,不管老师交给什么任务,她都是千方百计,出色地完成,曾多次参与学校在上级领导检查时的少先队工作的讲解介绍工作,在同学中小有名气。在老师眼里,她不仅仅品学兼优,而且做事一丝不苟,认真负责,有始有终,热心为班级为同学服务,老师交给的任务她都乐意接受,用心配合老师,每天能自觉做课间劝导工作,对违反纪律的同学敢于大胆指出,使班级好的学风蔚然成风,把班级管理得井井有条,是老师的好助手;在同学眼里,她随和大方、热爱每一位同学,真诚奉献,乐于助人,经常尽其所能地开展“一帮一”活动,对于学习上的后进生,她总是乐于伸出援助的小手,对他们学习上的疑难、困惑,她都能一遍一遍的耐心讲解,直到他们弄懂为止,从无怨言。长期以来,她以自己的真诚与无私,赢得了老师和同学的交口称赞,更是同学们的榜样!对于博大复杂的世界,她有一颗天真的童心,小小心灵装满了追求真、善、美的理念。点点滴滴小事,记录了品学兼优,诚实善良,充满爱心,乐观向上,自强自立的邵佳宁同学作为一个新时代少年的成长足迹,我们有理由相信她会向着更高更远的目标迈进,终成为一个对社会有益的人!

【篇三】

他们是五月的花海,拥抱着青春时代,他们是初生的太阳,燃烧着新的未来……。

在xx实验高级中学19级18班有个阳光女孩,她身上处处洋溢着新时代好少年的芳香:她有当代雷锋的助人精神,有尊老爱幼的传统美德,有勤俭节约的良好品质,有着远大的志向,更有着刻苦学习、坚韧不拨的优秀品格。也许正是这些优秀品质的汇集,让她成为无数家长眼中的好孩子,几千孩子心中的偶像,使周围每一个人提起她都禁不住赞叹!让我们一起走进她,走进这个含苞欲放的新时代好少年。

一、勤奋好学、全面发展的好学生

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”是她的座右铭。她是一个虚心好学,勤奋刻苦且独立的学生,在学习路途上有着一份坚韧向学的执着干劲。她课前积极预习,课上认真听讲,课后一丝不苟的完成作业。她学习上始终透着一股钻劲儿,不向任何一道难题低头,学习时也不顾此失彼,注重均衡发展,各门学习成绩都能名列前茅。苦心人,天不负。经过辛勤努力,她取得了优异成绩。从高一入学到目前为止,在每次考试中她都能名列前茅,并曾在高二上学期xx市统考中取得了全市第一的好成绩。此外她也积极参加各种创新活动、比赛,并取得令人瞩目的成绩。2017年她在第九届全国中学生数理化学科能力展示活动中荣获数学学科一等奖、化学学科三等奖,参加了北京大学手拉手征文比赛;2018年她取得了全国英语创新作文大赛华北地区一等奖、第十届全国中学生数理化学科能力展示活动数学学科三等奖、语文素养大赛二等奖,参加了语文创新作文大赛、语文报杯、北京大学培文杯等系列征文比赛,也报名了北京大学全球精英人才A计划。这些活动增强了她的创新意识,开阔了她的眼界,也让她收获了许多友谊。

二、兰心蕙质,充满爱心的小天使

她有一颗关爱他人、乐于助人的心。汶川大地震那年,看到那么多同胞遭受苦难、流离失所,小小的她看在眼里,痛在心里,于是她捐出了自己从小到大所有的压岁钱和她最喜欢的几本童话书。渐渐长大的她,依旧乐于助人。平时在学习中,只要哪个同学在学习上遇到问题,她总会尽己所能的帮助他们。要是有同学生了病,她也会请假陪生病的同学去看病。只要一有时间,她就会去养老院和老人们聊聊天,谈谈心。

她还积极参加学校、县里组织的公益活动。看到大街上行乞的人时,她总是慷慨解囊,把自己节约的零花钱及参加各种比赛获奖得来的奖金全部捐给需要帮助的人。她组织建立“爱心小屋”,以便大家能随时将多余的书刊、衣物、零花钱捐献出来去帮助那些需要帮助的人。有时候在面对一些流浪的小动物,她也会走上前去给其充足的食物,看到她们健康的离开时她才放心。

三、孝顺父母,关心社会的小公民

鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,“孝亲敬”老成了她人生的必修课。她说:“‘孝’要从内心深处自然流露,‘敬’要从一言一行中体现。

在家里,她体贴工作忙碌的父母,帮助他们做一些力所能及的家务,会在父母工作一天回家时主动递上一杯热茶,还经常给奶奶洗脚、捶背。父母有时候工作十分忙碌,无暇顾及弟弟的学业,她便主动承担了辅导弟弟学习的工作,来减轻父母的负担。她经常讲笑话给父母听,逗得一家人乐呵呵的,是家中的“开心果”。

在社会上,她是优秀的小公民。平时在大街上看见有人乱扔垃圾,她总会上前制止或自己把垃圾捡起扔进垃圾箱。在环保方面,她做得相当出色。坚决抵制“白色污染”进校园,会在其他同学忘记关上水龙头的时候主动走上前关掉,会将每张纸的正反两面都充分利用,会做到随手关灯,节约用电……她不仅深入贯彻落实社会主义核心价值观,还尽己所能的将其宣扬光大,主动跟周围的人宣讲。

“有志者,事竟成。”正是这样的精神激励着她,让她觉得无论做什么事情只要有恒心,有毅力,终会成功。她一直坚信世界上没有什么事情不可能,就看你有没有尝试的勇气,肯不肯努力。我们也坚信在她今后成长的道路上会有更多的闪光点,会绽放更加绚丽夺目的光彩!

【篇四】

我是xx市实验高级中学的xx,我学习勤奋,成绩优秀,获“xx省三好学生”称号。在班级担任班长,团支书,在学生会担任副主席。我始终坚持一句格言“学如逆水行舟,不进则退”。从进校以来学习一向未松懈,有明确的学习目标,上课时认真听讲,用心思考,敢于提出自己的观点,并带动同学与老师之间的互动;课后认真有效的完成各科老师布置的任务。我养成了良好的学习习惯,学习专心,勤学善思,不懂就问,学习成绩始终名列年段、班级第一名,每年都获得学校的奖学金,各科成绩都很优秀,曾取得全市第二名的成绩。主动帮忙其他同学,取长补短,以达到共同进步的目的。同时,乐于与同学交流学习心得,不断给同学们介绍一些好的学习方法,使我班形成了良好的学习习惯、浓厚的学习氛围,同学们的竞争意识不断增强,学习成绩不断提高,班级总成绩一直名列前茅。参加了全国青少年英语能力竞赛等多项活动,获二等奖,并陆续参加了生物,化学的奥林匹克竞赛,并取得优异成绩。多次作为学生代表在国旗下讲话,分享学习经验和个人经历,并在成人礼仪式上代表全体学生讲话。

我平易近人,勤俭节约,积极承担责任。我自入学以来一直担任班级班长,做事以身作则,身为学生会副主席,积极管理学校事务,积极与同学老师进行沟通,多次领导同学并辅助老师开展各项活动,一直以来未与同学发生矛盾。我用心与同学弄好关系,由于平易近人、待人友好,所以一向以来与人相处甚好。我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正直的作风,在校勤工俭学,不但锻炼了自己,也减轻了家里的负担。另外,我对时间观念性十分重视,合理安排好学习、读书、活动、锻炼身体及文娱等的时间。

我爱好广泛,综合提升,在繁忙的学习之余,我非常重视锻炼身体。我深知,良好的身体素质是学习、工作的前提条件,没有一个好的身体,就不可能获得全面的发展。我对航空事业很着迷,自从听说实高成为航空航天特色学校,并要组建飞行队,我便义无反顾的报名了,经过层层选拔,我留下了。学习和训练难免会有冲突,训练一次就要一节课,别人在学习,我似乎有点“不务正业”,但这并不能组织我追梦的脚步,我创造性的找到了快速学习的方法,虽比别人少一节课,但只需20分钟便可追齐,当然这只是H追赶型学习方法,并不适合平常的学习。每天一节自习课,别我重复着飞行的动作,总是感觉有欠缺的地方,于是一遍遍地重复地看录像,寻找最好的飞行姿态。有时钻研一个动作要领,晚上要到12点才睡觉。我自制了一个飞机模型,以便于我对飞机操控的掌握以及对各种飞行特技的动作要领及注意事项的研究。有时,我闭上眼,像戴上VR眼镜一般,将自己想象成一个真正的飞行员,重复回忆着各种飞行特技及要领。为了接近我的梦想,我展现出了未曾有过的激情和潜力,并参加了于xx省荣成市举行的全国航空航天模拟飞行比赛,并获得航母起降二等奖。在2018年全国青少年模拟飞行精英赛中荣获个人技巧冠军,编队比赛冠军。

我乐观开朗,敢于竞争,积极负责,荣获“xx市优秀共青团员”“xx市优秀共青团员”。我用心上进,酷爱社会主义祖国,拥戴中国共产党的领导,关心国事,关注身边小事;用心参与学校组织的各项团员活动,在活动中学习理论,在活动中实践理论,真正做到学以致用;遵守学校各项规章制度,认真学习《团的章程》,自觉履行团员的义务,执行团的决议,遵守团的纪律,完成团组织交给的任务,发挥团员的模范作用,尽到一个团员应尽的职责。本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,用心要求进步。

防汛先进事迹材料范文第4篇

西秀区东关办事处位于安顺市城郊东北隅,境内地势平坦,土壤肥沃、气候宜人,交通便捷,物流畅通,经济文化较为发达,社会安定团结。所辖大龙村位于清黄高速和贵黄高速路段,所在范围属于西秀新区产业带和罗仙旅游辐射带,地理环境优越,全村耕地总面积515亩,下设六个村民组,总人口1034人,村里特色产业发展迅速,草莓种植、生猪养殖等已初具规模。

XX同志,目前在西秀区东关办事处大龙村任大龙村党支部副书记,作为村官的他毕业于山东青岛理工大学。2007年11月作为省委组织部选聘的“一村一名大学生”人员到安顺市西秀区东街办事处民主社区任主任助理,2008年11月来到大龙村。两年来,他先后在民主社区和大龙村工作,接受社区和农村这两种不同工作环境的锻炼,通过实际工作地开展,XX同志不断成熟和进步,并用自己的辛勤劳动赢得了上级领导、村干部和群众的认可。在2008年的雪凝灾害中,由于自身的努力,工作成绩得到了领导和群众的认可,获得了区委、区政府颁发的“科学抗雪凝、切实保民生”的先进个人荣誉称号。

一、结合实际,学以致用,充分发挥选聘生在基层的作用。 XX同志作为村官到大龙村时,正值党的十七大三中全会胜利 1 闭幕,“三农”问题被党和国家再次提升到更高的战略高度。驻村后他深知“三农”工作的重中之重就是为农民寻找好的发展思路,千方百计引导农民群众增收致富。在这期间,在做好常规工作的同时,他结合大龙村的地理优势、产业优势和自身所学专业知识,积极协助村支两委开展工作,寻找经济发展路子,帮助村民增加收入。在办事处领导和村两委的关心支持下,何凯同志努力协助村里调整农村产业结构,充分发挥大龙村的旅游资源和特色农业优势,通过互联网络给村民寻找养殖、种植技术培训资料、寻找销售渠道和宣传大龙村的优势和特点,利用办事处的“乡乡有网站”的平台来提升大龙村的知名度,通过多种方式、多种资源来进一步实现大龙村的又好又快发展。

二、求真务实、加强锻炼,提升服务基层的工作本领。 到大龙村的这段时间以来,XX同志通过与村干部的交流与沟通,了解了大龙村村委现阶段的工作任务、村民的生活情况,在做好这些准备的基础上,积极参与了村里各项事务的处理。一是根据办事处“深入学习实践科学发展观”活动的要求和村里的实际情况,何凯同志积极调查研究和向村支两委建言献策,最后大龙村确立了“巩固基础、科学发展、构建和谐”的活动主题;把“抓班子、抓队伍、抓管理、强基础、强素质、促发展”作为实践活动的载体,确保了这次实践活动能根据上级的要求和村里实际情况有效的开展起来;二是在农业扶贫专项资金的支持下,

2 何凯同志积极配合协助村、支两委协调土地,安排村民投工投劳,村党支部积极协调土地,安排村民投工投劳,修建机耕道1.5公里,安装农用管道网2000m,修缮水管150m;平整道路150m;三是根据村里面的实际情况,积极协助村党支部书记引进社会主义新农村建设项目对全村主街道墙体进行美化整治,栽植行道树;四是积极协助村支两委,通过村里自有资金安装了36盏路灯,修建水井4个;五是积极帮助村里申报“一事一议”项目,其中包括机耕道建设、饮水工程、村容绿化、河岸修建等,其中河岸修建已经申报成功,正在落实阶段;饮水工程已经在设计建设中;六是根据村里面的发展需要,积极向村支两委建言献策,出主意、想办法,推动大龙村:在原有草莓种植的基础上,栽植大棚草莓13亩,现已落实到位。

三、扎身基层、夯实基础,全力创建和谐“五新”农村。 努力构建和谐社会,大力开展和谐“五新”村创建活动,是今年大龙村党支部的活动主题。XX同志作为大龙村党支部副书记,为把大龙村村创建成一个“农业生产有新发展、农民生活有新改善、农民素质有新提高、农村面貌有新变化、农村文明有新进步”的社会主义新农村,积极配合村党支部实行村级工作调度会议制度,定期参加村支两委会议,对前期村支两委工作开展情况和自身的工作开展进行总结汇报,并对工作中遇到的各种困难和问题进行分析研究,寻求解决问题的方法。针对工作需要,积极与村支书和村主任充分讨论,并积极参与村支两委的活动组织

3 中去。如调解、综治、计生、关协、禁毒等组织,并出任副组长或成员等职务,做到与党支部书记分工合作,明确责任,各负其责,形成统一管理、分工协作的工作局面。在村党支部的带领下,经过全体村民的共同努力,大龙村被区委、区政府评为和谐“五新”村。

四、增强领悟、转变角色,切实提高自身责任意识。 一名刚毕业的大学生到居委会主任助理的转变,又从主任助理转变为村支部副书记,XX同志的生活环境、思维方式、人际关系、交往对象、工作内容都发生了根本性的变化。在特定的社会环境下,做好工作对于何凯同志来说,是一项巨大的考验和人生的挑战。他从头开始,真正做到了勤于学习,善于学习,学习了不同工作环境里面特殊的工作方法;学习了基层干部实事求是的思想作风;学习了民情、社风、民俗,确保自己能够尽快适应新环境,进入角色。并且做到了积极的与村民群众交心、谈心、换心、贴心、连心、知心,用真诚、质朴的情感来对待群众,去赢得了群众的信任和支持,与群众打成一片,说群众话、办群众事、吃农家饭,成为群众的贴心人。因为他深刻的知道只有群众和基层接纳了他,他的想法和思路才能变成大家的共同愿望,才能为村支两委出谋划策,才能为群众脱贫致富奔小康奉献自己的力量。

“责任,一个我们耳畔常栖的名词,普通而又非凡,抽象而

防汛先进事迹材料范文第5篇

1993年8月,带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的真诚,我踏入教育这方热土,成为一名光荣的人民教师。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关爱学生,工作勤奋,乐于奉献,受到学生的喜爱,家长的尊重,同志的赞许,领导的信任,曾多次得到有关部门的表彰。

一、锤炼思想、提高境界。

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在24年的工作中,我一直坚持认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠诚于党的教育事业。平时我注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上,坚持认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策,教书育人、为人师表,全心全意做好工作。

二、言传身教,做好表率。

作为一名教师,要想干好这项工作,就必须不断提高自身素质,不仅要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心、爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心,更要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。在我的带领下,我班在学校举行的各项比赛中均获得优异成绩,于2015年9月被评为县优秀班主任。

三、尊重学生,因势利导。

一名教师相信学生,尊重学生,对于优秀生容易做到,对于学习差的学生,要想做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造力,都有各自的强项,要允许有差异,要耐心指导。“天生我才必有用”,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。要体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生也有引以为荣的亮点。

综合素质的提升离不开心理教育的培养。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,随着留守儿童、边缘儿童的日趋增多,就越发需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,一次提升自信的班会,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都拥有自信的力量和前进的动力。

四、关注学生,倾注爱心。

让学生成材,就必须首先关心爱护他们,做他们的知心人。要“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。自工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地教导下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

五、潜心教学,硕果累累。

平时我经常参加各级教研活动,积极参加听课评课活动,深入研究教学方法,以饱满的热情走进新课程、践行新课改,专业素养和教育教学水平不断提高,教学成绩日益突出。2013年7月,被评为国家优秀辅导教师。2014年7月,被评为市级优质课教师。

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