初中班主任工作论文范文第1篇
一、真诚相待, 做学生的良师益友
班主任在班级管理中要注意平等对待每一个学生, 付出自己的真心和爱, 让学生在感情上接受老师, 与学生成为朋友, 进行朋友式的交流。只有在尊重和理解中, 学生才会敞开心扉, 吐露心声。这样, 班主任才能更了解学生, 知道他们在想什么, 为什么会这么做。例如, 我们班有个男生, 平时沉默寡语, 没事喜欢在书摊上买一些少男少女都喜欢的杂志。经过长久的观察, 我发现他虽然平时话不多, 可是写作文很有见地和思想。于是, 我主动找他聊天, 慢慢接近他, 时不时给他鼓励, 夸赞他的作文写得好。慢慢地, 这位男生不再总是低着头, 而是开始迎合我的目光, 并主动和我说话了。我又建议他去阅读一些中国古典名著, 汲取更多的文学知识。通常大多数老师都不希望学生分心去看课外读物, 我不但没有批评他, 反而鼓励他在不耽误学业的情况下, 多看有营养的课外书, 不断丰富自己的知识面。他很高兴, 成绩不但没有下降, 反而慢慢上升, 还和我成了好朋友。
在班级管理中, 班主任不仅要真诚对待每一个学生, 对成绩好和成绩差的还应有一样的态度。这样, 才能获得学生的尊重。记得以前有个女生早恋, 当我得知的时候, 并没有责罚她, 也没有通知家长, 而是找她谈心。我耐心地和她交流, 并且了解了具体情况, 然后和她探讨什么样的感情才是真正的爱情, 并引导她认识早恋的危害。之后, 我不断地去关心她, 多安排班上的工作给她做, 以此来转移她的注意力。经过一个学期的努力, 她终于从早恋中走出来了。后来, 这个女生考上了县城理想的高中, 给我发了一条长长的信息。她说如果没有我当初的宽容和开导, 她不可能考上这么好的高中。所以, 班主任要真诚地和学生做朋友, 取得学生的信任, 从而听从班主任的教导;班主任要平等地对待每个学生, 多鼓励、少批评, 做学生的良师益友。
二、树立良好班风, 创建和谐班集体
好的环境能够激励人, 甚至可以改造人。班集体需要蓬勃向上、争先创优、爱班好学的精神。这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。因此, 班主任不仅要做学生的良师益友, 还要为学生创造一个良好的学习、生活环境。
除了要求在学校集体活动中树立良好的班级形象外, 还要对学生进行“班荣我荣, 荣辱与共”的教育, 不断增强班集体的凝聚力和战斗力, 使大家真正做到心往一处想, 劲儿往一处使。
当然, 要做好各方面的工作, 单凭班主任一个人是绝对做不好的, 而应形成以班干部为中心的学生骨干力量配合。而选拔班干部, 要选有一定组织能力的优秀学生, 并乐意为同学们服务。可以根据具体情况, 通过委任、竞选、自荐等各种方式来筛选班干部。一旦选定, 就要在学习和生活上严格要求他们, 使他们成为班级建设的排头兵, 从而形成良好的班风、学风。
三、练好“内功”, 言传身教
要练好“内功”, 需要从以下方面努力:一是不断用新的知识充实自己。班主任也是一名教师, 教师的天职是“传道、授业、解惑”, 而学生最不能原谅的就是教师一知半解。在零零后的世界里, 并不会因为教师年龄比他大就信服或尊重你, 而是因为你确实有知识有人格魅力才敬重你、信任你。班主任如果没有真才实学, 是很难在学生中树立威信的。二是加强品德修养, 做学生为人处世的楷模。初中生模仿能力较强, 正处于青春发育期的他们, 有着强烈的好奇心, 会对感兴趣的东西比较关注, 会关注教师的一举一动、一言一行, 模仿教师说话或动作, 并乐此不疲。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用。所以, 班主任只有注意自身的修养, 才能言传身教, 做好学生的榜样。
四、改变观念, 协调好学生与老师和家长的关系
我们都知道, 一个人的成长离不开学校、家庭、社会三方面的教育环境。家长是孩子的“第一任老师”, 家庭是孩子的“第一所学校”。家长的一言一行对孩子都有很重要的影响。新时期的班主任应该改变观念, 充分调动家长的积极性, 而不是把教育这项艰巨的任务完全托付给学校和老师。班主任要经常采用家访、电访等多种途与家长保持联系, 通过沟通, 使班主任能够更全面的了解学生, 进而对学生进行有针对性地教育, 让家长起到协助、配合和监督的作用, 使家长教育参与到学校教育工作中来。此外, 还要协调好各科任老师和学生的关系。只有这样, 班主任的工作才能更加轻松、顺利。
总之, 初中班主任非常复杂繁重, 并且关系到学生一生的成长。但是, 只要我们真诚地对待每一个学生, 用爱去感化去关心他们, 给他们创造一个良好的学习环境, 并通过不断的完善自身修养, 做到言传身教, 让家长积极参与对学生的教育。我相信这样一定能够把班主任工作干得更加出色。
摘要：初中生正处于青春期, 生理和心理还不够成熟。班主任既是学生的领导者和组织者, 也是素质教育的主要实施者, 还是联系各科任老师及学生的纽带, 也是联系家长和社会教育的桥梁。所以, 班主任管理能力的高低直接影响到班级和学生的发展, 做好班主任管理工作至关重要。
关键词：初中,班主任,管理
参考文献
[1] 门岩:浅谈新时期如何做好初中班主任管理工作[J], 新课程·中学, 2014 (6) , 第66页。
[2] 杨丽芬:如何做好初中班级管理工作[J], 读写算:教师版, 2014 (37) , 第66页。
初中班主任工作论文范文第2篇
4月12日、13日这两天，我听了岑溪市的班主任培训电视视频，虽然培训时间很短，只有2天时间，但是这次的培训与以往所参加过的培训比起来，收获更多。以往听报告，听讲座，总让人觉得枯燥无味，或者和我自己的工作没有什么关系，没有兴趣。这次培训中教育局请的是南宁三美学校的三位班主任个个讲得都是精彩绝伦，更对自身的工作有切实的指导作用，让我受益匪浅。
作为一名中学教师，又是一名班主任，想要做好班上每位学生的“妈妈”，管理好他们的学习、日常行为习惯，的确不容易。作为一名年轻的老师，没有太多的经验，经常为孩子的行为习惯不好而烦恼，也为孩子的学习成绩不好而发过火。在听了南宁三美学校温燕老师的《班级日常管理》后，让我体会到作为一名班主任，并不仅仅是“管”，更需要方法。以往我对学生控制过度，过分强化，难怪总觉得工作力不从心。在温老师的课上，我了解到孩子们最需要的是老师的赞扬和鼓励，哪怕一点微小的闪光点，作为班主任都要善于去发现，及时反馈给学生。作为班主任要学会无条件的接受学生，赏识自己的学生。
“学生是班级的主人，是学习的主人”这一点，我想谁都清楚，但如何做好这点呢?温老师的讲座给我们提供了很好的途径，实施民主化管理，创设良好的环境，放手让学生自己管理自己，让学生在群体的作用下得到进步。但这种“放”并不是单纯意义上的“放任” 。班主任在班级管理中提倡民主化管理的同时，应采用灵活多样的德育方法。民主化管理也并非学生说了算，更不是对学生放任自流。学生的活动必须坚持一定的原则和行为价值标准，其活动范围有一定的限制，民主化管理与对学生的严格要求并不矛盾，在班级管理实践中要做到两者的统一。
丁志龙、马可老师的班主任经验介绍更让我受益匪浅。他讲了许多个班主任工作的心理效应，比如处理班级中学生犯了错误，他用退让的方式，让孩子感受到他的关心，也给了孩子改正的机会，让孩子能够重新对自己的行为有所约束。又比如晚自习课规则的制订，惩罚措施的制订，并不是像以往的我那样急火攻心，而是让他们自己制订好，惩罚也以表演节目的形式展开，这样的惩罚能取得非常好的效果，也给我了很多的启示。的确，我们所做的一切都应该为孩子的发展考虑，威胁恐吓也许一时让孩子害怕，但治标不治本。主要还是应该让孩子明道理，正是所谓的“动之以情，晓之以理”。
1 三位老师做的班级同学成长记录的短片更是让我感动。只有一个心里每时每刻全心全意想着孩子的老师才能够这样细心地记录下孩子的点点滴滴，这样的短片，我想不光是让家长感动，也让班级中的每一个孩子都受到感动，让他们看到了老师是这样用心地在关注他们，是像对待家庭成员那样地对待他们，班级的凝聚力也就越来越强了。
最后，南宁三美学校年轻班主任马克老师还介绍了“对几起手机盗窃案的追踪处理及深入反思”。由点及面的阐述了班主任工作中遇到的特殊情况及处理办法，这种反思方法对班主任工作帮助很大。
初中班主任工作论文范文第3篇
【摘要】随着经济的快速发展，相关部门逐步重视班主任德育工作的开展，为进一步提升班主任德育工作实效，要根据实际情况革新传统的班主任教育教学模式，增添一些人性化教育理念，以引导学生走向正确的道路为最终目的，有针对性地开展德育教学工作，以提升教学工作的主要价值。基于此，本文针对提高初中班主任德育工作实效性策略进行探讨分析，以供参考。
【关键词】初中教育;班主任工作;德育工作;实效性策略
引言
学生在初中时期的叛逆阶段很容易受到外在因素的不利影响，导致学生沾染上不良习惯。初中时期的学生思维敏捷、好奇心强，风险识别能力较差，作为班主任需要積极地引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，端正自己的生活态度与学习态度，从而培养高素质的新型人才。
1提高初中班主任德育工作实效性的重要性
初二年级是品德发展的关键期，但是初一与初三同样是发展品德的重要阶段。在柯尔伯格的道德发展理论中，初中阶段正好是处在“三水平六阶段”，是寻求认可阶段过渡到遵守法规和秩序定向阶段的过程，在这一过程中，学生对道德的践行会有较大的转变，这时候的学生不再将道德行为认为是为了获得他人的鼓励，而是将其作为自身行为的准绳，约束自己的行为。在这一过程中，班主任对学生的引导十分重要，学生是否能够接受德育工作的方式，学生适合怎样的德育方式，怎样让德育工作变得有趣，都是班主任在德育工作中需要注意的事项，但是这也考验着教师自身的教学水平和教学课题重视程度，需要教师不断地结合班级实际情况来制订相应的德育教学方式，以此构建高质量发展的课堂。另外，班主任需要将德育工作落到实处，保证德育深入人心，促进学生的自省，这样才能有效地促进学生的道德水平向前发展。德育是一个长期、反复、不断前进的过程，班主任需要保持持之以恒的心态进行德育，这样才能有效保证德育的实效性[1]。
2提高初中班主任德育工作实效性的有效思路
2.1深入交流，全面了解学生
开展德育工作的前提，就是要对学生有全面的了解，确保德育教育的针对性与实效性。因此，班主任需要与学生展开深入交流，了解学生所思所想，这样才能透过学生言行精准分析出其实际想法，进而科学施教，培养学生良好品质与道德修养。德育教育最为核心的原则就是公平性，教师对待学生要不偏不移，给予学生充分尊重，认可学生的闪光点。初中生正处于成长发育的关键时期，内心普遍较为敏感，但是又不懂得如何表达自己，且自尊心极强，期望得到教师、家长、朋友的关注。班主任要以平等视角与学生建立朋友关系，通过常态化沟通侧面了解学生成长状况以及阶段性需求，耐心倾听学生的观点，以此作为参考，设计对应的德育教育方案。只有切实帮助学生解决问题，学生才更加信任教师，在之后也会乐于向教师倾诉、乐于向教师寻求帮助，从而使德育教育达到理想效果。
2.2以学生为主体，组织德育活动
理论教学虽然可以对学生起到一定引导作用，但是只有让学生走进实践活动中真实感受，才能使其真正意识到德育教育之于个人发展的重要作用。因此，班主任要坚持以学生为主体，积极组织多元化德育活动，在潜移默化中强化学生德育意识。比如，班主任可在每月选择一天，组织学生到学校周围社会清理街道垃圾、帮助孤寡老人做家务、清理楼道广告等，让学生通过做力所能及之事，感受到帮助他人的喜悦，培养学生乐于助人、勤于劳动的精神。班主任可将学生划分为不同小组，鼓励其以“爱护环境”为主题，自行分工合作完成活动，并且将活动过程以及结果记录下来，面向全班分享活动经历与感受，以提高学生责任意识，增强其集体荣誉感，这些都是德育教育的结果。多元化的德育实践活动，是培养学生劳动观念的有效方法，能让学生认识到责任的含义，从而能有效提高德育工作的实效性[2]。
2.3班主任自身需要起好带头作用
班主任德育工作的开展需要由班主任自身起到带头作用，主要源于班主任是学生的知识传播者以及德育引导者，因此，班主任的模范带头作用不可避免。工作开展时，班主任应当树立起良好的职业道德素养，坚持以身作则，在学生面前树立起比较良好的榜样，而不是一味地要求学生要如何做。现实生活中，部分的教师不太注重这一方面的内容，致使德育教学工作的实质性效果不能达到预期。作为初中学生，该时期的学生模仿和求知欲较强，很容易受到一些外在因素的影响，教师的自身行为也对其影响颇高。与此同时，教师必须要时刻约束自己的行为，以榜样的身份要求自己，在学校等各个方面也需要设立对应的检举信箱，将学校范围内所发现的不文明、不道德的行为以匿名举报的方式放置在检举信箱中，以此达到良好的警示和监督实效。通过榜样的树立，可确保班主任能够快速地拉进与学生之间的距离，培养良好的学生学习能力，针对性地引导学生获取德育知识，增强学生的个人素养。以身作则的方式也可以约束班主任自身的一些不良行为，让教师能够对自身的行为做好引导，提升教师的综合素养。
结束语
综上所述，针对初中阶段的德育工作，班主任要切实认识到德育工作的内涵以及对学生个人发展起到的重要作用，在日常施教与管理中，以常态化引导的方式落实德育教育，同时正确认识到德育工作中存在的不足，找出内因，做出针对性改进，确保初中生在积累理论知识、掌握学科能力的同时也能形成正确思想观念，具备良好道德修养，健全人格品质，让学生实现素质与能力的协调发展，突出德育工作的教育价值。
参考文献
[1]李丽蓉.提高初中班主任德育工作实效性的有效思路[J].课程教育研究，2019（02）：81-82.
[2]杨臻.探究提高初中班主任德育工作实效性的有效策略[J].科学咨询（教育科研），2018（02）：63-64.
初中班主任工作论文范文第4篇
关键词：初中班主任;综合素质;公益活动;课外阅读;社会实践
作为班主任我深知自己的责任之重大，我身上肩负的是一整个班级的学生的人生和未来。我要尽自己最大的努力来帮助学生少走弯路，指引学生走向光明的未来。学生在学校的学习生活就是我最好的机会，我要牢牢地把握住机会，保护和陪伴学生走向成长。这就是我作为班主任的责任和自己任职的原则。通过以上两种方法可以有效地帮助学生走向成长，并且高效的提升学生的综合素质。本文笔者结合自身多年的教学经验，对初中班主任如何提高班级学生的综合素质进行了一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。
一、鼓励学生课外阅读
正如上面所说，学生在现在这个互联网高速发展的时代，在很小的年级就已经接触到了网络，手机更是被打上了学生的精神毒品的标签。其实只要正确的使用手机就可以真正成为手机和网络的主人，而不是成为它们的奴隶。为了让学生在初中的学习过程中有一个广阔的世界，让学生可以学习和借鉴更多的经验和事件，我认为开展课外阅读是一种非常有效的提升方法。为了让学生更好地进行课外阅读我首先采用了用学生感兴趣的事情进行引入，一步一步的引导学生走向成长。
例如，在我在我班的课余时间巡视的过程中，我发现学生最近都迷上了一种收集卡片的活动，这个卡片我也进行了初步的了解，就是一个动漫的人物图片，上面有着人物的简介。恰巧上面收集的人物是三国时期的人物，我认为机会来了，便借此机会和学生一起收集，每收集一个都会给学生讲述有关这个人物的相关的历史事迹，在讲授相关事件的时候，学生非常喜欢这样的讲授方式，我借此机会鼓励学生要主动去看更多的书籍，来丰富自己的知识储备量，也要求学生正确的使用手机，可以利用手机在规定的时间内观看电子书来补充知识。学生早已迫不及待的了解更多的相关的人物介绍，慢慢的学生习惯了这种阅读方式养成了良好的阅读习惯并且可以做到正确的使用手机。
二、组织开展公益活动
综合素质考核的不只是学生的学习水平，更多的则是学生在为人处世上的原则和三观的正确与否的问题。当代的学生接触互联网的机会越来越多，通过互联网虽然可以帮助学生高效的了解这个世界的信息，但是互联网对于自制力比较低的学生而言是一把双刃剑，学生非常容易沉浸在互联网的世界中，逐渐丧失在现实生活中的交际能力，并且非常容易被互联网中一些错误的观点和不良的信息所影响，最终导致学生的三观扭曲，学生的为人处世能力几乎为零。这一系列的问题都在预示着作为班主任的我应该采取行动来帮助学生培养正确的三观，并且正确的使用互联网，在这个方面上我决定让学生多多的融入进现实的世界中，我决定组织开展公益活动。
例如，在初一下班学期的时候，学校开学，学生在刚刚经历了春季的假期之后，明显还没有完全的适应正常的学习任务。在这个学期的一开始，我首先按照惯例开展了开学第一次的班会，在班会上，我从学生在相互的交谈之中发现学生大多数在假期里并没有做到有效的寒假生活，也就是说，没有认真的完成各科教师布置的任务更没有完成我所布置的和家人多多交谈，多帮助父母做家务等自己力所能及的事情，他们更多的则是把自己关在自己的小屋里利用手机和电脑玩游戏，在虚拟的世界当中度过了这个假期。这个消息对于我而言是非常可怕的，我非常害怕学生会在无节制的网络冲浪中迷失了自我，为此我当机立断决定趁着学生还没有从寒假的假期生活中调整过来的这段时间组织一次公益活动。我与距离我校最近的养老院进行了联系和沟通，最终成功的让养老院的院长答应了让我班来养老院进行公益活动的事项。我带领着学生前往了敬老院，在路途上还有很多学生发出反对和不屑的声音，可到了敬老院之后，学生慢慢的被敬老院中的数位老人所感化，主动为他们打饭刷碗洗衣服，陪伴他们，和他们聊天，可以说每一位老人都是一本书，一本记载了一个人一生的书籍。我认为那个时候的学生每个都人在和在世界上生活了很多年的老人家进行交流，在这短暂的一段时间的交谈当中学生明显对于世界和生活乃至学习都有了更加深刻的认识。我和学生都很感激养老院中的每一位老人，正是他们的真心吐露将学生从无尽的深渊当中拽了回来。回到了班级中每一位學生的眼神都是非常的坚定的，他们在这个时候有了明确的目标，就是要好好学习报答国家报答家人。学生的三观得到了快速高效的成长，学生地综合素质在这一刻有了明显的提升。
如果说学生是构成一个班级的血管的话，那么班主任则是班级中的心脏，班主任不仅负责着将知识传授给学生，还负责这帮助学生树立正确的观念和心态，更是维护着班级秩序和学生安全。班主任这个职位责任重大，作为教师只需要对于学生在自己所教授的课堂知识进行负责，让学生真正的学会相关知识即可，然而作为班主任仅仅如此是完全不够的。学生在面对除了课程以外的问题的时候，仅仅依靠自己的经验是完全不够的，更多的是需要班主任和家长的帮助，在帮助中慢慢成长。
参考文献：
[1]王志华.初中班主任与家长合作的思考[J].亚太教育，2015(20)：98.
[2]贺艺.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].黑龙江科技信息，2013(11)：320.
作者简介：姓名：王玮，出生年月：1984.08.26，性别：女，学历：大学本科，民族：汉族，籍贯：河南浚县，单位：鹤壁市兰苑中学，现在职称：中小学一级，研究方向：英语语音。
初中班主任工作论文范文第5篇
面对满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生，作为一名初中毕业班的班主任，我的想法和过去一样，为了使学生能够在学校里学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己，提高自己。九年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。如果一位班主任，不能把学生放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的工作神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首要就是要对得起学生，其次还是要对得起学生。为此，现特将本学年的班主任工作作如下计划：
一、班级现状分析：
本班共有56名学生，男同学21人，女同学35人。根据八年级成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都一般，而且两极分化严重，特别是男生，有些比较调皮，不想学习。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向40分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。
二、指导思想：
九年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目标：
目标：力争人人都有进步。
班风：团结进取、拼搏奋进、做最好的自己
以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。
四、具体工作：
1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，遵纪守法的好少年。
2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。
3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划，在班中全面铺开,平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。
4、积极参加学校组织的各项活动，如运动会，元旦晚会，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
6、认真召开好主题班会。注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学或者分流，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
五、班级主要活动内容(结合政教处、团队布置的各项工作)(按月份)
九月：
1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。
a、完成收心教育，做好新学期动员。确立班级奋斗口号：“勤奋、拼搏”，上好开学第一课(安全课)。
b、适应新学科，配合科任老师学好第一节课、第一天课和第一周课。
c、指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。
2、完成班委改选工作，建立新的强有力的学生领导班子。
3、设计好第一期板报(教师节)，开展班级环境布置等活动。
4、“走好九年级第一步”主题班会。
十月:
1、迎国庆节，中秋节。
2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。
3、“爱国守纪，文明成才”主题班会;“人生的转角”
4、月考，小结。
十一月:
1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高学生学习的积极性。
2、抓好三个“自习”：早自习重阅读，午自习重知识检查，自习课重自觉学习，合理分配学习时间。
3、期中考试，班会。分析期中考的得失，努力改观学习上的缺陷，交流半学期的学习心得。
4、积极组织学生参加一年一届的冬季运动会。
十二月：
1、主题讨论：九年级，学习压力该如何缓解?
2、主题班会：“我的未来不是梦”——让希望与微笑同行
3、月考，班会。
一月：
1、元旦晚会。
2、主题班会：“阳光走在风雨后”————在挫折中磨砺检阅自己;“行百里半九十”。
3、班会，期末考试。
4、个人学期总结，反思.
5、要求学生利用寒假反思九年级上半学期的学习和思想，制订出初中最后一学期如何冲刺的计划。
总之，我将尽最大努力与九一班40名同学共同搞好班级工作，争取圆满完成学校任务，为建设一个文明、和谐、健康、优秀的班级而努力。努力实现学校制定的各项目标。