中级学习计划范文第1篇
晨午
质量标准：协助老师晨、午检，做到一、二看、三问、四查。
技能技巧：
一摸：摸摸幼儿头额部有无发热;
二看：精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。
三问：饮食、睡眠、大小便有无异常情况;
四查：查看一裤兜内有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
洗
手
质量标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。
手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂(人手一巾)。
技能技巧：
洗手时教幼儿按正确的方法进行：
1、卷好袖子;2、拧开水龙头，将手打湿;3、关水龙头、搓香皂;4、两手心相搓;5、右手搓左手、手指、手背、手腕(换反方向手);6、两手五指分开，手指交叉洗手指缝;7、打开水龙头冲洗干净;8、关水龙头，在水池内甩手;9、摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干(换反方向手);10、挂毛巾(秋、冬、春季擦油)。
进
餐
质量标准：
桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。
技能技巧
：
掌握常用消毒液的配置及使用;
饭前10——15分钟消毒餐桌;先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
质量标准：
分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧：
掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖，夏季降温。
质量标准：
准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。
技能技巧：
饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。
将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。
入
厕
质量标准：
照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。将手纸裁好放在固定位置上。
技能技巧：
教幼儿会正确使用卫生纸(擦屁股时从前往后擦)，对折、叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不漏肚脐与后背。
教育幼儿便后冲净、洗手。
饮
水
质量标准：
协助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，中大班幼儿自己倒水喝，要求掌握孩子饮水量，保证每个孩子饮足够的水。饮水前桌面消毒与进餐相同。
技能技巧：
要求幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再将杯子放回原处。
穿脱衣服、睡眠
质量标准：
1、做好幼儿睡前卧室环境的准备工作
空气清新、温度适宜、光线柔和
2、帮助并指导幼儿正确穿脱衣服。
按顺序穿衣服：袜子——裤子——鞋——上衣
检查幼儿衣服是否穿得整齐，领子翻平，内衣放进裤腰内，两条腿是否分别伸进左右裤腿内，避免穿成三条腿，使幼儿着凉。按顺序脱衣服：上衣——鞋——裤子——袜子。
检查指导幼儿将衣服脱下，在小椅子上叠放整齐，袜子搭在椅子棱上，鞋放在床一侧，摆放整齐。
3、检查及帮助幼儿整理领口、袖口、裤口。
技能技巧：
1、幼儿睡前放好被子(两位幼儿交叉各睡一头，避免口对口呼吸)，拉好窗帘，根据季节掌握通风及卧室气温。秋、冬、春季，穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。
2、教幼儿按顺序穿、脱衣服。
穿袜子：
让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒，手捏袜尖(大拇指在内，四肢在外)，将脚伸入袜内，将袜筒向上拉。
穿裤子：
让幼儿知道裤子前后，两手抓住裤腰，两脚伸入裤腿内，向上拉，两脚露出裤腿时，站在地上把鞋穿好，将裤子提起，学会把内衣塞进裤腰内。
穿
鞋：
学会把脚伸入鞋后，将鞋提起，分清左右脚。
穿上衣：
两手握住衣领、衣里向外，大拇指握在衣领处，四指握在衣里，右手经头上，从左绕到右边，将衣服披在肩上，先将左手伸进左边袖子里，然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好，前襟对齐，从下往上逐个扣扣子。
整理床铺
质量标准：
幼儿起床后，被子完全打开通风，等幼儿穿好衣服后再叠被子。注意检查床上、褥子下是否有异物，被里被头是否有开线。
床单铺的平整，被子叠的有棱有角，宽窄与床一样，摆放整齐有序。横看竖看一条线，枕头放在被子上，枕巾铺平。(幼儿睡觉时爱出汗，应注意枕头、枕巾通风，切忌把枕头放在被子下面)。
技能技巧：
教幼儿学习叠被子：现将被子全部打开，一头搭在右边床头上(通风一会儿)，然后先叠好自己的一边，往中间折——再折里边一边。折时要与床的宽窄一样。最后两头对折，先叠左边一头，再叠左边一头。叠好放在统一规定的一边。
劳
动
(自我服务，为集体服务，值日生工作)
质量要求：
为幼儿准备好抹布，协助教师指导幼儿擦桌子、椅、柜子等。要求擦干净无污垢、灰尘。
技能技巧：
培养幼儿会按顺序擦桌椅柜，如：椅子，先擦椅背——椅面——椅棱——椅腿，按顺序自上而下。
幼儿园保育员培训资料(二)
掌握“清洁卫生工作”基本技能
环境卫生
环境卫生天天要打扫干净。每周卫生小扫除一次(扫纱窗、擦玻璃)，每月大扫除、清洁彻底一次。
活动室(质量标准)
空气新鲜，地面整洁。玻璃明亮，光线充足。室内家具，舒适，摆放整齐，布置无尘垢。
睡眠室(质量标准)
通风良好，温度适宜，床铺整齐，窗明几净，床栏杆、窗台、柜子等无尘土。墙壁干净，灯罩无灰尘。
操作技能技巧
1、空气新鲜
注意开窗通风
每日早晨入园准备工作中，开窗通风，是使内空气清新。根据气候及风力大小，掌握开窗的大小和通风时间。冬季一般开窗通风10——15分钟。室内温度保持在16℃——18℃。
2、玻璃明亮
清扫纱窗，无灰尘。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、无花纹。
3、家具设备
边、角、楞、腿(天天擦)，擦拭到位，无尘垢、无积土。
4、床铺整齐
床单平整，被子叠的大小与床宽窄一样，枕头平放其上，枕巾正面向上，平整。摆放有序，方向一致。
幼儿睡眠前放好被子、枕头、拉好窗帘。
请输入标题
盥洗室
质量标准
清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、无污渍、垃圾堆物，消毒液等物放在幼儿够不着的地方。便池、水池及时冲洗、无尿硷、无臭味、无苍蝇。
操作技能技巧
根据气候及风力掌握通风情况。
便池
随时冲水、中晚各刷洗一次。
水池
每日要打扫干净，用洗衣粉(去污粉)将油腻刷洗干净。
地面
地面无积水，无污渍，无死角，透亮。
墙面
无污渍
玻璃
中级学习计划范文第2篇
维修电工专业
培训时间：一年
编制单位：中铁山桥集团高级技工学校
审批单位：
中级工维修电工专业培训班教学计划
(培训时间：三个月)
一、培训目的：
通过培训使学员全面掌握维修电工的技术理论知识和操作技能，解决学员在生产实践中遇到的疑难问题，从而使学员能适应当前生产的需要，并为参加职业技能鉴定作好准备。
二、课程设置与要求：
1.电气识图与电工基础：
掌握电气图的分类与制图的一般规则，常用电气图形符号和电气项目代号，一般生产机械电气图的识读方法，掌握电路的基本概念：串、并联电路电压及电流计算方法及交流电概念，了解戴维南定律内容及应用和电路和磁路知识，了解低压电器知识。
2.电工材料、电工仪表与测量
掌握常用导电材料的名称、规格和用途及应用，常用绝缘材料的名称，规格及用途，常用磁性材料名称、规格和用途，电机常用轴承及润滑脂的类别、名称、牌号及使用知识，掌握常用电工指示仪表的分类，基本构造工作原理和符号，仪表名称、规格和选用、使用维护保养知识，掌握电工仪器、仪表的正确使用方法和减少测量误差的方法，了解晶体管测试仪、图示仪和各类示波器的应用原理、接线和操作方法。
3.电力拖动与自动控制
掌握交、直流电动机的起动、正反转、制动、调速的原理和方法，数显、程控装置的一般应用知识，机床电气连锁装置，根据实物测绘较复杂的机床电气设备电气控制线路图的方法，典型生产机械的电气控制原理，掌握自动控制原理的基本概念，各种调速系统的基本原理，数控设备和自动线的基本概念，各种电梯原理、使用和调整方法。
4.实习
使学员掌握维修电工专业的基本操作技能、技巧，掌握安装和调整大、中型电动机方法，具备分析故障检修及编写检修工艺的技能，培养学生具有安全文明生产的良好习惯。
三、课时数安排：
1. 理论与实习教学比例：1：2
2. 理论教学课时数：70学时
3. 实习教学课时数：140学时
四、任课教师：
黄晓峰
邵猛
中级学习计划范文第3篇
第一部分：学习内容
教材分析：本期总共有17次课，学习7课内容，分别是：作文就像糖葫芦，，作文变变变，八路军和鬼子兵，我体验到标点符号的重要性，快快老师的快易魔法，小美结巴了，橡皮和修正液的苦恼。在第一节课中，通过漫画引入引起学生对作文的兴趣，体会作文的四个部分，并通过情景对比来训练孩子们的感悟能力。在第二课中我们灌输写作文要分段的思想。在第三课渐渐让学生体会语言描写，并逐渐学会运用。在第四课中我们主要学习标点符号。在第五课中进一步强调日记的几个部分，并对之前的学习进行复习巩固。在第六课中，在保证标点准确运用的情况下强化对事情的描写。在第七课中，学会修改文章，并且自己锻炼运用写作文的结构。
教学目标：
能留心观察周围事物，开始学习习作，乐于书面表达，能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。学会修改作文。
教学重点：
培养学生的观察能力，三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，首先要求观察力不断提高，引发学生的想象思维，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。
教学措施：
1.在平时的教学中无时不刻的注意学生语言的训练，因为作文是与平时的语言分不开的。
2.大量的阅读有助于写作，在今后的教学中应加大学生的阅读量，给学生制定阅读计划。
3.抓住时机激发兴趣。这样的作文学生乐于写，能写出自己的真情实感。
4.培养学生的观察能力和思维能力。在教学中要求学生注意平时身边的人和事，久而久之观察能力就会有所提高;写作是对学生综合能力的培养，写作前首先在大脑中形成表象，然后才能通过文字的方式记录下来，形成表象的过程就是检验综合能力的过程。
5.挖掘学生的潜在能力
6.点评作文。表扬作文好的同学，是对写的好的同学的鼓励，也是对问题作文学生的激励;具体点评好作文好在那里，读一读之后先让学生说一说，然后老师再发表意见。这样学生就知道自己的问题了，增加了学生之间的沟通，取长补短。
课时安排：
两周完成一篇作文，完成8篇作文。
第二部分：知识积累部分
本学期主要是写事和运用语言描写，知识积累要摘抄优秀的语言描写的句子来增强学生的认识力，同时多积累语言描写的词语，名人名言积累，诗歌适当积累。
第三部分：阅读训练部分
中级学习计划范文第4篇
找出保育员幼儿洗手、洗脸工作中出现的2个工作失误，并指出相应的正确做法。洗脸的正确步骤由哪几步组成? 参考答案：
工作失误1——地面没有保持干爽。正确做法：应该保持盥洗室地面清洁干爽，防止婴儿滑倒，将水池前的地面铺上渗水地垫。
工作失误2——肥皂、洗手液的数量不够。正确做法：应该准备足够的肥皂或洗手液，数量与水龙头的数量相同或隔一个水龙头一个。
工作失误3——幼儿盥洗敷衍了事，保育员没有进行有效指导。正确做法：保育员应该督促、指导幼儿认真洗手，不玩水、不敷衍，婴幼儿洗完手后保育员检查是否洗干净，并提醒幼儿用自己专用的毛巾擦手。
工作失误4——保育员没有提醒幼儿洗脸前先用卫生纸擤鼻涕。正确做法：保育员应该将卫生纸放在婴幼儿容易拿到的地方，以便婴幼儿洗脸前可以用来擤鼻涕。
工作失误5——保育员没有指导幼儿用正确的方法洗脸，正确做法：保育员应该提醒幼儿正确的洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。其间应清洗毛巾1至2次，以保证毛巾的清洁。
洗脸的正确步骤：1 保育员提醒婴幼儿擤鼻涕。2 将毛巾浸湿拧干。3 洗脸顺序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。4 其间应该清洗毛巾1至2次以保证毛巾的清洁。冬季洗脸应该搽油，以保护婴幼儿的皮肤。
2.看录像回答问题(考核时间为：观看安全演示片2遍，回答问题) 地点：寝室
时间：中午睡觉时间
找出保育员在睡眠工作中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。如何预防矫正婴幼儿遗尿症?
工作失误1——保育员没有按照日托园午检的方法给幼儿进行午检。正确做法：应该是一摸，摸婴幼儿的额头、颌下和腮部;二看，包括看婴幼儿精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，三问，幼儿有无不适;四查，查看婴幼儿有衣兜有无不安全的物品，将其带来的小物件保存起来，避免发生意外事故。
工作失误2——保育员没有细心巡视、照料幼儿睡眠，没有及时纠正幼儿不良的睡眠姿势。正确做法：保育员应该认真观察幼儿的睡眠情况，发现幼儿出现不良的睡姿要及时纠正，应做到态度和蔼，动作轻柔。
工作失误3——保育员不应粗暴对待幼儿的睡眠问题。正确做法：保育员应告诉幼儿暂时帮他保管小玩具，回家的时候还给他，使幼儿保持轻松愉快的情绪，在良好的精神状态中入睡。
工作失误4——保育员不应要求幼儿起床后先又叠被子再穿衣服。正确做法：先指导幼儿穿衣，然后再指导幼儿整理床铺。
工作失误5——保育员没有对幼儿整理床铺进行指导，也没对寝室做进一步的检查整理。正确做法：保育员应指导幼儿用正确的方法整理床铺，并在幼儿离开寝室后做进一步的检查整理工作。
预防和矫正婴幼儿遗尿症：(1)唤醒排尿;(2)避免过度疲劳，控制饮水量;(3)消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素;(4)进行行为治疗和药物治疗;
1 3.写保育员工作总结有哪些基本内容和注意事项? 参考答案：
基本内容：(1)题目;(2)所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员基本情况;(3)在某阶段自己负责的主要工作，以及所取得的主要成绩和尚存的问题;(4分)分析原因，存在问题的提出对工作改进意见的建议;
注意事项：(1)保育工作总结：既要全面，也要有所侧重，即应在全面总结日常保育工、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。
(2)保育工作总结应该具体、客观、真实和实事求是，不能华而不实，写一些空话和套话。
4.如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具?制作玩具和教具应该注意哪些问题? 参考答案
收集和选择合适的材料：(1)根据教育的要求：注意收集制作玩具和教具所需要的材料。(2)了解并根据教育需要，有目的地购置材料。(3)发动婴幼儿和家长共同共集。(4)选择合适的材料，制作玩具和教具。
注意事项：(1)玩具和教具必须符合安全卫生的要求。(2)玩具和教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用。(3)对玩具和教具应经常进行消毒。(4)对玩具和教具应做好保养维修工作。 5.看录像回答问题(考核时间为：观看安全演示片2遍，回答问题) 地点：活动室
时间：美术教育活动
找出保育员在配合美术教育活动中出现的其中3个工作失误，并指出相应的正确做法。美术活动后应如何处理婴幼儿的作品? 参考答案：
工作失误1——保育员没有协助教师做好美术活动前的教具和材料的准备，活动开始后发放擦手的毛巾。正确做法：应该在活动前就将纸、笔、浆糊、擦手布等材料准备好。
工作失误2——保育员没有对幼儿不正确的坐姿和握笔的姿势做个别提醒辅导。正确做法：应该在活动中提醒幼儿保持正确的姿势，如果提醒后幼儿仍无改正，保育员应作个别辅导，甚至是示范。
工作失误3——保育员以“像不像”来评价幼儿教育的美术活动，还替幼儿作画，这样打击压抑幼儿的积极性，不符合艺术教育的原则要求。正确做法：应该注意鼓励幼儿绘画的积极性，主动性，对幼儿可以进行一些示范帮助，但不能替代。
工作失误4——保育员没有指导幼儿对活动的场地、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。正确做法：应在教师发出活动结束的指令后，与幼儿和和教师一起收拾和整理活动中使用的工具和材料。
工作失误5——保育员让幼儿把手工作品随意放在课桌上，没有归类、整理。正确做法：应及时把幼儿在活动中的作品，特别是有保留价值的作品进行归类、整理，标上日期、姓名收到档案盒中。
工作失误6——教师与幼儿离开活动室后，保育员没有做好活动场地的清洁卫生工作。正确做法：应在教育活动结束后，认真仔细做好活动场地的进一步清洁卫生工作。
美术活动后婴幼儿作品和处理，美术活动后应将婴幼儿的作品进行归类、整理，标上日期到档案盒中，以便日后查阅。
6.看录像回答问题(考核时间为：观看案例演示片2遍，回答问题) 地点：游戏活动区
时间：游戏活动
找出保育员在配合、参与、指导幼儿室内游戏活动出现的其中2个工作错误，并指出相应的正确做法。保育员指导个别幼儿参与活动有哪些注意事项?
参考答案：
2 工作失误1——保育员观察到幼儿在娃娃家游戏中的错误行为，但并没有给予正确、及时、有效的教育指导。正确做法：保育员应在参与幼儿具体的某项活动前，与本班教师进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平，以及在指导幼儿活动过程中应该注意的问题。(或保育员可以以长辈的身份进入游戏，通过轻手轻脚的抱“孩子”，轻言轻语地与“孩子”说话等行为，给幼儿做出良好的榜样，帮助幼儿理解所扮演角色的责任和行为。)
工作失误2——保育员在对搭积木的小孩进行指导和帮助时，时机没有掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正确做法：在不去干扰幼儿活动的情况下，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复的搭建过程中锻炼搭积木的技能，并感受到玩积木的快乐。
工作失误3——保育员不恰当处理幼儿争执事件，幼儿发生争吵的时候充当了“裁判员”的角色。这种做法，容易使幼儿养成过分依赖的毛病，稍有小事就找保育员。正确做法：保育员应该对孩子说：“老师相信你们能够想到一个好办法来解决这个问题，你们想想应该怎么处理比较好呢?”给孩子留有依靠自己的解决问题的机会，从而锻炼了幼儿自己解决问题的能力。
保育员指导个别婴幼儿参与此活动的注意事项：(1)尊重和信任幼儿;(2)掌握与婴幼儿交往的正确方法;(3)注意用体态语言与婴幼儿交流。
7.看录像回答问题(考核时间为：观看案例演示片2遍，回答问题) 地点：室外活动操场
时间：体育教育活动
找出保育员在配合户外体育活动中出现的其中3个工作失误，并指出相应的正确做法。配合室外教育活动，保育员给婴幼儿增减衣服有哪些注意事项?
参考答案：
工作失误1——保育员在游戏活动前没有将活动场地清理干净，没有准备好护垫。正确做法：应在活动前了解清楚活动所需要的场地、设备和材料的基本要求，并进行初步的检查准备工作。
工作失误2——保育员没有帮助幼儿检查衣服和鞋袜，也没有提醒、帮助减脱衣服、擦汗。正确做法：保育员应帮助幼儿检查衣服和鞋袜，并及时根据幼儿的活动情况提醒、帮助幼儿减脱衣服、擦汗。
工作失误3——保育员没有为幼儿每人准备一条擦汗巾。正确做法：为幼儿每人准备一条擦汗巾，而且擦汗巾专人专用。
工作失误4——保育员在活动中没有及时了解幼儿的需要和求助，适时地给予照料、帮助指导。正确做法：保育员在活动中应及时了解幼儿的需要和求助，适时地给予帮助和指导。
工作失误5——活动结束后，保育员没有帮助幼儿整理衣物和协助幼儿收拾整理活动的器材。正确做法：保育员应该帮助幼儿整理为我所用，并协助、指导幼儿收拾、整理好活动器材。
配合室外教育活动，保育员给婴幼儿拉减衣服的注意事项：(1)在婴幼儿户外活动前保育员要根据气温和活动内容为婴幼儿准备户外活动服装;(2)在活动中注意观察体弱儿和肥胖儿的情况，根据婴幼儿的活动情况为其增减衣服。
8.结合自己的工作体会，谈谈如何做好幼儿走失的预防工作。
(1)教婴幼儿会说自己的名字，幼儿园的名称，父母的姓名，工作单位和家庭地址，以及必要的电话号码。 (2)了解婴幼儿想些什么。 (3)加强对门卫的严格管理。
(4)一旦发现婴幼儿走失，要保持镇静，分析婴幼儿走失的原因，确定寻找的方向，立即寻找。如果在幼儿园找不到，应马上报告，发动大家寻找。必要时要与家长和附近的派出所联系。 (5)找到婴幼儿后要及时寻找原因，吸取教训，对婴幼儿进行正面教育。 10.婴幼儿中暑有何症状，应如何处理，如何预防婴幼儿中暑? 参考答案：
婴幼儿中暑会出现头疼，头晕，耳鸣，眼花，口渴，甚至昏迷。
婴幼儿中暑应采取的措施是：1.将患儿移至阴凉通风处，解开其衣扣，让其躺下休息;2.用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助患儿散热：3.让患儿喝一些清凉饮料，或口服十滴水，人丹等。
为防止婴幼儿中暑，炎热的夏季，婴幼儿户外外活动时间应避开10：30-14：30的时间段，婴幼儿可在树阴或屋檐下游戏，避免阳关直接照射和长时间照射，保育员应提醒婴幼儿多喝水。
11.找出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。日托幼儿园晨、午、晚检的规范工作程序要求什么?
工作失误 1—保育员没有安装日托园的方法给幼儿进行晨检。正确做法：一摸，二看，三问，四查。
工作失误 2—保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上。正确做法：保育员要对婴幼儿带来的药物做详细的登记并将他们放在婴幼儿够不着的地方。
工作失误 3—保育员没有协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小件物品暂时保存起来
工作失误 4—没有知道婴幼儿用盐水簌口。
工作失误 5—没有填写《幼儿园晨检记录表》。正确做法：应根据晨检帮助婴幼儿认真填好《幼儿园晨检记录表》。
规范工作程序要求：在对婴幼儿进行晨、午、晚检之前，保育育应帮助婴幼儿脱外套、帽子并将之叠放整齐，放在固定的地方。晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴幼儿够不到的地方。晨、午、晚检时协助检查婴幼儿的衣兜，将婴幼儿带来的小物件暂时保管起来。晨、午、晚检时指导婴幼儿用盐水漱口。 12.分析下面案例：
小一班杨某小朋友体温39.6℃，突然眼球凝视、双手握拳、唇青紫、意识丧失，保育员王某估计可能是高热抽搐，马上把孩子平放在床上，然后用手指压其人中沟下三分之一这穴位，并用力撬开其紧闭的牙关，把毛巾塞进口腔内，随后即送医生处理。 上述保育员的做法正确吗? 说说如何正确处理小儿惊厥。
答案及评分标准(1)保育员判断是幼儿高热抽搐是正确的。(1分)
(2)指出错误：1平卧2按压位置3用牙撬开牙关(3分)
(3)正确的做法：
1.让患儿侧卧，便于及时排出分泌物，防止异物入气管(1分)
2.松开患儿衣领、裤带，保证血液循环的畅通(1分)
3.轻按患儿抽动的上下肢，避免幼儿从床下摔下(1分)
4.用勺子或把毛巾等物扭成麻花状放于患儿上下牙之间，以防咬伤舌头，
用针刺或重压人中沟三分之一处，并随时擦去幼儿口腔、鼻腔分泌物(1分)
5.呼救同事做好去医院的准备工作(1分)
13.观看安全演示片3遍，找出保育员在配合语言教育活动中出现的2个工作失误，并答出相应的正确做法。室内教育活动前包括哪些准备工作?(本题10分)
答案及评分标准：答出其中任意2处错误并改正，6分;答出室内教育活动前的准备工作程序，4分。 工作失误1——活动即将开始才看教师的教案，了解活动的内容。(1分)
正确做法：每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。(2分)
工作失误2——保育员没有协助教师做好语言教育活动前的教具和材料的准备。(1分)
正确做法：提前了解教育活动的要求，协助教师布置活动场地，做好教具、材料、物品、图片等准备工作。
4 (2分)
工作失误3——保育员没有协助教师做好教育活动前幼儿的精神准备，用不当的方式责骂幼儿。(1分) 正确做法：应该根据教育目标协助教师稳定幼儿的情绪，创设一个和谐、宽松的活动氛围，对幼儿不当的行为应给予恰当的教育引导。(2分)
工作失误4——保育员没有协助教育、帮助幼儿摆放桌椅，对幼儿错误搬椅子的方式没有予以纠正。(1分) 正确做法：应该提醒幼儿用正确的方法摆放桌椅，对个别能力较弱、精神状态较差的幼儿应及时给予帮助。(2分)
室内教育活动前的准备工作程序：
(1)每周伊始，了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标要求，做好前期的准备。(1分) (2)根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动场地。(1分) (3)根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置。(1分) (4)与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。(1分) 14.测量体重时要注意哪些问题?(10分)
答案及评分标准：(1)环境要求是放假宽敞、明亮、恒温、地面平坦，避免对流风。(2分)
(2)测量体重的测量工具应性能良好、清洁。(2分)
(3)测量体重时保育员和保健医生的手应该保持温暖。(1分)
(4)测量要迅速，避免婴幼儿受凉。(1分)
(5)测量时应尽量避免婴幼儿身体的晃动。(1分)
(6)测量时站立的位置以秤盘中间为宜。(2分)
(7)室温过低，可不脱外衣，但应扣除衣服的重量。(1分) 15.分析下列案例：(14分)
一个冬日中午，大部分孩子已入睡了。保育员小李用自来水洗手巾，想到午餐时孩子喝了汤，该提早叫尿了，于是就拍了拍勇勇小朋友，见他没醒，就拿来便盆，扶起他，帮他脱了裤子，手把着勇勇的小鸟鸟“嘘嘘嘘”，等勇勇尿后，帮他提上裤子，让他继续睡了。 (1)指出保育员做法的失误之处。
(2)结合案例，谈谈预防婴幼儿遗尿应注意什么?并说明理由
答案及评分标准：(1)指出保育员做法的不对之处：1保育员的手冰凉(1分)
2孩子在无意识下排尿(1分)
(2)保育员在叫尿时必须唤醒孩子(3分)
(3)用相关知识说明为什么必须唤醒孩子：
1.排尿时受意识控制的条件反射(3分)
2.幼儿在觉醒状态下，才能对排尿进行有意识的控制(3分)
3.睡眠过程中的无意识排尿也属尿床(3分)
16，观察安全演示片3变，答出保育员在配合户外游戏活动中出现的3个工作失误，并答出相应的正确做法。保育员照顾体弱儿有哪些注意事项?(10分)
答案及评分标准：答出其中任意3处错误并改正，9分;答出注意事项，1分。 工作失误1——保育员在活动时没有及时提醒幼儿遵守活动规则。(1分)
正确做法：保育员应在活动时及时向教师反映幼儿的情况，提醒幼儿遵守活动规则，注意安全。(2分) 工作失误2——保育员没有帮助幼儿检查衣服和鞋袜，没有检查幼儿衣服里是否有异物。(1分) 正确做法：保育员应在活动前帮助幼儿整理装束，发现问题及时解决。(2分)
工作失误3——保育员没有为幼儿每人准备一条擦汗巾，没有根据幼儿的活动情况提醒、帮助幼儿减脱
5 衣服、擦汗。(1分)
正确做法：保育员在活动中应及时发现幼儿身体上的不适，对其及时采取相应的措施。如：给活动过度的幼儿擦汗，换干净的衣服，喝适量的水，提醒其做适当的休息等。(2分) 工作失误4——保育员没有给体弱儿充分的鼓励和锻炼的机会。(1分)
正确做法：保育员应该了解幼儿的身体状况，对幼儿活动能力作出准确判断，用表扬和鼓励的方式，激励体弱幼儿进行适当的锻炼，并做好安全措施。(2分)
工作失误5——保育员没有细心照料婴幼儿的活动，站在一旁聊天。(1分)
正确做法：保育员在婴幼儿的整个互动过程中应该认真地保护、照料婴幼儿，适时、适当的给予有针对性的指导。(2分)
注意事项：应该格外洗澡精心，平时应加强其身体端丽，增强抵抗力：注意与家庭教育配合。 17.观察案例演示片2遍：答出保育员在配合科学教学活动中出现的2个工作失误并指出相应的正确做法。此次科学活动前应做好哪些准备工作?(10分)
答案及评分标准：答出其中任2处错误并改正，6分;答出此次活动前的准备工作，4分。 工作失误1——保育员在活动前没有根据活动需要准备好活动材料。(1分)
正确做法：考前了解教育活动的要求，协助教师布置活动场地，做好教具、材料物品等准备工作。(2分) 工作失误2——保育员没有及时帮助教师去找铁块，导致教育活动中断。(1分)
正确做法：保育员应认真观察教师的行为和及时了解教育状态，及时与老师沟通共同搞好教育活动。(2分)
工作失误3——保育员没有引导帮助不积极参与活动的婴幼儿进行操作活动。(1分)
正确做法：保育员应及时了解个别幼儿活动的需求，并鼓励幼儿积极的参与教育活动。(2分) 工作失误4——保育员对幼儿根本没有出现的行为进行不必要的提醒指责。(1分)
正确做法：保育员应该在对幼儿的行为进行观察、了解、分析、判断后才对其不当行为进行引导教育。(2分)
准备工作：(1)了解本次教学活动的目标要求。(1分)
(2)根据本次活动的要求，与教师共同设计和布置活动的场地，摆放好集中演示观察的桌椅和分组实验的桌椅，做好教具材料的准备。(1分)
(3)根据活动的需要和教师的要求，把集中演示和分组实验要用的容器、浮沉材料、水摆放到指定的位置上。(1分)
(4)与教师共同做好科学活动前的精神准备。(1分)
18.结合幼儿园实践，谈谈如何防止婴幼儿室内意外伤害事故的发生。(10分)
答案及评分标准：回答要点正确得6分，联系实际分析正确得4分，若考生自己发挥合理，可酌情给分。 (1)活动室的家具摆设要合理，尽量放在角落处，保持活动室宽敞，减少碰撞，幼儿活动(2分) (2)盥洗室要保持清洁，地面要干爽，防止婴幼儿跌倒、滑倒，造成摔伤、擦伤等事故(2分) (3)午睡前要对婴幼儿进行必要的检查，防止婴幼儿把一些小物件(如花生米、黄豆、珠子、棋子等)带在身上，以免幼儿玩耍时造成气管、鼻腔异物等意外事故(2分)
(4)给婴幼儿的饭菜和水必须降温后进活动室，暖瓶应放在幼儿接触不到的地方;幼儿洗澡的水温应适宜(2分)
(5)妥善保管好婴幼儿的药物和消毒药品、清洁药品以及带电物品(1分) (6)做好一日健康观察(1分) 19.分析下面案例(10分)
盛夏，幼儿在操场上排团体操，突然红红小朋友告诉老师，说自己不舒服、头昏、口渴，保育员王
6 某意识到红红可能是中暑了，于是把红红扶到大树下石凳坐着，拿出驱风油推涂在红红的太阳穴上，随后又让红红喝了一杯暖开水。
(1)上述保育员的做法正确吗?
(2)谈谈保育员应如何处理幼儿中暑问题 答案及评分标准
(1)肯定保育员的正确做法：保育员判断幼儿是中暑，并将幼儿移至阴凉处的做法是正确(1分)答出保育员的错误：用驱风油涂太阳穴、喝暖开水的做法不太妥当(1分)
(2)正确处理
1 把中暑的幼儿移阴凉处躺下，松开衣扣;(2分)
2 用凉毛巾敷患儿头部，用扇子煽风助散热;(2分)
3 喝一些清凉饮料、或吃点西瓜、人丹;(1分)
4 如症状未缓解，尽快送医生处理;(2分)
20.分析下面案例，并答出为幼儿测身高、体重的正确方法。(10分)
元旦过后，保育员小王领着几个孩子到保健室做体检。她自告奋勇地医生说：我来做，你记录，看我做的对不对?“小明快脱鞋，站在这，抬起头，眼睛看着头上我的手。行了，身高112公分，体重24公斤。”
答案及评分标准： (1)答出保育员的错误;
1 不应要求孩子抬头、仰视;(1分)
2 没有扣除衣服的重量;(2分) (2)正确的做法：
1 注意室温，避免对流风;(1分)
2 脱外衣裤、鞋或扣除重量;(1分)
3 背靠测量仪;(1分)
4 双眼平视前方;(1分)
5 脚跟并拢;(1分)
6 躯干自然挺立，两臂下垂;(2分)
21.分析下列中的保育员的做法，并答出正确做法。
九月一日，新学期开始了，孩子们陆续地回园了，中班保育员李某和班主任一起接待孩子。小红回来了，小红的妈妈是李某的同学，李某迎上去，热情地打招呼：“老同学，为什么同学会不见你呀!那天可好玩啦!还是有空再聊，把书包给我，快上班去吧，别迟到了。“ 答案及评分标准
(1)指出保育员做法的错误：
1 没有了解孩子假期健康情况;(1分)
2 没有检查孩子当时健康情况;(1分)
3 没有检查孩子带回园的物品;(1分) (2)正确做法：
一摸(额头、颌下、腮部);(2分)
二看(看幼儿的精神状态、面色、咽部、皮肤有无异常);(2分)
三问(向家长了解幼儿在家中饮食、睡眠、大小便情况);(1分)
四查(书包、衣兜有无不安全物品，避免发生意外事故);(2分) 22.分析下例案例，计算消毒液的配制。
保育员何某提来一桶清水(约10Kg)，打开食物柜的锁，取出8勺漂白粉(约8g)，调成糊状，倒进水中搅匀，然后入幼儿毛巾进行浸泡。
(1)保育员的做法正确吗?为什么?
(2)指出保育员做法的错误：1：125的浓度太高。(3分)，储物柜要上锁，防止幼儿拿到。(2分)
(3)消毒液的配置： 1 计算所需药量和加水量; 2 准备好配制工具;
3 按比例配制消毒液。按照配置比例，量取适量的水和漂白粉，先在漂白粉中加入少量水先调成糊状，再加入搅匀。(3分) 23.分析下面案例：
小二班刘某小朋友下楼梯时滑倒了，啼哭。保育员林某看了看，见刘某额头微肿无出血，就轻轻地给他揉了揉，说：“没关系，勇敢些，不要哭。”餐后，刘某出现了呕吐，林某问：“肚子不舒服吗?喝点水，漱漱口就好”。随后清扫了呕吐物。
(1)试述保育员的做法正确吗?
(2)运用相关知识、结合自身的实践谈谈如何正确处理幼儿头摔伤。 答案及评分标准：
指出保育员的错误：(1)不重视头摔伤没有按照正确程序进行观察。(1分)
(2)把呕吐物作消化疾病处理。(1分)
正确处理方法：(1)对于头部摔伤未见出血的情况，要密切观察24小时。(2分)
(2)观察中有下列症状，应急送医院救治：恶心、呕吐、剧烈头痛、眼耳鼻出血、抽风、麻痹、语言障碍、意识丧失等。(6分) 24.请谈谈为幼儿测量身高时要注意哪些问题?
答案及评分标准：(1)卧位侧身高是，应使身体的中轴与测量板上的中线相重叠。(2分)
(2)测量者的动作要轻柔。(2分)
(3)两侧有标尺量板应注意不应过分下压。(2分)
(4)站姿测身高时，滑侧板不应过分下压。(2分)
(5)孩子的站姿应自然，不可过分挺胸。(2分) 25.谈谈如何做幼儿园每日健康检查和观察工作。
答案及评分标准：要点回答正确的7分，结合实践分析正确3分，若考生自身发挥合理，可酌情给分
(1)做好入园晨检工作：一摸、二看、三问、四查(4分)
(2)做好全日观察工作：在对婴儿进行日常保育员和教育的过程中随时观察幼儿有无异常表现，重视疾病的及早发现。重点观察幼儿的精神状况、食欲情况、大小便情况、睡眠状况以及体温等。(6分) 26.观察案例演示2遍，答出保育员在进行日托儿园晨检工作时，程序中出现的其中2个工作失误，并答出相应的正确做法。具体说明整托儿园晨检中的“一摸、二看、三问、四查”分别指是什么?(10分)
答案及评分标准：找出其中任意2个错误并改正，6分;答出工作程序，4分。
工作失误1——保育员没有按照日托园晨检的方法给幼儿园晨检的方法给幼儿进行晨检。(1分)
正确做法：一摸、二看、三问、四查。(2分)
工作失误2——保育员没有对幼儿带来的药物做好登记，还随意把药物放在桌子上。(1分)
正确做法：保育员要对婴儿带来的药物作详细的登记，并将它们放在婴儿够不到的地方。(2分)
工作失误3——保育员无详细了解幼儿有无与患者接触。(1分)
正确做法：应该向家长和幼儿了解患者发病时间和了解接触史。(2分)
工作失误4——保育员检查部位不正确。(1分)
正确做法：除了晨检常规检查的部位之外，应该针对手足口病的特点认真检查口腔、双手掌、双脚有无出现红点。(2分)
27.谈谈保育员应如何处理幼儿中暑问题
8 答案及评分标准：
(1)肯定保育员的正确做法：保育员判断幼儿是中暑，并将幼儿移至阴凉处的做法是正确的。(1分)答出保育员的错误：用驱风油搽太阳穴、喝暖开水的做法不妥当。(1分) (2)正确处理：1 把中暑的幼儿移到阴凉处躺下，松开衣扣;(2分)
2 用凉毛巾敷患儿头部，用扇子煽风助散热;(2分)
3 喝一些清凉饮料、或吃点西瓜、人丹;(1分)
4 如症状未缓解，尽快送医生处理;(2分) 28.试述整托儿园的晨检有哪些内容?(10分) 答案及评分标准：
整托园晨检的内容有：“一摸、二看、三问、四查”。
(1)一摸：指摸婴幼儿的前额，看体温是否正常，摸耳下是否肿大。(2分)
(2)二看：指用眼睛看婴幼儿前胸、后背及大腿内侧是否有疹子，观察婴儿呼吸的速度。(2分) (3)三问：指主动询问婴儿是否有不舒服的地方。(2分)
(4)四查：指检查婴儿的床铺是否有流鼻血、尿床、遗粪等异常情况。(2分) (5)发现异常情况，立即将病儿送往医务室。(2分)
29.观察案例演示片2遍，指出保育员在配合数学教学活动中出现的其中的3个工作错误，并答出相应的正确做法在配合室内教育活动的准备工作中，保育员如何与教师共同做好教育活动前精神准备工作。(14分)
答案及评分标准：答出其中任意2处错误并改正，6分;答出活动中提到精神准备工作内容(4分)
工作失误1——保育员将不认真听讲的幼儿拉出活动室进行批评。(1分)
正确做法：区别幼儿的真空情况，有针对性地给他们以帮助和指导，如轻轻地走到他们旁边，用手势或用眼神示意等。(2分)
工作失误2——保育员没有了解这个幼儿行为背后和指导个别幼儿参加活动的过程中，应始终把握尊重和信任放在第一位，保育员应该认真了解幼儿行为的原因，正确了解保育员行为的原因，正确分析和认识幼儿在教学活动中出现问题，从而正确解决问题取得良好的教育错误。(2分)
工作失误3——保育员活动前没有认真做好一份教学操作教具。(1分)
正确做法：保育员应该在教学活动前清点、检查、配齐每一份教学操作，保证教学活动能够顺利进行。(2分)
教育活动前的精神准备工作：(1)根据教育目的协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考(1分)
(2)协助教师稳定幼儿的情绪;(1分)
(3)照顾个别幼儿和体弱幼儿;(1分)
(4)与教师共同创设一个和谐、宽松的活动气氛。(1分)
30.观看安全演示片3遍，答出保育员在配合音乐教育活动中出现的3个错误失误，并答出相应的正确做法，育员工作记录有哪些注意事项?(10分)
工作失误1——幼儿来到音乐室才打开窗户通风。(1分)
正确做法：应提前开窗通风透气一段时间，以保证室内空气清新。(2分)
工作失误2——没有在活动前了解活动计划，按教育活动要求摆好器材(乐器)(1分) 正确做法：应该每月周伊始了解周计划活动目标，提前做好材料准备。(2分)
工作失误3——没有在活动前检查材料，因为乐器不能使用而影响了正常。(1分) 正确做法：应该在活动前做好准备材料的检查工作。(2分)
工作失误4——将出现问题的乐器重新放回乐器架上。(1分)
9 正确做法：应该将坏的乐器放在专门回收破损乐器的修理架上，并做好登记。(2分)
工作失误5——没有及时准确做好保育工作记录。(1分)
正确做法：应该将使用过的乐器清点检查，并放回原来的位置。(2分)
保育员工作记录的注意事项：(1)记录要及时准确，应客观真实的反映出儿童活动的本来面目。(1分)
(2)记录要及时准确。
31.看录像回答问题(考核时间：观看案例演示片2遍回答问题)。 地点：餐室
时间：早上11：00——12：00
找出保育员在组织幼儿进餐时，出现的其中2个工作错误，并指出相应的正确做法，提高幼儿食欲有哪些方法? 参与答案“
工作失误1——有一个小朋友打翻饭碗，饭菜撒满一地，保育员急急打扫干净，没有进行随机教育。 正确做法：保育员应了解事情的原因，以不影响婴儿的食欲为前提，帮助婴幼儿掌握正确使用餐具的方法，培养良好的就餐习惯。
工作失误2——对挑食的小朋友只是大声批评没耐心教育。
正确做法：保育员应根据婴儿幼儿进餐特点，提高婴儿的进餐兴趣，培养婴儿良好的进餐习惯。
工作失误3——保育员对瘦弱儿不进食只是询问一下，不够细致，还把剩下的饭菜倒掉是错误的。 正确做法：对营养不良的瘦弱儿要进行细致观察，发现进餐特点如：速度、进餐量、对食物的喜好等，督促幼儿专心进餐，以增进食量。
工作失误4——保育员对值日生擦拭桌子的方法没有具体的指导，值日生擦拭桌子的方法错误。 正确做法：应把抹布对折成长方形拼行擦拭，擦拭一张桌子翻一个面，可采用“及“字形擦拭，擦一张桌子清洗一次抹布，不能一擦到底。
工作失误5——保育员没有具体指导值日生按要求正确分发餐具。
正确做法：应指导值日生按座位次序，保证一人一碗一盘，碗的位置应对着椅子中间离桌子一拳远的距离，盘子应放在碗的前面，分发筷子应着筷子尾端，放在盘子上，摆放整齐。
工作失误6——保育员对肥胖儿过快添饭没有引导提示。
正确做法：应对肥胖儿适当限制进食量，要教会他吃蔬菜，尽量少添饭，还要提醒其细嚼慢咽，控制进食速度。
中级学习计划范文第5篇
1 存在的问题
我校学生现参加无线电调试中级工考试, 根据苏州市工考办的要求, 全市统一选择了由代表性的电路供学生复习训练。笔者在指导学生无线电调试中级工应会训练中发现学生的水平有不尽人意之处。主要有两方面的问题: (1) 学生独立解决实际问题能力欠佳, 不能熟练运用已学理论知识分析解决实际电路问题; (2) 使用仪器仪表的操作技能不够熟练。
2 解决的方法
以往由于实训计划性欠佳, 教学效果不够好。针对这些问题, 笔者根据数年探索, 认为必须从以下几个方面来加强实训教学: (1) 加强合理讲练的计划性, 计划力求具体细致不能粗糙; (2) 讲究教法设计, 要针对学生实际, 改变教师讲授学生死记为教师组织指导和学生动手相结合, 教师充分备课, 抓住重点要点, 以“精讲”来保证学生有充裕时间动手动脑的“多练”, 通过理论指导下的实践来掌握与提高技能, 重视发挥学生的主体作用, 教以学为依据着重于启发思维, 着眼于激励信心求知欲, 激发发展巩固学习兴趣, 提倡思考探索精神, 满怀兴趣的研究, 主动获取知识, 进而掌握学习方法, 全面提高基本技能。
3 举例说明
现以无线电调试中级工应会复习训练制以“OTL功放电路”课为例, 说明如何加强计划性, 设计教学方法达到提高实训课的效果。 (1) 明确课时分配, 复习提问OTL电路作用, 工作原理, 电路组成, 各元器件作用。 (2) 设计教法:针对学生特点, 教法设计指导思想是物图对照, 边讲边做, 教师设问, 巡视指导, 学生动手动脑, 观察现象, 测试数据, 分析探讨得出规律性结果。 (3) 备好教具:事先准备好教具, 安装齐全的OTL电路板每人一块, 数字万用表人手一只, 稳压电源, 电子电压表, 低频信号发生器, 示波器准备好。
具体实施教学时, 还要进一步细心设计合理讲练结合, 有计划有步驉的循序渐进。例如, 先展示OTL电路通电后数字万用表的显示情况, 启发学生探求究竟的愿望-激发兴趣着眼于奇。然后讲授电路组成方框图, 通过提问及辅导, 逐步展开教学过程: (1) 静态。 (2) 动态。最后教师归纳小结板书OTL功方电路组成工作原理及调试步骤。
4 结语
综上所述, 在整个教学过程中, 每课每个过程做到要求学生掌握什么, 达到什么要求要心中有数。整个过程由浅入深, 由简到繁, 逐步引导深入, 加强训练的计划性。学生操作与理论分析相结合是提高实训质量的关键。通过设计恰当的逐次提问, 学生人人动手, 实际操作测试, 在观察过程中积极思考, 主动获取知识, 逐步提高分析研究实际问题的能力。在掌握电路组成与工作原理的同时学习分析研究电路的一种思路和方法。这种激发兴趣, 探求知识, 研究方法, 能力培养诸方面有机结合联为一体的教法试验, 仅是一种以学生为主体教师为指导, 计划性较强的教法尝试。学生反映这样上课使我掌握了实际电路的分析方法;通过自己动手做, 容易理解电路, 记得牢, 不易忘;自己亲手做, 笔以前要掌握得快, 效果好。实训教学有其自身的规律, 但在大的教学规律方面与理论课教学是相同的, 如何按教学规律办学, 上好中级工应会训练课, 归根到底是切实提高实训教学质量, 全面提高学生技能水平, 尚需在教学实践中不断完善, 改进, 充实与提高。在教学实践中尚有一些需共同探讨的问题, 例如怎样处理好文化课, 专业课, 实训课三者关系;理论教学与实训教学, 理论教学实验与实训操作之间的配合协调, 以及对学生理论水平的提高等问题, 有待于大家共同努力, 敢于探索勇于实践, 全面提高教学质量, 为社会培养更多更好的有用人才。
摘要：在无线电调试中级工课程的教学中, 加强了实训计划性, 提高了实训课效果。.加强合理讲练的计划性, 计划力求具体细致不能粗糙;讲究教法设计, 教师充分备课, 抓住重点要点, 重视发挥学生的主体作用, 着眼于激励信心求知欲, 激发发展巩固学习兴趣, 提倡思考探索精神, 满怀兴趣的研究, 主动获取知识, 全面提高基本技能。
关键词：无线电调试中级工,实训计划性,实训课效果,教改
参考文献
[1] 张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社, 1999.