绿色食品认证申报材料范文第1篇
——肥东县长乐学区中心学校创建合肥市绿色学校工作汇报
一、学校基本情况
长乐学区中心学校创建于1937年，是一所农村中心学校，现有12个教学班，附设幼儿园一个，在校学生460人。学校领导班子团结进取，教师队伍厚德敬业，教育设施较为完善，校园环境整洁优美。多年来，学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，先后被评为合肥市平安校园、合肥市特色小学、合肥市家教名校、合肥市教育系统关心下一代工作先进集体、合肥市爱国主义教育读书活动先进集体、肥东县留守儿童特色学校、肥东县德育工作先进集体、肥东县语言文字规范化学校、肥东县绿色学校等。为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，2011年底启动绿色学校创建工作，把“实施环境教育创建绿色校园”贯彻到学校的各项工作中，形成了特色育人、文化育人、绿色育人的教育机制。现就我校创建绿色学校工作汇报如下：
二、加强组织管理，提供创建保障
我校把创建绿色学校工作视为学校整体工作的一部分，纳入学校常规性工作，以和谐发展理念为指导，立足学校、教师与学生的长远发展来组织和实施学校当前的创绿和环境教育工作。
1.成立创建工作领导组。学校成立了以校长为组长，德育、教学、安全、总务部门负责人为成员的创建绿色学校领导小组，建立绿色教育网络。各部门做到团结协作，分工明确，责任到人，为创建工作提供了组织保障。校长室负责总协调，制定学校绿色环境教育工作整体思路和目标;教导处负责课内环境教育，实施在教学过程中有机渗透环境教育;少先队负责课外环境教育宣传实践活动，保证环境教育创特色、可持续、有效果;总务处负责校园环境绿化建设，营造浓郁的环境教育氛围，并将绿色创建过程材料搜集存档，专人负责，保持资料完整性和连续性。学校多次召开环境教育专题会议，依据合肥市绿色学校评估细则研究绿色学校创建和环境教育工作，制定实施规划，不断完善环保教育的各项制度，有计划、有步骤地实施创建工作。 2.加大经费投入。进一步完善校园文化设施，将环境教育工作经费纳入学校的公用经费支出，为各类环境教育活动提供必要的资金和物质支持。举办两个层次的培训，即学校组织的教职工全员培训，教研组组织的专任教师培训。通过培训使全体教职工理解绿色学校的深刻内涵，明确绿色教育理念，掌握绿色环境教育知识，为绿色学校创建做好技术保障。
3.重视理论学习。学校在开展绿色学校建设工作中，组织教职工学习中小学环境教育大纲和环境教育实施指南，学习党的十八大文件精神，把十八大中提出的生态文明建设与学校的绿色环境教育结合起来，要求全体教职工进一步转变教育观念，提升理论素养，并以理论指导工作实践。。
4.完善工作机制。学校通过领导重视、制度建设、理论学习、落实措施、课内外渗透等渠道，为绿色学校的创建和环境教育的开展提供坚实的制度保障。
三、美化校园环境，营造文化氛围 1.我校虽然受地域局限，但我们对校园的整体布局进行了统一规划，修建花坛，在校园内外添种和移栽了一些香樟树、广玉兰、红叶李等，各种花木，合理搭配。学校的花木管理承包到班级，以班级为单位开展植绿护绿活动，定期浇水除草，精心整修，清除病虫害。让校园处处充满绿意，散发出芳香，为师生创设出优美宜人的工作学习环境。
2.加强绿色学校文化建设，开辟绿色环境教育文化墙，花坛以留守小队命名。在花坛里，树木上，设置富有环保特征和人文特色的标志牌。教学楼前、墙壁上、各室内悬挂环境文化宣传标语、图标、学生的环境教育绘画作品，张贴环保制度或环保警示语，设置校园宣传橱窗等。丰富的绿色学校文化，给学生以启迪、教育和熏陶，为绿色学校建设创设浓厚的文化氛围。
3.校园内添置分类垃圾箱，各室和班级配备垃圾桶，利用废弃的纸盒制作可利用资源回收箱，用废品木工板制作爱心环保小盒。校园内垃圾分类回收，定期清理，统一处理。
4.各班级开辟自然角，配置各式花盆，师生自发种植花草，为班级增添绿色，为师生创设和谐，让大家在动手中收获乐趣，在欣赏中舒畅心胸，打造班级积极向上的绿色温馨健康文化。
四、开放课程教育，实施绿色渗透
为发挥课堂绿色教育主渠道作用，学校制订了各年级环境教育渗透实施计划、各学科环境教育渗透教育计划和环境教育渗透基本要求，明确规定各学科要结合本学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，品德与社会课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感等。通过学科的渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保护环境;要爱护动植物;要会变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染;还要知道吃东西要选择绿色食品等。
宣扬亲善仁爱的和谐理念，营造修德美性的人文氛围。整个教育教学过程中，积极营造领导与教师之间、师生之间、同学之间关系和谐，教学要求和学生实际水平之间和谐，教与学协调一致，形成平和的学习氛围，使学生在师生心灵相融的教学活动中完成学习任务，有效地提高教学效率，实现绿色教育中人与人之间的和谐。
五、开展多样活动，实现和谐发展
1.积极开展环保宣传活动。利用国旗下讲话、校会、主题班队会、红领巾广播站、宣传栏、黑板报、学校网页、绘画、图片展和手抄报等渠道，有机开展环保教育宣传。各环境宣传阵地定期更换宣传内容，实行宣传工作常态化。
2.充分结合环保宣传日、纪念日，组织学生、引导环保小卫士参与开展环保主题活动。如3.12植树节号召师生植树绿化校园;6.5环境日开展系列专题活动;开展“爱鸟周”活动;在六一儿童节时开展以“快乐、经典、绿色”为主题的校园文化艺术节活动等。在校园和社区开展环保知识问卷调查活动，主动参与社区的环境宣传、文明创建、清洁乡村等活动，充分发挥学校环境宣传教育的辐射功能。
3.开拓思路创新特色环境教育宣传实践活动。开展“小手拉大手，环保你我行”师生和社会群众签名活动，将学校教育和社会教育融入一体。儿童节前夕，开展绘画比赛展览活动，陶冶了学生艺术情操。2012年中秋来临，开展学生环保手工制作比赛，将环境保护教育与喜迎传统节日相融合。带领环保志愿者走入社区、家庭开展环保倡议活动、走上街头体验环卫生活的“双走”活动，组织学生参观合肥野生动物园、植物园、丰乐生态园、海洋馆、科技馆等。通过一系列环境教育实践活动的开展，不但使环保低碳、绿色家园的理念深入人心，也使学生得到环境教育的切身体验，提高了学生绿色环保的自觉意识和历史使命感。
4.每学期进行一次有关环保方面的书法、绘画、征文、手抄报、手工制作、环保演讲等竞赛和课外实践活动。各项活动中，学生笔下蕴绿色，画中富创意，字间现环保，赛后得收获。
5.开展师生参加的绿色学校、环保知识专题讲座，安排专人进行知识讲解，让师生观看环保等影像资料，要求参会教师要有学习记录，写心得体会、观后感等。直观形象的环境保护教育，潜移默化之间让绿色环保的种子在学生心间生根发芽，也必将开花结果。
6.积极开展卫生教育活动。我校针对学生劳动锻炼缺少，环保意识不足的特点，在全校长期开展每日清扫美化校园活动，不乱涂乱画、不随地吐痰、不大声喧哗、不折树踏草，成为学生的自觉行为，既保证校园美观清洁的环境，又让学生树立起环保意识和文明意识。
7.积极倡导绿色文明、绿色消费，号召师生少用一次性用品，为减少白色垃圾献一份力。强化“五个一”意识，节约每度电，随手关灯、关电风扇、关空调;节约每一滴水，循环利用水资源;节约每一粒米，反对大吃大喝;节约每一张纸，坚持双面打印,单面废纸二次利用;节约每一分钱，杜绝铺张浪费。
8.辐射环保理念到家庭。利用学生向长辈宣传或家长学校培训等方式有机渗透，拓展环保面。
六、体会与收获
通过争创绿色学校，开展环境教育的实践与探索，全校教职工已形成一致共识：开展环境教育是时代赋予我们的任务，是教育工作应尽的职责。而创建绿色学校与提高办校质量，与素质教育相结合，是学校教育理念上的进步，是把学校品牌推上了一个更高层次的努力目标。在创建绿色学校的活动中，广大师生从身边做起，从自我做起，从小事做起，受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面能力的提高都有较大的促进作用。学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力、创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。
绿色学校创建工作是一项长期的、艰巨的、充满希望的工程，在创建绿色学校的工作中，我们虽然取得了一定的成绩，但由于我校创建绿色学校工作起步时间不长，创建工作离上级领导的要求，与绿色学校的标准还有一定差距。今后，我们将按要求继续加大绿色环保教育教学工作力度，进一步提高绿色学校的创建质量，实现学校的和谐发展，实现人与自然、人与社会的和谐发展。
2013年11月10日
赫章县白果中学 创建绿色学校申报材料
赫章县白果中学位于赫章西城区，距县城约3.5公里，创办于1972年，学校占地36685平方米，校舍建筑面积9679平方米，有普通教室58间，专用教室12间，有规范的学生公寓、食堂、餐厅。学校现有教学班46个，学生2740人;教职工166人，其中专任教师161人。
学校基础设施完善：有标准的校门、规范的围墙;有200米环形跑道田径场、100米跑道、排球场、乒乓球台、单双杠、标准篮球场4个、羽毛球场4个、全民健身器材一套等体育设施;有计算机教室、网络教室、多媒体教室;有物理、化学、生物实验室、图书室、阅览室、音体美综合教室等专用教室;有较齐备的实验仪器和音体美器材，图书室藏书(含电子图书)65000余册(实际42000)。
近年来，在学校各届班子的带领下，通过广大师生的努力，我校获得“中考成绩突出奖”、“赫章县初中毕业会考第一名”、“初中教学成绩优秀奖”、《新世界星杯》全国少儿文学及书画大赛集体奖、“全国教育科学‘十五’规划国家重点课题‘整体构建学校德育体系深化研究与推广实验’2005年新疆伊宁年会德育成果一等奖”、 “2007年毕节地区三星级示范学校”、 “赫章县中小学德育示范学校”、“毕节地区中小学德育工作示范学校”、“毕节地区‘五好’基层党支部”、“毕节地区绿色学校”、 “贵州省远程教育工作先进单位”、“第五届全国中小学思想道德优秀成果展评二等奖”;06-- 09年共获得“赫章县目标考核
一、二等奖”，高考获得赫章县综合评比第三名，全县教工篮球赛第一名，赫章县“两基”工作先进单位等可喜可贺的成绩。
绿色是生命的颜色，关注环保，就是关注生命!近年来，我校对照绿色学校标准，制定了详实可行的绿色学校创建计划，展开工作部署，增加专项资金的投入，改善环境设施和环境教学设施，使绿化建设和环保教育保障到位;我们还注意收集整理环境教育材料，并积极利用周边环境优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念，将创建工作落到实处。
一、健全组织机构，构建教育网络
1、成立领导小组抓教育重点：
成立绿色学校领导小组。并把环境教育的具体活动落实到人，责任到人，政教处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，政教、团总支、少先队负责环境活动的执行与指导，环境教育专题课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。制订相应的工作职责和工作制度。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育，形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作网络，并定期召开会议，专题进行学习讨论，组织师生参加环保培训，为开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。
2、组织学习理论促观念生成：
学校利用业务学习和政治学习时间学习有关普及环保教育的知识，环保法律的知识和环保伦理知识，了解有关可持续发展的理论，进行专门的环保教育专题讲座，使每一个教师都充分认识到环保教育的必要性与紧迫性。环保教育刻不容缓!环保教育势在必行!
3、引导全员参与强管理力度：
学校无小事，事事育人，学校无闲人，人人育人。教师的一言一行，一举一动都在潜移默化地影响着学生的身心发展。“其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。”教师的环保行为是对学生最好的环保教育。所以我们学校要求教师时时刻刻注意自己的言行，从日常小事着眼，全面关心和正确引导学生的行为。
二、主要措施
1、提高教师对创建绿色学校工作的认识。
定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。加深对“绿色学校”内涵和创建标准真正意义上的认识，分析目前学校在创建工作方面存在的问题，思想上要引起高度重视，要继续认真落实学校环境教育的阶段性工作，加强部门之间的协调和指导，提高创建工作对学校教育的促进作用。
2、加强领导，明确分工。
学校成立由校长赵勇刚为组长，副校长姚世蛟、邹珩、张正山为副组长，赵德宣、赵仁俊、郎维贤、饶剑、岳亮、兰韬、陈杰等为组员的环境教育兼创建县绿色学校领导小组。并把环境教育的具体活动落实到人，责任到人，政教处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，政教、团总支、少先队负责环境活动的执行与指导，环境教育专题课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。制订相应的工作职责和工作制度。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育。
三、积极筹措资金，保证创建经费。
学校计划用于“创建”活动的经费不低于学校建设性支出的30%，将主要用于以下几个方面：
(1)增添环境教育、环境保护的资料以及必要设备。 (2)完善学校食堂和餐厅，要求符合卫生、环保标准。 (3)校内花草树木培育。 (4)拨专款用于校外环保实践。 (5)日常校园护绿。 (6)师生培训。
四、通过学科教学渗透环境教育。
课堂是环境教育的主阵地。政教处要统一部署，根据我校学生的年龄及学科特点开展环境教育，渗透在各年级的地理、生物、物理、化学和《思想政治》课中，这些学科至少要有两节专门的有关环保内容的环境教育课，并形成教案打印上交政教处。其它学科，要适时地渗透环境教育，相关内容在教案中要有所体现。通过学科渗透，努力让学生切实掌握课程所规定的环境教育内容，唤起全校师生对环境教育重要性的认识，促进学校环境的整体优化。
五、通过德育活动渗透环境教育。
加强德育，增强公德意识。根据贵州省颁布的《贵州省城市市容和环境卫生管理条例》，要组织全校师生认真学习，着力提高师生的“两个意识”(公德意识和环保意识)，告别一个“不良行为”(随手乱扔垃圾的不良行为)和形成一个“良好习惯”(爱我校园、美我校园的习惯)。
政教处要联合总务处、团总支、少先队、卫生室的力量，通过开展系列活动，使得我校的校园环境卫生取得进一步提高。具体活动如下：
1、成立环保兴趣小组(有各班劳动委员和生产委员兼任)，以班级为单位，成立环保小组，负责日常的校园环境卫生检查和督导，配合政教处开展相关的环保活动。充分考察校内外污染情况，并带动全校学生开展净化、绿化、美化校园的活动。
2、组织各种宣传活动。充分利用主题班会、板报、广播、电教多媒体设备、校园网络系统介绍等宣传环保知识、环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣传活动。
3月12日 植树节 3月21日 世界森林日 3月22日 世界水日 3月23日 世界气象日 4月初 爱鸟周 4月22日 世界地球日 6月5日 世界环境日 6月20日 防治荒漠化和干旱日 6月22日 全国土地日 9月16日 国际臭氧层保护日 10月16日 世界粮食日 12月29日 国际生物多样性日
3、开展环保知识竞赛和以环保为题材的书画、征文比赛。组织校外考察、调查。组织在全校师生中开展“节水节电，珍惜资源，减少污染，保护自然”的活动，使学生受到丰富多彩的环境教育，培养学生的创新精神、实践能力和环境道德意识。
4、结合校园环境卫生问题召开部分学生座谈会，落实具体改进措施。
六、通过课外活动开展环保教育。
1、开展“绿色环保小卫士行动”。利用双休日和假日，为保护环境做好事、做实事，清除白色污染、非法广告，平日注意垃圾分类，宣传环保知识。从自己做起，使学生成为环保的“绿色种子”。
2、继续开展环境教育专题活动。利用我校业已具备的校园文化特色，组织学生参加保护校园环境的实践活动;组织学生就白果镇周边地区的环境保护问题继续开展调查研究;把学校的环境教育与社区教育有机结合。重点研究如何通过学校的环境教育使学生能在所辖社区以自己的实际行动去引导社区居民自觉保护环境，并运用所学知识为优化社区环境进行尝试性工作。
七、加强校园环境建设工作的检查和评估。
充分发挥“绿色学校”的育人作用。提高卫生标准，教室、包干区做到无积尘、无纸屑、无痰迹，地面无果皮杂物，食堂无苍蝇，厕所无异味，校园无卫生死角。
将创建活动纳入教师教育教学、食堂后勤、班级量化考核、优秀班集体、优秀学生评比考核之中。领导小组定期召开讨论会，研究创建工作。
各部门负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。
绿色食品认证申报材料范文第2篇
申请人向所在省绿办递交申报绿色食品的书面申请书并提交从中国绿色食品网上下载的企业论证材料，包括《绿色食品标志使用申请书》、《企业及生产情况调查表》及相关资料。
2. 受理及文审
省绿办收到申请材料后,进行登记,编号,并对申请认证材料进行审查, 对于材料不齐全的，向申请人发出《文审意见通知单》,要求企业提交补充材料。
3. 现场检查,产品抽样
申请认证材料合格的，省绿办派2名或2名以上检查员对企业进行现场检查，主要包括首次会议、实地检查、查阅记录、随机访问、总结会五个环节。 现场检查合格,检查员进行产品抽样，并填写《绿色食品产品抽样单》，申请人将样品,《绿色食品产品抽样单》,检测费寄送绿色食品定点产品监测机构。
4. 环境监测
省绿办对申请认证产品产地环境质量进行调查，并以书面形式通知绿色食品定点环境监测机构进行环境监测。定点环境监测机构收到通知单后，出具环境监测报告和环境质量现状评价报告,连同填写的《绿色食品环境质量现状调查及监测情况表》,报省绿办。
5. 产品检测
绿色食品定点产品监测机构自收到样品《绿色食品产品抽样单》,,检测费后,对产品进行检测,并出具产品检测报告,连同填写的《绿色食品产品检测情况表》,报省绿办。
6. 认证审核
产品检测报告、环境监测报告合格后，省绿办签署审查意见,并连同企业认证申请材料,检查员现场检查评估报告报中国绿色食品发展中心认证处。
中心认证处组织审查人员及有关专家对上述材料进行审核,如"材料不完整或需要补充说明"的，中心认证处向申请人发送《绿色食品
认证审核通知单》,同时抄送省绿办.申请人需及时将补充材料报送中心认证处,并抄送省绿办。
审核结论为"合格"或"不合格"的,中心认证处将认证材料,认证审核意见报送绿色食品评审委员会。
7. 认证评审
绿色食品评审委员会自收到认证材料,认证处审核意见后，进行全面评审,并做出认证终审结论。
8. 颁证
绿色食品认证申报材料范文第3篇
在这个阳春四月，桃红柳绿，春意盎然的季节，由中国绿色食品发展中心主办，浙江省绿色食品办公室、农业部稻米检测中心、中国农科院茶叶研究所共同协办的农业部首届有机食品认证检查员培训班，今天在杭州正式开班，首先，我代表浙江省农业厅向参加这次培训班的农业部中绿中心领导和各省、市、自治区的代表们表示热烈的欢迎。并对大家对我省绿色食品、有机食品事业长期以来的关心和支持表示衷心的感谢!
浙江素有“鱼米之乡，丝绸之府，文物之邦，旅游之地”之称，地处我国东南沿海，长江三角洲南翼。全省山青水秀，森林覆盖率近60%，江河干流水质以及大气环境质量总体良好。全省土地总面积10.18万平方公里，行政区划为11个地级市，总人口4501万人。属亚热带季风气候，四季分明，光照充足，资源丰富。是一个农、林、牧、渔各业全面发展的综合性农业区域。谷物生产以水稻为主，其次是麦类、玉米等，经济作物主要有蚕桑、茶叶、柑桔、棉花、果蔗、油菜、蔬菜、食用菌等。茶叶的产量、出口量均居全国首位，蚕茧产量居全国第三，柑桔产量居全国第四，是全国生猪的重点生产基地，年出栏1418万头，50头以上的规模饲养户出栏数占全省总出栏量48.5%，水产品总产量达470万吨，其中淡水产品59万吨，是全国三大淡水鱼产地之一。近年来，我们紧紧围绕全面建设小康社会，提前实现农业和农村现代化这一目标，坚持以农业增效，农民增收为中心，重点抓好农业结构的战略性调整，大力提高农民生产的组织化程度和产业化经营水平，大力提高农民的科技文化素质和农业生产的科技水平，大力提高农产品的质量和市场占有率，大力提高农业的经济效益和农民个人收入，确保浙江率先实现农业农村现代化。开展有机食品认证工作，发展有机食品产业，是建立健全农业系统农产品质量安全认证体系，提升农产品国际竞争力，开辟农产品贸易新领域的重要内容。伴随经济、社会的快速发展，我省各级农业部门根据可持续发展战略和农业现代化建设的要求，确立绿色农业的发展思路，积极推进无公害、绿色食品、有机食品产业的发展，取得了明显成效。目前已建和在建无公害农产品、绿色食品、有机食品基地5348个，面积411万亩。获浙江绿色农产品、中国绿色食品和有机食品标志使用权的产品分别为295个、97个和110个。今后一个时期，我们将认真贯彻农业部绿色食品工作会议精神，积极实施农业部提出的无公害农产品、绿色食品、有机食品认证工作“三位一体、整体推进”的战略部署，充分发挥我省的社会、经济优势，大力发展无公害、绿色、有机食品产业。根据省委、省政府提出的“生态立省、建设绿色浙江”的要求，把建设现代农业的侧重点放在绿色农业上，通过大力实施“绿色环境”、“绿色生产”、“绿色品牌”、“绿色营销”、“绿色技术”“绿箱保护”等六绿工程，到XX年建成1000万亩绿色、有机农产品基地、1000个绿色农产品品牌、1000个规模加工型、外向型农业龙头企业、1000个民营科技企业、1000个生态养殖小区、1000万人次绿证培训。并在此基础上，大力发展绿色食品、有机食品产业。从绿色农业起步，同步提高生态质量、农产品质量和农民生活质量，确保自然资源和生态系统的永续利用，走出一条可持续的现代农业发展之路。
这次农业部举办的有机食品认证检查员培训班在我省举行，这对我们来说是一次难得的学习、交流、宣传的好机会，对我省绿色食品、有机食品产业的进一步发展将是一个有力的推动。希望各位领导和同志们在浙江多走走，多看看，并对浙江的绿色食品和有机食品工作多提宝贵意见。最后预祝本次培训班圆满成功，并祝同志们在浙江学习生活愉快!
绿色食品认证申报材料范文第4篇
通过节水产品认证的企业必须按认证机构的有关规定正确、规范的使用节水认证标志。其中包括:
(1)通过认证的产品必须在产品适当的外观明示认证标志，以利于消费者识别以及国家质量技术监督部门、主管部门及认证机构的市场监督。
(2)认证标志由认证机构统一制作，企业应事先向机构提出申请,并提交《标志使用方案申报表》和《标志领用申请表》。
(3)企业还可以自愿将认证标志直接印刷于获证产品的产品外包装物、产品铭牌、产品说明书和出厂合格证等，同时报认证备案。
(4)直接印刷于产品外包装物、产品名牌、产品说明书和出厂合格证等上的认证标志，其图案、尺寸及颜色必须符合《产品认证证书和认证标志管理办法》(中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局第63号令)的规定，尺寸准确，不变形。
(5)企业应建立认证标志保管、分发和使用制度，每年定期向认证机构报告认证证书和认证标志的使用情况。 (水利设备网)
节水产品认证和节水标志,目前我国采用自愿性原则! 节水认证|节水标志|节水标志认证
节水产品认证
为了加强节水工作，加大《节水型生活用水器具》(CJ164 -2002)标准的实施力度，规范和整顿节水产品市场秩序，经国家认监委批准，在建设部、国家经贸委等有关部门的大力推动下，我国的节水产品认证工作于10月22日正式启动。第一批节水认证产品有水嘴、坐便器、便器冲洗阀、淋浴器等四类产品。这四类产品认证，将采用建设部2002年6月3日发布的《节水型生活用水器具》强制性行业标准，并作为强制 性标准实施推广工作的一部分。
申请节能产品认证的条件
节能产品认证的企业及其产品必须具备下列条件：
人民共和国境内企业应持有工商行政主管部门颁发的《企业法人营业执照》，境外企业应持有有关机构的登记注册证明。
受审核方的质量体系符合ISO9002—1994《质量体系 生产、安装和服务的质量保证模式》标准或等同采用ISO9002—1994的国家标准的要求及中国节能产品认证中心的补充要求。
产品属国家颁布的可开展节能产品认证的产品目录范围。
产品规定具有生产许可证，质量稳定可靠，能正常批量生产，有足够的供货能力，具备售前、售后的优质服务和备品、备件的保证供应。
产品依据中国节能产品认证中心确认的产品标准或技术要求组织生产。
产品节能性能符合中国节能产品认证中心确认的能效标准或制定的技术要求的规定。
中国节能产品认证机构的组成
中国节能产品认证机构由中国节能产品认证管理委员会(简称：“管理委员会”)和中国节能产品认证中心(简称：“CECP”)两部分组成。管理委员会由国家经济贸易委员会、国家发展计划委员会、科学技术部等有关部门和单位的领导和专家组成。CECP是管理委员会领导下的负责组织、管理和实施节能产品认证的第三方认证机构，行政挂靠于国家质量技术监督局中国标准研究中心。
节能产品认证的程序
资料准备
申请节能产品认证的企业填写《节能产品认证申请书》，连同下列材料一并报中国节能产品认证中心办公室(以下简称办公室)：
1) 营业执照副本或登记注册证明文件的复印件(如申请方与受审核方不同，亦应提供申请方的证明材料);
2) 产品注册商标证明;
3) 产品生产许可证复印件(有要求时);
4) 产品质量稳定并具备批量生产能力的证明材料(如批量转产鉴定材料);
5) 产品标准(指产品明示标准，如执行国家标准则不必提供);
6) 产品电工安全认证证书复印件或安全检验报告;(列入国家安全认证强制监督管理的产品目录)
7) 产品性能检验报告以及受控关键零部件性能检验报告;
8) 制造厂质量手册;
9) 需要时，CECP所要求提供的其它有关资料。
同时可提交下列资料以供参考：
1)质量体系认证证书复印件(若已获得认证);
2)产品质量认证证书复印件(若已获得认证);
3)实验室认可情况资料。
受理申请
申请方提交的申请书和相关材料齐备后，CECP于10个工作日内完成对申请书及相关材料的审查工作，对符合要求的发出《受理节能产品认证申请通知书》，给定认证项目编号。对申请书和相关材料尚不充分的，CECP将与申请方联系(电话、传真等通讯手段)，通知其在规定的30天内补充有关材料或进行相应整改，必要时发出《申请材料补充通知书》，直至申请书和相关材料符合要求为止。若申请方未能按要求在30天内补充/完善所需的材料并未作任何解释和说明，则认为申请方撤销本次申请。
与申请方签订《节能产品认证合同书》
随同《受理节能产品认证申请通知书》，CECP还将发出《节能产品认证合同书》(一式两份)确定认证范围(产品名称、受审核方/制造厂、产品商标)、工厂审核及产品抽样完成日期、认证付费要求和时机、双方责任和义务等内容。同时通知企业认证费用预算。如申请方对合同内容及认证费用预算无异议，应在CECP实施工厂审核前完成认证合同书的签订工作。合同书有效期为四年，如果认证范围(包括认证产品类型、制造厂等)没有变更，每次扩大认证时不再另签合同书。
质量体系审核
依据GB/T19002-1994《质量体系 生产、安装和服务的质量保证模式》
CCEC/T03-2000《节能产品认证质量体系要求》
受审核方质量手册、程序及相关支持性文件。
产品检验
检查部和检验机构在收到办公室下发的《节能产品认证任务书》后，按照CECP/P09-1999《企业质量体系审核程序》和CECP/P10-1999《节能产品认证检验控制程序》的有关规定实施相应的审核和检验工作。检验合格，由中国节能产品认证中心颁发证书
什么是中国节能认证?
节能产品认证是指依据国家相关的节能产品认证标准和技术要求，按照国际上通行的产品质量认证规定与程序，经中国节能产品认证机构确认并通过颁布认证证书和节能标志，证明某一产品符合相应标准和节能
绿色食品认证申报材料范文第5篇
认证认可制度
一、认证认可概念和分类
1、认证：
由认证机构证明产品、服务、管理体系符合相关技术规范及其强制性要求或者标准的合格评定活动。
认证按认证对象分类
(1)产品认证( 环境标志认证)
(2)服务认证 (3)管理体系认证
ISO9001——质量管理体系认证 ISO14001——环境管理体系认证
GB/T28001——职业健康安全管理体系认证 HACCP——食品安全质量管理体系 2 、质量认证 3 、认可
认可指的是由认可机构对认证机构、检查机构、实验室以及从事评审、审核等认证活动人员的能力和执业资格予以承认的合格评定活动。
一般为
。
认可的分类
二、认证认可制度的由来及发展
1、认证认可制度的历史
2 、认证认可制度的发展趋势
(1)认证认可工作正向规范化方向发展 (2)认证认可向国际化的方向发展 作业
一、名词解释：
认证、质量认证、产品认证、质量管理体系认证、认可
二、判断题：
1.认可机构可以是政府职能部门机构，也可以是民间机构、组织。(
)
2.产品认证就是由认证机构对产品质量是否符合其质量标准的评价活动。 (
)
第二节
中国食品认证类别
一、中国的认证认可体系
1、中国的认证认可管理机构
中华人民共和国国家认证认可监督管理委员会(国家认监委)，负责统一管理、监督、综合协调全国认证认可工作。
2、中国认证制度的主要法规
中华人民共和国标准化法 1988.12.29 中华人民共和国产品质量法 1993.2.22 国务院办公厅关于加强认证认可工作的通知 国办法【2002】11号 中华人民共和国认证认可条例 2003.9.3 认证证书和认证标志管理办法 总局令 2004年第63号
认证及认证培训、咨询人员管理办法 总局令2004年第61号
二、中国食品认证类别
(一)产品认证
(1)QS认证 p169-180
QS(Quality Safety)认证为强制性的食品质量安全认证，只有获得认证的食品才能进入市场销售。
以“企业食品生产许可”的拼音“Qiyeshipin Shengchanxuke”的缩写”和“企业产品生产许可”的拼音“Qiyechanpin Shengchanxuke”的缩写。
中国QS认证网http:/// 1 、绿色食品的概念
绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。
Tip:绿色食品(Green food)
在生态环境符合国家规定标准的产地，生产过程中不使用任何有害化学合成物质，或在生产过程中限定使用允许的化学合成物质，按特定的生产操作规程生产加工，产品质量及包装经检测符合特定标准的产品。
绿色食品具有“安全””和“营养”的双重质量保证，“环境”与“经济”的双重效应。绿色食品的原料产地必须具备良好的生态环境，各种有害物质的残留应符合有关标准，生产加工中不得使用任何有害化学合成物质，或限量使用限定的化学合成物质，按特定的操作规程生产、加工，产品质量及包装经验符合特定产品标准。 2 、绿色食品标志和标准
(1)绿色食品标志
识别绿色食品应通过“四位一体”的外包装。“四位一体”是指：图形商标、文字商标(中文“绿色食品”、英文“Green Food”)、绿色食品标志许可使用编号和绿色食品防伪标同时使用在一个包装产品上。及中英文与图形组合共四种形式。
图形商标：
A级绿色食品，系指在生态环境质量符合规定标准的产地，生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用A级绿色食品标志的产品。 生产A级绿色食品所用的农产品，在生产过程中允许限时、限量、限品种使用安全性较高的化肥、农药。 AA级是高级绿色食品：
AA级绿色食品(等同有机食品)，系指在生态环境质量符合规定标准的产地，生产过程中不使用任何有害化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用AA级绿色食品标志的产品。生产AA级绿色食品的原料应是利用传统农业技术的现代生物技术相结合而生产出的农产品，生产中以及之后的加工过程中不使用农药、化肥、生长激素等。
3、绿色食品应具备的条件
绿色食品必须具备以下四个条件：
绿色食品必须出自优良生态环境，即产地经监测，其土壤、大气、水质符合《绿色食品产地环境技术条件》要求;
绿色食品的生产过程必须严格执行绿色食品生产技术标准，即生产过程中的投入品(农药、肥料、兽药、饲料、食品添加剂等)符合绿色食品相关生产资料使用准则规定，生产操作符合绿色食品生产技术规程要求;
绿色食品产品必须经绿色食品定点监测机构检验，其感官、理化(重金属、农药残留、兽药残留等)和微生物学指标符合绿色食品产品标准;
绿色食品产品包装必须符合《绿色食品包装通用准则》要求，并按相关规定在包装上使用绿色食品标志。
4、绿色食品的“全程质量控制”过程
以绿色食品猪肉为例，绿色食品“全程质量控制”的主要环节包括： 饲料中主要原料成分如玉米、豆粕等要达到绿色食品质量标准要求;玉米、大豆基地环境(大气、土壤和灌溉用水)要通过环境监测，并符合绿色食品产地环境质量要求;玉米、大豆种植过程中投入品(农药、肥料)的使用要严格控制，并符合绿色食品农药、肥料使用准则的要求。
对饲料添加剂进行严格控制。如禁止使用任何药物性饲料添加剂、禁止使用激素类、安眠镇静类药品。饲料添加剂使用种类和方法要符合绿色食品饲料添加剂要求。
对饲料加工应制定严格的管理制度，包括原料仓储、饲料加工、成品包装及仓储、与普通饲料区别管理体系。
要求生产者供给动物充足的营养，提供良好的饲养环境，加强饲养管理，增强动物自身抗病力，生猪疾病以预防为主，建立严格的动物安全体系和生产记录制度。如饲养中必需使用兽药时，可以使用绿色食品允许使用的抗寄生虫药和抗菌药，但应严格遵守规定的作用与用途、使用对象、使用途径、使用剂量、疗程和注意事项。
原则上要求有专用的绿色食品生猪屠宰、分割、冷藏车间，其卫生管理要符合绿色食品动物卫生准则的有关要求：要求建立严格的检验制度(如胴体检验、寄生虫检验)：屠宰厂、分割车间用水应符合绿色食品加工用水质量要求。
猪肉产品质量应通过绿色食品定点产品监测机构，符合绿色食品猪肉产品质量要求。 猪肉产品包装、运输和仓储要符合绿色食品相应标准和规范要求。 5 、绿色食品的认证
管理机构：农业部中国绿色食品发展中心(CGFDC) 认证过程：
申请：申请人向所在省绿色食品办公室(以下简称省绿办)提出认证申请;
检查：省绿办组织检查员对申请材料进行文审;省绿办委派检查员对申请认证企业进行现场检查和产品抽样;
产地环境质量检测：绿色食品定点环境监测部门对产地进行环境监测;绿色食品定点产品监测部门对产品进行质量检测;
全面审查申报材料、检查员报告和环境检测评价报告：中国绿色食品发展中心(以下简称中心)组织专家对省绿办上报的申请认证材料进行审核;
产品质量抽检
审批：绿色食品认证评审委员会对申请认证产品进行认证评审： 颁证：中心颁发证书，并进行公告。 6 、绿色食品标志及管理
绿色食品标志认证一次有效许可使用期限为三年，三年期满后可申请续展，通过认证审核后方可继续使用绿色食品标志。
绿色食品标志的使用管理由中国绿色食品发展中心CGFDC统一组织进行，以国家《商标法》和《合同法》为法律依据，按照《绿色食品标志管理办法》的规定对企业进行监督管理。以年检和抽检为手段，监督检查企业执行有关技术标准和质量控制措施，查处产品质量问题，对在年检和抽检中发现的不合格产品，随时取消其标志使用权并予以公告。
截止2003底全国绿色食品企业总数为2047家，有效使用绿色食品标志产品总数为4030个。产品实物总量3260万吨。产品年销售额723亿元，出口额10.8亿美元，出口率12.4%。环境监测的农田、草场、水域面积达到7710万亩。
绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品。
绿色食品具有“安全””和“营养”的双重质量保证，“环境”与“经济”的双重效应。
绿色食品根据技术标准可分为A级和AA级。绿色食品的原料产地必须具备良好的生态环境，各种有害物质的残留应符合有关标准，生产加工中不得使用任何有害化学合成物质，或限量使用限定的化学合成物质，按特定的操作规程生产、加工，产品质量及包装经验符合特定产品标准。
复习
什么是无公害农产品? 什么是绿色食品?
D. 有机食品及其认证
由国家推广的农产品质量认证，其标志经国家工商行政管理总局注册。 有机食品的标准比绿色食品环保标准更高。 1 、相关概念
(1)有机农业的概念
按照有机农业生产标准，在生产过程中不使用有机化学合成的肥料、农药、生长调节剂和畜禽饲料添加剂等物质，不采用基因工程技术获得的生物及其产物，而是遵循自然规律和生态学原理，采取一系列可持续发展的农业技术、协调种植业和畜牧业的关系，促进生态平衡、物种的多样性和资源的可持续利用。 (2)有机食品的概念
有机食品这一词是从英文Organic Food直译过来的，其他语言中也有叫生态或生物食品等。有机食品指来自有机农业生产体系，根据有机农业生产要求和相应标准生产加工，并且通过合法的、独立的有机食品认证机构认证的农副产品及其加工品。 2 、有机食品的标志
有机食品标志采用人手和叶片为创意元素。我们可以感觉到两种景象，其一是一只手向上持着一片绿叶，寓意人类对自然和生命的渴望;其二是两只手一上一下握在一起，将绿叶拟人化为自然的手，寓意人类的生存离不开大自然的呵护，人与自然需要和谐美好的生存关系。有机食品概念的提出正是这种理念的实际应用。人类的食物从自然中获取，人类的活动应尊重自然规律，这样才能创造一个良好的可持续发展空间。
3 、有机食品的种类：
目前经认证的有机食品主要包括一般的
有机农作物产品(例如粮食、水果、蔬菜等)、有机茶产品、有机食用菌产品、有机畜禽产品、有机水产品、有机蜂产品、采集的野生产品
用上述产品为原料的加工产品
国内市场销售的有机食品主要是蔬菜、大米、茶叶、蜂蜜等。 4 、有机食品加工要求：
有机食品在生产和加工过程中必须严格遵循有机食品生产、采集、加工、包装、贮藏、运输标准，禁止使用化学合成的农药、化肥、激素、抗生素、食品添加剂等，禁止使用基因工程技术及该技术的产物及其衍生物。
有机食品生产和加工过程中必须建立严格的质量管理体系、生产过程控制体系和追踪体系，因此一般需要有转换期;
有机食品必须通过合法的有机食品认证机构的认证。
5、有机食品的认证：
管理机构：
中国有机食品发展中心(OFDC) 认证过程：
提出申请，填写申请表; 填写调查表并提供有关材料：
认证机构审查材料并派遣检查员实地审查(包括产品抽样); 检查员将实地检查报告报送颁证委员会;
颁证委员会根据综合材料进行评审，评审结果为：
a.同意颁证
b.转换期颁证或有条件颁证
c.不能颁证
6 、有机食品标志的管理
按照国际惯例，有机食品标志认证一次有效许可期限为一年。一年期满后可申请“保持认证”，通过检查、审核合格后方可继续使用有机食品标志。 7 、其它
(1)有机食品的价格
根据对北京和上海有机食品市场的调查，有机食品比普通食品的价格一般高出30%—80%，有些品种，例如有机蔬菜的价格为普通蔬菜的2—3倍。
(2)经中绿华夏有机食品认证中心(COFCC)认证的产品：
2003年经中绿华夏有机食品认证中心认证的企业总数达到102家，产品总数231个(含转换期)。产品实物总量13.46万吨，年销售量9.1亿元，出口额3988万美元，出口率86.4%。 (3)有机农业仅是不使用化学合成物质的农业吗?
(4)有机食品是绝对无污染的食品吗?
食品是否有污染是一个相对的概念。世界上不存在绝对不含任何污染物质的食品。由于有机食品的生产过程不使用化学合成物质，因此，有机食品中污染物质的含量一般要比普通食品低，但是过分强调其无污染的特性，会导致人们只重视对终端产品污染状况的分析与检测，而忽视有机食品生产全过程质量控制的宗旨。 (5)有机农业的产量比常规农业的产量低吗?
在许多情况下，在开始转换之初可能会出现减产，特别是原来严重依赖化肥与农药的地区。但是，在那些原来对农药、化肥使用较少的地区，有机种植就可能不会减产，相反，还可能增产。原因是：
a.通过轮作、间作和各样种植，农业生产系统的多样性得到改善;
b.通过利用作物秸秆还田(或制作堆肥以后还田)，促进了农田养分循环; c.较好地利用了周围生态系统的有
机物质;
d.将养殖业和种植业结合起来，改善了养分的管理水平。
五、无公害农产品、绿色食品、有机食品特点和关系
1、无公害农产品、绿色食品、有机食品的特点 (1)目标定位
无公害农产品——规范农业生产，保障基本安全，满足大众消费
绿色食品——提高生产水平，满足更高需求、增强市场竞争力
有机食品——保持良好生态环境，人与自然的和谐共生 (2)质量水平
无公害农产品——中国普通农产品质量水平
绿色食品——达到发达国家普通食品质量水平
有机食品——达到生产国或销售国普通农产品质量水平 (3)运作方式
无公害农产品：政府运作，公益性认证;认证标志、程序，产品目录等由政府统一发布;产地认定与产品认证相结合。
绿色食品：政府推动、市场运作;质量认证与商标转让相结合。
有机食品：社会化的经营性认证行为;因地制宜、市场运作。 (4)认证方法
无公害农产品和绿色食品：依据标准，强调从土地到餐桌的全过程质量控制。检查检测并重，注重产品质量。
有机食品：实行检查员制度。国外通常只进行检查;国内一般以检查为主，检测为辅，注重生产方式。
2、无公害农产品、绿色食品、有机食品的关系
(1)无公害农产品、绿色食品、有机食品都是经质量认证的安全农产品;
(2)无公害农产品是绿色食品和有机食品发展的基础，绿色食品和有机食品是在无公害农产品基础上的进一步提高;
(3)无公害农产品、绿色食品、有机食品都注重生产过程的管理，无公害农产品和绿色食品侧重对影响产品质量因素的控制，有机食品侧重对影响环境质量因素的控制。 E.IP 认证
IP认证是对企业为保持产品的特定身份(如转基因身份)而建立的保证体系，按照特定标准进行审核、发证的过程。 IP(Identity Preservation)体系是为防止在食品、饲料和种子生产中潜在的转基因成份的污染，从非转基因作物种子的播种到农产品的田间管理、收获、运输、出口、加工的整个生产供应链中通过严格的控制、检测、可追踪性信息的建立等措施，确保非转基因产品“身份”的纯粹性，并提高产品价值的生产和质量保证体系。
小结
安全食品包含四个层次：常规食品、无公害食品、绿色食品和有机食品。
作业
一、填空题
1.所谓安全食品主要包
、
和
。 2.绿色食品根据技术等级可分为
和
。
3.绿色食品的管理机构为
;有机食品的管理机构为
。
二、判断题
1.绿色食品就是绿颜色的食品。(
) 2.安全食品就是指有机食品。(
)
3.绿色食品和无公害农产品的生产标准是一样的。(
) 4.绿色食品和有机食品的标志不同。(
)
5.无公害农产品、绿色食品、有机食品三类食品像一个金字塔。(
)
三、选择题
由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾组成的是(
)的标志。 A.有机食品;B.无公害农产品;C.绿色食品;D.出口食品
四、简答题
1.无公害农产品生产条件如何? 2.无公害农产品标志的含义是什么?
3.绿色食品与普通食品相比有什么区别?举例说明。 4.绿色食品对产地环境质量有什么要求? 5.生产有机食品必须具备哪些条件? 6.简述三种安全食品的标志及认证程序。
2、质量体系认证
(1)ISO9000质量体系认证
ISO族标准是国际通行的质量管理标准，其质量认证原理被世界贸易组织普遍采用接受。 ISO9000系列标准是ISO所制定的关于质量管理和质量保证的一系列国际标准。 (2)GMP认证
英文：good manufacturing practice的缩写，译为“良好操作(生产)(作业)规范”，是一种特别注重制造过程中产品质量与卫生安全的自主性管理制度。当前各国主要制药行业强制实行GMP认证。
(3)HACCP 认证
HACCP是英文“Hazard Analysic Critical Control Point”(即危害分析及关键控制点)的首字母缩写，是用于对某一特定食品生产过程进行鉴别评价和控制的一种系统方法。该方法通过预计哪些环节最可能出现问题，或一旦出了问题对人危害较大，来建立防止这些问题出现的有效措施以保证食品的安全。
三、认证的内容和程序
1、产品认证与质量体系认证
2、产品认证基本内容和方法
(1)型式检验(例行检验)
(2)质量体系检查评定
(3)监督检验
(4)监督检查
3、质量体系认证基本内容和方法
(1)提出申请
(2)体系审核
(3)审批发证
(4)监督管理 本节课的学习目标：
1.掌握食品质量认证认可的基本知识。
2.了解中国食品质量认证认可体系的现状和法规。 作业 ：
问答题：