中秋节周记范文第1篇
今年我们家的中秋叫个愉快，爷爷特地让人家从莱芜给我们捎来的牛肉，大伯出发从黄岛带来了很多海鲜，爸爸妈妈把家里的大公鸡杀了，庆祝元旦。
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、大伯和大妈等都赶着回了，我们一家做在一起，高高兴兴的在一起吃团圆饭。饭后，我和姐姐为家人唱了一首歌，爷爷奶奶都很高兴。
现在我觉得我是世界上对幸福的，没有人比我幸福，我相信以后的中秋我会更幸福的!中秋节优秀周记200字2
在一年一度的中秋佳节!我们家在阳台摆设了一个宴席，上面有月饼、橘子、苹果等。
在夜幕降临的时候，一个(明晃晃)亮晶晶的月亮从山坡上升起来了!他，先是金黄金黄的，徐徐的穿过一个一个轻烟似的白云，向上升着、升着!突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了：变白了，白了!他傲然地、高高地升起来了。他圆地是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白光!啊，洁白的月亮，你引起了多么多的想象啊!嫦娥偷吃了仙药，正在寂寞的广寒宫里守首夜;吴钢正在月亮里砍桂花树，我多么想去陪寂寞的嫦娥，又多么想去帮助吴钢砍桂花树，还想去逗一逗正在捣的小玉兔!
在中秋夜晚，我们一家在月光底下，一边赏月，一边吃着香甜的月饼!中秋节优秀周记200字3
中秋节，是中国的古老节日，因为八月十五这一天是在秋季正中，所以称为中秋节。
中秋节和新年一样，是举家团圆的日子。中秋之夜，月亮最圆、家家户户把瓜果月饼放在桌子上，一家人一边赏月一边吃月饼。
人们常说月到中秋分外明，这话不假，看!那月儿升起来了。圆得那样可爱，它先是金黄的，向上升着升着，它又成了白色的了!
我多想和吴刚作伴，多想去慰问孤独的嫦娥啊，多想去逗逗可爱的小玉兔啊......可你又那么遥远，我只能感叹自己不能飞上太空。
看着这圆圆的月亮，我又思念起过世的奶奶来。她那慈详的面容，像那天上的月亮，我的眼镜湿润了，回想起奶奶和我们一起过中秋节的情景。
我凝神望着月儿，口里吃着香甜的月饼，直到很晚中秋节优秀周记200字4
今天是农历八月十五，是一年一度的中秋节，中秋节的习俗是吃月饼、赏月。
晚上，我们全家一起吃月饼，正要赏月的时候，我们发现月亮被一层厚厚的云给挡住了，我真想看看那云中的月亮，可是月亮姐姐好像在跟我们玩捉迷藏，一直也没有露面，我想：月亮姐姐可能是今天太累了，所以才躲在云里不出来。我们全家等了几个钟头，可是月亮姐姐还是没有睡醒，我们沮丧极了，于是回去睡觉了。
躺在床上，我一直在想：月亮姐姐也太爱睡觉了，睡了几个钟头还没睡醒，真扫兴。不过，我还是想明白了：不论中秋节有没有圆月，它终究是代表着团圆，虽然今年中秋节我们没有看到月亮，但是我们全家人还是团圆了;虽然有些人在外地工作，中秋节不能回来探望亲人，但是只要看见那圆圆的月亮，就像家人在自己的身边一样。中秋节优秀周记200字5
在我们的传统节日里，我最喜欢过的是中秋节。
过中秋节的时候，爸爸妈妈早早地准备好了各种各样好吃的月饼，而我最喜欢吃的是蛋黄月饼，那蛋黄油油的、酥酥的，咬一口，啊!香极了!
在中秋节的晚上，月亮早早地挂在了天上，又大又圆。我们在阳台上放一个小桌子，上面摆好月饼、柚子。先拜月光，祝福大家团团圆圆，然后就放开肚子吃月饼、水果，等到肚子也变得圆鼓鼓的时候，就提上灯笼到花园里去晒月光啦!
中秋节周记范文第2篇
元旦周记300字左右【一】
昨天，是20xx年的元旦。元旦的前一天，也就是12月31日我们班举办了一场快乐的联欢会!
那天下午，我们来到教室，看见教室和以前大不一样，到处洋溢着节日的气氛。我们先布置好教室，坐到自己的位置后，只听老师说了一声：“联欢会正式开始。”接着四位主持人便走上讲台，他们说的绘声绘色，真像电视台的节目主持人。下面节目就开始了。
第一个节目是阳佳慧她们的歌唱，她们唱的娓娓动听，我们大家都陶醉了。紧接着是王啸尘、杨圣琨他们的小品——《吹牛》，把我们逗得哄堂大笑。正当我们笑的上气不接下气时，赵明臻的朗诵使我们顿时变得严肃起来，他朗诵的是辛弃疾的千古名句——“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，让我们不禁想起千百年前，那个金戈铁马气吞山河的辛弃疾大英雄。下一个节目便是我们组的小品《考试风云》，我们的小品也很搞笑，再次把大家惹笑了。更可笑的还是袁林璇和王一晴的相声，连平时很少笑的老师都笑得前府后仰。
时间过得真快，联欢会就要结束了，我们恋恋不舍地离开教室，准备迎接新年的到来!
元旦周记300字左右【二】
今天是20xx年的第一天，我们放假了。上午我很快的地把作业写完了，因为爸爸说下午要带我们去逛街。
中午吃过饭，我和爸爸就出了门，大街上人山人海，马路上车水马龙，我问爸爸为什么这么多人啊?爸爸说今天是元旦，中国的传统节日，每个商店都在搞促销活动，忙碌了一年的人们都趁着今天来商店买年货，准备过年。原来是这么一回事啊，每个商场都布置得喜气洋洋，播放着欢快的节日歌曲，人们都沉浸在欢乐的节日气氛当中。
爸爸为我们挑了一双靴子，问我喜不喜欢?我一看，这是一双黑色的靴子，圆圆的鞋头，小腿外侧还有一只小兔，它的脖子上系着一朵漂亮的花朵，花朵下面坠着一颗大大的，晶莹剔透的水晶，我禁不住地赞叹道：真漂亮啊!我非常喜欢这双靴子。
买过了靴子，爸爸又去买了买他的衣服，我还帮他做了参考。商场到处都是人，我紧紧地跟着爸爸，恐害怕和爸爸走散了。
终于我们需要的东西都买好了，爸爸开车载着我回家，天已经有些黑了，华灯初上，望着车窗外的人们，兴致依然高涨，祝愿大家新年快乐!
元旦周记300字左右【三】
今天是元旦，我非常高兴，有一个好消息，那就是我姐姐生日了，因为我的生日过完了，只能盼着姐姐生日的时候再吃蛋糕了。
中午姐姐放学回来了，见到爷爷、奶奶、干妈、豆豆·······见到这么多人，姐姐很惊讶，怎么这么多人在我家啊!我们说：“你怎么这么笨，连自己的生日都忘了”，姐姐一听，这才想起来，原来今天是自己的生日。
要开始吃蛋糕了，我们插上蜡烛，给姐姐带上皇冠，一起唱生日歌，让姐姐许个愿，然后一起吹蜡烛，呼——，灰吹了我们一脸，看起来我们活像个小白人。
吃蛋糕了，妈妈把蛋糕切成六份，让我们小孩吃，姐姐是寿星，她把老虎吃了，我把巧克力全吃了，剩下的小孩一看，立马开始抢蛋糕，抢来抢去，啪的一声，把蛋糕弄翻了，弄的哪都是，也弄身上了，我们看着都不能吃了。
可幸运的是，饭很好吃，做有大盘鸡、炒豆腐、炒豆角、炒豆芽·······简直太多了，吃起来太香了，我一个接一个吃，吃完这个吃那个，吃完那个吃这个，结果把肚吃得很撑，很难受，哈哈，他们都笑死我了。
今天还是很高兴，很快乐，希望下次再有人过生日，又能吃到好吃的蛋糕。
元旦周记300字左右【四】
今天天气很好，碧蓝的天空飘着朵朵白云，云淡风清，天气格外晴朗，我和爸爸妈妈去了永旺梦乐城，一路上我就很激动，期盼着赶快到那里，因为爸爸帮我在宣传册上看到今天这里有钢琴演奏会。
不知不觉十几分钟我们很快就到永旺了，一下车我就快步跑到商场，寻找钢琴演奏的地方，很快我就发现那里聚集人很多的地方肯定是演奏的地点，果然醒目的几个大字“ 梦之乐”音乐会，我先看到的是一个十多岁的姐姐在演奏，不知道她弹奏的什么歌曲，弹了大约二三十分钟，好长时间呀，我很惊讶，不仅时间长，她弹奏的真的很投入，手指特别弹的有力，看她乐在其中，真的心里很羡慕她，就连主持人也夸奖她。
中秋节周记范文第3篇
一大早我们就开车回了乡下奶奶家。奶奶果然是我的知音，一进门就送给我一个大大的月饼。我迫不及待地剥开月饼，狼吞虎咽地吃了起来。看着我的猴急样，爷爷奶奶他们都笑了。
吃完月饼，我就找潘姐姐玩去了。潘姐姐见到我很高兴，她说：今天是中秋节，我们就来玩做月饼的游戏吧!我满腹狐疑：怎么做?潘姐姐神秘地说：你先去打点水来，接下来就看我的吧!我飞快地取了水来，潘姐姐已经弄了一小堆黄土碎末在那等着了。潘姐姐接过我手中的水，倒在那一小堆黄土碎末上，又用一根干树枝使劲地搅拌，粘糊糊的泥巴弄出来了。这就是月饼的原材料，我们开始做吧。潘姐姐说。不一会儿，十个新鲜的月饼就出炉了。我拿起一个，假装咬了一大口，眉头一皱，说：姐姐，月饼没味儿，一点也不好吃。潘姐姐眼珠骨碌一转：这还不容易，我们来给月饼加点料吧!我们去摘些树叶，菜叶，花朵什么的，将他们的汁弄出来，洒在月饼上不就好了吗?用这个办法我们很快做出了竹子月饼，桂花月饼，玫瑰月饼……我们开心地吃起月饼来，边吃边说：真好吃!
中秋节周记范文第4篇
(一)
实习单位：楚雄州工业和信息化委员会 学院：公共管理学院
班级：公管081
学号：0822310120
姓名：段蕊
经历过大三的中期实习，对“实习”这个词已经不陌生了。但是这次是毕业实习，也是检验学习成果的时候，加上回到了家乡，感情自然是不一样，有点紧张，但期待的成分更多。
去到一个新的环境，最重要的是适应。达尔文的生物进化论里的“物竞天择，适者生存”应该能很好地去诠释吧。我的实习单位是家人帮忙找的，实习的第一天，爸爸带着我一大早就去了工信委报到。何主任详细的跟我介绍了部门系统，然后询问我的专业和兴趣，让我自己选择一个部门。由于是大四的毕业实习，更多的检查我在校专业知识的学习和实践能力，所以我选择了去办公室。
还好，一切都很好，在何主任的带领下我来到办公室，向办公室的工作人员进行了自我介绍，同时熟悉他们。也许是经历过大三的实习，又或许是回到了家乡，有熟悉的面孔，我没有第一次实习的紧张，整个人都很放松。办公室主任周姐说让我做她的助理，协助她处理公务。正好办公室还有一张办公桌，于是它就成了我工作的地方。第一项工作任务就是必不可少的接电话，由于工信委还主管着楚雄州各个中小企业以及无线电业务，所以每天的电话都特别多。每天有不同地区的不同部门不同的人因为各种事情打电话进来，有的是询问某单位的办公电话，有的是督促文件，有的是通知事情，等等。
第二项工作是送达文件。每天会有不同部门的文件送到办公室，我要将文件按照发文单位归类登记，然后送给相关领导审阅，领导审阅之后，根据领导的审阅意见送给不同科室的领导。
第三项就是收发传真。
第四项是物资管理。办公用品是由办公室负责管理的，如果其他科室需要，就来办公室领取。当其他科室的工作人员来领取办公用品
时，我负责给他们找到需要的物资，并做好登记。并且，如果发现有的办公用品不够了，我要及时报告给领导，以便采购。
中秋节周记范文第5篇
这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的《给教师建议》一书，心里有许多想法，感觉到自己在平时的教学工作中的一些观点是存在问题和有待改进的。
其中印象最深的是第十九条——阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，开始反思自己在日常教学工作中的行为，慢慢地分析、思考„„
是的，大多数教师总认为，那些基础差的学生，只要他们能够把课本上的知识弄懂就不错了。“不是有‘笨鸟先飞’的说法吗?别人看一遍，你就看十遍。”老师们往往如此教育自己的学生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等基础知识。有的学生记住了基础知识，却无法运用。于是教师们会说：“没办法，太笨!”真是如此吗?现在我开始怀疑自己，开始反思，同时让自己平心静气地回忆自己作为学生时的种种。我的英语成绩曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成绩平平，也许那个时候，我的老师也骂过我“太笨”!想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎样从一个英语成绩平平甚至可以说糟糕的学生到今天的高中英语教师的历程。终于明白，其实，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在很大的问题!
考试和人生
有一句英语名言这样说道：Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire。可是，现实生活中，我们当教师的的确是处于两难之间，无法选择!
曾经，“教给学生一辈子管用的东西”，是我的追求。我虽然不能置身学生的升学考试之外，也必须为学生参加考试而出谋划策，而殚精竭虑。但我教书更多的是着眼于学生的一辈子。我总认为，教书就是育人，二者是不可分割的。尽管我所教给学生的东西，可能难以让学生在眼前的考试中取得非常优异的成绩，但可能会影响学生一辈子。我坚信，我应该教会学生怎样学习，教会学生正确选择人生道路，教会学生选择合适的生活，从而使他们愉快地度过一生。
然而，因为这样的教育不能立竿见影，不能帮助学生考高分。有时因此而招致非议，甚至反对。蕴藏在教学中的那些将会影响学生一辈子的东西，由于对学生的影响是潜在的，长远的，看不到的，却被忽视了。为了自己的“名和利”，我也不得不“舍车保帅”，忍痛割爱。责任都在我吗?不!
对学生而言，考试和人生，什么更重要?在教学中，在考试的指挥棒和学生的未来之间，我该如何选择?我迷茫了。
把关教师
两届高三之后，再次接手高三时，一些同事戏称我为“把关教师”。面对这一“殊荣”，说不清为什么，心里很不是滋味。
我们今天的教育是极为功利的。考试成绩不但是衡量学生好坏的尺度，也是衡量教师教学成功与否的唯一标准。很多老师都是进行名副其实的应试教育，考什么，就教什么;怎么考，就怎么教。凡是考试范围之外的内容，不论多重要，一般都不在老师的教学或复习范围内。
我们往往说某某老师书教得好，更多的是指他或她教的学生考试成绩比别人好，而不是指别的什么。 老师的教，直接决定着学生的考。对学生考试的影响，老师的作用实在不可低估!对老师名气的影响，学生的成绩也是不可低估的!
我们常常称某某老师为把关教师，就是说他或她是为学生把考试这个关口的老师。中国古语说;“一夫当关，万夫莫开。”强调的就是把关人的重要作用。而我，自问不够格成为其中的一员!
哎，这“好教师”，把关教师，不当也罢!
“守”出来的成绩
最近，我们上高中的老师在一起时，常说起学生初中基础差。可学生却总认为他们自己初中英语不错，是我们高中老师把他们教差了。究竟是什么导致了这种局面呢?
我和部分学生进行了交谈，从中了解到了其中的奥妙。初中英语的教学，简言之，就是一个字“背”------背单词、背句子、背课文、背作文。不必多高的水平，更无须多深的英语功底，只要你下得起功夫，能坚持从初一守到初三，守着学生“背”，中考时，一定出成绩!对这些教师而言，学生上高中以至大学以后能不能学，会不会学英语，根本就不重要。重要的是，他们也许会因为学生考出的高分而成为名师。
可是，我们的舆论，我们的社会，我们的家长，却仍在一次又一次地为之欢呼，为之唱赞歌。这样的经验，仍在一遍又一遍地广泛宣传。这样的教学，从本质上来说，根本不是在育人，而是在害人!
而我自己，今天的教学又是怎样的呢?难道不是另一种形式的“守”吗?我关心过我的学生们上了大学之后在英语学习上的发展吗?
身教胜于言教
读完《给教师建议》，我掩卷沉思，反省自己，感觉到自己的灵魂得以洗涤和升华。苏霍姆林斯基，他正像一面镜子，他对教育事业的热爱、忠诚与执着，他的相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造心灵的思想，他深爱着每一个学生，他关怀着每一个成长的生命，他勤奋地分析研究着每一个看似细节的教育现象，他32年如一日地写着自己的“教育日记”„„“身教胜于言教”，要想使学生将来成为什么样的人，教师自己就应该成为什么样的人。作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，我能够做的是：时刻提醒自己，严格要求自己，热爱所从事的教育工作。
分数和学习
高考的指挥棒的确威力无穷!今年刚宣布不考听力，在高二上听力课就成了“浪费时间”!
英语是一门语言学科，听、说、读、写这几项基本技能是缺一不可的。可是，我们现在的考试，已经将前两样技能排斥很远，只剩下读和写了。所以，为高考计，我们的教学也不得不顺应“时代”的潮流，抛弃听说，专攻读写!心有不甘，因为知道如此做法其实是在还学生。可是，学校找我们要成绩，学生找我们要高分，家长找我们要录取通知，我们还能够“独善其身”吗?
作为教师，是该顾及形式的长远利益还是只顾当前利益呢?