历史考试总结范文第1篇
七年级历史下册期中考试试题
一、单项选择题：(每题只有一个正确选项，请将答案填写在下列表格中;总计30分) 1.秦朝和隋朝都是短命的王朝，却分别为汉唐盛世奠定了基础，它们共同的历史贡献是：
A.都出现了盛世局面 B.都曾制订了有利统一的制度和措施
C.都开凿了沟通南北的大运河 D.都修筑过大规模的军事防御工事—长城
.右图是《隋大运河示意图》，D地点是： A.洛阳 B.涿郡 C.长安 D.江都
.唐太宗曾说：“君，舟也;民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和时间，促进了社会发展。唐太宗的执行措施实质体现了： A. 道家“自然无为” B. 儒家“仁政德治” C. 墨家“兼爱非攻” D.法家“以法治国”
.《旧唐书》称武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意为诛杀公卿，独断专权)。武则天遗言立无字碑，由后人评价自己的功过。而史学家之所以肯定武则天主要是因为： A.她是中国历史上唯一的女皇帝 B.其执政时期社会政治、经济和文化继续发展
C.发展科举，创立殿试制度 D.重用有才能的人 .中国人民大学副教授孟宪实在《百家讲坛》作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是：
A.开皇之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.康乾盛世
、王谠在《唐语林》中写到“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜”。“留心理道”的皇帝是：
A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐中宗 D.唐玄宗 . 右图所示钱币出自我国古代哪个历史时期： A. 秦朝 B. 汉朝 C. 唐朝 D. 宋朝
.下列选项中，能反映唐代农业生产新技术的是： .“19世纪70年代以后，所有西方政府都引进了公务员考试制度，来测试申请政府工作者的才能，而不是依据人际关系或者家庭出身来录用人员，这其实是不知不觉的模仿了中国在一千多年前就发明了的事物。”这“事物”是指： A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.科举制
10.科举制从隋朝的诞生到唐朝的完善、清朝的灭亡，历时l300多年，对中国历史产生过重大的影响。科举制度在隋唐时期的影响是：
①权贵子弟无论优劣，都可以做官 ②促进了教育事业的发展
③促进了文学艺术的发展 ④改善了用人制度，读书人可以凭才学做官
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.唐《陇西行》写道：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”这里的“胡”是指： A.吐蕃 B.匈奴 C.金 D.突厥
12.“东瀛有多远?芒履难丈精。袈裟作舟帆，合十忘生死，弘愿心中藏，普渡众生……”这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲。这部电视剧的主人公是： A.玄奘 B.鉴真 C.戒贤 D.戒日王
年5月温家保总理对震后面临严重核泄漏危机的日本，进行了友好访问。下列历史事件，与温家保总理此行有着相同意义的中日交往大事是：
A.张骞通西域 B. 玄奘西游 C. 鉴真东渡 D.戚继光抗倭
14.观察下列在中国出土的唐代文物——货币，这些出土文物说明了：
大食金币 波斯萨珊银币 东罗马金币
A.唐代没有统一的货币 B.中国古代金币、银币流通时间长范围广
C.唐代中外贸易十分繁盛 D.证明唐代日本、新罗与中国交往密切
15.七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奖西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是：
A.政权分立与民族融合 B.中华文明的起源 C.统一国家的建立 D.繁荣与开放的社会
二、材料分析题：(16题计4分;17题计7分;18题计9分，总计20分。) 16.请你仔细观察《隋朝大运河》图。并回答问题： (1)运河两端城市的现今名称：(2分) A.涿郡： B.余杭：
(2)想一想：假如隋炀帝从洛阳乘龙舟到江都“南巡”，可能经过哪几段运河?(必须写出河段名称，不能使用字母代替。)(2分) 17.材料分析 阅读下列材料：
材料一：贞观四年，诏发卒修洛阳之乾元殿(隋炀帝营建的宫殿，毁于战火)。张玄素上书谏曰：“臣闻阿房成，秦人散;乾元殿毕工，隋人解体。且以陛下今时功力何如隋世?承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功;袭亡隋之弊，以此言之，甚于炀帝远矣。” ----《贞观政要》
材料二：上(唐太宗)谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣?”对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳!”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是!”顾谓房玄龄曰：“……今玄素所言诚有理，宜即为之罢役。 ----《资治通鉴》
材料三：贞观十一年，马周上疏曰：“百姓自承丧乱之后，比于隋时才十分之一。而今供官徭役，道路相继，兄去弟还，首尾不绝，远者往来五六千里，春秋冬夏，略无休时。” ----《旧唐书》
(1)根据材料一和材料二，在乾元殿问题上，唐太宗和张玄素最终达成的共识是什么?唐太宗听取张玄素建议的根本目的是什么?(2分) (2)基于上述目的，在经济方面采取了哪些重大措施?(1分) (3)材料三与材料二相比，唐太宗的统治发生了什么变化?(2分) (4)综观这三段材料，对唐太宗的统治应如何认识?(2分) 18.阅读下列材料：回答问题：
材料一：日本在德川幕府统治时期实行禁止对外交通和贸易的政策，从1633-1639年间就颁发了五次“锁国令”，这一政策使日本经济长期处于迟缓之中。
材料二：1853年，美国舰队以武力打开日本国门。面对严峻的局面，以武士为首的倒幕派推翻幕府统治，拥护明治天皇进行一系列改革，使日本走上了经济迅速发展的资本主义道路。在此后100多年里，虽经二战的重创，到今天日本仍然成为世界上第三号经济强国。
材料三：唐朝对外国的态度是开放的，鉴真东渡、玄奘西行、遣唐使和留学生、外国人到长安居住……中外交往盛况空前，唐朝成为中国历史上“气度恢宏的隆盛时代”。
材料四：清朝统治者以“天朝上国”自居，认为天朝“物产丰盈”，不需要外洋货物，实行闭关政策，严格限制对外贸易，这一政策使中国远离资本主义经济潮流，一直到鸦片战争中国大门被列强的炮火轰开。直到一个多世纪后的20世纪70年代末，中国的新一代领导人开始重新审视中国的位置，以主动的姿态学习世界技术和文明的精华，从沿海到内地逐步开放，使中国的经济开始复苏，逐步迈向富强。 (1)材料
一、二中日本对外政策的基本走向是从 到 。材料
三、四中，中国对外政策的基本走向是从 到 再到 。(5分) (2)从四则材料可以看出，国运的盛衰与所采取的不同对外政策之间有何关系?(2分) (3)以上四则材料对于我国国家发展有何启示?(2分)
七年级历史下册期中考试题目参考答案
一、单项选择题：
序号 1 10 答案 B D B B B D C D D D 序号 11 11115 答案 A B C C D
二、材料分析题：
16.(1) A.涿郡： 北京 (1分) B.余杭： 杭州 (1分) (2)通济渠、邗沟。 (2分) 17.(1)共识1：如果滥用民力，会导致国家和政权灭亡; 共识2：决定取消罢修乾元殿。 (两点任意一点即可得1分) 目的，维护自身封建统治。 (相近意思即可。1分) (2)在赋役制度方面，唐朝减少百姓服劳役天数，并规定可用交纳实物的方式代替服役，使人身束缚逐渐松弛。
唐太宗调整政策，加强中央集权，切实推行均田制、租庸调制等措施，出现社会稳定、经济繁荣的太平盛世。 (两点任意一点即可得1分) (3)从与民休息到加强了对农民的剥削奴役。 (相近意思即可。要体现出变化过程;2分) (4)唐太宗的统治是建立在奴役和剥削人民的基础之上的，即使在“贞观之治”这样的盛世局面，人民的徭役和赋税也是相当沉重的。(徇情给分，共2分) 18.(1)闭关到开放;开放到闭关锁国再到对外开放。 (用词不一定相当准确，但意思要相近，共5分) (2)闭关锁国会导致国家衰落，对外开放则国家繁荣昌盛。(两点都要达到;共2分) (3)我们要积极实行对外开放基本国策，善于吸取别国先进经验和失败教训，取其之长，补己之短。(徇情给分，共2分) 看完以上为大家整理的七年级历史下册期中考试题目及答案之后是不是意犹未尽呢?学习啦小编为大家进一步推荐初一的其他课程视频学习，高分也能轻松拿哦。(点击图片直接进入体验学习哦!!!)
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历史考试总结范文第2篇
目前大连市在初中历史科目的中考考试上紧跟国内形式采取开卷考试的形式。所谓开卷考试是允许应试者携带资料参加考试的一种考试形式。这种考试形式的使用，是从根源上改变应试教育的教学理念，是大连市初中历史教学贯彻素质教育精神和新课程标准的必然要求，是让初中学生实现课堂减负的必然途径，是让学生真正成为历史课堂主体，更好地从历史课堂中汲取营养的必然模式，可以说开卷考试是符合时代的，是能从考试反哺课堂，提高教学效果的科学方式。但在实际操作过程中，预想的效果并没有达到。这里有困扰初中历史教师多年的顽疾，也有随着教学方式、教学理念的发展出现的新问题。笔者针对这些问题结合自己的实际教学经历再进行整理，发现问题与问题之间存在着很多联系。
问题一：教育理念和学习理念的落后
随着时代的发展，各种新媒介的出现，让信息的传播变得更加方便和快捷，各种新教育理念和学习理念都会以最快的速度传播到各处，但我们是否真的把握住了这“最好的时代”呢？虽然当下各种有关历史学科重要性的文章充斥于各种媒体之上，各类历史科普类节目、书籍也取得了良好的社会反响。但回归到历史教育的最前沿的学校却仿佛与世隔绝一般。不少初中学校领导仍存在“主科”“副科”的偏见，认为既然是开卷考试那就“压力不大”，在课时分配上“倾向于语数外学科”，于是，在中考前才有了“苍蝇腿也是肉”，临阵磨枪的战略。
这样落后的教育着实是开卷考试下初中历史教学发展的问题。这一问题的存在直接导致了问题二。
问题二：资源的分配不均
表現一，相对较少关注历史学科的课堂教学，更多采用“教研组内发现问题，教研组内解决问题”的方式。表现二，任课教师的非专业性。语文、英语、数学甚至理科老师在人手不足时都能充任历史教师走上讲台。表现三，初中历史教师职业成就感差。历史教师在学校的绩效考核评分较少，不容易担当班主任和中层职务等。
学校资源分配不均衡不科学的状况，历史教师的工作热情下降，又导致了问题三。
问题三：学生和家长对历史学科的轻视态度
初中生在学习习惯和学习理念上都还未成熟，多受学校和家长的影响，家长和学生认为初中历史是副科，考试可以翻书，没有应试压力，因此课堂专注性大打折扣。家长也不会过问历史成绩。于是，学生厌学，考出不算优秀的成绩，未达到教学目标，但学校认为已经及格，成绩可以接受，学生更加认为历史学科是不需要投入精力的，课堂氛围更差，导致历史老师失去教学热情，靠着“划重点”的应试技巧度日。
针对这些问题，许多老师和教育研究者提出了自己的解决办法，比如：纠正观念，正视历史学科的重要性。在教学常规中不歧视，不忽视初中历史；历史老师也要不断提升自己，搞好初中历史教学的各个环节，力争让每一堂课言之有物。对于学生来说，应该进一步提升自己的学习动机，关注历史学习，不懈怠，不轻视。
其实除了这些方法外，更多老师想的是一种“治本”的办法，就是直接将开卷考试变为闭卷考试，这样可以说是从源头上解决了这一问题。那这样方法好不好呢，笔者认为这种直接改变考试形式的方法是懒惰的表现，并且笔者一直认为开卷考试是符合当今素质教育精神和新课程标准的，是一种科学的方法，并且笔者对这种考试下的课堂教学改革充满信心。并且实践证明无论是历史教师的课堂授课，还是中考试题的设置都在逐步符合新课程标准。下面，笔者将结合2016年大连市中考题阐述对开卷模式下初中历史教学的展望。
2001年版初中历史课程标准对初中历史课程有如下要求：“在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优良传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当代世界。”可见，新课标的要求是让学生通过初中历史学习从历史的角度出来，观察和思考社会和人生，汲取智慧和经验，树立正确的人生观、价值观和世界观。通过新课标我们发现，初中历史对于机械记忆的要求在减少，切实在贯彻教育减负，与此同时更加关注的是对学生能力培养上的要求。让学生通过初中历史课的学习，形成学习历史的基本方法和基本技能，进而形成正确的价值观才是当今初中历史教学的第一要务。
如何在有限的课堂时间内完成这些教学目标是对历史教师提出的要求和挑战，明显的现在的历史教学的重点在启发学生的思维，培养学生的能力，引导学生的情感。那么对于记忆性的内容的考查让位于对能力的考查就成为必然的趋势。开卷考试的形式正是符合这种教学理念的考试方式。并且笔者从几年来中考题的命题中发现，对于能力的考查越来越成为考试的重点。考题的设置越来越科学，由浅入深，不断调动学生的思维，让他们以书本上的基础知识为基础，结合自己的思考来解决问题。单纯地翻书找答案已经不能再适用于现在的大连历史中考。
在教学中，最重要的一点是重视对学生能力的培养，帮他们打下扎实的学习基础。积极开拓学科知识的网络架构，历史观点、结论等，均要依靠大量史料，并开展对比、总结、分析。同时，教会学生以线索将内容联系在一起，形成良好的知识网络。
初中生对历史知识点掌握比较散乱，开卷考试可以帮助学生形成良好的知识网，让他们能学会将知识归纳在一起。
开卷考试作为现在大部分初中政史地生科目的考查方式，是落实素质教育的重要方式，在实行的数年间也是褒贬参半，但是，我们要知道，任何一项变革都需要逐步的进行。现在的教育需要的是高瞻远瞩的教育方向、匠心独运的教育工作者、勤思乐学的学生共同完成的一项长久的系统工程。
编辑 刘瑞彬
历史考试总结范文第3篇
优异的成绩，良好的表现，认真细致的工作，你没有让老师同学失望，你是同学中的好榜样，老师的好帮手。希望你不遗余力地担当重任，为班集体作出更多、更大的贡献，同时提高自己的组织管理能力。 2张瑞
你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明、可爱、懂事的孩子，如果你想有所进步只有更加严格要求自己做到老师要求的事，勤于动手动脑，脚踏实地。老师期待你的成长。 3高婉倩
你的表现总是这么的起伏跌宕，让人捉摸不透。但我依然相信你是尊重老师，热爱生活，热爱学习的孩子。时间不等人，希望接下来的时间快马加鞭，不辜负所有关心你的人，相信你自己一定能成为值得老师父母骄傲的人。 4许立华
你的笑容依旧灿烂，你的表现也越来越好，从你眼中我能看到你的努力与坚持，但我想你的努力还远远不够，所以老师希望你在接下来的有限时间里能迎难而上，用你的汗水换取成功的果实。 5唐祎
你是个活泼、可爱的小女孩，你的乖巧让老师很宽心。但成绩还是你
的老问题，老师总觉得你并没有完全用心的学习，对自己要求不高，希望你能认真总结，多与同学沟通交流学习经验，我还希望你不遗余力地担当重任，完成黑板报的工作。 6李毅斌
你依然是同学眼中的好班长，也是老师眼中的好帮手，老师为你的成长进步感到欣慰，但美中不足的还是你的英语成绩，希望你能努力，努力，再努力!我相信你能用自己勤劳的双手和智慧取得优异的成绩。无论何时何地，老师都将永远为你祝福。 7庄锶炜
你的笑容依旧很纯真，你也还是那个还没长大的大男孩，老师能看到你的进步，懂事，但你的成绩离一个优秀的学生还是有点差距的，我相信你是一匹千里马，请你也相信你自己，努力吧。 8张阳阳
你的成绩，表现都不错，这与你的努力是分不开的。但是，你在其他方面的表现还不够，比如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性等。我希望你要做到心中有班级，积极为班级做出自己的贡献。 10曾一泓
有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，不过，最近你依靠自己的努力取得了很大的进步，老师真为你高兴。在你即将步入初三年级之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万
不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。 11胡敏霞
你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，性格文静，是班级中公认的文明学生。唯一美中不足的是你还不够勇敢的表现自己，希望你接下来能用智慧与勤奋赢得更大的成功，成为班级中的佼佼者。 12李世坤
这学期你的成绩有所进步，但你的问题仍旧存在，不要总习惯先把问题归咎于他人，希望你能改掉这个小毛病，凡事要三思而后行，学会自省，希望你能尽快的成熟起来，成为品学兼优的学生。 13刘忠根
你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明、可爱、懂事的孩子，但却也总是为你调皮好动而担心，时间不待人啊。你是个前途无量的好孩子，老师希望你能更努力些，收获属于你的劳动果实。 14林世芳
你是诚实，纯朴的孩子，但却也总是改不了好动的老毛病，我希望你能加强自我控制能力，做任何事之前要三思而后行，你是个有潜力的孩子，只要注意力能更集中些，我相信你的成绩会有很大的进步，加油吧。 15.陈旭杰
你是一个很热心也很有上进心的孩子，但你是否发现你的成绩总是不够理想，我想你的问题还在于不懂得合理分配时间以及注意力不够集中，如果你想有所进步只有更加严格要求自己做到老师要求的事，待人处世也应更加细心，这样才能成为老师的好帮手，同学的好朋友。 15张鹭
你的懂事和勤奋让老师感到很欣慰，老师也为你的进步而感到自豪。但我认为你还应该更全面发展些，做事更大胆些，勇于承担老师所给予的工作，不要怕失败，只有从失败中得到经验教训才能真正的进步，相信你能行。 16黄慧琳
你是一个礼貌、懂事的女孩，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子!本学期你有所进步，但不明显，原因是你基础还不够很扎实，粗心大意，希望你能继续努力，发挥自己的优势，积极向他人学习，争取学习上的更大进步。 17江涛
上课时你专注的眼神，作业工整的字迹，做事时尽职的态度，都是同学们学习的好榜样。老师知道你是一个善于把握今天的孩子，你优异的成绩证明你的每一步都是扎实的，老师也希望你能成为同学们的小老师，为班级做更多的贡献。 18.苟婷婷
你是一个热情大方，乐于助人的孩子，能积极地参与班级的集体活动，你的歌声很甜美，主持也不错，希望你能继续往这方面发展。但现阶
段最重要的还是学习成绩，你的成绩始终不够突出，望你勤奋学习，取得突破。 19. 王磊
这学期无论从行为习惯或是学习态度，你都有比较大的转变，老师很欣喜看到你的改变。但是，你的成绩仍然不是很理想，你还没有很好地利用课外时间，希望能战胜自己的缺点，争取在学习上取得突破。相信只要有恒心，你就会成功。 20. 刘倩
.你是一个活泼的女孩，思维很活跃，但却没把这股劲头正确地放在学习上。你各方面都有所进步，但却没有坚持到底，老师相信你还有很大的进步空间。希望今后你能做到勤学好问，踏实刻苦，你会拥有属于你的学习果实。
21. 张宁
你活泼、开朗但你又很贪玩。如果想取得进步一定要付诸行动，老师想说滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩不好，关键是你平时努力不够。希望你能，找到自己的目标用心学习，收获属于你的果实。 22. 陈民华
你的努力与改变老师看到了，但你的成绩却没有很大的起色，我想你在学习上你还欠坚持，希望你能认真总结，多与同学沟通交流学习经验，让学习成绩的不断进步成为你学习生活中的闪光点。
23. 张富明
一个学期又过去了，可是你似乎还没有长大，学校、家长为你创造了优越的学习条件，你却没有好好利用起来，注意力总是不集中。时间不等人，希望你在接下来的日子里你能快马加鞭，不辜负所有关心你的人，相信你自己一定能成为值得老师父母骄傲的人。 24. 陈富璟
一个学期过去了，你的各项表现老师很满意，成绩还是保持比较的稳定。但你应该记住：没有最好，只有更好。接下来的日子里你要更加努力进取，特别是物理。争取全面发展，成为同学中的佼佼者，给大家树立良好的榜样。 26.高艳兵
本学期你的表现很不错，老师很欣喜地看到你的成长和进步。不仅是因为你的成绩，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。特别是在负责班级的卫生方面工作很到位，成为老师的好帮手，同学们的好榜样，希望你继续加油。 25. 樊云龙
你的一言一行都证明了你是一个明事理，求上进的孩子，但有时还要注意控制自己的情绪。这学期你有所进步，但这还远远不够，不想被别人抛在后面就需要加倍的努力。老师看好你，加油!
26. 何庆鸿
你是个活泼，乐观的人，学习工作较为认真。但老师发现，你的成绩下降了不少，我想原因你是知道的，学习像是逆水行舟，不进则退。希望你能将学习摆在第一位，全身心的投入学习中，提高学习效率进而提高成绩。 27. 陈小华
你是老师的好帮手，同学们的好榜样，班级的英语早读在你的带领下井井有条，老师你能越做越好。但老师想给你一个小小的建议，不仅要做到自己学习好，还要思考如何来帮助身边的同学，为班级做更多的贡献。 28.毛利康
你的成绩与表现一直不错，班委工作也比较到位，是同学们的好榜样。 但作为班级的学习委员老师对你有更高的要求 ，希望你平时在学习的同时能多伸出援手帮助其他同学，真正起到带头作用，这样你为赢得更多的掌声。 29郭卡鹏
你是有礼貌，有上进心的孩子，你的成绩一直比较稳定，但总是不够突出，希望你能通过不懈的努力取得更大的进步。还有，老师希望你能增强时间观念，下学期争取不再迟到。 30吴晓莹
这学期你的表现有所进步，你是班级活动的积极分子，但你的学习成绩却不那么亮眼，老师希望你在学习上能多下功夫，养成勤学好问的好习惯，并坚持下去。“一分辛劳，一分收获”，你的辛勤劳动，一定
会换来丰硕的成果。 31陈佳阳
身为语文课代表的你各方面表现都不错，是班级同学的好榜样，但在班委工作上希望你能发挥更大的作用，帮助周围的同学，真正起到带头作用。同时也希望更加严格要求自己，争取取得更优异的成绩。 32赵家辉
你是一个勤俭节约、乐观向上的好同学，看得出你是个很有上进心的孩子。老师希望你在学习上能多下功夫，养成勤学好问的好习惯，并坚持下去。“一分辛劳，一分收获”，你的辛勤劳动，一定会换来丰硕的成果。 33郭炜鑫
运动场上你英姿飒爽，生活中你聪明懂事，学习上你积极进取，成绩比较稳定，但你在英语学习上还欠缺一点耐心和方法，老师相信在你的努力下一定会取得进步。加油。 34姜礼红
你的一言一行充分证明你是个懂事能干，明事理的好学生，但在班委工作上你要多向班长看齐，以身作则，不辜负老师对你的信赖，相信接下来你会表现的更好，加油。 35张恬
一个学期过去了，你的进步是有的，但还不明显，上课是老师总是等待你的回答，但我想你还没准备好，再勇敢一点好吗?老师看的出
你在努力，但你还需更加努力，要学会合理的分配时间，多与同学交流学习方法，要有坚持不懈的态度，争取在下学期可以有所突破。 36林锦凤
你的各方面表现都不错，不让老师操心。但唯有一点不令人满意的就是你的成绩，在学习上你要希望你注重基础知识的学习与训练，千万不能应付了事，班级工作上要更大胆些，老师看好你，加油!
37洪燕清
你是个让老师很省心的孩子，你热爱劳动，学习认真刻苦，努力进取，每次的作业都认真完成，书写也端正。但你的成绩总是不够突出，希望平时你能多问问题，多举手，多和其他同学交流学习经验方法，争取获得更优异的成绩。 38 李祥浪
历史考试总结范文第4篇
古云中学七年级：薛洪才
一、试题分析：
1.总体分析：命题依据新教材和新课程标准，重点考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识分析、解决问题的能力,能反映学生的实际水平。试题紧密联系教材和生活实际，杜绝了难、偏、怪题，起到了实施新课程的导向作用。
2.题型及特点：本试卷满分100分,考试时间60分钟。共三道大题，34小题。第一大题选择题，计25小题，每小题2分，满分50分;第二大题填空题，5个小题10个空，满分10分;第三大题材料解析题 ，5个小题，满分40分。
试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，难度适中。题型比例与大纲要求基本一致,试题设计有较高的信度和效度,整个试卷基本反映了历史考试大纲的规定和要求，较好地体现了基本概念，基本理论与基本方法方面的能力考查。
3.考试内容：本次期中试卷主要考查了有关中国历史的史前时期和夏商周时期相关内容，从而了解学生掌握基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观情况。
二、学生答题情况分析(优点及存在的问题)
从整体上看，客观性题、基础性试题得分率较高，但主观试题及考察学生综合能力的试题得分率较低。
答题优点：1. 对历史教材的主干知识掌握较好 ;2. 有些学生能根据题意认真答题; 3. 卷面干净整洁，书写规范; 4. 部分学生的再认再现能力较强。
从考试成绩看：一部分学生学得比较好，知识落实到位，个别学生因基础和落实问题，分数不太理想。本次考试历史是所有学科里面考的最为理想的一科。
三、问题原因分析 教师问题分析：
(1)教学手段不够先进，不能充分调动生学习的积极性;
(2)对考试中出现的题型的答题方法还要给予指导，让学生掌握答题的技巧与方法; (3)课下对学生督促力度不够，使学生对基础知识的掌握不扎实;
(4)检查力度不够，平时应多用时对学生的知识掌握情况进行检查。
学生问题分析：
(1)复习时间太短，学生的基础知识不太扎实，有许多基础知识记记忆模棱两可; (2)一些学生不能认真审题，不能按要求答题，导致失分;
四、日后改进措施：
从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
(1)强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学。在教学中，我们要紧紧依据新课标，以教材为载体，对在整个历史长河中起重要作用、地位明显的内容，要重点突出，讲清来龙去脉，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来。教学中注重平时单节课的积累，做到日清月结。
(2)重视研究新课程标准和新教材，避免走弯路。新课程标准和新教材强调培养学生的创新精神和实践能力，不断调整自己的教学方式，促进学生学习方式的转变。
(3)注重学生良好学习习惯和学习方法的养成。激发学生的学习兴趣，激活学生的学习热情，引导他们积极、主动、快乐的学习。指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化;引导学生学会整理和运用相关的历史学习材料;启发学生对历史现象进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，培养学生自主学习能力、分析归纳、综合能力。
(4)创建知识网络，给学生整体化的历史。近来的考试越来越综合化，专题化。所以教师在平时的教学中不要一味地强调微观的知识点，而要引导学生建构知识网络，同时在平时教学中注意随时总结一些小专题。
(5)加强学法指导，培养学生的自主学习能力。一是加强学生的审题能力训练，教会学
第 1 页 共 2 页 生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
总之，要深入了解学生，关注全体学生，平等善待各类学生，抓好查漏补缺，学会科学的记忆历史要素(时间、地点、人物、事件、原因、后果、影响、作用等)的方法，初步建立知识体系框架，注意学习能力培养，适当延伸、迁移，让学生感知历史、积累历史。抓好单元内的综合过关练习，注重克服负面积累，防止两极分化，争取不让每位学生掉队。
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历史考试总结范文第5篇
孟广辉
一年一度的期中考试又结束了，在本次考试中我所任教的4个班级的成绩很不理想，原因很多，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期中考试的情况作以简单分析：
一、学生方面：
1.史实不清，是致命的弱点。
2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期。
二、教的方面：
1.课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认
识，影响了他们对教材内容的掌握。
2.督促检查的力度不够。
3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
4. 教师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型学生没有接触过，结果学生无从回答。
三、其他方面：
1. 本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。
2. 期中考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好的一个原因。
针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到：
1.课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。
2.单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。
3.学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这个“度”。
4.根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。
5.对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表扬和一味的说好。
另外教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：
1.采用了领着学生复习，每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。
2.老师统一思想，强化基础训练;多接触了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。
3.教给学生读书和思考问题的方法;习题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升;合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系;重视学生能力的提高。
4.多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。
5.课下多和学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。
总之，通过本次考试，我认识到在教学工作中自己还存在许多问题和不足之处，在新的教育形式下新课程、新教材、新理念，给我们老师和学生的教育、教学的实际体验是全新的，而我们的教学实践经验还相当有限，还有待于我们全体老师长期不断的探索和努力，从而在教改中求发展。