辞职信的写法范文第1篇
1.正反表态法：在第一段中把正反观点都表达出来，最有一句写自己的观点。1-2句对主题的介绍，3-4句正反两种观点，看法做一个描述，5句表达自己的看法。
2.让步法：先把反方观点引出来，做一个肯定的评价，然后笔锋一转，回到自己的观点上来。
3.背景法：适用于对一个现象分析时，至少为2句话。原因，后果，背景。背景介绍用3-4句话，第一段最后一句用几个单词概括一下。
4.提问试：要讨论什么就先把话题以问句形势提出。回答问题表达自己的观点，对自己的观点做个理由概述/先写出反方观点，对其做一个反驳，顺势提出自己的观点。
英语作文一般最好分三段来写。第一段点明主题，第二段论述，第三段总结。 使用高级词汇。所谓高级词汇，就像快乐不要再用happy 等。多积累高级词汇，否则作文就不会高人一等。
运用定语从句等一些复杂一点的句式。运用时注意把握时态。
多背一些英语名言。
中英文作文的九大区别
1.情感分段(中文)和逻辑分段(英文)首先晾出观点，罩住一个自然段，
2.文章中心思想句是读者体会(中文)还是作者交代(英文)——第一段就说
3.引言段(开头第一段)是开门见山(英文)还是层层剥开(中文)议论文不可以太长，第一段只能3——5句话
4. 落主题句有(英文)没有(中文)
不要把每个主题句分散在不同处，在第一句写
5.线性段落(英文)还是螺旋性段落(中文)说出来——为什么这样说 6.证(中文)与法证(英文)强调事实、数据、普通人事件、该领域专家 7. 一般具体(英文)还是曲折前进(中文)
8. 段内连贯：过渡词语(英语)还是词义重复(中文)
英语：形式语言 中文：意合语言for, obviously, turn out, as a result, and, in the end 英语靠过渡词的衔接、词汇的纽带、语法的照应
辞职信的写法范文第2篇
2。早上从网上下载了化工原理的课件，看了化工原理。感触很深，很多知识好像都陌生了。做了一些管道压力，流速的题，几道都不会做了。看来还是得学习。 3.下午还接着看了化工原理，最后实在看不下去了，也看了油砂开采开发技术。 2012年8月18日
1.早上和大家打扫办公室。
2.接到一份任务做了份文献检索，工作完成的不怎么样。认识到自己不懂的还很多。 3.领导给我了一个小考验，让我看一份资料然后讲出其中的设备。讲的勉强，有点紧张。 4.看中午要讲的资料，还有BRICC加氢工艺技术资料。查了一些名词，如液时空速，堆密度，比表面积，孔体积，酚等。 2012年8月20日
1.早上开晨会，处长讲了今天的学习目标和平时要注意点的问题。 2.看油砂油页岩的资料，领导说周五考油砂油页岩的知识。
3.下午看了100kg油砂干馏方案，油砂矿开发背景，新疆油砂岩资源分布，固体热载体油页岩干馏技术和俞洪敏同济大学授课。
4.查了一些名词，如出砂冷采，边水，边底水油藏，气顶，蒸汽吞吐，蒸汽驱等 2012年8月21日
1.看了油砂油页岩有关的资料。
2.复习了我学的专业知识，即原油分馏的知识。
3.查了湿法脱硫HPF工艺和低温甲醇洗工艺及大卡与千焦的关系 4.临摹了一张字帖。 2012年8月22日
1. 早上看了砂油页岩的资料，抄录了油砂开采工艺及分离技术。 2. 在网上搜了一些关于油页岩的资料，并做了一些抄录。
3. 看了郎总出差报告，和丰项目介绍和固体热载体油页岩干馏工艺。 4. 写了一张字帖。 2012年8月23日
1. 早上因为晚上要考试看了油砂，油页岩的相关资料，及油砂回收窖固体热载体干馏实验设备。
2. 突然网络出现问题，登不上了，又捣鼓了一会网络。 3. 中午下班后和家人亲戚视频聊天。
4. 接了一任务，领导说明了情况，就是尽快到乌市。于是回宿舍扒拉了几口饭(饭舍友已带回宿舍的，挑肉吃了)，就收拾了东西上了车，半小时后车开了，到州车站近五点，近八点上了车，刚刚走，就下来了。退票，人家说不能退了，就往回走，九点三十到县里，十点多到宿舍。吃了饭，太晚了就没去办公室。 5. 错过了考试，也没写字帖，明天补上。 2012年8月24日
1. 早上参加了测试，使我知道我对低温甲醇洗，GSP气化，冷鼓电捕，热电装置等知识点还不深入。
2. 对以上的知识漏洞又看了相关资料。
辞职信的写法范文第3篇
1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
2、培养学生养成良好的书写习惯。
3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
二、教学重点和难点：
重点：各种撇的写法。
难点：斜撇和弧撇
三、教学时间：一课时
四、教具准备：实物投影仪、书法欣赏作品、格言卡 教学过程：
一、导入。
1、 欣赏一个学生的作品，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。
2、 读《山行》这首诗，点出今天所要教的字：有
径
斜
爱
月
二、引导、点拨难点，突出重点。
1、撇的种类：弧撇、斜撇、竖撇、平撇
2、一边范写一边讲解写法。
斜撇： 起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。
弧撇：起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲，“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样，要慢，要力送到底。还有人把撇喻为象牙，形力俱佳。
竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。
(起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。)
平撇：老师边写，边提示学生观察，请学生自己看会写法。
(起笔较重，行笔方向较平。)
3、把撇放到各种字中练习。
老师范写“径”并做讲解：双人旁的撇是斜撇，撇要把中间部分包住，我们的中国字讲究包容精神，做人也要宽以待人。字要写的方方正正，做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。，这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐，这是讲究对称美，但中间这部分却很小，这是讲究错落美，所以说中国字是世界上最美的文字。
4、老师范写“和”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。说说“和”字和“做”字的不同点。
5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。
6、老师范写“月”，请学生观察并说出写法和特点。
7、老师范写：“有”字请学生观察并说出写法的特点。
(“有”字的横长，像挑扁担一样，先低，后高，最后也低。前边顿笔，后边回笔。)
“有”字里有弧撇，“月”字的“撇”变成“垂露竖”，底端平齐。)
三、实践练习：
书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意钢笔的正确使用。
老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个别指导。
四、纠偏：
1、对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。
(写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。
另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。
结构要紧凑。
平撇不够平。)
五、再实践，再练习。
1、老师继续巡视指导。
2、纠正书写姿势和执笔姿势。
3、针对个别现象进行纠偏指导。
4、让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。
六、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。
1、四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习。
2、选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。
3、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。
4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。
七、在活动中进一步巩固写字技巧。
每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡，请你写一条你最喜欢的格言，展示你漂亮的字，送给你的好朋友，传递友谊，以做共勉。
挑几张有特点的格言卡，在投影仪上展示给全班看。既拓展了大家的思路，又教学生如何做人，同时巩固了写字技能，达到更好的效果。
八、故事结尾，勉励学生。
辞职信的写法范文第4篇
教学内容
硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。
重点难点
1、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇捺”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇”、“捺”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备
钢笔，练习本，书法用纸 课时 1课时
教学过程
一、 导入：
1、欣赏几幅硬笔楷书作品。(多媒体展示)
2、汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题：“撇”、“捺”的写法。
二、新授：“撇”的写法
(一)讲解“撇”书写要领。
1、 老师简介三种撇，板书各种撇及名称。
撇有斜撇、竖撇、平撇之分。
2、幻灯片出示三种撇，让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。分小组讨论。
3、 汇报交流。
4、学习三种撇的写法。
教师根据学生的汇报进行总结，并板书示范，学生在纸上模仿。教师巡视并指导，表扬写得好的同学。
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。图示：
竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。图示：
平撇，写法同斜撇，只是角度水平，有时用于起笔位置笔画较短。图示：
(二)学习书写带撇的字。
1、出示范字。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 、新授：“捺”的写法
(一)讲解“捺”书写要领。
1、 老师简介三种捺，板书各种捺及名称。
捺有斜捺、平捺、反捺三种。
2、幻灯片出示三种捺，让学生依据捺的名称说说自己看到的各种“捺”分别有什么特点。分小组讨论，让学生讨论每种捺的起笔、行笔和收笔，比较相同与不同，在讨论中对每种比划的书写方法理解更深刻，。
3、 汇报交流。
4、分别讲解三种捺。
根据学生的汇报，教师总结，并示范、指导。 捺画粗细分明，书写难度较大。
斜捺，可以逆锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。图示：
平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约20度行笔，力度由轻到重。行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。图示：
(二)学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀生作业。
(三)学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视，对写得差的个别指得好的表扬。
四、小结：本节课的主要内容。
的学
导，写
课后作业
1、复习本课内容“撇捺的写法”;
2、练习“应用练习”内容。
《钢笔楷书基本笔画 ——撇、捺的写法》教案
大李佃子中学
李晓芳 2013.9
教学反思
优点：这节书法课我充分发挥学生的自主性，让学生根据比划的名称，探究每种比划的写法，并根据它们之间的联系与区别，来深入认识比划的书写方法。这种学习方式比普通的讲解式学习更能调动学生学习的积极性，使学生乐学、易学。
在练写中，让学生充分利用临摹两种书写方法，在巡回指导中善于发现学生的共性与个性的问题，进行及时纠正。这两种比划看起来容易，其实写起来还是比较难的，所以表扬鼓励式评价更能激发学生学习的信心。
辞职信的写法范文第5篇
课时：2课时
教学目的：
1、知识与技能：通过掌握基本笔画竖折的学习和填墨练习，使学生能进一步掌握中锋运笔这一基本笔法。通过练习，使学生逐步掌握提按规律，并加深对汉字外形的整体认识。
2、情感、态度与价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养成良好的书写习惯。
教学重点：汉字外形的分析。
教学难点：书写时，切实能够把握住汉字的整体外形。
教具准备：书写用具、实物投影、放大的范字及多种硬笔书写用具。
教学过程:
一、组织教学：照常规进行。
二、导入：上次对“竖提”的学习，大家掌握得都比较好，今天我们要学第八课竖折的写法。(教师板书课题)
三、讲授新课：
(一)竖折的写法。(需安排投影示范)
1、学生根据笔画中的行笔路线图试说写法，教师小结。
2、落笔后向右下顿笔，随后调转中锋，均运用力下行成横，一般不宜垂直，而是让下方稍向左偏斜，使其上部有向右倾斜的感觉。
3、行至转折处，向提笔外阔，然后向右下方顿笔，并中锋右行，到收笔时，先顿笔，在提笔回锋作收，如写横画。
4、同桌之间互相检查书写方法。
(二)学生用毛笔书写基本笔画竖折四次，体会运笔方法。
(三)字形分析
1、出示范字“世、医、盲、泄”四字。
2、启发学生分析，讨论字形特征。
3、教学总结。
四、布置作业
(一)用钢笔临写课本上的范字。
(二)廓钩填末练习册第八课“世、医、盲”三字两页。
五、学生书写练习，教师巡视辅导。
六、课堂小结：
表扬爱护课本的同学，并将他们的课本及练习内同向大家展示，号召同学们向他们学习，从小养成好习惯。
七、课后反思：