高一辅导书范文第1篇
1. 中国人民公安大学考研备考大纲。此书告诉你，哪一章是重点，哪一章会考，哪一章不会考，哪一章会出题，会出什么题。在备考的初期，这本书是必备的，他为我们指明了复习的方向。
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高一辅导书范文第2篇
XX市国税局XX分局：
我司系XXXX有限公司(税号：XXXXXXX)，我司成立于2011年10月，法定代表人：XXX。生产地址：XXXXXXX。注册资金10万元整。公司主要经营：XXXXXX。2012产品销售收入为3645977.57元，已缴纳增值税为176345.47元，企业所得税征收部门：XX市国税局XX分局。
根据国家税务局本次有关精神指示，我公司进行了认真的纳税自查，情况如下：
1、 自查审核进项发票情况：本公司2012进项税额申报抵扣443070.6元，销项税额619816.07元，应纳增值税176345.47元，税收负担率为4.83%
2、 库存和账面的实物核对情况：库存和账面的实物核对情况一致，无多转成本。
3、 往来账户余额情况：无
4、 下脚料申报情况：无
5、 销售未开票未申报情况：需自报销售40000元，应交增值税6800元，应交企业所得税为8000元
我公司财务制度健全，申报及时，准时缴纳税款，严格执行国家各项税收制度。
以上自查情况，请审核。
XXXX有限公司
高一辅导书范文第3篇
通过数年的辅导员工作,我发现,学生心理问题可以根据学生群体成分分为两部分:学生会干部心理问题和一般学生心理问题,其侧重点各有不同。
1高职院校学生会干部队伍的管理必须包括心理问题管理
学生会干部素质相对较高, 具有一定的自主管理能力,问题主要出现在处理学生会内部人际矛盾和如何提升学生会干部素养方面。通常教师希望通过学生会工作制度来管理学生会,利用规则约束学生。比如每月工作计划和总结,这些成果在期末总结时可以明显体现,表面上看工作取得了一定成效。但当深入他们的心理时就会发现,大部分学生会干部并未如预期的那样有高度责任感,对学生会工作容易产生倦怠,人际关系上存在“官僚”、假公济私、甚至遭遇威胁等问题。有些问题通过制度和校纪校规也许可以解决,而有些问题实质上属于学生对社会上存在的不正之风的简单模仿,如勉强用纪律解决,将对学生人际关系造成较大冲击,进而又会导致学生会干部从心理上对学生会工作避而远之,使学生会工作陷入僵局。如果不解决,又会让一般学生对学生会工作安排产生抵制心理,不利于校园内学生自主管理。只有加强对学生会干部从心理上引导,合理利用心理学方法制定工作内容,才能从根本上解决学生会存在的问题。
学生会的管理应从对学生会干部的深入心理辅导入手,采取以人为本的心理辅导方式,多使用团队心理辅导活动,强化学生会干部人际交往与信任合作方面的训练,提升学生会干部的环境探索能力、自我认知能力、社会认知能力和人际沟通能力,同时促进团队凝聚力,使学生会干部从内心感受团队力量,加深工作责任感,学会“助人自助”,从而能够完善学生会管理工作,并使学生会干部在这个团队中真正得到个人综合素质培养。
2对一般学生心理问题的心理健康辅导
仅以我带过的一个班级为例,有维吾尔族女生突发呼吸障碍,紧急救治,医院检查却未发现任何生理病症,过几个小时学生身体状况就会恢复,而且据医生反映很多少数民族女孩都有这个情况出现;有曾因抑郁症休学一年返校的女生,病情较之前好很多,但是仍会发短信以自杀要挟老师从而达到违反校规离校逛街的目的,在宿舍也经常情绪不稳定,舍友反映时常哭泣;另外厌学的男生较多,不仅自己不学还会在课堂上影响他人上课,屡教不改。通过对这些个案的分析处理,我认为对于高职院校学生复杂的心理状况,辅导员应做到以下几点:
一是要深入了解学生情况,包括性格特征、学习状况、家庭环境、社会环境以及既往病史,只有了解后才能对症下药。如上述第一位女生,经了解其父母亲曾有两个孩子夭折,这个孩子生育较晚,得来不易,父母宠爱有加,造成其贪玩成性的不良习惯,加上维吾尔族民族性格热情奔放,性情豪爽,容易激动,因此该女生出现的呼吸障碍实乃心因性。对她的心理引导,我始终保持缓和的谈话氛围,以平等的身份讲道理,使她明白学习对未来发展的重要性,她本就乖巧,能够听进老师话语。对于第二位女生,出现宿舍矛盾时,我和她进行过深入谈话,谈话时语气平和,她也表示跟我谈话后能够理解舍友,能够自我反省,见她心情舒畅我也放心。通过她本人及其家长了解到,她的抑郁症主要是因为高考成绩不理想而诱发,但她比较能够理解家长的苦心,是个懂事的孩子,每每出现她要自杀的短信,我都会积极联系领导和她的家长,并主动与其进行深入谈话,请她身边的同学多多帮助她,给予她更多关怀和鼓励,使她心情平和。总体来看,在校期间她的心理、行为波动逐渐减少,心理辅导产生良好效果。
二是要能够摆正对学生的心理期望, 正确对待学生的优缺点,扬长避短,帮助学生树立生活、学习的自信心。高职院校学生入校时大多成绩不是很好,对学习普遍没有自信心,怀疑学习课堂知识的必要性,甚至自认为是学习的失败者,宁愿在宿舍睡觉也不愿坐在教室上课。辅导员和任课教师都应具备一定的心理学基础知识, 不要一味指责学生的缺点, 使其不仅没有学习动力,还产生对校园的厌倦感,加剧心理问题。教师对待这类学生应该尊重、有爱心,特别是要信任学生、要有信心改变学生的厌学心理。学生厌学除了自身原因,还有家庭、社会环境等因素,要扭转现状,首先应该调查了解,搞清学生厌学的本质原因。对学生的奖惩要适度,以正面教育为主,通过课堂潜移默化,帮助学生进行正确归因,提升学生自信心,使其将失败归因重心放在内因,而不要过于强调一些外部的、不可控的因素。例如,对于我班厌学的男生,我更多关注他们的优势。预科班一个男生学习成绩很不好,但班会时愿意积极发言,汉语水平较好,我就推荐他参加双语大赛,比赛虽然没有取得优异成绩,但是通过这次展示,他增强了自信心, 时常找我表达他想好好学习有个美好未来的愿望。
三是心理辅导员应主要采用以人为本的辅导方法, 理性情绪疗法和行为矫正法作为辅助方法。通过认真倾听,对学生的谈话内容有重点地突出和重复, 对尚未意识到或仅有模糊意识的内心感受进行深层挖掘,用平等的身份,为学生提供一个宣泄、探索的机会,使其学会按照自己的价值观来思考、行动。当然这个过程中可以穿插理性情绪疗法, 引导学生树立正确的人生观和价值观,并用行为矫正法帮助他们进行正确的行为引导。
心理健康辅导是学校教育不可缺失的部分, 是所有教育工作者都应重视并付诸实践的, 而高职院校辅导员更应该自觉运用专业心理辅导和咨询技能,为学生真诚服务,帮助学生重塑信心、建立良好人际关系、顺利完成学业,使他们在校三年能提升个人综合素质。同时,全校教师学习心理学、重视学生心理健康,将更好地了解学生并实质性地帮助学生。另一方面,学生也需要逐渐学会正确接受心理健康辅导,使自己敢于面对困难,改善心理环境, 能够更好地学习和生活, 懂得只有拥有健康向上的心理,自我发展才得以完善。
摘要：本文通过理论分析和个案例证,提出高职院校学生管理中应注重学生心理健康问题的管理。作为学生管理工作一线的辅导员,针对当前高职学生的心理特点,必须提高和完善心理辅导工作,帮助学生健康发展。
高一辅导书范文第4篇
军训时光匆匆而过，留下的是十余日淡淡的回忆，而就在这短暂的时光里，我学到了很多东西，体味到大学生活的气息，感受到同学、师兄师姐和老师们的浓浓情意。或许，这一缕淡淡的回忆，会在心坎留下最深刻的印记，塑成最美好、最值得怀念的记忆。
初次面对大学，面对大学的校园，面对大学的生活，面对大学那陌生而又急欲接洽的人群，或多或少有些茫然，在逐步适应这一崭新的生活之前，或许会有些许紧张、焦虑、甚至烦恼。暂且将其归为入学恐惧症吧，因为我相信每一位新生，都会怀着像我一样的心理。或许这不是心理疾病，但却影响着我们的心理健康，尤其是在军训的艰苦日子里，身心疲惫的我们更是难以默默承受，有的会慢慢脆弱，而有的则倾于发泄内心的苦闷，甚至有甚少者存在过激行为。
心理的疏导、不良情绪的排解是我们最为渴求的，而娱乐活动无疑是缓解心理压力的一剂良方。在我们紧绷的神经已无法自主松弛时，可爱的班主任助理提出了心理团辅活动，顷刻间让我们在心底迸发出夹杂着激动与兴奋的喜悦之情，由衷地想从中释怀情绪并汲取养分。
高一辅导书范文第5篇
课前准备工作：
1、详细了解档案内容(教务、教师、咨询进行档案沟通)：孩子的情况，家长的期望
2、根据年级了解此阶段孩子的心理特点，估量后期沟通难点
3、根据档案内容了解家庭背景及分析孩子可能出现的性格特征或特殊问题
4、根据孩子所在年级特征、阶段性测试存在的知识漏洞和所报课时量进行授课内容规划
5、备课：备课要以沟通情感、建立信任、学习问题宏观分析和给予信心为主要目标，知识点讲解为次要目标
6、准备道具
7、仪表得体、情绪积极
课堂中(因材施教、教无定法)
应注意的几个关键点：
1、课前十分钟应在上课地点等待学员或与教务老师一起在一楼大厅等待学员。
2、自我介绍
3、通过学习问题(摸底测试)的分析，了解孩子目前学习困难和短板所在
4、朋友式师生关系的建立，后期上课规矩的强调(记笔记)
5、通过建立学生自信心，让学生自己定可实现的短期目标和长远目标。
6、小学生：注重孩子兴趣引导，学习习惯的培养，后期上课要求的强调(纪律)
7、中学生：注重探讨沟通，了解兴趣爱好，建立信任感(讲教师自身经历，学习经历等)，培养学习的思维模式，解题技巧等
8、中高考学生：中高考试卷题型分析，考点分析，重难点分析 课后：