初三语文组教学计划范文第1篇
一.备课组工作目标：
根据中考的考点和热点，结合课程改目标的精神，开展新课讲授。本学期备课组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。努力提高及格率，降低低分率。
二.教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓住重点、难点。
2、认真上课，充分利用好课堂40分钟。
3、仔细批改作业，及时发现问题及时解决。
4、作好学生的辅导工作，争取不让每个学生落伍。
5、认真学习，借鉴他人先进的教学方法，不断充实自我。
6、注意教学语言的通俗易懂，避免枯燥无味。
三.教学目的要求
1、使学生牢固地掌握基础知识和技能，并初步了解化学知识在实际中的应用。
2、掌握化学中几种物质的性质、制取、用法和用途。
3、掌握物质结构的理论、基础知识和应用。
4、提高学生的化学计算能力，会分析简单的化学问题。
5、培养学生对化学这门基础学科的兴趣。
6、通过教学，培养学生的科学态度，初步建立唯物主义的思想观和科学的方法论。
四、教学进度(2月1日～1月17日)
落实备课组计划，定时、认真、有一定目标的开好备课组会议，坚持备课组统一备课，统一进度，统一教学案，统一教学过程，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例。
第一周(2.11～2.14)：金属和金属材料讲完(主讲人：xx)
第二周(2.16～2.21)：第九单元课题1和课题2(主讲人：xx)第三周(2.23～2.28)：课题3 和复习和单元考试(主讲人： xx) 第四周(3.2～3.7)： 第十单元常见的酸和碱(主讲人：xx) 第五周(3.9～3.14)：第十一单元盐和化肥(主讲人：xx) 第六周(3.16～3.21)：酸碱盐复习周(主讲人：xx)
第七周(3.23～3.28)：化学与生活(主讲人：xx)
第八周(3.30～4.4)：下册总复习(主讲人：xx)
第九周(4.6～4.11)：开始第一轮复习身边的化学物质中的： 空气和氧气、 水和常见的溶液、 碳和碳的化合物(主讲人：xx)
第十周(4.12～4.18)： 身边的化学物质中的： 金属和金属矿物、常见的酸和碱和盐和化肥(主讲人：xx)
第十一周(4.19～4.25)：物质构成的奥秘专题复习 (主讲人：xx) 第十二周(4.27～5.2)：物质的化学变化专题复习(主讲人：xx) 第十三周(5.4～5.9)：化学和社会发展专题复习(主讲人：xx) 第十四周(5.11～5.16)：科学探究专题复习(主讲人：xx) 第十五周(5.18～5.23)：填空题和选择题复习(主讲人：xx) 第十六周(5.25～5.30)：简答题复习(主讲人：xx)第十七周(6.1～6.6)：综合分析题复习(主讲人：xx)第十八周(6.8～6.14)：综合测试
第十九周(6.16～6.22)：综合测试
初三语文组教学计划范文第2篇
一、指导思想
以学校工作计划为指导,以学校教导处教学工作计划为依据，紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学五环节为抓手，强化备课、作业等细节管理，发挥备课组集体力量，在提高合格率和平均分的同时提高优秀率。从而扎实推进“课改”，落实“两纲教育”。
二、工作目标及措施
1、提高理论水平，重学习
⑴ 继续学习新课标，要把握好课程标准中总目标，尤其是要充分理解8-9年级的阶段目标。对于基础型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的安排，内容与要求要熟悉。加快形成新观念，课改特别提倡学生主体性的体现，教师的课堂教学要以调动学生学习积极性为目的，改变满堂灌的现象。扎实推进“课改”。
⑵ 深入研读考纲，把握好每一个知识点的标高，做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题，有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织教师学习和研究新教材，要注意新、旧教材的联系和区别，要认真处理教材后的习题，同时组织本组教师认真研究好近两年的中考试题，一定要把握好教学的广度和深度。要处理好教科书和活动卡的关系，提高学习效率。
⑶ 加强教育科研理论和教学方法论的学习，本学期选取一到两部教育专著组织教师学习并写出心得体会，在教研活动中进行交流。另外要充分利用学校为每个教师提供的专业杂志，要求每月在备课组活动上有一次交流。从而达到互相学校，资源共享。
⑷ 积极参加各种会议，认真学习上级和学校各部门的有关教学方面的文件，并在备课组内认真贯彻实施。
2、落实常规教学，重过程
⑴坚持按学校课表上课。上课不迟到、不早退、不拖堂。
⑵培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生，因材施教，发挥教师主导、学生主体作用。想办法杜绝学生抄袭现象，开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。特别针对中考网上阅卷，在平时教学中要加强对学生的规范答题的训练，并做好应试指导。 ⑶落实教学常规。制定落实好物理教学常规，要求组内老师认真执行，做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每二周一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。
⑷改进作业的布置与批改。精选学生作业。要求学生做的作业，教师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上，实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。精选精编作业，控制学生作业量，教师认真细致选择学生练习。
认真做好单元检测工作，认真研究近三年的中考试卷，结合我校学生实际，出好试卷，试卷要体现基础性，有较强的针对性。考试检测规范有序，成绩质量分析及时到位，对考试尝试进行更深入的分析，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。
⑸改进对学生的辅导方式。及时巧妙批改学生作业，对学有困难的学生面批和自改。要给学生适度的鼓励，采用有利于学生发展的评价语言。及时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对个性问题，要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。
3、提高教学质量，重课堂
课堂教学是提高教学质量的关键，本学期要继续做好“教学有效性”工作，特别是针对课堂教学的有效性，要多做努力。
⑴认真研究本校学生的特点，结合中考要求,调整教学进度和内容，适当降低难度，提高教师语言讲解能力，尽可能通俗易懂，同时充分发挥现代教育技术设备的能力，力争让更多的学生能达到“合格”。
⑵为了提高课堂教学的实效性，积极组织本组教师参加随堂教学听课、评课活动。每位要做好准备，并要认真听同学科其它教师的课，同时提倡跨学科听课。认真学习同行的经验，并提出自己听课的意见。积极组织教师参加学校“随堂课”活动，对于其它公开课也要积极参加。
⑶继续开展课堂教学落实“两纲”的教学研究活动。教师在制定学科计划、教师备课、教研活动中均要体现出“两纲”教育的内容。逐步在课堂教学中有效落实“两纲”精神，并将“两纲”教育与二期课改紧密结合起来，更新教育理念，促进学生的和谐发展。积极探求“两纲”教育在学科教学中有效渗透的科学方法与途径。
4、促进教师专业，重科研
以课题研究为载体，充分发挥科研先导、服务的功能，使教研、科研有机结合，以科研带教研、以教研促科研，为提高教育教学质量服务。每月做教育教学文摘至少1则;每位教师至少通读1本教育教学专著;认真学习订阅的专业杂志。并在学期结束前提交一篇高质量的读书笔记或改进课堂教学的体会文章。
三、 备考安排
(一)开学至3月27日(1-3周)。
(二)3月5日日至5月12日(4-13周)，进行第一轮复习--- 考点梳理。
(三)5月13日至6月9日(14周-17周)，进行第二轮复习---专题复习。
(四)第三轮复习： 6月10日至中考前(2周)，进行综合模拟复习，查漏补缺，心理辅导，知识点强化训练。
四、教学进度表
第一、二周： 第十六章 热和能 第三周： 第十七章
能源与可持续发展
(第一轮：考点梳理)
第四周：第一章 声现象 第二章 光现象 第五周：第三章透镜及其应用 第四章 物态变化
第六周：第五章 电流、电路、电压、电阻 第六章 欧姆定律 第七周：第七章 电功率
第八周：第八章 安全用电 第九章 电和磁 第十章 信息的传递 第九至十三周：第十
一、十七章
(第二轮：专题突破)
第十四至十六周：作图、读数专题 ;科学实验探究;计算题;综合能力题;综合模拟。
(第三轮：综合复习、查漏补缺)
第十八至十九周：查漏补缺、自学、考前心理辅导
九年级物理备课组
初三语文组教学计划范文第3篇
一、进一步加强年级组的思想政治工作：
我们要进一步加强年级组师德师风建设，齐抓共管，抓教风，带学风，促班风。我们将经常召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教育教学工作进行研讨和深刻反思，及时纠正存在的问题，促进教风、学风的正面发展，促进和加强年级组教师的师德师风建设。树立以学生为中心的教育教学思想，端正教学思想，提高竞争气氛，落实责任心建设，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作正常开展。
二、努力提高年级组管理工作的质量：
1、大力倡导团结协作，创造积极向上、和谐融洽的工作氛围，充分发挥年级组的整体效能。我们年级组最大的特点，在工作中，年级组全体教师共同创造了积极向上、和谐融洽的工作氛围。年级组有事情，大家都来做;老师有事情，大家都积极帮忙。在这基础上，我们将根据新初三年级组成员的能力、经验、专长等方面的不同情况，努力做到合理使用，科学分工，并做到通力合作，互相支持，扬长避短，优势互补，团结协作，开拓创新的团队精神。克服困难，团结一致，创造佳绩。
2、充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥 “比、学、超”的集体观念.我们新初三年级组应该是一个有活力的年级组，老师们都比较年轻，大家在一起应该充满快乐,富有活力和激情，每位老师都想干出一些成绩，所以，都很敬业。初三毕业班工作非比寻常，每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校负责!初三工作强度大、任务重、压力大，这是每个初三老师的切身体会。我希望在初三这一年里，我们教师形成了一种“团结、和谐、信任、合作、向上”的良好氛围，做到有事大家做，有问题共商量，有困难共同解决，大家团结一致，同舟共济，互相理解，正确处理了任课老师与班主任之间的关系，充分体现了团队之间协作的精神。
三、切切实实地抓好教学常规工作：
初三的教学工作主要以促进教师与学生的发展而发展，以全面提高和巩固教学质量为重点而展开。团结和依靠全体初三年级教师，依法治教，规范教学常规管理，是我们工作的重中之重。
1、认真落实常规教学工作。常规教学工作是学校工作的主要方面，端正思想，加强教学常规管理，抓好常规教学工作的落实，是提高教学质量的关键。在抓常规教学的工作中，始终坚持高标准、严要求。认真落实我校《教学常规要求》，严格执行学校的各项管理制度，
配合教导处加强教学常规管理，经常检查，及时评价，发现问题，及时解决，不走过场。
2、着力提高课堂教学效率。俗话说。磨刀不误砍柴工。要想提高课堂效率，重要的一环是课前认真备好课。因此要充分以集团课改为契机,积极使用信息化手段,激发学生的学习兴趣，备学生,做到课堂教学目的性强,重点突出,练习要精讲精练，力争在有限的课堂45分钟取得好的效果。要求教师的教案中有对优秀生的高要求，又要有对中等生的补差，还要有对差生的低标准。同时，各学科强化质量意识，优化课堂教学结构，认真制定教学计划，精心组织课堂教学过程，做到以纲为纲，以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生审题、解题的能力及速度，真正做到了“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”打整体战。
另外，在教学中要抓好两头。要求各位教师即要学会“加法”即抓好能够考上高中的学生，为提高升学率打下基础，又要学会“减法”即要照顾学习成绩差的学生，使他们平稳完成九年义务教育阶段，成为合格的中学生。着重抓思想教育保稳定，抓班级纪律的稳定、教学秩序的稳定，然后在原有的基础上有所进步;抓住年级前40名的学生，保证明年中考中高中的录取率;抓差补差，保证中考的合格率和平均分。对成绩实在差的学生则严格要求，合理要求，以稳定为主，保证教学工作的正常开展。对优生抓好学习方法的指导，提高学生的学习效率。抓好班级前十名，促尖保尖，保证班级的优秀率。
3、注重训练及时巩固。在教学工作过程中，各学科要做好阶段性的评估测试，考题向中考靠近，使学生熟悉题型，每次测试后作好质量分析，通报考试情况，了解、协调各科教学、分析研究教与学的情况，提出整改意见，明确目标并制订具体工作计划和安排，落实措施要求。要周密布置评估测试，不能太随意。经常对学生进行考前辅导，消除学生即将面临的中考压力和不良的心理反应，使学生从不同的角度和侧面去理解和扩大知识面，从而考出真实的水平甚至超水平发挥。
4、加强对年轻教师的指导和帮助，形成“传、帮、带”的双赢局面。为了提高年轻教师的教育教学水平，年级组将配合教导处加强了对年轻教师的培养，分别由经验丰富的老师结对子，年级组也利用各种机会对年轻教师进行指导和帮助，并且在“传、帮、带”的过程中，促使全组教师共同进步。同时，也发挥年轻教师上进心强、热情高的优势，带动全组教师形成积极向上，竞争强的工作氛围。
四、注重对学生的教育管理工作
要想提高教师的教育教学质量，我们千万不能忽视学生这个主体。我们要充分发挥年级组的教育优势，积极探索一条具有本组特色的德育工作路子。
1、构建“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育管理模式，全方位、全程化开展德育工作。教育学生不仅仅是班主任的工作，更是我们每位老师的职责。我们任课老师在课堂教学中遇到与学生发生冲
突时，要自己想办法解决，而不是把它推给班主任、或者学校领导，因为你有教育学生的义务。我们做老师的，与人打交道，比工厂的工人要难得多了。工人面对的产品是相同的规格，而我们面临的学生却是完全不同的。因此，我们要善于与学生交流、沟通，而且要主动的与学生交流和沟通。所以，在这里我建议每位初三老师每学期都能通每位学生谈一次话，也许对你的教育教学能起到事半功倍的效果。
2、要十分重视学生的主体参与，培养主人翁的责任感，增强自治自理能力。老师们在课堂教学过程中，切忌满堂灌，只顾自己一人在上面滔滔不绝地讲个不停，而不去关注学生听课的情绪变化，那么，我们的课堂教学效果可想而知了。所以，我们在课堂教学中一定要以学生为主体，让学生自始至终参与课堂的教学活动，要使学生感觉到他们才是课堂的主角，而不是配角。
3、班主任老师要精心设计符合本班特点，体现时代性的教育系列活动，不断扩大和深化教育内容。活动的开展一定要新意，有创新，能够引起学生浓厚的兴趣。通过活动，学生在潜移默化中接受教育。
4、要把德育教育有机渗透到各科教学和各项活动中，并延伸到学习生活、家庭生活管理之中。抓好老师与家长的配合，保持学校与家庭的紧密联系，齐抓共管，提高我校本届初三教育教学质量。
5、初三夕会期间，系统地学习《弟子规》，并且要求每个学生都能背诵，知其义，晓其理。
初三语文组教学计划范文第4篇
新的学期又开始了，根据学校对本学期的工作要求，以及上学期工作的经验教训，我们初三年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作：
一、充分利用每周星期四备课组活动时间，组织本组教师积极参与专业知识和教 学理论的学习，精心准备每一堂课;
备好课是上好课的前提和基础。备课不能只备教材，必须做好六方面的工作：
一)备课程大纲 二)备教材 三)备学生 四)备教法 五)备课程资源 六)写教案。其中备学生方面，根据我们学生的特点，必须切实做到面向全体，不放弃任何一个学生。首先，要了解学生的思想表现、情感状态、生活经验等学情。然后，针对不同层次，不同学情的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要。备课程资源方面，除了合理有效地使用教科书以外，还应利用好其他课程资源，特别是教研室提供的网络资源、多媒体光盘资料、报刊杂志、自制教具和多媒体课件，使学生尽可能地从不同渠道、以不同形式对初中英语知识进行梳理和归纳。
二、 教学反思是本学期教学设计中重点检查项目，并加强教案等教学常规查。 在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时间，统一阅卷及评分标准，是每次的试卷格式与中考题型要求保持一致;
三、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平;
四、 组织好两次月考，每位老师都要参与出试卷的工作，且认真做好试卷分析工作;
五、搜集历年来特别是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库;
六、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法;
七、认真完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。
八、做好三月份英语竞赛、四月份的学生口语测试等考试的辅导工作。
八、主要工作：
1.第1—3周：认真完成新教学内容。
2.第4—9周：第一轮复习：以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习，每周保证1—2次的综合训练。每周保证听力训练3—4次。
第四周：复习名词、代词、数词，并适当地做与此有关的练习卷。
第五周：冠词、形容词、副词、介词。
第六周：连词、动词(包括种类、时态、语态)
第七周：句子的种类。
第八周：句子的类型。
第九周：在复习的基础上，重点加强综合试卷的训练，迎接期中或区模拟考试。
第十周：期中考试或区模拟考试及质量分析。
第十一—十四周：第二轮复习：以学业考试题型和解题指导为主线的横向复习，每周保证1—2次综合训练。
第十一周：重点加强听力、选择。
第十二周：阅读、词性转换。
第十三周：完形填空、同义词。
第十四周：写作、改写句型。
第15—18周：第三轮复习：综合训练、模拟训练。
九、确保优秀率的前提下，加强对期末考试在60分以下的学生训练，有重点地
选择一些基础题让这些学生练习，力争人人过关，提高合格率。
初三英语备课组
初三语文组教学计划范文第5篇
在提倡素质教育的今天，新课程不断对教育教学提出新的要求，对教师也相应地提高了要求，远程研修从当前的教学实际出发，为我们提供了一个学习和解决新课程中出现的疑难问题的平台，通过第一阶段的学习，受益非浅。为了在第二阶段的学习中学好课程，在规定的时间内保持保量地完成课程的学习任务，以切实提升自己理解和实施新课程的能力和水平，提高教育教学质量，结合实际情况，特制定远程研修学习计划如下：
一、指导思想
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展研修。
二、研修要求 1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4.注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容及时间安排 专题一:专家引领专题(2011/10/15) 专题二:多种方法识字(2011/10/16) 专题三:在阅读中识字(2011/10/24) 专题四:阅读教学目标制订(2011/10/31) 专题五:阅读教学过程设计(注：研修组磨课专题同时开放)(2011/11/7) 专题六:第二学段习作教学(2011/11/14) 专题
七、八:研修组磨课和专家跟进指导(2011/11/21)
四、具体安排
1、留意在网上公布的视频播放时间和学习时间，按时观看视频，认真听取专家的讲座，做好学记录。不懂或有疑问的地方向老师或在班级交流中向学员请教。
2、在教学的同时合理安排时间，保证在线学习时间，每周学习时间6小时以上，认真完成每个专题的学习，达到规定的学时数。
3、认真完成每个专题的作业，阅读专家推荐的文章和学员文章，通过发表评论参与在线交流，每个专题的评论数在10条以上，且保证质量。
4、通过每个专题的学习，结合自己的实际进反思，并写出每个专题的学习小结，认真思考自己在学习中存在和需要解决的问题，并寻求解决的方法和途径。
5、结合本校的实际，学习活动与学校教研活动整合，以学科组为单位共同观看视频，听讲座，共同学习交流。
6、在学习的基础上，结合自身的课堂教学效果积极参与在线交流和研讨。
初三语文组教学计划范文第6篇
在提倡素质教育的今天，新课程不断对教育教学提出新的要求，对教师也相应地提高了要求，远程研修从当前的教学实际出发，为我们提供了一个学习和解决新课程中出现的疑难问题的平台，通过第一阶段的学习，受益非浅。为了在第二阶段的学习中学好课程，在规定的时间内保持保量地完成课程的学习任务，以切实提升自己理解和实施新课程的能力和水平，提高教育教学质量，结合实际情况，特制定远程研修学习计划如下：
一、指导思想
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展研修。
二、研修要求 1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4.注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容及时间安排 专题一:专家引领专题(2011/10/15) 专题二:多种方法识字(2011/10/16) 专题三:在阅读中识字(2011/10/24) 专题四:阅读教学目标制订(2011/10/31) 专题五:阅读教学过程设计(注：研修组磨课专题同时开放)(2011/11/7) 专题六:第二学段习作教学(2011/11/14) 专题
七、八:研修组磨课和专家跟进指导(2011/11/21)
四、具体安排
1、留意在网上公布的视频播放时间和学习时间，按时观看视频，认真听取专家的讲座，做好学记录。不懂或有疑问的地方向老师或在班级交流中向学员请教。
2、在教学的同时合理安排时间，保证在线学习时间，每周学习时间6小时以上，认真完成每个专题的学习，达到规定的学时数。
3、认真完成每个专题的作业，阅读专家推荐的文章和学员文章，通过发表评论参与在线交流，每个专题的评论数在10条以上，且保证质量。
4、通过每个专题的学习，结合自己的实际进反思，并写出每个专题的学习小结，认真思考自己在学习中存在和需要解决的问题，并寻求解决的方法和途径。
5、结合本校的实际，学习活动与学校教研活动整合，以学科组为单位共同观看视频，听讲座，共同学习交流。
6、在学习的基础上，结合自身的课堂教学效果积极参与在线交流和研讨。