学校创建绿色学校心得范文第1篇
以《xx关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建“绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市、盛国家级“绿色学校”。并以此为载体，全面推进素质教育。
二、目标和要求
1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。
8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、盛国家级“绿色学校”的行列。
三、计划实施时间和工作进度安排：
(一)2002年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。
《吉铁二小关于创建“绿色学校”的决定》指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。
(二)制定创建“绿色学校”计划
1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。
2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。
(三)实施创建“绿色学校”计划：
1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《吉铁二小创建“绿色学校”实施方案》，在此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》《创建“绿色教室”标准》《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。
2、组织培训：教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。
3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。
4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。
5、利用班队会、晨会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。
6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
7、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级中队”制，激励各中队向“绿色中队”迈进。
8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公～识。
学校创建绿色学校心得范文第2篇
“绿色学校”的概念：是指在实现其基本的教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
1、绿色学校是一所环境清洁优美的学校。
2、绿色学校是一所环境教育成果丰硕的学校。
3、绿色学校是一所对环境负责任的学校。
4、绿色学校是一所倡导先进环境文化的学校。
5、绿色学校是一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校。
6、绿色学校是一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。
7、绿色学校是一所21世纪最具代表性的先进文明学校。
1994年，欧洲环境教育基金会首次推出全欧“生态学校计划”，也称“绿色学校”计划。到2001年初，这个计划已扩至21个国家近600多所学校。实践证明，创建“绿色学校”对推进全民的环境意识具有显著的效益。许多国家和地区都相继引入“绿色学校”理念，开展创建“绿色学校”的活动。1996年中国国家环保总局、国家教委、中共中央宣传部联合颁发了《全国环境宣传教育行动纲要(1996~2010年)》，提出到2000年在全国逐步开展创建“绿色学校”活动，2001年表彰了第一批“绿色学校”创建先进学校，随
着创建活动的发展，将逐步扩展到从幼儿园到大学正规教育的全过程。
创建“绿色学校”活动与我国基础教育改革的方向是一致的，《国务院关于基础教育改革与发展的规定》第三部分第17条中强调;“实现素质教育，促进学生德、智、体、美等全面发展„„具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养及环保意识。”所以说，创建绿色学校是学校进行素质教育的重要载体。
创建绿色学校的意义
⒈有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生的环境素养。
⒉能通过学生带动家庭、社区，使更多的人广泛的参与保护环境的行动。
⒊创建“绿色学校”为素质教育提供了丰富的内容和有效途径。
⒋创建“绿色学校”，学校可将可持续发展思想渗透到学校管理的各方面，提高管理水平，营造优秀环境，有利于师生的身心健康。学校通过节电、节水、节纸等措施可减少事故隐患，减少经费，节省开支，是一个三赢的项目。
绿，生命的颜色;绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气;有了绿色，便有了沁鼻的花香;有了绿色，便有了美丽的校园。同学们，作为一个甘南人，应该为家乡的建设尽一份自己应尽的义务，作为一个小学生，创建绿色校园是我们义不容辞的责任。
大家可以看到，我们已经积极行动起来，每个班级的同
学都把自己家的花花草草搬到学校。无论是教室、办公室;还是走廊都摆满了鲜花。许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍看到一些不文明的现象：有人乱丢纸屑、食品袋、废弃物;有人在草坪上肆意践踏;有人在墙壁上乱涂乱画„„
为了创建绿色校园，我希望大家做到以下几点：
1、 立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。
2、爱护每一片绿地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草树木。不在墙壁上乱涂乱画。
3、养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们吃零食之后不乱丢手中那些食品袋。
4、勤俭节约，珍惜校园的各种资源。不使用污染环境的产品。
同学们!让我们少一些不经意，多一些责任感，多弯一次腰，多伸一次手。让我们从现在做起，从爱护校园环境做起。一张纸，我们捡起;一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫，让我们行动起来，为了校园的“绿色”，为了家乡的建设，贡献出自己的一份力量!
学校创建绿色学校心得范文第3篇
克孜勒阿瓦提乡中心小学 2008年9月12日
麦盖提县六乡中心小学创建
“绿色学校”工作发展的汇报
我校自1954年建校以来，当时是在资金严重不足的情况下开始办学的，经过20年的不断努力，多方面筹集资金，加大勤工俭学力度，教育教学环境有很大程度的改善，校内有1800平方米的花池六个，还有500多棵馒头柳，垂柳和一般的柳树，校外载了300棵白杨树，在大门到办公室之间铺上了水泥，办公室前营造了50米长的葡萄长廊，修建了一个600多平方米的排球场和一个篮球场，并给面积为3000平方米的足球场铺上了草坪，从而学校的绿化总面积达到了4700多平方米。各年级为了净化环境，养了各种各样的花草，取得了良好的成效。目前，我校有职工34名，19个班级，665名学生。
学校实行的是校党支部领导下的校长责任制，设有党支部书记办公室，校办公室，四个教研组六个科室。学校教学条件良好，安全，文明制度规范化，绿化、净化,设施齐全。 我校2005年被评为县级安全文明单位，2006年被评为县级“五个好”党支部,2006年被评为县级“基层先进党支部”，2007年我校被评为县级精神文明单位， 2007年被评为县级“输送区内初中班先进集体”，2007年我校组织召开了全县“三项措施”现场会、2007年组织召开了全疆“乡村
艺术教育”现场会、2008年被评为县级“德育工作达标校”、2008年我校组织召开了“反分裂、反渗透”为主题的升国旗仪式现场会。考区内初中班考试达到分数线的是62名，被录取了45名，是历史上最好的成绩。由此，赢得了教育系统党委，社会，家长的好评。
今后的目标
1.继续加强对环境保护法的宣传力度,每天要利用广播对有关的知识进行宣传，落实各种措施。
2.经常修剪树木，种植适应学校环境的树木。
3.对部分空地通过种花，种树来加大学校绿化，美化的面积。
4.加强安全保卫教育工作,建立健全相关制度,防止花卉,树木及草坪等受到损坏。
5.继续严抓“门前五包”，稳定，安全，值班等制度，预防各种事件的发生。
学校创建绿色学校心得范文第4篇
一、校园规划建设
1.整体布局。校园规划功能齐全,教学、体育运动、生活区布局合理，整体协调。 2.校园校舍。生均校园占地面积应达22平方米，我校已达平方米已达标;有围墙、校门、校牌、花坛、规范旗杆，绿化用地不低于每生平方米，我校生均已达平方米，与污染源的距离符合国家规定;生均校舍建筑面积达标平方米，已
达平方米，达标;校舍构成及其建设标准符合国家相关规定，无d级危房，校舍定期维修改造，办学条件逐年改善。 3.体育场地。场地达标平方米，已有平方米，已达标。学校用地确实受到限制时，可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展其它必要体育活动项目所需要的场地。
4.生活设施。教职工住房2栋、学生宿舍2栋、师生食堂1栋、浴室1栋、厕所1栋等生活设施符合相关规定。
二、学校装备条件
5.电教仪器与设备设施。电教仪器与设备均达到新颁《仪器配备目录》的基本标准;实验室、仪器室和准备室符合新颁《装备规范》的基本要求。 6.现代教育技术设施。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室和语音室，电脑达1人1机，能正常上网，实现校校通。 7.图书资料及设施。生均图书达标20册，现存图书4032册生均21册，已按
标准配备了图书室、阅览室;工具参考书、报刊杂志和生均藏书量达到一类标准。仪器总数应达387件，已达2429件，总金额元
8.体卫艺器材与设施。音、美器材达到国家教育部《全日制初级中学音乐、美术教学器材配备目录》一类配备标准，有合格的音乐室、美术室及课桌椅;建有室内体育教学活动场地，有合格的体育器材保管室;卫生器材与设备达到《湖南省中学卫生室器械与设备目录》一类标准，有合格的卫生室。
三、学校办学经费
9.乡镇政府筹措一定数量的经费用于教育。
10.规范公用经费管理。学校建立预算管理制度，人员经费、基建费未在公用经费中列支，
11.学校无新增债务。
四、队伍建设
12.班子建设。班子精干贤能，结构合理，均具有大专以上学历和专业技术职称，具有团队合作精神，能按规定兼课、听课和评课,有关人员听课和评课每期在40节以上。
13.专业水平。校长必须取得岗位培训合格证书，具有民主、平等、实事求是的作风和开拓进取的精神，有较强的决策、管理和协调能力。
14.教师配备。实行教师资格制度，按编制标准配备教职员工和学科要求配备学历合格的专任教师，学历和职称符合规定要求;每所学校至少有1名高级职称教师;600人以上的学校须配备专职卫生技术人员，600人以下的有兼职的保健教师。
15.教师素质。教师必须遵纪守法，遵守师德规范，关注学生成长，具有先进的教育理念，熟悉教育规律和新课改要求，能讲普通话、写规范字，会使用现代教学手段。
16.师资培训。有教师培训计划，注重
培养青年骨干教师，每年参加继续教育的教师达100%。100%的教师学历符合规定要求，本科学历达80%以上。 17.师德建设。严格师德考评机制，有明确具体的师德考评方案并得到落实。
五、学校管理
18.依法治校。办学思想端正，认真贯彻执行有关教育法律、法规和方针政策。 推进素质教育有计划、方案、具体措施和要求。重视学生个性差异和全面发展，定期和不定期组织学生参加综合实践活动;不设任何形式的快慢、实验、优生班，节假日不搞成建制补课，不发规定以外的教学辅助资料，不下达升学指标;不按学生成绩排队，不将学生成绩、升学率作为评价、奖励师生的唯一依据。 19.保学工作。学生免试就近入学，划块区域内正常适龄少年都能入学，适龄残疾少年入学率达60%以上，帮助特困生措施得力，不拒收区内适龄少年入学。 20.制度建设。建立了校长办公会议制
度、教职工代表大会制度、校务公开制度、教职工人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度。实行了教师聘任制和岗位责任制，建立健全了教师业务考核制度、激励制度及部门岗位责任制，明确了岗位责任和责任人。
21.后勤服务。有规范的校园、校舍、校产管理制度，学校环境和公共财产无重大损坏或丢失现象;后勤工作切实坚持为教学、师生服务，制度健全，措施得力，困难和问题能及时得到解决;教学、生活条件逐年改善，食堂、学生寝室管理严格，学生茶水、热水及时供应，师生员工满意。
22.财务工作。有在校长领导下、业务人员为核心的相对稳定的预算编制管理小组，配备了专职财务人员，财务行为规范，财务管理水平较高。
23.勤工俭学。校办产业或综合实践基地管理好，育人与创收结合好;勤工俭学收入分配使用符合上级有关规定。
24.安全工作。建立健全了安全工作领导机构、各种安全管理制度及重特大安全事故应急预案;经常开展安全教育和自救自护能力的培养;建立了安全隐患台账，及时消除了隐患，预防发生事故。
六、教育教学
25.德育工作。德育队伍健全,建立了校长负责、党政工团齐抓共管，全体教职员工参与的德育工作队伍和学校、家庭、社会三结合的德育工作网络;德育措施得力,制定了学校德育工作规划及各班级德育工作计划，建立了校内外德育基地，有针对性地经常开展日常行为规范教育、心理健康教育;活动开展经常，学校开展了星级学生和星级教室、寝室评比活动，有方案、评价过程和结果;校园文化浓厚，有校训、文化长廊或宣传橱窗及墙壁文化。
26.班团建设。认真执行《班主任工作暂行规定》，充分发挥班主任作用，班主任工作有计划，《班主任手册》、《班务日
志》，资料齐全，记录详实;团委会、学生会组织机构健全，干部配备得力，能根据学校和班级情况有计划开展形式多样、生动活泼的教育活动。
27.学籍管理。有学籍管理人员，严格执行《安化县中小学学生学籍管理办法》，名册、证件齐全，数据准确;平均班额一般不超过50人;学生年辍学率控制在3%以下。
28.教学常规。按新颁课程计划开齐、开足各科课程;各科教学均按课程标准实施，保证完成教学任务;教学计划、教学总结、备课、上课、作业批改、辅导、考试考核、教学中的各种实验均有明确要求，并检查落实;教师每期听课不少于10节，有听课笔记和评价记录;根据学生兴趣爱好和个体差异，有计划、有组织地经常开展学科兴趣活动和科技活动。
29.课业负担。合理安排学校作息时间，通学生入校、离校时间适时，学生在校活动总量和学生课外作业量符合规定;
学校组织的统一考试，每学期不超过2次，注重开放性测试，并将其结果纳入综合素质评价。
30.教研教改。积极推进新课程改革工作，按规定组织教师开展校本培训，认真组织开发校本课程。各科有适应课改要求的教研计划，教研组活动开展经常，教研活动有记载;有县级以上课题，并认真实施。
31.体卫艺术工作。贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，实施《学生体质健康标准》，有落实条例的规划和措施，保证学生每天1小时的体育活动时间;坚持“两课”“两操”，做好学生体育成绩考核;认真抓好体育代表队和传统项目的训练，培养学生体育特长;培养学生健康审美情趣，认真开展学校健康教育和心理咨询工作，常见病、多发病的防治措施有力，学生有健康档案;认真贯彻《全国学校艺术教育工作规程》，落实艺术课教学，每期举办全校性的综合文体活动。
32.教学设备使用与管理。图书、仪器、电教设备和艺体等器材帐、卡、物相符，分类编号，存放科学，保管妥善，维修及时，完好率在95%以上;充分发挥图书、仪器、电教设备、生物标本、文体器材的使用效益，利用率高。根据教学进度开齐、开足各科演示和分组实验。
七、办学水平
33.品德素质。以《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据进行评价，合格率达98%以上。
34.身体素质。学生体育合格率达95%以上，常见病控制在2%以下，近视眼新发病率低于3%。
35.心理素质。正确认识自我，团结合群;有毅力，有良好的心理品质
36.学习能力。掌握基本的学习方法，有自主学习和分析解决问题的能力;85%以上的学生能独立完成课程标准规定的各项实验操作和实践活动。
37.学业成绩。初三毕业会考各科合格
率达98%以上;毕业生升入高一级学校比例达80%以上。
38.办学成果。近三年内有全面或单项的办学成果和经验在县以上范围内推广或县以上会议交流。
39.传统项目。活动开展经常，并已产生良好的社会影响;近三年内有5篇以上经验论文在县以上有关刊物发表或在市级以上获奖。
40.近三年每届都为高一级学校培养输送了特长生。
学校创建绿色学校心得范文第5篇
902班 谢来盛
我校在创建绿色学校工作中，加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度，在校园环境改造的基础上从细节着眼，完善校园环境建设，做好校园绿化、美化工作，努力为师生营造安全、和谐、怡人的生活学习环境，具体做法如下：
一、提高认识，健全组织领导，树立绿色理念
学校十分注重对创建工作的领导和管理，学校完善了创建“绿色学校“的领导小组成员，充实和加强了领导力量。制定了创建“绿色学校”的规划和实施方案，
二、强化教育力度、提高绿色素养
学校充分利用学校大环境的改变，对学生进行保护环境，爱护校园的教育。学校中广泛开展“绿色学校”创建活动。
1、 丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。
2、实践绿色体验，养成良好习惯。
学校组织了 “垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“爱心行动”“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感体会。
(1)垃圾分类回收活动中，每个班级，每个办公室都安放了三个垃圾桶，分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班级黑板报、主题班会形式，交给师生垃圾分类的方法，并且各班都有专门的“垃圾分类管理员”，督促学生自觉按要求把垃圾投放到不同的桶内。同时师生一起动手每天都要对可回收垃圾进行整理，把可以再回收利用的废纸、各种塑料袋、塑料包装物、矿泉水瓶、各种玻璃瓶、易拉罐、罐头盒、桌布、洗脸巾、等分类存放，由学校后勤组统一回收后交废品收购部门，使学生感受到垃圾分类的重要性。
(2)在节水节电活动中，学校后勤组加大投入为全校更换和安装了节能灯具、开关，水房、卫生间、浴室水龙头杜绝跑冒滴漏现象。在学生中开展“我是节水节电小公民”活动，并且把活动辐射到家庭，鼓励学生在家里向家长、亲戚宣传节约水电的重要性，做到随手关闭开关、水龙头，定期组织学生写“环保日记”并评比，把活动深入有效的长期开展下去。
(3)环保志愿者活动，让生活更美好，学校开展了“五个一”环保节能活动，即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸。对学生提出具体要求：“三别”( 向粗鲁告别 向陋习告别 向坏事告别);“四带”( 把礼仪带进校园 把微笑带给同学 把孝敬带给长辈 把谦让带给社会);“五无”(地面无痰迹 室内无纸屑 桌凳无刻画 墙面无脚印 出言无脏话)。在学生中开展争做“环保小志愿者”活动，对学校的每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率近100%。不断强化学生的绿色情感体会，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。
三、课堂教学渗透环境教育
课堂教学是对学生进行环境教育的主渠道。我校采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。
1、抓学科的整合内容，渗透环境教育。
各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：一抓知识点，二抓教育点，三抓宣传点，使知识点、教育点、宣传点三点结合，最终达到育人目的。地理学科强调各类资源的分布，联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展战略的教育;化学学科强调化学废料及生活废料给人类带来的污染及灾害，从生态环境遭受污染，增添同学们的生命忧患意识;语文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗透人文关怀。学生实验课、演示课中也都进行了环保知识渗透。
2、丰富多彩的活动，宣传环境教育
丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是： (1)利用班会宣传环境教育
(2)利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。 (3)音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。
(4)语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。 (5)利用班报、板报、橱窗、广播等宣传环境教育。
3、坚持课内渗透与课外教育相结合 为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色课堂”的评选活动，评价标准里将课堂渗透作为重要指标，教研组还明确要求组内教师必须有渗透环境教育的教案。积极组织学生参加学校及社区的环境保护实践活动，了解和观察动植物生长状况，让孩子们在活动中，既丰富了知识、锻炼了才干，又得到心灵的升华，产生热爱大自然的美好情感。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。
四、活动经常，绿色永恒
抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立绿色观念和意识。学校利用班报、橱窗，设立绿色教育专栏。利用清明节、植树节、
4、22地球日、6.5世界环境日，组织一定规模、形式多样的宣传教育活动。 小结
在创建工作中，学校在绿色理念的把握上有了很大的提高，师生的环保意识、绿色教育意识有了明显的提高。全体师生都以积极的热情投入到了绿色学校的创建工作中，同时在绿色教育的各个领域都取得了丰硕的成果和收获，也让我们有了许多的体会和经验。但是同时也还存在着一些不足，例如节电方面做得还不够，有些班级还不能做到“人走灯熄”，还需要进一步提高其节电意识，从而更好的达到我校绿色运营的目标。
学校创建绿色学校心得范文第6篇
安校园工作领导小组的决定
我校按照县教育局下发的“创建平安校园”的文件精神，经我校校委会研究决定，成立加马铁力克乡巴格拉中心小学创建平安校园工作领导小组，具体成员如下：
组长：艾尼江.卡德尔
副组长：吾斯曼江热西提，艾孜提艾力
成员：玉山江亚森
阿瓦古丽马木提
帕提古丽
阿依努尔艾萨
各年级组长及各个班班主任
加马铁力克乡巴格拉中心小学