青年教师工作经验总结范文第1篇
1、要练就扎实的教学基本功。
日常教学中，要认真熟知教材，把握教学的各个环节，并经常对自己教过的课认真反思 。想想自己在班上上得好的课，好在哪里，想想自己失败的课问题出现在哪里，是否有更好的学习方法没交给学生。并且要常和同事、学生交流，因为每个教师不管教学水平怎样，都有自己感觉良好的时候，这就需要总结提高。
2、多向资深教师学习
上每节课前我都通过认真的备课、积极的听课、及时的反思来总结这节课的要点。平时和老教师一起备课，探讨课程进度，讨论疑难问题，参与到教学的每个环节，不坐享其成!我要感谢学校领导组织的师徒结对子活动，感谢无私帮助我的老师们!
3、以朋友之心对待学生
教学过程中，教师要时时想学生之所想，解学生之所惑，经常和学生在一起，谈话、聊天，通过心连心活动，全面了解学生的思想状况，做他们的贴心人，不处处以授业者和监督者的身份居高临下出现在学生面前，因为这样只会引起学生的反感和抵制情绪。
教师要做学生的良师益友，在人格上尊重学生，平等相待;学习上多给一些鼓励的话语，不厌其烦地诱导，循序渐进地指导，树立其学习信心，勇于克服困难，不断进取。同时，还要关心他们的健康，了解他们的生活习惯、兴趣、爱好，帮助他们排忧解难，养成良好的生活习惯，培养正确的爱好和兴趣。
青年教师工作经验总结范文第2篇
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青年教师工作经验总结范文第3篇
一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。
本学年我学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《新课程推进中的问题与反思》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。
二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。
在个人角色定位上：
(一)、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念;
(二)是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者;并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。
三、认真完成教学反思。
教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总体课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的反思，科目内容的反思，科目组织的反思，单元目标的反思，课程中具体学习活动的反思等。 在经济，文化与教育等瞬息万变的今天，教学反思无论对教师自身教学水平的提高，还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。教学反思可以检查是否达到教学目标;分析教学中的不足;记录教学中的困惑;发现某种教育教学行为是否对学生有伤害;可以发现自己的教育教学方法是否适合学生等。教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等
青年教师工作经验总结范文第4篇
今天我来到了实验小学，对这里有种熟悉的味道。第一次来的时候是以一名考试的学生身份进来的，而这次来的却是以一名老师来的，在这里我见到了一个月前的老对手----考招教的学生，相比已以前、今天他们都有很大的变化!
来到这里我们都各自讲着自己学校的事情，羡慕、喜悦的心情无溢于言表，2;30分到了领导来了，“同仁们，下面男子汉快速的把椅子拉成五五座。”几分钟的时间我们已经搞定了，抽组开始了我很幸运的抽到了第三组，这一组里清一色男生，但也是最出众的一组(最后才知道的)。
每一组分配一名导师，很荣幸高老师来到了我们那一组，她本就不比我们大几岁所以说很快的就和我们融入在一起了，自报姓名、介绍学校，我们很快的打成了一片。同事们大多都和老师交谈自己在学校里遇到的难题，高老师耐心细腻的给我们讲解，我们都在那用心的听着，问题太多了，老师就一直说，听到老师的讲解觉得自己的东西太少了，感觉自己学到的挺多的，心里美滋滋的。
谈论的重点自然离不开老师和学生，学生不写作业、校信通没看见、家长不督促孩子学习、老师怎么怎么的..........等一些列问题。高老师耐心的讲解，到自己的问题了我们都听得格外用心，高老师说：“只要我们老师做的好、就不怕别人说什么”。“记住你永远不要让孩子、家长摸清你的脾气”!我问的问题是一直困扰着我的语文课文，我是二年级的语文老师，请问下课本中的重点应该是字词还是啊我一直很迷茫啊!高老师听到这之后细心地说：“低年级的孩子字词第一位、课文不用讲、你只需要让孩子多练、多读，但是你讲课要注意和孩子沟通、交流，更要适时的给予孩子一激励的话语，还有很多很多啊我都得到了老师的讲解，心中疑惑解除了，我想在以后的工作中会努力朝着这几方面改进的!
青年教师工作经验总结范文第5篇
自治区级“青年文明号”经验交流
首先很荣幸被选为自治区级“青年文明号”的代表来跟在座各位交流创建经验。交流是一个互动的过程，所以我不打算在这里滔滔不绝地没完没了，而是简单精练地介绍一下我们这个集体创建的基本情况和这几年来积累起来的一点经验，非常乐意与大家共享，并且希望你们也能够将你们的宝贵经验、独到之处不吝赐教，使我们能够取长补短，共同将“青年文明号”的创建工作搞得有声有色。
如果大家到我们单位去参观，一进办公楼就会看到两块非常醒目的大展板。那两块展板是我们花费了很多心血制作出来的，它既是我们这个集体创建青年文明号的缩影，也是我们监测站三十年发展的缩影。我们站成立于1978年，是克拉玛依市环保局下辖的一个以环境监测技术为主要工作的事业单位。我们现有人员25人，人员年龄结构年轻，平均年龄为35岁，知识层次较高，全部为大专以上学历，去年底还引进了1名硕士研究生。我站现有高工4人、工程师7人，助理工程师14人，之所以助工占绝对多数也是因为年轻人多。。
我们这个集体是从2004年开始走上创建“青年文明号”之路的，而我正好也是04年参加工作，所以可以说我是随着青年文明号一起成长的。从04年的市直级、到05年的市局级，再到06年的自治区级“青年文明号”，我们一年一个台阶，每一步都走得踏踏实实。从06年以后，由于业务日益繁重，人员又十分紧张，我们就没有再继续争创更高一级的“青年文明号”，而是把精力主要放在自治区级“青年文明号”的保持上。所以我这里所谈的经验也将以那三年的为主。回顾三年的创建工作，我们也是一个摸着石头过河的过程，从刚开始对“青年文明号”的概念都是模糊的到今天的小有成绩，我们确实是做了许多工作，想了很多办法，成功经验谈不上，但是能够比较顺利地创建，还是由几方面客观原因或说是有利条件决定的。
1、离不开市直机关团工委及本单位领导的持续关注和鼎立支持
最初我们开始申请创建“青年文明号”还是金虎书记建议的，他认为我们这个集体以技术工作为基础，人员也年轻，并且有自己的特色，完全符合创建的要求，于是我们才在市直团委的指导下渐渐上手的。从我们创建工作正式开展开始，金书记，包括现在的赵俊梅书记都一直很关注我们集体的创建情况。
我们环保局的领导对创建工作也是一贯支持的，我们的孙局长是局长书记一肩挑，他一直非常重视精神文明建设，虽然工作非常忙，但是仍不忘关心创建工作，不定期地就会询问号长或是问我进展情况;只要是用于创建工作的开支，他都从不为难我们，比如说一开始提到的那两块展板，大家也知道请广告公司设计、制作，还是很花钱的，还有争创材料，我记得我们单位每次提交的争创材料都是所有材料里比较突出的，这些都是需要资金支持的，我们局长都给我们保证了这些经费的到位。
2、广交流、多取经
随着我们的创建越来越有经验，我们也越来越清楚地认识到交流的重要性。因为假如你只是自己在那里闷头创建，也不了解其它集体的情况，挖掘人家的长处，往往一段时间以后工作就会进入瓶颈，肯定会被难以继续创新、缺乏激励机制等问题所困扰，我们曾经有过这种状态，当听取了领导的一些建议，以及自己也进行了一些探索之后，工作才重新焕发了活力。我们始终相信山外有山，肯定有比我们的创建工作做得好的集体，而且肯定不在少数，如果能够从他们那里取到真经，我们的工作会更加有目标，而且事半功倍。像今天这种交流会我们可以说是求之不得，希望多多益善，以往我们也尝试通过各种途径获取外部信息，比如上网，有专门的青年文明号网站;参加青年文明号培训班，2006年我就曾参加过自治区团委组织的全疆青年文明号培训班;到本系统单位，甚至出疆去学习别人的宝贵经验，比如2007年10月底，我们就获得单位的支持，去西安与陕西移动西安分公司尚朴路营业厅、西电集团高压开关有限责任公司、西安市商业银行高新支行营业厅等几个国家级青年文明号进行了交流座谈，可以说是受益匪浅。
3、善于宣传
现在早已不是酒香不怕巷子深的时代了，即使你自己十分清楚自己的集体有多么优秀，不懂得宣传自己，别人也不会看到你们优秀的一面。创建青年文明号同样如此，我认为以前我们的宣传一直很薄弱，包括申报材料的包装啊、活动阵地的布置啊、形象宣传啊，从2006年起这些方面都有了较大改善。别的大话空话不说，宣传真的很重要。怎么宣传，首先你一定要为有米之炊，也就是说手头上资料一定要翔实，宣传起来才容易上手，宣传不是吹嘘，还是要以真实工作为原料的。注意平时的资料搜集非常重要,比如像大事记这样的材料，平时单位搞了个什么活动，发生了哪些与创建有关的事情，都应该及时记录，这样到年底整
理资料的时候就会轻松很多，而且资料内容也齐全。还有对宣传的理解一定要全面，它不仅是指设计展板、包装申报材料，其实任何一次与外界的交流都可以被看做是自我宣传的机会，像我们单位每年都有几次固定的面向市民的环保咨询活动，还有比如参加征文比赛、演讲比赛，通过这样的方式展示我们环境监测人的精神风貌，其实都是很好的宣传途径，而且过程中注意积累影像资料，活动结束后及时形成文字资料，这些都将是很有用的素材。
4、充分发掘自身特色，培养新特色，使已有特色更加突出
我们一直在寻找并定位自己的特色，我认为我们这个集体的特色就是工作技术含量高、人员整体素质较高、凝聚力强，此外还有很突出的两大特色就是未成年人教育和青年志愿者。通过坚持开展这两大特色活动，对树立我们的形象起到了无法取代的作用，我们在进行青年文明号宣传的时候也是以这两大特色活动为切入点的，因为他们很具有代表性和说服力。这些年我们开展的这两项特色活动的例子实在是很多，在这里就简单地举两个例子。作为未成年人实践教育基地，我们的活动在每年的暑期举行，一批又一批的中小学生来到我们单位参观实验室、大气自动站，听环保知识讲座，我相信这在市民中已经形成了一定影响，因为近几年主动打电话咨询报名的家长越来越多，而这项活动的持续开展给我们自己也带来了好处，那就是越来越多的年轻同事成为讲解员，这对大家的口才和社交能力也是一种提高;青年志愿者这块的活动就更多了，我们不仅结合行业特点开展了发放环保购物袋、回收废旧电池等活动，还充分体现了我们集体青年良好的社会责任感及公民意识，我们有3人是克拉玛依首批造血干细胞志愿者，现在造血干细胞志愿者的人数已经增加到了7人，我们每年都会定期去福利院看望孤老、去乌尔禾区资助贫困学生。
在创建青年文明号的工作中我们是有一种竞争心态的，就是要始终走在前列，特色、优势都是相对的、一时的，当你的特色优势被别人广泛学习之后，这种特色跟优势就消失了，所以我们还要不断寻找新的突破口，培养新特色。
青年教师工作经验总结范文第6篇
好在两位青年教师中本人素质很好，专业知识是过关的，缺少的是教学经验，探究的是教学方法，更谈不上教学方法，针对这种情况，我只能因材施教，对于这两位(田雪梅
翟久胜)专业知识过关的青年教师，着重指导培养他们的教法技能，采取集体备课，观摩研讨的方式进行，先由我讲示范实践课，再听她们的实践课，重点放在课后的评课研讨当中，善意的指出她们的优点缺点，以及怎样改正，怎样获得最佳教育教学效果，在讨论、交流中达到共同提高教学成绩的目的，不负众望，这两位教师很快成为我校的教学骨干，先后都获得县、市教学能手的称号。
最难办的是还有一位学物理的段秀珍老师，本人虽然语言表达能力较强，有上进心，但无奈隔河如隔山，物理和化学虽然相近，但毕意不同。我对这位年轻教师则采取的是辅导式的指导、备课前认真地同她分析教材，探讨教法，以及学生易错难懂的知
-1- 识点进行经验式的传导、然后由我先上示范课，后由她上实践课，课后再认真分析该课堂的成功之处和不足之处，该怎样改正或怎样做更能调动学生的积极性，把知识点讲清，知识网建立起来，达到这些非一旦之寒，我总是耐心细致，不烦其繁，反复的讨论交流最后达到比较满意的效果，有心人天不负，这位年轻教师也很快成长起来，近一年来的成绩逐步提高，学生家长、学校反映良好。
教无定法，学无止尽，对于年轻教师的“传帮带”并不是一步完成，万事大吉，后来我作为教研组长，制定每学期教研计划，每名教师都确立教研课题，每学期二次，我自己首先带头进行全校公开教学二次，每周深入年轻教师课堂一次，课后组织进行评课，这样对年轻的提高课堂教学艺术起到了促进作用。在今后的工作中我将一如既往，在培养青年教师的重任上再作贡献。
宁武一中
何颖君 二00九年八月十二日