优秀韵律活动教案范文第1篇
欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。
根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。
能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。
活动准备：
幼儿会念儿歌逗蚂蚁;蚂蚁图片等
活动过程：
朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。
——师(出示蚂蚁图片)：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，(师生一起念儿歌“逗蚂蚁”)
——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。
分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。
——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么?小蚂蚁发现了什么?他们是怎样做的?
——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的?
——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢?这告诉我们一个什么道理呢?(人多力量大)
分段学习歌曲，探索表演动作。
——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。
——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。
——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱?
——师：怎样做动作呢?师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。
——用同样的方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。
表演歌曲活动。
优秀韵律活动教案范文第2篇
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与 力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
2、鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。
3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。
活动准备：
1、幼儿知识经验准备：幼儿玩过“抢椅子”的体育游戏。
幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。
2、座位安排：半圆形。
3、材料准备：玩具小熊一个。
活动过程：
一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。
1、 幼儿听音乐学小动物“走路”，进入活动室。
2、 歌唱：听。
(1)歌唱“听”。
(2)鼓励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听”。
二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
1、 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。
2、 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。
3、 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
(1) 听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
(2) 引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。
(3) 变化乐曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :
鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。(如：快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等)。
三、音乐游戏“谁是小熊”。
1、 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。
(1)启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。
(2) 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与 力度的变化变化动作的快慢、轻重。
(3) 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。
2、 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。
3、 幼儿自由分组，分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。
4、 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重，完整地进行音乐游戏。
四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。
幼儿边演唱歌曲边进行游戏，出活动室。
优秀韵律活动教案范文第3篇
在本节课之前，小朋友已经认识了长方形、正方形、三角形、图形等，本节课在小朋友已有知识的基础上引导学生对这些学过的图形进行比较、分类的能力。
经过本节课的教学，我有如下思考：
这一节数学活动课是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。本节课以图形宝宝找朋友的游戏为主线，引导幼儿观察图形的不同点，从颜色、形状、大小，鼓励幼儿积极的参加图形找朋友的游戏，逐步深入，通过PPT的操作让幼儿更直接的去感受，幼儿的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来，使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力。 不足之处：
1、在图形找朋友游戏时次数玩得不多，一些孩子都没玩到，有些失落。
2、电脑上操作演示的东西可以丰富些。
优秀韵律活动教案范文第4篇
活动目标：
1、尝试用动作随乐表现《山狗和臭鼬》——睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险等基本情节。
2、尝试在蜜蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中，做出相应的动作表现：迅速上位“躲避”，迅速造型“假装石头”、逐一表现被臭气熏晕倒的过程。
3、锻炼克制和对不能预知的即兴“指令”做出快速反应的能力，并体验迅速做出正确反应的快乐。
活动准备：
音乐改编：主部：相同的两大句乐段共重复12次+尾声(内含三次强烈的双音重音)
动作设计：睡觉、邀请和拒绝邀请(4段);和泥巴伪装自己(4段);寻宝路上走走看看(3段)停下等待1段);警惕倾听和判断危险。
活动过程：
1、故事导入，引出活动
师：臭鼬大王肚子饿了，命令山狗到山下的村子里抓些小动物来吃。山狗欺骗大家说：“跟我去跳舞吧”!小动物们谁都不想去! “那我们去寻宝吧?”小动物一听，“耶”，全都欢呼着要去。山狗又欺骗大家说：宝藏是有强盗看守的，
我们要用泥巴把自己糊起来，不要让强盗发现我们。
2、师幼共同从故事情节中提炼动作。
师：我们来试试。(“和泥巴-，伪装自己-”!)
3、在座位上用动作整体感知音乐。
师：等我们把身上贴满泥巴以后啊，我们就能去寻宝啦! 师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。〔在教师的带领下坐在座位上完整随音乐感知两遍音乐。双音重音处教师带领幼儿做警惕倾听状。〕
4、加入游戏因素
师：(音乐结束问幼儿)哎，发生什么事情啦? 幼儿回答：(各种可能性)
师：你们说得都有可能，这次啊，我要请两个小动物跟我一起去探探路!
师：小动物们先好好休息，养足精神。
第三遍音乐起。(座位上)中间去探险的时候请两名幼儿一起。(音乐结束问幼儿)蜜蜂来啦!
师幼一起抱头跑回座位。 师：刚才遇到谁啦? 幼儿回答：蜜蜂。 师：遇到蜜蜂怎么办?
4、离开座位完整跟随音乐游戏
师：刚才我们都没有找到宝藏，这次啊，我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。
倾听第四遍音乐。
师：好像有情况，你们不要动!我来去看一看。
师：(音乐结束后)啊!蜜蜂来啦!师幼一起抱头跑回座位。
5、加入新的游戏情境完整随乐游戏。
1)讨论在狗熊来了的情境中，小动物的动作表现。
师：哎，那边有个地方亮晶晶的，可能有宝藏，小动物们休息一下，保持体力， 我们再去寻宝。
倾听第五遍音乐。 师：狗熊来啦!
师：狗熊来了我们怎么办?变成(石头人)。 师：你会做什么样子的石头人?(表扬欣赏幼儿) 师：蜜蜂来了，我们怎么办?狗熊来了，我们怎么办? 师：我们离宝藏越来越近啦，小动物们抓紧时间休息一下。 倾听第六遍音乐。 2)引出臭鼬大王
师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢?哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦(吐)，天哪，怎么这么臭啊，我实在是受不了啦，我被 臭晕啦!
师：恩?臭味没有了，臭鼬大王走远了!我们可以继续寻宝了! 师：这次啊我们有可能遇见谁?还有可能遇见谁?还有可能遇见谁?
师：我们一起去试试吧! 倾听第七遍音乐。 师：狗熊来啦!
师：哈哈，你们都被骗啦，大王，你快出来呀! 幼儿晕倒
6、活动结束
师：是真死还是假死啊?他要是假死我就把他带回去给大王吃掉!哎呀，大王，
这些小动物都臭的不能吃啦!看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。
优秀韵律活动教案范文第5篇
为了全面贯彻新《纲要》的精神，提高全园幼儿的身体素质与活动技能，培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,增强了他们积极锻炼身体的意识,让健康愉快常驻孩子心中。我园将举行幼儿韵律操比赛活动。
二、比赛内容：小中大班韵律操
三、参加人员：本园所有幼儿及老师
四、比赛地点：塑胶操场
五、比赛时间：
2017年9月30日(星期五)上午9：00开始
六、活动准备
1、各班尽量统一服装。
2、条幅制作、悬挂。(条幅内容：启德实验幼儿园韵律操比赛)评委席座椅、座次牌摆放 。(张园长)
3、拍照人员：张园长
4、放音乐：马新妮
5、评分表准备、座次牌制作。(马新妮)
6、核分汇总工作。(马新妮)
7、奖状准备、颁奖。(园长)
8、活动安全负责：各班教师。
七、比赛要求：
1、比赛开始先是各班幼儿跟随音乐入场，入场口号各班自定。
2、依次进退场。
3、参赛队做操队形每班四列纵队。
4、做完操大班、中班小班在操场安静、有序等待颁奖。
八、评比要求：总 分
100 教师(30分)：
1、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动
5分
2、教师动作熟悉、准确到位有力度、 操节合拍到位，示范性强
15分
3、教师面带笑容，精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极
10分
幼儿(70分)：
1、幼儿服装整齐
10分
2、幼儿队列整齐、精神饱满
20分
3、幼儿动作协调，整齐，规范到位，富有节奏感
10分
4、幼儿注意力集中、幼儿参与率高
10分
5、幼儿情绪愉快，精神饱满，整体效果好
10分
6、幼儿队伍整齐，进场、退场有秩序
10分
九、评比方式：
1、按大中小班顺序进行比赛。
2、每队比赛时间控制在15-20分钟。
3、评比由各年级组长与园领导组成评比团。
十、奖项设置：
一等奖1名、二等奖2名、优秀展示奖5名。
十一、比赛流程
1、升国旗，唱国歌。国旗下讲话。
2、开场舞街舞啦啦操。
3、托班
4、小班
5、小一班
6、小二班
7、中班
8、中一班
9、中二班
10、大班
11、诗朗诵
优秀韵律活动教案范文第6篇
一、比赛目的
通过疯狂古诗韵律操的比赛，展示新区三小娄江娃积极昂扬的风貌，增强疯狂古诗韵律操的协调性、整体性和节奏感，丰富校体育节的内涵和促进学校大课间活动质量，进一步提升校园文化建设。
二、比赛时间：2010年5月18日
三、比赛地点：本校篮球场场及墨香广场
四、比赛方法：
1.以班级为单位，同年级班级进行比赛。
2.比赛顺序：各年级同步进行(利用大课间活动中做操时间段)
五、评分方法：
1.按“入场、过程、退场、状态”进行打分，分别 是：20、 60、10 、10
扣分点：学生集队缓慢、踏步动作不一致。
疯狂古诗韵律操动作错误、古诗背诵错误等累计每个扣0.5分，
各个环节精神面貌不佳、做操无精打采等各扣1分。
集队缓慢，队列无序。
2.取两位评委的平均成绩，为最后得分。
3.根据得分：各年级各设
一、
二、三等奖。(注：四五六年级为一个组别)
六、评分要求
1.入场：班级队伍按平时大课间活动进场常规。入场队伍整齐，步伐一致。(20)
2.退场：集中整队迅速，做到“快、静、齐”，走向本班活动场地安静有序。(10)
3.状态：全班学生精神饱满。(10分)
4.韵律操及古诗背诵：动作正确，能跟上音乐节奏，整体动作整齐;古诗背诵声音响亮整齐。(60分)
七、评委成员
一年级： 董兵霞 胡燕来
二年级： 孙大从 陈昌盛
三年级： 张丽 任大勇
四、
五、六年级： 穆雪 张建彬