行政管理试题范文第1篇
一、单项选择题
1、管理信息系统概念的正确描述之一是(
)。
A、由计算机、网络等组成的应用系统
B、由计算机、数据库等组成的信息处理系统 C、由计算机、人等组成的能进行管理信息加工处理的社会技术系统 D、由计算机、数学模型等组成的管理决策系统
2、绘制信息系统流程图的基础是()。
A、数据关系图
B、数据流程图
C、数据结构图
D、功能结构图
3、系统分析报告的主要作用是()。
A、系统规划的依据
B、系统实施的依据
C、系统设计的依据
D、系统评价的依据
4、按照数据的动态特性划分，具有随机变动属性的数据应放在()中。
A、处理文件
B、主文件
C、周转文件
D、后备文件
5、决策支持系统支持()。
A结构化和半结构化决策 B结构化非结构化决策C半结构化非结构化决策 D半结构化与风险型决策
6、用于管理信息系统规划的方法很多。把企业目标转化为信息系统战略的规划方法属于()。 A、U/C矩阵法
B、关键成功因素法CSF)
C、战略目标集转化法
D、企业系统规划法(BSP)
7、在MIS的系统实施过程中程序设计的主要依据是()。
A、数据流程图 B、系统流程图
C、程序设计说明书
D、决策表与决策树
8、数据流程图的组成不包括( )。
A、数据存储
B、外部实体
C、处理
D、输入
9、数据字典的内容不包括()。
A、数据流 B、处理逻辑
C、数据管理机构
D、数据存储
10、管理信息按管理活动的层次，通常分为三级：( )。
A、计划级、控制级、操作级
B、高层决策级、中层决策级、基层作业级 C、战略级、战术级、作业级
D、战略级、战术级、策略级
11、应用软件系统开发的发展趋势是采用()的方式。
A、自行开发
B、委托开发
C、购买软件包
D、合作开发
12、在系统流程图中符号“”表示( )。
A、人工操作
B、脱机操作
C、脱机存储
D、手工输入
13、在计算机信息处理中，数据组织的层次是()
A、数据、记录、文档、数据库
B、数据、记录、文件、数据库 C、数据项、记录、字段、数据库
D、数据项、记录、文件、数据库
14、开发大型的MIS时，首选的数据库管理系统(DBMS)是()。
A、FoxPro 2.5
B、Access
C、Oracle
D、Excel
15、范式表示的是关系模型的规范化程度，在开发MIS过程中关系数据库设计通常应达到()。
A、1NF
B、2NF
C、3NF
D、4NF
16、校验位不可能发现的错误是()。
A、抄写错误
B、易位错误
C、包括A、B的综合性错误
D、原始数据的错误
17、Internet上许多不同的复杂网络和许多不同类型的计算机赖以互相通信的基础是()。 A、 ATM
B、TCP/IP
C、X.25
D、SYBASE
18、管理信息系统输入设计的最根本原则是()。
A提高效率、减少错误
B提高可靠性、减少错误 C增加理解、减少输入
D增加美观、使人娱悦
19、管理信息系统实施中，新系统取代旧系统风险较大的方式是()。
A、并行切换法
B、直接切换法
C、试点过渡法
D、逐级切换法 20、下面哪项工作不属于系统设计阶段内容?()。
A、程序设计
B、文件设计
C、处理过程设计
D、编写程序设计说明书
二、填空题(每空1分，共15分) 信息是关于()的可通讯的()。
当前常见的三种数据库数据模型是()、()和()。
系统分析过程中详细调查的具体内容包括()调查和()调查两大部分。 数据流程图是系统分析的重要工具，它有两个特性()和()。 MIS的开发方法有()、()、面向对象法和CASE法等。
开发MIS时通常采用()和()两种策略，前者用于定义整个系统后者用于逐步开发。 MIS的系统设计包括两阶段，即()设计阶段和()设计阶段。
三、简答题(共25分) 简述系统的概念与特征。
简述可行性分析的内容与意义。 简述诺兰模型的主要内容。
MIS系统设计应遵循的原则是什么? 结构化开发方法的优缺点有哪些?。
五、应用题(共30分)
1. 用质数法设计代码校验位：原代码共7位，从左到右取权3，5，7，13，17，19，23，以11为模，试求出2690088的校验位?如果让“11”既作模，又作权，会存在什么缺陷(可以举例说明)?
2.某货运站的收费标准如下：(1) 收费地点在本省，则快件每公斤6元，慢件每公斤4元; (2) 收费地点在外省，则在25公斤以内(含25公斤)快件每公斤8元，慢件每公斤6元;如果超过25公斤时，快件每公斤10元，慢件每公斤8元
试根据上述要求，绘制确定收费标准的决策表，并配以简要文字说明。 3.根据下述业务工作过程，画出业务流程图： 某物资公司其业务处理过程如下：车间填写领料单到仓库领料，库长根据用料计划审批领料单，未批准的退回车间。库工收到已批准的领料单后，首先查阅库存帐，若有货，则通知车间前来领取所需物料，并登记用料流水帐;否则将缺货通知采购人员。采购人员根据缺货通知，查阅订货合同单，若已订货，则向供货单位发出催货请求，否则就临时申请补充订货。供货单位发出货物后，立即向订货单位发出提货通知。采购人员收到提货通知单后，就可办理入库手续。接着是库工验收入库。并通知车间领料。此外，仓库库工还要依据库存账和用料流水账定期生成库存的报表，呈送有关部门。 参考答案
一、选择题
1.C
2.B
3.C
4.A
5.C
6.D
7.C
8.D
9.C
10.C 11.C 12.C 13.D 14.C 15.C 16.D 17.B
18.A
19.B
20.A
二、填空题 1.客观世界知识2.层次模型网状模型关系模型3.管理业务数据流程
4.概括性抽象性5结构化系统开发法原型法6.自上而下自下而上7.总体(概要)详细
三、简答题
1.简述系统的概念与特征。 系统概念：系统是由处于一定的环境中相互联系和相互作用的若干组成部分结合而成并为达到整体目的而存在的集合。系统的特征：具体包括：集合性(整体性)、目的性、相关性、环境适应性。
2.简述信息系统项目建设可行性分析的内容与意义。
答：可行性分析的内容包括：管理上的可行性、技术上的可行性、经济上可行性、环境上的可行性。 意义：对问题进行识别，确定系统开发的必要性，以减少条件不具备造成各方面的重大损失。 3.简述诺兰模型的主要思想。 答：美国哈佛大学教授诺兰(Nolan)研究了将计算机引入到企业管理中的发展规律，于1973年首次提出了信息系统发展要经历由初级到成熟的多个发展阶段理论(1980年修改和完善为六个阶段)，这就是所谓的诺兰阶段模型，简称“诺兰模型”，“诺兰模型”认为：信息系统的发展成长过程可划分为如下图所示的六个不同的发展阶段：初装、蔓延、控制、集成、数据、成熟。模型中的各阶段都是不能跳跃的，企业的信息系统建设，首先应该明确企业所处的发展阶段，进而根据阶段的特征来指导信息系统的建设。
4 .MIS系统设计应遵循的原则是什么?
MIS系统设计是在MIS分析提出的逻辑模型的基础上，科学合理地进行物理模型的设计，系统设计是系统实施的重要前提和基础，系统设计中，应遵守以下原则：系统性、灵活性、可靠性、经济性。
5. 结构化开发方法的优缺点有哪些?。
答：结构化开发方法强调开发人员与用户的紧密结合，在开发策略上强调“从上而下”，注重开发过程的整体性和全局性。结构化开发方法适合于大型信息系统的开发，它的不足是开发过程复杂繁琐，周期长，系统难以适应环境的变化。
五、应用题
1、解：
校验位的计算： 原码：
2 6 9 0 0 8 8
权：
3 5 7 13 17 19 23
乘积：
6 30 63 0 0 152 184
乘积之和：
435
模11结果 435/11=39 „„余数：6
校验位：
6
新码：
26900886
(2)如果“11”既作模，又作权，那么当该位发生错误时，校验位将无法检测到这位发生错误。如：不妨将权13改为11(左边第四位权)，原代码是2690088，其校验位仍为6，新码是26900886;在输入或传输过程中发生错误：第四位由0变为9(或其它任意数字1-9)，即输入“26990886”此时的校检位6将无法检测到已发生的错误!因为2X3+6X5+9X7+9X11+0X17+8X19+8X23=435+9X11=534模11后所得余数仍为6，计算机会认为：“26900886”输成“26990886”没有发生错误!。
2、决策表：
答：在货运收费标准中牵涉条件的有：本省、外省之分，有快、慢件之分，对于外省运件以25公斤为分界线，故货运站收费标准决策表的条件有三个，执行的价格有四档：4元/公斤、6元/公斤、8元/公斤、10元/公斤，从而可得某货运站的收费标准执行判断表如下表格所示。 收费标准判断表 决策规则号
1 2 3 4 5 6
条件
本省?
Y Y N N N N
<25公斤
Y Y N N
慢件?
Y N Y N Y N
应采取的行动 4元/公斤
√
6元/公斤
√
√
8元/公斤
√
√
10元/公斤
√
3、答：某物资公司的业务流程涉及：
业务单位3个：供货单位、车间、数据报送单位 业务处理人员3类：库长、库工、采购员;
行政管理试题范文第2篇
物资管理量化考核规定
为进一步加强物资管理，降低公司的生产成本，促进井下的文明生产，经公司研究，对所有施工现场的物料管理作进一步明确要求，进行量化考核，具体规定如下：
一、责任单位
各生产区队、辅助区队。
二、考核范围
井上、下所有施工地点，维修班组及车间。
三、考核要求
(一)物资存放地点及码放总体要求是“三要、六不能”，即：
1.“三要”：
①各类物资要分类集中码放;
②码放要整齐，长短不一的要达到一头齐; ③码放要稳固安全。 2.“六不能”： ①大巷不能存放物料;
②主要轨道上下山不能存放物料; ③采区门口不能存放物料;
④巷道两侧不能同时存放物料，只能码放在一侧，原则上应放置非人行道一侧;
⑤不能混合码放各类物料; ⑥巷道沿途不能有闲散物料。
(二)物料码放具体标准 1.掘进迎头物料码放标准：
①用吊架放置物料时，吊架设置在非人行道侧，距皮带纵梁以上不小于300mm，间距要安全合理;
②凡是能上架的物料一律上架，如锚杆、锚索、锚网、锚盘(锚索盘)、锚索托梁等;
③棚头、棚腿分类码放整齐，便于清点;
④沙、水泥、石子围边堆放，围边高度不低于400mm，距铁路不小于500mm，水泥存放时底部要铺设≮200mm的防潮层; ⑤在用的风水管路、风筒、矿工钢棚逐一进行编号，一目了然;
⑥所有闲置、备用材料、配件一律挂牌管理; ⑦小型电器入箱管理，工具箱编号后摆放在安全合理位置;
⑧2"以下钢管、胶管吊挂管理。 2.采煤工作面物料摆放标准：
①在轨顺适当位置设置料场，物料分类集中排放整齐，并留出安全间隙;
②所有物料挂牌管理;
③已经推采回出的物料，摆放整齐，并放在有铁路的地方，便于及时装车运出;
④小型电器、工具入箱管理，工具箱编号后摆放整齐; ⑤2"以下钢管、胶管吊挂管理; ⑥各类油桶集中存放，空桶做出明确标记;
⑦支护用品、“三铁”用品存放时要好坏分开，分类摆放、挂放，并有安全可靠的防倒措施。
(三)物资标准化的要求
1.各区队均应实施物料的标准化存放，不执行该规定的视为乱丢乱放，将纳入考核范围实施罚款。
2.入箱、上架、吊挂、堆放的各类物资以安全、美观、整齐、方便为原则实施标准化管理，不能做到上述存放要求的要及时加以整改。
3.对乱丢乱放物资的单位分四个档次进行考核，分别为10元/件、20元/件、50元/件、100元/件，现场检查中发现，首先要求整改，不能立即整改的，均应进行考核。
四、材料、配件不正规存放的考核标准(见附件24)。
五、考核原则
(一)公司领导、生产科室及职能部门检查人员均有权对乱丢乱放行为依上述标准予以考核。
(二)责任单位的落实：
1.由调度中心对公司各单位责任区域进行划分，和本规定一并执行;
2.现场发现问题及时通知责任单位当班整改，整改不及时或无人整改应及时开罚款单，不得迁就纵容，有明确责任单位的落实责任单位;
3.无明确责任单位的地点，按公司有关责任区域划分标准落实责任单位; 4.对多个单位共同作业的公共区域，无法落实某个具体单位的，同一问题按相同标准落实所有相关单位。
(三)公司对物料存放的文明生产、乱丢乱放进行考核的同时，对丢失造成损失的依公司有关标准进行考核，对完工地点材料物资不及时清理的可依据上述标准加倍考核。
行政管理试题范文第3篇
您好!我于2011.11.27日来到康祺公司应聘cad制图兼文员一职，新入职有很多不适应及工作失误，诸如报就餐人数名单有出入，有的电话未转入或转出，未能及时更换值日表等。
如果说刚来的那几天仅仅是从简介中了解公司，对公司的认识仅仅是皮毛的话，那么随着时间的推移，我对公司也有了更为深刻的了解。公司宽松融洽的工作氛围，启迪睿智、笃实诚信的企业文化，让我很快进入到了工作角色中来。
在这期间我熟练了cad软件的使用，在绘图时也大致了解了基站、摄像头应该安放在什么样的位置，怎样安放最合理;而photoshop是我来公司工作后学会的，制作了入场券和贺卡，能够将图根据同事的意思修改到位。我的工作更多的是配合各个部门的工作，同时也要求我要有严谨的工作态度，认真的工作品质。诸如报名单、cad制图、photoshop修图、更换值日表、取报纸和往来信件、打印复印传真文件、条形码标签的打印、接转电话、考勤表及其他常用表格绘制和其他临时的工作构成了我的日常工作，在努力完成工作的同时，积极学习wifi知识，注重自身发展和进步，平时利用零碎的时间学习，来提高自己的综合素质，以期待将来能学以致用，同公司共同发展、进步。
根据公司规章制度，试用人员在试用期满合格后，即可被录用成为公司正式员工。因此，我特向公司领导申请，希望能根据我的工作能力、态度及表现给出合格评价，使我转为正式员工。
行政管理试题范文第4篇
动态
刊物的一个新变化
打开2013年第5期《中学生阅读，初中版·读写》，读者朋友会发现：封二印有一个二维码。
诺贝尔文学奖获得者莫言先生。为《中学生阅读》（初中版）杂志创刊20周年题词，题词刊于《中学生阅读，初中版，读写》2013年第5期封二。为配合莫言先生题词刊出，《中学生阅读》（初中版）杂志引入数字技术，尝试综合运用多种媒体形式，立体、动态地呈现相关内容。
根据莫言先生的题词内容和他的成长经历，结合刊物和读者特点，依托河南教育报刊社网络部的技术力量。本刊编辑部策划制作了以“阅读和励志”为主题的短视频《莫言：童话一样的人生》。视频上传到树人网，并生成了，二维码，二维码刊登于载有莫言题词的《中学生阅读·初中版·读写》2013年第5期封二。读者可用手机、平板电脑等扫描二维码观看视频。该视频文件大小为12M，时长两分多钟，配有音乐和解说。刊物初步实现了文字、声音、图片、影像等信息的融合，具备了读、听、看等功能。
用手机移动网络在线看视频比较耗费流量，建议在Wi-Fi环境下扫描观看。
知识
二维码
二维码又称二维条码。它是用特定的几何图形，按一定规律在平面，（二维方向）上分布的黑白相间的图形，内含数字信息。人们通过二维码扫描工具扫描二维码，获取相关信息。微信，某些浏览器、手机管理软件等，有二维码扫描功能。也有专门的二维码扫描软件。常见的二维码。一般内含网址，人们通过扫描二维码读取并打开网址。获得预置在网络中的文字、图片、影音等信息。扫描来历不明的二维码，有一定风险，手机、平板电脑等容易感染病毒。
新闻
本部两刊入选“全国邮政校园核心报刊”
日前，本刊编辑部接到通知，《中学生阅读·初中版·读写》和《中学生阅读·初中版·中考》入选“全国邮政校园核心报刊”，由中国邮政集团公司向全国各地邮局重点推荐发行。这是对本部两刊质量和品牌影响力的有力肯定。中国邮政集团公司已正式启动“阅读伴您成长”主题宣传推广活动，要求全国各地邮局在学校广泛宣传、推荐“全国邮政校园核心报刊”。
据悉，“全国邮政校园核心报刊”全国有41种，其中教辅类报刊18种。此前，本部两刊曾连年入选“中国邮政发行畅销报刊”。
提醒
致初二学生
行政管理试题范文第5篇
摘要：湖北省宜昌市课改实验区中考语文开卷考试的结果表明：开卷考试能够使初中语文考试形式更加多元和丰富，更好地提升初中生的综合能力、加强初中生的语文素养，进而促进初中语文教师的专业能力的提升。同时，开卷考试也存在着弊端，如不利于学生对基础知识的掌握和积累，且提高了阅卷教师的批阅难度，加大了教师教学的工作量和难度。如何发挥开卷考试的优势，最大化地降低其弊端，把开卷考试引入初中语文考核中是否可行，是值得研究和探索的问题。
关键词：初中语文;开卷考试;利弊分析
2001年，教育部印发的《基础教育课程改革纲要》（试行）中就已经提出了“部分学科可实行开卷考试”这一观点[1]。此后全国各地有很多学校率先在政治、历史、地理等学科上推行了开卷考试，虽然有开、闭卷反复的情况，但整体一直处于摸索和尝试的过程当中。开卷考试作为教育改革的一种有益尝试，在减轻学生负担、调动学生的学习主动性、检测学生分析和解决问题的能力，以期实现素质教育这一目标方面，是十分有益的。目前陕西、河北、安徽、南京、广西等地已经在中考中推行了政治和历史开卷考试，可是这一变革在语文学科上却步履维艰。就目前的实际情况来看，语文学科开卷考试的实施以及初中语文学科的开卷考试的推行仍是教育界尚未解决的问题。为了使初中生的语文学习更具个性化和开放性、更加符合素质教育的要求，针对初中语文开卷考试的利弊展开探究十分必要。
一、初中语文的开卷考试现状及分析
2002年，教育部颁布了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，提出广大中小学教育工作者要以多种形式向全社会宣传中小学评价与考试制度的改革，宣传现代教育评价思想，转变传统的考试评价观念，使中小学考试评价制度的改革得到全社会的广泛支持[2]。2005年，教育部又颁布了《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》，指出学业考试的方式要保证多样化，可根据考试的具体内容采用纸笔测验、听力测试以及口试、实验操作等多种模式，其中纸笔测验也可采取闭卷、开卷或开闭卷结合等不同的考试形式[3]。二者均对评价与考试制度的改革方向提出了新要求。
对于语文考试形式的改革，实际上已经有学校进行过探索和尝试。2001年，湖北省宜昌市教育局对考试形式进行了创新，将学业考试的评价方式分为考查和考试两类，其中又将考试分为开卷考试和闭卷考试，并在课改试验区率先推行了中考语文开卷考试，其学业考试内容包含纸笔测试和语文口语交际考评两个方面。纸笔测试允许学生将学习资料带进考场进行查阅。为了淡化学生的分数意识，在创新考试形式、改革考试内容的同时，宜昌市教育局也对学生成绩的呈现方式做了改进，即考试科目根据卷面得分按照6个等级来呈现考试成绩，考查学科以“合格”和“不合格”2个等级来呈现[4]。2005年，宜昌市明确将综合素质评价结果与初中毕业和普通高中招生挂钩，使得学业考试成绩和综合素质评价结果一并作为统一划等、择优录取的条件。湖北宜都外国语学校的教师金尤对此发表了自己的看法，他认为开卷考试的前瞻性不容置疑，可在当时看来，无论从教师的素养、境界，还是学生的素养、境界，开卷考试可能都太超前了一些[5]。宜昌中考语文开卷考试与高中阶段对学生的语文学习要求之间仍然存在矛盾，宜昌作为中考语文开卷考试的“先行者”，在推行了8年之久的中考语文开卷考试后，始终也没能得到令人满意的结果，最终于2008年10月宣布取消中考语文开卷考试并重新实行语文闭卷考试。宜昌教育局在语文学科上的开卷尝试，引起了社会和教育界相关人士的广泛讨论，其评价的声音褒贬不一，但占据多数的反对和质疑声最终叫停了探索初中语文学科开卷考试的革新道路。总之，当前初中语文学科并没有采取开卷考试这一考试形式。
初中语文学科推行开卷考试，对教师的教学方法和学生的学习方式都提出了新要求：不仅要求教师创造性地实现课内外教学的衔接，变封闭教学为开放教学，而且也要求学生能够将课本知识应用于实际生活中，更具创新思维和开放性意识。可在宜昌市过去八年的开卷尝试中，无论是教师还是学生，均没有让人们看到其应达到的最佳效果。如果在十几年前说开卷考试过于前卫，那么现在呢？语文教育是否已经做好了变革的准备？师生的素养和境界是否已经达到了推行初中语文开卷考试的要求？我们所处的21世纪是充满机遇、活力和发展的新时代，能够推动新时代不断向前发展的主要动力源泉即是创新人才。为了社会的持续发展和进步，也为了培养出符合时代发展要求的新型人才，我们首先应在教育上做出改进，变传统教育为创新教育。
二、初中语文开卷考试的利处
（一）对学生的利处
首先，注重对学生灵活学习情况的考察。湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试题（开卷），该试题由三个板块组成，即书写、阅读、写作。试卷倡导考生是“考试的主人”，“许多题没有设计‘标准答案’”，且在阅读板块中明确指出可以查阅工具书进行作答。由于语文开卷考试允许学生携带工具书进入考场，这在一定程度上既减轻了学生的背诵压力及考试的心理压力，让学生不再将考试视作“敌人”，也使学生的精力由识记背诵教材转向了理解和运用知识，促使学生改变原来死读书、读死书的学习方法。
其次，初中语文开卷考试侧重于考查学生对知识的理解、分析、归纳、积累、应用和创新等能力。例如：2001年湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试题第四段写道，在“有雨的夜晚”可以使人想起李商隐的“何當共剪西窗烛……”的名句。如果也是夜晚，和着习习春风，绵绵细雨悄然而下，你一定会想起课文中曾经学过的另一位唐代诗人的一个名句，请写出这个名句;又如2003年湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试题：根据原文行文思路，请你判断，“始信耳闻之不如亲矣”之后文章将会写些什么内容，你不妨试补写出两句。白话亦可，文言亦可，文白夹杂亦可。上述两个题目都重在考察学生的知识积累与迁移能力，这不仅符合“新课标”关于学生能力方面所提出的新要求，也有助于促进学生语文学习能力与语文素养的提升。
再次，由于初中语文开卷考试更注重考查学生内在的积淀，例如2003年湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试题：前面几篇阅读文章都附有“相关链接”，链接了一些与文章有关的材料。请你也来参与，为《不求其解》添加一则“相关链接”（提示：古今中外，会读书的人、勤读书的事……都可以作为你的“链接”的内容，字数在50个左右）。这样的考试兼具开放性和创新性，因此更能唤起学生主动学习、广泛积累、注重平时的知识贮备等学习方法和能力的转变，有利于有效提高学生的学习质量和综合素质，从而体现语文教育的人文性、开放性以及综合性特点。
综上可以看出，推行初中语文开卷考试不仅有利于培养学生的创造性思维，提高学生的语文学习能力和综合素养，更能使学生和学校不再对立，学生对语文课堂及考试不再排斥，也有利于早日实现教和学真正的“共赢”。
（二）对教师的利处
达尔文曾说，最有价值的知识是关于方法的知识。首先，语文考试一经开卷，学生的学法要变，教师的教法就更要改变，这就能促使教师在教学方法上不断进行改进。初中语文开卷考试既反对学生死记硬背的学习方式，也排斥教师照本宣科的教学方式，而原来那种一成不变、模式单一的传统教学方法在教育事业不断进步的今天是绝对用不长久的，更不用说拿来应对开卷考试这一新型考试形式。“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养”。教育的发展与进步，首要的是教者的觉醒与改变。因此，当教师不能再采用照本宣科的填鸭式教学方法时，便会促使其不断探寻和创新出最适宜于初中语文开卷考试这一新型考试形式的教学方法，丰富并提升教师的教学技能。
其次，“新课标”要求教师应做到“认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材”[6]，为了适应语文开卷考试的新要求，即开放性试题的出现，教师在不懈探索、尝试和创新的过程中必须立足教材、跳出教材，甚至是超越教材，这既有利于教师对语文教学进行新的思考，掌握新的教学方法，而且有助于帮助教师关注自身的教学能力和创新性思维的发展，且更好地发挥其在教学中的主动性和创造性。
三、初中语文开卷考试的弊端
（一）对学生的弊端
凡事都具有两面性，初中语文开卷考试也存在一些弊端。首先，初中语文开卷考试不利于学生对基础知识的掌握和积累。宜昌市第二十中学副校长万青春说：他曾遇到一个初中生不会写“王羲之”的“羲”字，多数学生平时遇到这种复杂的、不会写的字都是查字典，于是下次遇到了还是不会写。语文学科本来就是倾向于知识背诵与积累的科目，再加上现在初中生的自觉性普遍较差，如果学生无法正确认识和对待开卷考试，仅仅依靠参考资料而不注重语文知识的背诵和积累，长期下去，学生以后说话写文章可能都要靠网络和各种工具书才能张开嘴巴、握住笔杆，所以只有考一些学生不能在书本上直接找到答案的试题，督促学生基础知识与基本能力两手抓，才有可能真正实现开卷考试的作用和意义。
其次，开卷考试不利于公平选拔人才。2008年，在宜都一中校长周朴华等联名撰写的《关于暂停宜昌市中考语文开卷考试的建议案》中，提出语文开卷考试不利于公平公正地选拔人才，不能体现公平性原则。由于开卷考试允许学生参考工具书等学习资料，学生在参考材料的准备上一定会有或多或少的差别，因此很容易因学习资料的适用与否而影响最后的考试结果。在应试教育向素质教育转轨的今天，不能认为应试教育一无是处，但也不能否认其在选拔人才、促进教育公平方面做出的贡献。语文开卷考试中的“无标准答案”，淡化了标准和分寸，在降低评分标准的同时，也失去了有效且精准检测学生学习水平与能力的标尺，公平性原则无法体现，素质教育的“质”也可能会在升学考试之中无法得到保障，最终背离推行开卷考试的初衷。
（二）对教师的弊端
首先，初中语文开卷考试的阅卷工作也给教师带来了困扰。例如，作文题的评分要求三人独立阅卷;评卷人将各自评定的分数填入评分表，然后由专人取三人评分的平均分记入得分栏;小数点后分数实行四舍五入;三人评分中任意两个评分相差超过10分者，交由专家组重评。要求评分应注重作文的语言和内容，淡化文体要求，不求全责备。凡立意新颖、语言表达有品位的作文可在拟评分的基础上奖励2分。奖励后得分以该题总分为最高限。凡发现明显抄袭并经查实者按不及格以下档次处理。由于试题的开放性，导致其答案不再唯一，评分细则上出现最多的就是“无标准答案”“有自己的观点”“意思相近即可”等，评分标准降低的同时，阅卷难度也在加大。
其次，由于学生带着工具书进考场，阅卷教师很难判断学生的答案是否“借鉴”了以及“借鉴”了多少参考资料。在一些主观性题目尤其是作文题目中，许多考生的试卷上惊现“似曾相识‘文’、移花接木‘卷’、掐头去尾‘稿’”，[7]阅卷教师在批阅作文题时往往会因此而左右为难。因此，无论是对教师的教学能力还是阅卷过程中的判断力，初中语文开卷考试都提出了更高的要求。
四、结语
以遵循语文学科的发展规律和特点为基础，坚持在语文基础知识和基本能力协调发展的过程中推行语文开卷考试，这是应试教育向素质教育转变的必然结果，也是语文教育教学发展的趋势。相较于闭卷考试，开卷考试不仅可以实现考试形式多样化的目标，而且更加注重培养学生的基本能力，更有利于检测学生分析问题和解决问题的能力，而且也更加符合《义务教育阶段课程标准》的要求。但不能否认的是推行初中语文开卷考试这一举措尚有需要弥补和完善的地方：如何充分挖掘考试信息，发挥学业考试对日常教学和管理的诊断功能，建立全面系统的学业评价体系;如何解决由中考与高考功能定位的不同带来的教学和考试从标准到要求的差异和矛盾。可见，推行初中语文开卷考试这一新型考试形式仍需要广大教育工作者前赴后继地探索和完善，以求找出应对开卷考试的弊端的最佳措施，尽早开辟出初中语文开卷考试的新天地。
参考文献：
[1]教育部.基础教育课程改革纲要（试行）[S].2001.
[2]教基部.教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知[S].2002.
[3]教基部.教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见[S].2005.
[4]中华人民共和国教育部基础教育司组.新时期素质教育案例选编[M].北京：首都师范大学出版社，2007.
[5]金尤.想說爱你不容易[J].语文教学通讯，2004（26）.
[6]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，2012.
[7]陈越坤.语文开卷考试利弊谈[J].语文教学之友，2005（4）.
作者简介：吴爽（1995—），女;汉族，黑龙江佳木斯人，单位为四川轻化工大学人文学院，研究方向为学科教学（语文）。
王余（1963—），女，汉族，重庆人，四川轻化工大学人文学院教授，研究方向为中国现当代文学、地域文化。
（责任编辑：王宝林）
行政管理试题范文第6篇
(一)
一、单选题
1. ()是我国新的安全生产方针。这一方针反映了我们党对安全生产规律的新认识，对于指导我们的安全生产工作有着十分重要的意义。
A.“安全第
一、预防为主、综合治理”B. “安全第
一、综合治理”
C. “高高兴兴上班来，平平安安回家去”D. “全民参与、预防为主”
2.()是我国第一部规范安全生产的综合性法律。
A. 《安全生产法》B. 《刑法》
C. 《劳动法》D. 《劳动合同法》
3.对于负有报告职责的人员，谎报事故情况且情节严重的的，将被处()年以下有期徒刑或者拘役。
A. 2B. 3C. 5D. 6
4. 接到事故报告后，单位负责人应当于()小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。
A.1B. 2C. 3D. 4
5.生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员应当()安全培训，具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力。
A. 接受B. 拒绝C. 随意对待
6. ()是事故隐患排查、治理和防控的责任主体。
A. 职工B. 生产经营单位
C. 主要负责人D. 安全管理人员
7. ()对本单位事故隐患排查治理工作全面负责。
A. 生产经营单位主要负责人B. 安全管理人员
C. 职工D. 个人
8.厂长(经理)对本单位的安全生产工作负()领导责任。
A. 片面B.零C. 一半D. 全面
9. ()是企业基层组织的安全生产第一责任人。D. 不能接受
A. 职工B. 个人C. 班组长D. 安全管理人员
10. 强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处()以
下有期徒刑或者拘役。
A. 三年以下B. 三年以上七年以下C. 五年以下D. 五年以上
二、多选题
1.安全生产设施或安全生产条件不符合国家规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严
重后果，构成犯罪的，应该追究()和()的责任。
A. 直接负责的主管人员B. 其他直接责任人员
C. 工人D. 非雇主
2. 新建、改建、扩建工程的劳动安全卫生设施必须与主体工程()、()和()。
A. 同时设计B. 同时施工
C. 同时投入生产和使用D. 同时改造
3. 以下各项中，属于安全生产部门规章的有()。
A. 《劳动防护用品监督管理规定》B. 《生产经营单位安全培训规定》
C. 《安全生产法》D. 《生产安全事故报告和调查处理条例》
4. 责任追究包括追究()、()和()。
A. 行政责任B. 民事责任C. 刑事责任D. 其他责任
5. 任何单位和个人对生产安全事故不得()、()、()或隐瞒不报。
A. 调查B. 迟报C. 漏报D. 谎报
6. 对事故处理必须坚持“四不放过”，即()。
A. 事故原因不查清不放过B. 防范措施不落实不放过
C. 事故责任者和职工未受到教育不放过D. 事故责任者未受到处理不放过
7.生产经营单位主要负责人在本单位发生重大生产安全事故时，不立即组织抢救或者在事
故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，给予()、()处分。
A. 降级B. 撤职C. 警告D. 罚款
8. 以下各项中，哪些属于综合安全管理制度?()
A. 安全生产教育管理制度B. 安全生产检查管理制度
C. 伤亡事故管理制度D. 安全奖惩管理制度
9. 下列哪些属于影响人安全行为的因素?()
A. 情绪B. 气质C. 性格D. 社会知觉
10. 根据安全行为激励的原理，激励的方法可分为()
A. 自我激励B. 外部激励C. 内部激励D. 内外部激励
三、判断题
1. 用人单位未及时足额支付劳动报酬的，劳动者可以解除劳动合同。( )
2. 劳动者有获得职业卫生教育、培训的权利.。( )
3. 工伤保险基金可以用于工伤职工的救治和经济补偿以外的用途。( )
4. 从事与工作有关的预备性或收尾性工作受到事故伤害的，不属于工伤。( )
5. 生产经营单位应当督促、教育从业人员正确佩戴和使用劳动防护用品。( )
6. 生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员的安全培训必须依照安全生产监管监察部
门制定的安全培训大纲实施。( )
7. 安全设施一经投入生产和使用，不得擅自闲置或拆除。( )
8. 安全管理人员负责对职工进行安全教育和培训。( )
9.对同一生产经营单位及其有关人员的同一安全生产违法行为，可以给予两次以上罚款的
行政处罚。( )
10. 安全生产管理机构的设置是根据生产经营单位的危险性、规模大小等因素来确定的。
( )
四、简述题
1. 生产经营单位的主要负责人有哪些安全生产职责?
2. 事故报告应当包括哪些内容?
生产经营单位主要负责人和安全管理人员安全培训
通用教材(非高危行业适用)模拟试卷
(二)
一、单选题
1. 生产经营单位主要负责人违反操作规程作业的，将被处以()的罚款。
A. 1万元以上3万元以下B. 5 000元以上1万元以下
C. 3 000元以上5 000元以下D. 1 000元以上1万元以下
2. 生产经营单位有关人员一年内因同一违法行为受到两次以上行政处罚的，应当()处
罚。
A. 从重B. 从轻C. 接受一般D. 接受其他
3. 《安全生产法》是我国安全生产法律、行政法规中唯一设定()责任的法律。
A. 刑事B. 行政C. 民事D. 综合
4. 从业人员超过()人的生产经营单位，必须设置安全生产管理机构或者配备专职安全
生产管理人员。
A. 100B. 200C. 300D. 500
5. 生产经营单位()对重新上岗的从业人员进行安全教育和培训。
A. 不必B. 应该C. 不强求D. 必须
6. 通过()，能使人流、物流、信息流能合理协调、流动有序，提高时间利用率。
A. 整理B. 整顿C. 清扫D. 清洁
7. 禁止人们进入危险的环境用()表示。
A. 黄色与黑色相间的条纹B. 蓝色与白色相间的条纹
C. 红色与白色相间的条纹D. 绿色与白色相间的条纹
8. ()标志的基本型式为带斜杠的圆边框。
A. 警告B. 禁止C. 指令D. 提示
9. 对于某些动作需要对人们进行警告时，应安设()。
A. 保险装置B. 警告标志C. 定位装置D. 隔音装置
10. 任何情况下，绝缘电阻不得低于每伏工作电压()伏，并应符合专业标准的规定。
A.100B.200C. 500D.1 000
二、多选题
1. 三级安全教育是指()。
A. 厂级B. 车间级C. 班组级D. 职工
2. “四新”安全教育是指()、()、()和新材料。
A. 新工艺B. 新产品C. 新设备D. 新方法
3. 哪些属于作业现场“5S”管理的内容?()
A. 整理B. 整顿C. 清扫D. 清洁
4. 清扫的要点包括()。
A. 通道B. 货架C. 地面D. 工作场所
5. 安全色包括()。
A. 红色B. 蓝色C. 黄色D. 绿色
6. 哪些属于非机械性伤害与有害因素?()。
A. 电击伤B. 灼烫和冷冻危害C. 振动危害D. 噪声危害
7. 在设备选购中，安全部门应重点审查内容包括()。
A. 安全卫生技术措施B. 安全卫生性能
C. 稳定性D. 安全防护装置
8. 安全生产检查的内容包括()。
A. 查思想B. 查管理C. 查隐患D.查落实
9. 生产性毒物主要经()和()进入人体。
A. 呼吸道B. 皮肤C. 消化道D.内脏
10. 防治尘毒危害的措施组织管理有()。
A.加强领导B. 加强宣传教育
C. 建立、健全职业危害治理的规章制度D.开展经常性的防尘防毒检查
三、判断题
1. 设备操作人员应当做到“三好”、“四会”、“四项基本要求”、“五项纪律”和“润滑五定”。( )
2. 机械设备运转时，操作者可以离开工作岗位。( )
3. 在操作剪板机过程中，采用安全的手用工具清理边角料，可防止手指被模具轧伤。
( )
4. 辨识危害就是辨识与各项业务活动有关的主要危害。( )
5. 企业应在对定的期限内，对已辨识和评价的重大危险源向政府主管部门提交安全报告。
( )
6. 职工个人是事故隐患排查、治理和防控的责任主体。( )
7. 生产经营单位隐患排查治理的内容不包括事故报告、处理及对有关责任人的责任追究情
况。( )
8. 造成1亿元以上直接经济损失的事故为重大事故。( )
9. 自事故发生之日起40日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。
10. 任何生产经营单位都应该制定《事故应急救援预案》，成立相应的应急救援组织。
四、简述题
1. 策划应急预案时，应当考虑哪些因素?
2. 《安全生产法》对生产经营单位的安全生产保障方面的要求有哪些?