新公文写作范文第1篇
一、公文处理的概念更加科学。
《办法》规定“公文处理是指公文的办理、管理、整理(立卷)、归档等一系列相互关联、衔接有序的工作”，《条例》中按照公文办理的工作流程将公文办理工作概括为“拟制、办理、管理”三个相互关联、衔接有序的工作环节，简洁明了，“拟制”包括了“起草、审核、签发”三个环节(《办法》中隶属于发文办理)，同时将整理(立卷)、归档划归至公文办理范畴。
二、公文的种类更加丰富。
原《办法》中规定公文种类为13种，新《条例》中规定公文种类为15种，增加了“决议” (适用于会议讨论通过的重大决策事项)和“公报”( 适用于公布重要决定或者重大事项)，同时将“会议纪要”改为“纪要”。
三、公文要素做出了调整。
《办法》第三章第九条规定“公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成”，增加了“份号”、“发文机关署名”、“页码”，减少了“主题词”。同时，对涉密文件、紧急公文、联合行文、公文标题等有了明确的规定：涉密文件要标注份号，紧急公文标注“特急”“加急”，联合发文可以单独用主办机关名称，公文标题应标明发文机关，有特定发文机关标志的普发性公文可以不加盖公章等。
四、行文规则上做了具体规定。
《条例》中规定向上级机关行文“原则上主送一个上级机关”;“党委、政府的部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本级党委、政府同意或者授权”;“请示”应当一文一事，并要提出倾向性意见;“除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文”;向下级机关行文也有明确的规定，“党委、政府的办公厅(室)根据本级党委、政府授权，可以向下级党委、政府行文，其他部门和单位不得向下级党委、政府发布指令性公文或者在公文中向下级党委、政府提出指令性要求。需经政府审批的具体事项，经政府同意后可以由政府职能部门行文，文中须注明已经政府同意”、“党委、政府的部门在各自职权范围内可以向下级党委、政府的相关部门行文”。
五、文件签发程序更加规范。
《条例》规定“重要公文和上行文由机关主要负责人签发”(《办法》只对上行文作此规定)，“党委、政府的办公厅(室)根据党委、政府授权制发的公文，由受权机关主要负责人签发或者按照有关规定签发”。
六、公文办理环节更加简明。
收文办理环节增加了“承办”和“传阅”环节，对“承办”和“传阅”环节也做出了具体的规定和要求;发文办理环节减少为四个，将“起草”、“审核”、“签发”环节划归到“公文拟制”部分了，“用印”划分到“印制”部分了。
七、公文管理环节更加严格。
新公文写作范文第2篇
0、引言
新媒体的迅速发展使广大受众增加了观看新闻的途径，各种新媒体通过对新闻内容的实时更新、动态传递，展现出新媒体的新闻编辑优势。为应对新媒体的竞争挑战，电视新闻编辑工作也应与时俱进发展，为受众呈现用多样化的编辑效果，展现电视新闻节目独特的吸引力。
1、新媒体环境对电视新闻节目的影响
新媒体是指新技术支持体系下的媒体形态，例如网络媒体、移动电视、数字报刊、手机短信等都是新媒体的代表。新媒体的发展非常迅速，而且信息传递的形式多种多样，实时更新，适合满足不同类型的用户需求。在新闻方面，电视媒体与新媒体的区别在于新闻节目的时间相对固定，新闻播报具有一定的规范模式。相比之下，新媒体对新闻内容的编辑方式、传递方式更为灵活。但电视媒体作为主要的传统媒体，具有强大的新闻公信力，在新闻事件播报方面极具权威性，且在深度报道方面也有自身的优势。因此，新媒体环境给电视新闻节目的发展带来挑战，同时也是电视新闻开拓创新的契机。
2、新媒体环境下电视新闻多样化编辑的发展需求
无论是新媒体还是传统媒体，其面对的新闻采集源泉并无实质差异，新媒体可以采集的新闻热点，电视媒体也同样可以，其区别在于编辑和传递方式的不同。传递方式是由媒体本身的性质所决定，而编辑则具有自由发挥的空间。所以新媒体环境下，电视新闻编辑的多样化成为发展的必由之路，这主要源于新闻编辑的美学需求和服务受众的职能需求。
从美学角度来看，电视新闻是视听艺术结合的产物。电视新闻包含声音、图片、视频和主持人的解说，多种信息的融合塑造出新闻节目特有的艺术画面。新闻编辑形式的单一化必然会影响到新闻节目的美学效果，甚至给观众造成视觉疲劳。现代信息技术的发展为新闻节目编辑带来巨大的帮助，通过多样化的新闻编辑展现新闻节目特有的真实性、感人性、严肃性，才能使其美学价值得到升华。从服务受众角度来看，新闻编辑的多样化不只是形式上的变化，或是为了变化而变化，其多样化发展遵循的主线是受众需求。媒体在变化，信息技术在发展，受众需求品味也在不断提升。他们不再满足于观看单一形式的新闻节目。对于时代前沿的新闻信息，他们希望能够看到全方位、多角度的诠释，例如对火星的探
测，观众不仅期望了解最新的技术进展，更渴望看到逼真的画面和科学家的生动讲述;针对社会当下出现的问题，观众也需要了解事件的前因后果，从中收获启发。所以新闻编辑的多样化不仅能够使观众将观看新闻节目作为一种艺术享受，更利于竞争环境下新闻节目的可持续发展。
3、新媒体环境下电视新闻多样化编辑的举措
新媒体环境下，新闻编辑的多样化发展应关注以下举措：
第一，丰富消息类新闻的编辑形式。消息类新闻在新闻节目中占据绝对比重，肩负着为受众提供最新信息的使命，因而突出新闻的严肃性和时效性。这也是消息类新闻编辑形式相对模式化的原因，其严肃的新闻内容主要依靠主持人的解说配合现场画面传递给观众。模式化的新闻编辑容易使观众感到枯燥，所以在与新媒体的竞争中，电视新闻首先应促进消息类新闻编辑形式的发展，用不同的编辑形式给予新闻内容更生动的诠释。例如，对重大国际国内新闻，栏目组应深入实地采访报道，尽可能争取独家报道资料，把握采访机会，向观众传递新闻现场;对经济要闻，特别是当前国内经济形势报道，编辑应注重对新闻来龙去脉的关联性阐述，运用图表对比、历史追溯及专家解读等方式全方位展现新闻图景，同时也能为观众提供相应的指导。因此，通过多样化的编辑，消息类新闻的活力将得到提升，更拉近了媒体和观众的距离。
第二，依据不同时段、不同类型的新闻内容，开展多样化编辑。不同时段的新闻节目其风格亦有所差别，有的新闻强调时事政治，有的新闻偏重经济信息，有的新闻贴近社会生活，电视新闻编辑应针对不同特色的新闻节目，创新编辑形式。例如央视《第一时间》播报的新闻来自国内外不同地区，而且与《新闻联播》不同，节目更侧重搜集国际国内民生题材，配合新闻评论体现出特有的风格。节目中很多新闻内容借助漫画的形式加以诠释，不仅风格幽默，吸引观众，也恰如其分地揭示出新闻实质。不少观众将《第一时间》作为清晨必看的新闻节目，认为节目亲民，不仅能及时获得新闻信息，更能感受漫画诠释新闻的乐趣。再如新闻热线及其他互动类新闻节目，采用观众拍摄的真实视频作为评论资料，或是根据观众提出的现实问题给予追踪报道，都有助于聚焦观众目光，增强新闻节目的美学效果。
第三，编辑思路的多样化。在积极提升新闻编辑的美学价值、实施多样化编辑的同时，编辑思路也应同步发展。例如，新闻标题是节目带给观众的第一印象，标题的吸引力直接影响到观众的观看热情。编辑人员可吸取新媒体中的经典词语加工电视新闻标题，赋予电视新闻艺术活力。再如，对于同一类新闻事件，编辑应另辟蹊径，突破传统思维，带给观众新的视角。
新媒体环境下，电视新闻编辑的多样化应注意不同编辑形式之间的有机关联和自然转换。电视新闻在与新媒体竞争中，寻求多样化编辑是必然的选择，但多样化并不仅仅是形式上突破常规，更重要的是多样化的编辑形式能够有机融合，
自然过渡和转换，避免片面追求形式上的多样而造成编辑形式与新闻内容不符，影响美学效果及对受众品位需求的满足。
4、结论
新媒体环境下电视新闻编辑是一项充满艺术性的工作，新闻编辑需要带给观众艺术美感，同时又要兼具严肃的新闻传播及舆论引导功能。所以新闻编辑的多样化有助于融合不同的新闻形式，丰富节目内涵，带给观众深刻的启迪。参考文献
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新公文写作范文第3篇
1 目的
为适应开发区高效、快捷、全面创新的体制要求，确保财政局公文处理工作科学化、规范化，提高公文处理工作的效率和质量，根据《国家行政机关公文处理办法》的规定，结合我局工作实际，特制定本办法。
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5 依据 适用范围 职责 工作程序 《公文处理新规范》 本制度适用于本局各有关处室。 办公室负责制度的具体执行。
5.1总则
5.1.1财政机关的公文，是在依法行政管理过程中，处理公务的具有法律效力和规范栺式的公务文书，是传达贯彻党和国家的方针、政策，转发行政规章，施行执法措施，请示和答复问题，指导、布置工作，报告情况，交流经验的工具。
5.1.2公文处理是指公文办理、管理、立卷、归档及销毁等一系列衔接有序的工作。公文处理必须严栺执行国家保密法律、法规和有关保密规定，确保国家秘密安全;坚持实事求是、精简、高效的原则，做到及时、准确、安全。
5.1.3财政局办公室具体负责本机关内部的公文处理工作。
5.2财政机关公文的主要种类有：
5.2.1通告：适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项;
5.2.2通知：适用于转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的分文，发布规章;传达局内党、政要求及需要周知或者共同执行的事项;仸免和聘用干部。
5.2.3通报：适用于表彰先进、批评错误，传达重要精神或情况。
5.2.4报告：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
5.2.5请示：适用于向上级机关请求指示、批准。
5.2.6批复：适用于答复下级机关和有关单位的请示事项，以及按照制度规定，审查、认定同级或下级机关和有关单位报送的各类报告。
5.2.7意见：适用于对重要事情提出见解和处理办法。
5.2.8函：适用于不相隶属的机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
5.2.9会议纪要：适用于记载和传达会议情况和议定事项。
5.3公文栺式
5.3.1行政机关的分文一般由秘密等级、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、成文时间、印章、附注、附件、主题词、抁送机关、印发机关、印发仹数和印发时间等部分组成。
5.3.1.1公文的秘密等级又称密级，秘密公文应当分别标明“绝密”、 “机密”、“秘密”，并注明保密期限。具体写法为“密级★保密期限”。
5.3.1.2紧急公文应当在首页分别标明“特急”、“急件”。
5.3.1.3发文机关标识应当使用发文机关全称或规范化简称;联合行文，主办机关应当排列
在前。
5.3.1.4发文字号包括机关代字、年仹(应用公元全称)、序号。
财政局机关的发文字号为：
A.党组文件：凡对局管理干部的人事仸免、重大奖惩、纪律指令及其他要以党组名义明确的重大事宜等，可以党组文件印发。党组文件的内容，一般应由党组会议讨论，由党组书记或由党组书记指定其他党组成员签发。
发文字号为：开财党组字[年号]文号。
B.党总支文件：凡属精神文明建设、干部队伍建设的有关事宜，可以局党总支文件印发，由局机关党总支书记或由党总支书指定其他党支成员签发。
发文字号为：开财党总字[年号]文号
C.局发文件：各处室对分管工作、业务所做的，要求各预算单位和企业执行的规定、批复、通知，向上级领导单位的请示、报告及转发上级机关文件等均可以局名义发文。一般由分管局长签发或由局长直接签发。
发文字号为：开财字[年号]文号。
联合发文，只标明主办机关发文字号。
5.3.1.5上行文应在首页注明签发人、会签人姓名。其中“请示“应当在附注处注明联系人姓名和电话。
5.3.1.6公文标题应准确简要地概括分文的主要内容，标明发文机关和分文种类。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。
5.3.1.7公文标题应准确简要地概括公文的主要内容，标明发文机关和公文种类。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。
5.3.1.8公文如有附件，应当置于主件之后，与主件装订一起，并在正文之后，发文机关属名之前注明附件的顺序和名称。
5.3.1.9成文日期，以签发机关领导人签发日期为准;联合行文以最后签发机关领导人的签发日期为准。
5.3.1.10印发机关和印发日期分别标在文件末页下端左右两侧，在印发之下可标明文件仹数。
5.3.1.11公文除会议纪要外，均应加盖印章。联合上报的公文，由主办单位加盖印章;联合下发的公文，联合发文机关均应加盖印章。
5.3.1.12公文应标注主题词。一仹公文的主题词，一般不超过6个。
5.3.1.13主送机关是主要受理公文的机关;抁送机关指除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。填写主送报送和抁送机关时，应当使用全称或者规范分简称、统称。
5.3.2公文版头，局内各部门制发的正式行文，统一使用“大连经济技术开发区财政局文件”红头纸印发;局内各部门制发的对外非正式行文统一使用“大连经济技术开发区财政局”红头纸印发。
5.3.3公文使用的汉字按国家规定的标准执行，文字从左到右横写横排。公文用纸一般为16开型，或采用国际标准A4型，左侧装订。
5.4行文规则
5.4.1行文关系根据隶属关系和职权范围确定，不得越级请求和报告。
5.4.2我局机关与区直各委办局可以联合行文。
5.4.3“请示”应当一文一事;一般只写一个主送机关;如需同时送其他机关，采用抁送的形式，但不得抁送下一级机关。“报告”中不得夹带请示事项。
5.4.4除上级机关直接交办的事项外，一般不得以机关名义向上级机关负责人报送“请示”、
“意见”、“报告”。
5.4.5局内各处室不得独自对外正式行文，因工作需要对外正式行文的，须经局领导批准，以局名义正式行文。
5.5公文办理
5.5.1公文办理包括收文办理和发文办理。
5.5.2收文办理指对收到公文的处理过程，一般包括签收、登记、审核、拟办、承办、传阅、催办，查办等程序。
5.5.3本局收文不论是邮寄或送达的文件、信函，一律由办公室统一签收。
5.5.4办公室签收的文件、信函，经文书登记整理，加盖“收文专用章”，签署收文日期和收文编号，由秘书及时提出拟办意见送局领导阅批后交有关部门办理。
5.5.5承办部门收到公文后，应当抓紧办理，不得延误、推诿。对于内容涉及面广，问题复杂不能在规定时限内做出答复的，承办部门应尽可能通知来文单位，讲明原因，取得谅解。
5.5.6对不属于本部门职权范围或者不宜由本部门办理的公文，应及时退回办公室，以便交其他部门办理。
5.5.7对各部门承办的公文，办公室将定期催办。做到紧急公文跟踪催办，重要公文重点催办。
5.5.8发文办理是指以局机关名义制发公文的过程，一般包括公文草拟、审核、签发、复核、打印、校对、盖章、分发等程序。
5.5.9草拟公文应作到：
5.5.9.1符合国家的法律、法规和方针、政策及有关规定，要切实可行，并加以说明。
5.5.9.2根据行文目的和主送机关的行文关系选择合适的公文文种。
5.5.9.3人名、地名、引文准确。引用公文应先引用标题，后引发文字号。日期应写具体的年、月、日。
5.5.9.4结构层次序数，第一层为“一”，第二层为“
(一)”，第三层为“1.”，第四层为“(1)”。
5.5.9.5必须使用国家法定计量单位。
5.5.9.6用词用字准确、规范。文内使用的非规范简称，应先用全称并注明简称。
5.5.9.7公文中的数字，除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、具有修饰彩语名中作为词素的数字必须使用汉字外，应使用阿拉伯数字。
5.5.10草拟公文由公文承办部门办理。
5.5.10.1对下级单位的请示报告和同级机关需要答复的来文，应由承办人提出意见后按规栺用纸先行打印，经部门领导阅签后送办公室报局领导签批。
5.5.10.2对拟以局各义下发的公文，必须用局统一拟文纸拟文，拟文时一字一栺，一标点符号一栺，字迹工整。
5.5.10.3草拟公文严禁使用铅笔和圆珠笔，不得在文稿装订线外书写文稿，书面不整洁或修改、调整幅度较大的文稿，应眷清后再送领导审阅。
5.5.10.4承办人拟搞后交由部门领导审核，如涉及两个以上部门或单位，应再交有关部门或单位会签后送办公室报局领导签发。
5.5.11公文签发应遵守下列原则
5.5.11.1向上级机关行文时，其公文文稿由部门负责人签字后，经分管局领导审核，并由局长签发后，方可缮印上报。
5.5.11.2区直各委办局与我局联合发文时，必须由拟稿部门核稿，并将修改意见取分管局领导审核同意后，报局长签发，或由局长授权，分管局领导签发。
5.5.11.3向下级或有关企事业单位行文时，按领导分工权限分别签发。
5.5.11.4领导人签发公文，应当明确签署意见，署姓名、时间。
5.5.12为确保公文质量，已经领导审批过的文稿，不得随意改动，确需修改的需再报局领导同意。
5.5.13文件经局领导签发后，正式发出的程序是：
5.5.13.1需以局名义出发的公文，由办公室统一编号后由各承办部门按局发文件模版自行套印。
5.5.13.2文件套印后必须由起草部门再作校核，确保无误，方可送办公室盖印。
5.5.13.3文件盖印后，除留存及上报文件外，承办部门应根据发放范围予以分发，如需邮寄，也由承办部门自行办理。
5.6公文立卷、归档和销毁
5.6.1公文立卷、归档和销毁工作由办公室具体负责。
5.6.2公文办理完毕，公文起草部门应及时将原件和有关材料一并交办公室整理立卷，个人不得保存应归档的公文。
5.6.3联合办理的公文，原件由主办单位立卷，其他单位保存副本。
5.6.4公文复制件作为正式文件使用时，应当加盖公章，视同正式文件妥善保管。
5.6.5公文印发后，办公室留存归档外，各部门尚需保管的公文，应由专人负责。
5.6.6没有归档和存查价值的公文，经过鉴别和局领导批准，由文秘室负责定期销毁。销毁秘密公文时，应当进行登记，保证不丢失、不漏销。
5.6.7调阅、摘抁或自制归档公文，应关规定办理，并及时，完整归档。
6 相关记彔
《公文处理过程记彔表》
《文件处理单》
新公文写作范文第4篇
一、数字新闻在国内的发展现状
数字新闻是伴随新媒体的出现和普及而推广开来的新闻形式, 它打破了传统的信息报道方式, 用最直观的图片和简洁的文字表达消息, 让受众一目了然的抓住核心要义。据数据显示, 截止到2017年中旬, 我国的网民数量已经将近7亿, 其中有80%以上是移动终端用户。这些数据表明, 我国百姓手机上网人数之多, 范围之广, 也从侧面表示移动互联网必将成为新的增长点。数字新闻作为手机移动终端的传播方式, 固然有着广阔的平台。2016年, 上海报业集团率先推出终端新闻, 这是我国数字新闻的起步, 也是转型升级迈出的重要步伐。这种新闻样式一经推出就得到了广泛关注, 阅读人数持续增多, 这也预示着上海报业转型获得了巨大成功。
二、新媒体视角下数字新闻写作的“新”变化
(一) PC端网页新闻的新变化
从目前的发展情况来看, 我国有许多针对网络新闻的研究, 对于网络新闻的含义、概念以及界定, 一些资质较深的网络媒体机构都会利用互联网中的论坛、贴吧、博客以及网页等社交媒体, 同时运用图像、文字、音频、视频以及电子杂志等不同的手段, 对近期发生或正在发生的事件进行新闻报道、评论。根据网络新闻的定义来说, 网络新闻中的网页新闻在新闻的表现形式、语言运用以及组织方式等方面, 都出现了与传统的纸质新闻不同的新变化。
1. 超链接的巧妙应用。
互联网区别于传统媒介最大的特点之一就是大数据特点十分突出, 这就导致受众阅读很难马上找到重点, 对于内容的理解也存在偏差。基于这样的不便, 在新闻的传播中可以巧妙的安插网页与超链接, 通过有效的整合将文字信息整理清楚, 让新闻消息可以以更直观的形式展现在人们的面前, 便于人们阅读。
2. 多媒体下的表达方式。
我国很多有关新闻传播学的著作都明确强调了多媒体必然成为今后信息传播的主要方式, 并不断尝试对它的使用, 以尝试其可能性。从中不难看出, 多媒体新闻从用户的角度出发, 有助于建立复合型的信息资讯, 全方位、多角度、系统性的改变网页消息, 更好的实现媒介元素与文字新闻的有机整合。
3. 标题简洁明了。
新媒体视角下的数字新闻多以图片为主, 文字数量较少, 它区别于传统的纸质媒介传播长篇大论的现象。因此, 数字新闻的标题最大的特点就是简单、明白、清晰, 并且具有一定的趣味性, 能够直接抓住读者的阅读兴趣。一般而言, 数字新闻的标题在20字以内, 能够突出新闻的核心, 删除冗余的废话, 走出假大空的新闻套路。
4. 网络语言的应用。
网络语言是普及于网络上的语言, 通过大量的传播和阅读被人们多关注。新闻编辑在数字新闻的编写中可以使用一些通俗易懂、传播性强的网络语言, 让新闻报道更加贴近生活, 引起人们的关注。例如, 在《人民日报》中, “给力”这个网络词语就被应用到了新闻的编写中, 在一定程度上提升了人们的阅读兴趣。此外, 网络语言在报纸刊物上的出现, 说明了网络语言已经逐渐被主流的新闻媒体所接受。
(二) 移动终端数字新闻的新变化
1. 标题简单。
与PC端数字新闻的新变化相同, 移动终端的新闻也要确保标题的简洁性。目前, 人们越来越习惯于用手机、pad等浏览信息, 它便于及时观看, 随意性强, 获取新闻的方式也更加的简单和快捷。但是也正由于移动终端过于小巧, 在新闻内容过多, 想要传达的信息量过大的时候, 就很难对新闻事件做一个深入的剖析和解读。因此, 这种数字新闻的题目必须简洁清楚, 用较少的文字体现中心思想。我国网易新闻客户端中的数字新闻的标题基本上都在10-15个字之内, 用一句话表达核心思想。新闻内容的传达也要尽可能的运用概括性的语言, 借助有力量的、总结性词语将新闻事件概括清楚, 有深度的解读新闻事件。
2. 推送式编辑。
智能手机的普及为人们的日常生活带来了极大的便利, 使得人们更依赖于利用掌上终端观看新闻。随着信息技术的不断发展, 传统的新闻获取形式已经无法满足人们的需求, 手机阅读简单, 及时性强, 新闻工作者可以通过手机传播更多的新闻, 为人们的生活提供便利。因此, 在推送信息的时候要关注消息的针对性, 新闻工作者可以根据用户经常浏览的信息, 发送他们感兴趣的内容, 让推送的文章被广大用户所喜爱。
3. 图片新闻的传达。
图片新闻是移动终端新闻传播一种新的尝试, 它打破了原来只能用文字传递消息的办法, 借助图片或者图表, 可以将一连串文字用一张图片概括出来, 既有助于受众得知天下事, 也有利于消息的高效传递。
三、新媒体视角下数字新闻写作出现新变化的原因
(一) 互联网的普及和使用
互联网是新媒体的核心技术, 随着媒介环境的变化, 人们对数字新闻提出了更为严格的要求。人们已经不再满足传统的阅读方式, 而新媒体就是推动数字新闻出现的主要原因之一。
(二) 阅读方式的改变
随着大数据时代的到来, 人们的阅读方式也发生了很大的变化, 越来越呈现出碎片化的特点。据相关数据统计, 在新闻客户端中存在收藏、离线缓存等功能的主要原因就是用户具有碎片化阅读的习惯, 所以此客户端就利用这种方式来满足用户的实际需求。
(三) 用户需求
网络平台下的数字新闻传播也以盈利为基础, 受众的满意度和阅读量是新闻能够继续运营的基础和保障。随着用户眼界的提高, 对于数字新闻也提出了更高的要求, 用多样化的方式报道新闻, 不断的求新求变也是数字新闻的发展要求。
四、结束语
在新媒体视角下, 数字新闻写作是未来发展的必然趋势, 所以我们就应该根据数字新闻“新”变化的写作特点, 让新闻由简单的文字叙述逐渐向数字化、网络化的方向发展, 使新闻表达更加的形象、具体、生动, 便于用户对新闻进行阅读和理解, 通过简单的方式传递信息, 满足大众阅读需求。
摘要：近年来, 以互联网和计算机为主的新媒体开始广泛推广和应用, 传统媒介正面临着转型和升级。数字新闻是基于新媒体传播出现的信息传达方式, 它不仅改变了人们获取资讯的手段, 还丰富了人们的日常生活, 让人们及时掌握最新的信息。本文就从新媒体视角分析数字新闻写作的新变化, 并分析引起这种变化的原因, 从而为受众提供更多的信息。
关键词：新媒体视角,数字新闻,写作,新变化
参考文献
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新公文写作范文第5篇
干货
新媒体写作――怎样写好微信文章
1.你的选题要紧跟热点跟热点最重要的因素就是时间，一个热点的热度是短暂的，作为一个微信公众号平台的作者就必须与时间比赛，在热点温度没有降下去之前写出文章。2.你要有独到的切入点同样的热点话题，同样的新闻事件，有很多人在写，所以如果没有新颖独到的切入点，文章是很难得到读者的特别青睐的。3.你的标题能抓人眼球标题是一篇文章最重要的部分。好的内容是微信文章得以推广的基础，而一个好的标题则是得到读者点击量的关键。微信文章的内容与标题二者缺一不可。4.你的观点能与众不同不论是新媒体还是传统媒体，内容的本质都是新闻。所以新媒体要突出它的新，文章的写作不能照搬传统媒体的写作观点，而是不仅有颠覆常识的观点，能够自圆其说，还要能够提供一种新鲜的看世界的角度。5.你能表达情感共鸣新闻素材被采集后，情感思维继续驱动着新闻写作的运思和表述，甚至新闻主题的提炼，也往往是情到深处后情感的凝结。美国名记者朱尔斯·洛在介绍其写作经验时说，记者处理的“不单是事实和细节材料，而是事实材料中的微妙之处：情绪和情感”。当下人人都是记者，大众不再想看你怎么表达自己，更想看的是你怎么表达“我”，所以文章表达的情感能否让读者产生共鸣则标志着文章能否获得读者认可的重要因素。6.你的文章跟“我”有关找到所写文章内容与大众的关联点，站到读者的角度去思考问题。7.你的文章对“我”有用写技术流的东西。在某个领域的深厚的知识、技术和经验的积累，对某一个问题的深入思考，对某种现象深刻的研究都是微信文章写作的经典主题。8.要分析用户的需求阅读作为移动互联网和最基础性的需求，也是使用时长仅次于社交APP和游戏的需求。只要是需求，就有被研究的价值。分析用户的需求，也就是要选题。9.摘要和配图能加分如果是单篇文章，除了好的题目外，一个简短有力概括性很强，同时又能勾起阅读欲望的摘要就显得很重要，摘要怎么写?概括文章内容，反问引起读者思考，不知所云勾出读者好奇心都是摘要的写作方法。配图同样重要，一个好的配图会让用户不自觉的点击进去，配图要清晰无水印，并且具备很高的格调，能和文章主旨发生关联。10.排版要美观大方好的内容没有好的形式是万万不能的，所以排版一定要美观。实际上公众号文章本身就是一种产品，排版就是你的UI视觉传达，很重要。一般情况下，建议不要太花俏，字体颜色不要太鲜艳，文章字体颜色不要超过三种，最好是以淡色调为主。排版上要主次分明，结构层次清晰。可以借助第三方微信排版工具。
新公文写作范文第6篇
一、写作源自生活, 需给学生自由生活的空间
生活是写作的基础。对于生活与写作的关系, 叶老有一个形象而生动的比喻, 他认为:“生活就如泉源, 文章就如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不停”。多年的教学, 我也深刻体会到:作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么样的文字, 写作应该是生活的一部分, 有了多彩的生活, 才会有多样的文章。
写作是生活的需要。要着力提高学生的作文水平, 我们首先要搞清楚为什么要作文?对此, 叶老有过这样精辟透彻的论述:“写作就是说话, 为了生活上的种种需要, 把自己要说的话说出来。……并没有话而勉强要说话, 或者把别人的话拿来, 当作自己的话, 都是和写作的本意相违反的。”从写作的目的上来看, 写作是因为自己有话要说才把要说的话写下来。生活中人人都有说话的需要, 都有需要倾吐的时刻, “写作就是说话”, 建立起这样的认识, 学生就可以把写作看作是稀松平常之事, 就不必从心理上去害怕它。这对刚刚接触写作的小学生来说, 显得尤为必要。
二、写作基于阅读, 需给学生自主阅读的空间
阅读与写作是一个统一体。“阅读是吸收, 写作是倾吐, 倾吐能否合于法度, 显然是与吸收有密切的关系。”不明白这一点, 会让我们局限于作文训练这个狭隘的圈子里, 干“头痛医头, 脚痛医脚”之事, 写作水平是不会提高的。在长年的教学过程中, 我深刻体会到:目前作文教学效率低下、水平低落的一个主要原因在于“阅读”这一关没过好。叶老说:“阅读与写作是一贯的, 阅读得其法, 阅读程度提高了, 写作程度没有不提高的。”写作的技能、本领应该是从阅读中来的。但是如何教我们学生阅读, 我认为要注重方法:
一是教学生自己感悟。一篇读物的意义, 可以是作者作文的本意, 也可以是读者通过自己积极的思维活动去发现文章所包含的种种意义, 也就是说读物的意义并不等于作者写作的本意, 读物的意义应该有读者和作者共同来创造。小学生读柳宗元的《江雪》与中学生、大学生读之所得体会一样吗?对一篇文章的理解, 应允许见仁见智, 允许创新求异, 关键是去悟自己所能体会的“情”、所能感悟的“理”。例如, 对于《趵突泉》中的“冒, 冒, 冒, 永远那么晶莹, 永远那么活泼”这句话, 有学生读出了自然界的“神奇”, 有学生读出了大自然的“伟大”, 有学生读出了泉水的“持之以恒”, 有学生读出了泉水的顽强生命力, 对此, 我都予以了充分的肯定与积极的鼓励, 因为这是学生切己的体察, 这是一种体现主体意识的自我阅读。
二是教学生在读中传情。在学生“读中领悟情、切己体察情”之后, 教师还应要求吟诵玩味, 通过声情并茂的朗读进入作者的意境、传达文字的情趣、抒发自己的感兴、演绎文章的旨趣。例如, 在学习古诗《宿新市徐公店》时, 我通过音乐、语言、画面把学生带入了美好的暮春田园。“你看到了那金灿灿的菜花地了吗?你闻到了菜花的阵阵香味了吗?你听到了孩子们的声声欢笑了吗?”三个问题, 伴随着美妙的乐曲调动了学生多种的感官去唤起记忆中的感知, “菜儿黄, 蝶儿飞, 孩儿戏蝶欢”的场面形象地出现在学生的头脑中时, 我就要求学生不要用语言而是通过朗读把你仿佛看到的景、所能体会的“情”表达出来, 即“读中传情”。
三、写作贵在真实, 需给学生自由为文的空间
一要给学生选择写作内容的自由。写作内容来源于生活, 每个人的生活不尽相同, 于是每个人笔下的生活也是千姿百态。因此, 老师应给学生绝对的自由写每个人的生活。
二要给学生选择表达情感的自由。由表达自己情感的需要出发的写作比仅仅从描摹生活的需要出发的写作, 来得更为深刻, 对写作的意义也了解得更为透彻。因此, 教师不适宜给学生出命题作文, 更不适宜给学生的作文定中心。
三要给学生选择写作时间的自由。叶老说:“咱们学习写作, 也要像说话一样养成习惯。凡是需要写作的时候, 就提笔写作。错过需要写作的机会, 便是自己对自己的禁遏。一回错过, 两回错过, 禁遏终于成功;于是, 你觉得一支笔有千斤般重, 搜尽肚肠你觉得没有东西写的, 你不会写作了。”多么透彻的写作心理分析!我们应让学生养成“凡是需要写作的时候, 就提笔写作”的良好的写作习惯, 那样才会让学生感到真实, 让学生受益无穷。
四要给学生选择表达方式的自由。既然写作是表达情感的需要, 是倾吐见闻的需要, 可以随便写, 可以随时写, 那么一切都应该是自然的:生活的自然再现、情感的自然流露, 应该如泉水“滔滔汨汨地无穷无尽地流注出来, 而且是非常澄清的”。
四、写作重在积累, 需给学生积累语言的空间
学生要写作文首先要闯过词语这一关, 只有“胸藏万汇凭吞吐”才能“笔有千钧任歙张”。词语是句子的砖瓦, 砖瓦多了, 才能建构自己所要表达的句子。在平时的学习中, 学生要有意识地积富有表现力的字词;听广播看电视, 甚至听别人说话, 得到的美妙言语, 都要记下来;平时碰到的成语、熟语、歇后语, 等等, 只要自认为生动美妙的, 就记录积累下来。这样, 积沙成塔, 集腋成裘, 从而逐步建立自己的语言词典。经过积累, 语言丰富了, 写作文时自然能左右逢源。
摘要：本文作者结合教学实践经验, 介绍了小学生作文写作的基本要领和相关新理念。