班级特色汇报材料范文第1篇
2013——201
4年团委在团县委的指导和帮助下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党建带团建，紧密结合区情、团情实际，围绕中心、服务大局，充分发挥共青团组织引导青年、服务青年、维护青年的职能作用，不断深化团的各项工作，现将一年来工作亮点汇报如下：
一、完善团委、各年级团总支，各班团支部工作职能
1、在每学年开学初期制定好一学年常规工作计划。
2、我校共有
七、
八、九三个年级团总支，56个团支部，每学期开学各团总支都要写工作计划，安排好一学期工作，组织好每一学期学生入团事宜。
二、做好宣传工作
1、出好一月一期的《民中团训》，及时就学校学生信息通过团训平台宣传到师生中，引领学生思想潮流。同时出好一月一期黑板报。
2、加强《校园之声》的宣传力度。今年三月校团委重新对校广播室栏目进行改编，完善升级节目质量。
3、规范每周周六电影放映情况，由学校团委老师负责每周电影的删选，使学生周末生活丰富，但又通过看电影达到身心健康。
三、加强学生社团管理 去年，在县委政府的关心下，我校20余名来自贫困家庭的学生成为“东南大学至善爱心计划”的受助对象，在此基础上，我校团委成立了“至善爱心社”，旨在带动全校学生形成互帮互助之风，培养学生“爱心”，从而形成良好的道德品质。
班级特色汇报材料范文第2篇
当你走进北疆明珠宝泉岭农垦城局直小学时，眼前仿佛掠过一缕春风，幽雅秀丽的校园景色错落有致，相映成趣;假山、乐学亭、喷泉、篮球场及一处处宣传栏，无不向你传递着这所省级一类小学的现代文明气息，而更让人惊讶的是这里的学生身上散发着的文明礼貌的气息，校园里看不到喧哗吵闹，师生相见脸带微笑、摆手致意，学生进出校园自觉列队、文明有序，现代文明中蕴藏着传统文化的精华。
黑龙江省农垦总局宝泉岭局直小学以特色的校园文化引领学生的思想;以深厚的国学经典陶冶学生的情操;以丰富的实践活动塑造学生的品格;以有效的教育网络促进学生的习惯养成;“着眼于大教育，践行在小细节”，将新时期的学校德育教育做得扎实有效，让每个孩子体验着成长的幸福。
一、打造特色校园文化，引领学生道德认识。
多年来，局直小学努力打造“震撼学生心灵”的特色校园文化氛围。在校园文化创意和局小娃娃的设计上通过让全体师生参与设计，共同提炼学校特有的文化精神，确定了“童童”和“欣欣”为局小男娃娃、女娃娃，象征着局小的孩子们充满童心、童趣，让局小的每个孩子成长为阳光、健康、快乐的娃娃。这种育人理念体现了新课改下学校对学生人格塑造和健康成长的关注，以人为本，促进了学生内在的道德取向和价值观的养成。
教学楼内的走廊文化设计以鲜艳明快的色彩和独特的内容彰显出这个学校深厚的文化底蕴和育人特色。 一楼的“自律篇”， 图文并茂，活泼新颖，将《小学生日常行为规范》以活泼可爱、琅琅上口的三字歌的形式展现，让孩子们能够熟读成诵，形成规范;二楼的“修德篇”，以一个个传统美德故事向学生诠释着忠、孝、礼、义、仁等儒家思想，寓意深刻，内涵丰富;三楼的“桃李篇”，展示了局小多年来培养的优秀人才，写出了他们奋斗拼搏的历程，催人奋进;四楼的“特色篇”，展示了学校教育教学和孩子们实践体验的特色活动，别具匠心，精美绝伦;楼道间还设计了清新淡雅的温馨提示、格言警句，触动心灵，陶冶情操。这样独特的校园氛围文化显示了局小人在德育教育中发展创新的智慧与情怀，对学生的健康成长和人格塑造更是起到了“润物细无声”的作用。这个学校不仅仅让文化体现在墙壁上，更是要让这种文化精神深深植入学生的心灵，学校通过主题讲座、讨论研讨、交流感悟、践行活动等形式将有形的文化转化为无形的自我发展驱动力，从而达到特色的校园文化对学生道德认识的引领。
在大的校园文化引领下，这个学校在班级特色文化建设上，也尽显教师和学生的创造力，从而改善班风班貌，形成班班有特色，人人有需求。这个学校共有29个班级，现在各个班级形成独有的班级发展特色。
在特色班级创建上，班主任和学生共同设计班级的班名、班训、班规和特色吉祥物，以一种积极向上的主流文化精神来凝聚学生的创造力，增强学生的品行感染力。现在班级的学习园地和门口的特色文化墙成为学生勇争上游的擂台。一年级以“小蚂蚁”的精神文化引领孩子规范良好的行为习惯，形成以小蚂蚁为吉祥物的“文明之家”“勤劳小队”“爱心之家”“团结之家”让新入学的孩子从起始年级就开始懂得做一个勤劳、团结、有爱心、懂礼貌的孩子;二三年级“太阳班”“小书虫班”“向日葵班”;四五年级“大拇指同心园”“七色花坊”“星梦园”“书香园”等特色班级文化，彰显魅力，在班级各项活动中渗透班级文化的引领激励机制，使孩子的思想得以启迪，人格得以升华，情操得以陶冶。班主任以班级文化在每个月开展了以“感恩、明礼、守纪、励志”等主题活动，形成了文明有序、积极向上、团结和谐的班风。
二、吟诵国学经典精华，传承中华传统美德。
“让中华传统文化走进校园”“以国学经典陶冶学生心灵”是局直小学对孩子进行德育教育的主抓手。孩子们在校园内吟诵唐诗宋词，了解传统习俗，诵读三字经，对传统文化有了基本的了解和认识，在学习儒家经典教材《弟子规》的活动中。全体师生全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚。班主任利用早读和课间的时间，用大屏幕播放《弟子规》，让学生们跟着屏幕吟诵。对不理解的地方对照译文理解，并在每周的阅读课上进行《弟子规》朗读比赛。还引领学生搜集了许多《弟子规》小故事和《弟子规》动画片，让学生课间阅读和观看，激发学生对《弟子规》的兴趣。还以《弟子规》为内容，举行各种比赛活动，如：背诵《弟子规》，表演《弟子规》，调动学生们诵读《弟子规》的积极性。还组织孩子们写诵读《弟子规》的体会，在宣传栏中登出，交流学习心得，收集生活感悟。各班每天在黑板左下角抄一句经典的、对孩子有教育意义的内容，(如：用人物，须明求，倘不问，既为偷。。)并且把意思也一起抄上。每天要求学生抄录、背诵。孩子们以诵读经典为荣，以诚信明礼为美，各个能够倒背如流。学校以此为契机，在一年一度的“六一”儿童节开幕式上，展示了一千三百名学生齐声吟诵《弟子规》、《三字经》、《中华五千年》精华部分，并配以优雅的动作进行诠释传统文化精髓，孩子们摇头晃脑的可爱样子，颇具韵味的吟诵让在场观众大为震撼，国学经典的思想和做人做事的规范更是深深的扎根在学生幼小的心灵。
在学校，以诵读《三字经》《弟子规》为主，以国学的博大精深让学生从思想上受到熏陶，同时将规范践行到生活实际中，同时在经典诵读活动中我校加强了家校联系，请家长当助手，召开家长会、讲清读诵经典的意义，要求家长在家每晚和孩子一起朗读。校方与家长互动，使这项教育开展得更实际，有效果。要求孩子每天落实“四个一”感恩行动：做一件力所能及的家务事，倡导学生为父母端茶添饭，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。使他们在家庭劳动中，体味着父母培育自己的艰辛;给妈妈捶一次背，给父母洗一次脚;用小行动表达对母亲的体贴关爱;与父母做一次交流，加深情感沟通;为了将践行活动落到实处，学校建立家长反馈卡，督促孩子持之以恒去为父母做事，按期进行评比，对于优秀的进行表彰，有效地促进了孩子道德行为的养成。把经典诵读教育穿插进节日中进行对学生教育，是很有感染力的。这个学校在每年的母亲节、父亲节、教师节等节日对学生进行感恩教育;培养学生对家庭父母亲人的尊重热爱品质，劳动节带领学生走出校园，进行劳动能力的培养及自理能力的教育;国庆节进行爱国主义教育等系列活动，都收到事半功倍的效果。
三、开展丰富多彩的实践活动，塑造学生健全人格。 学校还开展了以社会公德教育、爱国主义教育、感恩教育，环保教育，行为习惯养成教育等十项教育为主要内容的实践体验活动，通过全员育人、全程育人、全方位育人，培养了学生终身发展所需要的主体意识、良好品质和能力，给学生以充分的成长空间，真正实现了“以人为本”的特色，促进了孩子的健全人格形成。
学校结合重大节日开展主题实践活动：三月五日开展“学雷锋”活动;清明节组织“缅怀先烈，做革命接班人”入队仪式;五一假期开展“我劳动我快乐”家庭实践活动;6·5世界环境日组织开展“湿地考察”“变废为宝”科技小制作活动;“国庆六十周年”开展绘画、手抄报、征文活动，了解祖国的发展增强民族责任感;走进宝泉豆酱厂调查生产过程，与交警叔叔一起学习交通法规，体验“当一个小交警”;每年组织学生走进老年公寓开展“关爱老人送快乐”活动，学生为老人们表演精彩的节目，帮他们打扫卫生，听老一辈回顾峥嵘岁月，让学生受到深刻教育。每年的毕业典礼，学校都会为毕业的学生组织“感恩母校感恩父母”主题活动，为每一位学生送上精美的纪念册。今年学校为了加强学生挫折教育，让他们学会坚强，还组织了为期十天的军训活动，在教官的训练下孩子们经受着烈日下的严格训练，一个个变得坚强了。在会操表演中展示了小军人的风采，矫健的步伐、响亮的口号、整齐的动作让全校师生为之震撼。学校还常期开展读书、演讲、朗诵活动，打造书香班级和书香校园。
四、构建“三位一体”教育网络，促进学生道德品质形成。 为了进一步促进学生习惯养成，学校积极构建家庭、学校、社区三位一体的教育网络，多层面、多角度促进学生道德品质的形成。 学校一年至五年各个年级建立由12名家长组成的家长协会，协会人员来自社会各个阶层，代表不同的家长育人观念和要求，定期家长协会进行交流座谈，家校共同携手对培养孩子的误区进行研讨，并形成有效的改进措施。 学校开办家长学校，定期召开家长培训，由各年级的优秀教师和优秀家长进行培训讲座，家长会上以一个个典型的教育案例、一幅幅生动的照片、一句句贴心的话语与家长面对面交流，引导家长如何教育孩子。学校针对不同年级的学生家长确定培训的内容，一二年级以培养好习惯为主;三四五年级以培养学生独立性、自强励志为主;让每个家长获得了实实在在的教育方法，有效地形成了教育共赢的局面。
为了让家长更好地了解学校的教育教学工作，学校还在每学期开展家长开放日活动，让家长亲临课堂一线，了解孩子在课堂的表现，老师的教学水平，提出合理化意见。“教学开放日”进一步拉进了教师和家长的关系，也在育人方面形成共识，实现“家校共育合格人才”的教育理念。另外，在双休日和寒暑假推行家访机制，让班主任老师走进学生的家庭，与家长进行面对面的交流，了解孩子在家庭中的行为表现，为家庭教育提出合理化建议，家访工作拉进了家校的距离，也成为学校德育工作的润滑剂。
宝泉岭局直小学在多年的德育教育实践中，积极探索，不断创新，取得了显著的成果：
一、育人氛围浓厚，校园环境幽雅。
学校根据校情和发展需要确立了“校园环境特色化，师资队伍专业化，学校管理科学化，办学质量优质化”的办学目标，以“为学生的健康发展尽心，为学生的全面发展尽力，为学生的终生发展尽责。”为办学理念;本着“修德、笃学、求美、创新”的校训;“创造教育快乐，体验成长幸福”的校风，以“乐学、会学、勤学、博学”的学风，全面实施素质教育，打造品牌学校。
校园内绿树成荫，花卉开放，假山林立，办学理念、校训牌匾生辉，环境清洁幽雅、独具一格、文化氛围浓厚。学校现有多个活动室、实验室，全面实现现代化教学手段。有自然室、体育室、音乐室、美术室、少先队活动室、图书室，还有电子备课室等。此外，还有微机室两个，现有微机100台，全部联网，学校另有170平方米的先进的录播室，先进的语音室。各班级铺设了双控网线，宽带网线、天网线和广播网线，教学资源丰富，教学设备先进。学校还建立了多个德育实践基地，“双汇肉业”“北大荒展馆”等成为学生社会实践的场所。
二、学生阳光快乐，体验成长幸福。
学生已形成了良好的行为习惯和学习习惯，上下楼轻声慢步，上下学路队整齐，师生见面摆手微笑，班级内书声琅琅，歌声嘹亮，孩子们享受着教育的快乐，体验着成长的幸福。
通过家长和学校的共同努力，孩子们学会了做力所能及的事情，知道了节俭，懂得了孝敬、感恩，出现了可喜的效果，许多的学生改掉以前早起不迭被的旧习，有的学生简单的衣物达到了自洗，更多的学生能够在家中自觉的清扫卫生，和父母一起看电视，外出散步，据各班统计，在五一节、母亲节、父亲节等节到来之际，全校有百分之九十以上的学生都为家庭做件事。
二年六班周航同学得知妈妈患病后，非常着急。他懂事地把自己几年积攒的压岁钱拿出来，让妈妈买药治病。妈妈出差到外地，他常打电话询问妈妈是否吃药了„„每当这个时候，他的妈妈都感觉一股无形的暖流涌进心头!五年四班刘子睿同学，在母亲节这天，做完了所有的功课，精心地为妈妈准备了晚餐，准备为妈妈庆祝快乐的节日。可是她等到几小时过去了，妈妈加班还是没有回来， 于是她给妈妈发去了祝福的短信：“妈妈，今天是母亲节，母爱是世上最伟大、最无私的爱，等女儿长大了，一定来回报这份沉甸甸的爱!”妈妈回来后，看到已经凉了的饭菜，已经熟睡的孩子，激动地热泪盈眶!并且将此事反馈到学校说：母亲节那天，我收到了孩子发来的短信，看到孩子亲手为我做得饭菜，感动极了!虽然她还没有做到冬则温，夏则凊，但我真真切切感受到了细微的体贴，感谢老师对孩子的教育!如今，这样的事例在局直小学不胜枚举，经典教育之花盛开在学生们的心间。
这个学校培养的学生明礼诚信、健康阳光，三好学生、优秀队员层出不穷，范唯同学获得垦区唯一的“中国宋庆龄奖学金”;孩子的社会责任感明显增强，今年4月18日15时18分许，局直小学五年三班的谢雪、刘湛淇、李楠、张鑫四名学生在尚志公园造林纪念碑北面的小山上玩耍，发现山顶西侧出现火情，她们飞快下山，找游人借手机报警，森林防火队及时赶到，经防火队员奋力扑救，半小时后，火势得到控制，从而避免了大的损失。她们的事迹在《宝泉岭论坛》发表，受到社会的好评。五年三班的张祥云、王欣雨在校外拾到一个女士皮包主动上交到分局公安局，包内装有9000元的银行卡及手机一部。 在汶川地震、青海玉树地震灾害发生时，全校师生积极献出自己的爱心，学生们争先恐后把自己平时积攒的零钱几乎全献出来，全校共捐款六万余元。为了救助我校三年四班石书衣同学医治癌症，全校师生自发捐款献爱心，共计两万多元。学校形成了和谐、团结、互爱互助的风气。
三、学校屡创佳绩，形成教育品牌。
多年来，局直小学蓬勃发展，承载着总局教育局的亲切关怀，分局各级领导的大力支持，教育质量一路攀升，先后被命名为国家级“中华传统美德教育”“全国中小学德育科研联合体理事单位”“省级素质教育实验校”，“省级教育现代化实验校”，“省级标准化、示范化小学”。2008年又被确立为垦区小学名师培训基地。2009年评为“省教育系统先进集体”，垦区只有四所学校获此殊荣。学校现有省级特级教师一名，国家级优秀教师一名，省级优秀教师八名，省级骨干教师二十九名，省级教学能手十名，总局、分局教学能手三十八名，总局、分局级骨干教师38名。
局直小学先后承担了国家级科研课题三项，省重点课题二十多项，有30人次分别获得国家级、省级科研课题
一、二等奖。学校造就了一批师德高尚、教学精湛的名师，房平获得国家级优秀德育课教师，胡琳、何心获得总局模范，武慧老师参加的省级网络教研数学说课活动中获总分第一名。姚伟东老师在省级体育教师说课活动中，获得了总分第一名的好成绩。房萍老师参加的首届省级班主任技能大赛获一等奖。吴晓洁老师参加的“两岸三地”英语教师课堂教学大赛中取得了一等奖的骄人成绩。王虹老师在省里参加的英语课堂展示中获一等奖。在分局举办的语文、数学、英语团队说、讲、评活动中这个学校的代表队均获全局第一名。校合唱队参加省级比赛获得一等奖的好成绩。版画比赛孙丹等30名学生获国家级一二等奖;学生参加“中华少年作家杯”征文竞赛中，有58名学生获奖，其中有12名学生获金牌，28名学生获银牌;参加分局举办的庆教师节文艺汇演获得优秀组织奖，所表演的节目受到各级领导的好评;参加国家“希望杯”数学奥赛学校80人次获金银铜奖;有近百人获国家级优秀作文奖，数百幅书法绘画作品获国际大奖，并出版在相关刊物上，受到家长和社会的赞誉。学校参加全局的阳光校园集体舞比赛获得金奖;参加分局庆教师节文艺汇演多个节目获得优秀节目奖，学生的乐器、舞蹈、快板表演博得观众阵阵掌声;展示了局小学生多才多艺的靓丽风采。
班级特色汇报材料范文第3篇
近年来，学校秉承“一切为了孩子、为了孩子的一切”的办学理念，认真开展以体育(体育、艺术2+1，阳光体育运动，大课间)”为特色的素质教育，取得了显著成绩。现将特色工作汇报如下：
一、基本情况。
古宜镇中心小学位于桂北山区，是一所镇级学校，学校占地面积16888平方米，现有教学班31个，学生1500人，教职工63人，其中图音体专任教师6人。
二、建立保障机制，为体育特色素质教育提供有力的保证。
1、机构到位。为全面推进幸福素质教育，进一步加强学校的体艺工作，切实把“阳光体育”工作落到实处，促进“体艺2+1项目”活动顺利开展，有专人、专室、专班、专门经费，统筹和服务全校体育艺术工作，做到了全校体艺一盘棋，2+1项目有人管。
2、机制到位。学校成立了以执行校长杨清为组长、副校长韦焕青为执行组长、教务主任曹玉莲、政教主任李晓雪、大队辅导员侯翠月为副组长、体艺教师及各班主任为成员的学校体艺领导小组。领导机构的成立，做到了任务明确、职责到人，使学校“体艺2+1项目”的开展得到了组织保证。
3、制度到位。学校将“体艺2+1项目”纳入了学校总体规划，制定了《 “体艺2+1项目”工作方案》、出台了《体艺工作管理制度》等一系列规章制度，为确保这一项目有步骤、有计划的开展，我们根据学校总体安排做到了“八个确定”：即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准，做到了各项活动有序开展。
三、加强硬件建设，为实施体特育色素质教育提供有利的条件。
1、加强场地建设。新修了场地，更新了广播器材，今年县教育局投资五十余万元新建了200米塑胶跑道。
2、加强器材建设。学校购置了大量的体育艺术器材，开辟了音乐
室、美术室、舞蹈室室，但音乐室有待增加设备。为了使各班能正常开展各项体育活动，争取全体学生家长的支持，学生自备运动器材如：跳绳用的绳子等等。
3、加强队伍建设。学校十分重视体育艺术师资队伍建设。目前有音体美老师共6人,学校总为这些教师提供培训的机会，先后参加区级培训,充分提高了素质。
四、以课堂教学为载体，为体育特色素质教育提供有效途径。
1、严格执行国家课程计划，开齐开足体艺2+1项目课程。小学
1、2年级体育课每周4节，小学3—6年级体育课每周3节，小学音乐、美术课程均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。
2、严格把握体艺教育的主阵地。学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施，有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。
音乐学科教师在课堂教学中让学生不仅会唱，会识五线谱，会深刻的理解歌词，会用自己优美的肢体语言来表达歌曲的内涵，而且更能用表演的形式表达自己的真情实感。体现了教师理念的更新，学生自主性的发展，个性的张扬。学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。
体育学科组积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，并在课堂教学实践中实施适合于学生的特点、兴趣、知识水平、能力，引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活动的教学方式。让学生在体育课堂教学活动中体能得到了提高。
美术学科组则以(科幻画)为品牌理念，大力进行简约美术教学方式实验，并积极开发绘画、纸艺等课程，使之进入日常课堂教学，丰富了每位学生的想象力，让学生得到美的熏陶。
五、开展各种不同形式的活动，为提升体育特色素质教育提供展示平台。
我校“体育、艺术2+1项目”参与率100﹪。对于“体育、艺术2+1项目”，做到了全员参与，其中2项体育项目落实到位。
1、坚持 “两操”、“课外活动”及体育大课间活动。
全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体。为增强学生体质，培养学生参与体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。我校开展了“阳光体育大课间”的尝试，以“广播操”、“跪羊图”、“兔子舞”、“少年先锋队队歌”为主要形式的自主锻炼，活动内容体现知识性与趣味性于一体，学生参加体育大课间活动的积极性很高，学校充满了运动的活力。同时注重抓学生每天的常规体育锻炼，并把学生做好广播体操、眼保健操纳入学校考核各班管理和工作的重要方面。
2.加强兴趣班的建设，充分发挥学生体艺特长。
我校利用每周五下午
2、3节课作为学生的兴趣活动时间。音乐组建了舞蹈、口风琴、鼓号等各种艺术兴趣小组。美术组开展了主题为儿童科幻画的兴趣小组;体育组开展了篮球、乒乓球等兴趣小组; 在兴趣小组活动中充分发挥学生体艺特长。
3.开展形式多样的阳光体育活动。
坚持“每天锻炼一小时”的健康理念，积极开展各项“阳光体育”活动。使学生每人都能掌握2项日常锻炼的体育技能，养成了良好的体育锻炼习惯，各项体质水平得到切实提高。根据国家学生体质健康标准制定相关的锻炼和测试项目：50米、800米、100米跑、跳远、200米跑、400米跑，仰卧起坐、掷实心球、立定跳远、跳绳、篮球运球等在这些项目练习的同时，各班根据学生的特长自行组织各种训练队，也积极参加学校组织的班级篮球赛、乒乓球赛、跳绳比赛、拔河赛、踢毽子比赛等，通过阳光体育活动让学生的体育特长得到展现。
4.开展以两大节(艺术节、体育节)为主要形式的2+1创建活动。
每年举行“爱生学校体育节” “爱生学校艺术节”等一系列主题活动。学生积极展现自已的特长，充分为学生的个性发展搭建了平台。正如师生们所说的那样，一个活动就是一个平台，一个平台就是一片天地，一片天地就滋润着一地新苗。学校形成一个广阔的育人平台，一棵棵可爱的幼苗在这里茁壮成长。
七、成效
近几年来，我们承前启后，乘势而上，在体育、艺术教育上自主创新，敢为人先，取得了令人欣喜的成绩：学生参加三江县中小学生运动会荣获一等奖。学校被评为柳州市体育先进学校，杨海燕老师被评为体育先进个人。
八、存在问题：
目前我校存在的最大问题是体艺专职师资不足问题。
总之，经过全体教师的努力，我校已成为以体育为特色的学校，我们将继续努力，使体育特色工作更上一个台阶。
班级特色汇报材料范文第4篇
大家好!承蒙领导信任，让我在这里与各位班主任进行经验交流，我感到非常荣幸，但荣幸中我又很惶恐，因为在坐的各位班主任经验都比我丰富，要说来谈谈当班主任的经验实在不敢当，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家交流共勉!希望各位领导老师多提宝贵意见!
一、班主任工作的重要性
班主任是学校教育教学工作的最基层组织者，班主任的工作成就直接体现在对学生思想铸造、对学生人生设计的指导上，以及对学生家庭、对社会的贡献上。因此，班主任在学校工作中的有着不可或缺及不可替代的作用。
二、做好以下工作
一)、组建一个高度负责的班委，培养学生的管理能力。
班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何，作用发挥的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。
上学期，由于学生才进入初一，对学生不是很了解，我首先让他们写一份自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长、愿望，以及小学担任班干部情况。再根据分班考试的成绩，在优秀生中选取一部分有能力，有班干部经验的同学担任班干部，并根据学生的座次把班级分为四个小组，四个组长由班级的主要班干部担任，实行组长负责制。每个小组轮流值周，组长即为值周班长，负责该周纪律、学习和卫生。
本期开学，考虑到学生之间已经相互了解，为了更好地管理班级，我利用班会课，采取无记名投票的方式，重新选出新的班干部。这批班干部是由同学们自己选出来的，班干部开展起工作来自然更加顺利。同时，定期开
1 班干部会议，强调各班干部的工作职责，了解班级情况，及时协助和处理班级问题。班上的一切工作，主要交由常务班长、值周班长、值日班长负责，班主任主要起一个辅助、协调作用。这样即培养了学生自我管理的能力，又减轻了班主任教师的负担。
二)、 制定班纪班规，奖罚分明。
为了规范的管理班级，我制定了一系列管理制度，如《班级常规》、《岗位责任制》、《班级奖惩制度》等等。这些出台成文，张贴在墙上。管理班级，让制度说话。且在制度面前人人平等，对事不对人，严格执行。这样使每个同学心中有杆“秤”，班主任想不公平也不行。
在班级常规方面，我认为对学生的细节培养非常重要：
1、文明礼貌。曾几何时，与学生相遇时，偶尔有学生会喊声“老师”，而多数学生是爱理不理，他们心中根本没有文明礼貌的意识。所以，对初一新生，应对他们强化礼貌用语:如老师好、谢谢老师等。同时，要求学生无论面对哪位老师都应说声“老师好”，而不能只针对本班老师。经过一段时间的强化，当一切成为习惯，学生面对老师就会很自然的开口了。同时，这种礼貌还不能只限于学校，在校外，都要求学生无论对老师，还是其他人都要讲礼貌。这方面，我觉得我们初中一年级各位班主任老师都做得比较好，在我们B区，已经形成了这样一种风气：在学校，特别是教学楼走道上，只要你打那儿经过，一定会有“老师好”的声音一片，而你只能不停的点头，嘴里不停地说“好、好、好„„”。
几天前，在网上看到一则消息：河南省漯河市第15中学，是漯河教育界的“名校”：学生“出口成脏”，经常打架斗殴;教师也觉得和其他中学相比，有点灰头土脸。现在，该校的文明礼仪教育，成为全市各校的典范。这一巨变，源自“另类”校长王郑生的“别样”教育。
2 王校长说：“我们每天都有16名师生，用中国传统的鞠躬方式，在大门口欢迎师生，早、午、晚，风雨无阻。”他还告诉记者，这一践行《弟子规》的礼仪，自他任校长3年多来一直在坚持。不仅是在校门口，就是师生相见，也相互鞠躬问好，老师每天上课前，还要抚摸每名学生以示亲昵。第15中学的几名学生家长告诉记者“现在孩子一回到家，首先向我们问安。就是走到大街上，见到老师也弯腰行鞠躬礼。孩子的学习态度也变化很大，他们感觉如果不好好学习，就是不忠不孝。”这些镜头，以前只能在韩国、日本的影视剧中看到过，如果我们在座的每一个班主任都行动起来，甚至全国的每一个班主任都行动起来，我们中国，才能成为真正的礼仪之邦。
2、狠抓课堂常规，养成良好的学习习惯。第一，要求学生准时到校，及时上交家庭作业;第二，提前准备书本和学习用具，预备铃响后，科代表马上上讲台监督学生，静等老师上课;第三，及时记录课堂违纪者，下课后予以惩罚。
对班级的奖励，从几方面进行：
一、学习成绩，期末考试单科90分以上、95分以上、单科前三名、平均分85分以上、平均分90分以上者，都给与不同奖励;
二、对进入年级前十名，甚至年级第一名及全县前十名还会给予重奖。
三、相对上期进步明显者，给与相应奖励;
四、对表现积极、优秀的班委干部，已进行相应奖励。以此激励他们在工作上认真负责，学习上更加努力。
三)、上好夕会、班会，创设良好的班级氛围。
夕会课是三中的特色，每天给十分钟的时间，对学生当天的学习、纪律、卫生等做相应总结。但如果天天重复同样的话题，学生难免听腻。因此，可采取一下措施;
1、 值周班长总结
2、 值日班长表演节目
3、 遇重要节日让学生听或唱相关歌曲，如3月5日学雷锋，让学生
3 听《接过雷锋的枪》;国庆节听《今天是你的生日，我的祖国》;讲安全问题让学生听《天堂里有没有车来车往》。对重要节日，也可以采用诗歌朗诵的形式进行，记得我担任2012级13班班主任的时候，又是学雷锋的日子，我让学生利用课余搜寻有关赞美雷锋的诗，在学雷锋的那一周，选部分同学在夕会课的时候上台朗诵，其中一个学生朗诵的一首诗让我记忆犹新，当时教室里大多数同学都深受感动。现在把它分享给各位老师：
怀念雷锋
三月的鲜花芬芳了你的名字，
三月的小雨打湿了那首歌。
和一九六三年并肩走来的不只是您的名字。
站在一九六三的起跑线上我开始凝视。
在缺少爱的荒原，
你是绿树一丝，春花一朵;
在缺少爱的星空，
你是皓月一轮，明星一颗;
在缺少爱的旅途，
你是小船一只，大桥一座;
在缺少爱的冬日，
你是一缕春风，一盆炭火;
啊，雷锋!你是爱的丰碑，
爱的旗帜，爱的楷模!
为了爱，多少人在呼唤你的名字，
当撞伤老人的自行车扬长而去，
当老大娘从泥泞的路上蹒跚走来，
4 当车间里的小伙子倚墙打盹，
当建筑工地散失了水泥、钢材„„
多少颗心在怀念，在呼喊——
“回来吧，雷锋! 雷锋，你回来!”
浸润三月的思绪，
沐浴三月的红雨，
我迷恋在雷锋的故事里，
轻轻地歌唱着——
像这样采取寓教于乐的方式来对学生进行思想品德教育，往往比那种传统式的、枯燥式的说教更容易让学生接受，获得感悟!
班级是一个有机整体，日常性班级活动是每周都要进行的，为维持班级正常运转所必须的活动，以及班级内自发进行的活动，我们首先要组织和开展好班会。从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多，但不同年级、不同年龄有它独特的内容，如初一年级的常规教育，初二年级的青春期教育、毕业班的毕业指导等。班会的内容应当针对学生学习、生活中存在的问题和学校的一些安排来设计主题，以此帮助他们解决精神上的迷惑、忧虑和不安，给他们以生活的力量，为他们树立学习的榜样，催他们奋发向上。班会的形式可以灵活多样。通过开展系列主题班会，鼓励学生出谋划策，各抒己见，畅所欲言，真正营造一种轻松和谐，民主开放的学习交流氛围，对学生的人生观、价值观给予正确的引导。
刚才我们共同观摩了我们学校罗玲老师的主题班会，它以奋斗为主题，针对当代学生的迷茫，提出解决迷茫方法：除了奋斗，我们别无选择。此次班会让大家知道什么是奋斗，自己为什么奋斗，该怎样奋斗。 开头，罗老师以一首轻
5 松愉快的动画歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》引入主题——如何让我们负重前行，引起学生对人生的思考。表面看起来这仅仅是一首少儿歌曲，实际上这当中却蕴含着深厚的哲理。接着再给出残疾的舞者和运动员比赛画面，引发学生深思：他们身残志坚，而我们呢?最后更进一步的得出：无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑;无论你是优等生还是一般生，你都必须奋斗。只有拼搏，才会成功;只有努力，才会幸福!应该说，整个主题班会的效果是显而易见的，如果参与班会的学生用心去感悟，一定会引起深深地触动。特别是对那些迷茫的学生，也许真的能改变他的一生。
作为班主任老师，每周都有班会课，加上条件有限，我们不可能每周都像罗老师那样制作精美的课件，添上丰富的背景音乐。但是，我们只要变换一下方式，一样可以开一堂成功的主题班会，引起学生心灵的触动。没有多媒体教室，我们可以用录音机播放主题曲，播放背景音乐，一些图片也可以打印出来，还可以让学生收集与主题班会有关的材料，同样能够达到一样的效果。
班会课的形式多种多样，利用班会课，我们还可以教学生唱好下面四首“育人”歌：《爱的奉献》——教会学生爱别人，懂得互助;《感恩的心》——教会学生感激万事万物，懂得感恩;《爱拼才会赢》——教会学生为自己的多彩人生而奋斗;《我的未来不是梦》——激励学生立志做个有志向的人。我们不是专业的音乐老师，并不一定都能教学生，但这些歌，只要让学生多听，跟着小声唱，不用多久也能学会的。学生会唱以后，利用夕会、班会的时间，都可以让他们唱一下。
四)、真心关爱每一个学生。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要以老师自居，动辄训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成
6 绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。
五)、冬游夏逛，记录生活
学生时代应该是丰富多彩的，学习仅仅是学生生活的一部分，我们不能让学生只是沉溺于书本中。每个学期，我们都可以选择适当的周末，带领学生去野外郊游，郊游对学生的好处是不言而喻的：可以让学生更加亲近大自然，接触到书本上没有的知识;也可以培养学生更多的独立性，有利于学生思想道德教育以及综合素质提高。在很多方面，也是其他任何教育方式无法替代的。如在郊游过程中，学生之间互帮互助，可以增进友谊，学会团队精神，提高团队协作能力。学生一旦失去了郊游，不但失去了许多快乐，还失去了许多教育的机会。当然，郊游过程中安全问题是非常重要的，这就要求我们老师做好多方面的工作：
一、提前组织，选好地点，尽量选择步行能去的，没有安全隐患的地方;
二、行进过程中严格纪律，及时清点人数;
三、成立安全小组。只有安全有了保障，学校才能放心，家长也才能放心。同时，我们还可以用手中的相机记录学生郊游历程，还可选择部分照片，洗印出来，做成墙报，加深体验。甚至，我们还可把学生初中生活的点点滴滴，放到博客、空间之中，让这些记录伴随他们成长。
六)、座位——每周轮换一次
考虑到学生长时间坐同一位置会影响视力和身体，因此决定座位每周轮换一次。班上的桌椅质量都比较好，调整座位没必要移动桌椅。因此，我的做法是，
7 每周一学生到校后，自动坐到下一个指定位置，这样做根本不需要老师、学生组织，也不会浪费时间。我所在的班级，只需最开始强调一下，以后都成为一种习惯。
对桌椅的安放也有严格要求，我们三中B区教室是水磨地板，地板上有玻璃条嵌成的方框形，我要求学生让桌子脚紧贴每条横向玻璃线，中间两组的边沿两列又紧贴其中两条纵向玻璃线，这样桌椅随时都能保持整齐划一。老师上课，看到坐着整齐的学生，心情都会不一样。心情好，一切都好!
七)、卫生——小组轮流负责
我们班的班级卫生，由每个小组轮流负责，一周一个小组。并把各项卫生落实到每一个人：比如扫地拖地5人，擦桌椅、门、黑板、瓷砖2人，男女厕所等工地各2人，擦玻璃4人，倒垃圾1人。刚好16人，而关灯、关门窗就由该小组住校同学或离校近的同学负责。这样做到分工明确，负责到底。整个学期，该同学负责什么卫生，就只做那一项。这样做起来得心应手，也不必浪费过多的时间。所以，对班上的卫生，我只是在上期开学之初对学生讲了各个项目的具体做法，并作相应的指导。以后就没再怎么管理和过问，只是要求：得不到流动红旗的小组下周继续负责卫生工作。这样，学生就会自觉把卫生尽量搞好，基本上都能得到流动红旗了。
八)、多与科任老师交流，及时了解学生的学习动态
班主任老师也要任课，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要与各科任老师建立并形成一个及时交流沟通的习惯。发现问题，及时处理，绝不拖延和估息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课老师沟通，全面地了解学生的思想动态和学习情况，也为班级的任课老师尽可能的营造一个良好的教学环境。
九)、多与家长联系，及时告知学生在校表现情况，以及了解学生在家表现
8 情况。
1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。
2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见，并采取正确的方式来教育子女。
3、对于放任不管型的家庭，首先应认真分析家长放任的原因，以采取相应的方法对待。对由于工作忙顾不上孩子的家长，班主任要主动抽空家访，用自己的行为感化他们，向他们强调家庭教育的意义和责任，对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家庭，班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。我们班上的张德洋同学，母亲早逝，父亲常年跑车，早出晚归，无暇顾及他的学习。半期考试，他从入学的十几名一下跌到班上五十多名，我觉得有必要联系他的家长了。他的父亲到校后，我给他讲了该生的学习情况，并指出他在学习上的潜力，要求家长多督促自己子女的学习。家长意识到问题的严重后，及时采取措施，我也对该生做了思想工作。后半期，该生变化很大，经过自己的努力学习，期末考试，他又重新回到班级十几名的行列。
以上是我个人在班主任工作中的点滴体会，不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
班级特色汇报材料范文第5篇
一、指导思想：
认真贯彻落实学校“班级特色建设”，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导读者在读书中学会思考、感悟生活、享受生活、开拓视野。围绕学校“班级特色”的主题，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，大力弘扬求实精神，用实际行动着力打造学校精神文化品牌。
二、活动目的：
让学校充满书香的氛围，丰富学生的课余生活。
三、活动主题 ：
“颂读经典传中华文化，品味书香铸求实精神”
四、活动内容：“我有好书对你说”
1、促进学生的沟通与交流，引导学生勤读书、读好书，不断提升思想道德素质和科学文化素质。
2、每个只好要有一本课外读物。阅读后和大家交流，与大家分享你的收获， 而且要写读书心得。
3、丰富同学们的阅历，拓宽视野，让大家共同进步。
4、丰富学生的课余文化活动，激发学生的创作热情，希望可以面向全校学生举办“我有好书对你说”演讲比赛。
五、风采展示：
展示内容包括图书排行榜、寻书金钥匙、读书心得、漂流心语展等。
二0一一年九月二十日
班级
班级特色汇报材料范文第6篇
【关键词】 班级管理；班干部；沟通机制；研学旅游
现代教育是一种全新的开放式立体化的教育，需要多方协作、共同努力。信息化社会的发展，给初中班级管理工作带来了极大的挑战，如何在当前新形势下做好初中班级管理工作呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、实行班干部轮流制度，激发学生的主人翁意识
常常有老师抱怨，学生一旦离开班主任的视线，就不能专心学习。事实上，班级管理不是班主任一个人的事情，也不是班主任与几个班干部的事情，长期以来的那种以班主任为主、以班干部为辅的班级管理模式已经不能适应学生身心发展的需要。在班级管理中只有激发全体学生的主人翁意识，让每位学生都参与到班级管理中，才能形成良好的班风、学风。在班级管理中，笔者并没有设置专门的班长，而是对全体学生进行培训，告诉他们如何做好一名班长，并实行班干部轮流制度，按照学号先后顺序让每位学生轮流当班长来管理班级。这就使得每位学生都能将自己积极的一面展现出来，而不像以往只有个别学生才有管理班级的权力，同学的意见不能及时传递给班主任。在当天放学前，笔者会利用5分钟时间与值日班长进行交流，对当天值日过程中的不足与优点进行点评，并对班级管理提出意见。
二、建立良好的沟通机制，提高整体工作效率
很多班主任或者科任教师都是因为与学生缺乏良好的沟通，不能及时了解学生的心声，无法准确把握学生的内心想法并给予良好的心理疏导，从而导致学生的学习成绩不理想。为此，在班级管理中，笔者让学生准备一个练习本，每周利用班会课的时间让学生在本子上写出最想对老师说的话。所写的内容不仅仅局限于学习方面，可以是对某些学习重点难点的困惑，可以是对教师授课提出的意见，也可以是内心真实的想法。当笔者把这些本子收上来之后会一一认真阅读，并在每一个学生的本子上写上鼓励性的话语，必要时会找部分学生面谈，及时了解他们的内心世界，对其中涉及到的问题给予解决。学生在本子上对其他科任教师提出的意见，笔者也会及时传达，便于科任教师改进，以求得共同的进步。这种建立在文字形式上的沟通方式，能够及时传递学生的心声，便于学生与教师间的交流，为学生科學学习提供了保证。而班主任写给学生的批语，都是鼓励性的，学生能从字里行间感受到温暖。这种沟通方式是最原始的也是最能打动人心的，只要合理地去运用，必然能取得良好的效果。
三、组织学生研学旅行，拓宽学生视野，培养社会责任感
教育部明确提出：研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容。学校应选择合适的时间组织学生走出校门，以研学旅行的形式培养学生的团队意识，让学生感受祖国的变化，激发学生的爱国热情。研学旅行是团队活动，最能体现团队合作精神，有助于培养学生的社会责任感。在活动中，学生不仅要注意安全，还要以展现出当代中学生的风采来要求自己。研学旅行不要仅仅局限于学生参加，也可以组织家长一起参与，考虑到人数的问题，可以以班级为单位组织。为了不影响学生的校内学习，可以将研学旅行的时间安排在周末，让家长与学生一起参加活动，使教师、家长、学生三者在轻松愉悦的氛围中增进交流。在研学旅行之前，笔者会要求学生精心准备节目，通过才艺展示，丰富整个旅途生活。整个活动过程家长也可以参与，节目的形式多种多样，歌唱、朗诵、演讲、相声都可以，只要是学生愿意看的节目都可以表演。从实际操作的效果来看，家长是比较乐意参加研学旅行活动的，这既能给他们以放松机会，也增进了亲子之间的交流。
总之，初中班级管理工作并不是千篇一律的，也不是杂乱无章的，它是一门学问。要更好地做好班级管理工作，要求班主任在日常工作中要善于观察，准确把握工作中存在的主要问题和主要矛盾，遵循教育教学工作规律，以学生为主体，尊重学生个性发展，为师生营造良好的学习生活环境，最终实现双赢。
编辑：孟 刚