教师量化考核细则范文第1篇
考核内容分为四项：
一、德(100分)
二、能(100分)
三、勤(100分)
四、绩(100+20分)
五、民主评议(每学年一次，满分100分)
一、德(100分)
评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉;团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，严格遵守《周村区教师十不准要求》。
有下列情况一经发现按规定扣分：
1、 把学生赶出课堂一次扣1—3分。
2、 体罚或变相体罚一次扣1—3分。
3、留惩罚性作业一次扣1分。
4、 违反工作纪律一次扣1分。
5、 强调个人原因，工作被动，应付差事给学校造成不良影响一次扣1—5分。
6、 不以主要精力从事本职工作扣1—3分。
7、 值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全一次扣1分。
8、 有严重违法、违纪行为给学校造成恶劣影响的一次扣10—50，分并给予相应处分。
9、 其它违规、违纪行为经校委会研究酌情扣分。
10、认真参加相关学习，否则扣1—3分。
二、能(100分)
优秀100分
良好80分
合格60分
不合格50 相关细则：
1、依据《彭家小学教学常规检查实施细则》，对教师业务进行考核。每学期检查4次，不按时上交或有缺项及达不到要求，扣2--5分。四次检查累计评出优秀、良好、合格等级。
2、学期初依据课程标准、教学内容、学校工作计划及本班学生实际制定内容具体，措施合理的各类计划;学期末，认真反思教学过程，找出不足，分析原因，制定促进今后工作的措施，形成书面总结，按时上交，有缺项者，扣2—5分。
3、课堂教学体现生本理念，面向全体学生，注重学生习惯养成和方法指导。按时上下课，做到铃声响进课堂，不准空堂、拖堂、无教案上课。违规一次扣1---3分。
4、作业布置要有目的性和针对性，即布置知识巩固性作业，又要设计一定数量的探究性、实践性作业，作业批改要及时。作业量符合有关规定。探究性、实践性作业的布置与批改要有记录。检查有缺项者，扣2---5分。
5、合理安排过程性单元质量检测，填写好检测记录;综合学科教师要求学生建立课堂笔记本;认真组织学科综合实践活动，形成书面材料，上交教导处。检查有缺项者，扣2---5分。
6、积极钻研业务，按时参加各种学习，认真完成理论笔记。按时参加上级组织的各种活动。外出学习不按时参加，扣2---5分。
三、勤(100分)
1、 旷工一天扣10分，旷课、漏课、旷会一节扣1分。
2、 请假一天扣1分。 (累计8节算一天)
3、 无故迟到、早退(30分钟之内)一次扣0.5分。
4、无故不参加学校及有关部门安排的外出学习、带队比赛等活动一次扣2分。
四、绩：
(一)教育教学质量： 相关细则：
1、以镇教研室组织的阶段性检测成绩为依据，优秀100分，良好80分，合格60分，不合格50分。
2、依据上学期期末检测成绩，根据我校实际，2---5年级平均分与上学期镇期末检测平均分差距较大的语文、数学学科，本学期检测平均分每提高4分，上升一个等次计分。
3、英语学科检测，若镇教研室只设优秀、合格两个等次时，学校可按区教研室有关标准，增设良好等次。
(二)加分(最高20分)
1、公开课、优质课，获镇级
一、
二、三等奖，分别加
4、
3、2分。参加未获奖者加1分。每升一级分别加3分。
2、学科带头人、教学能手，镇级加10分，每升一级分别加5分.
3、指导学生参加各类活动，获镇级
一、
二、三等奖，分别加
3、
2、1. 。参加未获奖者加0.5分。累计记分，最高记6分。每升一级分别加1分。
4、教学论文获奖，获区级
一、
二、三等奖，分别加
5、
4、3分。参加未获奖者加2分。每升一级分别加5分。
5、课题研究。积极参与课题研究，课题结题时，参与人员校级每人加5分，每升一级分别加5分。
6、信息报道，区级2分。每升一级加2分。
7、参加其他活动，参照以上标准加分。
五、民主评议(每学年一次，满分100分) 相关说明：
1、民主评议时间：每学年第二学期末
2、方法：评委10人左右(其中教师代表、校干各占50%)，由评委对所有教师打分(打分采用10分制)，去掉两个最高分和两个最低分算出总分后按降幂排列，其中前50%(16人左右)左右为优秀等级，再40%左右为良好等级，后10%左右为合格等级。各等级按相应分值加分
优秀100分、良好80分、合格60分 评价标准：
服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守 工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动。
1、为人师表，行为在社会上引起较大积极影响。
2、工作责任心强，工作及时到位。
3、创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，宣传学校工作，造成良好影响。
4、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师。
王村镇彭家小学
20
教师量化考核细则范文第2篇
2013—2014学常规教学工作量化考核细则
一、指导思想：
教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，创建统
一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，从而有效地提高教学质量。使教学常规管理进一步科学化、规范化，提高办学质量，现结合我校实际，特制订《教学工作量化考核细则》。
二、考核范围：
考核对象为所有担任教育教学任务的教师，考核范围是教学方面、校本研修方面，总计为100分。考核时间以学期为单位，具体办法是，由教务检查，量化考核结果与学校、教师评优评先挂钩，进入个人业务档案。以此衡量每个教师的工作业绩。
三、考核方法：
(一)教案检查(15分)：
教师必须坚持超周备课，教案检查由年级组长每周检查一次并予记录，学校每月大型核查一次。检查项目有实备节数、内容结构、年级科目、周次节数、课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、板书设计、作业布置、课堂教学反思、书写等。评定等级分为优、良、差三档，检查项目中有一项不合格不能评为优秀，备课节数少于应备节数或内容过于简单不能评为良好，除应备节数和内容结构两项外，其他项目有五项不合格不能评为良好。优秀为13—15分，良好为9—12分，较差为1—8分。按照超周备课节数每少1节扣1分。
(二)上课(25分)：
1、教师必须提前1分钟进入课堂候课。1分
2、按课程表上课。教师不得擅自停课、调课、代课。1分
3、做好上课前的准备工作，课前应准备好教材、资料、备课本、教具等用品，教师一经进入教室，不许中途出入，不许叫学生出课堂为教师取教学用品。1分
4、举止文明、穿着得体、仪表端庄;课堂里不得抽烟，不得随便坐着上课;不得接打手机。3分
5、按时上课下课，不拖堂。1分
6、认真组织教学，严肃课堂纪律。上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者应及时与家长联系或告知班主任。1分
7、每堂课要达到下述基本要求：教学目的明确、讲授正确无误、重点突出、难点突破、讲练结合，达到预期教学效果。10分
8、坚持启发式教学，废止注入式、满堂灌，做到讲授范围、详略依课标教材而定，依学情而定。2分
9、深入开展课堂教学改革，使用现代化教学手段进行教学。2分
10、上课要使用普通话。语言精练、易懂。1分
11、加强练习，课堂练习一般安排10—15分钟，练习题要精心选择或设计，教师巡视中注意发现典型错误，当堂评讲。2分
(三)作业布置、批改与检查(20分)：
1、作业设计要有明确的目的性。要符合学科特色的总要求，同时也要有具体到题目的个别要求。2分
2、作业设计要有鲜明的针对性。作业和练习要与课堂教学内容紧密相关，要准确全面覆盖课堂教学相关知识点，突出重点、解决难点。教师要通过教学反馈了解学生的薄弱环节，有的放矢地设计作业练习。根据不同阶段的教学情况，不同学生的基础情况，设计安排基础题、 拓展题、综合题 、附加题等不同层次题型，以保证全体学生都能如期完成不同阶段的学习任务，达到基本教学目标，同时也能使优等生、特长生得到长足发展。3分
3、作业设计要有创新性和可操作性。作业既要有主观题又要客观题，并适当提高主观题的比例。题目难度分布要合理，能按照“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求形成一定的梯度，切忌简单、机械、重复、单一。要充分利用一切可以利用的条件，布置一定量的实验、实践、操作、创作、设计、体验等锻炼学生实际生活能力的新型作业。3分
4、作业批改的相关要求：认真批改、及时反馈、准确校正。批改作业对于了解学生对知识的掌握程度和提高教育教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈、讲解订正，决不能只布置不批改或者只批改不讲评。具体要求如下：(10分)
(1)批改和评定：(4分)
a.教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“ √”，错误的打“?”，禁用“x ”，分别以“优”“良”“可”“一般”的形式评定等级。
b.对于学生作业中的关键性错误要予以更正或以红线加问号标出，并要求学生及时订正，必要时加眉批或总评予以说明指正。
c.对于学生订正的作业要再行批改，学生未订正的作业必须坚持要求学生订正，必要时要面批。
d、课内作业都需全批全改。课外作业可查阅。
e、作文评阅应有眉批、旁批、总评、指出错字、病句，评语应有优、缺点两方面，宜多鼓励。
(2)、分析和记录：每做一次作业和练习提倡进行作业批改情况分析记录，分析和记录可以从以下几个方面进行：(3分)
a.全班学生作业情况分类统计及分析：上交率、完成率、整体正确率。
b.学生掌握基础知识，形成技能、技巧情况分析。
c.作业中存在问题及其原因分析：如普遍现象还是个别现象，教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的过程和结果把握他们的学习行为和心理及思维轨迹，并能从中认真地审视和实事求是地反思自己的教学方法和教学效果，不断改正完善，从而提高自己的教学水平和教学效率，进而提高教育教学质量。
(3)、讲评和校正：教师首先要通过讲评激励和督促学生养成严肃、认真、负责的学习态度和习惯，对于学生作业中普遍存在的错误和问题要及时讲解，并辅之以学法指导和病因分析、探究，对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导纠正和谈话帮助。(3分)
5、学校要定期检查，有记录。(2分)
6、作业次数每少于要求次数1次在作业总分中扣1分
(四)计划、总结及各类教学资料的收交(13分)：
1、教学计划内容齐全(目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排、教学进度等，以及提高质量的措施)，切实可行。(3分)
2、教学计划每学期制订一次，于开学第二周内完成。(2分)
3、每学期教师个人都应该认真写好教学工作总结，集中分类存档。(2分)
4、计划、总结及教学资料按时上交齐全者为3分，缺一项者按本人应交资料份数均值扣分，每项晚交一天扣0.5分。
5、教师必须坚持写案例、随笔或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、听课。(5分)(1)教师每两周听课不少于三节，数量足3分，每少1次扣0.5分。(2)听课后能互相议课，相互借鉴，有评语，2分，否则视为没有真正听课，本节听课视为没有。
2、优质课(说课、基本功)竞赛5分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级5分。
3、论文、案例、教案、反思随笔、优秀课件获奖4分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级4分。
4、教育论文发表3分：总校级1分，县级2分，市级以上3分。
5、教科研课题5分：校级课题1分，县级课题2分，市级以上课题5分。
6、艺术、科技、体育等各项优秀指导教师。5分：总校级2分，县级3分，市级4分，省级以上5分。
教师量化考核细则范文第3篇
2013—2014学常规教学工作量化考核细则
一、指导思想：
教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，创建统
一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，从而有效地提高教学质量。使教学常规管理进一步科学化、规范化，提高办学质量，现结合我校实际，特制订《教学工作量化考核细则》。
二、考核范围：
考核对象为所有担任教育教学任务的教师，考核范围是教学方面、校本研修方面，总计为100分。考核时间以学期为单位，具体办法是，由教务检查，量化考核结果与学校、教师评优评先挂钩，进入个人业务档案。以此衡量每个教师的工作业绩。
三、考核方法：
(一)教案检查(15分)：
教师必须坚持超周备课，教案检查由年级组长每周检查一次并予记录，学校每月大型核查一次。检查项目有实备节数、内容结构、年级科目、周次节数、课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、板书设计、作业布置、课堂教学反思、书写等。评定等级分为优、良、差三档，检查项目中有一项不合格不能评为优秀，备课节数少于应备节数或内容过于简单不能评为良好，除应备节数和内容结构两项外，其他项目有五项不合格不能评为良好。优秀为13—15分，良好为9—12分，较差为1—8分。按照超周备课节数每少1节扣1分。
(二)上课(25分)：
1、教师必须提前1分钟进入课堂候课。1分
2、按课程表上课。教师不得擅自停课、调课、代课。1分
3、做好上课前的准备工作，课前应准备好教材、资料、备课本、教具等用品，教师一经进入教室，不许中途出入，不许叫学生出课堂为教师取教学用品。1分
4、举止文明、穿着得体、仪表端庄;课堂里不得抽烟，不得随便坐着上课;不得接打手机。3分
5、按时上课下课，不拖堂。1分
6、认真组织教学，严肃课堂纪律。上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者应及时与家长联系或告知班主任。1分
7、每堂课要达到下述基本要求：教学目的明确、讲授正确无误、重点突出、难点突破、讲练结合，达到预期教学效果。10分
8、坚持启发式教学，废止注入式、满堂灌，做到讲授范围、详略依课标教材而定，依学情而定。2分
9、深入开展课堂教学改革，使用现代化教学手段进行教学。2分
10、上课要使用普通话。语言精练、易懂。1分
11、加强练习，课堂练习一般安排10—15分钟，练习题要精心选择或设计，教师巡视中注意发现典型错误，当堂评讲。2分
(三)作业布置、批改与检查(20分)：
1、作业设计要有明确的目的性。要符合学科特色的总要求，同时也要有具体到题目的个别要求。2分
2、作业设计要有鲜明的针对性。作业和练习要与课堂教学内容紧密相关，要准确全面覆盖课堂教学相关知识点，突出重点、解决难点。教师要通过教学反馈了解学生的薄弱环节，有的放矢地设计作业练习。根据不同阶段的教学情况，不同学生的基础情况，设计安排基础题、 拓展题、综合题 、附加题等不同层次题型，以保证全体学生都能如期完成不同阶段的学习任务，达到基本教学目标，同时也能使优等生、特长生得到长足发展。3分
3、作业设计要有创新性和可操作性。作业既要有主观题又要客观题，并适当提高主观题的比例。题目难度分布要合理，能按照“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求形成一定的梯度，切忌简单、机械、重复、单一。要充分利用一切可以利用的条件，布置一定量的实验、实践、操作、创作、设计、体验等锻炼学生实际生活能力的新型作业。3分
4、作业批改的相关要求：认真批改、及时反馈、准确校正。批改作业对于了解学生对知识的掌握程度和提高教育教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈、讲解订正，决不能只布置不批改或者只批改不讲评。具体要求如下：(10分)
(1)批改和评定：(4分)
a.教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“ √”，错误的打“?”，禁用“x ”，分别以“优”“良”“可”“一般”的形式评定等级。
b.对于学生作业中的关键性错误要予以更正或以红线加问号标出，并要求学生及时订正，必要时加眉批或总评予以说明指正。
c.对于学生订正的作业要再行批改，学生未订正的作业必须坚持要求学生订正，必要时要面批。
d、课内作业都需全批全改。课外作业可查阅。
e、作文评阅应有眉批、旁批、总评、指出错字、病句，评语应有优、缺点两方面，宜多鼓励。
(2)、分析和记录：每做一次作业和练习提倡进行作业批改情况分析记录，分析和记录可以从以下几个方面进行：(3分)
a.全班学生作业情况分类统计及分析：上交率、完成率、整体正确率。
b.学生掌握基础知识，形成技能、技巧情况分析。
c.作业中存在问题及其原因分析：如普遍现象还是个别现象，教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的过程和结果把握他们的学习行为和心理及思维轨迹，并能从中认真地审视和实事求是地反思自己的教学方法和教学效果，不断改正完善，从而提高自己的教学水平和教学效率，进而提高教育教学质量。
(3)、讲评和校正：教师首先要通过讲评激励和督促学生养成严肃、认真、负责的学习态度和习惯，对于学生作业中普遍存在的错误和问题要及时讲解，并辅之以学法指导和病因分析、探究，对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导纠正和谈话帮助。(3分)
5、学校要定期检查，有记录。(2分)
6、作业次数每少于要求次数1次在作业总分中扣1分
(四)计划、总结及各类教学资料的收交(13分)：
1、教学计划内容齐全(目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排、教学进度等，以及提高质量的措施)，切实可行。(3分)
2、教学计划每学期制订一次，于开学第二周内完成。(2分)
3、每学期教师个人都应该认真写好教学工作总结，集中分类存档。(2分)
4、计划、总结及教学资料按时上交齐全者为3分，缺一项者按本人应交资料份数均值扣分，每项晚交一天扣0.5分。
5、教师必须坚持写案例、随笔或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、听课。(5分)(1)教师每两周听课不少于三节，数量足3分，每少1次扣0.5分。(2)听课后能互相议课，相互借鉴，有评语，2分，否则视为没有真正听课，本节听课视为没有。
2、优质课(说课、基本功)竞赛5分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级5分。
3、论文、案例、教案、反思随笔、优秀课件获奖4分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级4分。
4、教育论文发表3分：总校级1分，县级2分，市级以上3分。
5、教科研课题5分：校级课题1分，县级课题2分，市级以上课题5分。
6、艺术、科技、体育等各项优秀指导教师。5分：总校级2分，县级3分，市级4分，省级以上5分。
教师量化考核细则范文第4篇
一、政治思想与工作态度
热爱教育事业，工作认真，遵守纪律，较好的完成教育教学工作任务.(10分)
二、工作年限
自参加工作以来，每年加1分。
三、提高学历
本科加1.5分，专科1分，专科以下0.5分。(取最高学历，不重复计分)
四、任现职年限
任现职以来，每一年加5分。
五、管理工作
1.校长、副校长、中层干部、班主任(含村校)加5分。
2.自2008年9月1日以来有在村校支教经历的教师加2分。
六、考核
近两年考核结果，优秀每年加2分，合格每年加1分，不合格不积分。
七、工作量
1.工作量计算公式：周课时数×班级生数×权重=工作量积分
2.说明：
①单科指语数英，权重为1%;
②双科指任教语数英两班，生数取几班的平均数，权重为1.2%; ③专职教师，生数取几班的平均数，权重为0.8%;
④管理人员按规定结算课时数，后勤人员按教师的平均工作量计算。 ⑤班级生数低于20人的，以20人计算。
八、工作业绩 (共分4部分，不重复加分，每部分加满为止，所有材料均指任现职以来的)
1.表彰满分5分
省、市、县、镇(校)分别加
5、
4、
3、2分;
2.技能竞赛 满分8分
省市县镇(校)一等奖分别加
5、
4、
3、2分，
省市县镇(校)二等奖分别加
4、
3、
2、1分，
省市县三等奖分别加
2、
1、0.5分。其余奖项省市县分别加1.5、
1、0.5分。
3.课题满分5分
省市县立项的分别加
4、
3、2分，结题的分别加
5、
4、3分。(同一课题不重复计分)
4.论文 满分6分
①发表的论文：(与教育教学有关的文章)
核心期刊，国家、省、市每篇分别加
5、
4、3分;非主流期刊每篇加2分。 ②获奖的论文：
省市县一等奖分别加
4、
3、2分;
省市县二等奖分别加
3、
2、1分;省市县三等奖分别加
2、
1、0.5分。
教师量化考核细则范文第5篇
本细则经学校德育处和教务处联手制订，并经学校校委会审核通过，一经全体班主任认可，即日生效执行。任何人不得阻挠评比考核工作正常进行。
一、班级考核以每周100分制进行量化评分，即每周开始各班基础分均为100分，根据细则中的条款进行加减分，1—10条每项满分10分，扣满为止。月末视情况按适当的比例评出文明班，并颁发班级流动红旗。
二、具体量化内容及评分标准：
1、学生出勤(10分)
每位学生必须增强时间观念，遵守学校的作息时间，按时到校，不无故迟
到，早退或旷课，有事要做到跟班主任和科任老师请假。违反者，迟到每人次扣0.5分，早退或旷课每人次扣1分。
2、仪容仪表(10分)
要求学生着装整齐，不留长发，不染发，不留长指甲，不穿拖鞋，更不允许纹身和穿奇装异服。违反者，每项每人次扣1分。
3、文明礼仪(10分)
言谈举止要文明得体，在校内外遇到老师要主动问好，对人友好，不允许说脏话，随意给别人取绰号，要学会尊重。若违反者，每人次扣2分。
4、课间操(10分)
课间操期间，各班必须听广播按口令认真进行作，出排队要整齐，不排队的班扣2分，有不下到操场场做操的，每人次扣2分。
5、上课(10分)
包括早读，学生到校必须进教室认真读书，不得在外逗留，否则每人次扣1分，学生上课要做到专心听讲，积极配合科任教师，学生不得打瞌睡，不得大声喧哗，扰乱课堂纪律，不能做与课堂无关的事，如讲小话，做小动作，看课外书等。注意师生要互相尊重，平等相处，不允许课堂出现混乱局面，若出现此情况，班主任有时间而不闻不问，不出面解决的，文明班级评比资格一票否决。
6、课间(10分)
严禁学生课间追逐打闹，串班，不得欺负小学生，否则每人次扣1分;不准攀爬护栏，违反者每人次扣0.5分;不准到抽烟，违反者每人次扣2分;不允许翻墙出校，发现者每人次扣5分。要爱护花草，不得践踏，不得损坏公物，违反者，每人次扣2分，并照价赔偿。
7、午休(10分)
午休铃声响5分钟后，各班要做到静、齐、快，否则每发现一次扣1分， 走读生进校不得喧哗，不得在校外逗留，违反者，每人次扣1分。
8、卫生(20分)
卫生坚持三小扫，一大扫，即早中晚餐后一小扫，放学一大扫。除教室、走廊、窗户、花池、讲台等外，还要彻底清扫卫生包干，尤其是卫生死角，课间还要注意保洁，各
班可安排人进行监管，发现有乱扔垃圾者，每人每次扣1分。卫生检查由政教处和各班卫生委员不定时或定时检查，对置之不理，不去完成的班级每次扣5分，完成不到位的每一项扣1分，(包括教室地面、讲台、花池、前后门、课桌凳摆放、窗户玻璃磁砖、班级布置等)并责其整改，对完成好的要给予表扬。
9、放学(10分)
放学要听广播指挥，有最后一节上课教师组织放学。提前放学的扣3分。门窗、电灯未关的扣3分。
10、奖励
在参加年级、学校、镇举行的各项活动中表现突出或者获得荣誉的学生或 班级，根据奖励的等次加分或表扬。校级2分，区级3分，市级5分，省级8分。
11、其它
凡学生在校内打架斗殴、偷盗抢劫的，本周班级考核分为零或不合格，并取消评文明班的资格。对一周内扣分较严重的班级提出批评，责令限期整改，对严重违规违纪的个人报政教处予以通报，或警告，记大过等处分。
说明：此细则在实施过程中，望各班主任，各科任教师大力配合，提出宝
教师量化考核细则范文第6篇
为加强班级管理，提高教育教学质量，学校对班级的常规工作每周一至周五进行量化考核，每天公布,每周小结,每四周进行汇总，所得分与流动红旗和班主任津贴挂钩，每期进行一次大汇总，最后得分作为评选优秀班主任和先进班集体的主要依据。
一、集会、课间操计15分
1.班主任不到每次扣2分。
2.列队计8分，以第二次进行曲结束，做操铃响为准。队列做到快、齐、静、达不到要求的扣1-2分。
3. 出勤计7分。抽查人数每缺1人扣1分。
4.不按规定解散，拥挤吵闹每次扣3分。
二、早读计10分，每缺1人扣1分(搞卫生的学生除外)，迟到、早退每人扣1分(有请假条请假的除外)。
三、课堂计15分
1. 出勤计8分。凡迟到、早退、旷课每人次扣1分。(假条交学生处年级分管老师)
2. 纪律计7分，凡在课堂内闹纠纷，影响教学秩序的扣2分/次，自由走动扣1分/次，课间在走廊上追打的扣2分/次。
四、读报和眼保健操计5分班主任不到每次扣1分。
1. 出勤计3分，每缺席1人扣1分，扣完为止。
2. 不参加各项活动，每缺1人扣1分，扣完为止。
五、养成教育计35分
1. 学生有乱扔果皮、纸屑、瓜皮，饭盒，乱拉大小便，踢墙壁，乱倒垃圾，乱倒水等现象的每人次扣1分。
2. 玩电游、抽烟、酗酒、打架、偷盗、谈情说爱、看黄色书刊，除给行政处分外，每人次扣2分，不参加集会、升旗的每人次扣1分。
3. 期中、期末考试舞弊的每人次扣2分。
4. 不佩戴校牌、不穿校服每人次扣1分，不准在校服上乱写乱画，校服上乱写乱画的每人次扣1分，校门口骑车下坡每人次扣2分(给检举班级加分)。
5. 午休纪律好、教室整洁干净各加2分，纪律差、卫生差各扣1分。午休回家学生不准提前到校、在校生不准缺到，午休各班必须有值日班干部，提前到校或缺到每人次扣1分。
六、卫生计20分
1. 教室计6分，地面、瓷砖不干净，墙壁和后黑板乱画的，天花板有蛛网的扣2分。窗、门不干净的扣1分。走廊不干净的扣1分，损坏门窗、玻璃的要赔偿损失，每赔偿1元人民币折扣班分1分。
2. 环境区计7分，地面不干净，有乱石、杂枝的扣2分，水沟有污泥、杂物的扣2分。楼梯、扶手、窗台不干净的扣1分。
3. 个人记5分。有留长发、剃光头、染发、穿奇装异服、服装不干净、散发异味或个人卫生明显差者，分别扣1分(每周三读报检查)。
七、主题班会末按时召开并未上交发言稿，超过规定最后期限扣5分。每月班级黑板报按质量按比例按年级评出
一、
二、三等，分别计
5、
4、3分，末在完成期限完成任务，扣5分。
八、以上未尽事件或其他偶发事件根据实际情况给予加分/扣分。
九、获奖加分(见班主任工作考核细则)。
京华中学班主任常规工作考核细则
为落实班主任职责，加强班级管理，提高教育教学质量，学校对班主任的常规工作每周一至周五进行量化考核，每四周进行汇总，所得分与班主任津贴挂钩，每期进行一次大汇总，最后得分作为评选优秀班主任的主要依据。
该条例与《京华中学班纪、班风、卫生每日量化考核条例》相配套。
一、完成工作任务(10分)：班主任应保质、保量、准时完成自己的本职工作和和分配的各项临时工作及各种资料上交。如临时分配的劳动任务，资料中的工作计划、总结、学生名册、班团干部名册、思想品德评价表、主题班会材料等。每缺一项扣2分，完成质量有有问题或拖沓、不准时的每项扣1分。
二、出勤(20分)：班主任应勤下班，深入班级，了解学生的学习、思想、生活情况，以便更好地对症下药，不应浅尝辄止。
1、每天的读报时间，班主任应下班安排日常工作，处理班级存在的问题，组织学生读报，
进行思想教育。早读、自习课也应到班上了解学生出勤情况，处理突发事件，维持纪
律，指导学生学习。读报时间缺席一次扣1分，其他时间每天下班也应不少于一次。
2、升国旗、课间操、班团活动、义务劳动、学生集会、运动会等集体活动，班主任必须
及时到场，清点人数，整理队伍，维持秩序，注意安全，坚守岗位，有始有终，不迟
到，不早退，该项为1分，缺席一次扣2分，迟到、早退的扣1分。
3、开班主任会无故缺席的，每次扣3分，迟到、早退的扣1分，请假不参加会议的(因
公除外)每次扣1分。
三、班纪班风(20分)：优良的班风，严谨的学风，过硬的纪律，是提高教学质量的可靠保证，班主任应狠抓班纪班风，让本班充满浓厚的学习气氛。
1、课堂纪律(10分)： 凡自习课课堂内吵闹不休，影响学习秩序的扣2分/次，乱走动
的扣1分/次，违反纪律影响到学校的扣3分/次。
2、有玩电游、上网、抽烟、酗酒、打架斗殴、偷盗等现象发生的，每查处一次扣2分/
人次。该项计5分。
3、不遵守校纪班规，到学校门外买零食吃，放学骑车下校门坡的，每查处一次扣1分/
人次。该项记5分。
四、两操、卫生(20分)：两操、卫生是学校精神文明的窗口，是学校文化的重要组成部分，这项工作应常抓不懈。每四周的两操、卫生综合评比中，居年级第一名的计25分，第一名后以1分递减。
五、学习成绩(30分)：学校以质量求生存求发展，学生的学习成绩是对学校办学质量检验的一种重要手段。期末考试中，各科总优秀率居年级第一的，计10分，第一名后的以1分递减;总合格率居年级第一的，计10分，第一名后的以1分递减;总人平居年级第一的，计10分，第一名以后的以1分递减。
六、奖分
1、凡在校、区、市、省、国家级杂志上发表有关学生管理工作论文的，分别奖当月考核
分
5、
8、
12、
15、20分。
2、鼓励学生做好事的，个人可加1--5分，集体可加2---8分，所拾物件价值较高的加
1---5分，价值较低的加0.5---2分。拾得一片钥匙，残损的文具如直尺、三角板、
铅笔头等，则不加分。
3、校级以上的文艺、体育、知识竞赛等集体
一、
二、三等奖的班级，奖班级当月考核分
3、
5、8分，个人获奖的，奖班级
4、
3、2分。同一项目个人获奖不累计只取单项最
高成绩。
七、减分
1、体罚或变相变相体罚学生，被家长反映到学校，造成不良影响的，每人次扣10分。
2、该班学生损坏公物严重的，除责令学生赔偿损失外，视程度扣5---10分。
3、未经学校同意而任意劝退学生并造成较大影响的，扣10---20分。
八、以上未尽事件或其他偶发事件根据实际情况给予加分和扣分。
先进班集体评比制度
一、总则
1、为了使班级管理科学化、民主化、平等化而制定先进班集体评选制度。
2、先进班集体是一个巨大的教育力量;它随时对学生施以潜移默化的影响，对学生的成长起着重要的教育作用。
3、每个学生都应该在班主任的领导下积极投身创建先进班集体的活动，在创建的实践中实现自身的价值，在先进班集体中得到更好的发展。
二、评选条件：
1、热爱学校，维护学校名誉，爱护学校一草一木。
2、尊敬老师，团结同学，礼貌待人，人人会礼貌用语。
3、生活俭朴、不吃零食、不乱花钱;衣着整洁大方，不抽烟、不喝酒、不赌博、不打架斗殴、不进网吧、不看黄色书刊，严守校规校纪，有良好的行为习惯。
4、教室内外地面上无纸屑，无痰痕，墙壁上无灰尘，无涂写乱画，桌凳摆放整齐，无损环。
5、黑板报、宣传栏内的内容每月更换一次，内容具有知识性、科学性、时代性。每次检查得分都在年级前五名。
6、人人正确做眼保健操，广播操动作整齐、有力，体育人人达标。
7、刻苦学习，勇于探索。全班同学勤奋好学，同学之间互帮互学，共同提高。在期中、期终考试中各科成绩的均合格率、优秀率均位于年级前茅，并在体育、艺术、科技等活动中成绩出色。有后进生转化的典型事迹。
8、班委会和团支部干部，能以身作则，有号召能力，有组织能力，有凝聚力。尊敬师长，对人有礼貌;同学之间团结友爱;班级纪律严明，与兄弟班级关系融洽;在学校和班级集体活动中为全校同学起到榜样和示范作用。
三、评选办法
1、先进班集体一学期评选一次。
2、对照评选条件，班级自评，年级按50%初评。
3、各年级领导根据平时班级考核得分，确定先进班集体名单。
4、报校长室审批、公布。
四、奖励办法
1、在全校大会上发奖状。
2、在橱窗和校电视台介绍先进事迹。
3、市以上先进班集体从学校先进集体中产生。
4、学校组织外出参观、访问、夏令营等活动，先进班集体优先。
京华中学
优秀班主任评选细则(讨论稿)
一、评选条件
1、热爱教育事业，热爱班主任工作，师德一流;
2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒;
3、每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作;
4、有独立工作能力和班级管理的方法，有良好的心理素质、口头表达能力和超前意识;
5、认真学习，及时总结，努力撰写班主任工作经验论文，班级管理某一方面有特色;
6、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级每一个环节，积极培养学生的“三创”精神(创业意识、创新精神、创优能力)，全面推进素质教育;
7、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正感人的转化后进生过程的详细记载;
8、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取家长的意见和建议，学生、家长对班级工作的满意率100%。
9、一学年中班级五个零指标(安全事故为零、学生退学为零、体罚学生现象为零、打架斗殴现象为零、学生出走逃学现象为零);
10、班级学风正、纪律好、环境美，学各项考核指标总分必须在年级前五名;
11、初三班级在中考中必须完成学校分配的统招指标。
二、评选办法
l、对照条件，个人审报：
2、年级内初评，按30%上报学生处，个人写好1500字的事迹材料;
3、学生处根据年级上报的候选人材料，结合平时对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单：
4、校园公示栏公示;
5、校长室审批：
6、优秀班主任每学年评选一次(时间定为第二学期结束)，市以上的优秀班主任从学校优秀班主任中产生。
三、奖励方式
1、学校对评上的优秀班主任颁发荣誉证书和100元奖金，先进事迹在校宣传栏中进行宣传;
2、优秀班主任在职评、晋升中优先。
京华中学
班 主 任 例 会 制 度
一、班主任例会每两周举行一次，时间定在周一下午放学后10分钟准时召开。
二、会议主持人：分管德育的学校副校长。安排专人负责考勤记录、会议记录， 会后形成会议纪要。
三、例会参加人员：全体班主任、各年级领导以及各部门有关人员。
四、会议纪律：参会人员要准时参加。因病、事请假需履行请假手续，未参加例会的班主任事后应及时领会会议精神。任何人不得随便缺席、迟到。如无故缺席，一次少发班主任津贴10元;因事因病缺席者(学校安排公事除外)，一次少发班主任津贴8元;迟到、早退者，一次少发5元。(无故缺席的，每次扣3分，迟到、早退的扣1分，请假不参加会议的(因公除外)每次扣1分。)
五、例会的主要内容：
(1)听取班主任上周工作汇报及上周布置工作任务的落实情况。交流班主任经验。
(2)检查班主任的工作手册、家长来电记录、家长来校记录、学生请假记录等。
(3)各部门负责人简要回顾上周的工作计划，总结工作完成情况。
(4)汇总上周考核扣分情况，针对学生管理中暴露出的问题及时拿出措施方案与对策。
(5)落实学校对学生管理工作的有关文件、通知、工作安排。
(6)总结取得的成绩和存在的问题，布置安排下周工作计划。