党风廉政建设系统范文第1篇
工作会议上的讲话
(2012年5月4日) 市预防腐败局副局长
王小平
同志们：
很高兴能够参加今天的会议。借此机会，我首先代表市纪委、监察局、预防腐败局向会议的召开表示热烈祝贺!向辛勤工作在国土资源系统的全体干部职工致以诚挚的问候!同时对市国土资源系统对市纪委工作的支持和配合表示感谢!
党风廉政建设系统范文第2篇
一、统一思想，提高认识，明确责任，增强贯彻落实党风廉政建设的自觉性
为加强党风廉政建设，明确党政班子和领导干部对党风廉政
建设应负的责任，我局落实党风廉政建设是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实生科学发展观，坚持“两手抓，两手都要硬”的方
针、政策，认真组织学习党中央、国务院关于党风廉政建设和反腐败斗争的一系列指示精神和十七届中央纪委三次全会、省纪委八届四次全会、州纪委六届四次全会和州政府廉政工作会议，以及县纪委十届四次全会和县政府廉政工作部署，把党风廉政工作放在重要位置，切实狠抓落实、做好我局党风廉政建设各项工作任务：一是强化责任意识。从全局党风廉政建设的大局出发，把落实党风廉政建设作为统计部门重要工作，增强工作责任感，明确工作目标，抓好贯彻落实。二是加强配合。在实行党风廉政责任制中，积极配合县纪委、纪工委和其他部门和单位，完成好党风廉政建设责任制和从源头治理工作。通过狠抓落实，从而进一步提高了干部职工的责任感，增强了干部职工贯彻落实党风廉政建设的主动性和坚定性，强化了珍惜工作、做好工作、树立统计干部良好形象的责任意识、主人翁意识和全局意识，切实维护党的纪律，有力的促进了
党风廉政建设的落实和各项统计业务工作的开展。
二、局领导带头，认真组织，责任到位，认真抓好党风廉政建设的落实
(一)、抓责任主体工作到位，树立“第一责任人”意识。我局严格按照党风廉政建设的要求，正确履行自己的职责。主要做法：一是强化教育。认真组织党员干部学习党和国家有关党风廉政建设和工作纪律的有关文件精神，在实际工作的基础上，提出本单位党风廉政建设的重点。二是在今年9月26日组织全局党员干部职工到州委党校观看警示教育，进一步加强了教育力度。三是认真开好民主生活会。按照科学发展观的要求认真召开好民主生活会，做到会前广泛征求群众意见和建议，局负责人认真对照检查，开展批评和自我批评，会后针对实际问题，及时制定整改措施。四是坚持贯彻民主集中制原则。在重大事项、重要工作、人事调动、大额资金的使用等重大决策，一律都经过局班子集
体讨论研究。五是广泛监督。深入基层，查找问题，征求群众意见和建议，制定整改措施。
(二)、抓责任延伸，促进党风廉政建设责任制延伸。在我局已初步形成工作人员积极参与反腐败，反不正之风。通过把党风廉政建设责任制工作与岗位目标责任制相结合起来，把党风廉政建设责任制贯穿到日常工作中去，按照这个要求及时了解各位工作人员党风廉政建设工作开展情况，发现苗头性、倾向性问题，及时反馈、解决，防微杜渐。
三、与时俱进，开拓创新，注重时效，进一步丰富和完善党风廉政建设
(一)、努力解决责任个人追究制。在增强可操作性上下功夫，努力使单位规章制度真正落到实处，用制度约束人，发挥其应有的作用。
(二)、积极推行责任报告制度。我局要求党员干部、职工积极汇报在落实党风廉政建设责任制的基础上对照所规定的各项规章制度落实情况。
(三)、扩大监督范围，充分发挥社会监督作用。在全局开展党风廉政建设测评，广泛征求意见和建议，在深入开展学习实践科学发展观的同时，在本局和相关单位发放《统计局调查问卷》45份，针对局班子和局领导干部的《征求意见表》45份，广泛征求各方面的意见和建议。针对群众提出的实际存在问题，局班子和班子成员及时分析整改。通过检查分析，增强廉政建设，改进工作作风。
(四)、实事求是、及时反馈。对群众提出的问题和意见、建议，我局做到认真分析、调查核实，并及时反馈到班子和个人，根据客观事实提出整改措施。另一方面对确实存在问题的同志，局领导通过谈话教育，起到提醒作用。通过谈话的形式把组织对每个党员干部的关心、爱护教育较好的结合起来。
四、严格分工，明确责任，层层落实，源头治理腐败工作取得较好成绩
在源头治理工作中，按照党风廉政
建设的总体目标要求，对各股室的党风廉政建设严格分工，明确责任，并层层落实，从源头上治理腐败工作。通过层层落实责任我局确保源头治理达到预期成效。
党风廉政建设系统范文第3篇
一、判断题
1、质量技术监督行政部门查处案件，可以根据立法解释、司法解释，也可以根据律师所作的法律解释作出处罚决定。( )
2、质量技术监督局制订的文件可以设定警告或者3万元以下的罚款。( )
3、对于被没收的物品，应填写《没收物品清单》，被没收单位(人)、执行人员分别签名或盖章。( )
4、在执法办案中适用《调查笔录》文书，如有涂改，被调查人应该在涂改处盖章，也可用押印指纹代替。( )
5、《产品质量法》第六十八条是关于产品质量监督部门的工作人员滥用职权、玩忽职守等行为的法律责任规定，该责任是产品质量责任。( )
6、质量技术监督部门发现有严重质量问题的建筑材料已使用到建筑工程中，应责令建设单位或建设施工单位从建筑物中拆除。( )
7、行政执法中需要对产品质量进行检验，除经检验不合格的情况外，均不得向产品的生产、销售企业收取检验费用。( )
8、《产品质量法》所称“货值金额”，以违法生产、销售的伪劣产品的标价计算;没有标价的，按照同类合格产品的市场中间价格计算。( )
9、行政机关依据《产品质量法》对当事人已作出行政处罚决定，并且送达当事人，当事人3个月内没有履行行政处罚决定的，行政机关可以申请人民检察院强制执行。( )
10、质量技术监督部门对有使用价值的罚没物品，可以自行进行拍卖，拍卖款应及时上缴国库。( )
11、制作《监督检查抽样单》时，对不同名称的产品或虽然同一名称，但有不同规格型号的，应当对每一种产品或每一种规格型号，分别制作《监督检查抽样单》。( )
12、《计量法》中所规定的“县级以上地方人民政府计量行政部门对本行政区域内的计量工作实施监督管理”，其中所指“县级以上”不包括县级。( )
13、省、市、县质量技术监督部门是同级人民政府标准化工作的行政主管部门，统一监督、管理和组织、协调本行政区域内的标准化工作。( )
二、单选题
14、张三因在甲市乙区生产不合格的饮水机，被乙区质量技术监督局拟处人民币4万元的罚款。张三不服，其可以在法定期限内要求( )举行听证。
A、乙区质量技术监督局 B、乙区人民政府 C、甲市质量技术监督局 D、乙区人民法院
15、根据《技术监督行政案件办理程序的规定》的规定，有管辖权的技术监督行政部门由于特殊原因不能行使管辖权的，由上级技术监督行政部门( )。
A、直接管辖 B、指定管辖 C、协商管辖 D、移送管辖
16、质量技术监督部门( )对受委托组织进行委托，委托要明确委托行政处罚的种类、适用范围、权限以及相关义务等内容。
A、必须以书面方式 B、必须以书面方式并经上级机关批准后才可以
C、必须以书面方式并经公证机关公证后才可以 D、可以以书面或口头的方式
17、质量技术监督行政部门对于属于听证范围并且行政相对人提出听证要求的行政案件，未按规定组织听证的，其行政处罚决定( )。
A、无效 B、有效 C、暂时无效 D、具有部分法律效力
18、张某因无食品卫生许可证擅自从事罐装冰激凌的生产经营，被某区质量技术监督局处罚，张某可以在收到《行政处罚决定书》之日起( )日内向某区人民法院提起诉讼。
A、15日 B、20日 C、60日 D、90日
19、( )合格的产品，准许企业在产品或者其包装上使用产品质量认证标志。
A、国家监督抽查 B、企业质量体系认证 C、采用国际标准验收 D、产品质量认证
20、《产品质量法》规定因产品存在缺陷造成损害要求赔偿的诉讼时效期间为( )。
A、一年 B、二年 C、三年 D、十年
21、国家参照国际先进的产品标准和( )，推行产品质量认证制度。
A、地方标准 B、企业标准 C、技术要求 D、国际标准化组织的规定
22、实行( )认证的产品，必须符合《标准化法》中有关强制性标准的要求。
A、合格 B、安全 C、协议 D、委托
23、产品质量行政责任、民事责任和产品质量犯罪的刑事责任，这三个方面法律后果，形成了( )的整体。
A、合同责任 B、产品质量法 C、产品责任 D、产品质量责任
24、拒绝、阻碍国家工作人员依法行使产品质量监督管理，使用暴力、威胁方法的，由( )依法执行处罚。
A、质量技术监督部门 B、公安机关 C、检察机关 D、审判机关
25、计量违法行政案件罚款金额达1万元以上的，应在本部门审理结束后( )内，上报省质量技术监督部门决定。
A、3日 B、5日 C、15日 D、90日
26、质量技术监督行政部门应当在接到行政相对人申请听证的书面材料( )内组织听证。
A、3日 B、5日 C、15日 D、30日
24、行政处罚决定书必须经( )签发。
A、稽查队长 B、审委会办公室主任 C、行政部门负责人 D、承办机构负责人
27、查处质量技术监督行政案件的法定行政执法主体是( )。
A、县级以上地方人民政府质量技术监督行政部门 B、县级以上计量检定机构 C、产品质量监督检验机构 D、市质量技术监督稽查队
28、当跨省的两县质量技术监督局对案件管辖权发生争议时，应由( )指定管辖。
A、省级质量技术监督局 B、国家质量监督检验检疫总局 C、国务院 D市级质量技术监督局
29、行政相对人对县级质量技术监督局行政执法人员实施当场处罚决定不服的，可依法向( )申请复议。
A、县政府 B、市质量技术监督局 C、市法制办 D、省质量技术监督局
30、质量技术监督行政部门办理行政案件，一般应当在( )月内结案。
A、2个月 B、3个月 C、4个月 D、6个月
31、登记保存、封存、扣押物品，应当经( )批准。 A、审委会办公室主任 B、承办机构负责人 C、行政机关负责人 D、执法科长
32、已获得食品生产许可证的企业，所生产加工的食品必须在最小销售单元和大包装上加印(帖)( )后，方可出厂销售。
A、合格印章 B、食品质量安全市场准入标志 C、产品标志 D、产品质量合格证
33、强制检定应贯彻“经济合理、就地就近”的原则,由( ) 进行检定。 A、使用强检计量器具的单位
B、使用强检计量器具的单位自行联系检定单位 C、计量检定机构
D、政府计量部门指定所属或授权的计量检定机构
34、下列哪种情形由标准化行政主管部门责令限期改正( )。
A、进口不符合强制性标准的产品 B、企业未按规定要求将产品标准上报备案的 C、生产不符合强制性标准的产品 D、产品未经认证或者认证不合格而擅自使用认证标志出厂销售的
三、多选题
35、行政处罚行为属于( )。
A、具体行政行为 B、抽象行政行为 C、依职权行政行为 D、依申请行政行为
36、对行政相对人不履行行政处罚决定的下列( )情况，由作出该行政处罚决定的技术监督行政部门申请人民法院强制执行。
A、行政相对人收到《行政处罚决定书》后在规定期限内未申请行政复议或者未向人民法院起诉的
B、行政相对人收到《行政复议决定书》后在规定期限内未向人民法院起诉的
C、行政相对人向人民法院起诉，人民法院作出维持行政处罚决定的判决或者裁定生效的
D、经上一级机关批准后
37、根据《技术监督行政案件办理程序的规定》的规定，应当予以结案的情形有( )。
A、行政处罚决定执行完毕的 B、经人民法院判决或者裁定执行完毕的
C、不予行政处罚 D、行政处罚决定作出后，行政相对人下落不明
38、根据《技术监督行政案件办理程序的规定》的规定，应当予以立案的情形是( )。
A、在监督管理中发现认为需要追究行政法律责任的(现场处罚的案件除外)
B、公民、法人或者其他组织举报，经初步核查，认为需要追究行政法律责任的
C、有关部门移送并认为需要追究行政法律责任的 D、同级政府或者上级部门交办的
39、受质量技术监督行政部门委托行政处罚的组织必须符合《行政处罚法》第十九条规定的条件外，还应当同时符合的要求是( )。
A、直属于委托的技术监督部门管理
B、具有三名以上经省级以上质量技术监督部门培训考核合格，取得质量技术监督行政执法资格的人员
C、具备办公场所及办案所需的调查取证工具 D、不得以盈利为目的，对外开展经营性活动 40、根据《质量技术监督罚没物品管理和处置办法》规定，下列罚没物品应当监督销毁( )。 A、消除伪造产地，伪造或者冒用他人厂名、厂址，伪造或者冒用认证标志等质量标志印记和合格证明的物品
B、不能作技术处理的或者技术处理后仍可能危及人体健康、人身、财产安全的物品
C、已经失去使用和回收利用价值的物品 D、虚假的产品标识、标志和包装物
41、下列说法正确的是( )。
A、质量技术监督行政部门收集证据时，可以采取抽样取证的方法
B、在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存
C、技术监督行政部门先行登记保存的，应当在七日内及时作出处理决定
D、登记保存、封存应当填写《登记保存(封存)通知书》，开列清单，由行政相对人签名或者押印，并作登记保存(封存)标记
42、下列关于送达技术监督执法文书说法正确的是( )。
A、一般采用直接送达的方式，受送达人拒收的，可以留置送达
B、直接送达有困难的，可以委托有关组织代为送达，或者邮寄送达
C、受送达人下落不明或者用其他方式无法送达的，可以公告送达
D、一律采用直接送达的方式
42、办理技术监督行政案件案件，必须做到( )。 A、事实清楚 B、证据确凿 C、适用法律、法规、规章正确 D、符合规定的程序
43、质量技术监督行政部门在下列情况发生时，成为行政复议被申请人( )。
A、质量技术监督部门作出的具体行政行为发生行政复议的
B、质量技术监督部门与其他行政部门共同作出的具体行政行为发生行政复议的
C、质量技术监督法定授权组织作出具体行政行为发生行政复议的
D、质量技术监督行政部门委托的组织作出的具体行政行为发生行政复议的
四、场景题
1、究竟是“自用”还是销售?
案情回顾：《中国质量技术监督》2008年第4期“抛砖引玉”栏目刊登的《“自用”产品如何处理》一案，介绍了某市质量技术监督局对某水泥有限公司生产的普通硅酸盐水泥进行监督检查，执法人员在该公司成品仓库内按规定抽取样品送检，经检验该批水泥不合格。而这时该企业却声称这批水泥是用于自建道路的，并不对外销售。对于本案的处理，你有什么样的处理意见?
2、A市质监局是否属于行政不作为? 案情介绍：2007年6月9日，吴某某向A市质监局寄出挂号信，称其在南京购买的某食品有限公司生产的“天然海蜇王”产品未加贴QS标志，要求对该违法行为予以处罚，奖励举报人并通知产品质量争议调解。
2007年9月24日，吴某某以要求A市质监局履行法定职责为由向法院提起行政诉讼。原告称于2007年6月9日向A市质监局寄出挂号信，而A市质监局未及时作出处理。A市质监局依法进行答辩。2007年12月12日，法院公开审理此案，依法作出驳回原告诉讼请求的判决。请问:1.关于A市质监局对原告提出的申诉举报是否具有答复职责的问题。 2.关于原告起诉A市质监局不作为理由能否成立的问题。
五、案例分析
1、对这家涉案家电商行如何处罚?
案情回顾：《中国质量技术监督》2009年第10期“抛砖引玉”栏目刊登的《销售劣质拼装彩电如何处罚》介绍了这样一起案例：2009年5月26日，根据群众举报，某县质监局执法人员对该县某家电商行进行检查，发现该商行内堆放有大量不同型号和式样的彩色电视机，其包装箱体上印有“金星”、“小霸王”、“小天鹅”等仿名牌标识。随后，执法人员当场打开箱体内彩电的机后盖，发现彩电的显像管破旧，为翻新二手彩电，且大部分彩电没有“3C”认证标识。由于该商行假借“家电下乡”产品之名，涉嫌销售劣质拼装彩电，执法人员依法查扣劣质拼装彩电38台并立案查处。请问你认为对此案应如何定性处罚?本案到底该如何处理呢?
2、抽查结果是处罚依据吗?
案情介绍：某县质量技术监督局在执法检查中发现，某企业生产的特一粉产品中面筋质、水分、稀释过氧化苯甲酰等指标不符合明示的企业标准。于是，该局依据《产品质量法》第五十条的规定，对这家企业做出行政处罚。在履行行政处罚告知程序时该企业的法人未提出任何异议，但在次日送达同告知内容完全一致的行政处罚决定书时，这家企业的法人以县局处罚无依据、程序违法为由，向市局提出了行政复议，请求撤销县局做出的行政处罚决定。那么，本案到底该如何处理呢?
六、案例文书改错题
1、某县质监局执法人员在化妆品连锁店查获一批没有净含量标识的化妆品，随后制作《查封决定书》，对该商品进行为期三个月的异地封存，做进一步的调查。请问错在哪里?
2、某局执法人员在下达行政执法告知书时，将没收获取的利润表述为“没收违法收入XXX元”，请问错在哪里?
3、某县质监局接举报后对该县一商品房工地使用的30盘4平方毫米的电线实施了执法检查，现场用便携式仪器查出该电线存在质量问题，经送检判定为不合格产品。之后，该局按法定程序依法对电线经销商进行了行政处罚。但因电线已全部用于工地，该局的处罚决定书没有体现“没收产品”的条款和字样。请问错在哪里?
4、某企业对县质监局对其产品的抽查检验结果有异议，要求到上级质监部门进行复检，该县质监局同意并收取了该企业的复检费用，连同备样一并送上级质监部门复检。请问错在哪里?
七、制作执法文书题
1、案情介绍：2004年4月25日，根据群众举报，某某市质量技术监督部门行政执法人员对开源助剂厂进行了监督检查。经抽样检验，该厂生产的磷酸三钠不符合HG/T2517-1993《工业磷酸三钠》的要求(标准要求：磷酸三钠含量≥95%，实测值为74%)。经调查，涉案的该批磷酸三钠20吨，销售价格950元/吨，涉案货值19000元，未销售。请问办理此案需制作那些执法文书?附那些佐证材料?
党风廉政建设系统范文第4篇
一、坚持深入查摆与边整边改相结合，把立说立行贯穿始终
一是真查真访，查必认真，访必细致，找不落实的事，查不落实的人，对查访到的问题动真的、碰硬的、治横的，避免用形式主义反对官僚主义。二是对群众最不满意、影响危害大、长期难以解决的顽症，下猛药、动刀子，收到了明显实效。三是边整边改，真整真改，跟踪问效，敢于亮丑，有错必纠。
二、坚持以上带下与以下促上相结合，把领导带头贯穿始终
——狠抓领导带头，坚持从领导机关和领导干部抓起，一把手抓一把手，一级带一级，以上带下。
——狠抓反面典型，发挥震动效应，举一反三，以儆效尤，以下促上。
三、坚持理顺工作程序与改进方法相结合，把完善机制贯穿始终
——坚持既抓治标，更抓治本，有针对性地建立抓落实、正党风的长效机制，工作总结《党风廉政建设和工作作风建设工作总结》。 一是制定了《双鸭山市党政机关干部六条禁令》。二是制定了《处级干部日常管理制度》和“两风”建设纪实制度。
——坚持让群众说话，让群众衡量，让群众满意，建立以“六项制度”为主的监督机制。
——坚持有效激励，抓导向，求合力，建立以“政绩认定和责任追究”为主的推进机制。建立了成果报告制、政绩认定制和责任追究制。
四、坚持抓“两风”建设与抓发展相结合，把加快发展贯穿始终
——通过“两风”建设推进重点工作落实，紧逼加压，形成催人奋进的良好氛围。目前，各县区正在全力进行招商引资、项目开发和农业旱灾减灾工作，高效率抓好落实。截至5月末，全市投资3000万元以上的项目已有3项投产、9项开工建设，近期还将有6个项目开工建设。在农业抗旱中，发动市直各部门捐款捐物，支援农村抗旱，组织农民打井抗旱、人工浇灌、查苗补种，使旱灾损失降低到最低限度。
——通过“两风”建设改善经济发展环境，用改善了的经济环境巩固“两风”建设的成果。在“两风”建设中，我们把优化发展环境作为重点，一手抓整治，一手抓创建。非典期间，对重要的招商引资企业，市委、市政府主要领导亲自登门慰问和解决实际困难。对重要客商实行专车接送，指定宾馆住宿，专人进行体检，全程跟踪服务。
——通过“两风”建设，风气正了，作风实了，精神振作，干劲足了，出现了四多四少：琢磨事的多了，琢磨人的少了;跑项目的多了，跑领导的少了;深入实际的多了，浮在上面的少了;关心百姓疾苦的多了，关心自己升迁的少了。仅五月份，市委、市政府领导到基层检查指导工作93次108天，现场解决实际问题45件。
党风廉政建设系统范文第5篇
一、会议的基本情况
XX年8月26日下午x县教育局党委召开了“x县教育系统集体廉政谈话会议”。会议首先安排全县中小学校长、幼儿园园长及教育局机关干部前往x县监察局参观了x县党风廉政建设基地的版展和相关设施，一个个鲜活的事例给了参观者上了一堂生动的党风廉政课;接着全体与会者到县教育局二楼会议室参加集体廉政谈话会，会议由县教育局党委廖舒平书记主持。会上县教育局纪检书记江静同志作了《落实责任，开拓进取，努力推进教育系统反腐倡廉建设》的工作报告，她首先在报告里回顾了XX年党风廉政建设情况，在过去的一年里县教育局按照党风廉政建设责任制工作要求，从抓责任落实入手，在“巩固和完善反腐倡廉建设领导体制和工作机制;着力抓好反腐倡廉宣传教育工作;规范教育收费行为，继续治理教育收费中的突出问题和深入推进干部廉洁自律和惩防体系建设”等几方面作了大量的工作，也取得了显著的成效。江书记在报告的第二部分“围绕中心，服务大局，切实抓好XX年反腐倡廉主要工作任务落实”中，提出XX年全县教育系统党风廉政建设总体要求是：“坚持‘以人为本、执政为民理念‘，围绕贯彻落实中长期教育改革和发展规划纲要，推进教育事业科学发展大局，加强教育系统惩治和预防腐败体系建设，加大执行力度，解决突出问题。促进全县教育系统党风、政风、行风廉洁、高效、清正，为我县教育事业健康发展，提供坚强的政治保证。”围绕这一要求全校教育系统将在以下几方面加以落实：“增强政治纪律执行力，加强对县委、政府重大决策部署落实情况的监督检查;着力加强干部队伍作风建设;着力加强干部廉政教育和廉政监督工作;深入开展教育系统行风整治活动，着力解决群众反映强烈的突出问题;加强制度建设、源头防腐，提高防腐科学化水平;以党风廉政建设责任制为抓手，落实反腐倡廉工作。”会上还通报表彰了荣获“XX年度全县教育系统党风廉政建设先进单位”，他们是x县二中小学部、x县实验小学、x县高级职业中学;授予x县渔亭中心小学、洪星中心小学2所学校为“x县教育系统廉政文化进学校示范点”。会上县教育局叶民生局长与全县中小学校长、幼儿园园长签订了“XX年党风廉政建设责任制工作目标管理责任书”。会议的最后县教育局党委副书记、局长叶民生同志与全体与会者作集体廉政谈话，他抓住为什么要开展集体廉政谈话?和如何实施教育系统党风廉政建设?来进行集体谈话，首先他回顾了党和国家三代领导人提出党风廉政建设作出的一系列重要指示，结合我县教育系统中近年出现的一些人和事，提出全县教育工作者要引以为戒，要廉洁自律，勤政为民，为此全县教育工作者，尤其是领导干部要加强学习，提高觉悟，提升防腐意识和行动;要强化服务，实施阳光工程，用好手中之权，自觉接受民主监督和群众监督;要创新工作方法，完善管理制度，落实“一岗双责”，他要求全体与会者要能干事、会干事、干好事、干成事，还得确保不出事。只有这样，全县的教育事业才能健康发展。廖舒平书记最后作了总结讲话，指出全体与会者要认真思考，不懈地抓好党风廉政建设;以身作则，从严要求，强化违规意识;带好队伍，抓好班子建设，促进我县教育事业再创辉煌!
二、我校过去XX年党风廉政建设工作回顾
一年来，学校根据县教育局有关党风廉政建设的相关文件精神，结合学校的实际积极贯彻落实201年度党风廉政建设责任制工作目标任务，按照责任制工作要求注重党风廉政建设“三个环节”——细化责任分解、加强责任考核，严格责任追究，履行“一岗双责”。学校党支部制定了学校党风廉政建设工作计划，紧紧围绕促进学校科学发展、和谐发展、全面发展这一中心，积极开展党风廉政建设各项工作，推进责任制的落实，认真履行教育、预防、监督、惩处职能，取得良好成效，受到了县教育局的通报表彰。
在过去的一年里，我校围绕党风廉政建设责任制工作目标任务，着重抓好以下几方面的工作：
一是提高认识，加强领导。勤政廉政是端正党风、政风、行风的重要前提，是学校建设和发展的重要保障。为了加强对党风廉政建设工作的领导，确保学校党风廉政建设各项工作任务落到实处，学校成立了以校长为组长，党支部支委和行政成员组成的学校党风廉政建设领导小组，对学校的党风廉政工作全面负责，周密计划，统一部署，分工负责，明确责任，层层落实，确保机构、人员、责任、措施四落实，保证党风廉政建设工作顺利开展。学校党风廉政建设工作我们提出的目标是：整体工作上台阶，重点工作创特色，难点工作抓突破，基础工作求规范。为了实现这一目标，我们坚持“三手抓”：一手抓学习教育。我校坚持每周五行政例会制度，每月一次中心组学习会议制度，每两周一次的教师会制度和每学期一到两次的党课制度。学习党章，学习党的方针政策，学习师德修养，并把勤政廉政作为学习重要内容，还举行了师德师风“三育人”演讲活动，提高学习效果，增加勤政廉政的自觉性;一手抓制度建设。从办学行为，师德师风、廉洁从政等方面对党员、领导班子成员以及教师提出了具体的规范要求，以制度管理促进各项措施落到实处;一手抓督查。学校每学年都要坚持开展党政领导班子和校长个人述职述廉述诺活动，党风廉政建设领导小组经常督查各项制度执行情况和各项措施落实情况，保证学校党风廉政建设工作计划的全面实施。
二是明确分工、建立责任制。建立党风廉政建设责任制，是从制度上确保党风廉政建设各项措施贯彻实施的有效措施，是落实反腐各项任务的根本机制，是学校持续和谐发展的需要。为此，我校根据各级有关党风廉政建设的规定和学校的实际，制定了学校党风廉政建设责任制责任分工，把落实党风廉政建设责任制，健全党员领导干部从政行为准则、开好中层副职以上领导干部和党员廉洁自律专题民主生活会、贯彻执行领导干部个人重大事项报告制度等项工作细化责任，分工到人，明确了“三个负责制”：第
一、分级负责制，按照“一级抓一级”的原则，健全了分级负责一级管一级的负责体系;第
二、分线负责制，按照“条块结合”原则，进一步明确领导干部抓好党风廉政建设责任制，规定在党和行政实行“管人、管事、管物、管党风廉政建设”的一岗双责制度;第
三、目标责任制，把全年全校党风廉政建设和反腐败工作目标分解到各部门和责任人，严格要求中层以上干部执行党风廉政建设责任制，坚持以身作则，带头廉洁，敢抓敢管，竭忠尽职，敢于担负起分管范围内的反腐倡廉工作的职责。
三是采取措施，落实责任制。为在全校形成上下一致，协调联动，齐抓共管的格局，保证党风廉政建设各项责任制的顺利实施，我校除了加强党风廉政宣传教育和社会主义荣辱观教育，努力增强党性观念和思想政治觉悟外，我校还以学校行政例会、民主生活会、教代会、向社会承诺、校务公开、征求群众意见等为抓手，采取有力措施，强化党风廉政建设责任制的落实，我们采取的措施主要有：一是坚持学校行政例会制度，凡校务决策、一周大事和各项工作开展情况都要求在行政例会上讨论、通报和反馈;二是坚持每期召开民主生活会;三是坚持按上级“八公开一监督”的要求，认真做好校务公开工作，凡涉及校务决策、招生收费、学生管理、学籍管理、评优评先、工程建设、物资采购等项内容，都全面并及时公开，接受群众的监督;四是实行学校人事制度改革，学校选拔任用干部广泛征求群众的意见，组织全体教职工进行民主评议，学校在职领导干部每年接受广大教职工民主测评一次。教师职称评聘、年度考核实行量化评分，由教师自评、考评组复评和公示监督，无异议后公布结果，有效地杜绝人情关系等对学校人事工作的干扰，真正做到公开、公平、公正;五是组织教师签订师德师风建设承诺书，学校还通过印发告家长书向全社会承诺，并敬请社会各界和全体学生家长对我校的办学行为、教师的师德师风进行全面监督，运用监督的手段约束学校领导和教师的行为，起到较好的效果;六是每学年召开一次教代会，审议和讨论学校制订或修订的规章制度和学校重大决策，民主测评学校领导干部，真正发挥教工会组织参政议政、民主监督的职能，推进学校党风廉政建设上新台阶。
总之，党风廉政建设责任制的落实，有效地促进了我校党风廉政建设和反腐倡廉工作，我校没有发生一起违反党风廉政建设案例。在学校党风廉政建设工作中通过一些行之有效的方法，每个教职工的思想觉悟不同程度都得到一定的提高，进一步明确了自己所承担的历史使命和神圣职责;树立了正确的权力观、地位观和利益观;增强了服务意识和责任意识，形成了良好的职业道德，恪尽职守，廉洁从教，以奋发有为的精神状态，脚踏实地的工作作风，与时俱进的创新精神，敬业奉献，教书育人，努力搞好自己的本职工作。
三、XX年度学校党风廉政建设工作计划
XX年我校党风廉政建设工作坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻党的十七大五中全会精神，深入开展“创先争优”系列活动，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，坚持改革创新，突出工作重点，加大工作力度，狠抓任务落实，以更大的决心、更高的自觉性、更扎实的工作，旗帜鲜明，坚定不移地加强党风廉政建设和教育行风建设，促进学校教育改革的健康发展。根据县教育局党委的工作部署，本着健全机制、加强教育、强化监督、严肃查处、狠抓落实的宗旨，不断提升我校党风廉政建设水平。
(一)强化责任意识，进一步完善党风廉政建设责任制
1.健全党风廉政建设责任制长效运行的工作机制，形成和完善学校党支部统一领导、党政齐抓共管、各处室各负其责、依靠群众支持和参与的党风廉政建设领导体制和工作机制。
2.落实党风廉政建设责任制。学校将依据《党风廉政建设工作责任书》，切实落实号“一岗双责”工作，要求各个相关职能部门要明确责任、工作标准、保障措施，学校将通过日常检查等形式进行落实。既抓好教育改革与发展，又抓好党风廉政建设，做到“两手抓、两手硬”。
3.健全和完善党风廉政各项规章制度。完善《学校重大事项仪事规程》、《学校重大事项征求意见制度》、《党员干部定期约谈制度》及财务管理等方面的规章制度。
(二)加强宣传教育，构建拒腐防变思想道德防线
1.强化教育。深入开展“创先争优”系列活动，贯彻落实《廉政准则》。组织党员干部认真学习党的十七大五中全会精神，学习党章，学习党风廉政建设的理论、上级党委、政府关于党风廉政建设和反腐败斗争的指示精神，学习党风廉zd规，开展多种形式的党风廉政建设和反腐败教育，认真解决党员干部在思想上、组织上、作风上存在的突出问题，引导广大党员干部坚定理想信念，提高拒腐防变的能力。
2.构筑大宣教格局。采取综合措施，整合各种资源，发挥整体效能，进一步提高反腐倡廉宣教水平。举行党风廉政建设专题培训(听讲座、看录像和参观等)，落实领导干部带头上党课制度，不断以党风带政风促行风。召开专题民主生活会。组织观看警示教育片，进一步提高领导干部廉洁从政意识和拒腐防变能力。
3.认真贯彻落实“廉政廉洁文化进校园”活动。研究制定我校创建廉政文化进校园示范校实施办法，大力推进廉政文化建设，积极开展廉政文化进校园、进家庭活动。把“崇尚廉洁”教育与行风建设、教师职业道德建设相结合，提高全体教师反腐倡廉的自觉性。
(三)加强制度建设，源头治理预防腐败
1.强化制度，从源头上治理和预防腐败。严格执行教育项目公开进行招投标、基建维修项目、大宗物品和设备仪器实行政府采购的规定。进一步推进党务、校务公开，把完善校务公开制度作为深化党风廉政建设，加强学校民主管理的重要工作来抓。不断完善民主生活会制度，以切实发挥民主生活会在加强党内民主、强化党内监督方面的作用。
2.进一步加大对领导干部的教育、监督力度。
3.建立学校领导干部述职、述廉、述学制度，健全领导干部选拔任用和监督管理机制，切实把好领导干部入口关。
4.切实加强预算外资金的管理，认真落实“收支两条线”制度。进一步强化经济责任审计职能，积极配合局审计室继续对单位行政领导进行任期经济责任审计和离任经济责任审计。
(四)加强监督检查，确保重点工作落实到位
1.继续把学习贯彻《中国共产党党内监督条例(试行)》和《中国共产党纪律处分条例》作为一项重要政治任务，继续查找党内监督和执行纪律方面存在的突出问题，及时纠正和查处违反《条例》的行为。
2.不断预防职务犯罪的工作机制，认真履行执法监察技能，加强对招生、人事、职评、采购及学校搬迁工程项目招标等执法监督。
3.进一步落实党风廉政建设责任制，领导干部要认真落实党风廉政建设责任制，保证党风廉政建设责任制和廉洁自律工作的各项任务落到实处，针对突出问题进行专题研究，开好民主生活会。
(五)深化作风建设，进一步健全政风行风建设长效机制
1.建立政风行风建设长效机制，不断巩固政风行风建设成果。继续抓好校务公开，增加透明度，接受社会监督。
2.继续规范学校教育收费行为，认真学习、贯彻落实治理中小学乱收费的有关文件精神，要根据综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实”的总体要求，从严治教，依法治校，标本兼治，综合治理，持久深入开展治理中小学乱收费工作，使治理工作取得实效，取信于民。
3.强化内部管理，提高干部、教职工队伍素质，树立教育的良好形象。认真抓好师德师风教育，弘扬教师依法治教、教书育人、廉洁从教、为人师表的良好师风。
(六)提高解决问题水平，维护党纪、政纪的严肃性
1.认真受理群众来信来访来电，仔细分析信访内容，密切关注信访动向，认真研究调查取证的工作方法，严格掌握政策、法规，慎重处理群众举报信访件。
2.对上级的调查予以积极配合，对群众反映有明显违纪内容的举报信及时处理办结。
四、新学年我校党风廉政建设几点建议
1.健全规章制度，落实党风廉政建设责任制。制定《学校重大事项征求意见制度》、《党员干部定期约谈制度》、《公务接待管理制度》及学校财务管理等方面的规章制度。成立学校民主理财领导监督小组，切实落实好一岗双责工作制度。
2.开展以“以人为本，勤廉从教”主题教育活动。结合学校开展师德师风系列教育活动，继续抓好纠正教育行业不正之风工作，严禁学校在职教师违规办班和有偿家教;严禁学校集体和教师个人征订教辅材料;严禁学校或教师个人乱收费;严禁教师体罚或变相体罚学生;严禁将义务教育保障经费违规或超比例、超范围使用;严禁教师要求家长请吃喝、办个人私事等不正之风。
3.进一步做好治本工作，从源头预防和解决腐败问题。严格执行教育项目公开招投标、基建维修项目、大宗物品和设备仪器实行政府采购的规定，;继续推行校务公开工作，建立健全财务监督机制;切实加强预算外资金的管理，认真落实“收支两条线”制度;扎实开展廉洁教育、廉政文化进校园活动，组织全体教师开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动;加强党风廉政建设，党支部全面负责，抓学习促提升，学校行政成员要认真执行廉洁自律的有关规定，扎实做到反腐倡廉、拒腐防变。
党风廉政建设系统范文第6篇
摘要：近年来，社会经济在高速发展的同时，党的建设也面临了非常多的挑战，必须要强化对党风廉政建设进程的推进。在活动开展期间，思想政治教育是一项极为关键的内容，合理的对思想政治教育工作加以开展，不仅能让党员提升对腐败问题的认识，也可以积极反思自身在日常工作中存在的问题和不足，有利于党风廉政建设水平的提高。基于此，本文即对思想政治教育对党风廉政建设的意义及应用展开的深入分析，希望可以为相关人员提供一定的帮助。
关键词：思想政治教育;党风廉政建设;意义
引言：腐败问题会随着经济逐渐发展而出现，其对党和国家建设的影响不可估量，因此党中央对反腐问题的关注度也比较高。在日益复杂的新环境下，党风廉政建设与党和国家的发展有直接关联，所以务必要强化对这一工作的重视。经分析，将思想政治教育与党风廉政建设相结合，除了能够让反腐工作的进行更加顺利以外，也能增强党员干部的反腐意识，有利于腐败问题的高效解决，对国家各项建设事业进程的推动很有益处
一、思想政治教育对党风廉政建设的意义
在党风廉政建设过程中，对于思想政治教育来说，其所发挥的作用和价值非常大。
第一，可以坚定理想信念。通过对一些腐败案例的深入分析可以明确，之所以会出现腐败行为，主要是因为党员干部在思想上存在了错误的想法，理想信念不够坚定，被某些因素所动摇。通常情况下，一旦党员干部不能坚定自己的理想信念，很有可能被利益所驱使，致使出现了心态失衡的不良情绪，最终走向了贪污腐败的道路。而有效的应用思想政治教育，则可以改变这一现状，将其和党风廉政建设融合在一起，党员干部的理想信念会持续坚持不动摇，在精神层面得到丰富，能大大降低腐败问题出现的几率。
第二，能够不断对道德素养进行加强。通常情况下，不管是在历史上，还是在近代，我国对于修身立德，为官廉洁的理念都十分崇尚。近年来，社会在高速发展的同时，整体的环境也越来越复杂。所以，党员干部必须要将道德修养作为人生的必修课，能够将崇德修身放在最主要的位置，不断地对自身行为加以约束，只有这样，不良思想才能得到遏制。在党风廉政建设过程中，有效地对思想政治教育进行应用，刚好可以满足这一目标，可以全面促进党员干部自身道德素养的增强，让其能够在思想层面上具备高尚的道德品质，在不觉中形成廉洁自律的良好行为，自觉地抵制腐败。
第三，能够对受教育者进行科学的约束。自中央八项规定出台以来，四风问题也得到了有效遏制，党建环境越来越好。但是，从近年来的一些典型案例中可以看出，各种消极腐败现象依旧存在。针对这些情况，主要是党员干部在思想上越来越松懈，不能有意识的对主观世界加以改造，思想层面出现了动摇，常常钻一些歪风邪气的空子，对社会的良好发展影响非常大。而将思想政治教育科学地渗透到党风廉政建设中，刚好可以有效规避这类问题，通过对思想政治教育的细致开展，能够借助教育来对党员干部加以约束，让党员干部在思想层面上自我控制，保证党员干部能始终保持清正廉洁[1]。
第四，能夠对人们的思想加以启迪。从宏观的角度上的分析，思想道德的形成需要很长一段时间，要不断地提升自身的修养和素质。而在此期间，思想必然会随着时代的发展而发生改变。但与之相对应的，腐败思想也渐渐萌生。在党风廉政建设阶段，高效地融入思想政治教育，能够在思想层面上对人加以启迪，保证人们的思想观念得到纠正，能良好地规避腐败问题出现。
二、思想政治教育在党风廉政建设中的应用现状分析
1.思想政治教育的应用受外界不良因素影响
当下，社会发展速度日益加快，再加上互联网的广泛应用和普及，西方的一些思想和文化也渐渐地融入到我国社会发展中，而这些思想观念中，不乏有一些不良的思想，其与我国社会的发展以及价值观有很大的出入，严重阻碍了思想政治教育效果的提高[2]。并且，因为这些不良思想的存在，在人生观以及价值观的塑造上，对党员干部的影响和冲击也非常大，使他们在具体工作期间，不能积极地追求理想和目标，影响了思想政治教育科学运用的同时，也严重制约了党风建设的有序进行。
2.信息传播途径的多元化对思想政治教育应用影响很大
现阶段，信息技术水平日益提升，人们接触信息的渠道也得到了很大程度拓宽，而对于思想政治教育来说，活动的开展具有较强的严肃性特点，需要有专门的途径来开展。但是，由于互联网的深入应用，信息在获取和传播过程中，渠道也越来越宽泛。所以，针对单一的思想政治教育活动，其在开展过程中，必然会存在很大局限，整体的效果无法达到预期标准。通常情况下，在对信息获取的过程中，人们所应用的方式越来越多，途径也不再单一。而通过不同渠道所获得的信息，内容较为繁杂，不确定因素非常多，对于内容的合理以及合法性，往往存在很大的质疑。然而，因为网络十分便利，人们可以随时随地的查询资料。故此，在思想上也会受到或多或少的影响，偏离思想政治教育的方向，最终使得党风廉政建设无法有序开展[3]。
3.思想政治教育的开展机制缺乏健全性
一般而言，无论是哪一种教育活动的开展和进行，都必须要有相应的机制进行约束，科学的规范。思想政治教育也同样如此，在实际的运用过程中，必须要有国家制度来加以支撑。但是，就目前来看，在党风廉政建设过程中，对于思想政治教育的使用并没有相对强制的制度保障，致使教育活动的开展效果迟迟得不到提高。并且，党员干部意识薄弱，没有意识到思想政治教育的价值，对党风廉政建设工作的开展认识不足，从而影响了建设效果的提高。
三、思想政治教育在党风廉政建设中的应用对策分析
面对现阶段党风廉政建设期间思想政治教育应用存在的问题，为了能够有效解决，从整体的层面提升建设的水平和效果，在今后的工作过程中，一定要深入的分析和考量，合理地制定思想政治教育应用策略。
1.强化对思想政治教育内容的丰富
在实际的党风廉政建设工作进行和开展过程中，要想保证思想政治教育的作用和价值充分发挥出来，提升应用的效果，必须要对教育内涵进行全面的丰富，将马克思主义基本原理以及发展理念等内容有效地融入到思想政治教育中。通过将马克思主义以理论作为教育的核心和基础，全面促进党员干部修养的提高，能够让党员干部深入地了解当今社会中的各种矛盾，并从客观的角度进行分析，深入地进行考量，对腐败问题有正确的理解。从宏观的层面考量，只有加大对党员干部的教育和培训，让其能够明确党风廉政建设的作用和价值，党员干部才能自主的参与到建设中，了解社会上存在的各种不良思想，从而更加认真地对待工作，形成正确的价值观，能够更好地为人民服务，强化对反腐败问题的认识，进而促进党风廉政建设活动开展的有序性[4]。
2.强化对思想政治教育活动开展形式的创新
在具体的党风廉政建设过程中，要想将思想政治教育应用的价值凸显出来，应该保证教育活动开展的多样性，加大宣传力度，从多个角度渗透，加深党员干部对思想政治教育的认识，能够促进自身反腐败意识的增强，主动地参与到党风廉政建设中。在活动开展期间，可以利用先进人物的光辉事迹来对党员干部加以引导，通过真实的案例来对党员的思想加以纠正。因为先进人物是我党的先进性集中体现，从这些人的身上能够将党的光辉形象体现出来。因而，加强对先进人物的宣传，党员干部的思想认识会有所增强，从而更加积极主动地融入到党风廉政建设中。在思想政治教育期间，也要强化引导党员干部，保证其可以时时刻刻对自身行为加以约束，能够主动地进行自我教育，然后结合社会的具体现状，了解腐败问题所带来的后果和严重性，做到反省和自查，积极地对自身存在的问题和不足进行改正，以便党风廉政建设工作的开展能更加有序。在具体工作期间，还应该加强对思想政治教育形式的丰富，借助各种学习以及教育基地，让党员干部能够系统地进行学习，促进其党风廉政建设效果提升。此外，合理的对思想政治教育加以利用，并将其融入到党风廉政建设过程中，也能够大大促进建设水平的提高[5]。
3.强化对党风廉政思想政治教育内容的丰富
从宏观的角度上分析，思想属于行为的先导，腐败问题之所以会屡禁不止最为关键的因素就是党员干部本身思想出现了问题，致使腐败行为出现。所以，为保证党风廉政建设开展得更加合理高效，让建设水平有效提高，在对思想政治教育应用过程中，必须要强化对教育内容的丰富，从多个层面着手，让党员能够树立其清正廉洁的价值观，促进其思想修养的提升。
第一，权力意识教育。所谓的权利意识教育，具体涵盖权力使用以及认识，党员干部应该明确权力是人民赋予的，能够从人民利益的角度出发，合理的对自身权力加以行使，树立正确的权力观，能够将人民放在主要位置，真正为人民掌好权。
第二，伦理道德教育。针对这一层面，具体涵盖了党员干部的道德认识以及觉悟等，强化对良好的道德品质的养成，能够将理论道德作为基础，不断地对自身行为加以约束，依法执政。通常情况下，之所以出现贪污腐败的情况，主要是因为党员干部没有抵制诱惑的能力。因而，在今后的党风廉政建设过程中，一定要科学地对思想政治教育加以利用，强化对党员干部的伦理道德教育，对党员的自律性进行加强，让其能够在思想层面上树立起廉洁的价值观。
第三，理想信念教育。崇高的革命理想能够有效推动社会建设进程。近年来，随着市场经济发展速度的日益加快，文化之间也发生了很大碰撞，人们渐渐具备了独立的思想，价值观的选择也发生了很大改变。基于这种情况下，很多党员的思想出现了动摇，意志不够坚定，最终导致党风廉政建设的开展受到了阻碍，让党风廉政建设的落实面临了较大的挑战。因而，基于新时代背景下，在对思想政治教育加以推进的过程中，必须要加大理想信念教育力度，以保证广大党员干部能够树立共产主义的理想信念，理解国家利益与个人利益之间的关联，将国家利益放在首要位置，保证能在对国家利益维护的过程中将自身的价值体现出来。
4.强化对党风廉政思想政治教育机制的健全
基于新时代背景下，为了能够让党风廉政建设工作的开展更加顺利，强化应用思想政治教育非常有必要，建立健全的教育机制，拟定以党风廉政建设为主题的思想政治教育工作方案，保证思想政治教育工作的内容能够确定，依照现阶段的发展形势以及党员干部的实际情况，在思想层面上加以引导。同时，应该形成多层次且立体化的培训体系，加强对党风廉政建设的重视。针对党建工作以及业务中存在的各类问题，应该科学地进行思想教育，合理引导，借助直观化的方式来进行教育，保证党风廉政建设工作的开展可以更加有序。此外，应该不断对党员干部思想政治教育的考核机制加以完善，认真地对思想政治教育成果进行分析，树立典型，保证思想政治学习的氛围能够越来越浓厚，提升党风廉政建设的有效性。
四、结语
综合而言，在国家经济发展期间，党风廉政建设是一项极为关键的工作内容。因而，在今后建设阶段，應该加强对思想政治教育的运用，借助思想政治教育，有效地将其与党风廉政建设相结合，采用丰富多彩的教育内容，强化对思想政治教育形式加以创新，建立健全的教育机制，加强对学习平台的开发和运用，保证党风廉政建设工作能够顺利进行，让党员干部的反腐败意识全面增强，能够主动地参与到党风廉政建设中。
参考文献：
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[2]付雯雯.浅谈企业思想政治工作与党风廉政建设[J].东方企业文化，2019，14（21）：129-130.
[3]刘庆丰.浅谈思想政治教育对党风廉政建设的作用[J].企业研究，2019，14（4）：174-175.
[4]陈庆庭，彭俊明.浅谈我国加入WTO对党风廉政建设和反腐败斗争的影响及其对策[J].广东工业大学学报（社会科学版），2020，14（S1）：115-117.
[5]赵云城.浅谈党风廉政建设面临的难点及对策[J].胜利油田党校学报，2019，13（3）：161-163.