第一篇：感受安静之丰富范文
丰富的安静读后感300
《安静》的诞生，于我几乎是一个惊喜。它是周国平继《守望的距离》、《各自的朝圣路》后的第三本散文集。 丰富的安静读后感300 丰富是拥有了内在的精神宝库.”他对安静的理解不正切合了戏剧大师莎士比亚对生命的嘲讽吗?——了声音和狂热,里面空无一物.同为当代智者的文化大师余秋雨也在其代表作《文化苦旅》的自序中说道：“不知天高地厚的少年英气是以尚未悟得历史定位为的,一旦悟得,英气也就消了大半.”“让唐朝的烟尘宋朝的风洗了最后一点少年英气.”这个不正也是国平先生说道来的安静吗?年龄长久的提炼和沉积,让其内心更为充盈,使其生命摆脱浮躁而逐渐趋于安静.也正是如此,注定了安静不是一种瞬间的偶得,而是从最深的中寻找最美丽的惊喜,这是一种成熟人生的境界.
少年时代的周国平有幸进多少人所梦寐以求的北大,在那如此深沉丰盈的人文环境和氛围下成长.在中国最的十年时期,他又有幸在深山里安静思考,与圣贤先哲交流,和花草虫鱼对晤,在那样的社会环境和经历下,他完成了对思想的构建,对灵魂的提炼.
大宁静产生了大孤独,大孤独又催生了大,和从容又让他完成了一种内在的本身的超越性的突破.凭着他思考者的身份,他可以随意逡巡于任何国度的思想界,穿梭古今,吞吐千年,与尼采,与苏格拉底、斯宾诺莎,与柏拉图、帕斯卡尔完成心与心的对晤.他甚至纯碎可以以父亲的身份对自己逝的女儿哭歉：“在这个时代,平庸的哲学家太多了,而杰出的父亲太少了.”“你短促而美丽的生命是我最真实的宿命.而我在人世苟活只是一个幻影.我抱着你小小的尸体,拒接受任何哲学的安慰……”这样一个有血有肉的智者,顿时让我们感觉到他是多么的真实和贴切啊!智者是人,不是神,哲学也并不是无所不能.
搞哲学研究的周国平能写出如此丰富深刻的散文,集哲学与文学于一身,融理性与感性于一体.质朴平实又不失诗的光华,畅达深邃渗透着哲学的.正是这样一种风格,使他摆脱了纯学术的艰涩而实现了对哲学本身的突破.时光如梭,岁月荏苒,从童年到青年,从意气风发渐渐步人生的暮年,一路走来,生命如同一曲终将谢幕的长歌,在击节处倾听周国平六十载人生回首,一个向死而生的人站在上帝的心灵独白：岁月改变了曾经的脸,性情在岁月中宁静致远.
夜深人静的时候,再回过头来,静静地翻开这样一本《安静》,再品味书中对人生、灵魂以及人性的感悟
丰富的安静读后感300 我之所以喜欢并推荐周国平的这本《安静》，是因为我自己不仅非常喜欢“安静”这个书名，而且十分艳羡“安静”这样的境界。看看我们生活的世界，利益的驱动往往高于一切，物质的诱惑远高于精神的愉悦。连学界这样一片本应成为净土的地方也叽叽喳喳地成了名利场——一年里人为地制造一两个看似热闹的话题，话题不断在变，不变的是不同学科的这家那家、这“腕”那“腕”们在同一时期仿佛全在研究着相同的话题，或者是某些貌似学者的人在某一阶段煞有介事地用同一话语解释着根本不同的社会文化现象。在这样一种日趋喧嚣与躁动的社会氛围里，安静、宁静就会显出多么的珍贵;守住一份宁静又是多么的不易。
周国平的随笔散文，真正映了“随”和“散”这两个字。每篇文章都透着淡然，好像是从心中自然而然地流淌出来一般。他的文章更多地关注自己而不是家国大事，好像就一直停留在“修身、齐家、治国、平天下”的“修身”境界。这看似不够伟大，用套话说就是“缺少社会责任感”。不过如果以他所制定的修身圆满的标准来衡量，天下之大，那些正行治国之事的“伟人们”又有几个是做到了修身、甚至尝试过修身呢?官吏腐败问题是哪一个国家都不可避免要面临的问题。可如果我们恪守“修身齐家治国平天下”的方略，循序渐进的话，哪里还会有贪官污吏得势的道理?
每个人在社会上都有自己的任务和位置。如果不细心叩问自己的心灵，如何能发现社会早已为自己预留的位置?对于我们，人生的大半都是未知，都需要探索;可是如果在迈出探索的步伐之前，连自己的目的地都不清楚;或是在行进途中渐渐迷失了方向，那又有什么资格口称自己是在探索人生呢?前进的步伐一刻也不能停下，了望的目光更是一刻也不能松懈。周国平用他的散文教给我们把握出世入世的度：即不能不问世事，那是不可能且自私的;也不能沉浸于俗世，迷失了自我。
智者的沉默—— 《安静》的诞生，于我几乎是一个惊喜。它是周国平继《守望的距离》、《各自的朝圣路》后的第三本散文集。
对比昔日的“守望”和“朝圣”，安静似乎来得更为纯碎和彻底。我喜欢《安静》，缘于这个诗意化的词语，更是惊羡安静这样一种境界。周国平在书中说道：“人生最好的境界是丰富和安静，安静是因为摆脱了外在的虚名浮行的诱惑。
“让唐朝的烟尘宋朝的风洗去了最后一点少年英气。”这个不正也是周国平说道来的安静吗?年龄长久的提炼和沉积，让其内心更为充盈，使其生命摆脱浮躁而逐渐趋于安静。也正是因为如此，注定了安静不是一种瞬间的偶得，而是从最深的绝望中寻找最美丽的惊喜，这是一种成熟人生的境界。
关于“安静”，周国平写下了这样的文字：“人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”“我对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑，它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽：‘充满了声音和狂热，里面空无一物’”。现在想来，真是至理名言。
丰富的安静读后感300 不管世界多么热闹，热闹永远只占据世界的一部分，热闹之外的世界无边无际，那里有着我的位置，一个安静的位置。这就好像在海边，有人弄潮，有人嬉水，有人拾贝壳，有人聚在一起高谈阔论，而我不妨找一个安静的角落独自坐着，是的，一个角落-在无边无际的大海边，哪里找不到这样一个角落呢，但我看到的却是整个大海，也许它比那些热闹聚玩的人看得更加完整。
周国平《安静》北岳文艺出版社
是的，热闹一时的吹嘘和喝彩，终是虚声浮名，在万象喧嚣的背后，在一切语言消失之外，隐藏着的才是世界的秘密。因为世界是无边无际的，有声的世界只是其中的一小部分，只会听得见语言而不会倾听沉默的人就像是被声音堵住了耳朵的聋子!只有懂得沉默价值的人才拥有有双倾听沉默的耳朵，如同纪伯伦所说的，“他们听见了寂静的唱诗班唱着世纪的歌，吟咏着空间的诗，解释着永恒的秘密”。一个听懂了千古历史和万有存在的沉默的话语的人，他自己一定也是更懂得怎样说话的。周国平也不例外，他正是这样的一个人。
读周国平，你会觉得就像读中国古代哲人的书一样，让人沉静、让人平淡、让人孤独、让人出世。因为他是安静的，而与此同时又是能让你灵魂受到强烈的震撼和撞击，在平静之余又是精神充实之时，如此之魅力，自然吸引我义无反顾地走进其精神家园以窥究竟。于是，在寻寻觅觅中，我略有所获，现将之呈上，贻笑大方了。
作为一个哲学家，他所作的是一种探究人生之谜，他所追求的是富有生活价值和意义的哲理人生，而在这日趋功利化的时代，这样的探究显得不合时宜，从此意义上讲，周国平是孤独的，因而也是安静的。然而，走进周国平的精神世界之后，你会惊喜地发现他的灵魂是如此丰富和耀眼!究其原因，不难发现：首先，他享受孤独带来的安静。 “孤独之为人生的重要体验，因为惟有在孤独中，人才能与上帝、与神秘、与宇宙的无限之迷相遇。释迦牟尼的成佛，不但是在出家之后，而且是在离开林中的那些苦行者以后，他是独自在雅那河畔的菩提树下连日冥想，而后，豁达彻悟的。耶稣也是在旷野度过了四十天，然后才向人宣示救世的消息。穆罕默德在每年的斋日期间，都要到希拉山的洞窟里隐居。”(《各自的朝圣路》，长江文艺出版社)因而，国平先生说，他的孤独是“带着如此浓烈的爱意，爱着田野里的花朵、小草、树木和河流。”可见，安静给了他思考解释永恒秘密的时间和空间。
其次，追索人生价值和意义已经成为他难以解分的情结，他在追索中体验人生的乐趣和心灵的欣慰。在《守望的距离》中，他怀着深切的爱意谈及生活和人生境界，他认为一个人不能把自己的一切都投入到现实的利益中，在其中随波逐流，因为“人必然有人格上的独立自主，不能攀缘在社会建筑和他人身上，在人的现实生活中还应该有独立自主的精神家园。失去精神价值的生活，纵使轰轰烈烈，也只能是浮光掠影的表象，是空虚。”“每个人都是一个宇宙，都应该有一个自足的精神世界，这是一个安全的场所，其中珍藏着的最珍贵的宝物，任何灾祸都不能侵犯它。”(《只有一个人生》，长江文艺出版社)可见一个人拥有了精神家园，他就拥有了人生的意义。于是，我们不难发现到他丰富的安静源于他的精神家园。
再次，不幸的人生遭遇激发了他对生命、对死亡的思考，由此提升了他的精神境界。妞妞-那个他不幸而有幸的女儿，在来到这个陌生世界的五百六十二天后，带着对世界的依恋和渴望，在父亲绝望的祈祷中，悄悄走了，多发性视网膜母细胞是一种发病率仅为一万二千分之一的绝症，但这一万二千分之一的厄运偏偏落在了可爱的妞妞身上，成了这个不幸家庭在劫难逃的百分之百。周国平用他的笔留下了和妞妞相处的五百六十二个日日夜夜，她的可爱与死亡的阴影抹在了父亲细腻而深沉的内心境地，我想也许这一过程中正是对周国平先生思想灵魂的一次大洗礼，由此让他感受到了死亡这一冰冷的存在，从而转入对生命的思考、对人生价值和意义的更深层次的寻求。人总有一死，无论经历多少喧哗和骚动。结局总要走向寂灭。也正因为这样，他不会看重和孜孜追逐虚名浮利，“我们短暂的生命过于拥挤，我们把太多的光阴抛洒在繁忙的工场和喧闹的市场。”一个思考过死亡的人就像是“把人生边界勘察了一番，看到人生的全景和限度，如此他就会形成一种豁达的胸怀。”(《只有一个人生》，长江文艺出版社)于是，展现在我们面前的是这样的一种人生境界：绚烂归于平淡，执著于安静中的丰富。
人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑;丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。所以，在我看来，凡有志于探究人生真理的人，首先要学会安静，在安静中面对灵魂中属于他自己的重大问题，比如孤独，比如平淡，比如死亡。
第二篇：安静阅读时的感受
只能说，不少人在不同环境下的表现极其不同，不仅仅是这些学生，这些未成年人，还包括我们这些成年人，一个安静的环境，人会不由自主地让自己保持平静的状态，而这种状态如果是在阅读，一个人又更不一样：
高三学生在阅读课，在读自己喜欢的文章的时候，可以完全忘却身边的一切事物，沉浸在书本所创设的那种氛围里，作为老师，在他们的旁边观察他们，会发现这些人平时的确没有很多时间在如此安静的环境里进行阅读工作，用如饥似渴来形容他们此时的阅读状态一点都不为过，毕竟所读的书是他们自己选择的，而且阅读的节奏也完全由自己控制，再加上又有一个相对比较安静的环境，和同学们一起阅读的氛围，使得这些学生会情不自禁地进入阅读的境界——愉悦而美好，安静而从容。
成年人，平日忙忙碌碌行色匆匆，要有一个相对安静的时间阅读，是得想方设法挤一挤：像我，如果这一天，正好没有课，作业也改完了，课业备完了，才可能有一点属于自己的那份安静的阅读时间。这个时候的自己，也跟学生一样，如饥似渴，这种专注地阅读纸质书籍或者报纸的感觉的确是一种异样的感觉——墨香，铅字，有一定味道的印刷纸，拿起来就有点分量，有点文化的分量，捧起书本或杂志、报纸，会自然而然地进入那种神游的境界：走进别人所创设的精神领地，进入别人所构建的情感世界，人会在阅读文章的过程中，内心会一点一点地变得柔软了许多，头脑则会因此变得清醒了许多。
安静阅读其实就是一个自我与另一个自我的对话，一个清醒的头脑面对别人所创设的文本世界，以一个真实的自我进入另一个精神的自我的过程，这个过程也许只有点滴的感悟，也许只是灵光一现，但也是这个阅读者的收获与体验，所以，在安静的时刻的阅读所获得的感受显得极为可贵，极为美好。
第三篇：特训作文之运用联想丰富写作内容
一、 训练目标
1、 运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。
2、 既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。
二、 训练题目
从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草”“海潮”“桥”等，展
开联想，写一篇600字左右的咏物抒情的作文，既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。
三、 训练要求
1、 可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。
2、 自定立意，自选文体，自拟标题。
四、 训练过程
(一)、导入：
大家一定熟悉这样一句广告词：“假如失去联想，人类将会„„”这句著名的广告词说出了联想的重要性。
(二)、关于联想：
联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：1，“有一定联系”;2，“别的事物”。其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢?因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢?因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。另外还有对比联想、相近联想等。
(三)、小训练：
绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”，想到与“绿”有联系的别的什么事物? 提示：会想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。也许还会想到希望、朝气、青春、活力。也许你从“绿”又想到了“金黄”，想到了收获。 也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸” 等等。 我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。 如：“绿的联想”，我们可以想到“祖国永远是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好的生活环境”“开辟生命的绿洲”等等。
(四)、明确题目及要求：
1.结合自己的生活积累，选取材料，写出新意。不要面面俱到，要突出中心，建议选取
其中某一点加以生发。
2.叙事要完整，描写要具体。
3.学习运用议论、抒情，表达自己的感受、感情。
(五)、训练指导：
题目要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”“小草”“海潮”“桥”。不要受提供的事物的拘泥，要写自己熟悉的，写便于自己展开联想的。 题目要求写“咏物抒情”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要表达自己真挚的感情。“展开联想”，要求学生由眼前的“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象感情。 “树根”：可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所作出的默默的奉献，联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士、知识分子。 “小草”：可以从“没有花香，没有树高”联想到小草的优势不多，可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实;可以从“草从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不汲汲于个人得失;可以从“小草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力;可以从“草不随风偃去”、“野火烧不尽，春风吹又生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。 “海潮”：可以从“白马千群浪涌，银山万叠天高”，“声如千骑疾，气卷万山来”，“八月十五潮，壮观天下无”联想到海潮的大气磅礴;可以从“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花无迹，潮归岸有痕”，“若知潮有汛，嫁与弄潮儿”，联想到海潮的坚守信义;从海潮奔腾、波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博大胸怀。 “桥”：从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到桥加强沟通的能耐;从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到桥不畏艰难的精神;从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到桥勇挑重担的品质。
(六)、学生写作，教师巡视，个别指导。
(七)、交流互改互评：
1、对照要求各小组交流，互改互评。 (1)、指出病句、错别字。 (2)、对照要求，评析其优点。 (3)、推荐好的文章，准备全班交流。 (4)、指出要改正的某一方面，提出自己的修改意见。
2、全班交流点评。
(八)、学生自改
教学后记：
《运用联想丰富写作内容》范文
小草赞
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每当我念起这首诗时，我便会联想起小草。是呀，它没有花香，没有树高，只是一棵无人理睬的小草。它是那样的渺小，令人瞧不上眼，可每当我看见它从墙缝、瓦砾、屋脊、甚至坚硬的石缝里钻出来的时候，就不能不为它那顽强的生命力所折服，发出由衷的赞叹!
小草是绿色植物中顽强生命力的代表，在大自然的考验面前，它始终保持着强者的不屈姿态。不论火烧、水淹、霜冻、干旱，都无法使它有丝毫的屈服。
特别使我敬佩的是:小草不择环境的优劣，始终如一，百折不挠，顽强生长。在那酷热的沙漠中，时时可见小草不屈的身影，或是一株，或是一丛，即使那里水贵如油，小草却始终坚强地向下发展，纤细的根使劲地扎入地下5米、10米、15米，直到找到珍贵的水源。朋友，难道你不觉得这坚强的意志十分可贵吗?
小草的生命力很强!小草的意志更强!在春的来临，是它最先发芽，最早变绿，成为人们的第一个报春使者。当每一朵姹紫嫣红的花儿都张开了灿烂的笑脸，在争奇斗妍，叽叽喳喳吵个不停的时候。小草却在一旁低头不语，悄然向上生长。盛夏之际，当每一朵娇艳的花儿为躲避骄阳而垂下脑袋，自私地将自己柔嫩的花瓣轻轻地合上。小草却将腰挺得笔直，对面前的困难毫不畏惧、毫不屈服。只有它经受住了骄阳下的暴晒，雷雨中的咆哮，也只有它给人们提供了休闲娱乐的好地方，老人们可以坐在草地上练拳、舞剑，下棋„孩子们可在草地上捉迷藏、晒太阳„在白雪皑皑的雪山上，小草同样顽强。地生长着，迎着凛冽的寒风，抵抗着极度的严寒,孕育着新的生命。当春风把雪水淙淙地拂下山去的时候，当春风把大地万物叫醒的时候,小草又萌发出了几株嫩绿的新芽„„
小草就是这样周而复始、不屈不挠地生长着。说小草渺小吗?不，茫茫草原足以使人感到天地之广阔;说小草瞧不上眼吗?不，小草那坚强的意志可以使人得到鼓舞和力量。
虽然小草没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，没有芝兰的芳香，但小草浑身却充满大自然的活力，小草在我心里已深扎了根!这，不仅仅是因为小草有着顽强的生命力，更是因为我们中华民族有着无数具有小草精神的人!它——小草，把自己的一生都无私的奉献给了大地和人类，却从来都无所苛求，毫无怨言。它多么像辛勤的园丁，默默无闻地培育着祖国未来的花朵;它多么像平凡的、战斗在祖国建设第一线的科学家、工人、农民、解放军战士，为了伟大国家的强大而兢兢业业的工作、默默无闻地奉献，为国家的事业添砖瓦„„
我赞美小草，我更要高声赞美那些具有坚强革命意志的人。
小草赞
朋友，当你漫步在芳草萋萋的原野，或是策马驰骋于莽莽的草原时，可曾留意过那些被无数人践踏过的小草?又是否对那些默默无闻的小草寄以无限的深情和向往?
小草，没有苍松的青杆翠枝，也没有白杨的伟岸挺拔。大地上，到处都有它的婀娜身姿;四季里，处处留下它的娇柔倩影。幽幽山林间，一片翠绿的草坪会让你心旷
神怡;茫茫沙漠中，点点青草更会勾起你无限的眷恋„„
小草，无需肥水的养育，更不介意土地的肥沃或贫瘠，只要有一粒种子，它就深深地扎下根须。春夏，它点缀着江山;秋冬，它蕴藏着力量。它热恋春风，因为暖春可以给它活力;它喜欢严寒，因为严冬的考验可使它愈加坚强。默默无闻的小草，就这样顽强地生长着，自信满满地接受大自然给予它的一切考验。啊，悠悠寸草情哟!即使自己身躯娇弱，也无畏于炙夏，依旧在炎炎烈日下傲然挺胸;即使自己体柔枯萎，也无惧于寒冬，依然在潇潇北风中磨炼意志。它那“野火烧不尽，春风吹又生”的斗争精神多么可贵啊!
记得泰戈尔有首短诗是这样写道：“我没往空中留下翅膀的浪迹，但我已经作了飞翔，心里是高兴的。”是啊，为了追求自己梦寐的理想，又何必在意结果是否如自己所愿，关键在于自己是否去努力实现过。飞蛾为了追求光和热做了义无反顾的扑击，焚身于其中，化成了灰烬;雏鸟为了能够在广阔的蓝空下自由地遨翔而无怨无悔地不懈搏击。小草，没有鲜花的馥郁，也没有彩虹的迷人，只为了给大地母亲献上自己的一份翠绿，丝毫不计较世人对它是否疼惜爱护，依然勇敢地迎接大自然带给它的磨砺，坚贞不屈，顽强地接受挑战，它心中只有一个信念：平凡的自己也能像鲜花一样为大自然添姿增色。
从古至今，先人的追求已成为历史，而我们的追求正开始。记着纪伯伦的那句话：“人，最可贵的不是成就，是追求。”让我们接过先人的接力棒，像小草那样，不必去计较命运对自己是否公平，不必去计较是否“留下翅膀的浪迹”，只要我们“已经作了飞翔”。朋友们，为了我们自己的理想而努力奋斗吧!让自己在平凡的人生舞台上演绎一出精彩而朴实的生活之剧!
泥土赞
走在幽美的山间小道上，欣赏着路边挺拔的树木，一望无际的绿油油的庄稼，小野花伸开五彩的花瓣尽情的舒展，忘情而又羞涩。这时，也许你被这一切深深地迷住了，但是，你可曾记起你脚下丑陋的不起眼的泥土?如果你爱自然中的一切，那你更有理由去爱泥土。
泥土朴实无华，默默无闻，总是无私地孕育着万物，万物的根都在泥土中。春日里的泥土，显得更加不起眼，在姹紫嫣红、争奇斗艳的花丛中，人们哪里还有心思去欣赏脚下这泥土?可是，人们忘了，忘了这春天虽然需要花朵来装扮，但是，没有了泥土，花儿将在何处开?树儿将在何处栽?我们美丽的春天，哪里才能寻找到她?
我们无从知道。
泥土这丑陋的身躯下，隐藏的是善良圣洁的灵魂。
泥土从不抱怨花儿使它显得不起眼，不报怨树儿将它衬托的更加低俗，更不会报怨小草遮住了人们看到泥土的视野，它默默地奉献着自己的一切。
世界上最芬香的便是雨后那阵阵湿润的泥土的芬香，那香气，没有桂花的浓郁，没有腊梅花的醉人，没有百合的清新，有的只是朴实的香，纯洁的香，淡淡的香，令人无限回味的香，这香泌透心脾，使你感到踏实、沉稳，更使你的灵魂得到升华，灵
魂得以净化，心情感到愉悦，精神感到振奋。
这使我想到了具有泥土精神的老师。
他们是园丁，哺育着祖国的花朵，无怨无悔，把自己的青春留在讲台上、黑板上，但他们从不索取什么;深夜里，他们批改着作业，那么认真，那么专心，就这样，一年一年又一年，他们送走了无数的国家栋梁;他们还是默默无闻的工作着，一年一年又一年。当学生们记起老师那已模糊的脸庞时，心头不禁一振，立刻有了一种冲动——再去看看自己的老师。当他们发现老师老了，才体会到老师的爱„„
我爱泥土，爱泥土的灵魂，泥土的精神，泥土的香气，更爱像泥土般的老师。
泥土，奉献中包蕴着平凡，平凡中诠释着伟大
樟树赞
樟树是一种平凡的树!
当你踏进党校大门，映入你眼帘的就是一棵树，一棵樟树，不，是一把伞，一把巧夺天工的伞。不信，你再瞧瞧。
树的根部很粗，但并不直。从地面算起不到六十公分就活鲜鲜地分成二枝，颇像一对恋人，脚靠脚的并着;身子却羞于太近，故各自微微地弯着腰。而头躲在“伞”下使人见不着一丝容颜，不知是在耳鬓厮磨呢还是在作“天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期”的承诺。它的分枝，横斜逸出，像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说，重重叠叠的挤在一起，像一把绿色的伞，衫托出校园无限的生机。若一阵风吹过，那上下错落着的树叶发出沙沙作响的碰撞声或急或缓，像在尽情地释放自己永不凋零的活力，不知引发了多少学子们的文思。夏天，你往树下一站，浑身顿觉凉气飕飕，署热霎时荡然无存;尤其是有闲情逸致的时候，你会情不自禁地靠近它，一种心旷神怡的感觉就会油然而生。
这就是我朝夕相见的樟树。若要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的人民教师。“桃李满天下”这一教师们所追求的崇高目标与“活着”为人遮阴，“死后”清香四溢的樟树在质上没有什么不同。樟树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。无论是像伞一样为人遮阴纳凉还是像恋人一样执着厮守，都是一种奉献，一种情怀。我常常见树想人，见人思树。树与一是何其相似。
曾有人说过：“樟树是人民教师的化身。”此话的确是既形象双生动。我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。我还喜欢樟树那婆娑的身姿，随遇而安的性格。它可以在深山野岭中耐守寂寞的苍凉，也可以在穷乡僻壤点缀农舍的风光，还可以在十里长街霓虹灯下享受现代文明的繁华。它不会因孤独而叹息，也不会因默默无闻而自卑，更不会因身处闹市而得意忘形。它是富贵不淫的丈夫，威武不屈的君子，忠贞其志，不改其节。寒来暑往，狂风吹不倒，冰冻不弯腰。它只知付出，不计回报，心中只有一个信念，就是把根深深地扎进泥土，把执着埋臧在心中。日复一日，年复一年，它为的就是合力春风，染绿大地。这也正
是人民教师所追寻的伟大情怀。
我赞美樟树，是因为它不但象征了自甘淡泊、默默奉献的人民教师，尤其象征了当今时代“枝枝叶叶”紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神。
樟树是一种平凡的树，但伟大正出此于平凡!
树根赞
也许，一切的一切，盖源于那个绿色的梦。
也许，只因了那个绿色梦，才深深的枝埋于地下。
梦想着荒漠里腾起的绿云，梦想着绿云里闪出妩媚的花朵，梦想着花朵能邀来洁白的小鸟，梦想者小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地，梦想者蓝色的河流奔涌着不息的生命之歌，绿色的草地生长着不败的情爱之果------ 于是，深深的深深的植埋于地下，深深地深深地饮着这份永无尽头的黑色寂寞。 这是一种难以忍受的黑色寂寞
没有语言，没有交流，没有阳光，没有欢呼，千年万年，有的只是一种强烈的生存欲望和绿色的梦想。
缄默是唯一的语言。也许，唯有缄默才能有真正表述万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的对白。再无月的黑夜，假如你悉心谛听，黝黑而神秘的僧林里有一颗热情的灵魂在痛苦地呻吟或欢乐地喊叫。
有什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨呢?那么，就成全他们吧!让他们一千遍一万遍尽情地陈述着肤浅的生命感悟吧根无须表白，跟永远默默无语，用生命的伟大为人类撑起一片绿荫。
缄默，才有力量倔强地延伸
每天每天，都是一场无言的抗争，与坚硬的地壳，与冰冷的岩层，与灼人的干渴或泛滥的洪涝。根痛苦的扭曲着身体，探寻着点点沃土，吸吮着滴滴甘露。千年万年，生生不息，于是，才有了着宇宙伟大的奇迹：树木——树木——树林
把绿色的荣耀拖给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，把生命的歌声让给长流不息的江河，却把苦难和寂寞，永远地，永远地留给自己。在深深的，深深的地下，永远地永远生活着，盘错着，虬曲着一个可歌可凄的根的家族
或许，会有风景，但风景只能摧毁地上的茎干，却不能摧毁地下的茎干，却不能摧毁地下深植的根;或许，会有野火，但野火只能将大地化为焦土，却不能烧掉根的绿色的梦想，而风暴和野火过后，满山遍野照旧奔涌出那神奇的绿 是的，只要根在，生命之绿便永存
桥的联想
桥，给我们多少遐想„„
鹊桥，是善良的人们对美好爱情的歌颂向往。 赵州桥，凝结了中华民族的宝贵智慧。
卢沟桥的石狮子，见证了落后就要挨打的耻辱与无奈。泸定桥的铁索，体现了中国共
产党的伟大，红军的英勇，信仰的力量!躯干手挽成的桥，让战友踏着肩膀和头颅冲锋陷阵，何其悲壮!金水桥的栏杆，目睹了中国人民从此站起来了。为了人民的解放，战斗的胜利，我们的先辈也曾炸过桥。他们坚信当时的炸桥，是为今后造更多更大更坚固更美的桥!
“一桥飞架南北，天堑变通途”道出了伟大领袖毛主席建立强大共和国的喜悦。
你可知道?共和国造第一座长江大桥，需要整整八年的积累!等到南京长江大桥通车，又过了十年。你可知道?早在十年前，共和国的一天积累，就可造一座长江大桥。目前，长江有四十多座各种各样的桥梁，而且还有新的更长更美的桥准备剪彩。共和国的江河上，在群山峻岭中，多少天堑又变成了通途„„共和国的城镇乡村还有数不清的立交桥。
数不尽的桥，看不完的风景线，怎能不令人欢欣鼓舞
座座桥梁，挽起条条大路，这是看得见的桥，让我们少过了船渡，少走了弯路，少了拥挤，多了安全。让我们赢得了时间和速度。让共和国的每一寸土地更紧密地联在一起。
让父母和儿女团聚的机会多了，让情侣相聚的机会多了，让人们互相握手的机会多了„„你可知道?还有那看不见的桥，那就是政府和人民的桥，体现的是政通人和，城市和乡村的桥，雇员的桥，领导与下属的桥，警察和老百胜的桥，买卖双方的桥„„应处处体现心灵沟通，相互尊重，体现和谐! 五十六个民族架起的大团结之桥。
还有一种看不见的桥，那就是共和国与各国的外交之桥，友谊之桥，更体现了中华民族自立于世界民族之林的能力，泱泱大国，气度非凡。
最近非洲五十多个国家的元首云集北京，共商大计，令世瞩目，意义深远。 桥，桥啊桥!各种各样的桥，形形色色之桥，看得见和看不见的桥。
但愿都是沟通心灵之桥，构建和谐之桥，让共和国更美好!让世界更美好!
第四篇：国学之感受
刚听到苏老师说写学习总结的时候，说实话当时真的不知该如何去写，这样不如先说一下，近一段时间我对国学的看法吧，“国学”二字之前从来没有出现在我的脑海里，觉得国学经典离我很远很远，远的遥不可及，现在我却与国学教育如此的亲密接触，首先真的很谢谢我能有如此幸运的机会，也谢谢汇贤雅国学给了我这次机会。
对于国学文盲的我，经过这一段的初步学习，让我也对国学有了初步的了解和认识，在圣贤的教育中明白了做人的真正道理，也体会到了国学主要带给我的两项基本感受：
一、自身的素养提高
虽然我已经工作过两三年，但之前我从没有感受过这样的体会，虽然现在没有太多的改变，但现在的我很明确的告诉我，我已经在慢慢的改变，每当苏老师您用国学语句要表达一个道理的时候，比如：修之于身，其德乃其;修之于家，其德乃余„„故以身观身，以家观家，以乡观乡，以国观国，以天下观天下。吾何以知天下之然哉?以此。我不明白它的意思，更不明白它真正的意义和道理，甚至不知道其中某些字是怎么写，但听到那些话，就觉得的有一种莫名的责任强烈的贯穿我的意识，让我觉的自己长大了，有责任了，做事不能像以前那样的稚嫩了，还有一点就是通过写周总结，每一项都要记得的清清楚楚，规规矩秬，给自己定一个规矩的方向，让我们养成一种规矩的习惯。(其实我平常生活也是很规律的，但没有那么的严格，只是一种自然条理性，只是为了自己方便记忆)做到自我认识，增强自己的条理性，就像苏老师您曾说过：厉事炼心，克已复礼。通过最近的学习让我发现我的不足之处有很多很多，但是通学习国学也让我在无形当中慢慢的改变着，慢慢的将这些不足之处去填充、去完善。相信最终通过学习我会明白：修身、齐家、治国、平天下真正的道理。
二、学会感恩
当参加公司夏令营的时候，看到那些孩子觉得他们都好幸福，可以有机会学习国学，学习感恩。当听到他们诵读《弟子规》内容的时候，那充满了感恩的眼神，又觉得他们的父母和授予他们这些道理的老师好幸福。所以人生的过程是幸福的，是感恩的。
从小到大虽然我心知恩，但从来没有向父母感恩过，也不知道该如何表达心中的恩情，有一天收到爸爸的一条信息：“爸说想我了，还说我怎么不给他打电话呢?可能是因为年龄的原因，不自觉的和爸说起了自己的心理话，后来就说到了感恩，我给爸回了一条：“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承。爸对不起这些年一直让您和妈担心了”。之后爸对我说，孩子你长大了，知道感恩了，爸很为你高兴，为你开心。我不知道爸是否明白那几句话的意思，但我深信爸感受到了我最真心的感谢。
在《弟子规》当中让我真正的学到了：感恩、谨慎、诚实、博爱。通过国学让我明白了许多人生知识，如何对自己的父母感恩，对自己的朋友友爱，对犯错的人如何去宽容，在生活上做事说话要严以谨慎、讲信用。《弟子规》教我如何做一个孝顺的孩子，做一个有礼貌的人，做一个善良的人。只因为：凡是人
皆须爱
天同覆
地同载。
今后，希望通过我的努力学习，可以学习更多国学方面的知识，和做人道理。用这些中国历来的五千年文化来承载我的感恩路程，谢谢国学的知识让我学会了这些，更谢谢让我学习这些知识的机会和苏老师。更多的国学知识可以“汇贤雅”少儿国学官网
第五篇：感受祖国之变化
——436主题班会 活动目的：
1、通过本次活动课，让学生自己去感受祖国六十几年来的发展变化，体会今天的来之不易，同时增强民族自豪感和荣誉感。
2、让学生树立爱国主义情感，通过班会进行爱国主义教育。珍惜今天优越的生活和学习条件，抓紧时间努力学习，用优异的成绩回报祖国母亲的哺育之恩。 活动准备：
1、上网收集有关祖国历史、建设成就、发展变化的图片。 时间安排：2015年10月12日
活动形式：朗诵、歌唱等多种形式的有机结合。 活动过程：
一、宣布活动开始
欣赏歌曲 我的中国心 ，436班主题活动现在开始!
二、进行活动
(一)我的祖国繁荣昌盛
主持人甲：要问在大家心中，谁最伟大?那么，你们一定会说：祖国。 主持人乙：是呀，祖国的发展萦绕我心。1949年10月1日以前，中国人是弱者。但1949年10月1日，当毛泽东主席宣布中华人民共和国成立的时候，中国人民站了起来，弱者不再是中国人。
主持人甲：经济发达的中国由九百六十万平方公里的土地;长江黄河是我们奔腾的血液;千万座耸入云霄的山脉是我们不屈的盘古，无垠的肥田沃土是我们开阔的胸膛;无边的森林草地是我们乌黑的头发。
主持人乙：听，《春天的故事》依旧萦绕在我们的耳畔，在那个春天里一位矮个子老人以农村和城市为背景设计了一幅强国蓝图，然后站在中国经济的制高点上，把手一挥，封闭已久的国门便敞开了!刚毅沉稳的姿势，恢宏的战略构想，给贫瘠的中国注入了一剂强心针，令华夏子孙精神大振，同时世界的目光一起聚焦，开始正视中国这条东方巨龙。(放音乐)
主持人甲：从那一刻起，举国人民心中都吟唱着“天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆，春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园”这个埋藏在内心许久的企盼，是那样的殷切的期盼，但前行的道路却又是那样的艰难! 主持人乙：历史的车轮，走过“文化大革命”十年浩劫，全国的经济处于崩溃的边缘。
主持人甲：1978年，十一届三中全会的胜利召开，使中国压抑已久的旺盛生命力终于找到出口喷薄而出。1983年农民土地承包责任到户，粮食产量逐年递增。
主持人乙：1979年开放了深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。1984年，又开放了天津、上海、大连等14个沿海港口城市。 主持人甲：每走一步都是对传统与习惯的挑战和突破。 主持人乙：从此中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程! 主持人甲：从此多灾多难的中华大地上掀起了——巨变。 (观看祖国发展的展示作品)
(谈感受)主持人甲：此时此刻，你有什么想说呢
(二)学生提问，说说自己身边的变化?
主持人乙：同学们从图片中感受到了祖国的日益强大，并且由衷地感到了自豪。那么，大家能从自己所见所闻中有发现到家乡、家庭等有什么变化吗?
(三)诗朗诵
主持人甲：听了同学们的介绍，我们更为伟大的祖国感到骄傲。
主持人乙：是啊!我们也为身为中国人而感到自豪。下面请听诗朗诵《祖国颂》。
(四)知识问答
主持人甲：我们生长在祖国的怀抱中，大家对祖国有多了解呢?下面我们进行“祖国知识知多少”知识抢答比赛，看哪一小队的同学回答得又快又准。
(出示竞赛题目，一个小队一题，轮流两组)
1、我们的国旗是( )——(五星红旗)
2、“中国”的全称是( )——(中华人民共和国)
3、我国是个多民族的国家，共有( )个民族——(56)
4、我国的首都是( )——(北京)
5、我们国家的生日是( )——(10月1日)
6、我国最长的河流是( )——(长江)
7、北京奥运会是第( )届奥运会——(29)
8、北京奥运会的五个福娃分别叫什么名字?——(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)
9、中国的国歌是( )——(义勇军进行曲)
10、我国拥有的全世界的最高峰是( )——(珠穆朗玛峰) 主持人甲：看来这些知识都难不倒我们同学们。 主持人乙：是啊，因为我们都深深爱着我们的祖国。
(五)谈理想，报祖国
主持人甲：我们的祖国一天比一天富强，科技一天天高速发展。这就需要更多的人才报效我们的祖国，建设我们的祖国。
主持人乙：我们还小，这是不是与我们没有关系呢?
主持人甲：我们应该从小立下大志，努力学习，实现自己的理想，报效我们的祖国。
主持人乙：听听同学们的理想吧。 (学生谈理想)
主持人甲：相信通过同学们的努力，我们一定会实现自己的理想，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
主持人乙：看今朝，伴随着朝阳，五星红旗高高飘扬在共和国的上空，飘扬在每个中华儿女的心里
五、学生代表讲话。：同学们，少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予的责任与使命，我们能忘怀吗?当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火，为祖国更美好的明天而努力奋斗吧! 主持人：《感受祖国之变化》主题班会到此结束。
(男领) 透过历史的眼眸
一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明 我们站在岁月的肩膀上远眺
(女领) 看，井冈山上满山的红杜鹃啊 在黄河壶口的惊涛里
是一个令楚辞离骚惊叹的篇章
我们听到一种经久不息的激情
(男领) 听，南昌上空清脆的枪声
在珠穆朗玛峰的雪海中
是一种令青铜秦佣凝望的神韵
我们凝视一种千年未变的真纯
(合) 长江，给予我力量，让我长大 在秦兵马佣的坑道里
黄河，给予我智慧，让我成熟 我们感悟一种雄浑与深沉
长城泰山，给予我伟岸的身躯 (合) 啊，祖国
给予我无限的力量
你就是脚下这片土地
让我把黑暗的世界一扫光
(女合) 曾经是金戈铁马狼烟四起的山河
(女领) 在祖国母亲那温暖的怀抱里 曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人
我学会了如何面对艰苦和困难
(男合) 曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍
是祖国母亲那坚实的臂膀
曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地
就像腾飞的蛟龙屹立在世界的东方 (合) 你是百折不挠自强不息的热土啊
(合) 啊，祖国
(女领) 你是生我养我的母亲
你就是这样伟大
透过历史的眼眸
你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女 我们站在岁月的肩膀上远眺
你用汗水浇灌了这富饶的土地 在南湖荡漾的波光中
你用勤劳培养了我们坚定的信念 我们看到一个巨人的诞生
你用呐喊宣布了旧时代的灭亡
你是我们生命永不停息的动力
(男领、女领)祖国啊，我们伟大的母亲 你是儿女们远航归来的避风港
您向新世纪走来
(男领、女领) 透过历史的眼眸，
又大踏步地走向属于您的明天 我们站在未来的彼岸回望
(女领) 祝福你啊，祖国
(女领) 在妈祖庙袅袅的香火里
(合) 您的人民祝福您 我们听到了《七子之歌》在吟唱
在淡水湾湛蓝的海水中
我们闻到了紫荆花的芬芳
(男领) 在世纪坛巍峨的造型里
我们感受到了新世纪的脚步正铿锵
(女合) 春天，正迈者矫健的步伐向我们走来
它让乡村披上绿的盛装
山绿了，水也绿了
空气中都有一丝丝的春意在飘荡
(男合) 它让城市披上了绿的盛装
树木葱翠，遍地花香
就连我们的歌声中
也有许多的青春旋律在回响
(女合) 祖国的春天
正在把民族复兴的大门打开
祖国的春天
正在把唤醒酣睡的号角吹响
祖国的春天
让乡村披绿，让城市喧闹
(合) 祖国的春天啊
你正敞开胸襟
接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念
(男领) 这是一个承前起后的时代
新的机遇，新的挑战
(女领) 这是一个日新月异的时代
知识创新，与时俱进
(男领) 这是一个继往开来的时代
我们肩负沉甸甸的嘱托 我们憧憬美好的未来
(男合) 祖国在花海中前行
我们吹起号角敲响锣鼓
(女合) 祖国在春风中前行
我们把祝福写在脸上
把期盼写在心里
(男领) 祖国在新世纪的大道上前行
我们用歌声串成一颗颗星星
穿过时空的隧道
将它挂在天空
愿您每时每刻都能听到儿女们的心声，