一、电子信息相关概述
电子信息工程专业教学的主要内容就是夯实电路知识基础, 同时掌握计算机处理信息的方法。该专业涵盖电路知识、通信原理、计算机控制原理、信号与系统以及电子技术等多门课程, 作为系统性学科, 要求学生既掌握数学知识, 也掌握物理学知识, 并且能熟练处理电学问题。与此同时, 学习电子信息工程还要求学生具备基本的动手操作能力, 能自主连接一些电路, 并运用计算机技术开展实验活动, 如利用计算机设计简单的通信系统, 自己动手设计带有传感器的电路, 或者还会参观一些大公司的电子信息处理设备运行情况, 了解有线电视的传输路径等等, 有机会的情况下还能由老师牵头参与大型工程设计, 积累丰富的实践经验。因此对于学生来说, 想要学好电子信息工程技术, 就要勤于动手、敢于创新, 善于开动脑筋发现问题。
二、电子信息工程技术应用
近年来, 随着我国科学技术的不断发展, 对计算机电子信息工程技术提出了更迫切的需求, 技术应用领域日益扩大, 并且在开发与应用设备过程中具有无可取代的作用。 (1) 电子信息工程技术在通信干线领域的应用。对于电子信息工程而言, 主要用于衔接用户企业网络接口与接入线路, 它是广域网通信干线的重要一环;在实际应用过程中, 要求技术人员准确区分专用线路和公用线路, 然后采取不同的处理技术。 (2) 电子信息工程技术在媒体领域的应用。例如在信息查询、资源共享等方面, 信息技术独具优势。尤其在当前“媒体热”的大背景下, 越来越多的政府部门、科研机构及高校积极运用信息技术提升自身业务价值。因此可以说, 我国计算机网络技术水平的提升也是国家核心竞争能力的提升。 (3) 电子信息工程技术在网络浏览器领域的应用。借助网络技术, 基于HTTP超文本传输协议实现文本阅读;再有, 内部企业借助内部网络就能获取有用的网络信息, 确保有序完成工作任务、
三、加强电子信息工程技术策略
(一) 利用现代教学信息技术提高学生的学习兴趣
常言道:“兴趣是最好的老师”。想要调动学生的探究学习积极性, 自然要从培养兴趣为切入点。在教学实践中发现, 高校学生对信息技术教学手段非常感兴趣, 将其用于课堂教学中, 体现了理论与实践相结合的教育原则, 让学生能够自主、自发地投入到学习活动中, 主动参与交流和思考, 改变了过去教师“一言堂”的被动学习局面, 他们主动探索知识, 从中锻炼思维能力, 在轻松、民主、自由、有趣的氛围中学习, 才能提升求知欲望, 主动探索信息工程的相关知识与技能, 真正将知识转化为创新发展能力。
(二) 加强信息系统安全建设
大力推进电子信息系统安全的完善是国家“十二五”时期的重要任务。因此, 重点围绕我国经济和社会信息化发展中的对信息安全的重大需求, 从战略、体制机制、宏观协调、微观管理、技术、产业、服务等多个层次全面、协调地推进电子政务建设的持续稳定发展, 实现我国信息化建设和信息安全的协调发展。特别要勇于创新, 大力推进不适应信息化和信息安全协调发展的体制、机制改革, 促进跨部门跨行业的协调合作, 在两化融合和推动三网融合中, 为我国电子信息工程事业的发展开辟更广阔空间。在目前电子信息建设中, 系统安全成为迫在眉睫的问题。笔者认为:首先, 做到系统的全方位防范。在注重防范外部威胁的同时也要加强内部保密, 杜绝内部泄密发生;其次, 加大打击互联网犯罪的力度。公安机关可以使用相应的技术侦查措施对犯罪源头进行追查, 即使打击犯罪分子;最后, 建立健全系统安全管理制度, 培养电子信息人才的安全意识, 提高信息安全技术, 从根本上加强电子信息系统安全建设。
(三) 加强电子信息工程技术培训
笔者认为进行信息化培训, 提高其信息化水平, 为电子信息工程建设提供智力支持。同时, 还可以通过引进相关专业人才, 采取政策倾斜, 为他们创造一个良好的工作环境以吸引人才、留住人才。此外, 笔者认为企业可以加强与科研单位和高校的合作, 聘请教授等作为电子政务、电子信息工程顾问, 作为企业、政府的“智库”。同时, 进一步加快电子政务一体化、网络化建设将。
摘要：信息化时代, 网络已经渗透到社会生活学习等各方面, 在整个信息化时代的背景下, 创新高校电子信息工程教学尤为重要。笔者以探析电子信息工程技术应用作为研究课题, 进一步探究电子信息工程教学的现状, 接着探讨电子信息工程教学的一些可行有效的思路和方法。
关键词：信息化,高校,教学
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