目前, 随着多媒体技术的迅猛发展, 多媒体CAI (ComputerAssisted Instruction计算机辅助教学) 已被大量地应用于教学, 并成了教学手段现代化的一个重要标志。计算机辅助教学融入了文字、图像、声音、动画等多种媒体信息, 能对学生进行多种感官刺激。
将抽象、难讲的知识具体化计算机专业课程教学内容中存在大量动态和抽象的结构、原理, 而作为知识主要载体的教材根本无法直观再现这些动态的变化过程, 只是单纯采取抓图的方法将一些有代表性的时间点图片顺序排列 (如链表的操作) , 这样就提升了学生掌握的难度, 由此利用动画课件来再现这些有趣的变化过程就凸显了其必要性。随着计算机辅助教学的广泛开展, 课件这种新的教学内容载体日益受到广大授课者的亲昵, 而其中又以Microsoft P o w e r p o i n t、A u t h o r w a r e、方正奥斯、Macromedia Flash[1]和网页形式最为普遍。笔者在实践中, 逐渐感觉到利用它们来创作课件各有所长, 但又不同程度存在局限性。
Powerpoint在制作演示文档中文字动画的特效功能强大, 操作简便, 但演示更为复杂的一些图象、声效时就显得捉襟见肘, 有的甚至无法实现, Authorware和方正奥斯制作动画时繁简适中, 容易实现, 但其构图单一, 背景平淡, 没有一定美学功底很难设计出吸引学生眼球的动画作品。Flash是目前应用较广泛的一类矢量动画软件, 尤其是以图层为基础的动画功能, 更是无可比拟, 但缺乏编程基础, 尤其没有是C语言功底的使用者, 很难实现一些较为复杂的动画制作[2]。网页类课件以其文件的短小和广泛的兼容性, 越来越多的出现在应用中, 目前应用较多的制作工具用Microsoft Frontpage和Macromedia Dreamweaver等, 它们在实现动画中各具特点, 但都要求具备一定的Html语言功底。综上, 笔者认为日常时间有限的情况下Powerpoint是目前最佳的课件制作工具, 但如何实现Powerpoint中复杂动画场景呢?笔者在实践中总结了以下几种有效的方法。
1 单场景动画
(1) 闪烁类动画:软件自身带有多种文字动画, 若需着重强调, 例如一些概念性的语句, 还可采用闪烁类动画, 实现方法如下。
(1) 打开幻灯片页面, 在其文本框中输入文字。
(2) 选中文字, 利用工具栏按钮将字体颜色设为蓝色。
(3) 将此文本框复制十个, 文本格式不变, 只将字体颜色改换成其它不同颜色。
(4) 选择“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”, 将11个文本框的动画效果设为“中速闪烁”, 在“时间和顺序”选项卡中选择“启动动画”中的“在前一事件后1秒自动启动”, 然后单击“确定”。即可实现闪烁字体[3]。
(2) 连续位移的画面。
(1) 打开幻灯片页面, 在其文本框中输入文字或粘贴图片。
(2) 将此对象复制十个, 在“时间和顺序”选项卡中按对象移动路径自上而下排列, 并点击“启动动画”下“在前一事件后”复选按钮, 时间保持在0秒。
(3) 点击“效果”选项卡, 选取“中速闪烁”, 在动画播放后下拉菜单中选取“播放后隐藏”。
笔者在演示链表的插入、删除过程中采用此法, 效果很好, 加深了学生对链表操作细节的理解。
2 复合场景动画
由于Powerpoint自身动画功能有限, 很难合成复杂动态变化演示, 因而必须辅以一些有动画优势的软件, 最常用的就是Flash, 目前网上现成的Flash作品很多, 除广大教师的作品外, 北京洪恩也提供了为数众多的Flash教学动画。如何将Flash与Powerpoint有机结合形成教学战斗力, 在实践中, 笔者总结了以下方法。
(1) 直接插入flash的方法。
(1) 运行Powerpoint, 打开需要插入Flash的幻灯片页面。
(2) 单击菜单栏“插入”选项, 在其下拉菜单中选择“超级链接”。
(3) 在弹出的“插入超级链接”对话框中点击“浏览目标中的文件”中的“文件”按钮, 找到Flash文件后, 单击“确定”, 在“输入文件名称或web页名称”中会出现Flash文件的绝对路径, 单击“确定”。
由于Powerpoint自身并不带演示Flash的功能, 因而运行Flash就会弹出一个提示病毒过滤的对话框, 点击“确定”后, 才能载入动画, 这种方法操作简单, 但一定程度上丢失了课件自身的连贯性。
(2) 嵌入flash的方法。
(1) 运行Powerpoint, 打开需要插入flash的幻灯片页面。
(2) 单击菜单栏中“视图”, 在其下拉菜单中选择“工具栏”中的“控件工具箱”, 再选择“其他控件”。
(3) 单击“其他控件”, 选择控件列表中的“shockwave Flashobject”, 可按“s”键加快寻找, 这时鼠标变为“+”形式, 按鼠标左键拖曳出一定区域, 该区域就是flash播放区域, 该区域可调整大小。
(4) 双击播放区域, 弹出VB窗口, 单击VB菜单栏“属性窗口”, 出现属性窗口, 点击“自定义”后右侧出现三点, 单击后出现“属性页”窗口, 输入Flash的绝对路径, 注意应有文件后缀.swf, 单击“应用”、“确定”即可实现flash的嵌入。
3 结语
对课程内容的设计应突出教学目的、重点、难点。使学生一看就知道讲授的是什么内容。应该掌握哪些部分。对知识点、难点的设计应该是动画制作中较多的一部分。设计时应该突出如何理解和掌握这些部分。体现知识点和难点的主要内容, 通过动画的实现使学生能较快掌握课程内容, 做到事半功倍。计算机结合多媒体新技术发展迅速, 如何将日益发展的技术手段与教学内容有机整合, 是摆在每一位教师面前的新课题, 希望籍以此文抛砖引玉, 共同促进计算机CAI应用的发展。
摘要：将日益丰富的计算机辅助教学手段与计算机专业课教学内容相结合, 可以极大的扩展学习者的知识和想象力, 本文通过介绍在实践教学中经常使用的多媒体动画手段, 阐述在计算机教学中对多媒体动画课件的运用。
关键词：教学,CAI,动画
参考文献
[1] 缪亮, 张爱文.Flash多媒体课件制作实用教程[M].北京:清华大学出版社, 2007.
[2] 罗金玲, 刘罗仁.浅谈多媒体课件中动画设计[J].电脑知识与技术, 2006 (26) .
[3] 彭晓.FLASH动画:网络催生的新视觉形式[J].电影评价, 2008 (1) .