时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《学生成长进步心得体会》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：学生成长进步心得体会
感谢我的学生们陪我一起成长，进步
2012年的夏天，我刚刚送走一届毕业班，正在农村老家休息期间接到了学校的新任务。但是当我知道要接手一个问题班级时，心里顿时打起了鼓，纠结不已，犹豫不定。我心中纠结的不是要不要接手这个班级，而是怀疑我有没有改变这个班级的能力。虽然毕业以来已经带过两届毕业班，也取得了不错的成绩，但是我还从来没有半途接受过这样的班级，没有这方面的经验，连最起码的思想准备都没有。我知道学校做出这样的决定自然有学校的考虑，也是校领导对我个人工作的肯定，但是我非常清楚如果我带不好这个班级，不能把孩子们带上正轨，那么这些孩子将再也没有机会转变了。因为一个班级也不能总是更换班主任。所以，我的心理压力非常大，真的担心自己没有把握力挽狂澜，扭转局面。最终，我没有推脱，我接手了这个棘手的任务，因为，对我来说这是缘分，我和这些孩子是有缘分的，也许他们正期待我的出现，所以我会尽最大的努力来帮助他们。
一、走进学生心里，方能征服学生，师生之间不应是管理与被管理者，应是精神的拓荒者和引领者。
从老家回来的第二天我就开始接手班级，根本没有时间了解这个班级。只是从领导那里得知一些最基本的情况，诸如这个班级是后成立的文科班，班级学生纪律很差，问题学生不少等等。所以我深知我的第一次亮相，第一次班会，第一次讲话至关重要。所以我要抓住他们心里的最弱软的地方，一击必胜。我分析越是乱班、差班、无法救药的班级，学生的心里越脆弱，因为这个班级的每个孩子都不想这样下去，但是他们又无能为力，所以表现出来的是随大溜，跟风，鹦鹉学舌，人云亦云;表现出万事都无所谓，破罐子破摔。事实证明我的分析是对的。后来学生向我反映，原来上课60多人中只有几个人不趴桌子睡觉，没趴桌子的思想也跑偏、走神，或看课外书。我想一个班级中是不可能出现这么多睡觉的，只能是大家都绝望了，习惯成自然了。所以，我的第一次谈话，主题就是八个字“缘分、幸运、人心和改变”。我说“我们能够相识，成为一起摸爬滚打，共同战斗的师生，这是我们的缘分。同时你们认识我，与我相识，又是你们的幸运”。为什么说是幸运呢?我给他们讲了我以往取得的成绩。接下来我又讲“现在咱们班级面临的最大问题就人心问题，人心散了，队伍就不好带了，每个人都会成为班级中的问题学生，这个班级必然出现严重问题。那么，我相信你们远离家乡，辛辛苦苦，好不容易来到我们学校，谁也没有想到会来到这样的班级，经历这样的高中生活，所以你们每个人都会有怨言、有后悔、甚至有懊恼，我估计你们当中的很多同学都和自己的父母抱怨过，甚至 1
应该还有要求他们帮你转班甚至转学的。但是更多的时候你们则是无能为力，听之任之。不过以后不同了，因为我来了，我无力带你们改变过去，但是我会带你们创造未来，要实现化茧成蝶，展翅高飞;要实现凤凰涅槃，浴火重生，让我们的高中过的有意义，将来回首高中生活时不是自卑的三年、潦倒的三年和黑暗的三年，而是值得回忆的三年，学有所成的三年和迈向成功的三年”。我的班会开得非常顺利，学生听得也特别认真，这种认真是真诚的，发自内心的，不是装出来，我能从他们的眼神中得到验证。班级过度也很顺利，学生没有对更换新班主任表现出反感和抵触，我和他们很快就融为一体。这也使我不安的心，略感安慰，我也更加坚定和自信。从中我也体会到教师尤其是班主任在与学生沟通时一定要走进学生心灵，把握学生的心理脉动，在他们心灵的深处植入你的思想，与之进行灵魂深处的对话，成为学生心灵的拓荒者和引领者，方能彻底的征服学生，让学生仰视。当然这只是开始，我要做的还有很多。
二、己所不欲，勿施于人，教会学生换位思考，让教育不再“水过地皮湿”。 我和学生们常说“你们每个人在老师眼中都是好孩子，像你们这个年龄每个人平均2个月犯一次错误，是不是好孩子呢?当然是。两个月才犯一次错误，可以讲是非常好的孩子。但是你们有没有考虑过班级60个同学，每个人两个月犯一次错误，对于班级相当于每天都有错误发生，老师每天都被问题包围，频于应付，埋头处理，对于老师来说这又是什么呢”?这句话引起了学生的深思，他们能明白这其中的深意。接下来我就着手和每一个孩子的进行单独沟通，因为这样可以让他们感到归属感，感到被重视。为此我进行了大量的准备工作，我把他们每个人的详细信息都统计上来，进行逐一分析。这些信息非常全面，详细到他们家里有几口人，有没有兄弟姐妹，他们都在做什么等等。这样在和他们单独交流之前我就基本掌握了他们的情况，便于了解他们的想法，争取做到每次沟通都有针对性，有的放矢，所谓知己知彼，百战不殆。沟通更要注重技巧，讲求方法。每次沟通我都要先倾听学生的想法，之后站在他们角度去帮他分析和考虑，之后再引导学生，让他尝试着站在父母的角度再去分析和考虑，最后再带着他站在老师的角度去考虑问题，这样不仅和学生沟通起来没有障碍，能够赢得学生的信任，还能赢得家长的支持，最重要的是教会学生换位思考的思维方式，让他充分的理解父母与老师的不易，能够真正的尊重和敬仰家长和老师。记得我帮助班级中一位女同学化解了和她父母近六年的隔膜和抵触，心结解开后这位女同学抱着我哭，家长见到我时也落了泪。那一刻我感到我不仅仅教会她如何思考，更教会她如何面对生活。己所不欲勿施于人，教会学生换位思考，为我和学生建立起了良性的沟通渠道，让我赢得了学生和家长的信任
与支持，为班级的后续管理和深层教育打下基础。
三、勿以善小而不为，勿以恶小而为之，发挥良好习惯约束作用，让教育力量持之以恒。
我记得刚接班时就接到宿舍老师的投诉电话，向我反映班级宿舍的卫生和纪律问题。宿舍的问题已经不是好与不好的问题，而是达到做与不做的问题。所以我专门召开班会研究宿舍问题。我和学生讲“咱们班级是住宿生为主体的班级，大家背井离乡来到学校都是为了有好的发展和前程，那么我们宿舍就是我们第二个家，甚至可以说是高中三年中最重要的家，如果这个家出了问题，不能为我们提供温馨、舒适、和谐的环境，那么我们的所谓的改变、所谓的发展、所谓的前程都成为遥不可及的黄粱美梦，只能停留在我们的想象中，是一种柏拉图式的幻想，自欺欺人的白日做梦。在宿舍问题上我不会追究某个人的问题，因为真正的问题出在我们每个人的身上，所以，我们必须深刻地反思和检讨自己，我们过去都做了什么。除此之外我们更要制定严格的制度，因为制度才是我们走向成功的可靠保障。以后一个人犯了错误所有的人都有责任，都要为此承担责任。这种连坐制开始一定会有同学不满，甚至抵触，但是一旦坚持下来你们会从中收益颇多，进步更多。因为它带给我们的是一种无形的约束，这种约束来源于你们灵魂深处的善性”。在这种制度实行之后宿舍发生了翻天覆地的变化，第一周四个宿舍都得到了流动红旗，以后宿舍几乎周周得红旗。现在宿舍是我最省心和自豪的地方，当然也是学生最有成就感，引以为豪的地方。那么为什么会有这种变化呢?其实很简单，那就是大家都不愿意因为自己的错误给别人添麻烦。这就是我们绝大多数人都有的善性。这样如果长时间坚持下来，学生自然就习惯了，不得红旗自己都难过，自己就检讨，这时好的习惯就发挥了约束作用，无需老师多说，这样老师就可以弹性管理了。从这件事中我也体会很多，于是在其他方面也适当展开。诸如卫生、校服、桌椅、迟到、间操等方面。所以，班级的各个方面都有了明显的、实质性的进步，学生们也非常高兴。当然在具体的实施过程中还需要班主任的具体把握，不能一把抓、一刀切。
四、近朱者赤、近墨者黑，要充分利用良好环境和集体正能量的影响及教育作用。
常言道“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽”。那么反之呢?在班级的具体管理和教育中，班主任不能老是声色俱厉的训斥，婆婆妈妈的说教，不通情理的惩处和不见成效的谈心。要想真正提高学生的自我管理能力，锻炼学生素质，把班主任从纷繁复杂的班级琐事
中解放出来，还得依靠学生。这个道理很多班主任都明白，可是往往实践操作的效果并不尽如人意。以往我在这方面也走了不少弯路。我认为问题出在以往班主任仅仅是依靠个体或者是少数学生来管理班级，由于学生的身份、管理能力和管理技巧的不足，难免会造成个别学生或少数学生与多数学生的对立，最终造成班级难以管理的局面。如果说把很多的具体事务分配到每个人，这在重点班尚且可以，但是在普通班中是绝对不行的。所以，我的做法是用良好的环境和集体荣誉去约束每个人，我把班级分成若干小组，每个小组集体负责制，一个人出问题全小组所有成员集体负责。其中有些问题严重的、屡教不改的、就要实行“陶片放逐法”，即由班级集体投票选出，班主任集中精力，深入分析，重点解决。这样既可以提高学生自我约束能力和自我管理能力，同时又解放了班主任，做到既省心又省力。
现在，我高兴地看到了学生的变化，这些变化也得到了学生家长和校领导肯定与表扬。现在班级纪律稳定，成绩也在稳步提升，可以说曾经悬在我心头的石头，终于可以放下了。班级也在进步中实现了蜕变升华，涅槃重生。我的学生经常会问我“老师，我们和你前两届学生相比，哪个更让你省心，更让你骄傲呢?”我很认真的说“是你们，是你们让我更成熟，更自信，更能体会到为人师表、教书育人的骄傲，所以，老师要感谢你们，感谢你们陪我一起成长，一起进步。”
第二篇：中学生优秀演讲稿—读书使人进步，求知使人成长
各位老师，各位同学：
你们好!我叫51yjg，非常高兴站在这里同大家探讨，今天我为大家演讲的题目是《读书使人进步，求知使人成长》
亲爱的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高高兴兴的走进学校时的情景?你还记得，我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇吗?因为那踏进校门的一小步，我们的人生跨进了一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋!
我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。在这里，没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是可爱的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考„„。同学们，在如此的宝库中、走廊上、乐府里，我们沐浴着造成的阳光，你是否想过，今天该干些什么呢?晚上睡觉前，你又是否问过，今天收获了什么呢?狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生?在这里，我且用一首诗与各位共勉：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度?“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音!
培根说过，精神上的各种缺陷，可以通过求知来改善———正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界里，我们通过观察、倾听、思索还有发问，能让我们学会求知并获取一个又一个的财富。求知不仅仅是一种生存的本能，谋生的需要，更是一种人生的态度，还应该是生活的享受。孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望改变世界的荒凉!知识改变命运，真知影响人生，这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的长路;在这里，我们乘着书的翅膀，掠过千山万水，
走近自然，走近科学，走近成功的彼岸!
同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生!让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花!让智慧之光照亮我们的心田!我们用拼搏书写一个无悔的青春!
此篇关于读书的演讲稿语句优美，阐述了读书求知的重要性，字字真知灼见，由此文可以看出作者是一个非常爱好读书的人，是非常值得大家学习与借鉴的
第三篇：中学生关于读书演讲稿——读书使人进步，求知使人成长
各位老师，各位同学：
你们好!我叫51yjg，非常高兴站在这里同大家探讨，今天我为大家演讲的题目是《读书使人进步，求知使人成长》
亲爱的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高高兴兴的走进学校时的情景?你还记得，我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇吗?因为那踏进校门的一小步，我们的人生跨进了一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋!
我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。在这里，没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是可爱的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考……。同学们，在如此的宝库中、走廊上、乐府里，我们沐浴着造成的阳光，你是否想过，今天该干些什么呢?晚上睡觉前，你又是否问过，今天收获了什么呢?狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生?在这里，我且用一首诗与各位共勉：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度?“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音!
培根说过，精神上的各种缺陷，可以通过求知来改善———正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界里，我们通过观察、倾听、思索还有发问，能让我们学会求知并获取一个又一个的财富。求知不仅仅是一种生存的本能，谋生的需要，更是一种人生的态度，还应该是生活的享受。孟德斯鸠说过，喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望改变世界的荒凉!知识改变命运，真知影响人生，这是早已被无数成功事例、无数伟人证明了的道理。校园，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬穿行在漫漫长夜亘古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的长路;在这里，我们乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，走近科学，走近成功的彼岸!
同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生!让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花!让智慧之光照亮我们的心田!我们用拼搏书写一个无悔的青春!
此篇关于读书的演讲稿语句优美，阐述了读书求知的重要性，字字真知灼见，由此文可以看出作者是一个非常爱好读书的人，是非常值得大家学习与借鉴的
第四篇：探索 进步 成长 发展
——“我与‘课内比教学’”征文、
旧县中心小学：肖娟娟
“你的课内教学比了吗?”这句话已成了时下老师们见面的问候语了。自去年九月份以来，我校跟其他兄弟学校一样，把“课内比教学”活动作为教学工作中的一件头等大事来抓。通过此项活动的开展，我受益匪浅，现谈以下几点感受：
一、钻研教法，勤探索
俗话说，教学有法，但无定法。从教多年的教师们都摸索出了一套教学方法，形成了自己独特的教学风格，特别是他们对学生的指导各具特色，有的重视对学生的朗读指导，有的重视对学生动手实际操作，有的重视学生的互相交流„„
在这次课内比教学这项活动之中，我听了不少老师的语文课，使我深有感触，收获颇多。这些老师的课，没有故作姿态的“花架子”;没有眼花缭乱的“装饰品”;更没有象公开课那样的“大练兵”。她们 的课，有的如高山流水，娓娓道来;有的象平静的湖面，微波荡漾;还有的似大海的波涛，起伏跌宕。她们时而激情振奋，时而低语吟唱„„真是各有千秋，各具特色，各领风骚，真正体现了原生态的教学,抓住了课堂的实效性。
此外，李晓慧老师的教学密切联系学生的生活世界、张玉清老师能主动及时反馈学生信息、朱金枝老师采取激趣导入的方式，为课堂教学活动创造了一个和谐的学习环境„„每一位教师都能在这次课内比教学活动中，努力钻研教法，把自己的教学才能淋漓尽致的展现出来了。这样，听课者学到了多种教法，讲课者能力得到了巩固提高。
二、互相交流，促进步
这次课内比教学活动给教师们搭建了一个互相交流的平台。课前教师们研究教法，课后，教师们互相讨论自己上课之后的体验、收获和不足，都能听取其他教师的意见或建议，争取进一步完善和提高自己的教学水平。“它山之石，可以攻玉”。在学校里，教师们虽然所教的年级、内容不同，教法各有千秋，但都非常值得我学习。
比如望金花老师提出向40分钟要质量，课前认真备课，课堂上创设各种情境，激发学生思考，鼓励学生探究、动手、动口、动眼、动脑。并注重面向全体
因材施教，力求让所有的学生都有所收获。望老师的课对我的课堂教学启发很大，特别是她能恰到好处地运用多媒体带学生走入情境，她在教学《送春》一课时，不是按通常的教法即学生根据阅读提示自读课文，而是先将有关的背景资料在屏幕上显示，再配乐朗诵。优美凄惋的乐曲引发了学生内心的共鸣。这节课的效果非常明显。
三、更新理念促成长
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给学生们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。因此，教学中，教师首先要承认学生的主体地位，要变传统的“要我学”为“我要学”，把主动权交给学生。 通过我们的引导，让学生由自主学习、自主求知逐步走向自我完善、自我发展之路，这才是教育的最美好境界。我们在教学的每一个环节上都要努力追求这样一种境界。
此次的教学比武中，我上《渔歌子》这首诗，课堂上我让学生选择适合自己的学习方式，尊重学生的自主选择，培养了学生的学习能力;以学定教，边学边质疑，以学生问题为主线组织教学，学生通过积极的思维和情感活动加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。我把学习的主动权交给学生，尽可能地把时间留给学生，让学生自己去读，去思考，去感悟，去体验，去品味语言文字，一节课下来不仅达到了加强基础的目的，更培养了学生的能力。
四、终身学习促发展
俗话说“要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”可我认为在知识日新月异的今天，即使有一桶水也不能满足时代的要求了，得有一条喷涌不息的涓涓细流才行。又有俗话说：“木无本则枯，水无源则竭。”所以作为老师必须要树立终身学习思想，不断学习新的理念，不断地给自己充电，才能解决源头活水的问题，使自己的知识和思想不断更新，与时代同步。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，才能探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。
以前，我总以为自己在教育教学工作的各方面都还说得过去，对自身学习注
重程度不够，给自身充电不多，结果到了比赛的时候，感觉到自己什么都是那么地匮乏，需要不停地去查找各种资料，此次教学比武，让我清醒地认识到：作为教师，无论年老还是年青，不抓紧学习，都是很危险的。
总之，这次课内比教学活动，我感触深、收获多。教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。整个比赛的过程就是一次探索与提高的过程，它对于我们每一位教师，无论年老还是年青，都是一次进步和发展的过程。让我们人人都走上教学比武的大擂台，各显身手，让我们的课堂教学越来越精彩，越来越充满活力吧!
第五篇：健康快乐、成长进步
快乐学习、健康成长
美丽的彩虹总在风雨之后，累累的硕果也总在辛勤的耕耘之后，又是一个收获的季节，我们二年级全体师生激动地收获着希望，同时又细心地播下新的希望。我们相亲相爱，携手前进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。此刻，就让我们去细数我们班集体的成长历程，展示我们班级的风采。
一.班级管理突出一个“爱”字。
"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"是啊，马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
强大的师爱化为无数的小手，拉近了每位同学的距离，形成了浓厚的班风，塑成了强烈的集体观念，呈现出鲜明的班级特色。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。
在精心的呵护下，班里形成了团结友爱，互帮互助，文明礼貌的爱的乐园。我们一起上课，下课，游戏，打扫卫生，一起去给灾区捐款。走进班里，随处可听到“谢谢”“对不起”“没关系”......李亦彤是个插班生，刚入班时，爱和同学打骂玩闹。可班里其他成绩好，守纪律的孩子并没有排斥他，而是及时反映给老师，同时耐心的帮助他纠正错误。细心的班干部张伟凡李亦彤还发现她的拼音基础不好，就组织几个同学主动和他一块儿学习，帮他补课......很快，李亦彤融入这个温暖的家园。 二.班级制度突出一个“严”字。
低年级的孩子自制力差，所以必须规范其行为，让他们养成一个好的学习和生活习惯。这会使他们受益一生。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。学期初，我们班级根据本班实际情况，利用周会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，指出本班存在的问题，让学生明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，如每天带红领巾、集合队伍快、静、齐，两操标准到位等，并提出了相应的措施;站在学生的角度制定治班方略。以德治班，制度的制定，必须与班干部甚至全体学生商量。建立各级班干部的工作职责，建立十佳学生的评比制度、进步之星月评比制度，做到了人人有事做，事事有人做。由于职责清楚，奖惩分明，班级管理纳入科学化、规范化、有序化的轨道。
著名教育家乌申斯基说过“如果教育家希望育人，那么就必须从一切方面了解人。”从学生中来，到学生中去，发扬民主是班级管理的基础，没有民主的班级，难以形成生动活泼的局面。是营造一种让学生全员参与、全程参与的氛围，调动每个学生的情绪和积极性。这样，学生的聪明才智，、创新潜能才能得到最大限度的发挥。因此，班级中的班干部、十佳学生等评比、选拔，我都举行全体学生大会，听取大家的意见，尊重大家的选择，使学生感到非常公正。班干部经讨论制定了一些班规，经常是试行一周，听取广大同学的意见，然后再正式实行。这样，这些班规得到了大家的赞同，执行的时候就会畅通无阻。班级风气、面貌就会不断改善。当然，马也有失蹄的时候，所以我们允许孩子们犯错误，但不允许犯同样的错误。
三.安全教育突出一个“细”字。
低年级的孩子们，自我的防范意识差，安全意识薄弱。因此，加强安全教育尤为重要。在我们这个班级中首先制定有严格细致的公约，细致具体切入实际，每天安全班长都会检查：看是否有剪、针、锤等金属物品带进校园，课间安全监督员会监督同学们的活动和游戏。参加集体劳动，进行体育活动，我都会提醒学生们要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自身。此外，我们还经常交给学生自救自护的方法，如在家遇生人，不要轻易开门;不要接受陌生人的邀请去看展览、更不能到陌生人家里去玩;如果遇到绑架要先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的
文具及所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。正是由于细致入微的安全工作，两学年来，我班没出现一例安全事故。
四.家校联系突出一个“诚”字。
对学生的培养是需要家校配合的，我除了平时和家长保持电话联，上门拜访外，还利用“校信通”让家长及时了解孩子的情况。同时，还从网上下载一些资料，告诉家长一些教育方法“怎样做孩子喜欢的家长”“如何辅导孩子做作业”“怎样教会孩子集中注意力”等，家长们非常喜欢。我还让学生每人每月给家长写一封信，在信中说出平时想说而不敢说的心里话，在家长会上由他交给家长。提醒家长在家一定要多和孩子沟通。家校的积极配合，使我们的教育更有效了。
郭一莎是班里的留守学生，平时我和班里的孩子多给与他帮助，多给与他温暖。我一个月至少去家访一次，给他的爷爷，奶奶交流教育经验，及时郭一莎反馈的进步。他的爷爷奶奶年龄大而知识贫乏，我就和同学们利用课余时间给他指点。经过努力，郭一莎没有掉队，和同学们紧追不舍。
五.班级活动突出一个“趣”字。
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动，坚持每月一种主题活动。如主题班会、学习竞赛、跳绳比赛、广播操比赛，配合学校进行“做文明学生，向不良行为告别”，安全演练等活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。这些活动都不断增强着我们班级的凝聚力。使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断地进步，整个集体也跟着不断完善，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风，真正做到寓教于乐。
两年来，我们班取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力;团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好;奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。 一分耕耘，一分收获，成绩固然值得总结和骄傲，但是，进步无止境，我们拥有远大志向。请相信我们，在全体师生的共同努力下，我们沁园小学二(1)班将在成长的道路上不断走向更加灿烂美好的明天!
区文明班级申报材料
快乐学习、健康成长
湛河区沁园小学
李秀峰 2010年12月