学生范文第1篇
在青少年的心灵深处 , 就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。而我在善待、宽容学生方面却犯了一个严重的错误，唉，想起来就后悔! 那是星期二的一节数学课。按照课前的准备，上课顺利地进行到第五个环节：学生轮流讲解练习册上的题目。按照以往的习惯，从第一排的学生开始纵向轮流讲解，当轮到最后一排的何怀佳时，不知是他坐的有点偏还是当时在潜意识里认为就是叫起来他也不会讲，反正鬼使神差的没有叫他，而是直接叫了第二排的学生，当时何怀佳本来高昂的头低下了，积极的情绪也随之消失。为了课堂进度，我当时也没有在意。题目很快就处理完了，学生开始分组总结本节课的收获。 当我巡堂到何怀佳身边时，分明看到他想说什么，但我没有停下。我第二次走到何怀佳身边时有意识地停了下来，等了片刻，何怀佳站了起来，语言急促地说了一句让我后悔终生的一句话：“老师，其实第五题我也会做，我也能讲好的!”望着何怀佳涨红的脸，我无言相对。片刻后，我说：“我相信你，下一节我再让你回答，好吗?” 在下一节，我不仅让何怀佳回答了一些较简单的问题，还让他讲解了一道中档难度的题目，尽管语言表达有些欠流利、不连贯，但毕竟把问题的核心答出来了，同学们也报以热烈的掌声。 课后，我回想着何怀佳回答完问题时的那股高兴劲儿，我想了许多：其实，善待、宽容也是教育的一种美丽!
首先， 宽容善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成伤害。我们知道，在任何班级中 , 学生总有好、中、差之分，有些教师对好学生则尊重、偏爱，对差生则嫌弃、厌恶。殊不知，这种做法，恰恰伤害了后进生的自尊心这一敏感的角落，轻者，使这些学生越发失去自信，产生自卑，不求上进;重者，则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触造成师生间的矛盾。
其次， 宽容的内心是爱，爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家，优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。” 第
三、 宽容学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础，只有教师把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。 现在与时俱进的新课程标准已经应运而生，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐!要学会运用宽容、理解善待学生的不足，让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。 善待和宽容学生，完全符合新课程的理念，正在而且必将使我们的教育在新的世纪呈现出一种前所未有的美丽——一种跨越百年的美丽、一种永恒的美丽!
宽容善待学生就意味着我们要把自己放在孩子的位置上，和孩子一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样我们就不会因一时的冲动或失误，给孩子的心灵造成伤害。
宽容的内心是爱，爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待孩子是以心对心去滋润孩子的心田，去包容孩子的过失，去化解孩子的不良情绪。大凡有卓识的教育家，优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥，辱骂学生，而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是保护孩子的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”
宽容学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础，只有我们把学生当作有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。俗话说：“于细微之处见真情”，师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。
现在与时俱进的新课程标准已经应运而生，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，我们必须尊重每一个孩子做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个孩子的心灵成长，学会赞赏每一位孩子取得的成绩，并和孩子一同去品尝他们的成功和快乐!要学会运用宽容、理解善待学生的不足，让孩子通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信，你给我成功”的目的。
学生范文第2篇
第一部分 学生思想道德教育管理制度目录
1、学生思想道德教育管理制度
2、学校主题教育活动制度
3、班级管理制度
4、对问题学生的教育与转化工作制度
5、学生网络道德教育的管理制度
第二部分 学生行为规范的教育管理制度
1、新生入学管理制度
2、落实“两规”、树立中学生十个文明形象的管理办法
3、升降旗制度
4、学校集会制度
5、学生“两操”管理的有关制度
6、学生学习常规制度
7、学生学习习惯培养的管理
8、学生一日生活常规要求
9、学生卫生习惯的培养制度
10、学生劳动习惯的培养制度:
11、考勤制度
第三部分 学生安全制度目录
1、学生校园安全管理制度
2、学生安全事故处理的有关制度
3、学生外出教育活动管理制度
4、签订安全责任书制度
管理制度汇编
第一部分 学生思想道德教育管理制度
●学生思想道德教育管理制度
学校以“做有修养的人，建优秀的团队”为人文文化建设目标，使师生“拥有荷之美，享受和之贵”。德育管理将以此为目标，继续深化“三礼”教育研究，以校园礼仪、常规养成教育为重点，塑造学生高雅的言行举止以及高尚的品格，全面提升学生的综合素养。
一、年级段重点培养目标：
七年级：行为规范培养，养成良好习惯。 八年级：实践能力培养。
九年级：健康的心理品质培养及综合素质提升。
二、管理措施：
(1)各年级根据学校制定的各年级段的培养目标及本年级学生年龄特点、行为特点制定培养计划(包括哪个时间段重点培养哪些习惯、能力)、措施及相关活动。
(2)各年级组根据培养目标制定出评价标准，根据学生的特点定期对学生进行评价。 (3)各班根据年级的培养计划制定班级培养计划、措施及相关活动。年级目标一致，每个班针对各班的情况制定活动计划。
(4)学校根据各年段的培养目标以不同形式对各年级学生习惯及能力的形成进行评价。 ●主题教育活动的有关制度
一、学校德育处每学期根据学校德育目标及实际情况确立活动主题。
二、每月在本学期活动主题基础上，依据本月实际确立一个活动小主题。
三、各年段各班各中队要围绕本月主题开展丰富多彩的主题教育活动和体验活动。
四、各年段各班要围绕本月主题出版好班级黑板报和年段宣传墙报，由团委进行抽检和评比。
五、除每月活动主题外，各年级、各班要把安全教育、行为规范养成教育作为一项长期工作常抓不懈。学校在文明礼仪优秀班的评比中实行安全事故一票否决制度。
●班级管理制度 班级管理制度：
一、班主任在开学初制订班级工作计划，学期末进行班级工作总结。
二、开学初成立或改选班委会，确定班集体共同奋斗的目标。带领学生认真学习学校的规章制度、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》。随时对学生进行行为规范教育，使本班学生具有良好的行为习惯。
三、在每一个学期开始时班主任要通过班会向同学们介绍每一位任课教师，要着重强调任
课教师的优点、特点，使学生们在思想感情上能更好地接受每一位任课教师。
四、科任课上出现的问题任课教师要及时解决，并和班主任进行沟通。
五、及时向任课教师反馈学生的信息，以便使其能发现教学中存在的问题，及时调整自己的教学方式。
六、经常对学生进行安全教育，特别在各种集体活动前、放假前对学生进行有针对性的安全教育，并有书面安全教育备课，活动后及时进行总结。
●对问题学生的教育与转化工作制度
一、树立正确的教育观，提高教师在特殊教育方面的修养，用科学的教育理论来武装教师，站在一个新高度上对问题学生进行教育。
二、班主任应通过与家长沟通、调查、谈心等方式，深入细致地了解问题学生的家庭背景、心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况等，和他们建立感情。在此基础上，针对问题学生的缺点，进行引导、耐心教育。
三、发扬积极因素，克服消极因素，尊重、关心、信任学生，充分发掘学生的“闪光点”，充分肯定进步。
四、要认真分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系，有针对性地做好工作。要持之以恒地关心、爱护他们。
五、要寻求家长、社会有关部门的配合。应把家庭、学校、社会三股力量联合起来，形成教育的合力，以取得良好效果。
六、要发挥学生的主体作用，给问题学生以体现其特长的表现机会。
七、针对不同的问题学生，采取不同的教育方法，要发挥学生的主体作用，给问题学生以体现其特长的表现机会。
●学生网络道德教育的管理制度
校园网络是校园办公自动化管理的基础，网络的安全是校园电脑化管理正常运作的保证。加美学校为了加强校园网络安全管理，还给学生一个健康文明的网络环境，在校园网网络安全管理方面制定以下制度：
一、在使用学校电脑和电教室时，严格执行《电脑管理制度》和《电教室管理制度》，一经发现违纪的上网现象将会严肃处理。
二、加强网络防黄、防黑、防毒"三防"管理。在计算机上安装代理防火墙和防毒软件，每
台机上均安装了防毒、防黄软件，并及时升级，为师生提供一个健康文明的上网环境。
三、对学生加强思想道德教育，遵守文明上网公约，提倡安全上网，并对学生上网进行安全、健康的引导，杜绝不良的上网违纪现象，一经发现严肃处理。班主任应及时加强对学生安全上网的教育，共同探讨青少年安全上网问题。
四、加强对校园网站的更新和维护，对网站的电子公告栏、留言版、论坛等交互式栏目进行会员制管理，禁止在网页和个人主页中粘贴、传播各种有害信息，并对一些交互式栏目采取过滤措施，及时删除反动、色情等有害的信息，最大限度地杜绝有害信息在校园网络的传播。
五、加强教师办公室电脑管理。不得让学生擅自使用教师电脑上网，否则将追究办公室老师的责任。
第二部分 学生行为规范的教育管理制度
●新生入学管理制度
一、新生入学教育的主要目的为明确学校正确的行为规范，养成良好的生活、卫生、学习习惯，顺利地完成心理过渡，愉快地进入中学阶段的学习。
二、新生在正式开学前进行1-3天入学教育。由教导处负责，会同德育处、班主任制订出具体实施方案，报校长批准后实施。
三、家长与新生同步入学，由学校组织专题家长培训会，同时成立新一届家长学校。
四、入学教育教导处、班主任共同组织实施。
政教处主要实施：尊师敬长教育，集体主义教育，爱国主义教育，行为规范教育，队形队列操练，广播体操训练，生活习惯教育，卫生习惯培养，法制纪律意识教育等。
教学部门主要实施：明确学习目标、端正学习态度、激发学习兴趣、掌握学习方法、运用基本技能;养成良好的学习习惯;学习常规、基本技能、体育、音乐、美术课基本常规教育，心理过渡保健教育。
年级组、班级做好组织协调落实工作。
●落实“两规”、树立中学生十个文明形象的管理办法(学生“三礼”教育规范)
(个人规范)
一、行为规范
⑴站：站立时，头要正，胸要挺，肩要平，口微闭，两眼平视前方。
①集合排队时，要直立，两脚后跟并拢，脚尖分开，两腿挺直，两臂自然下垂，五指并拢微屈，中指贴于裤缝，前后左右看齐。
②同老师、长辈讲话时，要站立端正，眼看对方。 ③上课回答问题要起立，站直。
⑵坐：坐时，上身要直，两手平放，两腿自然弯曲，两脚平落地上。 ①听课时要坐直，两手自然放在桌上。
②读书时写字时，要做到“三个一”：胸部离桌边一拳;眼睛离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸。
③在公共场所，坐姿要大方，不把脚前伸或搭起“二郎腿”。 ⑶走：走路时，上身要直，稍昂挺胸，两臂自然摆动。 ①列队行进时，步伐要整齐。 ②上下楼梯时，要慢步轻声靠右走。 ③课间靠右行走，不奔路追逐、大声喧哗。 ⑷听：听人说话，注意力要集中。
①上课时，要坐直，两眼看着老师，专心听讲，不做小动作。 ②同学发言，要仔细听。 ③听报告，不东张西望，不说话。
二、礼貌用语：
⑴“您”，对老师或长辈表示敬重应尊称“您”; ⑵得到别人的帮助时要道谢，常用“谢谢”、“多谢了”;
⑶当影响、打拢别人时，需要请人原谅，要说“对不起”、“请原谅”; ⑷当别人向你表示“对不起”时，你应该回答“没关系”; ⑸道别的常用语是“再见”和“欢迎再来”。
三、交谈：
与别人交谈要有真情实意，态度诚恳。交谈前要有所准备，交谈时，要尊重对方，神情专注，不东张西望，要面带微笑，语调平和，语言亲切，讲话声音不要太大，更不能带粗言秽语，自己讲话时应尽量抓住要点，对方讲话时，要耐心倾听，直到对方把话讲完，与别人交谈时，还要注意选择好谈话的环境，应尽量选择人少、安静的地方进行，以免受到干扰。
四、仪表：
中学生要注意仪表，做到整洁、大方，有朝气，不化妆，不烫头发;男生不留长发。
六、问候：
见人热情，主动问候，是一种基本的礼貌，早晨起床后要主动问候前辈，在校内、外，见到老师，要主动向老师问候：“教师您好!”外出遇熟人，到亲戚做客，邻居见面都应互相问候。问候时，态度要自然大方，对师长要用尊称，说话的语气要真诚亲切，还应脸带微笑。
七、不随地吐痰：
随地吐痰是不文明的行为，也不卫生，吐痰要吐在痰盂里，课堂上要吐痰，应当侧身把痰吐在手帕或纸上，然后折合好放在抽屉里，下课后把纸扔进废纸篓里。
八、领物：
⑴做到不拥挤，先来后到排整齐，见到老师问声好，双手接物要记牢; ⑵领物先要作介绍，还要讲清领什么，讲明物名和数量。
⑶物品当面要点清，仔细检查，不粗心，物品有坏要说明,避免还时讲不清。
九、领奖：
上台领奖，走路身要直，步伐稳健，不要蹦蹦跳跳。领奖时，要立正、鞠躬，用双手接过物品，再行个礼，微笑地说声：“谢谢!”然后，面向大家行个礼。
(学校礼仪规范)
一、进校：
⑴按时到校，不迟到，服装整洁，朴素大方。
⑵精神饱满，步姿端正，守秩序，讲礼让，向老师、同学问早、问好。
二、升降国旗仪式：
国旗代表着国家的尊严，是一个国家主权的象征和标志，五星红旗是中华人民共和国的标志，每一个中国人都要尊重国旗，爱护国旗。
⑴出旗、奏国歌、立正、行注目礼; ⑵唱国歌：庄严、整齐、嘹亮;
⑶国旗下讲话：专心听讲;降国旗：肃立，面向国旗。
三、上课：
⑴预备铃响。准备好学习用品，安静地坐好。上课起立时要迅速、整齐、精神饱满，同学迟到了要站在门口，经老师同意后，迅速轻声回到自己的座位。
⑵课堂上，要尊重老师的劳动。保持坐姿端正。上课时要遵守课堂纪律专心听老师讲课，做好课堂笔记，不东张西望，不私下议论。发言时要举手，回答问题要认真，声音要洪亮，发
言结束，必须经过老师允许后才能坐下。有的同学对老师提出的问题回答不出来。要有礼貌地告诉老师同学。
⑶下课铃响了，起立，再见，让老师先行。走出教室要有秩序，互相礼让，与老师相遇主动让老师先走。
四、课间休息：
⑴课间要保持良好的秩序，注意维护环境卫生，课间上下楼梯要依次靠右行走，不奔跑抢先，注意礼让。
⑵课间还要保持教室走廊的安静、安全、不拥护、不打闹、不跑跳、不高声喧哗、不在教室进行体育活动和游戏。
⑶做课间操，集合动作要迅速，做到快、静、齐，听从带操老师的口令。
五、进办公室：
进办公室之前，应先喊“报告”，经老师允许后才能进办公室，遇到门是关闭的，要轻轻地敲门，待老师开门后，才能进入，在办公室里，走路、说话都要轻声，不影响老师工作，离开办公室时，必须很有礼貌地向老师说“再见”或“谢谢老师”。
六、集合：
入场做到快、静、齐，站姿、坐姿端正，专心听讲。举止文明，发言前后要行礼，领奖用双手、行礼表示感谢，退场按顺序，讲礼让，领导、来宾站在讲台上讲话时，要鼓掌表示欢迎，讲话结束时要鼓掌表示感谢。
七、自习：
保持教室安静、整洁，认真预习、复习功课;看书、写字姿势正确，请老师轻声、有礼;要爱护公物。
八、离校：
认真完成值日任务;有秩序地离校;礼让缓行，按时回家，不在路上逗留。
(家庭礼仪规范)
一、起床、就寝：
⑴养成按时起床的好习惯。
起床后要自己穿好衣服、整理床被，收拾房间。这是生活自理的基本要求。
⑵刷牙、洗脸、梳理头发，养成讲卫生的好习惯。蓬头垢面、衣冠不整，既是对自己的不尊重、对别人也是不礼貌的。
⑶每天向长辈们道一声“早安”、“晚安”。这既给长辈们多了一份安慰，又使家庭增添了一份温馨。
⑷不躺在床上看书。晚上要按时就寝，保证充足的睡眠时间，第二天才能精神饱满地进行学习和工作。
二、家庭用餐
饭前洗手，饭后漱口。帮助做好饭前准备工作;请长辈先入座，好菜请长辈先吃;用餐姿态正确、不大声谈笑。爱惜粮食、菜肴，不偏食;离座要打招呼、饭后要帮助收拾餐桌。
三、孝敬父母
⑴亲近父母。经常把自己的生活、学习、思想情况告诉父母。出门、回家，主动与父母打招呼，没经过父母同意，不要在外留宿。父母出远门回家，应该接过行李、端上热茶、热情问候。
⑵尊重父母、听从父母的指导。不顶嘴、不强词夺理、不让父母生气。 主动收拾房间，做家务，减轻父母负担。
与家人看电视时，不能光凭自己的兴趣选择节目，更不能与父母长辈争频道。 吃水果或点心时，应分给父母长辈，请父母长辈先吃或大家一起吃。 ⑶生活节俭，不乱花钱，不向父母提出过份要求。 ⑷在学校认真学习，不断进步，让父母放心。
四、待客、作客
⑴待客：热情迎客;招呼亲人、互致问候;让座、敬茶;回避或静听;礼貌送客。 ⑵作客：敲门声要适度;要与主人的家庭成员招呼敬意;注意坐姿;不随便进入主人卧室，不随便翻动物品;告别时要打招呼。
五、勤劳俭朴
爱劳动，主动承担家务劳动和公益劳动。
生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。衣着朴素大方。
(社会礼仪规范)
一、乘车
上车前要遵守秩序，自觉排队上车，下车时要先下后上，不要争先恐后，要让老弱病残和抱孩子的乘客先上。遇到行动不便的人，要主动给予帮助。上车后应及时买票。
二、购物
购物时应面带微笑，要礼貌地称呼对方。爱护商品，挑选后不想买的，应放回原位，并摆放整齐，为其它人选购时提供方便。
购物遇到拥挤的时候，应自觉遵守秩序，排队购物。不要挤抢，更不能随便插队。遇到老年人或残疾人时，应当礼让并提供帮助。
三、行路
1、走路，要讲文明。几个同学一块走，要注意不能妨碍别人行走。在路上说话，声音不能太高。如果手中有纸屑、果皮，要扔到垃圾箱内，不能随手乱扔，影响城市的公共卫生。
2、要注意交通安全，在人行道上行走;过马路一定要注意红绿灯标志，记住“红灯停，绿灯行”。
3、社会是一个大家庭，路上行走的人虽然彼此陌生，但必须礼貌、友好相待。在路上遇见熟人，应面带微笑、点头或招手示意。
4、遇到别人问路。要诚恳耐心、详细指点，必要时应给予引路。
5、在路上行走时，如果遇到别人赶路，或者遇到长辈、残疾人，应主动让道，侧身让他们通过。
如果你有急事要走得快一点，在拥护的人群中，应有礼貌地请前面的人让一让，同时向别人表示感谢。
四、参观游览
1、集体参观博物馆，入场前要先排好队，然后精神饱满有秩序地进场。
2、参观时要服从工作人员的安排，按照指定的线路参观。馆内要保持安静，在讲解员讲解时，要认真看，仔细听，必要时可以做笔记。
3、参观时要注意爱护展品。馆内的各种设施不能随便按动以免产生事故。
4、参观时要讲文明、守纪律;游览时也同样讲文明、懂规矩。要珍惜和保护风景区的文物古迹，不允许胡乱涂写、刻画、污损。外出游览，要注意安全。
五、观看演出
1、观看演出。要准时入场，入场穿戴整洁，进场时要主动出示入场券。
2、进场后要及时找到自己的座位坐下。
3、要尊重演员、尊重观众。对精彩的表演要适时适度地予以鼓励。
六、祭扫烈士墓
敬献花圈要鞠躬，并集体默哀。绕烈士墓一周。
●升、降旗制度
一、升旗仪式在每周星期一早晨举行(寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行)，重大节日或纪念日举行升旗仪式。
二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
三、升旗仪式程序：
出旗(旗手、护旗持旗，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立);
升旗(奏国歌，全体师生行注目礼，);
国旗下讲话(由校长或其他先进人物、党团员教师作简短而有意义的讲话);
四、每天放学前由升旗手负责降旗。
五、升、降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。
六、旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后可执行升降旗任务。
●学校集会制度
一、根据学校工作需要，结合实际，学校进行集会：
学校每学期期初、期末各进行一次大型集会，进行开学典礼或毕业典礼，总结学校工作，提出有关要求表彰先进班级、先进个人等。集会前举行升旗仪式或奏国歌，对学生进行爱国主义教育。集会一般由政教处负责主持、总结，师生代表发言，校长讲话等内容。
二、每周一全体师生集会，举行升国旗仪式，进行国旗下讲话，并进行值周小结。恶劣天气不进行，值周小结听广播。
三、 每逢学校有大型活动，全体师生集会，提出要求，动员全体学生积极参与并遵守大会纪律等，如田径运动会，全校文艺汇演、跳绳运动会等(一般一学年每项一次)。
四、 学校有重大事情或有上级要求尽快传达，一般举行临时集会。临时集会一般在课间操结束后进行。
五、集会时，各班应按事先要求在指定地点集合，要做到静、齐、快，要求精神饱满，集中听讲，无故不缺席，班主任、任课教师到场一起做好会场监督。
●学生“两操”管理的有关制度 眼保健操制度：
一、每天第六节课后为眼保健操时间。上课的教师一律不准拖堂，负责督促学生做眼保健
操。做眼保健操前，学生应洗干净手，闭眼做操，保证用眼卫生。
二、各班学生必须做到全班参与，闭上眼睛，保持安静，把准穴位，按照眼保操的节拍做。每位卫生委员值日检查，由随堂老师负责督促和指导学生完成好眼保健操。
三、做眼操时，全班同学按照眼保健操的正确图示去完成，以确保做操时的科学性与规范性。
四、各班学生做眼保健操要认真积极，动作要整齐规范符合标准，学校卫生委员巡视并检查，对不符合要求的班级提出批评建议。
五、卫生委员对每天的眼保健操要认真检查，对学生做操纪律及姿势进行必要的纠正，务必使学生正确做好眼保健操，一年级新生眼保健操由各班班主任进行辅导。
六、各年级级部主任，各班班主任要认真抓好本年级、本班的眼保健操，做到多检查、多督促，切实提高眼保健操质量，实行级部主任、班主任制，纳入岗位考核。 课间操管理制度：
一、课间操由体育教师的统一指挥，班主任协助，按规定指导学生做操。
二、每天准时开展课间操活动(如遇天气或临时情况，广播操时间由体育老师开展体育健康知识教育，班主任协调配合)。
三、集合队伍要做到快、静、齐。上下楼、集合、退场必须整齐有序，不得拥挤、推搡、打闹。
四、做操时要保持安静，队形整齐，动作到位，发现动作不规范的同学，体育教师及班主任有责任对学生进行及时正确、耐心地指导。
五、年级组长作为本年级的直接管理者，必须到场巡查本年级做操情况并及时纠正问题。
六、体育教师作为课间操直接责任人，必须对课间操进行全程管理，严密监控，及时发现和处理问题，确保课间操质量。
七、为杜绝伤害事故的发生，班主任必须和学生同时到位，冬季带班跑步，跑步完毕带班回教室。
●学生学习常规的有关制度
一、订好学习计划
1、在总结上学期学习优缺点基础上，明确学习主攻方向，订好学期计划。
2、开学后做到每月、每周有计划，每日有具体的安排。
二、做好课前准备
1、课前预习，了解新课内容，联系学过的知识，明确重点难点，查阅资料。
2、上课预备铃响后，要迅速进入课堂，做好上课精神准备，并把课本和学习用品放在书桌和规定的位置上。每天带齐学习用具。
三、专心听好课
1、专心听课，勤于思考，勇跃发言，作好笔记。
2、注重课堂常规，积极回答老师提问，大胆质疑。
3、在老师指导下，展开热烈地讨论，学会倾听，并大胆提出自己的看法。
4、按照操作规程，认真做好实验。
5、独立思考，刻苦钻研，虚心请教，互帮互学。
6、全面学好各门功课，不偏科，但又有侧重，充分发挥个人爱好特长，并积极培养自学、分析问题、解决问题等各种能力。
四、复习好功课
1、当天功课当天复习，单元结束，单元复习，阶段结束，阶段复习。
2、在理解的基础上，加强记忆。
3、做好复习小结，要经常进行知识归类，使知识系统化。
4、充分利用课余时间自觉复习功课。
五、认真完成作业
l、先通读课文，后独立完成作业，并保证作业的质量。
2、及时订正错题。
3、作业书写整洁，符合规格，符合逻辑，字体端正，语言通顺。
六、认真参加考试
1、遵守考试规则;
2、认真审题，冷静思考，卷面整洁;
3、不因一时的得失而气馁，努力培养自己不怕困难的意志。
七、做好质量分析
1、测验、考试后，要逐题分析得分与失分的情况，从学风、从基础知识的掌握和能力的培养等方面找出薄弱环节。
2、提出今后的努力方向，制定具体措施。
八、积极参加课外活动
1、在老师指导下，阅读有益的课外书籍，多参与社会实践活动。
2、积极参加课外兴趣小组或社团活动，开展创造性活动。
●学生学习习惯培养的管理
一、学校每学期根据学生情况确定一个统一的学习习惯培养目标，要求所有学科的教师共同参与，齐抓共管，学校定期检查。
二、每个年级根据本年级学生年龄特点，重点培养学生两、三种学习习惯，并在以后的学习中不断强化，逐渐养成多方面的良好学习习惯。开学初制定出培养内容、目标及措施。培养内容年级组要统一，学校将通过多种渠道检查教师的培养效果。
三、学校出台每节课学生学习习惯要求。
1、预备铃响后，必须迅速、安静地进教室入座，做好思想上、学习用具上的 准备。
2、上课铃响，班长喊起立后，必须静、齐、快地起立向老师问好致敬，待老师还礼毕，才能坐下。
3、如迟到，须在教室门外立正报告，待老师允许后，方可进教室。
4、保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，积极参加老师组强的听、说、读、写等活动，不看非本节课的书籍，努力掌握教师的讲课内容。
5、多质疑、勤研讨，敢于提总题，勇于开拓思路，发表自己的见解，但发言要先举手，回答问题时要起立，老师不叫议论时不议论，不打断别人的发言。
6、做好听课笔记，内容要点，典型例题，思考提示及疑难问题等，都要做简明的记录。
7、下课铃响，须待老师离开教室后(如有老师听课，须待听课老师离开教室后)，学生方可离开教室。
四、课内外作业管理
1、各科作业本，必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂画或写与作业无关的文字。
2、各科作业用本格式要求年级统一。
3、及时认真地完成老师布置的家庭作业，不会做的要向别人请教，不抄袭作业，不请人代写作业，因病、事假而拖欠的作业要补做，抄袭和书写马虎的作业要重做。
4、作业量符合上级规定的标准。
5、及时改正作业中的差错，找出原因，避免重犯。
●学生一日生活常规要求
一、进校和放学
1、按时到校上学不在上学途中玩耍，注意交通安全。因病因事不能到校要办好请假手续到
校后不能擅自离校。
2、到校后进教室上早自习，服从值周生和值周老师的管理。见到老师要主动问好，主动和同学打招呼，会用礼貌用语。
3、上学时着装要衣冠整洁、仪表大方。不烫发、不披长发。不准戴首饰。夏天进校不穿吊带背心。
4、步行进楼后，主动进班参加班级早晨的自习或打扫卫生等活动，不在楼道内逗留。
5、上下楼梯靠右行，主动为他人让路，排队上下楼或进出校园要自动排成一队、靠右行。
6、放学认真记作业，各种物品要带齐。
7、值日生半小时内做完值日，离校要通知老师并关好门、窗和电灯。
8、没经老师允许，没通知家长不准留在学校做任何事情。
二、上课
1、做好课前准备，书本、文具盒放在班级统一规定的地方。
2、上课铃响后立即安静坐好，准备上课。(体育课：学生在老师的指定地点安静排队)
3、上课老师进教室，班干部要喊起立，师生问好，开始上课。
4、上课迟到进教室时，要先喊：“报告”，经老师同意方可进入教室，尽量做到不影响其他同学的学习。
5、上课时要做端正，要专心听讲，积极思考。不搞小动作、不打闹。大胆举手发言。发言时声音洪亮。
6、读书写字姿势要端正。做到“三个一”的要求。
7、认真、独立、按时完成各项作业，不拖拉，不抄袭，不懂就向老师或同学询问。作业书写工整、干净，格式正确。完成后要细心检查，学会自学。
8、全校性集会、广播会或电视会，要遵守纪律，认真听，不得擅自拉掉广播、关掉电视。重大事情要做相应的记录。
9、下课铃响后，老师宣布下课后，班干部喊起立，师生道别，先让老师离教室。学生准备好下节课的用具后再离开座位活动。
三、课间
1、课间十分钟尽可能不写作业，在教室里或教室附近休息，或开展有意义的活动。靠右行，不做不正当的游戏，不大声喧哗，不允许追逐打闹。
2、教室开窗换气、不乱涂黑板、墙壁，保持室内卫生。
3、不喝生水、不吃零食，不随便吐痰或乱丢纸屑。
4、上厕所要注意礼让，洗手时注意节约用水，不在墙上乱图乱画，不在厕所打闹、大声叫嚷。
5、学生不随便进教师的办公室，有事要进入时先喊“报告”，得到老师的允许后进入。
6、同学之间要互相关爱，互相帮助，团结协作。开玩笑要有度，不说侮辱性语言，不做危险性动作。
7、使用文明用语交往，不讲脏活、怪话、伤害别人的话。
8、节约用水、用电，节约能源，提倡勤俭节约、艰苦朴素，不攀比。
9、没有特殊情况不允许串班或串楼道。
四、用餐
1、凡早晨在学校吃饭的学生7：00——7：20到餐厅用餐，吃完早饭后及时进入教室。
2、吃完早餐后，主动把餐具放到指定位置，方可离开。
3、在用餐时，不允许大声喧哗，节约粮食，吃多少盛多少。
4、吃完饭后不要马上做剧烈运动，没有老师带领不允许到操场上活动。 ●学生卫生习惯的培养制度
一、各班安排值日生，每天清洁教室卫生。
二、教室内桌椅摆放整齐。
三、读写时做到读书姿势端正，做到一尺，一寸，一拳头。
四、做到勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗头、勤换衣服。
五、不喝生水，饭前便后洗手。
六、衣着干净整齐，符合学生身份。
七、定期整理和清洗书包、文具。
八、爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。
九、室内要经常通风换气，保持空气清新，环境清洁卫生。每天做值日，每月大扫除。
十、学校卫生教师定期组织卫生检查，及时总结，促进学生卫生习惯的养成。
●学生劳动习惯的培养制度:
一、鼓励学生参加校内一切公益劳动，从实践中培养热爱劳动和热爱劳动人民的美德，坚持反对好逸恶劳、拈轻怕重、怕脏怕苦的错误思想。
二、劳动时听从指挥、服从安排，按质按量完成任务。
三、爱护劳动工具，爱惜劳动成果。
四、劳动时要加强团结友爱，发扬协作精神。
五、劳动时，注意安全，不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。
●学生考勤制度
一、学生必须遵守《学生守则》，必须遵守学校订立的《校规》，病事假必须持医院或家长的证明;事前应办理请假手续，征得班主任同意后，方能离开。学生请假期满，因故不能返校者，应当续假，不办理续假手续而超假者，作旷课论处。
二、每个教学班要设立学生考勤册，由教师或值勤学生逐日填写。每周公布一次出勤情况，对出勤好的班级和学生，要给予表扬;对违犯考勤制度的，要进行批语教育。对经常旷课，屡教不改的学生应给予纪律处分。
三、学生上课、自习、集会、“两操”以及学校和各班组织的各项活动，必须按规定的时间参加，做到不迟到，不早退。
四、批假权限：一周以向内班主任请假，一周以上一月以内向教导处请假。一月以上向校长请假。 学生处罚条例：
违反校纪者，视其情节轻重给予必要处分。
一、批评教育：
(1)发现学生不尊重师长，不遵守校规校纪都应及时给予批评教育。
(2)对因有较明显的违纪而对学生进行的批评教育，班主任应逐一记录在《班主任手册》上记录学生改正情况。
二、警告。
(1)批评教育一学期累记超过10次以上仍无效者。
(2)严重违记，打架斗殴，有小偷小摸及其他不良行为经教育帮助仍毫无悔改者。 (3)严重损坏公物隐瞒不报者。
(4)一学期旷课累记6节以上15节以下者。 (5)观看不健康的书报和录像经多次帮教不改者。
(6)警告由班主任上报材料报教导处确认，备案并口头通知学生家长，记入本人学籍表。
三、记过。
(1)经警告后仍无效果者。
(2)不遵守社会公德，在社会上造成恶劣影响者。
(3)传播不健康书刊、录象及谈情说爱者。 (4)学期内旷课累计15节以上者。
(5)记过以书面形式进行，由班主任上报材料，教导处主任确认批准，全体师生大会宣布，并书面通知学生家长。
四、记大过。
(1)经记过教育后仍无效果者。
(2)发生严重的违反校纪校规行为，在社会和学校上造成很坏影响者。 (3)旷课一学期累计30节以上者。
(4)记大过由教导处上报有关材料，校务会讨论，校长批准，张榜公示，并报上级有关部门备案。处分一经确让后，考查期为一学期，如受处分者在考查期内有悔改表现或有明显进步，可酌情降低一级处分。
第三部分 学生安全制度目录
●学生安全管理制度 课间安全管理制度：
一、在学生课间和其他室外活动期间，值班教师巡查，发现学生有追逐打闹或其他危险行为的，及时予以告诫、制止。当有突发事件时，任课教师应在第一时间采取紧急措施，保护好学生。
二、设立值日生，在学生课间活动期间巡视。
三、课间休息时，教师要教育学生，在教室内或楼内做到小声交流，慢步轻声。保证良好的环境氛围和秩序。
四、课间时，班主任必须及时回到本班，随时观察班内学生活动情况，发现学生有不安全的行为及时制止，并进行教育。
五、课间上厕所时，注意在人多时排队，不拥挤，不大声喧哗。如厕完毕后及时离开，不在厕所内逗留。
六、建立班级安全激励机制，对一贯表现好的，无危险行为和未出现安全事故的学生，大力表扬和奖励。
午间活动安全管理制度：
一、加强午间活动安全教育，充分利用各种渠道进行午间活动安全知识的宣传教育。组织、
指导午间活动安全常识的普及教育。广泛开展午间活动安全和有关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和安全活动的技能。
二、各年级各班在指定区域内活动，老师组织好本班学生，要求学生活动有内容。不要猛追猛跑，避免伤害。 体育课安全常规：
一、体育教师备课中要有安全注意事项及安全管理措施。上课前要对学生讲明安全注意事项，进行安全教育，提出安全要求，落实安全措施。
二、教育和指导学生上体育课提前到操场,避免上课铃响后急忙往操场跑;提醒学生上体育课穿运动服或轻便服装，穿运动鞋;不携带坚硬物品或尖锐物品。
三、指导体育委员在课前主动与体育教师联系，了解上课内容和使用场地、器材情况，提醒和组织本班同学做好准备。
四、预备铃响后，体育委员整队集合，清点人数。教师要及时了解本节课未到学生没有来上课的原因，发现问题及时与班主任联系。
五、安排因病不能参加体育活动的学生随堂见习(要事先向体育教师出示医院(校医院、家长)证明、说明情况); 因事不能上课的同学须事先请假。
六、教育和管理学生遵守体育课堂常规，严格按老师讲授的要求和要点完成课堂规定的动作，认真作好保护，遵守纪律，听从指挥，不做危险动作，防止伤害事故发生。
七、严禁学生攀爬墙、树木、篮球架等， 教育和管理学生按照正确的方法游戏，防止发生安全事故。
八、教育学生爱护体育器材，指导学生按要求正确使用器材，若有意损坏器材须照价或照原物赔偿。
九、下课后及时收存好体育器材。
学生范文第3篇
(修订)
为全面贯彻党的教育方针，加强学生的思想政治教育，促进校风学风建设，鼓励学生刻苦学习、奋发向上，激发学生参与社会工作与实践的积极性，培养全面发展的优秀人才，根据国家和自治区有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
第一条 评选范围
凡我校按国家计划招收且学习满一学年的全日制本、专科(含高职)学生均可参加三好学生、优秀学生干部的评选。
第二条 评选比例
各学院在推荐和申报三好学生、优秀学生干部时，按照以下比例控制参评人数。
(一)三好学生比例不超过所在班级学生人数的8%;
(二)优秀学生干部：
1、学校层面：主要包括担任校团委委员、校学生会(包括学生社团)、自管会、学生工作简报副部长及以上职务的学生干部。校团委、校学生工作处根据学生干部一年的工作表现及成绩，按可参评学生干部总数的10%进行推荐。
2、学院层面：主要包括担任学生会、团总支副部长及以上职务的学生干部。各学院根据学生干部一年的工作表现及成绩，按可参评学生干部总数的10%进行推荐。
3、班级层面：主要包括班长、团支部书记、班委、团支部支委。各班级推荐人数不超过本班学生干部总数的10%。
4、身兼多职的学生干部只能按照一个岗位进行申报，并占申报岗位所属学生干部范围的评优比例。
第三条三好学生评选条件
(一)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，思想积极进步;模范地遵守校规校纪、社会公德和国家法律、法规，参评学年内无违纪受处分记录。
(二)学习成绩优异，有较强的创新意识和实践能力，参评学年综合测评成绩排名在本班级前15%，且无补考或重修课程。
(三)热爱集体，团结同学，在各项集体活动中起模范带头作用，参评学年所在宿舍至少达到达标宿舍要求。
(四)具有良好的身心素质，自觉参加体育锻炼。《国家学生体质健康标准》测试原则上达到良好及以上水平。
第四条 优秀学生干部评选条件
(一)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，积极要求进步;模范地遵守校规校纪、社会公德和国家法律、法规，参评学年内无违纪受处分记录。
(二)热爱集体，团结同学;积极主动、创造性组织健康向上的学生活动;主动承担学生工作，热心为同学服务，工作能力强，工作成绩突出;能够在团队中发挥学生干部的骨干带头作用，群众基础好，威信高。参评学年所在宿舍至少达到一星级宿舍要求。
(三)担任学校、学院、班级学生干部满一学年以上。
(四)学习成绩良好，参评学年综合测评平均成绩排名在本班级前25%，参评学年内补考或重修课程不超过1门次。
(五)具有良好的身心素质，积极参加体育锻炼。《国家学生体质健康标准》测试达到合格及以上水平。
第五条评选程序
(一)学生根据评选条件自行申报，填写《内蒙古工业大学三好学生申请审批表》或《内蒙古工业大学优秀学生干部申请审批表》(以下简称《申请审批表》)。
(二)班级、学院、学校各级学生干部申报优秀学生干部，均须经所在班级民主评议、班主任签署推荐意见;校、院两级学生干部申报优秀学生干部，同时还应由相关部门或学院相关机构签署推荐意见。
(三)《申请审批表》经学生所在学院学生工作办公室初审，由分管学生工作院领导提交学院党政联席会议审核通过后，统一报送校学生工作处。
(四)校学生工作处审核后，提交校学生工作委员会研究决定表彰名单，在全校范围内公示无异议后，予以表彰奖励。
第六条评优表彰工作按学年进行。在校生的评优表彰工作在每年下半年进行，毕业生的评优表彰工作在每年的上半年进行。
第七条全日制研究生的申报推荐和评优表彰工作参照本办法执行。
第八条本办法由校学生工作处负责解释。
学生范文第4篇
关键词：大学生参与;高校学生管理;管理机构;管理制度
大学生参与学生管理是高校民主化的体现形式之一，是高校管理在新时期不断发展进步的基本条件。我们应该积极促进学生参与高校学生管理的实现，逐步实现管理模式的创新，学生的参与可以增强其自我管理意识，能够从整体出发，主动配合学校要求，有助于学校管理效率的提升。
一、武昌工学院大学生参与高校学生管理的现状
(一)学生参与管理机构
当前在学生参与学校学生管理中，武昌工学院主要是以学生会、学生社团、自治机构及学生党团支部这样的形式进行学生的自治化管理，这类团体由基层学生组成。学校的各个部门和各个学生团体之间建立联系，可以将学生的需求通过学生团体有效的传达到各个部门，使各个部门的效率提高，也能为学生提供更好的校内服务。
在学校设立意见箱的方式让学生对于自己的学习、工作、生活状况评估提出建议和意见，通过网站建设的方式在官方校园网站开通了专门的平台，这个平台不仅包括对学生管理层次和管理范围的介绍，还包括对学生管理的具体评价机制和完善机制。
在调查访谈中，发现有一部分学生不喜欢传统的以学生会和社团组织为主体的管理，反而喜欢通过网络平台进行意见的表达，网络平台的匿名功能可以让他们畅所欲言，而且在网络平台上，每个人都有一定的表达自由权，不会受身份的制约和限制，这些意见和心声是对传统管理机构和方式的挑战和质疑，值得关注。
(二)学生参与管理意识
在走访的过程中，我们发现当前学生的管理意识并不是很乐观，在长期的应试教育模式下，很多学生已经习惯于自己被管理，对于自己参与管理反而认知很模糊。在与学生谈话的过程中，很多学生认为学校的管理层才是真正的管理主体，自己并不享有管理权和知情权，对于高校事务的发展和高校政策的出台，他们往往是漠不关心的态度，认为这些事宜理应由高校管理层进行处理。总的来说，就是学生的参与意识太差，很多学生还是认为在高校的时间应该用来学习，参与社团活动和学生会的活动都是一种浪费时间的表现。
有一部分学生他们具有一定的管理意识，但是不知道申诉的渠道，学校的意见箱也是形同虚设，他们是苦于没有畅通的反映渠道，他们认为学生干部比起自己更有管理的资格，如果不担任学生干部，那么基本对于学生事务和校园事务基本没有什么发言权。
(三)学生参与管理机制
武昌工学院实行了“校长与学生面对面交流”机制，学生可以直接和校长面对面进行沟通和交流，并且对学校的发展提出具有建设性的建议;成立了“学生申诉处理委员会”，这个机制不仅包括了学校既有的管理人员，还将一些学生干部吸纳在内，成为学生表达意见和提供建议的良好平台。但是在实践中取得的效果还是不尽如人意的，有不少学生认为，设立这样的机制并不能保证学生参与高校学生管理权力的完整性，在现实中，很多所谓的机制都是形同虚设，没有起到实质性的效果。很多时候就是学生发表了意见，提供了建议，但是校方对于这些意见和建议没什么重视度，久而久之，学生渐渐地对这些机制的作用失去了信心。
二、改进武昌工学院大学生参与学生管理的对策
(一)高校要转变理念，充分认识学生参与必要性，加强队伍建设
学生作为高校核心利益的关联者，在高校管理中本应处于主体地位，但在实践环节，却始终处于权力结构的边缘位置。在高校学生管理活动中，学生应主动挖掘和发挥其主动能动性，从全局出发，为高校发展出谋划策。因此，作为高校管理者应更新管理理念，以开放性的姿态来接受和鼓励学生的参与。
学生管理工作质量的提升，一是需要创建一个专业性强、综合素质高的教职员工队伍;二是应具有一个管理意识强，能够主动参与高校学生管理活动的团队，其中包括学生干部、学生代表以及各种组织的实际负责人。想要实现学生管理工作者综合素质的提升，需要分为三个步骤来予以实行。第一，重视高等院校学生工作专职队伍的创建，强化科学意识，丰富当前的渠道。进而提升综合能力。第二，加强学生管理工作者的道德修养。为了达到管理效果，学生管理工作者应始终坚持公平公正的原则，立足于现实，尊重学校发展特点和学生客观所需，兼顾两者利益，实现双赢。第三，学生管理工作者应重视相关经验的累积。平常，在面临棘手问题时，往往会出现手忙脚乱或手足无措的现象，那么在事后需要正视自己的不足，主动去予以完善，为后面工作的顺利开展奠定良好的基础。
(二)建立科学管理制度，强化组织载体，实现参与的民主化与科学化
具体而言，从基本的法律法规的保障入手，通过健全的法规条例来规定大学生在参与学生管理工作的权限、义务等。
第一，建立完善学生代表大会制度。应当完善学生代表大会制度，以此来保障学生参与管理的主体地位。要以公平公正的态度来选拔学生代表，要全方位的衡量学生的个人素质，要将监督以及考评机制引入到学生代表大会中去，督促学生能够以高度的责任感参与到学生管理中去。
第二，建立完善管理信息公开制度。学生作为高校教育的主体，对学校的具体情况享有知情权，而信息公开制度是保障这一权利的基础和前提，是学生参与高校学生管理的基本要求，同时也能够使得学生进入到较高层次的高校管理中。
第三，设立听证制度。听证制度应当遵循公开、公正、公平的原則，在听证会上，学生根据自己的需求，自由发表意见，表达内心想法，以此来约束和规范高校的行政管理行为。
第四，制定规范参与的指导制度。根据学校的实际情况，将学生的建议和意见充分考虑在内，具体指明学生在哪些事务、哪些范围，在何种环节、何种程度上参与，参与的方法和程序，使制度可以真正代表学生。
(三)建立学生参与的长效机制，保障学生权利的实现
在学生参与高校学生管理中，完善的参与机制建设是保证参与度的基本前提。高校要充分体现民主性，不断进行参与模式的创新工作，可以促进学生管理体制中学生地位的转变，变被动为主动参与。
第一，健全完善决策机制。在决策机制运行的过程中，形成科学完善的决策参与可以更好地保障学生参与高校学生管理的决策，与此同时，实行公开原则，让学生广泛参与其中，学生真正看到决策过程和结果，提高对各项决策的知晓程度。
第二，健全完善保障机制。保障机制的主要作用是为学生参与高校学生管理提供保障，首先是要为学生参与高校学生管理提供必要的物质保障，包括场地、经费等方面;其次，为学生参与高校学生管理提供必要的制度和组织保障，建立相应的服务组织，制定科学、合理的规章制度等;再者，在保障学生参与高校学生管理过程中要体现高校的管理和服务角色，找准定位，正确履行职责。
第三，健全完善反馈机制。该机制主要是学生在参与高校学生管理过程中，与相关的部门和管理人员进行对话，形成相互的回应机制，其重要性主要体现在它为学生参与管理的有效性提供了重要的保障，没有反馈和回应，学生参与管理就是一句空话。
第四，健全完善沟通机制。首先是要加强学校门户网站的建立和完善，通过门户网站，向学生公开相关信息，并通过设立互动版块，积极推动意见征集、举报以及信息咨询等服务的开展;其次，对于学生的意见可以采用问卷调查的方式进行。在遇到重大决策的时候，高校管理者可以通过民意调查、问卷调查等方式征求學生意见，提高决策的科学性以及民主性。
(四)鼓励学生参与、营造和谐氛围、致力环境建设
校园文化氛围对大学生参与学生管理有促进或抑制作用，重视校园民主化实践活动的开展，关注民主习惯的培养，作为高校管理者应主动探索和研发各种能够促进学生身心健康、品格塑造的民主化教育实践活动，从而在校园内创建一个良好的民主文化氛围，推动民主意识与现实生活的融合。
与此同时，高校管理者应重视校园文化的建设，创建民主文化，在政策的制定、规则的设计以及决议发表之时，应引导学生发表个人意见，接纳学生的建议，体现学生的内心需求，为其提供更多的思考空间。
总体而言，学生参与高校学生管理是一项系统性、长期性的工程，需要全校上下齐心一致共同完成。一是要在理论层面对学生参与高校学生管理做深入的研究，在校园内营造一个良好的学术氛围;二是在校内及时进行宣传，让每个人都能够客观了解学生主体的重要性以及其参与高校学生管理活动所具有的优点和发挥的作用，在师生间营造一个良好舆论环境;三是给学生提供必不可少的实践机会或平台。
学生范文第5篇
"你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解......"老师的评语是对学生最大的鼓励，以下是我为大家准备的学生期末评语，仅供大家参考。
学生期末评语
1、脸上常带着微笑，关心他人，尊敬老师，对于自己的学习，还得多下功夫，写作业时字迹要端正，希望在各方面认真地对待，你会更加棒的，加油!
2、你聪明，有才智，你学什么东西都个性快。进入高二以来，你心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。自从你担任组长工作后，你们小组的面貌大改观。我会在今后的工作和学习中为你带给更多展示才能的机会。你在高二阶段学习日趋进步，上课听讲专注，作业练习都很认真。应对越来越近的高考，你就应更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。
3、你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事用心主动......看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的学生。你十分自信但
常常虎头蛇尾，这样只会让你裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要求自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精力求完美的作风。其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔!
4、中国有句老话："初生牛犊不怕虎",从你的身上老师真切地感受到了"牛犊"的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面;课堂上，你经常提出与众不一样的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，必须能像"初生牛犊"那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。
5、你充满完美的理想，也有强烈的上进心，你关心群众帮忙同学宽厚仁道尊敬师长。你有十分优秀的领悟力和理解力，学习知努力，成绩有所回升，但远没有到达你的潜质。其原因是你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏毅力。希望你能集中精力，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化巩固。还望要知道有所不为才能有所为，好好地珍惜这黄金岁月，别让它蹉跎，别忘了越来越近的高考这一搏。老师仍然对你充满信心。
6、有自己的想法，十分想表达，但是必须要遵守纪律哦!在平时的作业中，必须要把字学端正了，你知道吗?老师最喜欢看你认真写的字了，希望在四年级的时候天天能看到，多努力啊!
7、你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还
有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎漫不经心，这样只会阻碍你的进步。老师相信你只要专心于学业，"脚踏实地，持之以恒",必须会有令人瞩目的成绩!
8、"胸中有丘壑。"你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你必须还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比此刻更出色!
9、你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到的见解，理解潜力较强;忧的是主动性还不够，学习的专注严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你就应分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望高考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。
10、胖乎乎的你，健康，可爱，老师多么希望在课堂上听到你的响亮的发言声。
11、你认真，执着，有爱心，关心群众，乐于助人。对待老师交给你的工作，你兢兢业业，用心去做好每一件事。尤其是当上班级的体育委员以后，你进步十分快，这些让老师感到十分高兴。你的学习成绩也直线上升，说明你的潜力是不可估量的。你要多修炼自己的性情，不要太过于冲动，你的道路会越走越好。
12、你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融
洽，待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事有爱心的好学生;运动会上不仅仅你发挥了自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累;对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。
13、热爱劳动，用心参加做大扫除和做值日生工作，但学习上进步不快，缺乏刻苦精神，作业本丢三落四，希你努力改正，老师会关注你的进步。
14、本学期，进步较快，学习成绩在原有的基础上有很大的提高，如果在做作业时能专心致志地做，将会更好。
15、你脸上的每一个表情都很温和，宛如你身上每一根线条都很柔和一样。你是一个端庄内秀的女孩，为人谨慎，心性坦荡。你守纪肯学要求上进，沉稳深刻思维严密是你的优点。你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，及时归纳，加强练习。心中有目标，学习才有动力，只有心静，学习才会有成效。希望你在高三这一年能以全新的面貌高度的热情投入到学习当中去，争取在学习上有一个大的飞跃。
16、你总不能按时完成作业，我想写作业速度慢是一个原因，但更主要的是比较贪玩，希你能赶快改正，必须能成为老师喜爱的好学生。
17、如果一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你时刻把握自己，及时勤勉，争取更大的进步。
18、你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的
性格，你的气质，你的成绩才是你"古典淑女"的完美展示。但是，时代不一样了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体育场舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。
19、本学期，进步较快，各科成绩有显著的提高，如果课外能多看一些书，努力提高写作，那么会更好。
20、你上课用心思维，举手发言成了全班的两点，但作业上有时错误率较高，做事动作满，希你能正视这些缺点，努力改正，好吗?
21、你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，关心班群众，待人有礼，遵守学校的各项规章制度。你的潜力不在他人之下，但你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志是你学习的最大障碍，这令老师十分担忧，要记住，学习如逆水行舟，不进则退。老师希望你对自己高标准严要求，从点滴做起，从此刻做起，养成良好的学习习惯，给自己制定一个切实可行的学习计划，相信你会取得骄人成绩!
22、在理科的学习上，你高人一筹，你思考问题思路开阔，系统全面，这得益于你基础扎实兴趣高涉猎广泛悟性强有自信;你的英语基础不够牢固，成绩有必须的波动，这会影响你的发展。希望能在平时多做练习，多开口读背，这依靠的是毅力和勇气。人生是一张单程车票，在每个小站我们都要学会把握机会，才能顺利到达理想的驿站。
23、你平凡朴实聪明大方的神情已深深印在老师的记忆中。你是一个有毅力有个性的女孩，办事有主见，不随波逐流，这一年的学习进步明显，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。老师想与你共
勉："惜时之道在于见缝插针，寸阴必争;辛勤的耕耘终有丰硕的回报。"努力贵在坚持，一向坚持到高考的那一天。
24、性格内向，不善于表现自己，望你更多读点课外书，提高作文水平，上课大胆发言，与同学多交往，培养自己活泼开朗，勇敢的性格。
25、你是个懂事的孩子，有上进的愿望，但是光有志向还不行，必须还要付出艰苦的劳动，希你在未来的道路上更刻苦，更勤奋。
26、你活泼好动，十分热爱群众，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全能够成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆用心地发言。平时要泛阅读注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想!
27、你像蜜蜂采蜜一样勤勤恳恳地学习，老师和同学都看在眼里了。当然你遇到了许多困难，成绩的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是必须能够克服的。你此刻必须要树立信心，没有翻但是的高山，没有越但是的大海，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你会逐渐向你的的理想*近的。
28、你很懂事，学习上求上进，能为同学服务，做好老师的好帮手，但学习上还不能做到精益求精，希今后，要讲究学习方法技巧，使学习成绩能迅速提高。
29、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量潜力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又
缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
30、你是一个很要强很自信很有个性的学生，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写回答问题表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾，致使功败垂成。记住："业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成!"望你扬长避短，老师衷心地期盼着能看到活力四射信心百倍勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美!
31、你是个真正的男子汉，好样的!在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大!老师没有看错，你的确具有着卓越的组织和管理潜力。如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色!我相信，学习刻苦认真工作负责严于律己的你将是老师家长同学心目中最棒的!
32、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
33、学习是自己的事，不能凭借父母和老师的督促，你更需要自我管制，老师希你能明白事理，努力学习。
34、老师十分高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能十分认真听讲，用心举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!如果你能把"有时"变成"常常"甚至是"天天"的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。老师真心希望
能常常看见你举起的手。