第一篇：我喜欢绿叶范文
觉醒的绿叶
我是一片叶子。我的母亲是高大的榕树。
春天伊始，我早已迫不及待的从枝头冒出来，我要舒展舒展我的手脚，也要看看这外面的世界有多缤纷，我探着脑袋向外张望。
啊!天空那么蓝，地上的小孩玩得多开心，我也兴奋不已。春雨频繁的降落在我的身上，春雨是那么温柔，那么柔软，它的汁水是那么甘甜，我喜欢上了它，一直与它嬉戏，是它让我快乐地度过了温暖的春天。
夏天，太阳公公失去了温柔，毒辣辣的阳光直往我身上照，把我那鲜绿的美丽衣裳都“晒”黑了。趁母亲没有留意，我躲在了最底层，就让我的哥哥姐姐们为我受过吧!我可不想阳光晒坏了我光滑细嫩的皮肤。
秋天来了，不知怎么搞的，连我的妹妹们都比我粗壮。我几次禁不住寒风凛冽，差点儿就被吹掉。“呼--”忽然一阵大风吹来，哎呀!我的叶柄就快抓不住了。“啊--救命啊!”忽然一双温暖的大手保护着我，我的生命才得以延续。原来是妈妈。
“孩子”，母亲温柔的对我说，“这些日子以来，你的一言一行其实我都看得一清二楚。虽然我有无数子女，但毕竟你们都是我亲生的，我怎么会不知道的呢?”母亲一边说一边温柔地抚摸着我。“记得你刚出生时就对我说过，这外面
1 / 2
的世界很美，天空很蓝。其实这都因为有一群空气进化者--树叶，也就是你们。你们拥有他人所没有的功能。在吸收阳光时，能够给我们的家园带来清新空气，同时，也使得自己日益强壮。”
“这么说，我这么脆弱是因为我没有吸收阳光吗?”我问道。
“是的，因为你没有贡献，也就没有回报，所以你不是优质的空气净化者。无论是春雨或是夏日，都是对你们的考验，他们在训练你们，让你们成长。因为你们能经受得了考验，所以天空那么蓝，所以世界会那么美。”
听了母亲的一番话，我恍然大悟，明白了原来我所处的的位置、身份那么重要，那么崇高。
因为我是榕树的叶子，我的生命比其他的树叶更长，我可以有第二次机会去经历春、夏、秋、冬，去磨炼打造自己。我必定要成为优质的空气进化者，因为我不再沉睡，我已经觉醒。觉醒的绿叶会尊重自己，珍惜自己的每一分每一秒，在磨炼下变得更坚强，让我的一生过得有意义。
现在，请你抬头看看吧!树上有无数片像我一样的叶子，他们正在勇敢地接受考验，因为他们都是觉醒了的绿叶!
2 / 2
第二篇：绿叶的梦
《绿叶的梦》教学设计
教学目标：
1引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
2有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。
4通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。
教学重点：
抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：
边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学准备：
1教学准备：演示文稿(图片、视频、文字);树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品)。
2课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么。
教学时间：两课时
第一课时
教学过程：
一、明确单元学习任务：
1导入：今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习，同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!
2浏览“单元导读”：
这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事，他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?
在新的学期里，我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力?
浏览“单元导读”，找出问题的答案。
3交流体会：
①汇报“读懂了什么”。
②说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题。
二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：
1导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)
[教师提示]①绿叶：哪里见过?象征什么?可以做什么用?等
②梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。
③绿叶的梦：启发质疑。
小结：(整合学生发言，导入课文阅读)
3范读课文，初步感受：
⑴边听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎样的印象?
⑵听读思考，交流感受：
⑶小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。愿意自己读读这篇课文吗?(导入下一环节)
4学习本课生字词：
⑴检查生字自学情况：
出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
⑵自读课文，画出新词，并把带新词的语句读一读;把自己喜欢的词语摘录到“词语花篮”中。
⑶解词：(根据学生掌握情况进行选择)
⑷小结：同学们都掌握了生字的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。
5按要求自读课文：
⑴提出自读要求：
默读课文，标出自然段号，看看哪几个自然段是讲同一个意思的。(用▲分段)
出声朗读自己喜欢的段落。
与周围同学交流自己的学习心得和存在的问题。
⑵学生按要求自学。
⑶组织班内交流：
检查分段情况;汇总好的词语;指名朗读喜欢的段落;提出需要解决的问题。
6作者简介：(有时间再安排)
葛翠琳，著名儿童文学作家，现任冰心奖评委会副主席兼秘书长。
半个世纪来坚持写童话，力求在童话创作中追求真善美的境界，形成自己独具的风格。主要作品《野葡萄》、《会唱歌的画像》、《翻跟头的小木偶》《春天在哪里》等曾获国内外多种奖项，并被译成英、法、德、俄、日等多种文字出版。丹麦、瑞士、前苏联、日本、泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的繁体字中文版童话图书。
葛翠琳曾出访法国、瑞士、泰国、日本并讲学。70年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员，80年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。1990年与韩素音等人创办冰心奖，并一直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心力尽力。90年代曾连任北京市政协委员，全国妇联执行委员。
小读者喜欢她的书，是她最高兴的事。
7布置作业：
⑴抄写本课生字词。
⑵继续熟读课文，特别是自己喜欢的段落。
⑶试着自己解决课上提出的问题。
⑷阅读《野葡萄》(或自己收集作者的作品)[选做]
野葡萄
第三篇：绿叶的心声
我是一片碧绿的树叶，在初春时节来到人间的美丽景色。我和我的伙伴们紧紧偎依在大叔妈妈的怀里，多幸福，多快乐呀!
春天过了，夏天来到了，我们已不再是顽皮的小嫩牙了，都长成茂密的大叔叶了。我经历了不少事情，但最难忘的只有两件事。那一天，几个少先队员说说笑笑地走了过来。他们在大树
第四篇：绿叶情怀
印度诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶是谦逊地垂着它的绿荫的。”作为一名幼儿教师我们的工作繁琐细微，我们的事业从来不会惊天动地，但一如那不起眼的绿叶，我们成就的是花的绚丽、果的丰硕。
迈入教师行业的那一年我十七岁，几许青涩，几多紧张，带着几分好奇进入了孩子的世界。在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。那些有趣的游戏和孩子天真稚嫩的话语又给我无穷的回味。慢慢地我爱上了这份职业。这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。就拿婷婷小朋友来说吧，她刚来我们幼儿园的时候，经常有人告状，说婷婷抓伤小朋友的脸了;说她咬伤小朋友的手了。当我询问她原因是她总是一言不发地低着头，默默流泪。在以后的日子里，我对她特别留意，当发现她有攻击行为时就立即制止。同时，我积极地和她家长联系，在和她奶奶的交谈中，我才了解到，由于家庭贫困，母亲在她很小的时候就丢下她不辞而别了，所以在婷婷有效的心灵里留下了不可抹灭的阴影，性格也变得内向且不合群。了解到这一情况，我就暗暗对自己说：“我一定要让这个小女孩快乐起来!”随后的日子里，在生活上我及时发现、满足她的需要;在学习上也给予她必要的指导，帮助她重塑自信心。为了让她感受班集体的温暖，在她生日那天，我组织全班幼儿给她唱生日歌并请每一位小朋友对她说一句“甜甜话”。随着时间一天天流逝，婷婷开始有了微妙的变化，脸上开始有了笑意，对我也有了信任。在老师的引导下，她也能和同伴友好相处了。“感人心者，莫先乎情”;“为人师者，莫失乎爱。”孩子“亲其师”才会“信其道”，爱是走进孩子心灵的金钥匙。
作为一名教师，一名合格的教师除了要有一颗爱孩子的心，还应具备的是强烈的责任心、责任感。每天清晨，我总是早早的来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，为孩子们创造安全、卫生的活动环境;孩子们午休时，细心的检查每一个孩子是否盖好被子，以防止孩子感冒;要是哪个孩子的脸无端的红了，我就赶紧给他量量体温，看是不是发烧了……责任是担当，责任是付出，责任更是为人师者的职责所在。
记得曾有人这样问过我，“做老师，你真的幸福吗?”不少人习惯的把老师比作蜡烛、人梯、春蚕或铺路石，把老师的劳动和这些悲苦的形象联系起来，于是便有了感慨：“当老师有啥意思!”而我认为老师应该有老师的境界，老师更应该有老师的情怀----那就是绿叶的情怀。也许没有人会留意到那一丝新绿，因为那一点绿意太平凡、太普通了!然而当平凡琐碎的日子一天天从我身边走过时，我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业，。正是那一丝新绿告诉了我幸福的真谛：幸福是我们坚定不变的信念;幸福是我们对工作的无比热爱;幸福是我们对生活的无限向往。看着孩子们一天天进步，一天天成长，还有什么比这更幸福的呢!
第五篇：绿叶·时间匆匆
推开窗户，一股清新的空气迎面扑来，在不远的地方，传来鸟儿唧唧的叫声，宛如一支婉转的曲子。太阳像个害羞的孩子，躲藏在白云的背后，只露出半边的脸。阳光透过玻璃，直射入房间，仿佛使整个房间明亮起来。
端坐在书桌前的我，也趁着这美好时光，拿起本书准备阅读。
当掀开一页时，看见了那片叶子，脑海中的回忆开始浮现。。。。。。
当年一家人出外游玩时，经过一小溪边，清澈的溪水顺流而下，哗哗地响。沿着溪边走过，周围是绿色的一片，仿佛都是绿色的世界。兴奋的心情，使得我的脚步大大加快了，匆匆的走过了。
当在回家的车上，我似乎还沉浸在刚才的绿色世界中，幻想着自己犹如一只小鸟，快活地在绿色世界中飞翔。突然，我才想起，自己怎么连片叶子也忘了摘下作纪念，心里有点不怎么高兴。这时，爸爸转过身来，面带微笑的递给我一片叶子。“是这个了，是这个了，就是这种绿!”“拿着吧，好好保存。”我随声应了句，就接过了那片叶子。
一回到家后，我马上如箭般的直冲书房，抽出本我最喜欢的书，小心翼翼地把这片叶子夹了进去，犹如生怕它破损了哪怕是一个角，高兴地轻轻合上了书，放上了书架。
1 / 2
时间过得匆匆，转眼又一年。
当时我记得，在我的脑海记忆中，这片叶子绿得就像刚新生的嫩叶，充满了活力，叶脉也能清楚的看出来，连那叶杆也是那样的绿。而现在，夹在书中的只是一片干枯的叶子，颜色也显得黯绿黯绿的，叶脉也似乎不愿露出，隐藏起来了。
从前那活跃的绿色已随时间的流逝而逐渐隐去了;从前那耀眼的绿色已随时间的流逝而变得黯绿了;从前那注满生命力的绿色已成为时间匆匆流逝的有力证据了。
难道时间真的如此匆匆的流逝吗?
“叩——”门推开了，爸爸走了过来，看了看我手捧着的书，夹着片已黯绿的叶子，嘴角边露出了微笑，用手抚摸着我的头。我仰了头，望着爸爸微笑。瞬间，我发现了爸爸的 头上长出了白头发。
这时，我懂了——时间的确地在匆匆的流逝!
2 / 2