第一篇：教师师德师风证明材料
师德师风模范教师材料
张文龙,男，本科文化，中学一级教师， 1974年1月出生，1994年8月参加工作，自从参加工作以来先后担任班主任、团总支书记、教导主任，现任酂城镇第三小学教导主任，并兼任语文和体育教学。一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。
我始终相信这样一句话：“我们是风筝，握住风筝线头的是学生。无论我们走得多远,都走不出对学生的惦念;无论我们飞得多高,都飞不出对学生的牵挂。”
多年的工作中,我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“三个代表”和胡锦涛总书记所倡导的“八荣八耻” 的重要思想武装自己的头脑;认真践行十七大和十八大会议精神，努力学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。我有高尚、健康的师德。对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，积极完成学校交给的任务，始终战斗在教育第一线，执教成绩突出，深受学生喜爱。
学习是进步的阶梯。在紧张的教学之余,我把全部的精力投入到学习之中。自己掏钱买书籍, 做学习笔记, 写教学总结。积极辅导学生写作，给他们开办写作知识讲座，经常举行学生作文比赛。我辅导的学生经常在各级教研室举行的作文竞赛中获奖，我本人也多次被评为优秀辅导教师。
有志不怕山高,有爱就有希望。作为一名人民教师,我深爱着自己的职业,深爱着自己的学生。由于我校缺少体育教师，我除了担任毕业班的语文教学外，还同时兼任了三个班级的体育教学。清晨,我叫醒熟睡中的孩子,和他们一起晨读;白天,我以学生的身份和他们一起学习;晚上,等孩子们都进入了梦乡,我才轻轻地关上寝室的大门。上课前、训练前我和学生一起听音乐、讲故事、唱唱歌,以此调节同学们的心绪，活跃同学们的课余生活。每个学生都能从我那儿感受到严父般的训练、慈母般的关心。
当别人在享受天伦之乐时,我在和学生们一起学习、训练;当别人早已进入梦乡,我还在伏案工作。在很多人眼里,我是一个“工作狂”,甚至还有一点“傻气”。在我的书橱里,保存着一张精致小巧的卡片,那是当年我的学生司英鹏进入哈尔滨工业大学后给他寄来的。卡片上这样写道:“张老师,如果时光能够倒流,我愿意再做您的学生„„”每当看到这句话,我所有的艰辛和劳累都烟消云散。
我教过的学生有很多都在高中和大学里深造，每逢假期，他们总会不约而同的来看看他们的张老师。当年在南京大学就读的夏浩罡同学说：“张老师是我们的好老师、好兄长，我们一辈子都不会忘记他!”
我自1995年担任校团总支书记(兼班主任)始，主抓学生的德育工作、共青团建设和艺体卫生工作及学生会工作。为把德育工作抓细、抓实、抓到位、抓出特色，参与制定并组织实施了《文明团支部评比方案》、《我在团旗下健康成长活动方案》等。由于措施得力、工作到位，有效地规范了我校学生的日常行为，使德育状况有了很大的改观， 连续多年均被市团委和市教委评为“德育工作先进集体”，本人也多次被评为镇级 “模范教师”和“模范班主任”， 市级“文明教师”和“先进教育工作者”。
在抓好学校德育管理的同时，我更注重自身素质的提高。教学方法灵活、语言风趣、态度诚恳、注重课后反思，执教成绩突出，深受学生喜爱。多次在永城市教研室及镇中心校举行的素质评估中取得突出成绩，并多次获得酂城镇中心校的“教学成果奖”和“永城市优质课教师”称号。
我在积极推进课改实验的过程中，认真抓好教师的各项培训，做到“以研促改，以改促教”，努力提高课改研究层次。首先，积极开展校本培训。为了适应课改要求，开展了多次讲座，突出了对《纲要》、《课程标准》、“学洋思”和课改教材的学习，使教师观念得以更新，尽快适应了新课程的教学。其次，积极组织开展课改教研活动，加大集体备课的力度，实行资源共享，注重课后反思，开展说课、上课、反思、评课“一条龙”活动。要求每位教师针对典型课节写出反思日记，并相应做了专题讲座。最后，注重科研工作。通过抓科研课题推动课改实验，真正落实“研、改、教”三位一体，提升课改水平。“以研促改，以改促教”，提高课改研究的层次。此外，我还积极推进评价制度的改革。使教师对学生的评价向“以鼓励为主”转变。同时，也把学生对教师的评价纳入学校对教师的评价体系中。在我的努力下，我校的教学现状发生了很大的变化。
有了成绩，有了荣誉，我从不自满，我不认为这是我的成绩，因为它与我的集体、我的同事、我的学生是分不开的。如果这也叫奉献的话，那么在奉献中我快乐着、幸福着,我的青春在奉献中闪烁着熠熠光芒!
第二篇：教师师德师风剖析材料
本人从事教育工作已经10年了，长期担任小学数学及班主任工作。透过这次师德师风的学习，我对师德师风教育的重要好处有比较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我教育工作，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自我的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自我的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。但是，鉴于此刻的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。在教学反思上不够坚持。
5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和推荐，取得支持与配合，但是由于时光原因，我很少进行家访。
二、我就以上存在的问题的改善措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我务必做到：切实加强党的教育理论学习。约束自我，认真整改。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和推荐，增加自我对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，用心工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时光观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终持续与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我务必加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
5、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家长意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和推荐，解决好自我的师德问题。
第三篇：教师师德 师风事迹材料
用“心”做事、用“爱”育人
中关小学 朱桂君
我是一名普通的农村小学教师，今年45岁，担任学校三年级英语两个班、六年级科学两个班教学工作、实验室工作。自参加工作以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
一、 忠“心”爱事业，拼搏进取。
转眼间，我工作了二十多个春秋，在这农村教育生涯中，我始终以饱满的热情投身于教育工作中，因为我钟爱我的事业。在工作中，我收获了快乐，实现了自身的价值;在工作中，孩子们学到了知识，懂得了做人的道理。记得刚踏入讲台时，我便遇到了极大的困难，初四年级的两个班的英语课让我非常棘手，因为我上中师的几年中没有开英语课，所以我只有初中的水平，如何面对毕业班的学生呢?俗话说：“教师要给学生一碗水，教师就要有一桶水”，可是这即将见到桶底的“水”，又怎能给予学生丰富的知识源泉呢?我有过退缩、有过抱怨，但在我钟爱的教育工作面前，我毅然选择了勇往直前.......于是，我从音标学起，通过查阅资料整天学习，在这一年中我不知度过了多少个不眠之夜。每当我我走上讲台，看到孩子们渴望求知的眼神，我意识到了这是一份责任，一份肩挑知识的种子传播的重任，这更坚定了我拼搏进取的决心。耕耘就有收获，最终我以学区第二的成绩迈出教育事业的第一步。
二零零七年，我实现了教育工作的第二个蜕变。就在这一年，由
于工作需要我从中学调入了幼儿园，巨大的落差让我感觉好似从悬崖跌入了谷底。第一天结束了，我一个人坐在若大的教室里仿佛还能听到孩子们的哭喊声，一种莫名的失落感难以形容。接下来的日子并不是我所想象的那样简单，幼儿园细小的事情都要自己亲力亲为，还要照顾好孩子的生活起居，并不只是研究好如何教学那么简单了。面对这样的困难，我选择了拼搏，利用课余时间研究幼儿园教学工作，重新学起体、音、美课程，当我看到孩子们那兴趣高昂的样子，感觉一切付出时那么值得。通过我的扎实工作，终于赢得了家长和校领导、老师的一致好评。
接下来的几年，我担任小学英语教学工作。往返于中心小学，村小教学点间巡回授课。其中的一个村小---东升小学，地处中心小学北部二十里，一条乡村小路及其狭窄，遇到雨天山上的洪水集结砂石奔流而下，不管刮风下雨，我骑着摩托车都要按时上课，污泥、尘土成了我永远的伙伴。自从到村小巡回授课以来，我没有睡过午觉，因为这时间我要去另一个校点上课，曾经有人调侃的说：你精力总是那么充沛，干劲十足，是的，因为我爱这份事业，我爱山区可爱的孩子们。
近几年来，因为工作需要，我又担任了小学语文、数学、科学、教学工作，由教单科发展到全科。为了更好的实现小学、中学知识的有效衔接与过度，在我的课堂上做到游刃有余，我又学习了初中所有学科知识，力争做全能型教师。干一行、爱一行，既然我选择了教育，就要让这朵鲜花结出丰硕的果实。
二、精“心”做工作，严于律己。
教师职责就是教书育人，要静下心来扎实做好本职工作，力争让学生的德智体美劳得到健康全面发展。教师要与时俱进，不断更新教学观念，积极探索寻找最易于学生学习的教学方法。作为一名老教师，我们拥有的更多的是教学经验，可是教学观念落后、教学思想有待于改变。于是，我在教学中不断更新观念，结合生本教育思想应用在本学科教学中，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。在教学中，我总结了许多记忆单词的方法，理解、运用科学知识的学习方法。每每接到六年级新班时，我都倍感压力巨大，因为学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学单词时，我将汉语拼音融入其中，让学生读单词，再通过巧妙的方法记忆单词。练习过程中，将歌谣、游戏、等引入课堂。在科学教学中，我以生为本，让学生自主探究，动手实践，以实验课和科学课外活动为主阵地，培养学生实践能力和创新能力。
教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。 在工作中，我始终用高尚的师德标准要求自己，要求学生做到的，我自己首先做到。每天我坚持早早来到学校，每每到校时，都能看到学生刚下自习去打饭的
身影，于是我利用争取早去的时间辅导差生，由于我又担任实验室工作，所以这实验室便成了我辅导差生的主场地，通过一个个实验、一次次交流、一遍遍指导，差生进步了，同时也增进了师生友谊，让他们亲其师、信其道。多年来，我一直坚守一种理念“不耽误孩子一节课”。在我妊娠期间，我一直担任六年级科学、村小英语巡回授课工作，拖着沉重的身躯，我坚持陪伴六年级走完了全程，第二天去医院。即便是母亲病重期间，我也没有请过一天假去照顾老人，因为我担任六年级教学工作，唯恐耽误学生学习，特别是听见母亲去世的噩耗，我悲痛万分，匆匆赶回家里，遗憾没能见母亲最后一面。与此同时，我还要参加县里举办的送教下乡评优课，怎么办?我只好争取家人的意见，第二天将母亲匆匆安葬，立即赶往指定地点参加优课评选，为此这“半天假”在我的心里留下深深的烙印，心里满怀愧疚之情。
二、爱“心”育桃李，满园芬芳。
作为一名教师，我用心去关爱每一名学生，特别是特殊家庭的孩子和一些差生，我们要给予他们更多的关心与帮助，用鼓励与欣赏的眼光去教育他们，捕捉他们点滴的进步，促进孩子身心健康成长。记得我班有一名有多动症的学生，号称“捣蛋之星”，总会引来同学嘲笑和奚落的目光，于是我就在学习和生活中给予他更多的鼓励和关爱，让他当班干部，没过多久，这名同学学习成绩进步了，学习积极性很高。他七年级过新年时，发信息给我说：“感谢您，老师，我长大后一定要报答您。”这样的话语，是我新年来收到的最好的礼物，让我感受到爱的力量。我是山村教师，我有责任与义务培养教育好家
乡的新一代。
三、齐“心”筑团队，合作共赢。
在工作中，我认真执行上级工作、学校中心工作的会议精神，在学校这个大集体中充分发挥自己的潜能，力所能及的做好各项工作，维护集体利益。在常规工作中，我更加严格要求自己，做到备课充分、讲课深入浅出、作业批改及时讲实效、复习考试及时反馈矫正。学生学习的各科知识是一个整体，所以我和其他六年级教师发扬团队合作精神，促进知识的整合，同时增加了团队的凝聚力，有利地带动了整个团队的进步，团队整体的核心凝聚力更强。其次由于我的计算机水平很差，所以我经常向新教师请教，不断提高自身素质。第
三、我们教师之间共享教学资源，促进整体教学资源的均衡。特别针对差生，往往这些学生哪科都薄弱，于是我们利用不同的时间段进行个别辅导，这样减轻了学生的负担，又提高了差生的成绩。
在教学工作中，我始终把提高教学质量作为自己的生命线。特别是六年级的毕业生，将是他们人生的第一个转折，我首先做他们的思想教育工作，促学习态度的转变和学习兴趣的提高。不放弃任何一名学生，让每一名学生的智力得到更大程度的发展。通过合作，我们形成了一支强有力的教师队伍，共赢教学质量的提升和学生的长足发展。
几年来，通过我的努力，我所教六年级统考英语、科学学科获得了全县前十名的好成绩，本人也在县小学科学学科送教下乡教学比武中获得了第一名，得到了家长、村领导、镇政府的一致好评。
我是一名普通而平凡的教师，我只是履行了一名普通教师应尽的职责。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
第四篇：教师师德师风学习材料
太和县郭寨小学
2015年教师师德师风学习材料汇编
太和县郭寨小学
2015.9 师德师风学习材料
(一)
教师职业道德规范
一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
师德师风学习材料
(二)
教师十不准
1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。
2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不;批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟和使用通讯工具。
3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。
4、不准酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、玩扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。
5、不准接受学生及学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。
6、不准在行课期间举办以收费为目的的补习班、辅导班。
7、不准强行推销、统一代办学生保险及音像制品、教辅资料、学习用具、生活用品。
8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。
9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。
师德师风学习
(三)
教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性 1.加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
2.党和政府高度重视教师队伍建设。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务
3.加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
4.提高教师的思想政治素质。
5.树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。
6.提高教师的职业道德水平。广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规;树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量;牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展;自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生;大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。 7.着力解决师德建设中的突出问题。 8.积极推进师德建设工作改进创新。
师德师风学习
(四)
加强和改进师德建设的主要措施
1、多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善各级各类学校德育工作者培训制度。对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德教育制度。各级各类师范院校和举办教师教育的综立合大学，都要适应新的要求，将教师职业道德教育列为教师培养和职后培训的重要环节。要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。
2.加强师德宣传。每年教师节组织师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动;在三年一次全国性的教师和教育工作者表彰奖励中，表彰师德标兵，优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体;组织师德典型重点宣传和优秀教师报告团活动，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚;举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。 3.严格考核管理。进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容;建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。
4、切实加强对师德建设的领导
5.要将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别是教师职业道德建设。要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。全社会都要关心和支持师德工作。要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德建设营造良好的舆论氛围。
师德师风学习材料
(五)
诚信教育
中小学诚信教育要以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
(一)在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
(二)在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
(三)在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
一、诚信教育的途径和方法
诚信教育活动要遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。要根据中小学生的生理、心理特点和认知规律，结合本地区和学校的工作实际，进行科学合理的安排。
(一)要将诚信教育作为中小学弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。
(二)以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。各中小学校要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。
诚信教育要与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。
要充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受诚信对一个人成长的重要性。
(三)将诚信教育渗透到学科教学中。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中，理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。 教师师德学习材料
(六)
平凡心、事业心、责任心
——新时代师德的重要内涵
对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心， 这是新时代师德的三个重要内涵。
一、对自己拥有一颗平凡心
教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。平凡意味着务实。当今中国已经走过了唱高调的时代，无论是国家还是老百姓都变得越来越务实。务实就意味着从实际出发确定目标，意味着脚踏实地做事和实实在在地做人，也意味着实事求是地论人论事。教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份内之事，也就是对社会尽了份，行了义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。
总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，教师是普通人。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。
二、对工作拥有一颗事业心 第一，乐业精神。乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。
第二，创业精神。教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成长是双向的，相辅相成的。从某种意义上讲，教师成长是学生成才的基础和前提，正所谓名师出高徒，毁灭自己，不是照亮别人的必要条件，并且简单地毁灭自己也不足以照亮别人。
总之，教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，因此他们的工作能做得很出色，永远进取，不言放弃，并真正拥有着为人做事的尊严，教育事业需要这样的教师，他们是教育事业的脊梁，是国家和民族的希望。
三、对学生拥有一颗责任心 教师既有教育别人的使命，也有自我教育的使命。“孔融四岁，能让梨”，令我们肃然起敬;孔子、陶行知、苏格拉底等古今中外大家的教育思想，犹如盏盏明灯将人性引向光明。我们不是圣人，但我们是教育者。在履行教育职责问题上，我们孕着义不容辞的责任。
第五篇：教师师德师风学习材料汇编
一 教师职业道德规范
一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽 东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论拥护党的基本路 线全面贯彻国家教育方针自觉遵守 《教师法》 等法律法规在教育教学 中同党和国家的方针政策保持一致不得有违背党和国家方针、 政策的 言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人注 意培养学生具有良好的思想品德。 认真备课、 上课认真批改作业不敷 衍塞责不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护 全体学生尊重学生的人格平等、 公正对待学生。 对学生严格要求耐心 教导不讽刺、 挖苦、 歧视学生不体罚或变相体罚学生保护学生合法权 益促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风 刻苦钻研业务不断学习新知识探索教育教学规律改进教育教学方法 提高教育、教学和科研水平。 一起学习 一起分享 祝考试顺利金榜 题名
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志相互学习、相互帮助维护 其他教师在学生中的威信。关心集体维护学校荣誉共创文明校风。
六、 尊重家长。 主动与学生家长联系认真听取意见和建议取得支持与 配合。积极宣传科学的教育思想和方法不训斥、指责学生家长。
七、 廉洁从教。坚守高尚情操发扬奉献精神自觉抑制社会不良风气影响。 不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德衣着 整洁得体语言规范健康举止文明礼貌严于律已作风正派以身作则注 重身教。 师德师风学习材料二 教育部通知要求教育战线认真学习贯 彻十七大精神 教育部党组发出通知要求各地教育部门和各级各类学
校把学习贯彻党的十七大精神作为首要政治任务紧密联系工作实际 迅速兴起学习贯彻党的十七大精神的热潮。 通知指出党的十七大是 在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。 胡锦涛总书记 的报告描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、 加快推进社 会主义现代化的宏伟蓝图为我们继续推动党和国家事业发展指明了 前进方向是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会 主义道路、 在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言 和行动纲一起学习 一起分享 祝考试顺利金榜题名 领。大会通过的 党章修正案体现了党的理论创新和实践发展的成果体现了党的十七 大报告确立的重大理论观点、 重大
战略思想、 重大工作部署对坚持和 改善党的领导、 加强和改进党的建设提出了明确要求。 大会选举产生 的新一届中央领导集体是坚强的领导集体一定能够团结带领全党全 国各族人民不断夺取全面建设小康社会新胜利开创中国特色社会主 义事业新局面。 学习贯彻党的十七大精神关系党和国家工作全局关系 中国特色社会主义事业长远发展对于广大党员干部和师生员工坚定 对党作为中国特色社会主义事业坚强领导核心的信念深刻领会党的 基本理论、 基本路线和基本纲领在以胡锦涛同志为总书记的党中央领 导下高举中国特色社会主义伟大旗臶把智慧和力量凝聚到落实党的 十七大提出的重大战略部署和各项重大任务上来落实教育优先发展 的战略地位、 推动教育事业科学发展、 建设人力资源强国具有重大的 现实意义和深远的历史意义。 通知要求要认真学习准确把握党的十 七大的基本精神。 学习贯彻十七大精神要认真研读党的十七大文件原
原本本学习党的十七大报告和党章全面准确学习领会党的十七大精 神。 要深刻领会党的十七大的主题深刻领会党的十六大以来所取得新 的重大成就深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验深刻领会 中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系深刻领会科学 发展观的科学内涵、 精神实质、 根本要求深刻领会实现全面建设小康 社会奋斗目标的新要求深刻领会社会主义经济建设、 政治建设、 文化 建设、 社会建设等方面的重大部署深刻领会以改革创新精神全面推进 党的建设新的伟大工程的重大任务。 学习贯彻党的十七大精神要坚定 一起学习 一起分享 祝考试顺利金榜题名 不移地高举中国特色社会 主义伟大旗臶。 高举中国特色社会主义伟大旗臶是党的十七大报告的 灵魂。 在改革开放的历史进程中我们党把马克思主义基本原理同中国 国情相结合开辟了中国特色社会主义道路形成了中国特色社会主义 理论体系。 在当代中国坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会 主义坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义。 学习 贯彻党的十七大精神要深入贯彻落实科学发展观。 党的十七大报告对 科学发展观进行了全面系统深刻的阐释进一步统一了全党的思想和 行动。 要引导教育系统广大党员干部和师生员工全面把握科学发展观 的科学内涵和精神实质增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性 着力改变不适应不符合科学发展观的思想观念着力解决制约科学发 展的突出问题把教育战线全体同志的积极性引导到推进教育事业的 科学发
展上来把科学发展观贯彻落实到教育改革发展的各个方面把 党的理论创新成果转化为促进发展的科学思路转化为正确的方针政
策转化为领导发展的实际能力转化为教育战线广大干部群众为全面 建设小康社会而勤奋工作的自觉行动。 通知要求要联系实际努力推 进教育事业科学发展。 党的十七大明确提出要优先发展教育、 建设人 力资源强国这是党中央在新的历史时期、 新的历史阶段为进一步实施 科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。 面对党的十 七大对教育提出的新要求、 新任务最根本的还是要更加自觉地坚持用 科学发展观指导、 推动教育优先发展战略地位的落实指导教育改革发 展的实践。 当前和今后一个时期教育战线要紧紧围绕我国全面建设小 康社会的新要求贯彻落实党的十七大对教育工作提出的一系列重大 方针一起学习 一起分享 祝考试顺利金榜题名 政策着力抓好以下几 项工作一是要进一步推动教育优先发展着力把握教育发展规律、 创新 教育发展理念、 转变教育发展方式、 破解教育发展难题提高教育发展 质量和效益要加快建立健全保障教育优先发展的机制和制度促进各 级政府以更大决心、 更多的财力支持教育事业。 二是要全面贯彻党的 教育方针全面实施素质教育坚持育人为本、 德育为先把立德树人作为 教育的根本任务把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明 建设全过程深化教育教学改革促进教育与生产劳动和社会实践相结 合加强创新精神和实践能力的培养努力造就德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人。 三是进一步优化教育结构促进义务教育均衡 发展加快普及高中阶段教育大力发展职业教育提高高等教育质量促 进各级各类教育协调发展。 四是要高度重视和切实加强教师队伍建设 重点提高农村教师素质。 要切实加强师德建设和教师培训工作不断
提高教师的政治地位、 社会地位、 职业地位要注重吸引优秀人才当教 师鼓励优秀人才长期从教、 终身从教让教师成为社会上最受尊重的职 业形成尊师重教的良好社会风气。 五是要坚持教育公益性促进教育公 平。 要促进公共教育资源向农村地区、 困难地区和薄弱学校倾斜进一 步健全学生资助政策体系让所有家庭经济困难学生都能上得起大学、 接受职业教育坚持从严治教、 规范管理推进和谐校园建设维护高校招 生公平、 公正积极做好高校毕业生就业工作。 六是要继续推进教
育改 革开放。要深刻地认识到过去 29年教育发展的重要原因是改革开放 今后我们要继续坚定不移地解放思想坚持改革开放加快一起学习 一 起分享 祝考试顺利金榜题名 建立充满活力、富有效率、更加开放、 有利于科学发展的中国特色社会主义现代化教育体制和运行机制进 一步转变人才培养模式方式更新教育观念深化教学内容、 方式和考试 招生制度、 质量评价制度等改革。 各地教育部门和各级各类学校要坚 持理论联系实际紧密联系本地区本学校的工作实际紧密联系广大党 员的思想实际坚持学以致用、用以促学把用党的十七大精神武装头 脑、指导实践、 推动工作作为学习的出发点和落脚点。要认真查找精 神状态上存在的差距继续解放思想、 振奋精神保持锐意进取、 奋发有 为的精神状态深入研究本地区本学校带有全局性、 战略性的重大问题 加强对教育现状的思考和研究进一步明确本地区本学校的具体奋斗 目标提出改革发展的新思路新举措全面开创教育工作的新局面。 通 知强调要加强领导精心组织周密部署在教育战线迅速掀起学习贯彻 党的十七大精神的高潮。 要把学习党的十七大精神作为当前和今后一
个时期各地教育部门和各级各类学校各级党组织理论学习的中心内 容要制订系统的学习计划列出专题进行研讨。 领导干部要在认真参加 集中学习的同时加强自学力求多学一点、 学深一点。 要通过组织召开 各种类型的报告会、学习会、 座谈会、 研讨会把专家学者、干部教师 和学生等不同群体组织起来开展丰富多彩的学习和讨论活动深化对 十七大精神的学习和理解。 要有计划地对党员干部和师生进行培训和 轮训确保把党的十七大精神的学习落到实处取得成效。 要围绕党的十 七大报告中提出的有关重大理论和实际一起学习 一起分享 祝考试 顺利金榜题名 问题组织高校哲学社会科学工作者开展联合攻关加强 课题研究推出一批有深度、 有分量的研究成果。 要切实抓好党的十七 大精神进教材、 进课堂、 进学生头脑的工作把学习党的十七大精神作 为大中学校思想政治教育和课堂教学的重要内容融入到学校党团组 织各种活动中。 各教育新闻出版宣传部门、 各级各类学校要高度重视 舆论宣传做好党的十七大精神的宣传工作要把学习贯彻党的十七大 精神作为当前和今后一个时期宣传工作的重中之重。 要充分利用教育 系统的报刊、 电视、 校园网等舆论宣传阵地做好相关学习的报道工作。 要大力宣传党的十七大的重大意义和党的十七大精神的主要内容宣 传学习党的十七大精神的动态、 进展和心得体
会宣传广大党员干部和 师生员工学习党的十七大精神、 全面贯彻落实科学发展观、 推进教育 改革和发展的成就与经验。 师德师风学习材料三 《教师职业道德规 范》解读 教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为 规范和职业要求。 教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来
的。 由于教师长期从事教学活动有着共同的劳动方式经受着共同职业 训练因而有着共同的职业习惯和传统的职业心理。 教师既要传授知识 又要为人师表从而产生了特定的行为规范和道德要求。 教师职业道 德规范概括起来主要有以下几点 一起学习 一起分享 祝考试顺利金 榜题名 ⑴献身教育甘为人梯 献身教育甘为人梯是人民教师忠于党、 忠于人民、 忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。 它是履 行师德要求的思想基础和前提条件。 这是说只有首先具备这一道德感 情的信念才能做到自觉履行其他师德规范为人民教育事业尽责尽力。 教师的工作是十分辛苦的。 大多数教师在工作上不计地位不计名誉不 计报酬不计时间一心扑在教育事业上长年累月默默辛勤耕耘为培养 下一代倾注了自己全部的心血真是鞠躬尽瘁死而后已。 正因为如此人 民教师受到社会普遍尊敬和赞扬。 人们把教师比喻为用知识雨露浇灌 幼苗并使之茁壮成长的 “ 园丁 ” 比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝一 心一意为人类谋幸福的 “ 春蚕 ” 还比做将全部心血化为火焰照亮了青 少年心灵的 “ 红烛 ” 。如果说科学、技术事业及其他事业需要有人梯那 么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级人们常常赞美大 厦的高大、 壮观、 但却忽略了根基没有大厦的根基大厦就会倒塌而且 根本不会有大厦。这 “ 园丁 ” 、 “ 春蚕 ” 、 “ 红烛 ” 、 “ 根基 ” 、 “ 人梯 ” 就是 人民教师的光辉形象。 在现实生活中许多教师把自己的青春毫无保留 地献给人民的教育事业。 这种热爱教育事业以献身教育为乐、 甘为人 梯的精神正是高尚师德情感的表现。 ⑵以身作则为人师表 一起学习 一起分享 祝考试顺利金榜题名 我国古代早有 “ 师表 ” 的提法。所谓
“ 为人师表 ” 是指教师应该成为学生效法的表率。 孔子作为教师能被后 世誉为 “ 万世师表 ” 绝非偶然他最早倡导以身作则提示 “ 其身正不令而 行其身不正虽令不从 ” 的道理而最可贵的是身体力行。孔子从事教育 的一生也正是 “ 以身立教 ” 的一生。 他热爱教育倡导教师要有良好的举 止、 语言的修养也很重视教育有道鼓
励有方任使得法。 正因为如此孔 子受到他的学生的爱戴和尊敬也受到后世教育工作者的敬仰。 学生 除了向书本学习之外主要是向教师学习。 在儿童、 少年的心目中教师 言行就是道德标准教师是智慧的象征、 高尚人格的化身。 所以说教师 的榜样作用是非常重要的教师的思想、 行为、 作风和品质每时每刻都 在感染、 熏陶和影响着学生。 学生的模仿和可塑性都很强教师的一言 一行都起着耳濡目染、 潜移默化的作用。 教师的道德面貌在道德教育 中的力量是巨大的是 “ 任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励 制度都不能代替的一种教育力量 ” 学生的眼睛是 “ 录相机 ” 耳朵是 “ 录 音机 ” 脑子是 “ 电子计算机 ” 录下来的信号装在 “ 电子计算机 ” 然后指导 他们的行动。 所以要塑造下一代的心灵教师一定要以身作则要求学生 做到的自己首先要做到要求学生不做的自己首先不做确实成为学生 的表率。 率先垂范是为人师表的重要表现。常言道 “ 身教重于言教 ” 人民教师应该表里如一言传身教。 如果教师言行不一说得漂亮做得很 差这样的教师在学生心目中是没有威信的而且会对他们心灵产生极 坏的影响。每个一起学习 一起分享 祝考试顺利金榜题名 优秀的人 民教师应不断地加强自身的师德修养在政治觉悟、 思想境界、 道德情 操方面都应成为学生的楷模。南京市特级教师斯霞说得好 “ 要使学生
的品德高尚教师自己首先应该是一个品德高尚的人 …… 要使学生遵 守纪律热爱集体团结友爱互相帮助教师首先要身体力行。 ” 每位人民 教师应严格要求自己率先垂范这是社会主义教师职业道德的一个基 本要求。 ⑶热爱学生诲人不倦 热爱学生诲人不倦是调整教师与学生 相互关系的师道规范。 师生关系是否协调直接关系到教育的目的和效 果。 因此热爱学生诲人不倦是教师的天职。 何谓爱呢所谓爱是人的一 种伟大感情是主体之间诚挚而亲密的感情联系。 教师尊重和信任学生 需要诉诸理智和感情这种理智感情的联系表现为教师对学生的热爱。 尊重是热爱的根据热爱是尊重的表现没有尊重便没有热爱没有热爱 也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。 热爱学生是教师在 一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情它也是 一种社会的感情。 这种感情的产生和发展是社会对未来所表示的关注 和寄托。 教师对学生的热爱孤立地看是师生之间的爱其实这种热爱是 教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。 责任感和良心促 使教师体验到自己是社会利益的代表者是受社会的委托关怀着下一 代的成长使学生成为符
合社会的设计标准能履行社会职能的人。 只有 在这种责任感的驱使下教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。 爱的感情是某种需要特别满足时所产生的内心积极体验。 学生都有对 爱的本能要一起学习 一起分享 祝考试顺利金榜题名 求希望得到教 师、 家长及社会的热爱当教师满足了他们的这种需要时就能有效地调 动学生学习的主动性和积极性更有利于成才。 教师对学生的热爱是一 种不断变化的感情同时也是一种不断深入的活动。 热爱学生并不是
对学生溺爱、 迁就和放纵而是要从各方面严格要求学生热爱与严格要 求是并行不悖的。俗语说 “ 严师出高徒 ”“ 教不严师之惰 ” 。这些话是很 有道理的。 但是严格并不等于惩罚教师对学生要严慈相济严中有爱严 中有度严中有方使学生对自己敬而爱之而不是敬而远之。 诲人不倦就 是教育学生要特别耐心全心全意培养他们希望学生 “ 青出于蓝而胜于 蓝 ” 甘当一辈子人梯使学生真正成才使他们在德、智、体、美各方面 都得到全面发展。 热爱学生还要坚持正面教育要始终引导学生积极 向上在任何情况下都要尊重学生人格切勿伤害学生的自尊心和自信 心。 当然坚持正面教育并非迁就落后姑息错误而是要向学生提出高标 准、 严要求。 热爱学生更要做到对所有学生不分彼此不分厚薄不另眼 看待。 孔子有句名言叫做 “ 有教无类 ” 意思就是说对学生要一视同仁不 能歧视。 好的学生要教育要爱护差的学生同样要教育要爱护绝不能分 高低贵贱、 远近亲疏。 对于差生不但不能嫌弃和歧视反而更应倍加爱 护对他们应动之以情晓之以理导之以行持之以恒。 实践说明差生是可 以教育好的。 ⑷精通业务学而不厌 一起学习 一起分享 祝考试顺利 金榜题名 严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师 道德规范。 教师的主要职责是把人类的知识、 经验传授给学生因而勤 奋学习精通业务掌握教学规律是培养出合格的社会主义事业接班人 的关键。 从这个意义上讲它决不单纯是个业务问题而是个社会道德责 任问题。 所以千百年来一直把精通业务的要求看作是师德的主要内容 之一。 “ 道之未闻业之未精有惑不能解则非师也 ” 。 教育者必须先受 教育。古语说 “ 学而不厌诲人不倦 ” 又说 “ 学然后知不足教然后知
困……故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水自 己必须有一桶水。 因此每个人民教师都必须勤奋学习精通本行业务要 有学而不厌的进取精
神。 人民教师不仅应当懂得马克思主义的基本 理论和党的方针、 政策精通所授课程的专业知识而且还应当懂得教育 学、心理学、伦理学以及社会学方面的知识。只有这样才能掌握教学 规律运用科学的教学方法在教书育人的过程中取得良好的效果。 这就 要求教师坚持边教边学不断扩大自己的知识面。 要加厚基础做到精通 一门学科又研究相邻学科使自己具有广博精深的学问和较高的文化 素养能胜任其本职工作。 尤其是我们正处在科技日新月异的时代新知 识新成果不断增加每个教师要勇于进取勇于攀登不断汲取新的知识 不断改变自己的知识结构以适应时代的要求。 另外精通业务严谨治学 还要求教师提高教学的方法和技巧学习语言知识提高语言的表达能 力和表达技巧等以提高教学质量更好地完成教学任务。 一起学习 一 起分享 祝考试顺利金榜题名 学而不厌还包括向自己的教育对象学 习这是人民教师的又一美德。唐代思想家韩愈在《师说》中说“弟子 不必不如师师不必贤如弟子闻道有先后术业有专攻如是而已。”这就 是鼓励教师要博采众长包括向自己的教育对象学习。 从总的方面来看 教师的知识和才能当然要高于学生但是在某一点或某个问题上学生 有独到见解甚至比老师高明这也是正常现象。 遇此情况教师应虚心向 自己的学生学习以彼之长补己之短这是高尚师德的又一体现。 ⑸互 相学习团结协作 一般说来教师的工作既较多地表现为个人的劳动但 同时又是一种集体的活动。 整个教育过程既凝结着个人劳动的智慧又
反映了整体劳动的力量。 教师工作的这一特点要求每个教师既充分发 挥个人的积极性、主动性和创造性又要发挥互相学习、团结协作的集 体精神处理好各方面的人际关系即同一学科教师之间不同学科教师 之间班主任与班主任之间新旧老师之间教师与其他教辅人员之间的 关系等等。 为了顺利完成教学任务发挥教师的和集体力量应该提倡 在教师之间彼此尊重、 相互学习的良好道德风气同一学科的教师可能 毕业于不同的学校教学时间有长有短教学方法各有不同他们的思想 觉悟、道德修养、文化水平和业务能力也有高有低有强有弱这是正常 现象。同事之间有实际差别这是客观存在。特别是同一学科的教师要 从教好学生这一共同目标出一起学习 一起分享 祝考试顺利金榜题 名 发不要拆台互不服气要相互学习互相帮助取人之长补已之短共同 提高。同事之间真诚相待。 在教师之间还要提倡有教学资料公之于 众大家使用不搞资料保密有教学经验及时交流切磋琢磨不搞知识私 有
有意见分歧展开讨论共同探讨不要互相攻击。 在新老教师之间要提 倡以老带新以新促老互尊互敬不搞文人相轻。 一般说来老教师学识渊 博、经验丰富、情操高尚青年教师要向老年教师虚心求教认真学习不 断提高青年教师朝气蓬.