对于我们来说, 我们之所以爱学习, 是因为学习有令我们感性趣的地方, 正是因为这种兴趣, 才使得我们主动的去学习。一种愉快课堂气氛的创建, 不仅能缓解我们学习的压力, 也能让我们的思维很大程度上的跳动起来, 接受知识也更有效率, 不读死书, 在读书的同时, 双商也能得到充分发展。在这种老师和学生和谐融洽的相处条件下, 我们的气氛活跃了, 老师的教学质量也提高了, 某种程度上算是达到了一种双赢局面。重点就是老师们该如何去打造这种明快的学习氛围, 就我看来可以从以下几个方面去塑造:
一、老师们的态度使学生的心态放松下来
微笑总是具有一种暖化人心的魔力, 但是在一些课堂上, 例如数学, 老师们都是以一种很严谨的面孔去面对台下的同学, 当我们在计算方面出现什么事物, 就会害怕, 怕老师本就严肃的表情便的愈发难看, 对我们进行严厉的斥责。正是因为老师的形象在我们心中太过于高大威严, 因此随着时间的增长, 我们便很容易和老师之间产生距离和楚河汉界般的代沟, 更别提在这种情况下我们还会和老师来什么互动了。最后的教学结果想必也不会太理想, 也令老师们失望。如果老师们能够和蔼可亲的去看着我们, 展示出的不是对课堂的不负责, 而是自己本身授课的一种魅力。在语文课堂上, 老师的微笑似春风, 让学生感到教师的可亲可敬, “亲其师信其道”, 学生会很自然地融入你的教学之中。
二、课堂上多鼓励学生实践
每个同学不管年纪多大都爱玩, 小时候爱玩一些探险之类的, 大了就沉迷于电子产品, 因此如果老师们能利用好我们这些课下的兴趣, 与课堂内容相结合, 那么课上气氛肯定很好。像这一类, 我认为尤其适用于语文英语这一类学科。举个简单的例子, 很多语文老师都喜欢让我们每周交上一篇周记之类的, 但是有的同学就偏爱新闻类, 于是我们的老师鼓励这一类同学可以搜集自己感性趣的报纸上的新闻, 并且可以将其剪切下来与其他同学进行分享, 分享之后同学们自己讨论, 组成小组, 从而使学习变生动有趣。老师们可以趁此给予学生肯定的目光, 可以是口头上进行表扬, 还可以是给同学们一些小东西笔记本之类的, 每次上课如果气氛都是积极的, 那么学习的兴趣也就上去了。教学质量有了保证。
还有一种方式就是和同学一起实践, 平时多动手操作, 这样方式很好的调动同学的操作能力, 也会进一步的锻炼开发我们的右脑, 点燃学习的火花, 使课堂更加拉近师生之间的感情, 告别枯燥乏味的课堂。
三、改变传统的教学方式
如今随着科技的进步, 很多学校都进行了改革, 把多媒体引入课堂, 结合自己的备课, 很多教学内容能够很及时的通过那些电子设备展示出来, 其实这种方式我感觉比较适用于现在的同学, 因为现在的同学对事物的好奇心比以前更大, 像物理化学那一类学科, 没有真正的演示很难引起我们的兴趣。老师保留部分的教学模式, 引用多媒体, 通过一些视频让同学们更深刻的掌握了课堂上老师教授的知识, 因此我们更是兴趣浓厚。
四、给予学生最佳课堂体验
实践这种课程在高中及以下肯定不会常有, 因此, 老师们的重点也要偏向于把课堂打造成最真实的体验生活的地方。不仅如此, 老师建立的场景一定要能调动学生的个人思想。然后老师再点评一些精彩的瞬间, 让学生们充分感受到自己平时所看到的在现实生活中是什么样子的。让其他同学们评价, 综合大家的看法, 再结合自己的想法对我们进行充分的指导。就这样的方式我认为会很轻易的就能是班级气氛达到高潮。
五、结语
总而言之, 想要打造课堂上和谐愉快的气氛的关键点就是老师和我们同学之间的平等交流和精彩互动, 只有信任彼此, 尊重彼此, 我们才会更加在课堂上放得开, 真正做到毫无拘束, 敢于在课堂上大声讲出自己的个人想法, 对老师的教育方式大胆提出自己的意见。在这种互相自由沟通的课堂上, 老师和同学之间的交流也将是回忆里美好的花朵。我们在课堂上能够释放出该有的热情和青春活力, 相信老师们也会由此感到欣慰。
在一年两年的相处中, 授课和学习本来就是一个互相磨合的过程。有了新的学习环境, 新的学习氛围, 我们对这种学习方式有了不一样的憧憬, 产生了看见新事物的新鲜感。所以, 在那些基础上, 我希望老师们能够用心去安排自己的教学内容, 耐心的去培养, 去挖掘我们自主学习的热情和动力, 只要气氛到位, 教学内容便不会显得太过枯燥。希望我们能在学习书本知识的同时, 也能够看到老师们欣喜期许的样子, 一起共同进步, 留下最美好的回忆。这就是我作为一个学生想要说的。
摘要：在过去所有的课程中, 老师一般都占据了课堂上的主体地位, 因而课堂气氛往往趋于沉闷, 此时就愈发需要教师出类拔萃的授课能力, 能有效的活跃课堂氛围。拔尖的口头能力还有独具一格的教学风格, 不是这样, 作为学生, 我们很难燃起学习的动力。后来, 偶然了解到新课标对老师们教学的新要求, 新课标提到, 现代的教学要以学生为基本, 为我们打造一种愉悦轻快的课上气氛, 在这种教育制度的改革下, 我们便会在课堂上踊跃, 积极性极大地加强, 打从心眼里感受到每个老师不同的教育方式和多样的风格。也会大胆的提出自己的疑问、以及对课上内容上的个人想法。由此可见, 当我们的老师为我们营造了轻松的授课环境时, 我们才能更好的拓展自己的思维逻辑, 不管是天马行空还是有理有据, 都是对我们学习的启蒙。
关键词：课堂氛围,存在问题,方法策略
参考文献
[1] .燕春豪.浅谈小学语文良好课堂氛围的营造.[A]2015.理论与实践.
[2] .刘琳琳.浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围.[A]2015.现代交际.
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