第一篇：热能动力装置专业职业
电厂热能动力装置专业
一、专业培养目标
本专业的培养目标是：培养德、智、体全面发展，能够从事热能动力及其控制设备安装、调试、运行、检修、管理及一般热力与控制工程设计，具备基本的经济与管理、社会与人文、环境与保护等方面基本知识的第一线高等工程技术应用型、复合型人才。
二、毕业生业务(就业)范围
本专业学生主要学习热能动力及其控制设备检修、运行、安装、调试的基本知识和基本技能，热力、控制设备或系统的简单设计计算，热能动力系统的基本技术经济性分析，以及企业安全、经济管理的基本知识。毕业生可在火力发电厂、(电)热力安装公司、环境保护部门、锅炉及压力容器检验部门等部门及轻纺、冶金、化工、钢铁、煤矿等行业从事热能动力及其控制设备检修、运行、调试、安装、设计、检验、管理等方面的工作，具体就业范围是：
1. 火力发电厂热能动力及其控制设备的运行、调试、管理。
2. 火力发电厂热能动力及其控制设备的安装、检修、管理。
3. 轻纺、冶金、化工、钢铁、煤矿等行业热力设备、热力系统、自动检测与控制系统的运行、检修、安装及初步设计。
4. 环保、节能、锅炉和压力容器检验等部门的工作。
5. 在科研院所、设计咨询单位、学校及大中型企业，从事电力、动力、检测、控制设计咨询、教学研究、科学实验、科技开发等方面的技术工作。
三、学制
招收高中毕业生，学制三年。
四、毕业生的知识结构
1. 具有扎实的数学、力学、制图、电工、电子、机械零件、流体力学、热工、自控原理等热能动力及其控制类专业必需的基础理论知识。
2. 具有扎实的热力设备及热力系统的原理、结构及热工检测、热力过程自动控制的专业理论知识。
3. 具有较扎实的热力设备检修、运行、调试、安装、检验专业知识。
4. 具有扎实的计算机应用知识。
5. 初步掌握技术经济分析、经济管理的基本知识。
6. 具有必需的人文科学、社会科学、生态环保知识。
7. 具有本专业先进的和面向21世纪所需要的科学知识。
五、毕业生的能力、素质结构
毕业生应具有较强的工程实践能力、专业技术应用能力、思维能力、创新能力及艰苦创业和奉献精神，强调知识、能力与素质的协调发展。具体包括以下几个方面：
1. 具有热力设备与系统检修、运行、调试、安装、检验的能力。
2. 具有控制设备安装、调试、维护、检修、检验的能力。
3. 具有热力设备与系统局部技术改进的基本能力。
4. 具有正确使用各种电工、电子类仪器、仪表等进行工程实验的能力。
5. 具有热力试验的基本能力。
6. 具有分析、解决本专业工厂实际问题的基本能力。
7. 具有阅读、翻译本专业英文资料的能力。
8. 具有熟练应用计算机的能力。
9. 具有工程制图与专业识图能力。
10. 具有良好的社会公德、职业道德和安心生产第一线，严格认真，求实守纪的敬业精神。
11. 具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和良好的语言表达、人际交往及企业管理能力。
12. 具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习的能力。
第二篇：电厂热能动力装置职业生涯规划书
职 业 生划 书
院系： 专业： 班级： 学号： 姓名： 涯 规个 人
随着经济全球化的到来，世界各国紧密的联系在一起，各个领域的竞争也趋于全球化。中国加入WTO以后，每一个中国人都立即融入信息时代，享受丰富的资源，但更多的是面临严峻的挑战。新的时代更需要新型的人才，而大学生作为未来的建设者和接班人也就必须接受新的观念，以新的方式锻炼自己。在中国这个人口众多的国度里，人才的竞争显得异常激烈，尤其是高校扩招以后，大学生的就业都成了问题。由此可见要想在大学毕业后就能找到一份满意的工作，大学三年的学习生活就必须有一个好的规划。由此，职业生涯规划的问题就清晰的展现在我们的面前。
一、自我分析
1、我的性格
我觉得我自己性格不太开朗，但是也不是很内向，跟熟的人在一起时总是能交流得很好，但是一旦不认识或是刚认识不久的人在一起，就表现得很含蓄，不善于和同学沟通，不过我感觉我脾气很好，不会轻易与别人发生矛盾，而且做事认真负责，虽然有时候会有懒惰情绪，但是总体上来说做事还是能做得比较好的。
2、我的兴趣
自己性格活泼开朗，善于和同学交流，课外活动最喜欢和同学打羽毛球，去阅览室看杂志，小说之类的，平时和同学在一起聊天，学习吗，自我感觉还好，期末考试的成绩自己还算满意吧
3、自我优势优点盘点
(1)积极主动，勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。
(2)实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。
(3)与人交往时比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，喜欢关心他人并提供实际的帮助。
(4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任。
4、自我劣势缺点盘点
(1)信心不足，不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧张和压力。
(2)脾气有时温和，有时暴躁，不过当情绪波动的时候我会努力克制自己，在公众场合不敢展现自己。
(3)做事情有时拖拖拉拉，做一些决定的时候拿不定主意。
5、职业取向
我所学的专业是电厂热能动力装置，主要就是锅炉运行和汽机维修。确定自己的职业定位，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、企业性向，因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，要有拼搏敢于创造精神才能更好的适应社会服务社会。我会先做一名技术员，然后通过自己的努力争取做一名技师，最后通过自己的努力成为企业管理性人才，为企业贡献自己的青春和热血。
6、分析总评
所谓知己知彼，通过上面较为客观的自我分析，我认为，最基本的我清楚了我现在学的这个专业还算是通往我理想职业的专业，也比较符合我自身的个性。
二、社会环境分析
1、家庭环境分析：我是来自…..，父母在本地工作，生活淳朴，对于我的学习给予了很大的希望，我一定不能辜负他们，我一定要找个适合的工作，回报他们的养育之恩。
2、学校环境分析：我就读的是郑州电力高等专科学校，她是一所集电力，动力，经贸，机电，电子信息类专业为一体的普通高等专科学校，是培养电力建设，生产和管理人才的摇篮和基地。学校位于河南省郑州市管城回族区商城路东段，与著名商代遗址和郑州古城隍庙毗邻，环境优美，交通便利，占地面积十余万平方米。分为教学区，学生宿舍区及三个职工家属区，教学及生活设施完善，校园学术文化分为浓郁，是青年学子求学成才的理想学府。
我就读的是郑州电力高等专科学校动力工程系的专业，该专业培养掌握电厂生产和建设的基本理论知识和技术技能，具备分析问题和解决问题的基本能力，毕业后从事火(热)力发电厂运行，检修，安装，调试，管理等工作的高素质技能型应用人才。
3、社会环境分析：我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，科技不断发展。进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。科学技术是第一生产力，科技将成为经济发展的强大推动力，而我们就处在这个大环境中。我们电厂热能动力装置专业的学生应具体分析本专业所处的环境，热动专业对于我们来说是一种很有前途的产业，国家对电力行业的学生的需求越来越紧迫，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位提供了条件所以我们国家大量培养一批又一批技术人员，许多人走上了适合自己的工作岗位。从自我条件看，自己接受热动专业学习，能掌握有关的知识，为自己以后走向自己的工作岗位打下了基础，现在热动就业范围广，缺口较大，而且岗位白蓝都可以从事。
三、未来职业的规划
1、选择职业目标和路径：根据自己学习的专业，和已确定的自己的职业发展领域，确定自己何时内部发展何时重新选择及发展通路。职业类型：工程技术型和人事管理型。本人喜欢独立思考和人际交往，做事谨慎细致认真。职业选择时，主要注意力是工作的实际技术和人际的交往。如果提升，我愿到全面管理的位置，做一个人事管理型的专业人才。个人职业路径：一线操作员-技术维修技术员-车间组长—车间主任—人事管理员-人事管理主任—人事管理部长。既然有了目标，我就会朝着这个目标去奋斗，去拼搏，争取在最短的时间里达到人生职业目标。
2、制定行动计划和策略：首先本阶段认真学好专业知识，为自己以后走向工作岗位打下理论基础，以优异的成绩完成学业。多锻炼自己为人处事的能力，做为班里的学习委员，做好自己的本职工作。在各方面严格要求自己，为同学做好表率作用在学习中和以后的工作中维持自己对本职业的兴趣爱好，多和一些这方面专业工作者探讨。确立自己的职业目标，在学习中不断的充实
自己所学的专业知识，获取更为好的专业技能。第二走向工作岗位从最基本的做起，学习一些工作经验，虚心请教，总结工作教训，为自己以后的进一步发展打下基础来适应日以激烈的社会人才的竞争。在着其中就需要我们从现在就开始认真的了解社会，参与竞争。第三步凭着自己的经验教训在岗位上打拼。
3、与时俱进，灵活调整：由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，主动适应、利用各种变化，我们需要定期评估、反馈、调整、优化自己的职业生涯规划，包括拟定备选的职业生涯规划方案都是非常必要的。
四、未来职业的总规划
围绕可能的职业发展通路，本人特对未来二十年作初步规划如下：
2011——2012年 争取每学期都能拿奖学金，但最重要的是在大二学期过计算机二级考试和英语四级考试，并且在校要好好表现，争取早日入党，多看与专业相关的知识，扩展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校所授。充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，学会独立生活的能力，全面提高个人综合素质。
2012——2013年 熟悉适应期：在校园内就规划好自己的以后的职业道路，然后到了公司就利用一年左右的时间去熟悉工作，然后做到游刃有余 。
完成主要内容：
(1)知识结构：努力自学管理学方面的知识，为自己以后的发展打好基础。
(2)个人发展、人际关系：在这一时期，主要做好职业生涯的基础工作，与同事友好相处，获得领导的认同，打好基础。
(3)生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成较有规律的良好个人习惯，并参加体育活动，如跑步、打篮球等。途径：制定生活时间表，约束自己更好执行。
2014——2020年 稳步发展期：在此五年左右的时间里， 努力奋斗，使自己在本单位、本岗位上业务精湛，并小有成就。
2020——2031年 事业有成期：此为职业生涯发展的黄金时期，应抓好这一阶段，努力争取各种机会去提升自己，使本人发展到个人事业的顶峰。
完成主要内容：
(1)学历、知识结构：重点加强知识的更新，熟练掌握本专业领域技术技能，并成为技术权威，并具有较强的生产技术管理经验，途径：加强学术交流，虚心向年青人学习新技术。
(2)个人发展、人际关系：成为单位的中流砥柱或中层领导，注意管理方法的学习总结，加强对年青人的指导帮助，带动新一代快速成长。
五、总结
在人生的每一个漂流中，可能会远离我们的人生坐标。问题在于，我们应该学会在远离目标的时候，去创造条件，接近目标。所谓创造条件，本身就是一种进取，一种求索，一种心向即定目标的执着，一种坚忍不拔的追求。
人的一生是漫长的，更是变动的。国家政策的调整，外在条件的变化，家境的变迁，突发事件的出现，都会使我们的境遇变得困难起来。在艰难困苦面前，我们要以乐观豁达的心情直面人生;以坚忍不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。把艰难困苦当成是一种磨练，一种积淀和一种成熟。
如果说高考是万人过独木桥，那么大学生就业就像是在浩瀚无边的沙漠中寻找绿洲，机会到处都有，看你怎么把握。我想，只要我们把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动一致，没有什么不可以。
时间是不等人的，提前作好自己的个人职业生涯规划，对自己以后的人生将有很大的帮助，凡事预则立不预则废，自己对自己职业做提前的规划，为自己以后走向成功打下基础。
第三篇：电厂热能动力装置具体学什么
电厂热能动力装置具体学什么?就业前景如何?
电厂热能动力装置具体学什么?就业前景如何?
热能与动力工程专业
该专业设有五个专业方向：热能工程、热力发动机、流体机械及工程、空调与制冷、大气环境污染控制工程。本专业具有硕士、博士学位授予权。
主干课程有机械类、电学类课程以及计算机组成技术、微机接口、高级语言程序设计、工程热力学、传热学、工程流体力学、燃烧学、锅炉设计和计算、压力容器强度、透平机械原理、透平强度与振动、透平自动调节、液力传动、叶片式流体机械、空调工程、制冷工程、大气污染控制工程等。
热能工程专业方向：热能工程是研究热能的释放、转换、传递以及合理利用的学科，它广泛应用于能源、动力、空间技术、化工、冶金、建筑、环境保护等各个领域。培养从事热能工程及工程热物理方面的研究、设计、运行管理、产品开发的高级工程技术人才。
热力发动机专业方向：热力发动机主要研究高速旋转动力装置，包括蒸汽轮机、燃气轮机、涡喷与涡扇发动机、压缩机及风机等的设计、制造、运行、故障监测与诊断以及自动控制。为航空、航天、能源、船舶、石油化工、冶金、铁路及轻工等部门培养高级工程技术人才。
流体机械及流体动力工程专业方向：主要研究流体机械及其工作系统自动化，在水电水利、机械制造、交通运输、石油化工、工程机械、食品纺织、航天航空、舰船武备乃至市政设施、工民建筑等部门都有广泛的应用。该专业方向以流体机械及各类流体动力系统的设计、运行和自动化管理、控制理论及工程应用为侧重，培养从事叶片泵、风机、液力、流体传动及控制方面的研究、设计、制造、运行及产品开发的高级工程技术人才。
空调与制冷专业方向：主要研究制冷与低温技术。它广泛应用于能源、航天、航空、汽车、石油化工、食品与药品的生产、医疗设备与空调制冷设备的生产等领域。本专业方向培养从事空调制冷工程与设备的设计、运行管理、产品开发和科学研究的高级工程技术人才。
大气环境污染控制工程专业方向：主要研究大气环境保护理论和技术，应用于能源、动力、化工、冶金、市政等领域的大气环境保护事业。该培养专业方向从事大气环境保护理论和技术研究和开发及从事环境管理和规划的高级工程技术人员。
热能工程涉及的能量转换、传递和有效利用，是国民经济发展中的重要组成部分。随着世界性能源问题的日趋严峻，从事能源、热能工程的学生大有用武之地。
第四篇：专业技术人员内生动力与职业水平
1.心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。(对)
2. 内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。(对) 3. 内驱力具有内隐性和持久性。(对)
4. 需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。(错) 5. 驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因;凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。(对) 6. 动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。(对) 7. 赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。(对) 8. 内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。(对) 9. 根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强;彼此冲突，活动动力会减弱。(对) 10. 一般认为专业技术人员是指受过高等教育和特殊教育，掌握某一特殊领域的专业知识和技术，并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业;依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。(错) 11. 专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。(对)
12. 唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。(对)
13. 职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表现。(对) 14. 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。(对) 15. 认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。(错) 16. 创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素质相关。(错) 17. 研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受到激励时期能力的发挥会达到80%-90%。(对) 18. 自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。(对)
19. 制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。(对) 20. 专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。(对)
21. 专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。(对) 22. 作和职业既有联系，又有区别。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)承担的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相似的工作的总和”。(对) 23. 职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。(错) 24. 学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。(对) 25. 学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。(对) 26. 社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所决定，而是个人根据社会需要自定的。(错)
27. 如果一个人连自己的应有价值都实现不了，怎么能去奉献社会，对社会负责任呢?所以说，一个人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会价值。(对) 28. 总书记指出：“环境好，则人才聚、事业兴;环境不好，则人才散、事业衰”。这一人才环境决定论的思想，深刻揭示出集聚人才的基本规律。(对) 29. 搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。(对) 30. 为鼓励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。(错)
31. 专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和自然人所应享受的人身、政治、经济及文化方面的权益。(错) 32. 深化和谐劳动关系创建活动，要认真贯彻落实《劳动法》、《劳动合同法》，建立规范合理的收入分配秩序，形成职工收入的正常增长机制，使职工共享企业发展成果。(对)
33. 在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。(错)
34. 在经营业绩最好的时候去谈公司危机，任正非的目的就在于继续让员工处于“一种紧张的驱动状态”，不能让愉快的满足感这种情绪在公司内部蔓延。否则，整个公司就会出现一种成功后的惰性，公司这个大团队的战斗力就会大大减弱。(对)
35. 激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。(对) 36. 采取多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重,重视人才团队激励的作用,加强先进的组织文化建设。(对) 37. 团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。(对)
38. 组织文化是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。组织文化是指组织成员的共同价值观体系，它使组织独具特色，并区别于其他组织。(对) 39. 著名心理学家荣格曾列出一个公式：IWe=FullI.意思是说，一个人只有把自己融入集体中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生。现代社会并不缺少有能力的人，但每个组织真正需要的是既有能力又富有团队精神的人!(对)
40. 专业技术人员既有生存的需求，又有发展的需求，因此，要给予专业技术人员更多的晋升机会。(错) 41. 岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质，指承担职务(职位)的资格与能力。(对) 42. 个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。(对) 43. 现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。注重人才配置的科学合理性，倡导多元化的职业发展通道。(错)
44. 可将专业技术人员分为不同的类别，为同一专业技术人员提供职务等级、职能等级的不同的职业发展通道。(对) 45. 组织恰当地参与专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作积极性。(错) 46. 知识经济的社会，世界日益扁平化与日趋功利化。(错)
47. 知识经济的社会，知识更新速度的不断加快，人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出，这就需求人才队伍凭兴趣爱好去学习。(错)
48. 升职从自身价值的升值开始，只有通过不断的努力和学习 ，提升自己的能力才有可能获得提升的机会。(对) 49. 专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行的思想道德教育。(错) 50. 从一项美国国家研究会的调查中发现：半数以上的劳动技能仅仅在短短3到5年内就会因赶不上时代发展而变得无用。而在以前，这种技能的折旧期限是长达7--14年。(对) 51. 内生动力又称为( )，是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。
A：内驱力 B：驱动力 C：外驱力 D：推动力 正确答案："A" 52. 生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除( )本能以外的，与动物相似的三种本能。 A：摄食本能 B：睡眠本能 C：性本能 D：防卫本能 正确答案："B" 53. ( )是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。
A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：内生动力正确答案："A" 54. ( )是人类维持自身生存的最基本要求。
A：生理需要 B：情感需要 C：安全需要 D：尊重需要 正确答案："A" 55. 美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗 ERG理论中的需求要素不包括( )。
A：生存的需要 B：联系的需要 C：尊重的需要 D：成长发展的需要 正确答案："C" 56. 麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中 ( )最为重要。 A：权利需要 B：亲和需要 C：成就需要 D：尊重需要 正确答案："C" 57. 动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和( )。
A：认识论 B：认知论 C：知识论 D：认同论 正确答案："B" 58. 对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有( )。
A：随机性 B：暂时性 C：阶段性 D：连续性 正确答案："C" 59. 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥 ( )。 A：主体性 B：客观性 C：主观能动性 D：推动性 正确答案："C" 60. 每个专业技术人员所担负的( )，都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。 A：工作 B：职责 C：任务 D：责任 正确答案："B" 61. ( )是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。 A：需求动机 B：行为动机 C：成就动机 D：创新动机 正确答案："C" 62. 影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指( )。
A：自身因素 B：主观因素 C：内在因素 D：心理因素 正确答案："A" 63. 麦克莱伦认为，各人的成就动机都是( )，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。 A：相同的 B：不相同的 C：变化的 D：一致的 正确答案："B" 64. 专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行( )，以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。
A：自我激励 B：社会激励 C：组织激励 D：单位激励 正确答案："A" 65. ( )起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。 A：内生动力 B：推动力 C：感召力 D：行为力 正确答案："A" 66. 由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了( )的主动意识，因循守旧、满足现状， 不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。
A：职业选择 B：职业道德 C：职业责任 D：职业发展 正确答案："D" 67. 专业技术人员( )信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。A：专业发展 B：思想道德 C：职业道德 D：职业发展 正确答案："C" 68. 哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括( )。 A：意义 B：快乐 C：优势 D：薪酬 正确答案："D" 69. 工作是人们终其一生发展( )、表现人文情怀、体现人生价值的基石。
A：理想与道德 B：理想与人生 C：思想与认识 D：思想与观念 正确答案："A" 70. 历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,( )是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。 A：改革开放 B：中华民族伟大复兴 C：“两个一百年”奋斗目标 D：国际、国内环境 正确答案："A" 71. 当今世界，( )已成为最重要的战略资源。
A：社会资源 B：文化资源 C：人才资源 D：技术资源 正确答案："C" 72. 改革呼唤人才( )支撑改革。
A：经济 B：制度 C：人才 D：社会 正确答案："C" 73. 十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是( )。
A：经济驱动 B：人才驱动 C：科技驱动 D：社会驱动 正确答案："B" 74. 专业技术人员是专门知识的( )、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。 A：发明者 B：拥有者 C：经营者 D：管理者 正确答案："B" 75. 随着知识经济时代的到来，( )成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。 A：管理 B：创新 C：知识 D：技能 正确答案："B" 76. 在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由( )决定的。
A：自己 B：政府 C：社会 D：环境 正确答案："C" 77. 从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对( )的尊重。
A：人 B：劳动 C：创造 D：知识 正确答案："A" 78. 尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的( )，让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就愿意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。 A：理想 B：需求 C：存在价值 D：社会地位 正确答案："C" 79. 人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持( )。
A：以人为本 B：以用为本 C：效用至上 D：能力至上 正确答案："B" 80. ( )是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原则。
A：以人为本 B：以用为本 C：科学发展 D：与时俱进 正确答案："A" 81. 人才工作的核心是( ) ，最大程度地发挥人才的作用。
A：要把现有人才用好 B：寻找新人才 C：培养未来人才 D：淘汰现有人才正确答案："A" 82. 每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的( )相适应的职业。 A：理想信念 B：学科背景 C：个性特征 D：心理素质 正确答案："C" 83. ( )是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。 A：职业生涯 B：人格类型 C：学习生活 D：气质类型 正确答案："A" 84. 专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的( )。 A：主观性 B：流动性 C：独立性 D：自主性 正确答案："B" 85. 为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据( )机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素 质的差异。 A：互相增补 B：互相利用 C：互相帮助 D：互相监督 正确答案："A" 86. 按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是( )。
A：取得劳动报酬的权利 B：享有平等就业和选择职业的权利 C：休息休假的权利 D：享受社会保险和福利的权利 正确答案："B" 87. ( )又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。 A：教育权 B：平等权 C：人身权 D：名誉权 正确答案："C" 88. 在专业技术人员的一般权益中，( )是一切权利的基础。
A：教育权 B：平等权 C：人身权 D：受教育权 正确答案："B" 89. 我国( ) 规定知识产权包括著作权(版权)、专利权、发现权、商标权等，并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他奖励。 A：《民法通则》 B：《刑法》 C：《经济法》 D：《宪法》 正确答案："A" 90. 党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以( )的激发为前提。 A：能力 B：兴趣 C：活力 D：爱好 正确答案："C" 91. 一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是( ) ，无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。
A：有限的 B：无限的 C：均衡的 D：失衡的 正确答案："A" 92. 人才价值在流动和( )中体现。
A：工作 B：职责 C：竞争 D：岗位 正确答案："C" 93. 在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括( )。
A：人才思想道德水平不断提高 B：通过流动人才可以发挥更大的价值 C：换一次岗位，工资增加一次 D：人才的交际范围会扩大 正确答案："B" 94. 人才岗位( )是企业内部人才使用效率低的重要原因。
A：差异化 B：固定化 C：等级化 D：固有化 正确答案："B"95. 我们要牢固树立( ) 是第一资源的观念，充分调动社会各方面的积极性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。
A：人才资源 B：物质资源 C：企业文化 D：企业资源 正确答案："A" 96. 建立规范有效的人才奖励制度。坚持( )相结合的原则，建立以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。 A：物质奖励和精神奖励 B：物质奖励和晋升奖励 C：物质奖励和薪酬奖励 D：物质激励和考核奖惩 正确答案："A" 97. 以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以( )为先的识才、选才、用才标准。 A：德 B：能力 C：态度 D：贡献 正确答案："A" 98. 一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核( )。 A：思想道德 B：工作能力 C：勤奋努力 D：岗位工作的实绩和贡献 正确答案："D" 99. 激励理论中的( )认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。
A：需要理论 B：价值理论 C：期望理论 D：道德理论 正确答案："C" 100. 物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会( )。 A：越来越大 B：越来越小 C：不变 D：越来越多 正确答案："B" 101. 在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1( )2的绩效。
A：大于 B：小于 C：等于 D：以上都不是 正确答案："A" 102. 团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现不包括( )。
A：团队成员在自己的岗位上尽心尽力 B：主动为了整体的和谐而甘当配角 C：每个人都是主角 D：自愿为团队的利益放弃自己的私利 正确答案："C" 103. ( )是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。 A：组织纪律 B：组织文化 C：组织行为 D：组织成员 正确答案："B" 104. 组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。( )是管理的最高层次。
A：文化管理 B：绩效管理 C：薪酬管理 D：技能管理 正确答案："A" 105. ( )是企业组织理念文化的核心。
A：组织章程 B：组织纪律 C：价值观 D：核心观 正确答案："C" 106. 传统的激发动力理论关注“需求”，《完美激励》认为激发专业技术人员动力的因素是( )。 A：需求 B：欲望 C：金钱 D：地位 正确答案："B" 107. 德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的( )，而非满意度”。 A：责任感 B：成就感 C：认同感 D：以上都是 正确答案："A" 108. 物质和精神上的激励都属于( )，它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。
A：内在激励 B：外在激励 C：负面激励 D：正面激励 正确答案："B" 109. 管理者要学会调动员工的积极性，( )是调动积极性的前提和基础。
A：增加工作的挑战性 B：让员工做先易后难的工作 C：安排适当的工作 D：以上都是 正确答案："C" 110. 专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是( )。 A：乏味性 B：趣味性 C：挑战性 D：提升性 正确答案："A" 111. 内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是( )。 A：原始性内驱力 B：周期性内驱力 C：间断性内驱力 D：继发性内驱力 正确答案："AD" 112. 动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于( )。 A：动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力 B：动机具有激活、指向、维持和调整功能 C：动机可以改变客观事实 D：有了动机人就一定能够成功 正确答案："AB" 113. 人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为( )。
A：生理性动机和社会性动机 B：内源性动机和外源性动机 C：主导性动机与辅助性动 D：近景动机和远景动机 正确答案："ABCD" 114. 社会性动机又称( )。
A：心理性动机 B：习得性动机 C：继发性动机 D：精神性动机 正确答案："ABCD" 115. 在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事( )工作的专门人才。
A：人文社科 B：科技创新 C：科技基础研究 D：科技应用开发 正确答案："ABCD" 116. 马克思主义哲学认为，主观能动性又称( )。
A：自觉能动性 B：意识的能动性 C：思维的能动性 D：潜意识 正确答案："AB" 117. 专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点( )。
A：自生性 B：持续性 C：长久性 D：创新性 正确答案："ABD" 118. 构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及( )等。 A：责任心 B：成就动机 C：创新动机 D：自我实现欲望 正确答案："ABCD" 119. 在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括( )。 A：确定付出 B：确定收获 C：确定日期 D：立即行动 正确答案："ABCD" 120. 中国的( )的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。 A：造纸术 B：火药 C：印刷术 D：指南针 正确答案："ABCD" 121. 专业技术人员内生动力形成包括( )以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。
A：对职业的认识 B：职业感情的培养 C：职业意志的锻炼 D：职业信念的确立 正确答案："ABCD" 122. 工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的( )。 A：认知度 B：认真度 C：责任度 D：努力程度 正确答案："BCD" 123. “责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种( )。 A：家庭责任 B：企业责任 C：社会责任 D：职业责任 正确答案："ABC" 124. 敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为( )。 A：职业责任心 B：职业荣誉感 C：职业尊严感 D：职业道德水平 正确答案："ABC" 125. 学习力，是指( )。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。
A：学习动力 B：学习毅力 C：学习能力 D：学习精力 正确答案："ABC" 126. 党的十八大以来，总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是( )。 A：创新的根基 B：创新的核心要素 C：创新的产物 D：创新的动力 正确答案："AB" 127. 总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是( )。 A：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置 B：要择天下英才而用之，不拘一格用好人才 C：要完善人才发展机制 D：要坚持党管人才原则 正确答案："ABCD" 128. 李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括( )，中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。” A：体制创新 B：管理创新 C：模式创新 D：机制创新 正确答案："ABCD" 129. “当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是( )。 A：集聚强国之能量 B：集聚实现共产主义之能量 C：集聚民族复兴之能量 D：集聚建成小康社会之能量 正确答案："ACD" 130. 根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为( )。
A：自觉的角色 B：不自觉的角色 C：喜欢的角色 D：不喜欢的角色 正确答案："AB" 131. 邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须( )四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。
A：尊重知识 B：尊重创造 C：尊重劳动 D：尊重人才 正确答案："ABCD" 132. 如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注重( )的全面发展。
A：经济 B：政治 C：文化 D：社会 正确答案："ABCD" 133. 专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们( )。 A：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 B：尊重专业技术人员的主体地位 C：尊重专业技术人才的成长规律 D：尊重专业技术领导的权威 正确答案："ABC" 134. 以用为本的核心是满足发展的需要。包括( ) 。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。
A：经济发展的需要 B：社会发展的需要 C：人才自身发展的需要 D：职业发展的需要正确答案："ABC" 135. 美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为( )。 A：性格匹配 B：人格匹配 C：条件匹配 D：特质匹配 正确答案："CD" 136. 职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过 ( ) 等辅助性措施从外部加以指导。 A：领导设计 B：组织安排 C：企业文化 D：制度体系 正确答案："CD" 137. 每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的( )。 A：灵活性 B：科学性 C：恒久性 D：差异性 正确答案："ABD" 138. 我们可以通过( )，建立充满生机和活力的管理新机制。
A：优化人才评价发现机制 B：改革人才选拔任用机制 C：健全人才流动配置机制 D：强化人才激励保障机制 正确答案："ABCD" 139. 健全人才流动配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流动机制。就要建立( )的人才流动配置机制。
A：政府宏观调控 B：市场主体公平竞争 C：中介组织提供服务 D：各类人才自主择业 正确答案："ABCD" 140. 让专业技术人员充分发挥作用需要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要( )。
A：加强对专业技术人员的严格管理 B：建立充满生机和活力的管理新机制 C：搭建专业技术人员成长发展的平台 D：保障专业技术人员的合法合法权益 正确答案："BCD" 141. 机制就要( )。
A：注重在实践中发现、培养、造就人才 B：依托国家重大人才培养计划，造就一批人才 C：创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才 D：建立人才—基地—项目相结合的人才培养模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才 正确答案："ABCD" 142. 为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以( )。
A：推行事业单位岗位绩效工资制度 B：完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度 C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度 D：健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系 正确答案："ABCD" 143. 企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到( )。
A：以提供平台来保障才有所施 B：以持续开发来保证才有所长 C：以合理授权来激发才有所创 D：以优化激励来兑现才有所值 正确答案："ABCD" 144. 为了促进人才的合理流动，就需要健全( ) 的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。 A：专业化 B：信息化 C：产业化 D：国际化 正确答案："ABCD" 145. 权益是指某种社会主体在一定时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征( ) 。
A：权益具有较强的政治性 B：权益以法律明确规定的重要根据 C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要 D：权益授予权益主体一定范围的自由正确答案："ABCD" 146. 专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括( )。 A：公民的人身方面的权利 B：公民的政治方面的权利 C：经济方面的权益 D：文化方面的权益 正确答案："ABCD" 147. 专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括( )等。
A：专业技术的执业权 B：职业能力认证或评价权 C：知识产权 D：学术自由权 正确答案："ABCD" 148. 专业技术人员知识产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得( )的权利。 A：占有 B：使用 C：收益 D：处分 正确答案："ABCD" 149. 阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：( ) 。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。
A：追求成就的动机 B：躲避竞争的动机 C：回避失败的动机 D：挑战自我的动机 正确答案："AC" 150. 非常成功的企业家都是有强烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识( )。 A：失败这一天是一定会到来的，这是历史规律 B：微软离破产永远只有18个月 C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊 D：你一打盹，对手的机会就来了 正确答案："ABCD"
)单选题，共10题，每题3.0分，共30.0分 1 单选题 (3.0分) 内生动力又称为( )，是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。 . A. 内驱力 . B. 驱动力 . C. 外驱力 . D. 推动力 答案 A 解析
2 单选题 (3.0分) 专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行( )，以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。 . A. 自我激励 . B. 社会激励 . C. 组织激励 . D. 单位激励 答案 A 解析
3 单选题 (3.0分) 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥 ( )。 . A. 主体性 . B. 客观性
. C. 主观能动性推动性 答案 C 解析
4 单选题 (3.0分) 十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是( )。 . A. 经济驱动 . B. 人才驱动 . C. 科技驱动 . D. 社会驱动 答案 B 解析
5 单选题 (3.0分) ( )起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。 . A. 内生动力 . B. 推动力 . C. 感召力 . D. 行为力 答案A 解析 6 单选题 (3.0分) 我们要牢固树立( ) 是第一资源的观念，充分调动社会各方面的积极性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。 . A. 人才资源 . B. 物质资源 . C. 企业文化 . D. 企业资源 答案 A 解析
7 单选题 (3.0分) 人才工作的核心是( ) ，最大程度地发挥人才的作用。 . A. 要把现有人才用好 . B. 寻找新人才 . C. 培养未来人才 . D. 淘汰现有人才 答案 A 解析
8 单选题 (3.0分) 麦克莱伦认为，各人的成就动机都是( )，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。 A. 相同的 . B. 不相同的 . C. 变化的 . D. 一致的 答案 B 解析
9 单选题 (3.0分) 以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以( )为先的识才、选才、用才标准。 . A. 德 . B. 能力 . C. 态度 . D. 贡献 答案 A 解析 10 单选题 (3.0分) 在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由( )决定的。 . A. 自己 . B. 政府 . C. 社会 D. 环境 答案 C 解析
2)多选题，共10题，每题4.0分，共40.0分 11 多选题 (4.0分) 工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的( )。 . A. 认知度 . B. 认真度 . C. 责任度 . D. 努力程度 答案
B,C,D 解析
12 多选题 (4.0分) 邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须( )四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。 . A. 尊重知识 . B. 尊重创造 . C. 尊重劳动 . D. 尊重人才 答案
A,B,C,D 解析13 多选题 (4.0分) “责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种( )。 . A. 家庭责任 . B. 企业责任 . C. 社会责任 . D. 职业责任 答案
A,B,C 解析
14 多选题 (4.0分) 社会性动机又称( )。 . A. 心理性动机 . B. 习得性动机 . C. 继发性动机 . D. 精神性动机 答案
A,B,C,D 解析 15 多选题 (4.0分) 专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点( )。 . A. 自生性 . B. 持续性 . C. 长久性 . D. 创新性 答案
A,B,D 解析
16 多选题 (4.0分) 在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括( )。 . A. 确定付出 . B. 确定收获 . C. 确定日期 . D. 立即行动 答案
A,B,C,D 解析 17 多选题 (4.0分) 阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：( ) 。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。 . A. 追求成就的动机 . B. 躲避竞争的动机 . C. 回避失败的动机 . D. 挑战自我的动机答案 A,C 解析
18 多选题 (4.0分) 专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们( )。
. A. 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 . B. 尊重专业技术人员的主体地位 . C. 尊重专业技术人才的成长规律 . D. 尊重专业技术领导的权威 答案
A,B,C 解析
19 多选题 (4.0分) 企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到( )。 . A. 以提供平台来保障才有所施 . B. 以持续开发来保证才有所长 . C. 以合理授权来激发才有所创 . D. 以优化激励来兑现才有所值 答案
A,B,C,D 解析 20 多选题 (4.0分) 党的十八大以来，总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是( )。 A. 创新的根基
. B. 创新的核心要素 . C. 创新的产物 . D. 创新的动力 答案 A,B 解析
3)判断题，共10题，每题3.0分，共30.0分 -3.0分 判断题 (3.0分) 为鼓励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。 A. 对 . B. 错 答案 B 22 判断题 (3.0分) 从一项美国国家研究会的调查中发现：半数以上的劳动技能仅仅在短短3到5年内就会因赶不上时代发展而变得无用。而在以前，这种技能的折旧期限是长达7--14年。A. 对 . B. 错 答案 A 23 判断题 (3.0分) 专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。 . A. 对 . B. 错 答案 A 解析
24 判断题 (3.0分) 搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。 . A. 对 . B. 错 答案 A 解析
25 判断题 (3.0分) 赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。 . A. 对 . B. 错 答案 A 解析
26 判断题 (3.0分) 学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。 . A. 对 . B. 错 答案 A 解析
27 判断题 (3.0分) 专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。 . A. 对 . B. 错 答案 A 解析
28 判断题 (3.0分) 作和职业既有联系，又有区别。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)承担的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相似的工作的总和”。 . A. 对 . B. 错 答案 A 解析 -3.0分
29 判断题 (3.0分) 创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素质相关。 A. 对B. 错 答案 B 30 判断题 (3.0分) 在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。 . A. 对B. 错 答案不
第五篇：专业技术人员内生动力与职业水平答案
1.《网络安全法》开始施行的时间是()。
A：2016年11月7日
B：2016年12月27日 C：2017年6月1日
D：2017年7月6日
2.《网络安全法》是以第()号主席令的方式发布的。
A：三十四
B：四十二
C：四十三 D：五十三 3.中央网络安全和信息化领导小组的组长是()。
A：习近平
B：李克强
C：刘云山
D：周小川 4.下列说法中，不符合《网络安全法》立法过程特点的是()。
A：全国人大常委会主导
B：各部门支持协作 C：闭门造车
D：社会各方面共同参与
5.在我国的立法体系结构中，行政法规是由()发布的。
A：全国人大及其常委会
B：国务院
C：地方人大及其常委会
D：地方人民政府
6.将特定区域内的计算机和其他相关设备联结起来，用于特定用户之间通信和信息传输的封闭型网络是()。
A：网络
B：互联网 C：局域网
D：数据
7.()是指由计算机或者其他信息终端及相关设备组成的按照一定的规则和程序对信息进行收集、存储、传输、交换、处理的系统。
A：网络
B：互联网
C：局域网
D：数据 8.在泽莱尼的著作中，它将()放在了最高层。
A：数字
B：数据
C：知识 D：才智 9.在泽莱尼的著作中，与人工智能1.0相对应的是()。
A：数字
B：数据C：知识
D：才智 10.《网络安全法》立法的首要目的是()。
A：保障网络安全
B：维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益
C：保护公民、法人和其他组织的合法权益
D：促进经济社会信息化健康发展 11.2017年3月1日，中国外交部和国家网信办发布了()。
A：《网络安全法》
B：《国家网络空间安全战略》
C：《计算机信息系统安全保护条例》 D：《网络空间国际合作战略》 12.《网络安全法》的第一条讲的是()。
A：法律调整范围 B：立法目的
C：国家网络安全战略
D：国家维护网络安全的主要任务
13.网络日志的种类较多，留存期限不少于()。
A：一个月
B：三个月 C：六个月
D：一年
14.《网络安全法》第五章中规定，下列职责中，责任主体为网络运营者的是()。
A：统筹网络安全信息收集、分析和通报，统一发布网络安全监测预警信息
B：建立健全本行业、本领域的网络安全监测预警和信息通报制度，按照规定报送预警信息
C：制定本行业、本领域的网络安全事件应急预案，定期组织演练 D：按照省级以上人民政府的要求进行整改，消除隐患
15.()是指为防止系统故障或其他安全事件导致数据丢失，而将数据从应用主机的硬盘或阵列复制、存储到其他存储介质。
A：数据分类B：数据备份
C：数据加密
D：网络日志
16.()是指对网络功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机系统不能正常运行。 A：侵入他人网络 B：干扰他人网络正常功能
C：窃取网络数据
D：危害网络安全
17.联合国在1990年颁布的个人信息保护方面的立法是()。
A：《隐私保护与个人数据跨国流通指南》
B：《个人资料自动化处理之个人保护公约》 C：《自动化资料档案中个人资料处理准则》
D：《联邦个人数据保护法》 18.2017年6月21日，英国政府提出了新的规则来保护网络安全，其中包括要求Facebook等社交网站删除()之前分享的内容。
A：14岁
B：16岁 C：18岁
D：20岁
19.《网络安全法》第五十九条规定，网络运营者不履行网络安全保护义务的，最多处以()罚款。
A：五万元B：十万元
C：五十万元
D：一百万元
20.()的攻击原理是伪造受害主机源地址发送连接请求，使受害主机形成自身连接，消耗连接数。
A：Ping of death
B：LAND
C：UDP Flood
D：Teardrop 21.内生动力又称为()，是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。
A：内驱力
B：驱动力
C：外驱力
D：推动力
22.生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除( )本能以外的，与动物相似的三种本能。
A：摄食本能 B：睡眠本能
C：性本能
D：防卫本能
23.()是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。
A：认知内驱力
B：自我提高内驱力
C：附属内驱力
D：内生动力
24.()是人类维持自身生存的最基本要求。
A：生理需要
B：情感需要
C：安全需要
D：尊重需要 25.美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗 ERG理论中的需求要素不包括()。
A：生存的需要
B：联系的需要 C：尊重的需要
D：成长发展的需要 26.麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中()最为重要。
A：权利需要
B：亲和需要 C：成就需要
D：尊重需要
27.动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和()。
A：认识论 B：认知论
C：知识论
D：认同论
28.对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有()。
A：随机性
B：暂时性 C：阶段性
D：连续性
29.专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥()。
A：主体性
B：客观性 C：主观能动性
D：推动性 30.每个专业技术人员所担负的()，都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。
A：工作B：职责
C：任务
D：责任
31.()是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。
A：需求动机
B：行为动机C：成就动机
D：创新动机
32.影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指()。 A：自身因素
B：主观因素
C：内在因素
D：心理因素 33.麦克莱伦认为，各人的成就动机都是()，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。
A：相同的 B：不相同的
C：变化的
D：一致的
34.专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行()，以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。
A：自我激励
B：社会激励
C：组织激励
D：单位激励 35.()起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。
A：内生动力
B：推动力
C：感召力
D：行为力
36.由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了()的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。
A：职业选择
B：职业道德
C：职业责任D：职业发展
37.专业技术人员()信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。
A：专业发展
B：思想道德 C：职业道德
D：职业发展
38.哈佛心理学博士泰勒·本·沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括()。
A：意义
B：快乐
C：优势 D：薪酬 39.工作是人们终其一生发展()、表现人文情怀、体现人生价值的基石。
A：理想与道德
B：理想与人生
C：思想与认识
D：思想与观念
40.历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,()是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。
A：改革开放
B：中华民族伟大复兴
C：“两个一百年”奋斗目标
D：国际、国内环境 41.当今世界，()已成为最重要的战略资源。
A：社会资源
B：文化资源C：人才资源
D：技术资源 42.改革呼唤人才、()支撑改革。
A：经济
B：制度C：人才
D：社会
43.十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是()。
A：经济驱动 B：人才驱动
C：科技驱动 44.专业技术人员是专门知识的()、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。
A：发明者 B：拥有者
C：经营者
D：管理者 45.随着知识经济时代的到来，()成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。
A：管理 B：创新
C：知识
D：技能
46.在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由()决定的。
A：自己
B：政府 C：社会
D：环境 47.从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对()的尊重。
A：人
B：劳动
C：创造
D：知识 48.尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的()，让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就愿意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。
A：理想
B：需求 C：存在价值
D：社会地位 49.人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持()。
A：以人为本 B：以用为本
C：效用至上
D：能力至上 50.()是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原则。
A：以人为本
B：以用为本
C：科学发展
D：与时俱进 51.人才工作的核心是()，最大程度地发挥人才的作用。
A：要把现有人才用好
B：寻找新人才
C：培养未来人才
D：淘汰现有人才
52.每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的()相适应的职业。
A：理想信念
B：学科背景
C：个性特征
D：心理素质
53.()是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。
A：职业生涯
B：人格类型
C：学习生活
D：气质类型 54.专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的()。
A：主观性
B：流动性
C：独立性
D：自主性
55.为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据()机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素质的差异。
A：互相增补
B：互相利用
C：互相帮助
D：互相监督 56.按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是()。
A：取得劳动报酬的权利 B：享有平等就业和选择职业的权利
C：休息休假的权利
D：享受社会保险和福利的权利
57.()又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。
A：教育权
B：平等权 C：人身权
D：名誉权 58.在专业技术人员的一般权益中，()是一切权利的基础。
A：教育权 B：平等权
C：人身权
D：受教育权 59.我国()规定知识产权包括著作权(版权)、专利权、发现权、商标权等，并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他奖励。
A：《民法通则》
B：《刑法》
C：《经济法》
D：《宪法》 60.党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以()的激发为前提。
A：能力
B：兴趣 C：活力
D：爱好
61.一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是()，无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。
A：有限的
B：无限的
C：均衡的
D：失衡的 62.人才价值在流动和()中体现。
A：工作
B：职责C：竞争
D：岗位 63.在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括()。
A：人才思想道德水平不断提高 B：通过流动人才可以发挥更大的价值
C：换一次岗位，工资增加一次
D：人才的交际范围会扩大 64.人才岗位()是企业内部人才使用效率低的重要原因。
A：差异化 B：固定化
C：等级化
D：固有化
65.我们要牢固树立()是第一资源的观念，充分调动社会各方面的积极性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。
A：人才资源
B：物质资源
C：企业文化
D：企业资源
66.建立规范有效的人才奖励制度。坚持()相结合的原则，建立以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。 A：物质奖励和精神奖励
B：物质奖励和晋升奖励
C：物质奖励和薪酬奖励
D：物质激励和考核奖惩
67.以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以()为先的识才、选才、用才标准。
A：德
B：能力
C：态度
D：贡献
68.一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核()。
A：思想道德
B：工作能力
C：勤奋努力 D：岗位工作的实绩和贡献 69.激励理论中的()认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。
A：需要理论
B：价值理论 C：期望理论
D：道德理论
70.物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会()。
A：越来越大B：越来越小
C：不变
D：越来越多 71.在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1()2的绩效。
A：大于
B：小于
C：等于
D：以上都不是
72.团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现不包括()。
A：团队成员在自己的岗位上尽心尽力
B：主动为了整体的和谐而甘当配角C：每个人都是主角
D：自愿为团队的利益放弃自己的私利
73.()是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。
A：组织纪律 B：组织文化
C：组织行为
D：组织成员 74.组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。()是管理的最高层次。
A：文化管理
B：绩效管理
C：薪酬管理
D：技能管理 75.()是企业组织理念文化的核心。
A：组织章程
B：组织纪律
C：价值观
D：核心观 76.传统的激发动力理论关注“需求”，《完美激励》认为激发专业技术人员动力的因素是()。
A：需求 B：欲望
C：金钱
D：地位
77.德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的()，而非满意度”。 A：责任感
B：成就感
C：认同感
D：以上都是 78.物质和精神上的激励都属于()，它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。
A：内在激励
B：外在激励
C：负面激励
D：正面激励 79.管理者要学会调动员工的积极性，()是调动积极性的前提和基础。
A：增加工作的挑战性
B：让员工做先易后难的工作 C：安排适当的工作
D：以上都是
80.专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是()。 A：乏味性
B：趣味性
C：挑战性
D：提升性 81.内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是()。AD A：原始性内驱力
B：周期性内驱力
C：间断性内驱力
D：继发性内驱力
82.动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于()。AB
A：动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力
B：动机具有激活、指向、维持和调整功能
C：动机可以改变客观事实
D：有了动机人就一定能够成功
83.人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为()。ABCD
A：生理性动机和社会性动机
B：内源性动机和外源性动机
C：主导性动机与辅助性动
D：近景动机和远景动机 84.社会性动机又称()。ABCD
A：心理性动机
B：习得性动机
C：继发性动机
D：精神性动机
85.在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事()工作的专门人才。ABCD
A：人文社科
B：科技创新
C：科技基础研究
D：科技应用开发
86.马克思主义哲学认为，主观能动性又称()。AB
A：自觉能动性
B：意识的能动性
C：思维的能动性
D：潜意识
87.专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点()。ABD
A：自生性
B：持续性
C：长久性
D：创新性
88.构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及()等。ABCD
A：责任心
B：成就动机
C：创新动机
D：自我实现欲望 89.在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括()。ABCD A：确定付出
B：确定收获
C：确定日期
D：立即行动 90.中国的()的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。ABCD
A：造纸术
B：火药
C：印刷术
D：指南针
91.专业技术人员内生动力形成包括()以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。ABCD
A：对职业的认识
B：职业感情的培养
C：职业意志的锻炼
D：职业信念的确立
92.工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的()。BCD A：认知度
B：认真度
C：责任度
D：努力程度
93.责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种()。ABC
A：家庭责任
B：企业责任
C：社会责任
D：职业责任 94.敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为()。ABC A：职业责任心
B：职业荣誉感
C：职业尊严感
D：职业道德水平
95.学习力，是指()。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。ABC
A：学习动力
B：学习毅力
C：学习能力
D：学习精力 96.党的十八大以来，总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是()。AB A：创新的根基
B：创新的核心要素
C：创新的产物
D：创新的动力
97.总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是()。ABCD
A：要把人才资源开发放在科技创新最优先的位置
B：要择天下英才而用之，不拘一格用好人才
C：要完善人才发展机制
D：要坚持党管人才原则 98.李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括()，中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”ABCD A：体制创新
B：管理创新
C：模式创新
D：机制创新 99.“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是()。ACD A：集聚强国之能量
B：集聚实现共产主义之能量
C：集聚民族复兴之能量
D：集聚建成小康社会之能量
100.根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为()。AB
A：自觉的角色
B：不自觉的角色
C：喜欢的角色
D：不喜欢的角色
101.邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须()四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。ABCD
A：尊重知识
B：尊重创造
C：尊重劳动
D：尊重人才 102.如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离科学发展观的要求，不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇，而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观，必须注重()的全面发展。ABCD
A：经济
B：政治
C：文化
D：社会 103.专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们()。ABC A：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
B：尊重专业技术人员的主体地位
C：尊重专业技术人才的成长规律
D：尊重专业技术领导的权威 104.以用为本的核心是满足发展的需要。包括()。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。ABC
A：经济发展的需要
B：社会发展的需要
C：人才自身发展的需要
D：职业发展的需要
105.美国波斯顿大学的教授弗兰克·帕森斯的“人职匹配”理论把职业与人的匹配分为()。CD A：性格匹配
B：人格匹配
C：条件匹配
D：特质匹配 106.职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过()等辅助性措施从外部加以指导。CD
A：领导设计
B：组织安排
C：企业文化
D：制度体系
107.每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的()。ABD
A：灵活性
B：科学性
C：恒久性
D：差异性 108我们可以通过()，建立充满生机和活力的管理新机制。ABCD
A：优化人才评价发现机制
B：改革人才选拔任用机制
C：健全人才流动配置机制
D：强化人才激励保障机制
109.健全人才流动配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流动机制。就要建立()的人才流动配置机制。ABCD
A：政府宏观调控
B：市场主体公平竞争
C：中介组织提供服务
D：各类人才自主择业
110.让专业技术人员充分发挥作用需要有良好的制度环境做保障，为了优化促进专业技术人员发挥作用的制度环境，我们要()。BCD
A：加强对专业技术人员的严格管理
B：建立充满生机和活力的管理新机制
C：搭建专业技术人员成长发展的平台
D：保障专业技术人员的合法合法权益 111.机制就要()。ABCD
A：注重在实践中发现、培养、造就人才
B：依托国家重大人才培养计划，造就一批人才
C：创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才
D：建立人才—基地—项目相结合的人才培养模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才
112.为了强化人才激励保障机制，建立健全与工作业绩紧密结合、充分体现人才价值、有利于激发人才活力和维护人才合法权益的激励保障机制，我们可以()。ABCD
A：推行事业单位岗位绩效工资制度
B：完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度
C：完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度
D：健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系
113.企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到()。ABCD A：以提供平台来保障才有所施
B：以持续开发来保证才有所长
C：以合理授权来激发才有所创
D：以优化激励来兑现才有所值
114.为了促进人才的合理流动，就需要健全()的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。
A：专业化
B：信息化
C：产业化
D：国际化
115.权益是指某种社会主体在一定时期根据宪法和法律规定依法所享有的某种权利和利益的总称。权益具有以下特征()。ABCD
A：权益具有较强的政治性
B：权益以法律明确规定的重要根据
C：权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要
D：权益授予权益主体一定范围的自由
116.专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和国家公民所应享受的各方面的权益。专业技术人员权益的范围非常广泛，涉及一切社会领域。专业技术人员的一般权益包括()。ABCD
A：公民的人身方面的权利
B：公民的政治方面的权利
C：经济方面的权益
D：文化方面的权益 117.专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括()等。ABCD
A：专业技术的执业权
B：职业能力认证或评价权
C：知识产权
D：学术自由权
118.专业技术人员知识产权是指专业技术人员拥有自身智力劳动所获得成果的精神和物质利益，并具有依法确认获得()的权利。ABCD
A：占有
B：使用
C：收益
D：处分 119.阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：()。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。AC A：追求成就的动机
B：躲避竞争的动机
C：回避失败的动机
D：挑战自我的动机
120.非常成功的企业家都是有强烈的危机意识的人，下面哪些名言可以体现危机意识()。ABCD
A：失败这一天是一定会到来的，这是历史规律
B：微软离破产永远只有18个月
C：做企业每天的心情都是如履薄冰，如临深渊
D：你一打盹，对手的机会就来了
121.心理学认为，内驱力是在需求的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，是一种内部刺激，与内稳态及需求有密切关系。 正确错误
122.内驱力不仅仅是生理需求产生的紧张状态，也是心理上的。 正确错误
123.内驱力具有内隐性和持久性。 正确错误
124.需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。 正确错误
125.驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足时，这种诱因称为正诱因;凡是个体因逃离或躲避它而得到满足时，这种诱因称为负诱因。 正确错误
126.动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。 正确错误
127.赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。 正确错误
128.内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。 正确错误
129.根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强;彼此冲突，活动动力会减弱。 正确错误
130.一般认为专业技术人员是指受过高等教育和特殊教育，掌握某一特殊领域的专业知识和技术，并以其掌握的专业知识和技术从事社会生产和社会生活某一领域的专业领域的专业技术工作或职业;依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务，获得相应权利和相应利益的人。 正确错误
131.专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。 正确错误
132.唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。 正确错误
133.职业活动是人们社会生活中最基本、最普遍、最主要的实践形式，为个人的自由全面发展提供了舞台，同时，也是个人全部才能自由发展的创造性表现。 正确错误
134.专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。 正确错误
135.认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。 正确错误
136.创新动机是指引起和维持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。创新主体的创新动机是单一的，这既与创新主体的价值取向有关，也与组织的文化背景、创新者的素质相关。 正确错误
137.研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受到激励时期能力的发挥会达到80%-90%。 正确错误
138.自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。 正确错误
139.制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。 正确错误
140.专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。 正确错误
141.专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。 正确错误
142.作和职业既有联系，又有区别。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)承担的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相似的工作的总和”。 正确错误
143.职业道德观所决定的职业态度总是在履行工作职责的行为中得到表现和受到评价的，在实践中实现个人的价值，在实践中得到完善和提升。 正确错误
144.学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。 正确错误
145.学习的本质是人们在实践中自觉的、不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内化为自身素质和能力的人的自我改造、发展、提高和完善的过程。 正确错误
146.社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所决定，而是个人根据社会需要自定的。 正确错误
147.如果一个人连自己的应有价值都实现不了，怎么能去奉献社会，对社会负责任呢?所以说，一个人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会价值。 正确错误
148.总书记指出：“环境好，则人才聚、事业兴;环境不好，则人才散、事业衰”。这一人才环境决定论的思想，深刻揭示出集聚人才的基本规律。 正确错误
149.搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。 正确错误
150.为鼓励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。 正确错误
151.专业技术人员的权益是指专业技术人员作为的社会人和自然人所应享受的人身、政治、经济及文化方面的权益。 正确错误
152.深化和谐劳动关系创建活动，要认真贯彻落实《劳动法》、《劳动合同法》，建立规范合理的收入分配秩序，形成职工收入的正常增长机制，使职工共享企业发展成果。 正确错误
153.在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。 正确错误
154.在经营业绩最好的时候去谈公司危机，任正非的目的就在于继续让员工处于“一种紧张的驱动状态”，不能让愉快的满足感这种情绪在公司内部蔓延。否则，整个公司就会出现一种成功后的惰性，公司这个大团队的战斗力就会大大减弱。 正确错误
155.激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。 正确错误
156.采取多样化的激励方式，包括物质激励与精神激励并重,重视人才团队激励的作用,加强先进的组织文化建设。 正确错误
157.团队精神是团队的灵魂，是经过精心培养逐步形成并为团队成员所认同的精神境界、价值取向和主导意识。它反映了团队成员对团队的特征、地位、形象和风气的理解和认同，蕴含着对团队发展命运和未来所抱有的理想和希望，折射出团队的整体素质和精神风貌，成为凝聚团队成员无形的共同信念和精神力量。 正确错误
158.组织文化是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。组织文化是指组织成员的共同价值观体系，它使组织独具特色，并区别于其他组织。 正确错误
159.著名心理学家荣格曾列出一个公式：IWe=FullI.意思是说，一个人只有把自己融入集体中才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生。现代社会并不缺少有能力的人，但每个组织真正需要的是既有能力又富有团队精神的人! 正确错误
160.专业技术人员既有生存的需求，又有发展的需求，因此，要给予专业技术人员更多的晋升机会。 正确错误
161.岗位胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质，指承担职务(职位)的资格与能力。 正确错误
162.个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。 正确错误
163.现代人力资源管理用金本位替代“官本位”，实行岗位分类分层管理。注重人才配置的科学合理性，倡导多元化的职业发展通道。 正确错误
164.可将专业技术人员分为不同的类别，为同一专业技术人员提供职务等级、职能等级的不同的职业发展通道。 正确错误
165.可将专业技术人员分为不同的类别，为同一专业技术人员提供职务等级、职能等级的不同的职业发展通道。 正确错误
166.组织恰当地参与专业技术人员职业生涯规划，可以使组织更好的监督其工作积极性。 正确错误
167.知识经济的社会，世界日益扁平化与日趋功利化。 正确错误
168.知识经济的社会，知识更新速度的不断加快，人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出，这就需求人才队伍凭兴趣爱好去学习。 正确错误
169.升职从自身价值的升值开始，只有通过不断的努力和学习，提升自己的能力才有可能获得提升的机会。 正确错误
170.专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行的思想道德教育。 正确错误
171.从一项美国国家研究会的调查中发现：半数以上的劳动技能仅仅在短短3到5年内就会因赶不上时代发展而变得无用。而在以前，这种技能的折旧期限是长达7--14年。 正确错误 172.