第一篇：高校土建类专业评估
新时期高校土建类专业实习基地建设探索
黄梅圆(工管1202) 戴博(土木1214)
摘要：对于新时期高校大学生来说，学习模式与中学有了很大差别，学习将不仅仅局限在课堂上，走到课堂外去，培养实践动手能力的也至关重要。目前很多大学生意识到这一点，但是真正实践起来却会因为客观条件而遭遇很多问题，导致失去一个锻炼自己的良好的机会。那么，如何为大学生提供良好的实习机会?实习基地的建设又存在哪些问题，该怎样解决?本文针对这些问题做了剖析。 关键字：土建，实习基地，校企联合
近年来，国家对于高校教育十分重视，十八大的报告指出，要“推动高等教育内涵式发展”。这也就意味着，我们的高等教育不能仅仅停留在教育形式上，而要充分挖掘它的内涵，从培养学生的角度来看，就是加强对学生能力的训练，而能力应该是多方面的，这其中就包括学生的专业能力。而实习是培养学生专业能力的良好途径，因此，让学生参与实习是对于国家新政策的积极响应。但是，目前在实习方面，仍有很多不完善的地方，亟待改善。
一、校外实习基地建设的必要性
实习教学是加强专业知识教育,增加学生的感性认识、实践能力、创新能力 的重要综合性训练环节。对于土建类学生来说，它有以下几点重要意义。
(一)专业实习可以带动课堂学习
新时期我们要培养的是创新型、实用型人才，如果知识仅局限在课堂上，那么无疑是抽象的，对于学生而言，也无法产生很大作用，无法灵活运用的知识只是一堆文字和公式的拼凑，没有太大实际意义。而专业实习则可以化抽象为具象，将枯燥无味的书本知识化为指导实践的实际技能。这样，对于学生而言，有益于知识的理解与吸收。如果只是纸上谈兵式的学习，无法感知所学知识的重要性，每天面对复杂的力学及建筑学知识，容易产生厌倦感和抗拒感。但是，专业实习则会让学生认识到专业知识在实际运用中的巨大作用，以及发现自己存在的不足和缺憾，认识到这一点，则可以在回归课堂学 习时，多一份求知心，多一份热情。
(二)专业实习有利于学生的就业。
近年来，我国高校一直在扩大招生人数，这为更多人提供了享受高等教育的机会,但是，也增加了大学生的就业压力，目前大学毕业生就业难成为高等教育中的一个热点问题。要想在日益激烈的竞争中找到一份称心如意的工作,学生必须使自己成为受企业青睐的人才，而课外实习可以培养学生创新精神和实践能力,是学生了解社会和企业、接触生产实践的桥梁，能够让他们获得很多生产经验。在企业看来，他们更愿意接受有实践经验的学生，这也就意味着有过大量高质量实习经验的学生将更容易获得用人单位的青睐。
(三)专业实习为以后工作铺垫
土建类学生的特点在于，毕业以后大多数的工作地点是施工现场，没有真正参与过施工建设就不是合格的土木人，在初次工作中表现可能会比较糟糕，从而影响以后的职业前景。而在专业实习的过程中，我们会遇见各种大大小小的问题，然后在实习指导人员的帮助下找到一种或多种解决方法，这对于我们日后的工作，无疑会积累很多经验。这样在参加工作时，我们将能表现更加出色。
由以上几点可以看出，实习对于土建类学生来说是十分重要且必要的。为了学生能够有较多的且比较专业的实习训练，则要建设一批合格的实习基地。但是，学校内部无法提供长期的训练场地让学生参与到施工建设中。与此同时，目前中国正在大力发展基础设施建设，房地产行业也是欣欣向荣，可以为土建类学生提供大量的实习机会，因此对于实习基地的建设必须着眼在校外。
但是目前我院的实习现状有待改善，目前所安排的认知实习和生产实习内容不够合理和完善，没有让学生充分参与到实际施工过程中，无法让实习学生对专业知识和未来工作前景产生感性而深刻的认识，耗费了一定时间，但是并没有达到预期效果，学生积极性也不是很高。不少学生为了能够对今后工作有更进一步认识，自行寻找单位进行实习，由于学生的社会经验有限，辨识度不高，这样就产生了一系列实习安全与实习质量的问题。另外，由于没有协调好实习时间、地点与正常理论教学之间的关系，导致实习无法顺利进行。
根据以上出现的问题，我们很有必要探索出一条土建类专业实习基地建设的新道路。
二、校外实习基地的几点要求
因为建设实习基地的目的在于培养我院学生的实践能力，通过实践活动,学生可以借助所学的分析方法和掌握的知识发现工作中存在的问题,提出改进的建议,培养学生的创新精神，课外实习基地必须能满足这些要求，具体细化来说，要满足以下几点要求。
(一)确保安全
必须要确保学生在实习期间的人身安全，不能出现意外伤害事故，因为我们土建类学生的情况比较特殊，实习场地一般为在建的道路，桥梁或者房屋等，施工现场存在较多安全隐患，如果实习基地建设不达指标，则很有可能出现安全事故。
(二)能切实提高学生的专业能力
在确保实现上一条的前提下，要确保学生真正能在实习中得到锻炼，而不是仅仅作为一个施工旁观者，这样可能收效就没有达到预期目标，只是一个过场形式，不足以提高学生的能力，也就谈不上实现前文所说的一系列意义了。对于土建类学生来说，就是要真正参与施工，例如了解打桩的工艺流程，参与基础工程的实施，掌握土方开挖的注意事项，参与测量检验中等。
(三)有明确的评价体系
虽然说收获与否最终影响的是学生自身发展，但是在目前状况看来，建立一个明确的评价体系是十分必要的。一方面来说，目前学生的参与意识可能没有太强，很多学生只是抱着应付的心态参与实习，热情不高，建立一套评价体系，让老师对学生的实习情况有直观的认识会在很大程度上督促学生实习;另一方面，学生在实习中暴露的问题可以直观的反映给老师看，这样便于老师作出指导。与此同时，这也可以反向去评价实习单位的水平到底怎样，是否能达到要求。
三、关于建设课外实习基地的几点建议
通过上述文字对实习意义的探索，对实习基地建设的要求，对目前实习基地现状的分析，我们最终得到的建设校外实习基地的核心方法是——校企联合。校企结合是一种互利双赢的合作模式。一方面，企业为学校提供实习条件,为学生创造良好的实习环境,另一方面学校尝试开展“现场式教学”,由企业对人才的需求,提出教学大纲和课程设置内容,学校按企业要求开设课程和开展教学,为企业培养专门人才。学生在实习期间表现优异，获得企业青睐，双方可以签订合约，学生毕业后直接前往该企业工作。与其同时，学校可以利用企业的资金和设备优势，进行教学研发，企业可以利用学校的人才和科技优势，解决施工过程中的诸多问题。针对上述问题列出了以下几点建议：
(一)寻找合适的合作企业
我国目前土木建筑行业发展迅速，当中涌现大量建筑企业。但是企业的管理水平与专业技术水平参差不齐，因此，选择一个合适的合作企业十分必要。为实现这点，学院需要事先对目标单位进行客观考核与实地考察。其中考核内容包括企业文化、企业施工安全资质、企业管理水平等，以保障实习生在实习期间的工作安全、生活保障与技能提高。对于优秀的企业应与其建立长期的合作机制，共同培养高水平、高质量的新时代土木人才。
由于土木方面的学生所学知识甚多，每学期所学由浅入深，因此需要合作企业能够提供不同的实习岗位，这就要求企业具有一定的规模。
(二)加大实习基地建设投入
为确保实习体制的高效运行，学校需要加大人力与资金的投入。首先领导需要给予足够重视，这是实习体制运行的基本保障。学校需要加强与企业单位的密切联系，对于学生实习期间可能遇到的情况做好预案，保障学生实习的顺利进行。加大资金投入，确保学生实习期间的生活质量保障。
(三)建立健全实习教学的组织机构
一方面，建立“手把手”教学机制，制定好教学大纲、实施计划、考核标准与管理规定，以正式员工指导几位实习生进行现场教学，全天候参与实际施工。这样既能确保学生的实习安全，又能高效率达成教学目标。另一方面，学校可以考虑聘请实习基地单位的专家担任学校的兼职教授，为学生作学术报告，组织学生进行各种讨论交流，不断巩固双方合作的基础。
(四)加强学生的思想教育
目前学生对于实习的认识有所欠缺，态度不够端正。不少学生都是以完成任务 的心态参与其中，只为拿到学分，缺乏应有的积极性，使得实习失去了本来的效果和意义。学校应在实习前开设概论课，让学生充分意识到实习得真正目的与意义，能自主、自觉、自愿参与其中，提升教学效果，完善个人素质。
(五)建立客观完善的评价体系
教学质量与实习效果的评价能够有效反馈学生的实习进度与实习情况，有助于学校与企业发现教学不足，根据实际情况及时调整教学任务，提升教学质量。对于用人企业的评价也是很有必要的，学生对于实习的体会与感知很大程度决定个其实习的态度与方法，建立“实习生-企业”双向评价体系，有利于发掘实际有效的实习教学模式。
学校方面，安排老师不定期前往实习基地进行考察，观察了解每个学生的实习表现与实习进展，另外，与施工现场工作人员进行交流，了解工程动态以及此阶段的工作重心，确保掌握学生目前的实习动态。
另外可以在实习期间以及实习后组织实习经验交流，让同学在交流中收获更多，同时学生在交流会的表现，也是对学生考核的指标之一。
学生方面，上交实习日记与实习报告，日记要求每日一记，报告则 是实习最后的总结。日记的具体内容包括每日所完成工作以及自己在相应方面的提高，实习总结则是整个实习期间自己在专业知识方面的收获，实习后自己对专业的重新认识，对所实习单位的评价以及自己对实习的看法和建议。
企业方面，为每个实习生建立小档案，像考核正式职工一样对实习生的出勤率，工作表现进行记录，并把数据返还给学校。
以上三方面得分分别占一定比重(具体看学院安排)，计入实习成绩中。
四.结束语
随着土木建筑业的不断发展,土建类学生的知识结构要求不断地变化,只有将理论教学 与实际施工应用相结合进行教学，才能培养出符合社会要求的具有创新意识的应用型高级人才。 参考文献
【1】蔡敬民,董强，余国江.高等院校校外实习基地建设新思考.中国大学教学 2009 年第2 期
【2】易洪雷，薛元，张彩云，裘玉英，詹建朝.基于校企合作联盟模式的校外实习基地建设.实验技术与管理，2001，4，28—4
第二篇：高职高专土建类专业介绍
物业管理
专业名称：物业管理
专业代码：560702
专业培养目标：培养掌握现代物业管理基本理论基础知识，具有一定物业管理能力和熟练服务技能的高级管理专门人才。
专业核心能力：现代物业管理与服务。
专业核心课程与主要实践环节：物业管理法规、物业设备维护与管理、房屋维修与预算，、物业统计、物业会计与财务管理、物业管理实务、客户心理学、房地产市场营销、职能建筑管理、合同管理以及各校的主要特色课程和实践环节。物业设备维护管理实训、物业智能化管理毕业论文、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：住宅小区、商业大厦、写字楼等物业管理部门。
其他：本专业可获取劳动部物业管理员(师)中级职业技术证书。
建筑设计技术
专业名称：建筑设计技术
专业代码： 560101
专业培养目标：培养掌握建筑设计的基本理论和专业知识，能从事建筑设计、室内设计和技术管埋工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：民用建筑设计、建筑效果图及建筑图纸的设计绘图能力。
专业核心课程与主要实践环节：建筑绘画、建筑初步、画法几何与阴影透视、建筑结构、建筑构造、建筑物埋、建筑设备、建筑设计、计算机辅助设计、中外建筑史、建筑绘画写生、建筑构造设计、建筑设计、建筑外环境设计、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：中小建筑设计部门，从事设计及管理工作。
城镇规划
专业名称：城镇规划
专业代码：560201
专业核心能力：城镇规划设计与建设管理能力。
专业核心课程与主要实践环节：城镇总体规划、城镇详细规划、城镇道路交通规划、建筑设计、城镇工程规划、计算机辅助设计、城镇建设管理、风景写生、社会实践、课题设计、实训中心实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：城镇规划与建设领域的设计与管理工作。
地下工程与隧道工程技术
专业名称：地下工程与隧道工程技术
专业代码：560302
专业培养目标：培养掌握地下工程与隧道工程的基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事地下工程与隧道工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：地下工程与隧道工程现场的施工技术和工程管理能力。
专业核心课程与主要实践环节：工程力学、水力水文学、工程地质、土力学与地基基础、岩体力学、钢筋混凝土、地下建筑结构、地下建筑施工、地下空间规划与设计、地下工程计量与计价、地下工程招投标与合同管理、结构测试与检验、地下室结构设计、地质认识实习、挡土结构设计实践、工程测量实习、施工技术实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：地下工程与隧道工程现场的技术与管理工作。
工程造价
专业名称：工程造价
专业代码： 560502
专业培养目标：培养掌握工程造价计价与控制基本理论和技能的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：工程造价计价与控制。
专业核心课程与主要实践环节：建筑经济、建筑构造与识图、建筑设备安装工艺与识图、建筑施工工艺、建筑工程预算、安装工程预算、定额原理、工程造价控制、工程量清单计价实务、合同管理;工程造价实训、工程量清单报价实训、毕业论文、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：建筑工程造价、建筑装饰工程造价、安装工程造价、市政工程造价、园林绿化工程造价。
就业面向：施工企业、建设单位，监理、招标、工程造价咨询中介，工程造价主管部门。
工程监理
专业名称：工程监理
专业代码： 560504
培养目标：培养掌握工程建设监理的基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事工程施工现场监理的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：工程施工现场的质量控制、进度控制和投资控制能力。
专业核心课程与主要实践环节：工程制图与建筑构造、工程材料、工程测量、土木工程力学与结构、地基与基础、施工技术、施工组织与进度控制、工程造价确定与投资控制、工程质量控制、工程建设监理概论、工程建设法规与监理合同管理、课程设计、工种操作训练、毕业综合实践、岗位实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：建筑工程监理、道路与桥梁工程监理、水利水电工程监理、市政工程监理、铁路工程监理、水运工程监理等。
就业面向：工程施工现场监理工作。
市政工程技术
专业名称：市政工程技术
专业代码： 560601
专业培养目标：培养从事市政工程专业的设计、施工、管理的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：市政工程施工及施工技术，市政工程施工组织及预算的编制，工程设计等专业技能。专业核心课程与主要实践环节：工程测量、材料力学、工程力学、结构力学、道路工程材料、电工与电子学、水力和水力学、建筑结构、土力学与地基基础、城市道路工程、城市管道工程、桥梁工程、市政工程施工组织管理与概预算、房屋建筑学、建筑施工技术、认识实习、测量实习、生产实习、岗位实习、毕业实习、毕业设计等，以及校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：市政、交通、路桥工程的施工、管理、养护、运营等工作。
园林工程技术
专业名称：园林工程技术
专业代码：560106
专业培养目标：培养掌握园林的基木理论和专业知识，能从事园林设计、园林施工技术、园林绿化维护与管理的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：园林施工技术与管理。
专业核心课程与主要实践环节：园林设计、园林树木学、花卉学、园林工程，园林史、园林工程施工与管理、风景写生、树木花卉认识实习、园林测绘、课题设计、实训中心实训、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：园林设计施工单位的设计、施工与相关单位的管理工作。
城市管理与监察
专业名称：城市管理与监察
专业代码：560202
专业培养目标：培养掌握依法行政和城市管埋的基本理论与监管技能，从事城市管埋、监察和综合执法的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：城市管理法律规章知识与综合执法技能。
专业核心课程与主要实践环节：行政诉讼制度、民法概论、公共行政学、城市管理与运行实务、公务员制度与行为规范、城市建设管埋法学、城市管理行政执法学、城市规划法学、环境与资源保护法学、城市生态与环境、行政执法旁听见习、执法礼仪、城市规划管埋实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：区、县、街道、规划、市容、环保、园林绿化、市政等部门的执法管理工作。
建筑工程技术
专业名称：建筑工程技术
专业代码： 560301
专业培养目标：培养掌握建筑工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：建筑工程现场的施工技术和工程管理能力。
专业核心课程与主要实践环节：建筑材料、建筑识图与构造、建筑力学、建筑结构、地基与基础、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑施工组织、高层建筑施工、建筑工程计量与计价、工程项目招投标与合同管理、工种操作训练、课程设计、工程实践、岗位实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：
就业面向：土建施工领域技术与管理工作。
楼宇智能化工程技术
专业名称：楼宇智能化工程技术
专业代码：560404
专业培养目标：培养掌握必须的文化知识和专业知识，具有良好职业道德和电工技术、电子技术、计算机应用技术、变配电技术，智能化技术基本技能，能从事建筑电气工程的强弱电的安装、调试运行与维护的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：智能化楼宇设备安装、调试与维护。
专业核心课程与主要实践环节：电工基础、电子技术基础、计算机辅助设计、电机拖动、电气控制、供电与照明、弱电技术、楼宇设备安装与调试、综合布线与网络工、消防、电气工程预算、可编程控制器、
楼宇智能化技术、微机原理及应用、电气施工、认识实习、技能操作实习、毕业专业实践等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：现代化楼宇及物业管理小区智能化工程的设计、施工、调试、管理、维护等工作。 建筑工程管理
专业名称：建筑工程管理
专业代码： 560501
专业培养目标：培养具有建设工程投标策划、投标报价、合同管理、工程项目管理能力的高级管理专门人才。
专业核心能力：建设工程投标策划、投标报价。
专业核心课程与主要实践环节：建筑经济、建筑识图与构造、建筑施工工艺、建筑工程测量、建设法规、合同管理、建筑工程预算、建筑工程项目管理、工程成本分析、工程造价控制、工程量清单计价实务、施工认识实习、预算大作业、建设工程招标投标综合实训、施工组织设计、工程量清单报价实训、毕业论文、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：施工企业、建设工程招标投标中介部门。
建筑经济管理
专业名称：建筑经济管理
专业代码： 560503
专业培养目标：培养具有建筑物流管理、建筑人力资源管理、建筑统计、建筑会计、建筑工程预算能力的高级管理专门人才。
专业核心能力：物流、人力资源、统计、会计、预算等综合管理。
专业核心课程与主要实践环节：建筑经济、经济法规、施工企业会计、人力资源管理、物流管理、建筑统计、建筑工程项目管理、建筑工程预算、工程量清单报价、预算大作业、统计综合练习、物资管理大作业、预算综合练习、工程量清单报价综合练习、毕业论文毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：
就业面向：施工企业、房地产开发企业等工作。
第三篇：土建类专业毕业设计开题报告范文
一、课题的目的与意义
土建类本科专业毕业设计是学校教学计划的最后一个重要环节;是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验;是衡量高等教育和办学效益的重要评价内容。毕业设计的目的是培养学生综合应用所学基础课、技术基础课、专业课知识和相应技能，解决土木工程设计问题的综合能力和创新能力，提高学生的综合素质和分析、处理问题的本领。
二、课题发展现状和前景展望
我国社会的发展和进步速度很快，办公楼设计在现阶段发展也很快，每个城市里基本上都有标志性的办公楼，还有不计其数的中小办公楼，这些办公楼的建成筑就了城市的一道亮丽风景线，更使城市的经济得到了良好的发展。但是国内外很多专家都发现，有时候环境的压抑可产生工作的压力，如通风不畅，采光不好，这样容易降低工作效率，所以工作环境设计得好的话，可以把很多的问题调节了，这样可以大大的提高人们的工作效率，所以如何把办公楼设计的更好、更合理、更美观，是当今社会的热点之一。
办公建筑作为城市建筑的一种主要类型，在城市的发展过程中起着不可磨灭的作用。不同时期、不同风格的办公建筑，沿着城市的干道向城市四周展开，从中我们也许可以寻找到城市发展的文脉和城市发展的轨迹。同时，在一定意义上，办公建筑也成为管理者、规划者素质的综合体现。直至今日，我国的经济形势，在改革开放政策实施以来，人民的生活水平逐步提高，伴随着政府体制改革，进行办公设计更新的途径可能有多种多样，目前主要的方式有固定空间多样化类型和大空间灵活化类型。随着改革开放的深入，我国人民的生活水平大大提高，需要解决的矛盾和问题不断凸显，要在进步的前提下合理地解决问题，我所采用的底部框架，上部砖房的建筑结构形式就是一个很好的例证。总之，都是为了适应多功能现代化的需求，也就是适用社会发展的需求。
三、课题主要内容和要求
1、设计题目：办公楼
工程地点：长沙某高校;
设计规模：总建筑面积：3000～3200m2;
抗震设防烈度：6度;
地质条件：自然地表以下 0.6m内为杂填土和腐殖土;0.6m～4.5m为褐色粘土，地基土承载力设计值取220kPa;4.5m～10m为卵石土层，10m以下为稳定的岩石。
建设单位要求：建筑用途为学校行政办公楼，总层数为3～5层;主要用房包括：门厅，值班室，办公室，会议室;辅助用房主要包括：接待室，公共卫生间，文娱室，陈列室等。
主要技术指标：
门厅：60m2;
接待室2间：30 m2/间;
大会议室2间：150 m2/间;
中会议室(每层均设)：60 m2/间;
普通办公室约30间：15 m2/间;
领导办公室8间：30 m2/间;
大空间办公室4间：120 m2/间;
文娱室2间：90 m2/间;
陈列室2间：90 m2/间;
档案室：150 m2;
储藏室：50 m2;
图书 阅览室：150 m2;
值班室：15 m2 楼梯间及公共走道等;
卫生间：根据人数计算，每层均设男女卫生间。
2、结构形式
本工程采用现浇钢筋混凝土框架结构,楼板可采用现浇或预制钢筋混凝土楼板,基础采用柱下独立基础。
3、设计内容及深度要求
3.1.建筑设计
(1)建筑初步设计(方案设计)
绘制建筑平面、立面、剖面及构造的方案草图。
(2)建筑施工图设计(绘制施工图)
严格按《建筑制图标准(GB/T50104-2001)》绘制建筑施工图，其中手工绘制3-4张，成果形式及要求：建筑设计总说明、总平面图(1：200)、一层平面图(1：100～200)、其他层平面图(1：100～200)、屋顶平面图(1：100～200)、正立面图(1：100～200)、侧立面图(1：100～200)、剖面图1个(1个主楼梯剖面)、节点详图2个(1：10～30檐口、泛水、阳台扶手等)、门窗表、表现图、功能分析图、其他特征平与立面(1：100～200)、单元放大平面图(1：50;含设施家具布置)。
3.2、结构设计
(1)确定结构方案，合理选型
根据建筑设计、材料供应和施工条件，合理的确定结构方案和结构布置，完成结构布置草图。
(2)结构计算
在结构布置的基础上，对现浇连续梁、板进行计算，并选取一榀有代表性的框架及柱下基础进行结构设计计算(包括确定计算简图、荷载计算、内力分析及组合、配筋计算等)，须有详细的设计计算步骤。框架设计计算时，要求分别进行手算和电算，并对两者的设计计算结果进行比较分析。
(3)结构施工图绘制及深度要求
结构施工图按照手算设计计算结果，严格按《建筑制图标准》绘制，其中手工绘制2张，成果形式要求：基础平面结构布置图(1：100)、基础大样图(1：20～50)、标准层结构布置图(1:100)、屋面结构布置图(1:100)、框架模板配筋图(1：20～100)、现浇楼梯配筋图(1：20～50)、现浇雨棚配筋图(1：20～50)、连续梁、现浇板配筋图(1：20～50)。
3.3、施工组织设计
完成施工组织设计和一个分部工程施工组织设计。
(1)施工组织设计要求：确定施工部署;拟定施工方案;选择施工方法、施工机械;确定施工顺序、步骤，制定施工技术措施。
(2)分部工程施工组织设计：分部工程施工组织设计可选作基础工程施工组织设计，要求：计算工程量;选择施工方法、施工机械;确定施工顺序和步骤，制定施工技术措施;分部工程施工平面图;施工进度计划编制单位工程施工进度计划;对主要材料要编制材料、半成品和零件的消费进度计划(钢材、水泥、木材、砌体材料、门窗等)
(3)成果形式及要求
按《建筑制图标准》绘制：施工组织设计说明书、主体施工阶段施工平面图、施工进度计划横道图并附说明、施工进度计划网络图并附说明。
4、计算书内容及格式要求
计算书内容包括中英文摘要、目录、前言、建筑设计、结构设计、施工组织设计、结论与思考、致谢、参考文献等。采用学院的统一格式，要求打印并按要求装订成册。
5、主要参考资料
1、所学教材：房屋建筑学、建筑制图、混凝土结构、钢结构、材料力学、结构力学、土力学、施工技术与组织管理、工程概预算、地基基础等;
2、图集：建筑标准图集、中南地区标准图集等;
3、国家现行有关规范和标准：混凝土结构设计结构、建筑结构荷 载规范、高层建筑混凝土结构技术规程、建筑抗震设计规范、建筑制图标准等。
四、本课题的设计步骤
1、建筑设计
(1)总平面图 (2)各层平面图
(3)剖面图(1～2个) (4)立面图(1～2个)
(5)节点详图(1～3个) (6)简要设计说明
2、结构设计
(1)根据房屋基本情况确定结构设计基本参数
(2)进行结构平面布置
(3)手算一榀代表性框架
(3.1)选取计算框架并确定该榀框架在各种作用下的计算简图
(3.2)各种荷载工况下的内力计算
竖向荷载(恒、活)作用下的内力计算采用分层法;水平荷载(风、地震)下的内力计算采用D值法。
(3.3)控制截面内力计算、内力组合、抗震组合内力级差调整
(3.4)框架梁、柱截面设计及节点核心区截面抗震验算
(4)基础设计
(5)楼梯设计
(6)计算机分析与设计
使用中国建筑科学研究院研制的PMCAD建立结构整体计算模型，对标准层及屋面层楼板进行配筋;
用PK对手算框架进行建模分析，对比分析手算结果和PK结果;
用TAT进行结构整体空间分析与设计。
(7)整理计算书，绘制结构施工图
3、施工组织设计
(1)确定施工方案
(2)编排施工进度计划，绘制横道图
(3)施工现场平面布置
五、进度安排及完成时间
毕业实习：3周(第1-3周);包括开题报告、实习报告的完成;
建筑设计：3周(第4-8周);其中建筑方案1周、建筑施工图4周;
结构设计：4周(第9-12周);其中结构方案1周、结构施工图3周;
施工组织：1周(第13周);
成果整理：2周(第14-15周);
答辩: 1周(第16周)。
开题报告填写要求
1.开题报告(含"文献综述" )作为毕业设计(论文)答辩委 员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指 导下，由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成，经指导教师签 署意见及所在专业审查后生效。 2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按此电子文档标 准格式(可从教务处网页上下载)打印，禁止打印在其它纸上后剪 贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。 3. "文献综述"应按论文的格式成文，并直接书写(或打印) 在本开题报告第一栏目内， 学生写文献综述的参考文献应不少于 10 篇(不包括辞典、手册) ，其中至少应包括 1 篇外文资料;对于重 要的参考文献应附原件复印件，作为附件装订在开题报告的最后。 4.统一用 A4 纸，并装订单独成册，随《毕业设计(论文)说 明书》等资料装入文件袋中。
毕 业 设 计(论 文)开 题 报 告
1.文献综述： 结合毕业设计 (论文) 课题情况， 根据所查阅的文献资料， 每人撰写 2500 字以上的文献综述，文后应列出所查阅的文献资料。 软件项目开发管理系统
进入二十一世纪这个信息爆炸的时代，人们的各种观念开始发生惊天巨变，各行 业也开始转向信息化。而随着Internet的普及与发展、随着电脑及网络技术的大范围 应用，信息技术、网 络技术、计算机技术等都在不同领域得到了飞速的发展。随着IT 产业的不断膨胀，各种各样的软件项目被飞快的开发出来。各种应用软件，各类实施 项目不断被推出，在世界高速发展的今天，在各类软件项目层出不穷的今天，如何规 范的，系统的，安全的，高效的管理好各类软件项目，成为了当前各软件项目开发公 司的最大难题。要想去逐步解决这些问题，则需要应用到软件项目开发管理系统。 软件项目开发是一件非常复杂的工作，他需要各种软件开发人员投入到这个开发 大军来，相互协调配合，相互提升。而对众多的软件公司或开发团队来说，有效的管 理和控制软件项目是非常重要的。为了给这一复杂而重要的工程带来可操作性的简便 和准确的数据信息。Software Projects Exploitation Management System就是为着 这一目的开发出来的。 软件项目管理系统主要用来帮助软件公司架构规范的软件项目开发管理过程(项 目计划管理、监督与跟踪、需求管理、测试管理、缺陷管理...)包括：
1、帮助软件公司进行有效的项目数据度量管理(针对SEI CMM3/CMMI3的标准) ;
2、帮助各软件公司长效实施组织过程体系规范(ISO900
1、SEI CMM/CMMI) ;
3、帮助软件公司建立项目过程数据库和知识库等。故本综述分别从基于B/S模式 数据库的设计方法、分析，设计对软件项目管理系统进行综述。
4、提高过程透明度，加强对项目的监督和管理(针对项目的进度、成本、质量、 资源、活动等) ;
5、支持软件公司的多级管理模式，包括：企业高层、质量部、项目经理、程序员;
6、支持项目组内、异地的开发组间、异地的客户与组间的协同工作模式，突破地 域障碍; 关健词：数据库软件、软件工程、C/S模式、B/S模式、JAVA 关健词
数据库技术是数据管理的技术，是计算机科学的重要组成部分。最近几年来，数 据库技术发展越来越快，在多种应用领域对数据管理的需求越来越多，数据库技术的 重要性已不断的被更多的人所熟知。数据库技术是数据管理的技术，它也是计算机科 学的重要组成部分目前，不仅在大、中、小、微各种机型上都配有数据库管理系统， 各行各业的信息系统，甚至是国际互联网上的信息系统都离不开数据库的支持。因此， 数据库已成为信息社会的重要基础设施。 从计算机技术和数据库的发展过程来看，计算环境和数据库技术基本保持着一种 同步发展的状态。现阶段最具有发展潜力的就是基于 B/S 模式或者基于 C/S 模式的数 据库. 数据库管理系统(DBMS)可以定义为:" 数据库管理系统是用于管理数据的计算 机软件。数据库管理系统使用户能方便地定义和操纵数据，维护数据的安全性和完整 性，以及进行多用户下的并发控制和恢复数据库。随着 B/S 模式与 C/S 模式数据库的 发展，数据库系统也出现了嵌入式数据库系统和移动数据库系统。嵌入式移动数据库 可以定义为：嵌入式移动数据库系统是支持移动计算或某种特定计算模式的数据库管 理系统，数据库系统与操作系统、具体应用集成在一起，运行在各种智能型嵌入设备 或移动设备上。目前这已经成为一个十分活跃的研究和应用领域——嵌入式移动数据 库或简称为移动数据库(EMDBS) 。 其中 C/S(客户机/服务器)结构，即大家熟知的客户机和服务器结构。它是 软件系统体系结构，通过它可以充分利用两端硬件环境的优势，将任务合理分配到 Client 端和 Server 端来实现。实质就是客户端运行应用程序，并向服务器数据库发 送 SQL 请求及取回结果;服务器数据库侦听基于 TCP/IP 的网络，响应请求并返回 处理结果。两层结构最大的优点在于系统结构简单。 一个良好的软件项目开发系统对 C/S 结构需要完成以下功能： a) 数据库的维护功能包括数据的备份、恢复等功能 b) 权限分配管理功能。 c) d) 基本数据的维护。基本数据指的是软件项目的基本信息。 动态数据录入、编辑、修改、查询等。动态数据指的是检测到的信息及其改造 后的一些相关的信息。
B/S(浏览器/服务器)模式数据库系统。是 WEB 兴起后的一种模式，WEB 浏览器是客户端最主要的应用软件。这种模式统一了客户端，将系统功能实现的核 心部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使用。三层结构是把应用逻辑 划分为三个部分：第一层是用户界面(User Interface) ，提供用户与系统的友好 交互。第二层是应用服务器，专司业务逻辑的实现。第三层是数据服务器，负责数 据信息的存储、访问及其优化。 基于上述数据库系统特点，软件项目管理系统是在 WINDOWS 环境下，采用 C/S 模式，使用 JAVA+SQL Server 语言设计。其优越性体现在： (1) 非过程化语言 SQL 是高级的非过程化编程语言，允许用户在高层数据结构上工作。它不要 求用户指定对数据的存放方法， 也不需要用户了解具体的数据存放方式， 所以具有 完全不同底层结构的不同数据库系统，可以使用相同的 SQL 语言作为数据输入与 管理的接口 SQL 以记录集合作为操作对象，所有 SQL 语句接受集合作为输入，返回集 合作为输出， 这种集合特性允许一条 SQL 语句的输出作为另一条 SQL 语句的输 入，所以 SQL 语句可以嵌套，这使他具有极大的灵活性和强大的功能。 SQL 不要求用户指定对数据的存放方法，这个特点使用户更易注重于要得到的 结果;所有 SQL 语句使用查询优化器，它是 RDBMS 的一部分，由它决定对指定数据 存取的最快速度的手段，查询优化器知道存在什么索引，在哪儿使用索引合适，而 用户则从不需要知道表是否有索引、有什么类型的索引。 (2)是所有关系数据库的公共语言 由于所有主要的关系数据库管理系统都支持 SQL 语言，用户可将使用 SQL 的技 所有用 SQL 编写的程序都是可 能从一个 RDBMS(关系数据库管理系统)转到另一个， 以移植的 (3)统一的语言 以前的数据库管理系统为上述各类操作提供单独的语言， SQL 将全部任务统 而
一在一种语言中。SQL 可用于所有用户的 DB 活动模型，包括系统管理员、数据库 管理员、应用程序员、决策支持系统人员及许多其它类型的终端用户。。 通过阅读大量的文献证明，建立在B/S或C/S模式下的数据库设计基础之上的软件 项目开发管理系统具有稳定、高效、可靠的特点，同时拥有良好的可伸缩性，能够充 分适应未来系统的扩展需求，出色的可重用性则大大降低了构建新系统的成本。
参考文献
1、 《VB+SQL Server 数据库应用系统开发与实例》
2、 《Visual Basic编程技巧：网络与数据库篇》
3、 《数据库系统原理》 李站怀 著 李晓黎、张巍人民邮电出版社 机械工业出版社 西北工业大学出版社
4、 《Visual Basic 6 数据库编程大全》 弗洛克维克(美)电子工业出版社(2000)
5、 《Visual Basic 6 数据库程序设计高手》 温贤发 科学出版社(2001)
6、 《Visual Basic 开发指南：SQL Server 篇》邱仲潘 电子工业出版社(2000) 7《Visual Basic 编程技巧：网络与数据库篇》 清宏计算机工作室 版社(2001) 机械工业出
毕 业 设 计(论 文)开 题 报 告
2.开题报告：
一、课题的目的与意义;
二、课题发展现状和前景展望;
三、 开题报告： 课题的目的与意义; 课题发展现状和前景展望; 课题主要内容和要求; 研究方法、 课题主要内容和要求;
四、研究方法、步骤和措施
一、 课题的目的与意义
在二十一世纪信息迅猛发展的时代， 网络的普及使网络和企业很自然地走到了一 起,而如今通信最杰出功劳之一，则是软件项目开发管理系统的广泛应用与飞速发展。未 来个人或企业管理可以很方便，快捷，高效的进行管理。 随着 Internet 技术的发展，它对我们工作和生活显得更加重要，尤其是现在项目软 件，应用软件不断推陈出新的今天，各企业对管理不同项目，来应用软件迫切的需要高 效性，规范性，安全性、及时性。而基于 B/S 模式下的数据库所设计而成的软件项目开 发管理系统刚好提供了这些功能。本系统就是一个能够让用户能及时有效地对软件项目 开发管理系统进行操控，并且是在安全的前提下进行的。在网上实现对软件项目的任何 时间，任何地点安全有效的管理这是软件项目开发管理系统的发展方向。
二、 课题的发展现状和前景展望
因特网是一个巨大的全球性的信息服务中心。随着互联网的发展，网上交易、电 子商务的逐渐繁荣，各行各业的规模不断发展与状大，这就更需要一个安全的，可靠的， 高效的管理系统来管理，因此，软件项目开发管理系统的设计就变得尤为重要。 各个公司可以根据自身的业务特点和公司的具体情况提出对应用软件的需求，通 过我们的软件项目的特定开发服务，不但可以解决企业当前面临的困境，还能够提高信 息中心的软件开发维护水平，为企业的长期可持续发展提供有效的保障。 随着企业信息 化水平的提高、网络的快速发展，已经有很多企业意识到了使用软件项目管理系统可以 大大提高管理效率、资金使用率、提高员工的工作效率、降低成本、同现有业务接轨。 随着现代社会节奏不断加快，各企业之间的竟争也日益激烈。随之也给企业带来了 巨大的压力与挑战，为了能适应残酷的市场竞争，为了能便捷管理，各软件项目管理系 统已经成为一种当前各大企业不可缺少的一部分了。而要分析设计出一个实用简单，安 全高效的管理软件，其前提必须在基于 B/S 模式下的数据库设计与分析。软件项目开发 管理系统做为一种新型的网络管理系统，已经越来越受到人们及其各大企业的重视，它 已经成为一家企业的管理支柱，而随着越来越多的软件系统的开发，如果缺少一个好的
软件管理系统，则不仅不能让操控者感觉到安全，方便，高效，而且会带来资源的浪费。 然而，现有的软件存在严重的功能不足，开发出一种新型便捷的软件项目开发管理系统 已经成为一种必然的趋势。
三、 课题主要内容和要求
1、此课题设计任务特点及分析主要是通过对该数据库软件设计与分析，使学生能够 熟练运用一门程序设计语言来掌握 C/S 或 B/S 数据库设计的方法和过程，以及为设计其 它应用软件提供帮助，进行提高软件设计能力。 2 、课题主要任务与要求 (1)初步方案：通过查阅资料，首先对我的课题进行可行性研究和需求分析，提出 相应的设计方案并进行方案论证，然后对该课题进行模块划分并找出模块之间的关联关 系，画出系统流程图，在此基础上进行源代码编写和调试，最后撰写毕业论文。 (2)主要任务 a 使用 C/S 或 B/S 模式设计该系统，并要求系统完成后操作简单，功能完善，界面美 观。 b 系统用户管理模块：包括文件操作，普通用户和系统管理员不同身份口令密码修 改，系统退出等。 c 登录界面设计：要根据不同的用户设计不同的口令密码，并且进入系统后，根据 用户不同对该软件使用权限也不同。 d 项目流程管理模块：包括项目基本信息的录入、修改和删除;申请立项;批准立 项;项目工程分配;项目中止等功能。 f 项目实施管理模块：包括成立项目组;划分功能模块;书写项目报告等功能。 e 项目文档管理模块：包括项目文档信息的添加、删除、修改和查询。 g 项目测试管理模块：包括测试工程师添加、修改和关闭报错记录;开发工程师查 看、解决报错记 录。 h 项目验收管理模块：包括提请验收项目;测试工程师，质量控制工程师，业务主 管，项目主管签字等功能。 i 项目总结管理模块：包括项目总结记录的添加、修改和删除等功能。 j 信息打印模块：能实现对各种报表的打印
四、可行性分析、研究方法和步骤 可行性分析、
可行性分析： 可行性分析： 选取几台中等配置电脑， 在操作系统为 WINDOWS XP 的环境下， 使用 VFP， DELPHI， VB， JAVA 等程序设计语言开发该软件系统。 C/S(客户机/服务器)结构，实质就是客户端运行应用程序，并向服务器发送 SQL 请求 及取回结果;服务器侦听基于 TCP/IP 的网络，响应请求并返回处理结果。两层结构最 大的优点在于系统结构简单。只要把客户机和服务器在网络上连通，利用一些快速应用 开发工具，就可以很快地开发出一些部门级的小规模应用，同时开发和运行的环境都相 对简单。 B/S(浏览器/服务器)模式数据库系统。就是建立并配置 WEB 服务器及
PowerBuilder 应用服务器，以实现通过浏览器来访问数据库。B/S 结构设计思想的主要目的，就是为 了解决两层结构中原发性的问题。其最主要价值在于产生一套切实可行的解决方案，把 客户/服务器结构下的应用可靠地推广到企业级的关键任务环境中，并利用这一技术所 带来的高效率、多功能与灵活性，增强企业信息网的性能和扩展能力。三层结构是把应 用逻辑划分为三个部分：第一层是用户界面(User Interface) ，提供用户与系统的友 好交互。第二层是应用服务器，专司业务逻辑的实现。第三层是数据服务器，负责数据 信息的存储、访问及其优化。 研究方法： 研究方法： 主要采取包括：文献调研、课题考察、实践总结、实验分析、调查统计等 设计进度安排： 设计进度安排： 1 第 1 周任务：布置任务，学生进行资料查询。 2 第 2 周～第 3 周任务：软件需求分析并画出结构流程图。 3 第 4 周任务：系统模块功能划分。 4 第 5 周～第 13 周任务：模块源代码编写及调试。 5 第 14 周任务：系统检测并通过最后测试。 6 第 15 周任务：毕业设计论文编写。 7 第 16 周任务：指导老师论文审阅、修改及学生毕业答辩。
毕 业 设 计(论 文)开 题 报 告
指导教师意见： 1.对"文献综述"的评语：
2.对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计(论文)结果的预测：
指导教师： 年 所在专业审查意见： 月 日
负责人：年 月 日
第四篇：工学科土建类建筑施工与管理专业3
一、教学模式
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，是教育部组织实施《面向21世纪教育振兴行动》和“现代远程教育工程”的重要组成部分;是教育部改革高等教育人才培养模式、发展现代远程教育的重要实验。其基本模式为：充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，在教师指导下，学生根据建筑施工与管理专业教学计划规定的培养目标及业务培养要求，利用的文字教材、音像教材(包括VCD)、IP课件、CAI课件、网络课程等多种教学媒体开展个体化自主学习;教师通过面授辅导、函授辅导、网络实时或非实时答疑、网上讨论、电子信箱(E-MAIL)、VBI、电话和单双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。实现由传统教育向开放教育和以教师为中心向以学生为中心的转变。
二、教学媒体类型、功能及其内容
1. 文字教材
文字教材是课程教学媒体的核心，是教学信息传递和学生开展自主学习的主要媒体，在整个课程的多种媒体教材体系中居于基础地位。
文字教材全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍并提供必要教学参考信息。
文字教材编制既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材应当将教学基本内容与助学导学自学内容有机地结合在一起，进行精心教学设计;“分立式”文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。
2. 音像教材(含VCD光盘)
音像教材(含VCD光盘，下同)是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。
音像教材的内容应与文字教材内容密切关联，而不应简单重复。应主要用于解决学生自学较为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。
音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式;实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加外景素材、工程实例、专题讨论等方面的内容，以强化学生的感性认识。
3.IP课件
IP课件是在网络中运行的，集视频、音频、文本于一体的适合学生个别化学习的教学媒体，也包含光盘版。其优点在于学生使用不受时空的限制听课，同时还可以不断地对教学内容进行更新和充实。IP课件的内容应与教学内容密切关联，是对教学内容的进行系统讲授。
4.CAI课件(含网络版)
CAI课件即计算机辅助教学软件，是对教学内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。
CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。
三、学习支持服务
1. 网络教学(包括网上讨论、电子信箱等)
网上教学系统由网络教学环境系统、学生在线学习系统和教师在线辅导系统等三大模块组成。其功能将通过电大在线教学平台实现。具体内容如下：
学生可通过实名登录注册，上网学习。
网上提供教学计划、教师名录等资料，以供查询、录入，及时发布教学信息、学科动态，以便师生及时了解。
网上包括专业和课程开设及安排，学习目标，要求，学习方式指导以及课程内容的辅导。
网上充分利用现有资源，改造已有音像教材，开发配备IP课件及网络版CAI课件，对文字教材的内容进行必要的补充，加强自检自测，强化学生自主学习意识。学生可根据学习的需要，有选择、有重点地进行学习。
网上讨论板主要提供实时与非实时的讨论，学生和教师可以在讨论组里提出或解答问题。增强教与学的交互性。
E-mail信箱：设立专门教学信箱，用于收集问题，适时答疑，亦可布置、检查、改作业。
网上习题与习题库：提供适量习题或试题，供学生进行自学自测。教师可以录题、出题、改题。网上考试提供在线考试系统，建立试题库，以供学生随时、随机考试。
建立网上资源，存放课程相关学习资料，供师生查询;链接土建学科教育类站点，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生查找、学习相关土建学科知识等，扩展知识，开阔视野。
学生可根据自身学习需要，通过教学网络了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式，确定学习内容，独立练习、完成作业。通过讨论组和电子信箱向教师提出问题，也可参加网上讨论。通过复习和自我测试对自己进行学习评价，并及时调控，从而完成学习过程。
教师通过网络组织教学，提供学习支持服务，利用讨论组或电子邮件对学生进行实时辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。
2. 电话和单向或双向视频系统
中央电大与试点单位应设立教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。中央电大理工部土建教研室教学热线电话：010-66490545。
中央电大将与试点单位逐步开通单向或双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和工程案例的讨论、教学辅导等。
3. 电视直播教学
中央电大每学期适当组织电视直播教学，适时安排。试点单位应及时组织收看。
电视直播教学节目由中央电大负责制作，主要内容有教学信息，疑难问题解答以及专业最新动态专题讲座等。有条件的试点单位也应当制作电视直播节目。
电视直播教学可与双向视频系统、网络融合，开展实时教学。
3.VBI
利用VBI接收技术，将广播电视与计算机连接起来，使没有上网条件的地方电大(站)，利用CETV-1电视频道接收除一般数据广播信息外，还可接收大量不断更新的电大教育、教学信息。并能随时下载信息。VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负责资源的使用。
VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。有关教学内容每学期每门课至少保证2-3篇辅导性文章。
4. 面授辅导
面授辅导工作原则上由各试点单位组织实施，中央电大予以相应的指导。必要时中央电大不定期地组织对必修课程的巡回辅导。
每门课程应适当安排面授辅导，由辅导教师解答学生自学过程中遇到的问题，针对重点、难点、疑点问题或者组织进行疑难问题的分析或专题讨论。通过师生之间面对面的交流，达到启迪思维、学习知识，培养能力的目的。
面授辅导时间不宜过长，每门课程的面授课时数、按照每学分不超过4个学时计算。
面授辅导的教师应当具备相应资格和能力(详见后文〕。
面授辅导的方式及时间由各试点单位自行确定。
5.函授辅导
函授辅导由中央电大和试点单位共同组织实施。
函授辅导形式为报刊、信件。
函授辅导的内容应当包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释、练习与自测、学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。必修课程的期末复习指导由中央电大统一编制下发。
四、教学质量保证体系
(一)办学条件(设备)
试点单位应具有：
自学辅导教室(集中辅导/答疑/讨论;专业图书资料室(借阅);
视听教室;
多媒体教室(演示课件等)。
土建实验室(建材、力学、测量、土工等实验);
建立1~2个相对稳定的校外教学实训基地
(二)师资队伍的建设
各试点单位均应建立健全教师队伍，本专业的专任教师原则上不应少于6人，其中专职教师不应少于3人。每门课程均应配备符合条件的专职主持教师和辅导教师：
1.主持教师
具有土建学科本科以上学历;从事专业课程的教学及教学管理工作;具有开展网上教学工作的能力;熟悉电大教学特点。
2. 辅导教师
专职教师应具有本科以上学历，兼职教师应具有本科以上学历、土建学科中级以上专业技术职称，并具有一定的学术理论水平;在电大或者普通高校、专业研究机构及建设行业从事教学、科研或实践工作。
(三)教学媒体的编制与使用
中央电大会同中国建设教育协会成立土建学科专业指导委员会，对建筑施工与管理专业的教学媒体建设进行全过程指导。
必修课程教学媒体由中央电大负责组织编制，
选修课、集中实践环节的教学媒体由中央电大会同中国建设教育协会、相关省级电大采用共建的方式共建，供试点单位选用。
教学媒体编制人员的资格、能力等应当符合中央电大关于教材建设的有关规定，采取措施，积极鼓励“双师型”教师参与教学媒体的编制。
(四)教学过程管理
1.教师培训
各试点单位建筑施工与管理专业课程的主持教师、辅导教师均应参加培训。
中央电大负责组织对必修课程的教师培训。试点单位负责组织对本地区辅导教师的培训，并相应对选修课辅导教师进行培训。
师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。
师资培训的内容包括教学要求、教学方法、详细阐释课程重点、难点，介绍多种教学媒体的使用以及学生自主学习的方法。
2.学习指南
学生入学时各试点单位应对学生所学专业内容、课程设置、学习计划、学习方法、计算机操作技能进行指导。每门课程开课前，中央电大和各试点单位应通过一定方式给予必要的课前指导。
课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段使用、学习方法。
3.集中辅导
中央电大通过电视直播教学、单双向视频、网络教学系统以及函授等方式对必修课程和限选课程的疑难问题进行集中辅导。
各门课程每学期组织1-2次的集中辅导。
4.教学实验点
中央电大应选择有代表性的试点地区开展教学实验活动，建立实验基地。检验各种教学媒体的实际使用效果，探索教学模式改革方向，完善学习支持服务。
教学实验点的设立由中央电大根据试点单位的申请进行考察后具体确定。
5.形成性考核作业
建筑施工与管理专业的每门课程均安排三～四次的形成性考核作业。
必修课程的形成性考核作业由中央电大安排，通过网络或函授等渠道加以布置，选修课形成性考核作业由试点单位安排。试点单位负责落实本地区的平时作业工作，并组织作业批改和成绩核定。
形成性考核作业的形式视课程内容具体确定。一般采取阶段练习、专题讨论、综合测验等方式。
6.课程考核
每门课程的考核均由形成性考核与课程结业考试共同组成。无形成性考核成绩者，原则形成性考核上不得参加课程结业考试。
必修课程的课程结业考试，由中央电大统一组织命题，内容较为稳定的课程将逐步建立试题库或试卷库。
每门课程考试试卷均采用百分制。卷面成绩按课程考核说明规定的比例折算计入课程总成绩。形成性考核的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。命题人员应具有较高的本学科专业水平和丰富的教学经验，具有本高级以上专业技术职称。
7、集中实践(实训)环节
学生均应参加教学计划中规定的必修集中实践(实训)环节。
中央电大统一制定集中实践(实训)环节的实训要求、实训指导和实训评价，由各试点单位具体组织实施。集中实践(实训)环节的形式可根据各地实际情况确定。
集中实践(实训)环节的成绩合格者可取得相应学分。未取得必修集中实践(实训)环节的学分者不得毕业。
五、教学评估与监控
对远程开放教育进行教学评估与监控是保证教学方案实施、保证教学质量的有利手段，关系到整个试点的成功与否。评估工作要不断在实践中发现问题，解决问题，促进整体教学质量的提高。
中央电大和省电大将组成检查小组对试点单位的教学过程进行定期检查和抽查，主要包括以下内容：教学硬件、软件基本情况;教学资源利用情况
课程集中辅导及答疑情况;
形成性考核作业、课程实验及集中实践(实训)环节实施情况;
考试及试卷情况;
试点电大的教学支持服务情况以及对辅导教师、主持教师的评判。
第五篇：中国美术类高校及美术类专业排名
目前国内最好的美术院校，当属中国最著名的八大美术学院和清华美院(原中央工艺美院)，其中以中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院为首，以中央美术学院最出众。此外，还有教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校及13所参照院校中美术类院校也比较拔尖。在单科美术专业中除了上述艺术类院校之外，也有一些综合性大学的佼佼者。如首都师范大学、南京师范大学的美术学专业，环境艺术设计的厦门大学，工业设计(艺术类)的大连工业大学，服装设计的武汉纺织大学都是全国一流的。
(一)、各省最好的美术院校：
北 京 中央美术学院、清华大学美术学院、中国传媒大学、北京电影学院、北京服装学院、中国戏剧学院中国戏曲学院、北京舞蹈学院、北京印刷学院、首都师范大学、解放军艺术学院、中国人民大学等 天 津 天津美术学院
天津工业大学、天津科技大学 河 北 河北师范大学、河北大学 内蒙古 内蒙古师范大学
辽 宁 鲁迅美术学院、大连工业大学 吉 林 吉林艺术学院、东北师范大学 黑龙江 哈尔滨师范大学、黑龙江大学 山 西 太原理工大学、山西大学 山 东 山东工艺美术学院、山东艺术学院 上 海 东华大学、上海大学 江 苏 南京艺术学院
江南大学
苏州大学 浙 江 中国美术学院、浙江理工大学 河 南 河南大学、郑州轻工业学院
湖 北 湖北美术学院、华中师范大学、武汉理工大学、湖北工业大学、武汉纺织大学
湖 南 湖南师范大学、湖南大学 安 徽 安徽大学、安徽师范大学 江 西 景德镇陶瓷学院、江西师范大学
福 建 福州大学(暨福州大学厦门工艺美术学院，位于厦门)建师范大学、厦门大学
广 东 广州美术学院、华南师范大学 海 南 海南大学、海南师范大学 广 西 广西艺术学院、广西师范大学
四 川 四川音乐学院、成都美术学院、四川大学 重 庆 四川美术学院、西南大学、重庆大学 贵 州 贵州师范大学、贵州大学 云 南 云南艺术学院 新 疆 新疆艺术学院 西 藏 西藏大学
陕 西 西安美术学院、陕西师范大学 甘 肃 西北师范大学、兰州大学 宁 夏 宁夏大学
、福青 海 青海大学
(二)、内地高校美术类本科专业前5名
中国画：中国美术学院，中央美术学院，西安美术学院，天津美术学院，四川美术学院。
油画：中央美术学院，中国美术学院，四川美术学院，清华大学美术学院，广州美术学院。
版画：中国美术学院，中央美术学院，鲁迅美术学院，四川美术学院，天津美术学院。
雕塑：中国美术学院，清华大学美术学院，鲁迅美术学院，四川美术学院，西安美术学院。
壁画：湖北美术学院，中央美术学院，清华大学美术学院，中国美术学院，广州美术学院。
美术学：中央美术学院，中国美术学院，南京艺术学院，首都师范大学，南京师范大学。
环艺：广州美术学院，清华大学美术学院，厦门大学，江南大学，中国美术学院。
动画：北京电影学院，中国美术学院，上海戏剧学院，吉林动画学院，南京艺术学院。
建筑设计：清华大学美术学院，东南大学，天津大学，同济大学，华南理工大学。
工业设计：江南大学，大连工业大学，浙江理工大学，中央美术学院，东华大学。 平面设计：清华大学美术学院，山东工艺美术学院，江南大学，广州美术学院，中国美术学院。
服装设计：北京服装学院，东华大学，浙江理工大学，武汉纺织大学，鲁迅美术学院。
舞美设计：上海戏剧学院、中国戏剧学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、中国传媒大学。
(三)、教育部确定的31所独立设置本科艺术院校 中央美术学院 中国美术学院 鲁迅美术学院广州美术学院 天津美术学院
四川美术学院 湖北美术学院 西安美术学院 中央戏剧学院 中国戏曲学院上海戏剧学院
北京电影学院 北京舞蹈学院 南京艺术学院 吉林艺术学院
山东艺术学院 广西艺术学院 云南艺术学院 新疆艺术学院 四川音乐学院 沈阳音乐学院 景德镇陶瓷学院 解放军艺术学院 山东工艺美术学院(以上院校都有招收美术生)
中央音乐学院 中国音乐学院 天津音乐学院 上海音乐学院 武汉音乐学院
星海音乐学院 西安音乐学院
教育部批准的参照独立设置本科艺术院校招生高校名单(13所) 清华大学
中国传媒大学
中央民族大学
东华大学
江南大学 北京服装学院
天津工业大学
复旦大学
上海视觉艺术学院 北京印刷学院(仅限艺术设计本科专业) 苏州大学(仅限艺术设计本科专业)
浙江理工大学(仅限艺术设计本科专业)内蒙古大学(仅限音乐表演、表演、音乐学等3个本科专业)
浙江传媒学院(仅限播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、录音艺术等4个本科专业)