第一篇：逆转裁判1简明全攻略
逆转裁判1简明攻略
第一章最初的逆转
一.
庭审开始
1.
被告人的名字：矢张政志 2.
被害人的姓名：高日美佳 3.
被害人的死因：被钝器击打 二.
矢张政志的话
1.
矢张的看法：任选(“看看情况再说”) 2.
矢张的回答：任选(“不让他回答”) 三.
山野星雄的证言：
1.
事件当天，目击的情况共10句——使用《解剖记录》指证第9句 2.
关于尸体发现的时间共6句——使用《停电记录》指证第1～5句均可
3.
关于听到时间共4句——使用《摆设品》指证第2～4句均可——选择“还有”——选择“事发当天，他进了那房间”——选择“让钟报时”——选择“是的”——选择《护照》 四.
庭审后
给矢张看《摆设品》
第二章逆转姐妹
【第一部分庭审前调查】 一.
事务所案发现场
1.
调查千寻遗体——得到《思考者》和《玻璃碎片》，并掉落纸片 2.
调查纸片——得到《发票》
3.
移动到右侧，调查桌上电话——引发报警
4.
移动到事务所，将《发票》指证给真霄——警方到来 二.
拘留所
1.
是否当真霄的律师——任选(“当然不行”) 2.
交谈“关于真霄”——引出“灵媒师” 3.
交谈“灵媒师”
4.
交谈“事件当天的情况”——引出“手机” 5.
交谈手机——得到《真霄的字条》 6.
关于请律师——任选(“接受”) 三.
凌里法律事务所
1.
刑警的名字——任选(“龟锯”) 2.
指证《真霄的字条》——任选(“骗骗他”)——得到《真霄的手机》 3.
谈话“关于千寻先生”——得到《凌里千寻的解剖记录》 4.
听话“关于真霄”——得到目击证人住处 四.
板东饭店
调查半开的抽屉——被梅世阻止 五.
星影法律事务所 全部交谈
六.
拘留所
1.
交谈“你的家人”——引出“关于你的母亲”
2.
交谈“关于你的母亲”——引出“害了你母亲的男人” 3.
交谈“害了你母亲的男人” 4.
关于是否回去——任选(“不能回去”) 5.
关于理由——任选(“凶手是别人”) 七.
板东饭店 再次调查抽屉——发现《窃听器》
【第二部分第1次庭审】 一.
系锯的证言
1.
逮捕凌里真霄的理由共6句——威慑第5句或第6句
2.
确凿无误的证据共6句——用《凌里千寻的解剖记录》指证第6句——任选(“事发次日”)——《凌里千寻的解剖记录》资料更新——任选(“御剑在搞阴谋”) 二.
松竹梅世的证言
1.
事发当天夜里目击的情况共5句——任选(“当然讯问”)——威慑第3句或第5句——选择“刚才的证词很可疑”——任选
2.
事发当天夜里目击的情况共5句——用《思考者》指证第5句——选“钟不可能响”——任选(“里面没有机芯”)——选择《真霄的手机》——任选(“有”)——选择《思考者》——选“听了钟的情报”——选择《窃听器》——选择《真霄的手机》——任选(“是你干的吗”)——任选(“讯问服务生”)——选择“接受条件” 三.
服务生的证言
关于梅世的客房服务共5句——讯问第4句和第5句——任选(“还不放弃”)——任选(“铺床”)——选“和梅世同住的男人”
【第三部分庭外调查】 一.
星影法律事务所
1.
调查桌上照片——选“DL6号事件资料2”，得到《照片》 二.
板东饭店
1.
指证《照片》——选“要他写”——得到《宣誓书》 三.
拘留所
1.
指证《宣誓书》——选“吓唬她”——得到小中文化社地址 四.
小中文化社
1.
交谈“关于梅世”和“事件当夜的情况”——引出“关于那副画”
2.
交谈“关于那副画”——选“以前曾见过它”或“你什么时候得到那副画的” 五.
星影法律事务所
1.
交谈“关于小中”——任选(“不接受委托的理由”)——选“敲诈者与被敲诈者的关系”——引出新选项
2.
交谈“为什么会受敲诈”——得到事务所内有情报的消息 六.
凌里法律事务所
1.
调查右侧书架——“S”档案——选“读读”——得到《新闻记事》 七.
小中文化社
1.
指证《新闻记事》——选“敲诈他”——任选 八.
拘留所 1.
任选
【第四部分第2次庭审】 一.
庭审前 1.
任选(“算了”) 二.
小中大的证词
1.
事发当天夜里目击的情况共9句 ①.
威慑第8句——证词更新
②.
用《梅世的证词》指证第8句——任选——选犯人的位置 2.
关于“往左边逃的证词”共7句
①.
用《凌里千寻的解剖记录》指证第7句 3.
关于“2人证词的不同”共5句
①.
威慑第1句——选“确实值得注意”——证词更新
②.
用《玻璃碎片》指证第1句——选“有问题”——选《俯视图》 4.
安装窃听器的时候共4句
①.
威慑所有——《发票》资料更新
②.
用《发票》指证第1句——任选——得到《千寻的笔录》——选《千寻的笔录》
第三章逆转大将军
【第一部分庭审前调查】 一.
拘留所
1.
交谈“事件的情况”——引出新选项
2.
交谈“荷星的不在场证明”——得到摄影所地址 二.
摄影所大门前
1.
交谈“关于摄影所”和“关于荷星”——引出新选项 2.
全部交谈——得知需要委托书 三.
拘留所
1.
交谈“大婶儿”——得到《委托书》 四.
摄影所大门前
1.
指证《委托书》——被准许进入 五.
第一摄影棚前
1.
交谈“搜查的状况”——得到《解剖记录》 2.
交谈“大婶儿”——引出新选项
3.
交谈“决定性的证据”——得到活动准许 4.
调查照相机——记下型号ST1-307 六.
职员区后台小屋
1.
调查地下的包——得到钥匙卡 七.
第一摄影棚前
1.
调查远处大门——使用钥匙卡开门 八.
第一摄影棚内
1.
调查摄像设备——女孩出现 2.
全部交谈——得知有其他人在 九.
摄影所大门前
1.
交谈“职员的证词”——大婶儿走掉
2.
调查门口电脑——选“操作”——选ST1-307——得到《荷星?的照片》
【第二部分第1次庭审】 一.
系锯的证词
1.
事件流程——不用了 二.
大婶儿的证词
1.
关于事件当天共8句
①.
用《荷星?的照片》指证第7句或第8句 2.
照片上的人物是荷星共7句
①.
威慑第4句——《大将军长枪》资料更新 ②.
威慑第
2、
3、5句——御剑阻止——任选(“提出反对意见”) 3.
关于事件当天继续共4句
①.
用《荷星?的照片》威慑第2～4句任一句 4.
关于“还有1个人”共4句 ①.
威慑第4句
5.
可能实施犯罪的人：大婶儿——选“乘胜追击”——选《荷星?的照片》、《钥匙卡》或《大将军长枪》均可 6.
关于保密共5句
①.
威慑第2句或第5句——选“算了” 【第三部分第1次庭外调查】
1.
摄影所职员区——调查排水口——选“拆坏它” 2.
摄影所大门前——交谈“关于导演他们” 3.
摄影所职员区后台小屋——遇见导演 4.
第二摄影棚前——得知需要钥匙
5.
摄影所职员区——遇见九太交谈“事件的情况”得到《空的小瓶子》 6.
摄影所大门前——调查警卫室——得到钥匙 7.
第二摄影棚前——调查小木屋的门——开门
8.
小木屋内——遇见姬神樱——全部交谈——得到《姬神的字条》 9.
后台小屋——指证《姬神的字条》
10.
第一摄影棚内——调查椅子——得到《脚本》
11.
小木屋内——指证《脚本》——交谈“道路被阻断了” 12.
成步堂法律事务所——千寻现身
13.
摄影所大门前——用《钥匙卡》指证——选“给她”——得到《大将军卡片》 14.
摄影所职员区后台小屋——遇到九太——指证《大将军卡片》 15.
小木屋内——指证《大将军卡片》——任选(“交换”)——得到《稀有卡片》 16.
后台小屋——指证《稀有卡片》——交谈“大将军”——选“战斗时的姿态”——得到《光荣的足迹》——交谈“事件的情况”，引出新选项——交谈“目击到的情况”——任选(“相信”)
【第四部分第2次庭审】 一.
导演的证词
1.
事件当天的情况共7句
①.
威慑第5句——选“有矛盾”
②.
威慑第7句——选“更进一步威慑” 2.
关于“休息”共4句 ①.
威慑第1句
②.
威慑第3句——御剑阻止——任选(“还是不要勉强了”) 二.
大潼九太的证词
1.
事件当天的情况共9句
①.
用《九太的数码相机》指证第9句 2.
关于“看到的情景”共5句
①.
威慑第4句——选“进一步威慑”——选“出示证物”——选《九太的数码相机》 3.
“为什么没有拍到照片“?共5句
①.
威慑第5句——选“严厉威慑”——证词更新
②.
用《光荣的足迹》指证第5句——选“因为大将军没有获胜”——选“被害人是大将军”——指出画面上方“2”处——指明第2摄影棚——选“因为那里有小木屋”或“因为道路被阻断了”均可——任选(“有证据”)——选《空的小瓶子》——选“检查瓶子上的指纹”
【第五部分第2次庭外调查】 一.
拘留所——全部交谈
二.
第二摄影棚前——交谈“宇在导演” 三.
摄影所职员区
1.
交谈“盘子”——得到《牛排的盘子》
2.
交谈“御剑检控官”——得到《安眠药的小瓶子》 四.
职员区后台小屋
1.
交谈“最后1集”——引出“摄影所的方针 2.
交谈“摄影所的方针”——选《光荣的足迹》 3.
交谈“衣袋先生”——引出“五年前的事故” 4.
交谈“五年前的事故” 五.
摄影所大门前
1.
交谈“五年前的事故”——选“有证据”——选《牛排的盘子》和《安眠药的小瓶子》——得到《五年前的事故的照片》 六.
第二摄影棚前
1.
指证《五年前的事故的照片》 七.
小木屋内——引发事件
【第六部分第3次庭审】 一.
姬神樱的证词
1.
事件当日的情况共7句
①.
用《牛排的盘子》指证第6句——选“没有吃牛排”——选“在与大将军会面”——选“我看，你不能”或“不清楚”均可——选《大将军长枪》——选“当然能”——选《五年前的事故的照片》——选“确实不可能”或“还有其他的方法”均可——选《轻便客车》——选“当然是同案犯”——选“请再一次作证”和“想不出该问的问题”均可 2.
发现尸体以后的情况共7句
①.
威慑第6句——选“进一步威慑”——御剑阻止——证词更新 ②.
用《荷星?的照片》指证第7句——选“看见了拖着腿的衣袋”——任选“当然能”——选《五年前的事故的照片》——选“不存在什么动机”——选“出示证物”——选《荷星?的照片》或《光荣的足迹》
第四章逆转，并且再见
【第一部分庭审前调查】 一.
拘留所
1.
指证《律师徽章》
2.
交谈全部——引出新选项
3.
交谈“是你干的么?”——御剑走掉 二.
葫芦湖公园入口处
1.
交谈“事件的情况”——引出新选项 2.
全部交谈——任选——系锯走掉 三.
公园广场
1.
调查长凳上拉炮——选“拿走”——得到《拉炮》 四.
葫芦森林
1.
调查照相机——大泽木夏美出现 2.
指证《律师徽章》
3.
交谈“事件的情况”——引出新选项
4.
交谈“照相机”——得到《夏美的照相机》 5.
指证《夏美的照相机》——夏美走掉 五.
警察署刑事科
1.
交谈“搜查会议”——引出新选项
2.
交谈“信任御剑的理由”——引出新选项
3.
交谈“解剖记+录”——得到《尸体的解剖记录》 六.
葫芦森林
1.
夏美出现——任选——得到《湖的照片》 七.
公园广场
1.
交谈“事件的情况”——引出新选项 2.
交谈“御剑的情况”
3.
交谈“大将军馒头”——引出新选项
4.
交谈“葫芦湖水怪”——得到《葫芦湖水怪的报道》 八.
成步堂法律事务所
1.
提出去“星影法律事务所” 九.
星影法律事务所
1.
指证《尸体的解剖记录》——更新为《生仓雪夫的解剖记录》——引出新选项 2.
交谈“生仓律师”——引出新选项
3.
交谈“DL6号事件”——得到《凌里舞子的照片》 十.
拘留所
1.
指证《凌里舞子的照片》——选项更新 2.
指证《湖的照片》
3.
交谈“DL6号事件”——引出新选项 4.
全部交谈——引发事件——任选(“当然，接受”)——得到《御剑怜侍的委托书》 十一.
警察署刑事科
1.
指证《御剑怜侍的委托书》
【第二部分第1次庭审】 一.
系锯刑警的证词
1.
逮捕御剑时的情况共6句
①.
威慑第5句——得到《子弹》 ②.
威慑第6句——证词更新
③.
威慑第6句——得到《手枪》——狩魔打断 二.
庭间休息 1.
任选(“当然不是那样的啦”) 三.
大泽木夏美的证词
1.
事发当晚，目击到的情况共6句 ①.
任选(“我觉得有”)
②.
威慑所有——均选“再威慑一下看看”——裁判长阻止——任选(“才不是的”) 2.
关于最后的发言共1句 ①.
用《湖的照片》指证
3.
为何可以目击到御剑?共4句
①.
威慑第3句——选“要追究”——证词更新
②.
用《照相机》指证第3句——选“出示证物”——选《葫芦湖水怪的报道》——选“有证据”——选《照相机》
4.
关于夏美，关于事发当晚的事共9句
①.
用《葫芦湖水怪的报道》指证第7句——选“要求提出放大了的照片”——《湖的照片》资料更新——选“对放大的照片提出异议”——指开枪的手——选《手枪》——选“被害者自己”——《生仓雪夫的解剖记录》资料更新
【第三部分第1次庭外调查】 一.
葫芦森林
1.
全部交谈——系锯走掉 二.
拘留所 1.
保释真霄
三.
葫芦湖公园入口处
1.
交谈“将功赎罪”——任选(“交换”) 四.
警察署刑事科
1.
交谈“葫芦湖水怪”——选项更新
2.
交谈“借用道具”——选“要金属探测器”——得到《金属探测器》 五.
租船小屋前 1.
得到《储气瓶》 六.
公园广场
1.
指证《储气瓶》——选“是你的吧?”——选“用来给什么充气”——选“再进一步追问”——引出新选项
2.
交谈“飞走的储气瓶” 七.
葫芦森林
1.
交谈“葫芦湖水怪”——选“已经发现了”或“葫芦湖水怪根本不存在”均可——选“有证据”——选“储气瓶”——选项更新
2.
交谈“事件的情报”——得到《另一张湖的照片》 八.
租船小屋前管理小屋内
1.
指证《律师徽章》——选“作约定”
2.
调查鹦鹉——得到《鹦鹉》——引出新选项 3.
指证《湖的照片》——引出新选项
4.
交谈“目击到的情况”和“小百合”——管理小屋锁门 九.
警察署刑事科 1.
指证《鹦鹉》
2.
全部交谈——得到许可 十.
警察署资料室
1.
全部交谈——得到《DL6号事件资料》
【第四部分第2次庭审】 一.
老头的证词 1.
任选(“提出异议”)
2.
案件当晚，目击到的事共6句 ①.
任选(“作询问”)
②.
威慑第6句——证词更新
③.
威慑第6句——任选两次——矢张冲出 二.
矢张的证词
1.
案件当夜，目击到的事共6句
①.
用《夏美的证词材料》指证第6句——任选(“继续”) 2.
案发当夜，听到的事共5句
①.
威慑第5句——选“有意义”——附加1句证词
②.
用“湖的照片”或“夏美的证词材料”指证第6句——选“矢张是对的”——选“另一张湖的照片”——选“手枪”——选“御剑和犯人”——选“不知道”——指出租船小屋——任选(“租船小屋的管理员”)——选“为了制造目击证人”
【第五部分第2次庭外调查】 一.
成步堂法律事务所
1.
交谈“御剑的情况”——引出新选项 2.
交谈“班级裁判”——引出新选项 3.
交谈“那以后的御剑” 二.
管理小屋内
1.
调查保险箱——得到《保险箱中的信》 三.
拘留所
1.
指证《保险箱中的信》——引出新选项 2.
交谈《灰根高太郎》——引出新选项 3.
交谈《“恶梦”》 四.
星影法律事务所
1.
指证《保险箱中的信》——选“狩魔豪”——引出新选项 2.
交谈“狩魔检查官”——引出新选项 3.
交谈“与御剑信的胜负” 五.
警察署资料室
1.
调查开着的抽屉——狩魔豪出现
2.
指证《保险箱中的信》——得到《DL6号事件的子弹》
【第六部分第3次庭审】 一.
灰根高太郎的证词
1.
从法庭中消失的原因共6句
①.
威慑第4句和第5句——裁判长阻止 ②.
选“灰根高太郎”——任选(“当然”) 二.
鹦鹉的证词
1.
饲主的真正身份?共2句
①.
威慑第1句——选“名字是?”——选“当然”——选《DL6号事件资料》《嫌疑犯的资料》页
②.
威慑第1句——选“保险箱的密码”——选“有关系”——选《DL6号事件资料》《事件概要》页
三.
御剑怜侍的证词 1.
任选
2.
DL6号事件自供共7句 ①.
用《DL6号事件的照片》指证第6句——指出门上弹痕——任选(“有”)——选《DL6号事件资料》《被害者的资料》页——任选(“反对”)——选“没有必要”——任选(“立即说出”)——任选(“出示证物”)——选《金属探测器》——选《DL6号事件的子弹》 四.
车站
1.
选《DL6号事件的子弹》
第二篇：三国全面战争简明攻略
三国全面战争简明攻略.包含难度选择、经济发展、内政处理以及初期战略和操作说明等等
一、关于难度
当然要选双V(新手建议中等)，玩，就是要挑战自我，考验自己的耐心与提升智慧，否则还不如去看电视。
二、关于内政
内政是经济基础，和当今社会一样，没有钱什么也干不了。开局初期民心很高，把城市税率尽量调高，全力发展经济，在中期不得不经济与民心兼顾。几个原则：
1、大城市优先，一个大城市的收入相当于好几个中小城市，如果不会受到攻击，将高级文官尤其是有农业、贸易等特长的驻进，能得到较多的钱。
2、关于治安，出现黄脸即可，除非迫切需要人口增长，没有必要绿脸。
3、在黄脸的前提下，先建农田、然后是市场(初期市场优先于农田)、道路(战略城市的道路优先于农田)、港口，然后才是各种治安和娱乐文化、设施。
4、攻克敌城后，一定会有文化冲突，应适时(根据民心满意程度)破坏原神庙，建立你所需要的神庙。
5、有时为了城市的快速升级，可招农民进行移民。
6、周边有小股乱军的话，要打掉，它要吃钱的。
7、首都可根据需要变化，变化的目的有二，一是安民，二是提升大城市经济。
8、派有安民等特技且信仰相同的文官去边远地带提高民忠。 原则上每个回合都要检查城市的建设和满意程度，并适时加以调整。
二、关于战略 初期战略
收罗人材是第一要务，只要有钱就一定要收，三国之战，实质是人才之战，尤其是文官。在初期，一个将才5000左右，但它的维持费只有5以下，这样的好事哪里有?宁肯失城不可失将。
一定要建立你的大后方，为此，初期以扫除你后方的各种势力为首要目标。如果无法建立大后方(如吕布、孔融等中原势力)应尽快转移到有后方的地方(多为地图边缘处和有险可守处)
少招兵，多用将。这样既节约钱，又锻炼了将。
集中力量发展一二个能造高级兵的城市，其它城市统统只发展经济。 安全的城市可以减员，以腾出更多的金钱发展经济和收罗人才。
外交官要适当地多，并要事先确定走路线，广交朋友，获取贸易权，还可以变买地图信息(不可贪心，能买1000就很好很好了)。
武将有许多特技，要用好。如：庞统招兵很省钱、诸葛亮行军技能飞长、关张赵万人敌等等。。。。 3.战场战术 一般来说有几种主流战术： 1)全弓骑
这号称是全战系列最无耻的战术只要你有足够多的弓骑兵一场战斗不仅能有效打击敌军而且伤亡很小弓骑兵射击威力高跑得又快真可谓“损人利己”!另外不建议使用骑射阵虽然这样可以不断射击但是却抛弃了弓骑兵最大的优点——逃命!
推荐势力：公孙瓒(白马射手、白马义众绝对首选!)、雍凉势力(可以雇用弓骑但开支较大)、曹操(占领北方就能猛造乌桓弓了!)、张燕(鲜卑弓也不错) 2)步弓骑
传统的战术主要打法为弓兵袭扰敌军步兵当前做肉盾骑兵两翼突击很容易入门的战术 3大兵系搭配既能稳住阵脚有容易发动规模性进攻逐步压制敌军乃是王道!
推荐势力：全势力(这打法太入门了是人都会～) 3)全骑/全将
本人最爱用的战术正如前面所说三国全战里将的作用不容小觑既能激励士气又有不错的战斗力再加之骑兵本身的高机动性可以实施多种战术：如引诱包夹、反复冲锋等最重要的是将领卫队不用整备且几乎无维持费用所以大大节省了开支! 推荐势力：魏蜀吴(将猛啊～～)、马腾、公孙瓒(骑兵超BT) 4)长枪军团
坦克推进式的打法多队长枪兵方可使用列成一排向敌军推进即可只要你的长枪兵有足够的阵容绝对可以感受横扫千军的爽快此战术的缺点是缺乏机动性容易被袭击侧后翼所以最好用两队骑兵或武将保护～
快捷键
一、战役地图活动地图快捷键------------------------------
F1 = 帮助说明文件;开始激活1年12月的步骤 Esc = 弹出设置菜单 Ctrl+ T = 弹出城市列表 Ctrl+ N = 弹出人物列表
Backspace (返回键) = 战略地图人物停止行动 Space (即空格键) = 战略地图人物加速行动 Ctrl+ S = 快速储存游戏(快速存档文件) Ctrl+ L = 快速读取游戏(快速存档文件) Ctrl+A = 选中所有的兵种(在城市届面或将军届面) Home = 返回到首都
二、战斗地图快捷键(部署时和战斗时都可以使用)---------------- F1 = 帮助说明文件 Esc = 弹出设置菜单 P = 暂停
=号键 = 增加部队的纵深度(部队变长) -号键 = 减少部队的纵深度(部队变宽)
(就是,键) = 顺时针调整选中的军队正面对准敌人(对枪兵很有用的按键) (就是.键) = 逆时针调整选中的军队正面对准敌人(对枪兵很有用的按键) Alt + 鼠标右键 = 切换成第二武器进攻(弓兵由弓变刀进攻敌人) Ctrl + A = 选中所有部队 Ctrl + I = 选中所有步兵单位 Ctrl + C = 选择所有骑兵单位 Ctrl + M = 选择所有射箭单位 Ctrl + H = 选择所有肉搏单位
Ctrl + B = 选中所有攻城部队(投石车等) Enter = 取消所有的单位 G = 轮换选择部队
R = 所有的单位跑步的方式前进(再按一次就停止) F = (游戏中有说明，在右下脚的圆型小图标那里) D = (游戏中有说明，在右下脚的圆型小图标那里) S = (游戏中有说明，在右下脚的圆型小图标那里) A = (游戏中有说明，在右下脚的圆型小图标那里) C = (游戏中有说明，在右下脚的圆型小图标那里) T = 网络连线战斗时用来发信息的 Home = 返回到将军
三、一些操作心得----------------
A、战略地图----------------
1、战略地图上，把部队移动到灌木丛里，他会半跪下来，代表他已经处于埋伏状态，有一定机会伏击经过的敌人，伏兵技能越强的将军越容易发动伏击。
2、在战斗兵力对比面版时，假如右下角的夜战可以打勾就可以发动夜战，这样敌人的援军无法进入战场，你可以逐一击破敌人，夜战技能越强的将军越容易发动夜战。
B、战役地图----------------
1、象兵可以直接攻击1-2级城墙的城门而不需要攻城器。
2、要想使部队编成小分队，可以选中一批部队后按Ctrl + 数字键1-9。部队被分组且编队后，他们将保持编队移动。
3、选骑兵后直接双击敌人跑步发起进攻很难发动威力强大的冲锋，骑兵冲锋的正确方法是：先跑到敌人面前，距离一段小距离(各骑兵的冲锋距离不一样)，然后停止移动，再选中骑兵，再单击敌人就非常容易发起冲锋。
4、枪兵的矛对骑兵有很强的加成，但是侧翼和机动力都很差，要注意配部队专门保护。
5、在开体力消耗的模式下战斗，过多快跑可以获得高机动力，但快跑比行走让你的部队疲劳的更快，所以最好当你离敌人近了后再开始冲击。
6、散兵状态对远程攻击部队很有用;这将使他们在用远程武器攻击时与敌人保持一定距离。但当你有机会攻击敌人侧翼时，关闭这种模式直接进攻效果更好。
7、密集编队在集中歼灭敌人时效果很好，而松散编队在冲击时可以更好的防御弓箭攻击。
8、正面宽大的编队在你数量占优时包围敌人很有用。
9、选超大规模时(最大标准240人规模)最好不要用将军直接冲锋敌人，由于电脑有计算概率，当将军陷入敌阵后，有时会有十几个敌人的进攻打击都算在你的将军头上，你的将军就是有15点体力也不够用;而小规模时(最大标准30人规模)将军就比较耐打一些。
经过高人指点发现在野武将的招募确实和武将年龄息息相关。 每个武将只能有4个孩子
首先君主的年龄是最关键的，越大越好，这样以后子孙才能有年龄的空间，比如曹操是40岁，那么他的儿子最大可以是39岁，孙子38岁，但是如果君主是16岁的话，那你是无论如何也收不到武将的。
大家要说为什么刘备很难收人呢，而且收武将要讲究顺序。原因很简单。刘备38岁吧，但是他的4个儿子已经满了，最大的就是刘封16岁，这样就无法收武将了。但是有一个例外，就是武将结婚，那么不管他的年龄都可以显示在家族里(这个是有随机性的)，这样如果关羽在第二回合结婚，那么就有4个空白名额招收武将，但年龄不能大于关羽，比如这时有5个武将年龄分别是
21、
22、
23、
24、25。如果你先收了21～24的4个武将，那么25岁的那个就无法收了。这也就能够解释为什么黄忠总是收不到了，原因就是有几个君主的年龄能比他大呢。 所以在招收武将的时候，年龄大的武将先收，最好君主的4个儿子全部收年龄大的。这样下面16个武将招收的空间会很大。
这个问题可能是BI系统无法改变的，希望柱子组和光明兄在制作新的三国(基于亚历山大)时，一定修正这个BUG。
其实三国里除了诸葛亮等极个别的几个人，绝大部分都是没有特定君主倾向的。所以只要武将年龄问题关注好了，98%以上的在野武将都是可以纳入帐下的。当然只要你的钱够多，并且你的家族有年龄空间，那么敌人的武将也是完全可以收买过来的。之所以没有收买选项，是因为你的家族里已经没有年龄空间收买武将了。
希望以上可以给一直在奋战三国的兄弟们一些提示。
第三篇：过去分词作宾语补足语简明笔记及练习[1]大全
过去分词作宾语补足语简明笔记
动词+ 宾语+ done ( 及物动词，表被动，完成 动宾关系 ; 状态 ，相当于形容词 ) 1.表感觉，心理状态动词
feel / hear / notice / watch / observe / find / + 宾语 + done 2.使役动词
make / get / have sb/ sth done have sth done : 1) 请别人为自己做某事
2)遭遇到不幸的事
3)完成某事(自己可能参与)
3.表希望，要求动词
wish/ like / order/ want sb. / sth done 4.Find sb./sth done
find sb.doing 发现某人正在干。。。。 5.With 复合结构 即：
With + 宾语+ 宾语补足语 翻译句子：
参照英语周报语法练习题
1. 我准备叫人给我的摩托车估价(value)。
2. 他昨天钱包被偷了
3. 从山上看，那个被许多山脉环饶的小城镇,看起来很有吸引力。
4. 我发现我的日记被人动过。
5. 你什么时候要叫人装饰你的新房?
6. 我发现这些小孩被只老虎吃掉了。 7. 这些小孩被发现给只老虎吃掉了。
8. 由于有很多学校可选择(用with 复合结构)，他们觉得很高兴。
9. 由于很多工作已完成，他们坐在一起喝茶聊天。
10. 为了使自己能被注意，他穿了一件红色衬衫。
11. 在来中国之前，他从未听过一个汉语
课外翻译
我们要给她透视
(X- ray)
1
你听过用日语唱的歌吗?
我从未见过他如此激动。
他看着床被搬出屋去。
我们都希望这问题得到解决。
她不希望天黑后女儿被带出门。
少说多看
你喜欢把头发剪成什么式样?
整个下午他都锁着门在家工作
那一年什么事也没解决就结束了。
The keys : 1.I am going to have my motorcycle valued. 2.He had his wallet stolen yesterday . 3.Seen from the mountain ,the small village surrounded by many moutains looks very attractive. 4.I found my diary moved . 5.When will you have your new house decorated? 6.These children were found eaten by a tiger . 7.With many schools chosen ,they felt very happy . 8.With much work done ,they sat down to have tea and talked 9.To make himself noticed , he wore a red shirt . 10.He had never heard a single Chinese spoken before he came to China .
We’ll get her X –rayed Have you ever heard a song sung in Japanese? Never had I seen him so excited He watched the bed carried out of the door. We all wished the problem settled She didn’t want her daughter taken out after dark. Keep your mouth shut and your eyes open How would you like your hair cut? All afternoon he worked with the door locked . That year ended with nothing settled . 2
第四篇：教科版九年级思想品德全册简明教案1
m 教科版九年级思想品德全册简明教案: 第一课 历史的足迹 教学要求
1.了解中华文明在世界文明中的重要地位，培养学生对祖国文化的认同感和自豪感。 2.了解中国近代百余年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争的历史，初步感受团结爱国、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 知识要点
1.中华民族有悠久而辉煌的文明史。
五千年来，勤劳勇敢的中国人民团结奋斗、开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献。
中华文明，是人类最早的文明之一;中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一。世界各国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文学艺术、科学技术管理经验等。 2.近代以来，中华民族历经了百年沧桑。
由于封建统治者的腐败无能以及国家的闭关自守，导致国家落后，也由于外国列强的侵略，中华民族经历了百年的沧桑。
第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争，使中国陷入灾难的深渊;《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》，腐朽不堪的清政府被迫与列强签订了一个个不平等条约，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会，西方列强肆无忌惮地掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的灿烂文化，侵犯我国的神圣领土、主权和尊严，使中国人民经受了百年的苦难。
3.近代中华儿女进行了可歌可泣的抗争。
中华民族历来是一个有着顽强信念和不屈精神的民族。为捍卫国家独立、维护民族尊严，近代中华儿女藐视强敌，甘赴国难，浴血奋战，宁死不屈，进行了可歌可泣的抗争。 第二课 历史的昭示
教学要求
1.了解民族精神的基本内涵;认识到中国共产党在中国革命和建设事业中的核心地位，懂得“只有社会主义才能救中国”的道理。
2.从认知和情感上把爱国、爱中国共产党和爱社会主义统一起来。
知识要点
1.伟大的民族精神。
五千年的奋斗、百年的抗争，中华儿女创造了富有特色、绵延不绝的中华文明，铸就了民族之灵魂——以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
中华民族具有爱国主义传统。为了民族的独立、解放、发展和强大，一代又一代中华儿女前赴后继，进行了不屈不挠的斗争，留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。
中华民族历来以勤劳勇敢、自强不息著称于世。长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神等，这些都是对民族精神的继承和发展，体现了中华民族精神的时代特点和强大的生命力。
中华民族历来以团结统
一、爱好和平著称于世。在漫长的历史发展过程中，各民族人民共同劳动、共同生活，共同维护着祖国的统一和团结。爱好和平是中华民族的优良传统。在对外交往中，我国奉行独立自主的和平外交政策，致力于促进世界和平与发展事业。 2.爱国主义的内涵。
爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。爱国主义表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对国家统
一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。 3.没有共产党就没有新中国。 (1)近代以来，无数仁人志士为救亡图存、强国富民，链行了不屈不挠的探索和奋斗。1921年，中国共产党成立。中国共产党领导全国各族人民，浴血奋战，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了。
(2)新中国成立初期，在孤立无援的情况下，中国共产党领导全国人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。
(3)十一届三中全会以来，中国共产党解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持物质文明与精神文明、生态文明一起抓，努力满足人民群众日益增长的物质、文化需要，取得了举世瞩目的伟大成就。 4.只有社会主义才能救中国、才能发展中国。
(1)一百多年来，各种理论和运动，都在寻求救国救民的道路，但都因为没有先进的、正确的理论指导，没有找到解决中国问题的正确道路而失败。
(2)中国共产党选择了马克思列宁主义作为理论基础，带领中国人民走上社会主义道路。
(3)在马克思列宁主义、毛泽东思想的指导下，中国人民建立了完全独立、拥有主权和民族尊严的国家。社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了：只有社会主义才能救中国。
(4)社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。新中国成立50多年取得的巨大成就充分证明：只有中国特色社会主义道路，才能实现我国的发展和民族振兴。 5.历史给我们的昭示。
(1)要发扬以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
(2)没有共产党就没有新中国，就没有中国初步的繁荣富强。
(3)只有社会主义才能救中国，才能发展中国。只有社会主义才能实现中华民族的伟大复兴
第三课 天下兴亡，匹夫有责
教学要求
1.正确认识我国社会主义现代化建设取得的巨大成就以及与发达国家存在的差距，学会全面看待问题，树立忧患意识。
2.懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。 3.懂得报效祖国是每个中华儿女应尽的责任。
4.培养学生的使命感、责任感，并能将报效祖国的远大理想转化为立志成才的自觉行动。
知识要点
1.青少年要树立忧患意识。
(1)历史的经验教训证明：忧劳可以兴国，逸豫可能亡身。
(2)当前我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科技水平和民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。
(3)和世界主要发达国家相比，我国在高科技领域、教育文化、综合国力等方面依然处于劣势。
2.青少年要以振兴中华为己任。
(1)历史上许多中华儿女都“以天下为己任”。
(2)将来，振兴中华的历史责任自然落在我们这一代身上，每个人都责无旁贷。中国还不发达，中国人民还不富裕，中国要赶上世界发达国家的水平，还要走很长的艰苦之路;全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，同样面临着历史和时代的挑战。青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜世代相传。
(3)我们青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的骨干力量，我们的成败，决定着国家的成败。我们青少年必须从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体几方面发展自己，使自己能够成为未来社会的栋梁。 第四课 走向小康
教学要求
1.让学生感受我国现代化建设取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。
2.通过了解“小康”内涵的历史演变、小康的标准、不同阶段的小康特征，引导学生认识我国建设小康社会的重大意义，认识“实现全面的小康，实现共同富裕”的发展目标。
知识要点
1.我国的小康目标。
我国现代意义上的小康，是由邓小平同志提出来的。邓小平在20世纪80年代初期构想中国现代化进程时，提出分三步走的战略设想：以1980年为基点，到1990年，国民生产总值翻一番，解决温饱问题;到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平;再经过50年，到21世纪中叶，人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 2.我国已总体上实现了初步的小康。
党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，取得了现代化建设的辉煌成就。国家的经济总量、综合国力和人民的生活水平都上了一个大台阶。人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。
3.我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的，发展很不平衡。
我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的，发展很不平衡。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，仍然是我国社会的主要矛盾，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
4.本世纪头20年要全面建设小康社会。
党和政府提出了在2l世纪头20年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗目标，即全面的小康。与总体的、初步的小康相比，全面的小康是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。
全面小康目标的实现将进一步造福十几亿人口，促进全体人民的共同富裕，充分体现社会主义制度的优越性。
教学要求
2.引导学生养成热爱劳动、珍惜成果的良好习惯;引导学生逐步培养现代人必需的开拓进取精神和崇尚科学的精神。
知识要点
1.财富基于勤劳。
辛勤的劳动是创造财富的基础。勤劳是中华民族的传统美德。中国共产党继承和发扬了中华民族的光荣传统，带领中国人民，用勤劳的双手，经过艰苦的新民主主义革命和社会主义建设，把千疮百孔的半封建半殖民地的旧中国变成了一个初步繁荣昌盛的社会主义国家。
改革开放以来，在中国共产党的政策指引下，勤劳致富受到鼓励，一大批人依靠辛勤的劳动脱贫致富，走上了小康之路。
要创造财富，不只要靠勤劳，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，敢于冒险和开拓的胆识与勇气。
在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有开拓进取的精神。只有积极开拓，锐意进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富;只有不断开拓创新，才能为个人和企业乃至国家创造更多的生存和发展的机会。 3.科技创造财富。
科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。 第六课 财富中的法与德
教学要求
1.知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，培养勤俭节约、文明消费的良好行为习惯。 2.树立正确的财富观，认识到在财富中蕴藏着法与德的交织力量。 3.学会如何处理财富问题的矛盾和冲突。
知识要点
1.要合法致富。
(1)合法获得财富的办法和途径有多种。靠勤恳的劳动，用体力获得财富;靠科学技术、用知识获得财富;靠丰厚的资金，用资本获得财富;运用管理科学，让先进的思想创造财富，等等。
(2)要依法规范自己的经济行为。在现代社会中，一切经济活动都必须在国家法律的框架之中进行。只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，才能平等地为每个社会成员创设创富的机会，依法获得的财富才能受法律保护。在经济活动中的违法行为，会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人利益，自己也必将受到法律的制裁。因此，每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守法。
(3)符合“义”的利益才是我们应该追求的。在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，也是最有效的。见利忘义在任何时候都是不可取的。 2.要依法纳税。
(1)税收是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。税收具有强制性、无偿性和固定性。
(3)不懂税法或知法犯法，偷税漏税，损害国家和社会利益的，必将受到法律的制裁。
“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。”这是我国倡导的富民政策。 4.要富而思进。
人生的意义在于不断创造，不断突破自我、超越自我。富裕之后，只有在新的起点上不断迈进，在否定自我的过程中不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，拓展更宽更广的道路。
5.要勤俭节约，文明消费。
勤俭节约是中华民族的传统美德，是治国安邦之道，是现代企业家取得成就的法宝，是人的美德。
历史教训告诉我们，艰苦的年代，我们要用勤俭节约渡过难关，在富裕年代，更要用勤俭节约的习惯培养我们的品德。 第七课 关注弱势群体
教学要求
1.把握弱势群体的内涵，了解各种弱势群体的社会处境，了解其中的同龄人的境遇。 2.知道同情、尊重、帮助弱势人群是人人应该遵守的社会公德。
3.培养学生的平等意识，引导学生在日常生活中践行平等的真谛，关注弱势群体，主动帮助弱势群体。
知识要点
1.我国现阶段社会生活中还存在弱势群体。
由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。 2.弱势群体的特征及其包括的人群。 (1)弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
(2)弱势群体具有三个方面的特征：其一，社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体;其二，社会弱势群体靠自己的力量无法改变目前的弱势地位;其三，要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
(3)在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。在农村没有解决温饱的贫困人口、在城市收入水平处于最低生活保障线的居民，他们是社会中弱势群体的主体;在城市，农民工背井离乡，他们面临着社会保障、权益保护、子女就学等诸多问题和困难。他们是弱势群体。一些身患疾病和身有残疾的人，也是社会的弱势群体;在遭遇自然灾害后，不少人抵御灾害的能力很弱，成为需要国家和社会给予经济和精神支持的弱势群体。
3.在我们同龄人中也有弱势群体。
(1)我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。
(2)在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。疾病、失学、贫穷、战火等是导致他们困境的原因。
第五篇：三级篮球裁判理论试卷1
国家篮球三级裁判试题A
一、填空题(每空1分)
1、比赛中，跑在进攻方向球的前面负责观察的裁判员，称为()裁判，处于进攻方向球或队员后面负责观察的裁判员，称为()裁判。
2、记录表中，犯规符号U表示()， T表示()，C表示()。
3、球回后场必须满足三个因素：()、()、()。
4、比赛中运动员不得故意用()击球或用脚、膝及以下部位去击球或阻拦球，否则为违例行为。如果脚或腿无意碰到球不算违例。
5、裁判员认为队员不是在规则的精神和意图的范围内合法地直接地试图抢球，而造成的侵人犯规是()犯规。
6、在比赛中，队员、教练员、助理教练员、替补队员或随队人员的行为不符合体育道德精神和良好的比赛风格，漠视裁判员的劝告，在与对方没有发生身体接触的情况下有意识地采取不正当或者投机取巧性质的行为叫()。
7、正式篮球比赛中，每节为10分钟。第
一、二节之间和第
三、四节之间休息()分钟，第二节和第三节之间休息时间为()分钟。
8、当场内持球队员被严密防守，在()秒内没有传、投、运或滚球时，应判违例;掷界外球队员和罚球队员在可处理球时，()秒钟内未传球或投篮出手，应判违例。
二、是非题(每题1分)
1.甲6获2次罚球，第二次罚球，球在篮圈上滚动，甲4拍球入篮，裁判判甲4投篮入篮得二分。()
2.甲4投篮后，甲5冲抢篮板时将球拍击到甲队后场，并在后场抢到球，裁判判球回后场违例。()
3. 甲队控制球20秒钟时，甲队队员脚部扭伤，裁判员立即呜笛中断比赛，要求替换受伤队员，待比赛继续时，24秒钟应重新计算。()
4.甲队已达9次犯规，甲4获二次罚球，第一次罚球当甲4接过裁判员递交给他的球时，另一裁判员判甲6侵人犯规，登记甲6一次犯规后裁判员宣判跳球继续比赛。()
5.上半时甲5，4次犯规替换出场后，他又被判一次技术犯规，下半时甲队教练员仍要甲5上场比赛，裁判员不允许甲5进场。()
6. A1掷界外球至篮圈水平面上下落时,被B1把球打掉,裁判员判干扰球违例()
7. 24秒钟装置应从场上队员触击球时开动()8. 全国正式篮球赛可使用橡胶篮球()
9. 记录台通知A1已5次犯规,A1又继续留在场上比赛,当裁判员发现后,立即判A1一次技术犯规()
10. A1正在做投篮动作时,发生A2和B2的双方犯规,球立即成死球()
11. 甲6乙6在中圈跳球，位于前场的甲5直接将中圈拍来的球拍回甲队的后场，甲8在后场获得球，裁判认为是好球，不回场违例。()
12.乙队已达10次犯规，甲7传球时乙4防守犯规，甲6执行二次罚球中篮后，乙队队长向裁判员提出罚球队员应是甲7，裁判员确认应由甲7罚球，但罚中的篮已成事实，不能追究。()
13.乙队紧逼防守，甲5在后场运球7秒钟时他长传至前场篮下甲6，球在空中运行2秒钟，甲6在7秒钟时已将球离手，裁判认为不是8秒钟违例。()
14.每节一个队队员侵人犯规和技术犯规已达到4次后，该队队员再发生侵人犯规时，二
次规则开始生效，应判给被侵犯的队员罚球2次。()
15.甲6突破上篮，球从下面穿过球篮，当球在篮圈水平面上重新下落时，乙8将球打掉，裁判员判乙8违例，判给甲6得2分。()
三、选择题：(每题2分)
1、场内球员技术犯规的罚责为：()(A) 罚球一次(B)罚球两次(C) 罚球一次，加控球权(D) 罚球两次，加控球权
2、下列有关于暂停的规定，何者有误：()(A)第
三、四节比赛时间内，每队可享3次暂停(B)在第
1、2节时间内可共享2次暂停(C)每一次延长赛有一次暂停机会(D)未使用过的暂停可留下一个半时或延长赛
3、第1节比赛中仅派4人上场，稍后再补齐五位球员上场是否合法?()
(A)合法，继续比赛
(B)不合法需补齐五位球员上场方可继续比赛
(C)不合法，宣判教练继续比赛，由对方执行罚球后继续比赛
(D)不合法，宣判球队弃权，由对方获胜
4、A队2号上篮，B队1号故意推A队2号，被宣判违反体育道德犯规。此时A队1号为了替自己队友出气也回推B队1号，此时A队1号应被宣判：()
(A)技术犯规(B)违反体育道德犯规(C)推人犯规(D)阻挡犯规
5、第4节还剩1分45秒，B队3号被打手犯规获得两次罚球，当罚完第一次时，此时A队向纪录台请求暂停，其处理为：()
(A)必须等待下一次的死球发生时
(B)立即发出讯号给予暂停
(C)等第二次罚球中篮后
(D)在A队发端线球之前
6、国际比赛使用的标准篮球场，场地长()
(A)28米，14米 (B)30米，15米 (C)28米，15米 (D)30米，14米
7、A队5号在前场端线掷球入界，A队6号则站在禁区内已经三秒钟，A队5号传球给A队6号，A队6号做假动作两秒钟投篮命中，此情况为：()
(A)三秒钟违例，该中篮得分不算
(B)合法，该中篮得分算
(C)该中篮得分不算，双方球权轮替
(D)该中篮得分不算，双方跳球
8、国际篮球规则规定，球员的球衣号码必须是几号?否则不得上场：()
(A)1号到15号(B)1号到20号(C)4号到15号(D)ABC
9、当A队1号运球进攻时，运球的高度甚至高过头部，此情况为：()
(A)两次运球违例 (B)翻球违例 (C)走步违例 (D)合法，球赛继续。
10、每一单节内，每队球员累计犯规总数次后;该队在非控球时，如有犯规就由对方罚球两次。()
(A) 7次(B) 6次(C) 5次(D) 4次
11、当A队5号有罚球两次并拥有一次控球权时，在第二次罚球后，发中场边线球时，发生A队2号和B队2号之间的双方犯规，其处理为双方各登记一次犯规后：()
(A)判给A队发球权
(B)判给B队发球权
(C)取消A队控球权，乙跳球方式恢复比赛
(D)取消A队控球权，以球权轮替方式恢复比赛
12、裁判有责任检查篮球的弹性，由篮球底面高度180公分向下掉落地面弹起高度介于球底及球顶：()
(A)50-100公分 (B)120-140公分 (C)150-170公分 (D)180-200公分
13、当B队进攻出手投篮后，球碰触到篮板的哪一部份，则宣判出界违例：()
(A)篮板上方 (B)篮板下方 (C)篮板左右边 (D)篮板后方及其障碍物
14、B队进攻，B队6号于前场发界外球，B队6号直接向篮框掷出，其处理为： (
(A)中篮得分进算，对队发端线界外球
(B)中篮得分不算，判B6球员技术犯规一次
(C)中篮得分不算，对队发边线界外球
(D)球未中篮，判双方跳球
15、有关于跳球的程序与规定，下列叙述何项错误?()
(A)球必须最高点后，跳球员才能合法拍拨
(B)跳球员不得直接接球
(C)跳球员可用以拍拨的方式，且次数不限制
(D)球未经合法拍拨前，跳球员不得离开原位
16、A队2号掷界外球时,何时开动24秒计时器?()
(A)裁判员将球递交给A队2号时,该队控制球时
(B)A队2号将球传出时
(C)球触及场上队员时
(D)A队4号在场上获得控制活球时
17、在打架或可能导致打架的任何情况中，离开球队席区域应被取消比赛资格。()
(A)教练员(B)助理教练员(C)替补队员或随队人员(D)ABC
18、判断带球走步的关键是()
(A)看哪一只脚先着地 (B) 看球在手中是否停留
(C)确定中枢脚(D)双脚是平行站立或前后站立
19、篮圈上沿距地面的高度是()
(A)3.05;2.75米 (B)3.05;2.90米 (C)2.90;2.75米 (D)3.00;2.90米
20、乙队队员投篮，甲队5号队员打手犯规，投篮未中判给乙队队员罚球两次， 在记录中甲队5号犯规栏中应填写符号。()
(A) P(B) P 2(C) T(D) P1
四.问答题(每题5分) )
1.A1运球到前场后，B1抢断此球，两人(指A1和B1)又同时把此球打到A队的后场，A1回到后场又首先获得此球。问裁判员如何处理?
2.列举出所有的犯规和违例类型?
3. 宣判违反体育道德的犯规,应遵循那些原则?
4.裁判员如何分配管理球场区域和边线?
5. 试述裁判员判罚犯规的程序 ?
6.什么是合法防守位置?判断身体接触是否犯规的依据是什么?