第一篇：数学教学中的苦与乐
我教学中的苦与乐
2012年9月我拖着行李来到了合阳的马家庄，到现在为止差不多快三年时的间。从开始的青涩害羞到如今的沉着稳定，我已悄悄的踏入教师这一行业，成为一名人民教师。在执教的过程当中，酸甜苦辣每天伴随着我，她们和我成了好朋友。今天，我就将我教师生活中的苦与乐和大家分享一下。
先说说我的“苦”，在教学的生活中，我时常苦于自己的能力、技艺、教学水平不精湛。对于我一个刚踏上教师生涯的人来说，我内心急切的渴望自己也能像其他优秀老师一样，能在自己的课堂上神采飞扬，吸引学生的注意力。但往往在我的课堂上找不出什么闪亮点。为此，我经常苦恼。我也常常看一些提高我能力和素养方面的书籍，希望它们在我的教学育人中有帮助。我想只要我不断的去学习，去求知、虚心请教，我一定会把苦转化为乐。
有时我又苦于自己的工作环境，对于一个刚从象牙塔走出来的人来说，对于自己的未来，曾经有过很好的幻想，幻想自己在大城市扎下根。但那毕竟是自己美好的想法，现实的条件和自己想象的完全不同。在这里，没有心目中宏伟的教学楼，美丽的校园环境，舒适的住宿条件，只有简单的教学和住宿条件，总是觉得有面朝黄土的感觉，觉得这与一个年轻人向往的生活格格不入，心里不禁落寞，觉得自己是不是这一辈子就“毁”了。
大多数，我是苦于自己对学生的管理，刚来时我是八年级一班的班主任，别的班级总是看着班务活动整齐有效，而我的班级总是乱乱哄哄，我努力的对学生们苦口婆心，想着民主和他们交朋友，但觉得那些学生私下和老师关系很好，但学习和纪律上根本油盐不进，他们不害怕我，觉得我是年轻老师脾气好，为此，领导找过我谈话，我也整天在改变教学管理的方法，每天都在苦恼头疼怎样可以让他们规规矩矩。
再说说我的“乐”，首先就是教学，我经常去听学校优秀老师的课，揣摩学习他们有效的教学方法和手段，学校给老师发了很多高效课堂的书籍，我一有空就自己研究，改善自己的教学方法，把课堂留给学生，让学生预习，讨论，探究，得出结论，让每个学生参与的知识探究中，把课堂还给学生，用各种游戏活动提取他们的兴趣，让他们喜欢我的课堂，功夫不负有心人，期末我的物理成绩有了很大的进步，在全县的排名也逐次前进，我也在此中找到了教学的快乐。 慢慢的，我喜欢上了这里，曾经觉得各种环境的苦，现在已经挥之而去，因为这里民风淳朴，在学校里，同事们知道我不是本地人，都对我特别好，怕我不习惯，经常做饭会叫我吃，我因为不熟不爱出去，她们会主动来我房间找我聊天，让我很快和这里每一个人熟悉起来，慢慢我就不陌生了，因为她们的热情，我喜欢上了这里的生活，开始有兴趣的去看周围的一切，哪里的野菜比较好，哪家的面条比较好吃，哪家小店的老板很幽默，都成了我平日生活研究观察的点滴。
对于学生的管理，我把班里的学生都进行了调查，原来，每个问题学生的家庭都存在不同条件的欠缺，农村孩子跟城里孩子相比较，父母文化素质低，他们中的相当一部分都是留守儿童，甚至父母离异，多数情况下都是由爷爷奶奶抚养，可想而知，这些孩子的父母为了生计，忙于养家糊口，然而爷爷奶奶在父母不陪伴的情况下，更加疼爱孩子、溺爱孩子或是有心无力管教孩子，这样以来，这些孩子好的行为习惯难以养成，成才之路对学生来说无疑是艰难的。我开始和这些问题学生有针对性的聊天，找出他们的问题，分析他们的情况，付出比以前更多的时间与精力，让他们觉得我就是个大姐姐，喜欢我从而信任我，知道了自己该怎样做才是对自己负责，慢慢的，大多数学生开始认真思考学习了，看着他们的进步我很高兴，我觉得很有成就感，这就是一名教师的成果，教书育人，教书是手段，育人是目的，我希望我的每一个学生都能学会做人，知道自己的目标并为之努力。我深刻感觉到孩子们给我带来了很多快乐。我不再像以前一样喜欢抱怨这的生活，现在我是在享受这的每一天。
回忆起这三年当教师的心路历程，几乎自己每天都在这个平凡的岗位上，在农村这块淳朴的土地上孜孜不倦地做着同样一件事——教书育人，与此同时，也收获着幸福与快乐，也真真领会到了教师的意义所在。我热爱这片土地，热爱这份工作，我会一直努力下去，为做好一名更优秀的人民教师而一直努力下去。
第二篇：写作中的苦与乐
翠绿小学 六年级黄涛
-----题记
每个人都有自己的爱好。有的人喜欢绘画，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢唱歌„„如果有人问我喜欢什么?我会毫不犹豫告诉你，我喜欢的是写作。可能你会问：“你喜欢写作，那你作文一定写得很好。”但是我要告诉你：“我写的不好，但它让我如痴如醉、乐在其中。”
我以前认为写作只是把一个个句子连接在一起，从来没考虑过句与句之间要有什么联系，所以我的作文每一篇都是废话连篇。我听说多看书，作文会写得好，所以每周六都把自己关在书房里，可一本本书拿起来没看几眼就丢在一旁。我的作文常常“犯错”，不是错别字多就是标点符号不见了，不是语句不通顺就是用词不准确。老师看我的作文总是连连摇头，我变得越来越没有信心了。每次写作，面对作文题目我是一个头两个大，脑袋一片空白。哎!看着别人妙笔生花，真的好羡慕啊!
但是，自从吴老师开办“大鼻子”作文培训班，在吴老师的鼓励下，我像凤凰涅磐、浴火重生一样，作文里的好词好句多了起来，句子通顺了，有时也会用上诗句了。
那一次，我们作文班庆祝圣诞节的到来，来了一场快乐大抽奖，大家都拿到了如愿以偿的礼物，玩的非常开心，每个人脸上露出灿烂的笑容。然后老师让我们把这欢乐的课堂写下来，我拿起笔奋笔疾书，不一会，洋洋洒洒的一篇作文出现了，我写好作文后看了看，心理活动?有了。人物对话?有了。语句通顺吗?通顺了。胸有成竹的把作文拿给老师批改，老师看了我的作文后啧啧称赞，老师鼓励的话语，然起了我写作的信心。
以后，写作像长了根一样，扎在我的心里，慢慢的抽枝长叶。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以后我会让写作在我心中变成苍天大树，我将在写作之路上继续走下去„„
无论做任何事情不仅要有持之以恒的决心，更要有战胜困难的信心!
第三篇：学习中的苦与乐
童景平
有人说：“学习是一件最痛苦的事。”也有人说：“学习是一件十分愉快的事。”
用“苦”和“乐”这一对被现代汉语词典中解释为意义截然相反的词来形容学习，有人要问：“是否矛盾?”的确，表面上看“苦”与“乐”是一组对立的反义词，之间没有太大的关联，但其实在我看来学习中的苦与乐是有着必然的联系的。
学习的确很苦。学习是人们求知的过程，在这一过程中，所包含的劳动、所花费的时间是不言而喻的。作为我们学生也是最能感受到学习是一件不宜的事。一篇篇冗长的语文课文、一道道难解的数学难题、一个个奇怪的自然现象，无不像一座座大山挡住了我们前进的去路，用一个“苦”字形容，的确不为过。但学习也令人快乐，学习是一个探索的过程、前进的过程。古人曾有“以学习为乐”的说法，现在在我看来，当你花费一定时间背诵下前人精湛的绝句后，而文采飞扬;当你用尽脑力解决数学难题后的思路的豁然开朗;当你不知疲倦地深入自然现象本质而领悟其真实原理后的心情愉悦，不也都可以用一个“乐”字来概括吗?而在这快乐的背后，你也不正是经历了一段十分苦涩的历程吗?所以学习既是一件苦事，也是一件乐事。 “苦”是“乐”的基础，而“乐”则是“苦”的归宿。每个人都希望自己的学习能多一些快乐，而多一些痛苦，这确实不错。但如果你想不经历痛苦就想获得成功的欢乐，这简直是“痴人做梦”了。那么怎样才能把握苦与乐之间的关系，从学习的苦中去寻乐呢?我想应该不怕吃苦，勇于面对。就拿现在来说吧，我刚看到这篇作文题目，就觉得要写出一篇好文章来很苦，苦于无灵感、苦于无思路、苦于无素材。可我没有退缩，勇于面对，那么当文章写完后那种犹如作家完成大作后的自我满足感和喜悦心情是溢于言表的。但如果我没有选择面对，而是不肯吃这“作文之苦”，那么作文的零分，考试不及格的尴尬也不是光一个“苦”字就能表达的。这样简单的道理我想大家都能明白吧。
只有敢于吃苦，才能在苦中作乐，化苦汁为甘霖。道理虽然如此简单，但要真正做到却并不容易，那需要很大的勇气和毅力。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，就让我们以“苦”作为我们学习的方舟，带我们驶向“乐”的彼岸吧!
第四篇：生活中的苦与乐
快乐是我们生活中必不可少的因素，也结成了一对无法分开的好兄弟。
快乐，需要痛苦衬托;痛苦，需要快乐点缀。单纯的快乐，单纯的痛苦，都会使人沉陷另一个世界的沼泽，无法挣脱。痛苦与快乐，只有结合在一起，才能组合出我们这个世界，这个生活。
上个周末，我正打算一觉睡到自然醒，但是7点多就被老妈拽了起来。“好不容易到周末了，让您的女儿睡一会儿吧。”我撒着娇。“不行!还有一大堆作业没做呢!”妈妈十分坚定。我起来一看，妈呀!阅读题、奥数、书法堆成了一座小山。哎，做学生怎么这么苦呀?真恨不得一下子长成了大人，就不用做那么多的作业了，而妈妈还在一边振振有词：“学习就是慢慢积累的过程，要吃得苦中苦，方为人上人”……我简直无语了，只能在这苦日子中慢慢地长大吧。
功夫不负有心人!我惊喜地发现，我的努力终于得到了回报：在一次的期末考试中，我勇夺班级第二;我的作文还在全班阅读。老师表扬我，同学们羡慕我，我顿时尝到了快乐的滋味。或许，想获得成功的快乐，就需要艰苦打头阵吧。
还记得小时侯，我跟着爸爸妈妈一起去外婆家摘梨。我在园子里上蹿下跳，十分开心。“哎哟!”为了摘高高挂在树梢上的梨子，我一不小心撞上了一棵梨子树，痛得龇牙咧嘴。突然，一个梨子掉在了我手上。我尝了尝，嗯，香甜可口，这甜蜜让我舒缓了身上的痛苦，这时身上的隐隐作痛更让我感觉到了苦后的甘甜。或许，这就是快乐的真正含义?
前几周，学校举行了“趣味运动会——蚂蚁搬家”活动，要求我们双手双脚着地，肚皮朝上顶沙包爬行。我们班同学都十分地努力，然而与别班的比分越拉越大。最后，轮到我冲过终点线了。临近时，我一不小心被绊了一下，竟摔过了终点线。我一看，哎呀，手背擦破了皮，疼痛不已，但听到了同学们的欢呼，笑容立刻浮现于我脸庞。
苦与乐，正是它们的结合，使这个世界更完美。
第五篇：成长中的苦与乐
我的童年是什么，一快五彩的调色板?一首快乐的歌?还是一片蔚蓝的天空?不，都不是!我的童年是一种种调料，有苦也有乐。
“小小少年，没有烦恼，眼望四周阳光照。”这是一首歌，唱我们的童年没有烦恼，的确，我们的童年无忧无虑，没什么烦恼，3岁时，我们躺在妈妈的怀抱里，饭来张口，衣来伸手，像个小皇帝。享受着阳光语露。眨眼间，我们4岁了，我们上了幼儿园，在幼儿园里，我们听老师讲课，学习一些基本的知识，下了不得课和同学们尽情打闹和嘻戏!!!!!!
“小小少年，很少烦恼，眼望生活多美好。”这是第二句，我们7岁了不，被妈妈送进了小学，开学的第一天。我们戴上了小学生的标志————红领巾，在学校里学习知识，下课，和同学们无忧地玩耍。
“一年一年，时间飞跑，小小少年长大了，随着年岁的由小变大，他的烦恼增加了。”随着时间的流逝，我们升上了四五年级。我们的烦恼也随之涌来，我们要面对一次次可怕的考试，考的好，是一阵阵欢笑;考不好，便是一个个炸弹似的巴掌。除了这些，还有山一样的作业压着我们，我们再也不像从前那样快乐了。
“小小少年，没有烦恼，眼望四周阳光照，小小少年，很少烦恼，眼望生活多美好，一年一年，时间飞跑，小小少年长大了，随着年岁的由小变大，他的烦恼增加了。”成长中，苦与乐是难免的，如果躲避不了，就去面对吧!