教师幸福感参考文献
[1]王敏,李维春.飞行教师幸福感现状及提升策略研究[J].民航学报,2022,(05):126-130+121.
[2]胡咏梅,元静.涨薪能提升西部地区高校教师的幸福感吗——基于工作压力与工作生活平衡感的序列中介效应分析[J].重庆高教研究,2022,(06):34-54.
[3]赵玉芳.职业价值与自我效能：教师幸福感的双重促进路径[J].教师教育学报,2022,(04):27-36.
[4]张龙.特岗教师归属感、主观幸福感和职业认同感的关系及干预研究[D].导师：尚云.云南师范大学,2022.
[5]高翔.乡村小学教师职业幸福感现状及提升策略研究[D].导师：冯瑞明.山西财经大学,2022.
[6]刘之田.大连市乡村小学体育教师职业幸福感研究[D].导师：苗治文.辽宁师范大学,2022.
[7]杨丽.幼儿教师胜任力与职业幸福感的关系研究[D].导师：杨彦捷.云南师范大学,2022.
[8]张瑞霄.不同性质幼儿园教师职业幸福感现状的比较研究[D].导师：梁慧娟.天津Ψ洞笱?,2022.
[9]祖明月.高校教师评价对教师职业幸福感的影响研究[D].导师：田若飞.沈阳师范大学,2022.
[10]汪艺菲.河南省幼儿教师职业幸福感现状调查研究[D].导师：范建文;张秋萍.洛阳师范学院,2022.
[11]王志瑛.幼儿教师职业承诺、职业倦怠与主观幸福感的关系研究[D].导师：叶平枝.广州大学,2022.
[12]李文娟.乡镇幼儿园教师的职业幸福感及其影响因素研究[D].导师：陈迁.辽宁师范大学,2022.
[13]费琳,刘巍,张鹏程.工作投入对教师职业幸福感的影响：价值感和获得感的作用[J].四川轻化工大学学报(社会科学版),2022,(02):69-86.
[14]彭田.中学英语教师的人格特征、职业幸福感和职业压力的关系研究[D].导师：刘富利.西南大学,2022.
[15]王富乙,周珂.农村中学体育教师社会支持与主观幸福感的关系研究——基于职业认同的中介效应[A].中国体育科学学会.第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告（学校体育分会）[C].中国体育科学学会:中国体育科学学会,2022:762-764.
[16]涂振.信息技术提升高职教师幸福感路径研究[J].商业文化,2022,(06):136-138.
[17]张玉萍.“双减”背景下教师幸福感的维护与促进[J].教育科学论坛,2022,(01):5-10.
[18]谭贵平,邹太龙.新生代乡村教师幸福感的现状、原因及其提升路径[J].教师教育论坛,2021,(12):38-41.
[19]李丹.幼儿教师职业幸福感与工作投入的关系研究[D].导师：梁慧娟.天津师范大学,2021.
[20]王坤.幼儿教师幸福感初探[J].安徽教育科研,2021,(31):71-72.
教师幸福感期刊论文参考文献
[21]沈诗晨.农村女教师幸福感现状及提升对策研究[J].农村经济与科技,2021,(18):290-292.
[22]姚茹,孟万金.中国中小学教师综合幸福感量表的编制[J].教育研究与实验,2021,(04):88-96.
[23]王楠青,白文峰,姜淑梅.心理资本与教师幸福感的关系:一项元分析[J].心理月刊,2021,(16):9-11+3.
[24]李吉祥.提升教师幸福感是学校科学发展的核心动力[J].基础教育研究,2021,(13):18-20.
[25]田瑾,毛亚庆,田振华,杜媛.变革型领导对教师幸福感的影响——社会情感能力与师生关系的中介作用[J].教育学报,2021,(03):154-165.
[26]张森.校长变革型领导与教师幸福感——基于自评与他评一致性视角[J].教育学报,2021,(03):166-177.
[27]李开元.体育教师职业认同与主观幸福感的关系研究[D].导师：金青云.延边大学,2021.
[28]夏雨.乒乓球锻炼对高校退休教师主观幸福感的影响研究[D].导师：齐光辉.曲阜师范大学,2021.
[29]姜文泉.“燃团建”：提升教师幸福感的校本化探索与实践[J].教育视界,2021,(16):28-31.
[30]任梦.小学男教师职业幸福感的调查与对策研究[D].导师：李异飞;朱理明.湖南理工学院,2021.
[31]龙海风.高中教师职业倦怠与主观幸福感的关系[D].导师：汤永隆.西南大学,2021.
[32]吴春琼.校长教学领导力对教师职业幸福感的影响研究[D].导师：黄忠敬.华东师范大学,2021.
[33]周曰华.特教教师组织支持感与职业幸福感关系的研究：心理授权与职业认同的中介作用[D].导师：江琴娣.华东师范大学,2021.
[34]杨华.幼儿教师心理资本与主观幸福感的关系研究：工作满意度的中介作用[D].导师：程秀兰.陕西师范大学,2021.
[35]马瑗苓.幼儿园在编与非在编教师职业幸福感对比研究[D].导师：邵小佩.重庆师范大学,2021.
[36]林琳.中小学教师教学幸福感影响因素研究[D].导师：李广.东北师范大学,2021.
[37]白维.工作重塑提升幼儿教师工作幸福感的教育实验研究[D].导师：王钢;彭欧;刘敏.成都大学,2021.
[38]张校瑜.服务型领导对中学新生代教师幸福感的影响研究[D].导师：梅莉.山西财经大学,2021.
[39]胡玉霄.信阳市初中体育教师职业幸福感调查研究[D].导师：肖爽;梅丽萍.信阳师范学院,2021.
[40]陶桂玲.中学教师职业幸福感现状调查研究[D].导师：李素敏.天津师范大学,2021.
教师幸福感毕业论文参考文献
[41]卓玛德吉.拉萨市幼儿教师职业幸福感调查研究[D].导师：周军.西藏大学,2021.
[42]陈殿兵,杨新晓.国际视域下教师幸福感的影响因素及其启示[J].教育实践与研究(C),2021,(03):59-64.
[43]储玉萍.基于乡村生物学教师幸福感的探索与思考[J].中学生物教学,2021,(06):39-41.
[44]俞璟.中等职业学校教师幸福感的影响因素及提升策略[J].职教通讯,2021,(02):111-115.
[45]戴小春,何彪,彭宇红,马攀婷.教师幸福感影响因素层级研究[J].湖南第一师范学院学报,2020,(06):17-23.
[46]杨金焕.小学教师人际关系与主观幸福感的关系[D].导师：李兆良.吉林大学,2020.
[47]王文静,杨一鸣,李娜,杜霞.教师幸福感提升的路径探寻——基于儒家经典的教育干预研究[J].中国教育学刊,2020,(11):79-84.
[48]陈瑶.高校青年教师幸福感的现状及提升建议[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2020,(05):107-110.
[49]张娟,张建华,廖吉娜,陈羽柔,玄烨,蒋宇,陈芳,向媛薇.中医药院校女性教师幸福感与社会支持:自尊的中介作用[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2020,(03):94-97.
[50]周喜华,李文珺.幼儿教师职业幸福感与组织公平感、心理资本的关系[J].职业与健康,2020,(14):1939-1942+1947.
[51]蒋秋斌.农村小学教师职业幸福感对工作绩效的影响[D].导师：叶一舵.福建师范大学,2020.
[52]唐赛.云南省红河州开远市第四中学高中教师职业幸福感调查研究[D].导师：吴玫.云南大学,2020.
[53]李亚云.高职教师幸福感与心理资本关系研究[J].伊犁师范学院学报(社会科学版),2020,(02):48-55.
[54]徐康.农村体育教师职业幸福感调查研究[D].导师：李思民.曲阜师范大学,2020.
[55]王恒,宋萑,王晨霞.校长教学领导力对教师幸福感的影响——以教师集体效能感和自我效能感为链式中介[J].全球教育展望,2020,(06):90-101.
[56]李宛.初中英语教师职业幸福感城乡差异调查研究[D].导师：朱晓东;王德亮.赣南师范大学,2020.
[57]李咪.小学教师职业幸福感的调查研究[D].导师：余保华.华中科技大学,2020.
[58]邓金璨.公共政策视角下的重庆市渝中区小学青年教师职业幸福感现状、影响因素及对策研究[D].导师：杨宝;唐点权.重庆大学,2020.
[59]陈素平.乡村女教师主观幸福感与工作-家庭支持、核心自我评价的关系研究[D].导师：朱翠英.湖南农业大学,2020.
[60]朱婷.天祝藏族自治县中小学音乐教师职业幸福感影响因素研究[D].导师：王冰.西北师范大学,2020.
[61]成立娟.城市公办小学编外教师职业幸福感研究[D].导师：于丽琴;马千里.济南大学,2020.
[62]华宝峰.提升幼儿教师职业幸福感的策略研究[D].导师：温恒福.哈尔滨师范大学,2020.
[63]王富乙.农村中学体育教师社会支持与主观幸福感的关系研究[D].导师：周珂.河南大学,2020.
[64]郭丹丹.河南省农村初中体育特岗教师职业幸福感研究[D].导师：周艳丽;刘俊凯.河南大学,2020.
[65]王俊芳.农村幼儿教师胜任力与职业幸福感的关系研究[D].导师：杨卫安.东北师范大学,2020.
[66]阳慧莲.二孩女教师职业幸福感及影响因素研究[D].导师：张祥云;徐平利.深圳大学,2020.
[67]郭宏宇.农村初中数学教师幸福感的调查研究[D].导师：李伟军.内蒙古师范大学,2020.
[68]聂毓含.胜任力视角下小学教师幸福感研究[D].导师：唐志强.天津师范大学,2020.
[69]葛维佳.高中思想政治课教师职业幸福感研究[D].导师：岳宗德.信阳师范学院,2020.
[70]毕慧.上海市初中教师幸福感现状研究[D].导师：王洁.上海师范大学,2020.
[71]王玥.青岛市高中地理教师职业幸福感研究[D].导师：程钰.山东师范大学,2020.
[72]王琳.幼儿园教师人—组织匹配与工作幸福感的关系研究[D].导师：祖静;郭红伟.沈阳师范大学,2020.
[73]王蒙.幼儿教师职业幸福感与园长领导力的关系研究[D].导师：李创斌.陕西师范大学,2020.
[74]兰晶.基于塞利格曼幸福理论的中小学教师幸福感提升研究[D].导师：温恒福.哈尔滨师范大学,2020.
[75]唐冬梅.幼儿教师职业幸福感现状、问题与提升策略研究[D].导师：徐东;陈彬.西华师范大学,2020.
[76]张静.四川民族地区特殊教育学校教师职业幸福感研究[D].导师：彭燕.四川师范大学,2020.
[77]梁淮北.小学男教师职业幸福感的叙事研究[D].导师：王宏方.河北师范大学,2020.
[78]高青艳.小学教师职业幸福感的调查研究[D].导师：李士萍.河北师范大学,2020.
[79]王晶.高校青年教师职业幸福感影响因素与提升研究[D].导师：张行;乐玉玲.中南财经政法大学,2020.
[80]孔露,李长青.乡村幼儿教师幸福感的失落与回归——基于人性假设理论视角[J].现代中小学教育,2020,(02):53-56.
[81]王佳莹,李臣之.深圳市民办中小学教师幸福感调查研究[J].现代教育论丛,2020,(01):53-59.
[82]田仕静,杜洁,林钧昌,赵民.基于HLM模型的教师幸福感、小学生社交焦虑对小学生孤独感的影响研究[J].科教导刊(上旬刊),2020,(01):98-100.
[83]裴秀芳,杨亚楠.关于中小学教师幸福感的调查研究——以山西省为例[J].中国教师,2019,(12):12-16.
[84]张丹.义务教育阶段体育教师职业人格与主观幸福感关系的研究[D].导师：韩会君.广州体育学院,2019.
[85]池帮灿.福州市小学体育教师的职业认同、职业幸福感及其关系研究[D].导师：许文鑫.福建师范大学,2019.
[86]孟晗.兵团十一师二中教师职业幸福感提升研究[D].导师：祝宏辉.石河子大学,2019.
[87]李士萍,杨雨萌.基于教师发展的教师幸福感培育[J].河北职业教育,2019,(04):95-97.
[88]郭雯彬.中学化学教师幸福感的现状调查及提高策略研究[D].导师：张文华.华中师范大学,2019.
[89]郭静.农村小学教师幸福感调查研究[D].导师：王红艳.山东师范大学,2018.
[90]查欢欢.中小学教师主动性人格、职业使命感与幸福感的关系研究[D].导师：陈煦海.陕西师范大学,2017.
[91]苏磊.乡村教师幸福感的调查研究[D].导师：程晋宽.南京师范大学,2017.
[92]唐麟.教师幸福感对组织公民行为及工作绩效的影响研究[D].导师：柴富成.石河子大学,2016.
[93]韩玉娟.高中教师幸福感现状、成因及提升策略研究[D].导师：王晋.河南大学,2013.
[94]彭囝.新课程改革背景下农村初中教师幸福感研究[D].导师：刘天才.陕西师范大学,2012.
[95]韩竹青.青岛市中小学教师幸福感现状调查研究[D].导师：王有升.青岛大学,2012.
[96]祝修理.四川彝族地区小学教师幸福感调查研究[D].导师：吴定初.四川师范大学,2011.
[97]付丽丽.内蒙古自治区高校教师幸福感研究[D].导师：七十三.内蒙古师范大学,2011.
[98]罗佳.民办高校教师幸福感及其与职业认同、离职意向的关系研究[D].导师：苗元江.南昌大学,2011.
[99]廖丽莎.川西羌、汉地区农村小学教师幸福感调查研究[D].导师：吴定初.四川师范大学,2010.
[100]潘贤权.新手—熟手—专家型教师主观幸福感与教学动机的研究[D].导师：连榕.福建师范大学,2004.