小学生作文范文第1篇
亲爱的同学，万事开头难，结尾难。写作文尤其如此，下面举出写人写事作文的几个例子，或许对你有所启迪。
开头
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》
例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》
例3：想到2009年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!《都是黄蜂惹的祸》
2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》
4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》
5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》
6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声„„”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
例2：“呜呜„„”哭声呼天抢地，“父亲啊!父亲，你怎么就这样走了。你太苦了，怎么就这么不听话啊„„”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。《一次惨痛的教训》
7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》
8、开门见山式。直截了当地交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》
9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》
结尾
1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒„„《可怕的大狼狗》
例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》
例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷„„《海边趣事》
2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师
最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》
3、自然式。以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》
4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。
例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;
啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》
5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》
6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。
例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》
小学生作文范文第2篇
1 小学低年级在师生情感交流中培养写作兴趣
《语文课程标准》 (以下简称《课标》) 中对低年级写话有这样的规定:对写话有兴趣, 写自己想说的话;在写话中乐于运用学到的词语。因此我认为低年级作文训练的重点应该放在培养学生兴趣和自信心上, 使学生从小养成敢于写、乐于写的良好习惯。如果能让写话贴近小学生的生活实际, 他们就愿意写、乐意写。写话后再得到教师的肯定或表扬, 得到同学们的认可或欣赏, 他们会感到满足幸福, 会把写话看成一种生活需要, 并自发产生强烈的写作欲望。小学一二年级的学生活泼可爱, 特别信任老师, 有什么小秘密呀, 悄悄话啦, 都爱抢着跟老师说一说, 还经常因为没能和老师说而噘起小嘴巴。根据学生的这一心理特点, 我教一年级语文时, 就鼓励学生给我写心里话, 把这项活动作为收集学生信息和习作的途径。我对学生说:“我能看出, 同学们都很喜欢老师, 很想把心里话说给老师听。老师也想听听同学们的心里话, 但是这样的机会有限, 根本不能满足全体同学的需求。如果同学们能把心里话写在纸上, 直接交给老师, 那么, 老师就能利用晚上的时间, 细细地看同学们的心里话了。你们愿意把心里话写给老师吗?”他们异口同声地说:“同意”!这表明他们都乐意参与写话活动。从此, 我每天都能收到一打大大小小的纸片。对那些真实表达思想, 如实表明看法的学生, 及时给予表扬。使他们得到同学们的赞赏, 体验到写话的快感, 享受到写话的乐趣, 让写话逐步成为令孩子们快乐的事。
2 小学中年级在“口语与习作”活动中培养兴趣
《课标》对中年级习作有“乐于书面表达, 增强习作信心;愿意将自己的习作读给人听, 与他人分享习作快乐”的要求。中年级每组课文后设有语文园地, 其中设有“口语与习作”。在活动中, 给学生提供展示、学习、交流、表现的机会, 让学生自由表达, 真正体现“我手写我口, 我手写我心”的原则。对于进步大或在某方面有特长的作品, 通过张贴、打印等形式展示交流, 给了小作者品尝成功乐趣的机会。久而久之, 很多同学都盼着上习作课, 因为他们对写作已产生了兴趣。
3 小学高年级在作文评价教学中培养写作兴趣
作文评价成为培养高年级学生写作兴趣的有效途径。作文评语更要尽可能多表扬多鼓励, 以肯定成绩为主。比如, 用红笔圈出用得好的词语, 划出写得好的句子;挑选一些比较好的作文, 在班内读给同学们听, 或者送交学校广播站作播放稿件。对那些写作能力较差的学生, 要倍加关爱, 悉心指导, 稍有进步, 及时发现并表扬。我班学生吴雪同学写作能力很差, 我常在她作文本中写上“能看出, 你已经取得了一定的进步, 只要能多阅读, 多积累, 你的作文很快就会出现在作品展示栏中的”之类的话, 对她鼓舞很大;让学生参与作文的评价也是激发学生写作兴趣的重要途径。“学生在教学过程中处于主体地位, 教师发挥主导作用”。教师当堂宣读学生写的作文, 引导他们仔细聆听, 说说那些作文写得较好, 为什么?启发学生评价。学生兴趣激发了, 都积极踊跃发言, 教师再宣读作文评语, 学生惊讶的发现自己的评价与教师的评价有的如出一辙, 有异曲同工之妙。教师适当给予表扬、鼓励, 不失时机地说上一段话:“同学们都很聪明, 可以当老师了。下面, 老师再念一些文章, 看看那位医生火眼金睛, 一下子就能找到病症所在。”学生们思维活跃了, 如一批批良驹在一望无垠的草原上奔驰, 每篇文章所存在的毛病都被他们发现了。这样就慢慢地增强了他们的习作兴趣, 自然会提高他们的欣赏和习作的水平。
4 在“学困生”的转化中培养兴趣和在集体活动中培养写作兴趣
4.1 在“学困生”的转化中培养兴趣
各个学校, 各个年级都会因种种原因出现这样那样的“学困生”。他们大多对学习没有兴趣, 对作文这个“难区”更是“望而生畏, 敬而远之”, 要激发他们的写作兴趣, 就会显得更加困难。但是, 只要能“把准脉”, “对症下药”, 仍可取得一定的成效。我班的曾庆辉同学是个电脑迷, 因为玩电脑游戏经常不写作业, 对作文更是一筹莫展。在一次“我最感兴趣的”口语活动中, 我让他给大家讲一讲几种电脑游戏的玩法。他非常兴奋得给大家讲了几种游戏, 当讲到“天龙八部”闯关时, 眉飞色舞, 就像给同学们讲故事。我当即表扬他口才好, 并告诉他如果把刚才所说的写下来就是一篇很优秀的作文。没想到, 第二天一早他就把作文交给我看, 然后我把它贴到墙报上让同学们共同欣赏。从此他渐渐地对写作产生了兴趣, 作业也能按时完成了。
4.2 在集体活动中培养写作兴趣
我校每周一的升旗仪式上, 有一个让学生演讲的项目。这是供学生展示才能的平台, 更是激发学生写作兴趣的好机会。我鼓励学生认真准备演讲稿, 先在小组交流, 然后在班上交流, 最后评选出优胜者, 参加校升旗仪式上的演讲。我班学生孟维豪同学的《争当学习标兵》的演讲, 就很受同学们欢迎, 赢得了同学们热烈的掌声。另外, 在劳动中、体育比赛中、美术展览中、演讲比赛中、作文评比中以及其他丰富多彩的写作活动中, 都要有意识地培养小学生的写作兴趣, 都要尽可能地让学生体会到成功的欢乐与甘甜。这样就会逐步培养起同学们活动后进行总结或写心得体会的好习惯。
总之, 只要时时留心, 处处注意, 心中有学生, 结合学生的年龄特点, 遵循教育教学规律, 随处都能找到培养小学生写作兴趣的机会。兴趣是最好的老师, 学生有了写作的兴趣, 喜欢写了, 乐意写了, 写得有真情实感了, 写作质量自然就会提高了。
摘要：作文教学在语文教学中占有极其重要的地位, 很多学生在写作文时不知从何处着手。兴趣是最好的老师, 教师在作文教学时, 要随处找到培养小学生写作兴趣的机会, 注重培养小学生的写作兴趣。
小学生作文范文第3篇
过年前，妈妈说要带我去滑雪，我真是又高兴又害怕，高兴的是终于能滑雪了，却又害怕不小心摔倒。
我们穿着笨重的滑雪鞋，再在脚底套上雪橇，双手拿着滑雪竿，进入了滑雪场。呵，好大的滑雪场呀!来这儿滑雪的人可真多。一些人一滑准摔跤，还姿态优美地从山坡上滚下来。我真是越看越没底呀!
坐着滑道上山，天那!开始的居然呈一个210度角，哎呀，不管这么多了，滑下去再说!
我拿雪仗一撑，嗖地冲了下去，顿时我有一种世界倾斜的感觉，我感到我的手脚霎地收缩了一下，有一种要一屁股坐下来的冲动。我咬着牙对自己说：龚啸峰呀!你可不能摔倒呀!要是在下面摔倒还有工作人员，可是现在是大斜坡，你要是摔倒怕是没人来帮你了。想到这儿，我忍着要摔倒的冲动，想着自己滑轮滑的时候要弓着腰，滑雪时怕是一样吧，思念电转，一弓下腰，刚才倾斜的世界顿时又平了，可是前面有个大雪坡，怎么办呢，我忽然想起手中的雪杖，就靠你了!
在我冲上大雪坡的一瞬间，我一下直起腰，将手中的雪杖插在了厚厚的雪上，不平横的身体一下子平衡了，而我也冲破了最后的难关，迎来了胜利!
二篇 小学生滑雪作文
因为是放寒假，所以我每天早晨都睡懒觉，有时到九点都不愿意起床呢!可是今天闹钟7点一响，我却准时而又迅速地起了床。知道这是为什么吗?因为今天我们要去青州的山滑雪场。我心里既兴奋又高兴，还不住的想象着滑雪场上白茫茫的一片景色，一定美丽极了!
旅程终于开始了!去往滑雪场的路上，我在车里不停的说话、唱歌，使整个车子里回荡着欢声笑语，困倦早就飘到了九霄云外。
不知不觉，就到了青州的舵山滑雪场。我下了车，一看，果然不出我所料：白茫茫的一片，衬托着五颜六色的衣服;人山人海，热闹非凡。有的在滑雪场上自由的奔跑，就像天空中飞翔的鸟儿一样;有的坐在轮胎里从山坡上嗖的一下，滑了下来，一不小心就撞倒了几个旁观的人;还有的穿着雪具，在山坡上滑来滑去，经常摔得人仰马翻，嗷嗷直叫
不一会儿，我也加入到了游玩的队伍中。我穿上雪具，本想学着哥哥那样自由的滑动，可雪板就像个顽皮的孩子，怎么也不听我的使唤，还让我摔了几跤。但我并没有泄气，一个劲的地努力往上爬，妈妈在一旁也帮助我。我用上全身的力气使劲滑，终于滑动了一点。接着经过我认真的练习，动作变的熟练多了：身体稍微往前倾斜，腿也弯曲着，双手紧紧地握住滑雪棒，往后一撑，便滑出去好远呢!
时间过得真快啊!这次滑雪的旅程很快就结束了。我依依不舍地离开了滑雪场。通过这次滑雪，让我懂得了：只要有一份付出，就有一份收获。
三篇 小学生滑雪作文
今天，妈妈带我去鸟巢滑雪，进了鸟巢以后，我一看，这雪真白啊，白得都成了牛奶了，我又去了附地，进了里边，我买了一张一卡通，然后又去领东西了。
穿完了我就双手各握一枝滑杆，然后郑重地说：妈妈，我上去滑了，行么?妈妈说：行，那我就去那边散散步。然后我就使劲握杆往后一推便向前走了，刚滑一点远，就扑通一声摔了一跤，哎哟，好痛啊!我不禁地说了一句。我握住杆往后面使劲推，便往下滑了，在刚要刹车时，又摔了一跤，我又上去，在准备滑时，我不停地说;不能加速，不能加速，不滑下去时，我还是加速了，结果还一样——又摔了跤。
在第三次试滑之前，妈妈给了我一杯梨汤，让我喝完了再上去滑，还要给我拍照，我心里想，天呐，不能再摔跤了，一定滑好--。我又上去了，我特意加了速，又加了一个转弯的动作，呀!这次居然成功了，我高兴的蹦了起来，我忘记了脚上还有滑板，哎哟，又摔了一跤。我又上去了，这回动作做仔细了，双用一推，便下去了，我又右边杆往后一推，我就往左滑了，再往左推就回去了，我双手推，就飞快地往前滑，最后使劲转一个90度，自然而然就骊上刹住车了。
妈妈就兴地说：儿子，你终于这次滑好了，真不错。我却说到：过奖，过奖，本人认为一般般了，下次我会更好的。我们都笑开了花，我一看，人也太多了，那得人有说有笑，还有人在那焦急得等待，这真热闹啊!
天渐渐地黑了，我又滑了一会，然后走向柜台，恋恋不舍地退了卡，交完钱依依不舍地回家了。
四篇 小学生滑雪作文
车子缓缓驶了一段，便在乔波滑雪馆前停下。
进入滑雪馆，滑雪的人还不多。因为除此上阵，妈妈就请了一个教练。
穿好鞋后的第一的任务，便是穿着滑雪板在走上，这可是一项十分艰难地任务，因为雪板十分笨重，走起来时必须十分小心。教练于是告诉我们一个秘诀：使左脚的雪板外侧微微向上翘起，并把人的重心保持在中间。我试着走了两步，果然轻松很多。
终于走到了坡顶，我会都向下望去，白雪之中，稀稀疏疏地站着几个人。
我们一行五人，一个个战战兢兢地向下滑去，我一下子便摔倒在地，我摔倒之后便一直往下滑去，怎么也停不下来。摔倒以后，我发现，其他人也都和我一样。教练机安装告诉我们，滑行时，要微微下蹲，两手放在膝盖上。将滑雪板形成内八字是，速度就会减慢，甚至停下来。
听完以后，我又爬上坡去，再滑。这一次的情形比上一次好得多，不过还是摔了。一连三次以后，我就渐渐掌握了技巧，滑行起来也自如不少。于是我决定爬得更高一些，这样不仅更刺激，而且更有难度。
我迅速爬了上去，这里没有一个人，我心里悄悄打起了退堂鼓。但是勇气告诉我不能退缩。我深吸了一口气，穿上了滑雪板。
滑雪板顺着地势向下滑去，速度快得惊人，我两脚后跟微微用力，滑雪板便撑开了八字，速度也减慢了，快到平地时，我两脚在一用力，滑雪板便停了下来。
小学生作文范文第4篇
2020 年，武汉遭遇一场突如其来的病毒“袭击”，让全国人民人心惶惶，夜不能寐。
记得那一天，武汉下着雪，可我的妈妈却不在家，家里只有充满担心的爸爸和我，因为妈妈不顾爸爸的反对从当天开始要去汉阳的社区做一名志愿者。这个事情如果换在平时，爸爸也不会担心，因为妈妈本来就是一个热心肠的人，可偏偏是在新冠肺炎疫情最为紧张的时候，我和爸爸都不能理解。
虽然我不知道妈妈是去做什么工作，可我看到爸爸在家坐立不安的样子，我就知道妈妈做的事情肯定有点危险。因为爸爸在家时不时看墙上的钟表，一边看，嘴巴里一边嘟囔着应该快回来了，一边又转身进去厨房开始做饭，可不一会又从厨房跑出来自言自语说，不能做早了，免得回来饭凉了，说完又看看墙上的时钟再次返回厨房，我知道爸爸虽然没说什么，可他非常担心妈妈。
晚上 7 点多钟的时候，妈妈终于回来了。可她进门后没有像往常一样拥抱我，而是让我和爸爸离她远一点，然后在门口把脚上的鞋子脱下，换上拖鞋，再用酒精把鞋子消毒后放到阳台外面。接着，径直走进了卫生间洗澡。等妈妈洗漱完出来后才紧紧拥抱了我，并跟我讲述了她这一天做了什么事情。
作者妈妈在疫情防控期间的工作照
我知道，我的妈妈做的都是“伟大”的小事情，虽然她不像医生那样直接为病人治病，可我的妈妈在努力帮助那些困在家中的居民，让他们能够在这场特殊
的战役中感受到一丝丝温暖，让病毒隔离了我们，却不能隔离爱!
今天，我们终于能够坐在明亮的教室里学习，能够周末和爸爸妈妈一起去看精彩的电影，能够去公园里欣赏美丽的风景，还能去酒店享受美食的诱惑。这种幸福的生活要感谢那些全国各地来武汉支援的医生们，还要感谢像妈妈一样为大家默默做“小事情”的叔叔阿姨们，你们辛苦了。就像钟南山爷爷说的，武汉是一座英雄的城市，武汉人民是英雄的人民，我也要像他们一样，好好学习，长大以后也要做个能为祖国作贡献的人!
家国(游雅芙)
正当大家都沉浸在春节的期待中时，新冠肺炎疫情突如其来。而那个时候，我正在深圳市安逸地过寒假，并不清楚外面的世界已然发生巨大的变化。
春节期间，当我看到电视上“逆行者”们出发的那一刻，我的心沸腾了!我多想自己已经长大，成为他们中的一员!我暗自下定决心，等我长大以后一定也要为社会作贡献。
大约两个多月后，在“逆行者”们的努力下，在全国人民的配合下，疫情终于得到了有效控制。这个时候，我很庆幸自己能继续生活在正常的社会秩序下，自由地呼吸。而我也真的很骄傲，骄傲我生于这个有温度、处处充满互助友爱的国度，我也立下“军令状”，长大后一定要做一个有知识的志愿者。
半年过去了，进入九月开学季，我已经是六年级的学生了。相比之前，社会疫情防控已经进入常态化，社会已井然有序地运转着，我们也正常地上下课。我们感到非常幸福!
我立志要刻苦学习知识，长大服务社会，用正能量影响身边的人。正如教育学家雅斯贝尔说的，“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我愿做第一棵树木，带动整片树林，为维护祖国尊严、
保护祖国安全，贡献自己的力量!
荒滩变福田(侯适)
今年八月，爸爸妈妈带我来到了位于山东省青岛市城阳区上马街道的海水稻智慧农业产业示范基地。走进基地，只见桃源河大坝下，一片片金色的稻田映入眼帘，这是我第一次近距离接触水稻!
走进稻田，我看到了沉甸甸的稻穗低垂着头，在微风中左右摇曳，仿佛在向人们传递丰收的喜悦。稻田中央有一处监测站，显示屏上标明了试验田里的水温、盐分、土温、土湿等数据，可以方便工作人员实时监测到土壤的墒情和养分情况，及时调整水肥管理措施。在这里，通过“四维改良法”技术的应用，水稻丰产丰收成为了现实。
听爷爷讲，桃源河畔一直有种植水稻的传统，爷爷小时候家里就种过。可桃源河畔附近的土地是盐碱地，水稻产量很低，老百姓赚不到钱、吃不饱饭，于是就把稻田改成经济效益更高的鱼塘虾池了。然而，桃源河畔的人们对水稻种植有着难以割舍的情怀。
2018 年，这里成立了青岛市城阳区万亩国家级滨海盐碱地稻作改良示范基地，袁隆平爷爷选定海水稻秧苗，由稻田农技人员进行试验种植。从那时开始，盐碱地又种上了水稻，万亩荒滩变成了丰产良田，老百姓脸上洋溢着幸福的笑容!
作者在青岛市城阳区万亩国家级滨海盐碱地稻作改良示范基地
望着那金灿灿的稻谷，闻着空气中的阵阵稻香，欣赏着桃源河畔的美景……此情此景下，我再一次感受到了当今祖国科技发展迅速。作为新时代的小学生，我要从现在做起，从点滴小事做起，节约粮食、杜绝浪费，发扬艰苦朴素的作风，努力学习，长大后为国家的发展作出贡献。
教师评语：小作者描绘了自己参观海水稻智慧农业产业示范基地的所见所感，
体会到家乡日新月异的发展，感受到科技创新为老百姓的生活带来的巨变。参观过程中，小作者实地感受到粮食来之不易，体悟出要养成节约粮食、杜绝浪费的好习惯，并立志要刻苦学习，为祖国的发展作出自己的贡献。
很高兴认识你，“学习强国”!(周湘苒)
一次偶然，妈妈问正在看书的我：“你知道海内存知己，天涯若比邻的作者是谁?”我说：“是王勃。”妈妈又接着问：“初唐四杰指的是哪四杰?”我愣住了，妈妈说：“王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。”我便问妈妈：“妈妈你在干嘛?”妈妈笑着说：“你在学习，我也在学习呀!”说着，便把手机递给我：“学习强国APP 是一个很有趣的学习平台!”我好奇拿过手机仔细翻阅起来，妈妈在一旁热心介绍说：“学习强国里有历史故事、时事新闻、还有电影、电视以及你喜欢听的故事呢!”原来，刚才妈妈问我的问题都来自“学习强国”APP 的挑战答题，于是我和妈妈一起抢答起来……
此后，“学习强国”成为了我学习之余的“好伙伴”，每天闲暇之时我都会和妈妈一起打开“学习强国”学习平台，充实自己。我特别喜欢“学习强国”学习平台里的“听小喇叭”电台，每天睡觉前，我会听着“小喇叭”入睡，小喇叭里有很多小故事，还有我爱听的古诗词、寓言故事……作为一名党员，妈妈每天忙完家务会打开“学习强国”学习平台学习党史，在我和妈妈的影响下，平时爱看电视的爸爸也会每天早晨按时打开“学习强国”APP 观看新闻联播。不知不觉，它悄悄改变了我们家每个人的生活习惯，同时也为我们增添了许多乐趣。
每次打开“学习强国”APP，映入眼帘的是出自《论语》的一句“学而时习之，不亦说乎”。它时刻提醒我学习需要温故而知新。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我的学习格言。现在，“学习强国”成为了我学习路上的好伙伴，也是我学海生涯中的指路明灯，它像一位不会说话的老师和朋友伴我学习和成长。
我想对它说：“嗨!学习强国，很高兴认识你!”
小康之“路”(张寓森)
2020-10-28 来源：山西学习平台作者：张寓森
中国高铁领先世界，高速公路四通八达，共享汽车、共享单车改变着人们的出行方式……这些都是我们奔向小康生活的见证。我今天就想从家门前的路说起。
听爸爸讲，2003 年以前，我们小区的东边没有门，只有一堵围墙，围墙外面是一片荒凉的空地，这片地将两条街隔开了，没过几年，空地变成一条双向 6 车道的宽畅大路。这条路开通后，我们小区变成了三面环路，人们出行更加便捷。
又过了 10 年，时间到了 20**年，这时我已经三岁多了。路上架起了桥，修建了快速路，至此，太原人的出行更加方便了。
爸爸说，快速路刚修好的那几年，路上跑的都是拉煤的大货车，尘土飞扬。路的两边一家商店都没有，骑车出去买一趟东西，回来就是满脸的灰尘，所以不是生活必须，人们根本不愿意出门。随着私家车的逐渐增多，城市道路越来越拥挤，为此政府修建了另一条快速路，也对大货车采取了限行措施，使人们的出行条件得到了极大的改善。路的修通，改善的不仅是人们的出行条件，还有人们的生活环境。
现在，我们小区门口有银行、药店、便利店、各种风味的餐馆等等，完全可以满足人们的日常生活需要。
对了，我家门口还在修建太原市的第二条地铁线，几年之后，周边应该又会发生翻天覆地的变化吧!
一条条路，是通往小康的路，是通往幸福的路。
榕城美(刘苡岑)
夜晚，皓月当空，我漫步在晋安河边，空气中飘散着淡淡的花香与青草的芬芳，此时的晋安河宁静、优美。
谁能想象几年前的晋安河还是一条令人嫌弃的“臭水沟”，河面上漂浮着油光，垃圾随处可见，人们经过这里都要捂着鼻子逃离这散发着阵阵恶臭的内河。经过这几年改造，如今晋安河旁婆娑的树影下，钓鱼的人比比皆是，人们在这休闲打牌，自娱自乐。平日里，几只白鹭时而飞过波光粼粼的水面，时而停歇在翠绿的树梢尖，时而俯冲戏弄清可见底的水中的鱼儿。夜晚，五颜六色的灯光装饰着的游船从河面上缓缓驶过，“霓虹灯”倒映在水中，就如同给晋安河戴上了一串串五彩宝石的项链，为它增添了美丽色彩。
晋安河的变化只是榕城作为宜居城市的一个小缩影，城市的每个角落都悄然发生着翻天覆地的巨变。道路旁“迷你小公园”，破旧小区绿化改造，小区内街道上设置的垃圾分类站等等，这些让榕城的天更蓝、水更清、山更绿、人更美。榕城不仅在环保方面取得了不俗的成绩，其他方面也在飞速发展。数字峰会的召开、航空展的举办、平潭公铁大桥的通车等等，这一切的一切都展示着科技水平的飞跃。
我的家乡榕城日新月异的变化只是中国的一个缩影，因为在中国的每个城市、每个角落、每天也同样上演着。中国人民用他们的智慧、汗水，不懈努力，不断创造奇迹，不断带给世界惊喜。我们伟大的祖国已经开始腾飞，作为新一代的少年，我为我的祖国而骄傲，时时刻刻把祖国放在心中，铭记梁启超先生“少年强则国强，少年独立则国独立”的教诲，让我们一起为振兴中华而努力吧!
图片来源：福州教育学院附属第一小学
教师点评：本文一开篇就通过自己居住环境的一个方面前后变化对比，写出城市的变化发展，从小处着眼，最后点出强国之志。行文流畅，感情真挚。
我的“战疫”100 天(邓子天)
疫袭江城，如临大敌。
英雄武汉，万众一心。
2020 年 1 月 23 日，因为新冠肺炎疫情的暴发，我美丽的家乡武汉，宣布封城，所有的离汉通道都被关闭。昔日熙熙攘攘的马路上、商场中、超市里空无一人，那时的我，还不知道，我的生活将会受到什么样的影响，更不知道，对于所有武汉的小学生而言，这将是一段长达八个月的“漫长假期”。
原本早出晚归的爸爸更加忙碌了。他坚守自己的工作岗位，下班时间还要去当志愿者，给一线医护人员运送社会各界捐赠的物资;妈妈报名当了社区志愿者，为小区的住户团购，为不方便出门的老人搬运蔬菜米面。而我，则开启了线上学习之旅，也开启了我不一样的“战疫”征程!
跨国对话
“William，我想知道，你们现在有水喝，有饭吃吗?生病了，有医生吗?”
这个问题，是我参加线上英语角活动时，被外教问得最多的问题。
第一次听到这些问题的时候，我觉得哭笑不得。虽然我不能出门，但是我知道爸爸妈妈正在为我们的城市回到正轨而努力;我知道家里储备的食物还很充足，源源不断的生活物资正从各地运送到武汉;我知道医院里的医疗物资逐渐供应充足，全国的医护人员正从四面八方来驰援武汉……但是当我在英语角中和外教老师沟通时，发现他们几乎对这些一无所知。
阳台歌声
2020 年 1 月 27 日，是特殊的一天。
这一天，整个武汉市的微信群和朋友圈里，都在转发“今晚打开阳台窗户唱
国歌”的消息。妈妈也给我看了这个消息。我特别激动，主动把家里的音箱搬到阳台上，提前下载好《义勇军进行曲》和《我和我的祖国》这两首歌，为了安全起见，我们打开窗户前戴上了口罩。
晚上八点整，歌声陆陆续续从小区的各个楼层响起来，逐渐汇成一个宏大的歌唱场面。我们唱了一遍又一遍，每唱完一遍，我们就一起大喊“武汉加油!武汉加油!”那一刻，仿佛有一股热乎乎的东西流淌过我的全身。我的心好像在泡温泉一样，热烘烘的，也是在那一刻，我下定决心，我一定要再做些什么。我知道，我可以!
十二少年
2020 年 4 月 28 日，我在新闻中看到一位考上清华的大姐姐，用英语记录了自己在武汉的真实经历，拍成了纪录片。我当时眼前一亮，疫情之前，我可是英语小记者，已经采访过二十多个来自不同国家的人，他们从事的职业也是五花八门，有留学生、大学教师、橄榄球教练、餐馆老板……我还曾向他们介绍过武汉的美食美景，他们开玩笑说，我就像个“小小外交家”一样。那么，我是不是也可以用英语制作一部纪录片，发给我认识的所有外国朋友呢?
说干就干，我们开始分头行动，并组建了一个微信群一起商量选题和稿件的打磨。
小作者在武汉园博园取景拍摄纪录片
5 月 24 日，我们首次走进录音棚录制音频，紧接着，我们去了东湖绿道和园博园取景，去黄鹤楼登高采访游人……经过反复打磨，纪录片《十二少年武汉战“疫”故事》在 7 月 21 日如期发布在了网络上。我第一时间将这部纪录片转发给我认识的所有外国友人，让他们看到真实的武汉，听到来自武汉的真实的声音。
随后，我们的纪录片陆续被“人民日报”“央视频”“中国网”“长江日报”“武汉广播电视台”等媒体转发报道。
一颗小小的种子，就这样生长发芽，成长起来。
许多陌生的外国友人也给我们留言，说看了我们的纪录片，这些真实的故事，让他们知道了那些谣言是多么荒诞。
现在，我和我的小伙伴们，都已经回归了正常的生活，每天去学校上课学习，回家写作业。这段特殊的“战疫”经历，让我增长了勇气，收获了友情，更重要的是，我用我的实际行动反击了谎言和偏见，传递了中国少年的声音。
“解封”登楼
2020 年 5 月 2 日，是武汉“封城”以来，我在家“闭关”的第 100 天。
自4月8日武汉宣布“解封”后，出于安全考虑，我只能戴上口罩在小区里活动。但是这个特殊的日子里，我们全家开会，精心选择了出游的地点——黄鹤楼。因为黄鹤楼代表了武汉不畏艰险、勇于拼搏的精神。我们要去登高，庆祝我们来之不易的安稳生活;我们要去望远，看摩肩接踵的高楼，看千年奔涌的长江，看“一桥飞架南北”的长江大桥上川流不息的车辆，祈福美好的未来。我看到，武汉人民热气腾腾的日子又回来了。身为武汉人，身为中国人，这一刻，我感到无比骄傲和自豪。
离开前，我在黄鹤楼景区买了一本书，书的扉页印刷有钟南山爷爷的题字：致敬前方的医务战友，致敬小林(书作者)!
这本书的名字叫《武汉一定赢》。
我知道，武汉一定赢，中国一定赢，因为武汉有你，有我，有家，有国!
指导老师点评：文章以小标题的形式，选取典型事件，再现了英雄城市武汉从疫情暴发到重归繁华的整个过程。文章细致描绘了与外教对话、市民唱国歌、
拍摄纪录片、武汉“解封”的场面，对市民自发唱国歌的描写，突出了武汉人心系祖国的爱国情怀。文章结尾对登黄鹤楼的描写，表达了小作者以武汉为傲，以国为荣的民族自豪感，升华了主题。
我做祖国接班人(舍泽琛)
我出生在一个平凡而又普通的家庭里，爸爸妈妈经常给我讲述一些有关英雄的故事。每当听到这些故事的时候，让我有一种身临其境的感受，英雄们的事迹时不时在我的脑海里浮动着。
现在的我已经慢慢长大，学习的知识也越来越丰富。因为我心里在想：只有我们学到了更多的文化知识，长大了才能报效祖国，未来的中国才会变得更强大。每当电视里唱起“我和我的祖国，一刻也不能分割……”时，我就感到全身的血液在沸腾。无论今后我成为一个什么样的人，我脑海里都会记着我是一个中国人。
作为一名小学生，无论做任何事，都要从小事做起，学会懂付出、爱学校，这大概也是爱国的一种体现吧。
2020 年是不平凡的一年，每当我打开电视，映入眼帘的全是白衣天使以及社区工作人员来回奔波的场景。我唯一能做的就是学习、学习、认真学习!在这场没有硝烟的战争中，我知道只有好好学习，才能报答祖国对我们的期望。这场疫情也让我感受到了中国人民团结的力量，感叹祖国的伟大，我要向那些抗疫英雄学习。
作为祖国的接班人，要想祖国强大，要想报效我们伟大的祖国。要时刻铭记“少年强，则国强”。从现在开始，我要努力学习，珍惜当下来之不易的生活。
我的一个梦(辛雨桐)
在一个晴朗的夜晚，
我坐在石头上，
数天上的星星，
数呀数不清，
闪闪亮亮。
晚上，我做了一个梦，
一个美丽的梦，
花丛里飞出花蝴蝶，
美丽的花蝴蝶带我飞翔，
飞呀飞。
飞到农民伯伯的麦浪里，
飞到奔跑的火车上，
飞到航天的火箭上，
飞到广阔的海洋上，
飞到每一个梦儿要去的地方。
梦长大了，我也长大了，
我要用功学习，
学习知识，掌握本领，
筑会飞的房子，
做爱家爱国，报效祖国的好孩子。
歌唱亲爱的祖国(王继政)
“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。”学到这篇课文时，老师告诉我们祖国非常伟大，她是世界上历史悠久的文明古国之一，已有五千多年的历史，而且还是世界上人口最多的国家。于是，
祖国母亲这片神奇土地上的大好河山以及她美丽的身影便永久地刻在了我的心里。
国庆期间，学校开展了一次有意义的“歌唱祖国”主题活动，我参加了，并光荣地成为了护旗手，当我守护国旗带领同学们唱国歌时，我的内心激情澎湃，站在鲜艳的五星红旗下，我想起那些为祖国献出生命的前辈们，是他们用鲜血换来我们今天的美好生活，他们将永远活在我们的心中。
我们在慢慢长大，有义务保护好祖国母亲，不能让她受一点伤害。于是，我悄悄地许下了一个愿望：希望祖国妈妈每一天都生活得幸福安康，欣欣向荣，生机勃勃，我们也能在你的怀抱里无忧无虑、健康幸福地成长!
活动结束后，在回家的路上妈妈告诉我：“你是祖国的未来，像东方的太阳一样，正冉冉升起。虽然你现在还不能为祖国作贡献，但也可以从小事做起，爱护祖国的一草一木。更重要的是要好好学习，天天向上，学习更多的知识和本领，才能为祖国的发展贡献力量。”
指导老师点评：小作者深深感受到了自己在祖国妈妈呵护下的幸福生活，并立志好好学习，报效祖国。
我爱您，我的祖国!(孙壹一)
第一次牙牙学语，呼唤的是妈妈;
第一次读书识字，诵出的是中国!
长江黄河奔腾不息，万里长城绵延巍峨。
高山流水，亭台楼阁，
和妈妈走过祖国的东西南北，
我更加热爱祖国的壮丽山河!
明亮的教室里书声琅琅，
宽阔的房屋，美好的生活!
操场上奔跑的健康少年，
广场上爷爷奶奶的笑语欢歌，
我爱祖国母亲的日益蓬勃!
阅兵式上的英姿飒爽，
手术台上的分秒争夺，
劳动的背影，奋进的脚步，
我爱祖国人民的勇于拼搏!
我爱我的祖国，
愿做有志少年，
成为祖国最灿烂的花儿一朵!
我爱您，我的祖国!
我爱家乡新农村(黄羽墨)
我的家乡在福建漳州的一个小乡村，那是一个美丽的地方。
看，那一畦畦碧绿碧绿的秧苗在风中摇曳着婀娜的身姿，一方方偌大的鱼塘里鱼儿跳得正欢快，一座座果树飘香的果园里农民叔叔们正忙碌着。平坦干净的水泥大道两旁一簇簇色彩鲜艳的花儿开得正旺，清凌凌的小河边上一排排枝繁叶茂盛开着米黄色小花的龙眼树格外引人注目。走到这里，就好像进入了一卷绝美的画卷里。深深地吸一口气，仿佛空气中都带有一丝清香，令人陶醉不已。
听爸爸说，以前这儿可不是这个样子的：黑瓦平房前是一条条布满泥坑的道路，车子从这儿经过都颠簸不堪。一到下雨天，路就更难走了，一脚踩上去，泥浆能溅得老高。到了夜晚这条路上就没人影了，因为没有路灯，只能摸黑前行，一不小心就会栽进泥坑，所以村里的人们在夜里就不出门了。最令人无法容忍的是村口那条小河，因为村里没有设置专门的垃圾处理地，大家都将垃圾堆到河岸
上。一到夏天，成群的苍蝇在上面飞舞，不时散发出浓烈的恶臭……
自从政府开展新农村建设后，我的家乡从一个贫穷落后的小乡村，变成了现代化的新农村。我家住上了三层楼的新房，家门口新修的水泥路宽阔平坦。那挺立在公路两旁的路灯，到了夜晚就次第亮起，人们再也不用担心走夜路啦!最喜人的是村里设置了垃圾定点存放处，并有专人负责清理，人们再也不用把垃圾堆积在河岸边。小河变得清澈，露出了久违的笑容。村民们靠着智慧的头脑和勤劳的双手栽起果树，生活渐渐富裕起来……
走在环境优美的乡村小路上，沐浴在新农村建设的春风中，我感受到祖国正在走向强盛兴旺。我要珍惜眼前的一切，并努力地为之而奋斗!
家乡的那片花海(刘珺竹)
虽然我没有一直在家乡生活，但是时常会跟爸爸回到家乡，在我的记忆里家乡的一花一草依旧是那么清晰。然而最令我难以忘怀的，是山林中那片密密的花海。
初春，各种花都争先恐后抽出了嫩芽，一个个俏皮可爱的花骨朵儿，好像刚刚起了床，正睡眼朦胧呢!一段时间后，花儿仿佛接到了指令，竞相开放。百媚千娇、姹紫嫣红，给人画一般的美感。
家乡的花海有一种说不出的美。金黄的月季花，像是蒙上了一层纱衣，一缕清风拂过，月季花便随风舞蹈，那层纱衣也随风飘动着;鲜艳欲滴的玫瑰，最是娇嫩，似火的花瓣摸上去可水润啦，那娇柔的枝条，微风拂过时就随风摇曳，好似碰一下都会折断;橙黄的向日葵，虽然没有其它花那样漂亮，但是它有独特之处。它向往光明，面朝太阳，像是在给太阳公公致敬，它们一心团结，簇拥在一起，真令人感动!严冬来临，无数鲜花凋零枯萎，唯有梅花与众不同，也最是耀眼。朵朵红梅盛开在白皑皑的雪地里，不畏严寒，独秀枝头。散发出幽幽的冷香，让人
不得不感叹：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”
我喜爱家乡那橙黄色的向日葵，它正如现在少年的我们，它向往的太阳亦如我们伟大的祖国，我们沐浴着祖国繁荣昌盛的阳光，我们团结在祖国的怀抱里，在园丁孜孜不倦地培育下，茁壮成长。
我要像白皑皑的雪地里梅花那样，不畏风霜雨打，练就过硬本领，待到花开时，怒放光彩，为我的家乡，为我的祖国贡献我的力量。
听爷爷讲那过去的故事(夏熙雯)
小时候，国庆节，我的脸上总贴着五星红旗贴画，家里插着许许多多的五星红旗。爷爷指着国旗，告诉我：“这就是我们国家的国旗。”我缠着爷爷问东问西：“爷爷，那颗大星星旁边的四颗小星星代表着什么?”“爷爷，国庆节是传统节日吗?”……爷爷一一为我解答。
今年国庆节，大街上热闹非凡，路灯上、店铺外、都悬挂着我心爱的国旗。国庆节，成为了人们一年中重大的节日之一。人们在那天走亲访友、旅游散心。爷爷说，每年国庆，都是如此。
今年的十一既是国庆节，又是中秋节。晚上，我和爷爷坐在阳台上，边赏月边聊天。月色正好，月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。爷爷的嘴，像收音机一样开始播放——
“以前，我像你这么大的时候，中国很贫穷。那个时候，我们必须边劳动边读书，不然就没饭吃。经过多年的努力，中国没有那么穷了，在一年一年地向前发展。”爷爷不紧不慢地说。
“才不是呢!中国很强大，才没有你说的那么穷!就算刚解放，也不可能让你们连饭都吃不饱。”我反驳道。
爷爷开始给我讲那些年的故事。听着爷爷的诉说，望着那轮圆月，我的心情
变得沉重，陷入了沉思，原来祖国妈妈经历了这么多……
“小宝，现在多好呀!你们坐在宽敞明亮的教室学习，爸爸妈妈为美好生活奋斗着，我和你奶奶能够安享晚年。中国强大起来了啊!”
是啊，现在国富民强，百姓安康。在疫情肆虐的 2020 年初始，不计其数的中国人在这场没有硝烟的战争中，舍小家为大家，勇往直前。作为中国人，我为祖国感到骄傲!这时，我不由得哼唱起那首熟悉的歌谣：“我和我的祖国，一刻也不能分割……”
少年强 则国强(武雨珊)
我们的抗日小英雄还有很多很多，这些少年英雄都是我们的榜样。他们的奉献精神化作我们胸前佩戴的红领巾，那样鲜艳夺目，飘扬在每一个人的心中，永不褪色。那是一份光荣，令人想起就会激动不已。
“少年强，则国强。”少年之责，在于强国。一个国家只有下一代强大起来，未来才更有希望。衷心地祝愿祖国越来越强大!人民越来越幸福安康!中国加油!少年，加油!
教师点评：本文很有说服力，也发人深思，少年强，则国强。同时也激励大家要好好学习，掌握知识，长大后报效祖国。
祖国，我爱你!(张瑶)
每个人都有自己的祖国，每个人都热爱自己的祖国。爱国，扎根在亿万同胞的血肉里，深藏在中华民族的理想里。
从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，到陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”;从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，到谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”……无数仁人志士，用自己的言行甚至生命对
爱国进行了诠释。
古今中外，凡是有作为的人，往往胸中都装着祖国，正是这种爱国情怀促使他们奋发图强，成就一番丰功伟绩。就像周恩来总理那样，小小年纪就知道“为中华之崛起而读书”，告诉现在的我们读书不能只是为了个人的前途和利益。
苏步青说过“一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他可以在自己岗位上表现自己对祖国的热爱”。就好比我们，我们学生的岗位就在于学校，用勤劳和智慧回报祖国，表达自己对祖国的热爱。
我爱我的祖国，我爱你的万里江山，我爱你的地大物博，我更爱你的悠久历史……祖国，我爱你!
祖国的力量(姚奕辰)
2020 年，一场突如其来的疫情，打破了生活的平静，给城市按下了“暂停键”，往常的热闹被病毒阻隔起来了。
在家隔离期间，每天看新闻都是关于疫情的报道。我看到医生、护士们奋战在抗疫前线、淡然生死;看到四面八方的援助物资送往武汉，汇聚成爱心的长河;看到专家们的提醒……那时候，我问爸爸最多的问题就是“什么时候才能回到校园上课”，每次爸爸给我的答案都是“相信祖国的力量，很快你就能正常上学啦!你在家好好上网课，就是最大的贡献”。
爸爸的话给从小就胆怯的我，增添了足够的勇气。每天按时上网课，帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务，期盼着开学那一天的早日到来。后来经历的一切，证明了爸爸的话。您看，年过八旬的钟南山爷爷在这场“战疫”中挺身而出，告诉所有人不要去武汉，自己却独自前往，这是中国担当;您看，陈薇院士率领团队集中力量展开科研攻关，研制出全球首个进入临床研究阶段的疫苗，这是中国智慧;无数工人叔叔不分昼夜、辛苦劳作，让火神山、雷神山医院奇迹般拔地而起，
这是中国速度;您看，那么多各行各业的人们，在自己的工作岗位上为抗疫作出了默默奉献，这就是中国团结;还有作为小学生的我们，在老师的辛勤辅导下，在家安静地上着网课，不给家长、老师添麻烦，用实际行动为抗疫作贡献……这一切都汇聚成中国力量。正因为有这样的力量，我们的生活又重新按下了“播放键”，恢复了以往的“热闹”，这样的祖国又怎能不爱?又怎能不让人感到骄傲自豪?
中华民族历经磨难而不衰，正以崭新的姿态立足于世界民族之林，正是因为我们的国家、我们的民族有着不畏艰难、敢于挑战、精诚团结的中国力量。
经历疫情，让我更加懂得了幸福生活的来之不易，让我从内心深处更加增添了对祖国的敬意，更让我感受到了中国力量的震撼和伟大。少年强，则中国强!作为青少年的我们，一起努力吧，给这种力量镶嵌青春的光环，在新时代迸发出更加耀眼夺目的光彩!
小黑板上的爱国心(缪致柔)
我家饭桌对面的墙上有一块黑板贴，爸爸在上面贴了一张红军长征路线图和一些中外名人的照片，中国的有钱学森、袁隆平、邓小平等，他们都为中国发展作出了很大贡献，爸爸要我记住他们，把他们作为自己的榜样。
我看着长征图上绕了又绕的路线，和那么多的箭头，似懂非懂，爸爸告诉我，中国共产党带领中国人民经过了漫长而艰苦的斗争，才建立了新中国。
每当我抱怨学习太累的时候，爸爸都会给我讲钱学森的故事。钱学森为了报效祖国，从小努力学习。新中国成立后，他果断放弃在美国的优厚待遇，义无反顾选择回国，为国家建设作出了重大贡献。爸爸说，要求你认真学习，是希望将来的你可以像钱学森一样，能够从容地选择自己的道路，成为一个对国家有用的人。
每次我剩下饭菜的时候，爸爸就会给我讲袁隆平的故事。袁隆平研究出杂交
水稻，使我国粮食产量大幅提升。爸爸说，农民辛辛苦苦种出的粮食，不可浪费。每到农忙时，爸爸还会带我一起下地干活，让我更深刻地体会到粮食的宝贵。
从爸爸讲的故事中，我懂得了，前人栽树后人乘凉，我们现在的幸福生活是无数先辈艰苦奋斗，用心血与汗水创造出来的，我们应该好好珍惜每一份来之不易的财富。我们要好好学习，天天向上，努力成为一名优秀的人，将祖国建设得更加美好。
强国梦 我的梦(张钥)
老师说：“祖国的未来要靠我们，只要我们好好学习，祖国的愿望就能实现。”回到家我问妈妈：“为什么说祖国的未来要靠我们?”妈妈问我：“你长大后想做什么?”我说：“我要当一名医生，可以帮助很多的人。”妈妈说：“这就是梦想，梦想有多大，路就有多远，梦想就是人生道路的方向，每一个人都有一个属于自己的梦想，而我们又有同一个家——中国，所以我们每个人的梦又与国家的未来紧紧相连。”
我的爷爷就是一名医生，他告诉我，医生是一个神圣而又受人尊敬的职业，它能帮助很多的病人减轻病痛，给他们带去安康。
今年新冠肺炎疫情来势汹汹，牵动着全国人民的心，在这场没有硝烟的战争中，医护人员冒着被感染的风险逆流而上，这些医护人员的坚持，在我心中留下了深深的印象，从此，一颗奇妙的种子在我心里发芽，我要成为像他们那样的人。
梁启超在《少年中国说》中提到：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”作为学生的我们，现在最重要的就是学习，学习好了，知识就丰富了，那样长大后才可以为建设我们的祖国贡献力量，我们的国家才会更加强大。我一定会为实现梦想而努力学习，祖国的愿望就可以实现。
做一名歌唱祖国的美德少年(罗宇凡)
“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”每当听到这首歌的时候，小小的我就抑制不住内心的激动，也会情不自禁地歌唱，歌唱我们伟大的祖国。
一年前，当爸爸妈妈问我：“你理解什么叫爱国吗?”我会毫不犹豫地列举出书上的故事：岳飞“精忠报国”、梁启超“少年强则国强”、董存瑞“舍身炸碉堡”、周恩来总理“为中华之崛起而读书”!2020 年疫情暴发后，我从电视上、网络上真正看到和感受到什么叫爱国，什么叫报国之情!当全国人民齐心协力共同抗疫的时候，当解放军和医生义无反顾地奔赴武汉的时候，当世界各地的华夏儿女到处奔走购买防疫物资邮寄回祖国的时候，我知道了在地球上有种精神叫“华夏”，有种力量叫“团结”，有种情怀叫“我是中国人”!
2020 年 5 月 25 日，我结束了漫长的寒假重返阔别已久的校园。我看到了想念的老师、可爱的同学，每个人的脸上都洋溢着欢笑。我知道，这一切都源于我们是中国人，源于我们有一个强大的祖国做坚强的后盾。在疫情发生的时候，她发动了所有力量，做出了巨大的牺牲，换来了我们的身体健康、家庭幸福。
2020 年 7 月 22 日，我的家乡大连突然暴发了疫情。在大连市政府的组织下，我们紧急进行了全民核酸检测。这一次，我近距离地接触到了电视上的那群可爱的人。烈日炎炎下，医护人员和我们学校的老师身着厚厚的防护服，有序地为我们进行核酸检测。汗水浸湿了衣背，护目镜下的压痕久久不散……但是他们没有退缩，没有喊苦诉累。在这一刻，我切身体会到祖国对我们深深的爱和守护。
此时此刻，“少年强则国强”不再是一句我抄在日记本上的名人名言，更是一句铮铮誓言，它带给我披荆斩棘的力量。我是一名小学生，我爱我的祖国，我要用自己的行动为我的祖国歌唱!
我爱我的祖国(陈润泽)
我爱我的祖国——中国，它有着上下 5000 年历史，在这个文明古国，有着令人惊叹的灿烂文化。
我爱我的祖国——中国，这里山清水秀，好似一幅画，有黄山、泰山、黄河、长江等秀丽奇观。
我爱我的祖国——中国，这里的人民团结一心，当灾难来临时，中国人民挺身而出，从不畏惧。
从前，中国的技术落后，外国的长枪大炮强行砸开我们的国门。鸦片战争、中日甲午战争给我们留下了一段惨痛的记忆，也让我们愈发团结，愈战愈勇。
中国共产党带领大家奋勇抗战，全国人民团结一致，产生了强大的民族凝聚力，我们赶走了敌人，建立了新中国;飞机、坦克、原子弹等先进武器接连被研制出来，中国逐步强大起来;改革开放后，更是发生了翻天覆地的变化，科技发展，军事进步，高铁闻名世界，经济发展世界瞩目，我们向世界展示出了强大的中国实力。
少年强，则国强;少年智，则国智;少年进步，则国进步。我们要积极响应时代发展的号召，弘扬民族精神，好好学习，用知识来武装自己，为祖国贡献自己的力量。我爱我的祖国。
少年中国(黄楷轩)
“少年强那中国一定也很棒，吸收 5000 年的磁场，习惯了后发制人，赢了还说承让……”我听着一曲李宇春的《少年中国》，不禁回想起了祖国那段沧桑的历史。
谁没有过美丽的梦?谁没有过欢乐的童年?当你在明亮宽敞的教室里学习时，难道不觉得是一种幸福吗?然而，这看起来普通的幸福生活，却饱含一曲曲动人的颂歌，有过一段段既悲伤又雄壮的历史。
中国这个东方大国，拥有着数不清的文明。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。曾经的满野战乱，曾经的民生凋敝，这些全都过去了……如今，这片土地早已龙腾虎跃今胜昔了。
祖国，九百六十万平方千米的土地，哪一寸不值得华夏儿女们引以为荣?千万座高耸入云的山峰是我们不屈的盘古，奔流不息的长江黄河是我们奔腾的血液，无限的肥沃土地是我们宽敞的胸膛，无限的草地森林是我们乌黑的头发……祖国的每个部分都深深地嵌在了我们的心上。
我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。我们这一代青少年风华正茂，该怎样用钢筋铁骨撑起共和国的大厦?该怎样迈开走向世界的步伐?同学们，祖国在我们的心中，我们应该为之付诸努力。努力学习吧，直到我们质问自己时，能问心无愧地说：“祖国在我心中!”
少年强则国强。祖国人民在盼望着我们，我们不能忘记时代赋予的重任和使命。让我们行动起来，实现我们中华民族的伟大复兴吧!
粮票的故事(张涵)
一天，外婆要收拾储物柜里的物品，我饶有兴致地说：“外婆，要不我来帮你吧!”外婆微笑着点点头。当时间在忙碌中一点一滴地流逝时，我渐渐失去了耐心，开始想要“罢工”了。就在这时，柜子角落里的一个旧盒子，引起了我的兴趣。
打开一看，呀!原来是一张张泛黄的纸片。我好奇地问：“外婆，这是什么呀?是妈妈小时候用来过家家的吗?”外婆看了一眼说：“傻孩子，这哪是你妈妈过家家用的东西啊，这是我们那个年代用的粮票。”
我拿起粮票细细打量着，疑惑地问：“什么是粮票啊?”外婆停下了手里的活，坐下来，搂着我说：“粮票是我们国家在特定经济时期发放的一种购粮凭证。因
为以前我们国家物资供应没有现在充裕，买东西都要凭票购买，比如买油要用油票，买肉要用肉票，买布要用布票……”
“那为什么现在不用了呢?”
“因为现在我们的国家富强了，人民的生活水平提高了。不像以前，有些特殊的物品，如巧克力、咖啡……就是有票也不一定买得到。”
听完外婆的话，我小心翼翼地把那些粮票放进盒子里。没想到一张不起眼的粮票，却呈现着那个时代人们的生活状况。
如今，凭票购物的时代已经成为历史。现在，网购、海淘等购物方式已经走进我们日常的生活当中，各种新鲜的水果、海鲜、肉类等都可以通过各种途径购买。
国家快速发展，人民生活水平日渐提高，我们要更加珍惜现在的美好生活。作为一名小学生，我要好好学习文化知识，打好基础，增长才干，将来把祖国建设得更加繁荣昌盛。
教师评语：张涵同学从一张张泛黄的粮票入手，通过与外婆的交谈，再现了那个时代人们的生活。今昔对比，展现了国家经济的发展之迅猛。通篇文章语言朴实，字里行间洋溢着作为新时代小学生的自豪感和使命感。
从姥爷直播卖瓜感受祖国腾飞(司嘉钰)
国庆假期，我在家写作业，突然听见妈妈惊讶地说道：“快来看，你姥爷正在直播卖瓜呢!”我好奇地坐到妈妈身边，看见手机的直播画面里，姥爷正戴着老花镜，端坐在镜头前，双手捧着蜜瓜，卖力地讲解着：“我们这里日照时间长、昼夜温差大，特殊的气候条件造就了蜜瓜独特的品质，我们家的蜜瓜香甜多汁……”姥爷边吃蜜瓜边夸赞瓜的味道好，真有一种“王婆卖瓜，自卖自夸”的感觉。不过姥爷质朴的语言，还是深深打动了我，我不禁暗暗地佩服他：“姥爷
真厉害，都当上主播啦!”
这时有位网友准备下单，我为姥爷捏了把汗：“姥爷能给网友讲清楚正确的下单步骤吗?”没想到姥爷熟练地给网友们讲解了下单步骤，我松了一口气。我被姥爷的“职业精神”所感动，为他点赞。
直播结束后，我打电话给姥爷：“姥爷，你咋这么时髦呢，都学会直播了!”姥爷在电话那头像个孩子一样不服气地说道：“你们都能与时俱进，我也不能被落下，幸福生活需要每个人去创造，我也要敢于尝试新鲜事物。”
听完姥爷的话，妈妈在旁边感慨道：“经济飞速发展，我们的祖国越来越强大，连老人都学着做网络直播，孩子，你也要多学本领，将来好好建设祖国，让祖国变得更强大。”
姥爷直播卖瓜这件事让我明白，只要你敢于创新、大胆探索，认真做好身边的每一件小事，就会有所收获，这也是爱国的一种表现。
我要努力学习知识，将来为建设祖国贡献力量，让祖国变得更加繁荣昌盛!
家乡那山(陈品荃)
周末，我常常回离县城三四千米的乡下老家，因为我十分喜爱家乡的乡村公园，我可以在那里享受微风吹拂脸颊的惬意，享受自由自在骑着自行车看山的乐趣。可你们知道吗，这座乡村公园原来只是一座小荒山。
听爷爷说，在他还小的时候，这座小荒山上乱石嶙峋，野草、荆棘、杂木丛生，少有人踏足。
爸爸出生的那一年，正好赶上生产承包制的政策。我的曾祖父是村里有名的果树种植专家，他率先响应政策，带着爷爷和其他兄弟姐妹登上荒山，开荒种果树，村里的其他人见了，也纷纷加入了开荒种果树的队伍。没过几年，这座小荒山已成为四季飘香的果园。春夏秋冬，四季更迭，果园里姹紫嫣红、花香四溢、
硕果累累、满园笑语。
村里富了，家家盖起了钢筋水泥的小洋房。红土路变成四车道水泥路，小轿车开进了街头巷尾。村里却总觉得还缺些什么。通过征求大家的意见和几番协调，村里决定把这座小山开发成“乡村公园”。爷爷举手赞成，主动把辛苦耕种了半辈子的果园捐给了村里，说：“这果园本来就是村里的共有财产，我经营了这么多年，现在还给村里也在情理之中。”其他果农也纷纷把果园的土地捐献出来。两年后，小山包被改建成公园，有篮球场、环形跑道、老人活动中心、图书室。晨曦初起，三三两两的身影在公园里开始了一天的运动。夕阳西下，我陪着爷爷散步在公园的小道上，爷爷告诉我：“感谢中国共产党，感谢强大的祖国，我们才有今天的好日子!”今后，我也要努力建设家乡，为祖国贡献自己的一份力量。
幸福中国(沙垚垚)
艳阳高照，微风拂面，三亚街头，红旗飘飘。海南省三亚市历经沧海桑田，如今交通发达、高楼耸立，成为国际滨海旅游城市。我为三亚感到无比自豪!
我站在鹿回头山下，沐浴着阳光，抬头望那座高耸的鹿回头雕像。“鹿儿，鹿儿，我问你，你每天站在这里俯视这片土地，你看到了什么呢?” 鹿儿好像在说：“我看到了三亚四通八达的公路、奔驰的新能源汽车，一栋栋高楼拔地而起，世界各地的人们都来三亚休闲、度假，还看到了三亚满街满巷绿树成荫……”
“嘟……”远处传来悠扬的汽笛声，我循声来到了凤凰岛国际邮轮港，在这个亚洲最大的邮轮港，我看到一艘艘像房子一样的邮轮停靠在这里，一艘艘游艇、帆船在大海上穿梭!
告别了大邮轮，我走在三亚桥上，看到一只只白鹭在河面觅食、嬉戏。“白鹭，白鹭，我问你，你喜欢这里吗?你的家在哪里?”“当然喜欢!我的家在红树林里，那里空气又新鲜又舒适，很适合嬉戏。谢谢你们把我的家园保护得那么好!”
白鹭似乎边说边飞向天空。
河边的树荫小道上，奶奶们伴着音乐起舞，“奶奶，你们感到幸福吗?”我悄悄地问。奶奶说：“当然幸福!政府出台多种利好政策，让我们在美丽的三亚安度晚年，真是老有所养，老有所享!”
不远处成群结队的小学生迎面走来。“小弟弟，小妹妹，我问你们，你们开心吗?”“开心、开心!”他们争着回答， “作为祖国的花朵，在爸爸妈妈、老师的呵护下茁壮成长，一起学习，一起逐梦呢!”
告别了他们，我心里涌动着一股更强烈的自豪感：为美丽的三亚、为强大的祖国!更涌动着一股想要与祖国一起奋斗的激情：我要努力学习科学知识，健康成长，为海南的自贸港建设添砖加瓦，为实现少年梦、中国梦努力奋斗!
美丽的新农村(蒋雨楚)
四年级下学期，真是一段特别的时光，我被“困”在奶奶家回不了武汉。大半年的时间里，我都待在奶奶家学习、生活、玩耍，和农村生活来了一次最亲密的“接触”。
以前去奶奶家，最多住三五天，和堂哥堂妹疯玩几天，路还没有混熟就得回家了。那时，我只觉得农村没有家里卫生，想买零食吃也不方便，唯一觉得好玩的就是将奶奶家的鸡赶得到处乱窜。但这次让我有了新的认识，农村原来可以这样美，不仅风景美，这里的人个个心也特别美!
常常听妈妈说“天地有大美”，每当这时候，我就对妈妈说：“妈妈，你的话太高深了，听不懂。”于是自顾自地该干嘛干嘛，才不听妈妈唠叨呢。但这次在奶奶家我似乎感受到了妈妈说的“天地有大美”的意境了。奶奶家在桂林，一条小河环绕村庄，缓缓流向田间地头，村的背后是一座大山，大大小小的树木，颜色不尽相同，站在奶奶家的屋顶上，一眼望过去，层峦叠嶂，好看极了。每当
上完网课，我喜欢让妈妈带着我去后山转转，每次总会有惊喜的发现。记得今年3 月份，踏入林中的那一刻，我被震撼到了。漫山遍野开满了艳丽的映山红和白色的小野花，这里一朵，那里一株，红艳艳娇滴滴的，点缀着浅绿、墨绿的叶，真是别具一番风味呀!这也许就是妈妈说的“天地有大美”吧!我还和妈妈兴奋地采了一大束映山红带回家，精心地养护着。在山里我们总能发现有趣的东西，有一次发现一种野果子，红红的，圆圆的，妈妈说她们小时候经常吃，我试了试，还真甜!还有采竹笋、采野菜、采蘑菇……似乎一年四季，都有不同的收获，我感叹道：“大自然真像是一座宝藏啊!”妈妈说：“是啊!因为这里的自然被保护得好，所以才有这么美丽的花朵和这些丰富的美食，金山银山不如绿水青山呀!”听完妈妈的话，我暗暗下定决心，以后我一定要做一个爱护环境的好学生。
田野是我的另一大乐园，这一切对我来说都太新奇啦!每天上完网课，我就和妹妹往田野里跑，那儿就像有魔法似的吸引着我们。二月份，田间地头到处都是橘子树，一眼望不到头，黄澄澄的沃柑和砂糖橘挂满枝头，我猜想这要是都放一起，得装好多车吧。让我特别开心的是玩累了我们可以随便摘着吃，时间久了我和妹妹都知道哪棵树的橘子甜，哪棵树的橘子不甜。到了三月份，油菜花在田间依次盛开，点缀着这片原野。小小的花朵特别吸引小蜜蜂，也吸引着我，我喜欢和油菜花比身高，我也喜欢在油菜花田里钻来钻去，花香在鼻子边飘荡，花枝亲吻我的脸颊，每当这时我真想变成一朵花啊!就这样，我们每天都在田间地头快乐地玩耍着，经常忘记回家吃饭的时间，害得妈妈总是到处喊我们，那声音在田野里回荡，我觉得真幸福!
迎来了四五六月份，奶奶比以前更忙了，我也跟着热闹起来，帮助奶奶翻土、种菜、种花生、种稻子……有一次我跟着奶奶翻土，我翻得特别带劲，大约才过了十几分钟吧，我的手开始疼了起来，松开一看，手掌上居然鼓起一个泡来，疼
小学生作文范文第5篇
一、传统作文评改的问题
传统的作文评改，教师做主演，学生当观众，不重视全体学生的共同参与，整个过程静态、单一。面对教师的精批细改和妙语连珠的讲评，许多学生无动于衷，造成作文教学的高耗低效。语文课程标准指出：“要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”，教师需要指导学生全面参与到作文评改中去，变“单向独自”的一人评改为“多元开放”的学生互改。笔者经过长期的实践，开展了“指导高段学生评改作文的教学策略”的课题研究，让作文教学踏上了提速的快车道。
(一)批改压力大
语文教师大多兼任班主任，学生少则四五十人，多则八九十人，白天上课、备课，还要处理来自学生、家长等各个层面的突发事件，迎接各级各类的检查。工作的繁重致使许多语文教师经常抽不出时间批改作文。而大部分小学语文教师又要照顾家庭，回家后还必须处理家庭事务，所以要想对班级中的所有作文精细批改，必须利用自己的休息时间才能完成。长此以往，教师的身体和精神面临极大的压力。
(二)讲评效果差
由于作文批改比较费时，往往当天写完的作文直至教师全部批改完之后，要在第三天甚至一周后才能反馈。作文批改的周期很长，当发下作文时多数学生已经淡忘自己的写作内容，大部分学生对教师呕心沥血的“精批细改”不太注意，只粗略看看等级和评语，一瞥而置之;极少学生会去好好领会和揣摩评语;更少学生能总结经验教训，修改或重写。讲评时，教师唱主角，学生只是被动的听众，由于学生没有亲自改的体验，即使教师讲得激情澎湃、口干舌燥，也难以引起学生的共鸣。
(三)写作兴趣低
教师一人评改可谓出力不讨好，因为忽视了学生的主体地位，束缚了小学生的思维发展，抑制了小学生写作文的兴趣。正如刘国正先生曾经指出：“老师改作文固然十分重要，指导学生改作文也很重要。老师不仅要教会学生作，还要教会学生改。作与改是一个完整的写作过程，只作不改，只完成了一半，而且往往是并非重要的一半。教会学生改作文大有益处，这益处是学生终生受用不尽的。”
二、“百花齐放”的学生互改带来“春色满园”
著名教育家叶圣陶认为：“教学的最终目的应为，自能作文，不待教师改;教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功。”教师要着重培养学生自己改的能力，养成了自己改的能力，学生将终身受用。
(一)乐于批改和主动写作形成良性循环
教师指导学生批改作文的过程既是师生间信息传递交流的过程，又是生生思维活动交流的过程。学生在几十支笔的批改、比较、品味中极易产生“共振”的最佳效果，体现立体化思维能力的培养，体现富有个性的创造，体现群体中的互补性。在相互评改的过程中充分发挥学生的主体作用，学生由讨厌作文到逐渐喜欢作文，自觉主动地投身于写作的语文实践中，这样，批改与写作就形成了良性循环。
(二)学生的个性得以充分张扬
在评改过程中，从修改文字到写出评语到全班讨论，全都是学生自己动脑、动手、动口，整个互评互改活动自始至终体现着学生是学习的主人的理念。在这里，学生是主人，既是写作者，又是评改者，人人可以各抒己见、畅所欲言，赞扬、批评、肯定、否定，各种看法在这里汇聚，各种观点在这里展示、碰撞、交流。这就可以使学生的内驱力得以最大程度地发挥，思维活动达到最活跃的程度，可以使学生的探索精神、批判精神和创造精神得到充分培养和展示。
(三)学生的文品和人品得以提升
从学生的交往角度来看，评改作文的过程又是学生间交往的过程。学生既要清楚地陈述同学作文中的不足之处，又要讲究说话的方式和方法，还需要保持虚怀若谷的胸襟。改作文的过程也是向他人学习的过程，有利于培养小学高年级学生的沟通、合作技巧，还有助于沟通师生之间的感情。学生在评改作文的过程中，体验、领会到教师评改作文时工作的艰辛，对教师会更理解。所以相互评改融思想教育、社会实践、自理能力、语言表达能力、创新能力、鉴赏能力等多种能力为一体，《小学语文课程标准》中提到的“知识与能力”“方法与过程”“情感态度价值观”三个维度的目标在指导学生相互评改中得到了有效落实，学生的文品与人品皆得到提升。
三、指导高段学生评改作文的相关策略
目前，许多教师也尝试让学生批改作文，但只是停留在错字、病句等浅层次的修改，很难就习作中的思想情感、材料内容、篇章结构、语法修辞等方面的问题进行评改。必须建立科学有效的指导评改策略，才能让学生评改时有的放矢，达到评改的最优化。
(一)提升写作能力，夯实评改基础的策略
“巧妇难为无米之炊”，如果学生写出来的文章总是如记流水账、文不对题，那么学生在互相评改时也将会索然无味。为了给有效评改打好基础，首先要提升学生的写作能力。
1.丰富写作素材
(1)指导学生阅读名篇佳作。
①定期开展“亲子共读”“好书推荐”“好书共分享”等多种读书活动。
②定期评选班级“读书小明星”，班级成立“课外阅读管理委员会”等。
(2)引导学生聚焦社会生活。
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”教师应引导学生观察生活，做生活的有心人，从丰富多彩的社会活动中汲取智慧，如观察四季的变化、校园生活、热闹的街道、家庭的成员特点等。
2.习得写作技巧
写作技巧可以分为“通用技巧”和“类别技巧”。像如何“审题、选材、打腹稿”，怎样写出“凤头、猪肚、豹尾”，如何做到“详略得当、重点突出、条理清晰”等都属于写作的“通用技巧”。依据小学作文的种类不同又有相应的“类别技巧”。这些技巧可在阅读中慢慢习得。
(1)句式的仿写。
比如教学《我要的是葫芦》一课时，可以指导学生练习反问句的仿写。以“叶子上的虫子还用治?有几个虫子怕什么?”这句话为例，指导时首先理解这句话是什么意思，再让学生将反问句与陈述句的句子相比较，体会语气和感情色彩的不同，最后练习写这种句式。
(2)细节的训练。
教学《地震中的父与子》中“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挠他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”几句话时，教师可以抓住四个表示时间的词语引导学生想一想：作者为什么不直接写36个小时?而是从8小时写起?用意何在?在挖的过程中，会经历怎样的苦难呢?以此引导学生展开想象写一段话，把父亲的动作、神态、内心写具体。
(3)写法的迁移。
比如《穷人》的结尾，渔夫拉开帐子之后，会发生哪些事呢?把课文中运用的环境描写、心理活动描写的方法迁移到续写的这个故事中去。
(二)培养评改能力，确保评改质量的策略
1.教师示范批改的策略
(1)认识修改符号，如：批、注、勾、画、增、删、改、换、调，培养学生用修改符号修改习作的良好习惯。
(2)制定评改目标：在批改习作之前，教师首先要引导学生回顾本次习作的教学目标，根据写作目标确定评改本次作文的专项目标，同时兼顾常规目标。具体可以细化为以下几个方面：
①细读，看语言(病句、错字、错标点)，用修改符号标出，再把正确的写出。勾画出好词佳句。此项占20%。
②再读，看结构(段落、题目)，写上旁批。在文章相对应的空白处写上或褒或贬的简洁评语。可以是对精彩词句的赞美，也可以是对谋篇布局的建议，还可以是对立意构思的指点。此项占20%。
③浏览原文，看内容是否有中心、有重点、真实、具体，此项占20%。
④看书写，此项10%。
⑤看专项目标的落实情况，此项占30%。
(3)学生从教师提供的三篇典型作文中选择一篇作为教师示范批改的对象。
(4)依据评改目标教师借助多媒体展台示范批改，以赏为主。
2.学生评改的策略
(1)建立四人评改小组。
由写作、语言表达、组织能力强的同学担任组长，再将全班同学按照作文优、中、差平均分配到各组。
(2)小组分工合作批改一篇作文。
教师课前复印一篇学生作文，课堂上人手一份，根据评改目标，小组内分工批改，组长负责写出总评。
(3)任意找一个小组到讲台讲评。
对照评改目标，由上台展示的小组分工汇报批改情况，其他小组补充质疑，鼓励学生多发表评改意见。当有问题学生发现不了时，教师再作点评提升。
3.学生互改的策略
(1)小组内交换作文。
(2)按照评改目标个人独立批改一篇同学作文。
(3)批改完后换回查看批改情况，有异议向对方提出，双方交流。交流时要说出各自的理由，最后达成一致，再修改等级。
(4)小组交流，准备推荐优秀作文和进步作文。
4.学生讲评的策略
(1)各小组派代表到讲台汇报。
(2)其他小组补充质疑。
(3)教师适时提升总结。
5.教师复批、讲评的策略
(1)教师复批，针对学生批改情况给予批改人进行星级评定。
(2)教师记录好学生写作及批改中暴露的主要问题，再次点评。
(3)学生进行最后的修改。
(三)健全评改机制，提升评改效率的策略
1.激发评改兴趣的相关机制
(1)设立“作文对手”竞争机制，每一组作文对手由作文水平相当的三名同学结成，每次作文按等级依次得3、2、1颗星，一月一评月冠军、亚军，分别给予相应激励。
(2)设立“作文评改小组”合作机制，作文评改小组分别由4名程度不一的同学组成，在日常作文评改教学中，发言精彩、批改优秀者一次加一颗星。定期评选“优秀作文评改小组” “优秀评改组员”及“优秀评改组长”。
2.搭建发表作文的平台。
(1)成立《春芽》文学社，收录班级优秀作品，定期出版。发表作品1—2篇的，获“作文能手”称号;发表作品3—4篇的，获“作文高手”称号;发表作品5篇以上的，获“小小作家”称号，并颁发相应证书。
(2)鼓励学生编辑个人文集，取个有创意的名字，鼓励在班上甚至在学校里传阅，使学生从中体会到成功的喜悦;组织学生积极向有关刊物投稿，让学生在更广阔的空间获得更多更大的成就感和自豪感。
实践证明，作文评改一旦告别“单向独自”，走向“多元开放”，将会彻底打破制约作文教学的瓶颈，迎来作文教学的春色满园。