读后感作文评语范文第1篇
该生热爱祖国和中国共主党，关心集体，集体荣誉感较强，团结同学，乐于助人，为人诚实守信;学习有计划且认真有恒心、钻研精神和能力强，学习过程既轻松又高效率，综合成绩第一;思维能力强，有较强的创新精神，独立思考和自主、协作学习意识强，曾获得2008年全国高中数学联赛(浙江赛区)二等奖、全国高中化学竞赛(浙江赛区) 二等奖、全国高中物理竞赛(浙江赛区) 三等奖、浙江省数学竞赛一等奖等，发展潜力大;曾先后任班学习委员、校学生会学习部长、学生会副主席，积极组织并参与了各项文体活动和社会实践活动，在活动中显示出较强的组织协调能力和优秀的综合素质。如：组织捐助英雄老人、组织校“辩论赛”且是本班获一等奖的主力辩手，组织校“红五月”大合唱比赛并担任班集体指挥并取得好成绩等，在军训中获“优秀学员”，校运会中负伤坚持比赛，组织班各科学习小组等等;该生以全区初升高成绩第一的身份进入我校，几年学习过程中体现出的综合素质和在德智体美劳等方面全面取得的优异成绩，使他成为是全年级同学的楷模，经常在全体师生大会上作典型发言。总之，同学是我校本届高三最优秀的学生，是我平生遇到的最优秀学生之一。 该生热爱祖国和中国共主党，关心集体，集体荣誉感较强，团结同学，乐于助人，为人诚实守信;学习有计划且认真有恒心、钻研精神和能力强，学习过程既轻松又高效率，综合成绩好;思维能力强，有较强的创新精神，独立思考和自主、协作学习意识强，发展潜力大;任副班长，积极组织并参与了各项文体活动和社会实践活动，在活动中显示出较强的组织协调能力和优秀的综合素质。该生在学习过程中体现出的综合素质和在德智体美劳等方面全面取得的优异成绩，使他成为是全年级同学的楷模，是最优秀学生之一。 最好：
一年来该生热爱国家、关心集体、集体荣誉感较强、团结同学、工作认真负责;积极参加各项活动(如班报、团角、捐助、党校学习等)，学习努力、认真，学习成绩优异;该生在学习过程中体现出的综合素质和在德智体美劳等方面全面取得的优异成绩，使他成为是全
年级同学的楷模，是最优秀学生之一。
好：
一年来该生热爱国家、关心集体、团结同学、工作认真负责;积极参加各项活动(如班报、团角、捐助、党校学习等)，在活动中显示出较强的组织能力;学习努力、认真，学习成绩优异;一年中各方面有较大进步。 中等上：
一年来，该生热爱国家、集体，团结同学、乐于助人，为人诚实守信，班工作认真负责，学习努力认真，学习成绩有较大进步，积极参加各项活动(如捐款、大合唱、文体、党校学习等)，在活动中表现出一定的组织能力。
中等下：
一年来，该生热爱祖国、遵守法规、团结同学、关心集体、乐于助人、为人诚实;学习努力，成绩有进步;能积极参加各项活动(如校大合唱、社区活动等)，在活动中获得一定的能力提高。
一年来，该生热爱祖国和人民、乐于助人、拾金不味，关心集体、团结同学、学习努力;能积极参加各项文体活动(如捐助困难老人、军训、校大合唱、社区活动等)，在活动中该生的能力得到很大提高。 一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，乐于助人，为人诚实守信，学习努力，成绩较好;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱、文体、党校学习等)，有一定的活动组织参与能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，乐于助人，学习努力，成绩有提高;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱、文体、党校学习等)，在活动中显示出一定的组织、参与能力。 一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，乐于助人，学习努力，成绩较好;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、校硬笔书法比赛、军训、大合唱等)，在活动中取得优异成绩并显示出较强的个人全面的综合素质。
一年来，该生热爱祖国，关心集体，团结同学，乐于助人，集体荣誉感较强，学习努力，成绩有提高;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、 “红五月”大合唱比赛中担任指挥并取得好成绩、军训等)，在活动中显示出较强的组织协调能力和综合好素质。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，乐于助人，学习上有较强的钻研精神;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱等)，在活动中个人各方面的能力得到很大提高。 一年来，该生热爱祖国和人民，团结同学，关心集体，乐于助人，学习上有钻劲，成绩有进步;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如浙江省青少年无线电测向选拔锦标赛、捐助英雄老人、校硬笔书法比赛、军训、大合唱等)，在活动中取得较好成绩。 一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，学习努力;能积极参加各项文体活
动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱、校篮球大赛等)，在活动中提高了各方面的能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习努力，工作认真负责;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、校硬笔书法比赛、军训、大合唱、校篮球大赛等)，在军训中获“优秀学员”，校运会中负伤坚持比赛，在活动中显示出个人良好的综合素质和组织能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，工作认真负责，学习努力;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、校硬笔书法比赛、军训、大合唱、校运会志愿者等)，在军训中获“优秀学员”，校运会中负伤坚持比赛，在活动中显示出一定的组织协调能力。 一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，集体荣誉感较强，团结同学，乐于助人，工作认真负责，兴趣爱好广泛;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、“红 五月”大合唱比赛、军训等)，在活动中取得较好成绩，在活动中也显示出一定的组织能力。 一年来，该生热爱祖国和人民，拥护党的领导，关心集体，团结同学，综合素质有进步，学习努力，成绩有提高;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、 “红五月”大合唱比赛、军训等)，在活动中不断提高了个人各方面的能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，集体荣誉感较强，有一定的合作创新意识，学习努力;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱、校运会等)，在活动中个人的综合素质得到很大提高。 一年来，该生热爱祖国和人民，热爱同学和班集体，学习努力，学习成绩优异;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中显示出个人良好的综合素质和组织能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习上有钻劲，成绩优异;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中显示出一定的合作创新意识和较强的组织能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习认真有钻研和合作精神，学习成绩优良;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱、组织刊出黑板报等)，在活动中显示出较强的组织能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心班集体，团结同学，学习努力;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助困难老人、军训、捐款、大合唱、校篮球大赛等)，在活动中提高了各方面的能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，乐于助人，团结同学，学习认真，学习成绩有较大提高;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、、军训、大合唱等)，在活动中个人各方面的能力得到很大提高。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习认真有钻劲，学习成绩优异;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中取得优良成绩并显示出一定的综合能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，有较强的合作意识和创新思维，学习努力，学习成绩良好;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱、组织刊出黑板报等)，在活动中显示出较好的综合素质。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习努力，尊敬师长，为人诚实;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中个人综合素质得到较大提高。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，尊敬师长，为人诚实;能积极参加各
项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中有较强的合作意识，并提高了个人的各方面能力。
一年来，该生热爱祖国和人民，热爱中国共产党，关心集体，团结同学，遵纪守法，尊敬师长，为人诚实，学习认真有钻研精神;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，且在活动中表现出良好的个人品质。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，乐于助人，学习努力，成绩良好，为人诚实;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱等)，在活动中个人综合能力得到较大提高。
一年来，该生热爱祖国和人民，关心集体，团结同学，集体荣誉感较强，乐观向上，乐于助人，学习努力，成绩优良;能积极参加各项文体活动和社会实践活动(如捐助英雄老人、军训、大合唱、校运会等)，在活动中个人的各方面能力得到较大提高，并显示出较好的合作意识。篇三：学生操行评语范本
评语的内容
思想品德方面
1、遵纪守法，遵守学校的一切规章制度。
2、关心热爱集体。
3、团结互助。
4、言谈举止文明。
5、尊敬师长。
6、热爱劳动。
7、艰苦朴素，勤俭节约。
8、思想作风正派。
9、有理想、有追求。 学习方面：
1、 学习态度：自觉学习、认真听课，完成作业，珍惜学习时间，讲求学习方法及效率。
2、学习方法：新旧知识的联系，预习与复习，理论联系实际，理解与消化。识记与综合运用，知识的比较鉴别、分析和归纳，独立思考等等。
3、学习能力：自学能力，分析能力，综合能力，理解能力，接受能力，逻辑思维能力，形象思维能力，运用知识解决问题的能力，运算能力，解题能力，表达能力，观察能力，记忆能力，应变能力，创新能力等。
体育方面：
能否积极参加体育活动，锻炼身体、是否达到体育锻炼标准， 体质状况等。获得的各种荣誉称号。
以上操行评语内容、其方方面面(当然还有其他方面)供班主任写学生操行评语参考，具体落实在每个学生身上，具备哪些方面，这需要班主任事实求是地写，不能千人一面，要写出每个学生的特点来。
例1：你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。平时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。 例2：你是一个聪明文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴画画电脑朗诵写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是a,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢!篇四：写给学生的评语
你是个文静可爱的孩子，但在课堂上不敢大胆发言，学习积极性不太高，所以成绩不够稳定，老师相信，通过你不懈的努力，好成绩会在不远的地方等着你的。 记得你带病坚持上学吗?说明你对知识的渴求。你聪明，有一定的潜力并没有很好地挖掘出来，只要努力你一定会有新收获!
你是个表现不错的好孩子，学习积极性高，态度端正，能认真及时地完成老师布置的各项任务，这次还在拔河比赛中为班级取得较好成绩。如能在课堂上多发言，你将会成为一名全面发展的好学生。
大扫除中你是那么积极肯干，运动会上，你是那么奋力拼搏，这一切说明你是个集体荣誉感较强的孩子。要是你学习也不甘落后，课上专心听讲认真完成作业，那么你将会成为一个全面发展的学生。
其实你是个很聪明的孩子，有时很要好。你的字体工整，运笔有力。如能在课堂上严格控制自己的言行，那么你的进步将会更加明显。
你是个文静、内向的孩子，写得一手好字，声音甜美、圆润。如能在生活中再勇敢些，发挥自己的优点定会成为同学中的表率!
你是个热爱学习、乐于助人的好孩子。上课能专心听讲、踊跃发言，书写进步很快。如能在学习中再细心些，你的学习将会更上一层楼!
你是个聪明的小男孩，当你认真听讲时，你回答问题相当出色。如果你能一直专心听讲勤动脑，认真做好每次作业，相信你会学得越来越棒。
你是个活泼的小男孩，下课时常常见到你和小朋友快乐地游戏。如果你上课能坐端正、专心听讲、管住自己，不做小动作，作业书写工整，那么你一定能取得进步，努力吧，老师相信你能行! 你的学习积极性较高，知识面较广，集体荣誉感强，在校运会上为班级努力拼搏。如能在学习上也能如此，那么你将会成为全面发展的好学生!
你是个可爱的小男孩，能和小朋友和睦相处，对师长有礼貌，学习很用功，老师非常喜欢你这些优点。作为一个帅小伙儿，也应该写一手漂亮的字。在新的一年里，愿你的字能写得像你誉人一样潇洒帅气。
你聪明活泼可爱大方，有较强的集体荣感， 为了参加学校跳绳比赛你刻苦训练。如能在学习中做到持之以恒，你的成绩将会有更大进步!
话从你嘴里说出是那么流畅，故事从你口中讲来是那么动听，发挥你丰富的想象，勤学苦练，编写好人生的精彩故事。
你天真诚实，淳朴可爱。能及时认真地完成各项任务。如能在课堂上多举手发言，下课时团结同学，尊敬师长。如能在课堂与老师及同学们多交流意见，那就更好了!
你朴素稳重，团结同学，尊敬师长。作业能及时认真地完成。平时注意自我保护能力的培养，你会更棒的!
你有时能认真学习，有时发言也很积极。如能做到坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。
只要提起你，老师和同学都会夸你聪明能干，虚心好学。你关心集体、热爱劳动是同学的好榜样，你身为班干部，严格要求自己，工作认真踏实，是老师的好助手。如果能与“小马虎”永远分手，那么许多第一将会更多地属于你。
从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是人懂礼貌的好孩子，你很好学，遇到问题能问“为什么”，作业也非常认真。如果课上能多举手，你会更棒! 你是个文静内向的小女孩子，作业能及时完成，但课堂上不能踊跃发言。如果你能将你的想法多与老师及同学交流，那么你的学习定会进步得更快!
你是一个活泼可的小孩子，对待师长有礼貌。如果上课时你能约束自己，静心听讲开动
脑筋，举手发言，你会取得更大的进步!
你能尊敬师长，团结同学，但学习不够认真，课堂上思想偶尔开小差，加上原有基础不扎实，帮成绩一般，望加倍努力争取更大进步。
你活泼开朗、热情大方，很愿意接近老师，是个可爱的学生，如你上课时学习更专心些对自己要求更严格些，学习会进步得更快!
你很聪明，学习进步快，只是偶尔不够稳定，这与你的学习态度有关。但老师看到你能知错就改，仍然对你充满信心，你能做到持之以恒吗?
小小的你聪明可爱，凭着自身的能力学到了不少知识，真让人高兴。但请谨记，做事要注意提高效率。
你热爱劳动、关心集体，最近你的学习有了一些进步，这与你的努力是分不开的。你的书写较认真，只是字体不够多大方，老师相信你一定会改进的。希望以后的学习中取得更大的进步! 你诚实厚道，团结同学，乐于助人，热爱劳动，书写有了明显进步，上课也能积极发言了。老师为你取得的成绩而高兴，如能坚持不懈，你的进步将会更加喜人!
你很努力，学习有进步但要记住，良好的方法才能使你学习事半功倍，相信你会用心总结出学习的规律、经验，争取更大进步! 你聪明、大方、待人有礼貌、认真完成作业，学习成绩有所进步，老师为你高兴。如能戒骄戒躁，上课专心听讲，踊跃发言，定会成为品学兼优的好学生。
你是一个文静可爱的孩子，你学习认真成绩优良，相信你经过自己的不懈努力，会更加出色。 你是一个文明守纪的小女孩，上课时眼睛总是盯着老师，作业书写工整。要是你上课能积极动脑，小手举的次数再多些，你定能学得更出色。
你聪明、善良，学习一丝不苟，作业完成认真及时，是同学的好伙伴，老师的好学生。如能在学习中再大胆些，多与老师及同学交流，你会有更大的收获!
你聪明、伶俐、美丽大方，你学习认真，成绩优良，你热情待人，真是同学的好伙伴，老师的好助手。如果你能大胆些，多留心身边的事，相信你会更加出色的。
聪明能干、学习努力的你有较强的自尊心，有一定的书法基础，可惜没有用到学习中来。如能在课堂上专心听讲，踊跃发言，你也会有明显进步的，对自己有信心吗?
你聪明可爱、活泼开朗，心地善良，有时很要好，只是平时依赖性太强。如能明白并牢记自己的事情自己做的道理，你将会取得显著的进步!
其实你也是个要好的孩子最近也有一些进步，只是学习主动性还不够，有时有够大胆，发音有一定问题。如能克服以缺点，你将会有更大的进步。
你是个活泼可爱的小孩子，深受大家的喜爱。你有着较强的上进心，学习起来很用功，上课听讲专心，能大胆地举手发言。如果在学习上你能多一份细心，你一定能取得更丰硕的成果。
你是个很要好的孩子，只是学习方法还存在一些问题。如能注意思维方法的训练，你也会进步的!
由于你原来学校的教材与我们不同步，因此开始你不能适应这里的学习生活，但你不气馁，奋发、努力学习成绩一直稳步上升，老师真为你感到高兴。相信你今后一定会更加努力，争取更上一层楼!
你是个文静要好的小姑娘，虽然基础不太好，但一直比较努力，乐于接受别人的帮助。如能在今后的学习中的端正态度，大胆提问，积极思考，更加喜人的成绩就在前方等着你! 知道吗?你通过自己的努力，作业书写漂亮多了，课上有时也能举手发言了，老师非常高兴。老师更希望你做一个诚实、坚强的孩子别放松自己继续努力!
性格内向的你，虽不善言辞，但学习成绩一直很不错，这都与你不懈的努力分不开的。如能
在学习中多与同伴及老师交流，大胆提问、注意思维方法的训练，你的成绩定会稳步上升! 你活泼好动，思维敏捷，常规纪律的遵守上有明显进步。只是有时上课的不能专心听讲，因此学习不够稳定，老师相信只要不懈努力成功一定会与你并肩同行的。
你聪明、伶俐、天真可爱，书写工整、漂亮，真可谓字如其人，学习成绩比较可喜。如能在上课时坚持专心听讲，积极举手发言，那么你定会为同伴学习的好榜样。
你诚实、聪明、秀外慧中，衣着整洁、文明守纪，晨读课上的领读有声有色，是同学生活中的好伙伴，学习上的好帮手。如能再接再厉，定会更上一层楼。
你知道吗?你通过自己的努力，作业书写漂亮多了。课上有时也能举手发言，老师非常高兴，老师希望做一个勤奋，好学的孩子，别放松自己，继续努力。
你热爱劳动、关心集体，书写有明显进步。校运动会上看到你努力拼搏的身影，老师为你感到欣慰。如能在学习中戒骄戒躁，成绩定会稳步上升!
你是个聪明腼腆的小男孩，学习中总能认真细致地完成各项任务。临时中队委的角色扮演得有声有色。如能在细心中多些大胆，你的成绩将会更加喜人!
性格文静内向的你，学习认真仔细，作业书写工整、漂亮，这都是值得同学学习的优点。如能在课堂上多举手发言，你将会有更大的收获。
你思维敏捷，学习基础较扎实，书写比较认真，每次单元测试成绩总名列前茅。如能在学习上戒骄戒躁，你的成绩将会稳步上升!
你文静 、内向，平时不善言辞，作业能及时完，但有时不能明确老师提出 的要求，如能在课堂上专心听讲多与老师交流看法多提问，你一定会成为品学兼优的好学生。
你热爱集体,待人有礼貌,老师发现你的学习态度有了好转,你变得用功了,写字也比以前工整了、老师在想，如果你能对自己要求严格些，多开动脑筋，举手发言，进步会越来越大。
热爱体育的你，在校运会中的拼搏劲头，真今人敬佩。如果你能将这种精神在学习 上加以发挥，你的学习成绩一定在班级名列前茅。
你诚实，简朴，外秀慧中，平时虽不善言表，但思维能力颇强，书写漂亮，学习自觉性很强，为能以自己的能力带动其他同学共同努力的话，同学将会和你走得更近，你的收获将更大。
你知道吗?你通过自己的努力，作业书写漂亮多了。课上有时也能举手发言，老师非常高兴。老师希望你做一个勤奋、好学的孩子，别放松自己继续努力。
你诚实、聪明、秀外慧中，衣着整洁，文明守纪。晨读课上的领读有声有色，是同学生活中的好伙伴，学习 上的好帮手。如能再接再历，定会更上一层楼。
读后感作文评语范文第2篇
一、操行评语的全部内容包括“三个要点”
操行评语的内容应当包括学生的优点、缺点和教师的期望。写评语时，教师要从德、智、体、美、劳等方面考虑，力求全面，但又无需面面俱到，要辨证地看一个学生，不能只写优点、不写缺点，也不能只写缺点，不写优点。教师的期望不可省略，因为教师为学生写操行评语的目的有两个:一是帮助学生认识自我，二是帮助学生完善自我。
二、操行评语的书面丧达应坚持“三亲原则”
第一条原则即“真”。“真”是评语的生命。评语写的客观，才容易使人折服。教师的评语如若让家长和学生看了分别能说:“这确实是我的孩子，半点不差”，“这就是我自己，太像了。”那么，学生会更加亲近和敬仰教师，尽快地达到教师的期望—使学生由评语的真，认识到自己真实的份量，认识到尊敬老师的真谛„„
第二条原则为“美”。①评语设计的思路要美:由赞扬到鼓励，②运用的语言要美:深情、亲昵，轻柔、舒缓;③成文的形态要美:使评语成一篇流畅的小散文，成一首含蓄的抒情诗，放射出夺目的个性光彩—使学生由评语的美，感到教师的美，感到自己命运与前途的美„„
读后感作文评语范文第3篇
“Wedding banquet” is the characteristics of the ethical perspective Chinese peculiar to deal with homosexuality,so gay and non gay can accept the director said,the driver may tragedy into comedy,the story to the satisfaction of all.
“Wedding banquet” theme is based on the family ethics view Chinese characteristic and the doctrine of the mean ided to deal with homosexuality,which makes almost all families plagued by social problems can be solved with a comedy in the film.This approach and philosophy view of homosexuality,is the East,and even be able to find a similar view in the Chinese classical novels.But the story is the most prosperous in the most modern city--New York,classical and modern intersection here,the old and the new concept of post conflict but also contained here.Ang Lee in the story,a traditional Chinese family in the face of modern society,the modern concept of confusion,frustration and tderance transfer.
读后感作文评语范文第4篇
为了确切了解当前小学作文评语状况，以切实提高小学作文评语质量，我们运用社会语言学的方法，设计了《小学作文评语现状调查表》，在福建省南平市、建阳市、晋江市、莆田市、永安市、光泽县的十所小学的五十个班级开展了调查，共搜集2151份小学作文评语。这十所学校覆盖了市级、区县级、乡镇级和村级小学，其中包括4所重点小学和6所普通小学；五十个班级包括三年级7个班、四年级13个班、五年级20个班和六年级10个班。根据这些第一手资料，我们建立了一个小学作文评语语料库，以揭示目前小学作文评语中存在的问题，提出我们对作文评语的观点。
一、小学作文评语中存在的问题
作文评语是师生间交流思想和信息的重要媒介和平台，是师生间的一种对话，但调查显示：很多小学教师认为作文评语是教师单方的机械化工作，这就导致小学作文评语出现了方方面面的问题。
(一)无的放矢
小学教师面对的是小学生，小学生有着和成人不同的认知规律和理解能力，教师如果不看对象，目中无“人”，忽视了小学生的年龄及生理、心理特点，无的放矢地写评语，就会造成学生理解的困难。主要表现在两个方面：
第一，教师写的评语学生看不懂。如：
(1)开头新颖，富有情趣，写出了自己的厌烦，但是后部分内容却浮于水而。
(2)先扬后抑的写法，用得好!
(3)逻辑思维有点乱!
第二，要求太高，学生难以达到。语文课程标准已针对小学生的写作做出了规定：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”而且对各年级提出了层次性和阶段性的规定。教师若用文学的标准去要求学生，不从实际出发，可能会揠苗助长。
(二)偏否定化
作文往往是学生花了很多时间和精力辛勤劳作的成果，教师若使用否定的甚至嘲讽的方式来写评语，极易伤害学生的自尊心和自信心，引发学生对教师的抵触情绪和对写作的反感。尤其是小学生，刚开始写作不久，幼小的心灵又很脆弱，这样的评语足以扼杀他们对写作的兴趣：
1 抄作文也能把字抄错?
2 你写的字太难看了，真的是丢尽你妈妈的脸。
3 要抓住一件事物，别东扯西扯的，我看了你的文章，摸不着头脑
调查发现，这类否定、批评型的评语在小学作文评语中占了很大的比重。
(三)格式化或雷同化
有的教师在写评语时使用一些似乎是放之四海而皆准的格式化的语言，对学生缺乏启发性和实际的指导意义，学生看多了，就会失去阅读评语的兴趣。如：
1 文章条理清晰，语句流畅，内容具体翔实。!语句不通顺，叙述不清，字迹乱。
在调查中，我们还发现有个别不负责任的教师对不同学生使用了几乎相同的评语。有个班的评语几乎一致，总共就几句话重复使用“用词恰当”“详略得当”“衔接较好…‘过渡自然”“字迹工整，内容具体”“文章语言流畅，有创意，好!”“作文进步大，望继续努力!”还有个班级42份评语中有28份都用了“你能按顺序把花圃中的景物特点描绘出来”这句话。
(四)复杂化或简单化
小学教师对待作文评语的态度是不同的。有的非常重视，在本来篇幅就少的小学作文上，评语却是洋洋洒洒，仿佛“漫山遍野红旗飘飘”。有的非常不重视，只有零星的格式化的评语，如“真实”“语句不通”“写得太简单了”等，甚至出现了零评语。两种做法都会给学生带来不好的影响，长此以往，作文批改就会陷入恶性循环，作文评语也会失去应有的功能。
(五)不够规范
规范化是我国语言文字工作当前最主要的任务之一，小学语文教师是语言文字规范化的最直接最有力的推行者。我们的调查却发现，小学语文教师书写的作文评语存在诸多不规范的现象。如：
1 “动作神态写的不错”“心里活动描写少了些”“过度自然”(错字)
2 “与本篇习作的联想不大，可以不写。”“你善于流露自己的真感，这更为你习作增添了灵性。”(用词不当)
3 “球员踢球时的动作、神态写具体来。”“这篇作文写得生动、具体，有写出实现的过程。”“题目觉得和文苹没关系。”“文章语言流畅，具有一定的节奏感。不足的是文章不够流畅，结尾不能照应开头、”(病句)
4 “改变一下生硬的回答问题式的表达，效果更好!”(错误的标点)
我们对字、词、句和标点的错误进行了统计，一共有286份评语出现了错误，占总数的13.6％。有时一份评语中会出现多次、多种错误，我们对各种错误分别做了统计：字138个，词35个，句118个，标点46个。错字中结构助词的错误最多，达到了83个。病句类型也很多，如搭配不当、成分残缺等。作文评语的规范问题应引起小学语文教师的高度重视。
二、小学作文评语应遵循的准则
作为小学作文评语言语行为的实施者，为达到更大的交际值，小学教师应重视和发挥主体作用，遵循以下几条准则：
(一)质量准则
教师应根据语文课程标准对各年级写作的规定，结合每次写作的目的和要求来写评语。评语不必写成事无巨细或过高要求的长篇大论，也不能草草写几个字应付了事，要有针对性地指出作文中存在的问题。同时，评语还，必须是真实的，有些作文分数低而评语却一味地赞扬，如：“很好!很好!写得太好了!”这样的评语总让人感觉虚假。
(二)方式准则
作文评语要写得清楚明白、言简意赅、具体准确。教师应根据小学生的年龄和知识水平，使用浅显易懂的语言来写评语，不宜采用格式化的语言或者像“这篇文章总体看起来不错，但还存在一些细节问题”这样笼统的语言。
(三)示范准则
作文评语要有示范性。我们不能苛求每位教师的评语都文采飞扬、字迹优美，但至少要文从字顺、书写工整，杜绝错别字、用词不当、病句、标点使用不当和其他不规范现象的出现。
以上三条准则是小学作文评语应遵循的基本准则。
(四)赞誉准则
作文评语尽量不要贬低学生，而要多赞誉学生，使学生在阅读评语的过程中体验成功的快乐。苏霍姆林斯基曾说过：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。”
教师写评语时应秉持宽阔的胸襟和欣赏的眼光，对学生的一点进步、一个正确的思想、一句优美的话语乃至一个准确的标点，都可以不吝言辞地加以赞誉。“想象合理、有趣。”“能引用诗句道出中岩瀑布的壮观，且把所看到的、听到的、闻到的一一写出来，
你真了不起!”“可以骄傲地告诉你，孩子，你进步了!这篇文章你善于抓住人物的特点进行细致的细节描写，令文章增色不少!”这些评语值得小学语文教师借鉴。
(五)一致准则
作文评语要尽量增加师生间的一致。教师在评语中向学生表明彼此是“自己人”，站在“同一战线”上，双方在某件事、某个观点上达成共识。这样做可以增加学生的信任和好感，从而提高学生写作的积极性。具体方法有：
第一，使用第—人称代词“咱们”。如：“从此次习作我已经知道你学会了积累，可是光积累不够，咱们在习作时还得用心。”
第二，制造共鸣。如：“不错，你的这篇倡议书让我看了都想节约身边的每一滴水，可见有_定的号召力。”“老师小时候也挖过蚯蚓，的确是一件趣事。”“你的语言很有特点，老师喜欢。”
调查显示，只有极少数教师无意识地遵循了这一准则。
(六)情感准则
作文评语要尽量加深师生间的情感。通过评语，教师可以传达感情，让学生看出教师对自己的态度。小学生的作文，难免会出现错误或幼稚可笑的想法，教师要以极大的爱心和包容心对待，以朋友商榷或长辈关爱式的口吻来写评语。如：“作文写得这么棒，相信你也能把字写好，对吗?”“孩子，写作文要记住正确使用标点符号，要让读者看懂你的作文。”
这样的评语能够从维护孩子的自尊心出发，或者商量建议，或者称赞引导，不仅给学生留有思考的余地，而且增加了双方的亲密感。所谓“亲其师，信其道”，教师获得了学生的信任和亲近，也就为今后的作文教学铺平了道路。教学效果之所以事半功倍，是因为爱是人类最美丽的语言，教师应谨记情感准则，把爱播撒到每个学生身上。
读后感作文评语范文第5篇
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 【作文过程】
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
24、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 【总评】
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 【作文批语】
1、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
1、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3、详略安排不当，主次不够分明。
4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
1、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4、.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
1、语言基本通顺，偶有不畅。
2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
3、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。