中班故事教案范文第1篇
2.使学生明白各种纸张的功能特点
3、培养学生独立阅读课文的能力;培养学生合作学习的能力;
4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。
1、明白课文中各种纸张的功能特点。
2、大胆想象，自己设计一种纸。
板书课题。
1、看了课题你想知道什么?
2."*"号，什么意思?你想怎样学呢?
3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢?打开书，一人读，其他同学找到四个问题。
4、初读课文，解决第一个问题。
5、再读课文，用自己喜欢的方式合作学习，解决第二个问题。
6、学生汇报。
注：侧重点不同。
齐读课题。
阅读课文。我想按照阅读提示去学……
1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙?
2、他们有什么本领?
3、纸有哪些发展变化?
4、你还想发明什么样的纸?
学生自学。
中班故事教案范文第2篇
于是，小裁缝剪块布来做了腰带，让上面绣着七个醒目的字：“一下子干掉七个。”
小裁缝系上腰带，就出去闯世界。他觉得对于一个一下子打死七个的勇士来说，做裁缝太委屈了。
一天，小裁缝走到一个国王的王宫外面。他走累了，就在一块草地上睡着了。有人走过来看到腰带上写着：“一下子干掉了七个。”人们说：“啊!这是个了不起的勇士，我们应该去报告国王。”他们就走进王宫去，报告国王，还对国王说应该把这个勇士留下。
国王想了想，派人把小裁缝找来，对他说：“我已经知道你是一个大英雄，现在我给你一个机会。在森林里，住着两个巨人，他们杀人放火，无恶不作。如果你能把那两个巨人杀掉，我就把公主嫁给你，还要送给你半个王国。”
小裁缝回答：“国王，我会照你吩咐的去做，把两个巨人杀死。”
小裁缝出发了，国王派出一百个骑兵跟在他后面。来到森林边，小裁缝对那些骑兵说：“你们都留在这里，我自己去对付巨人。”
小裁缝独自走进森林，一边走一边小心地查看周围的情况，很快，他看到两个巨人正躺在大树下睡觉。他们睡得正香，发出的声音震得那些树枝直摇晃。
小裁缝捡了一些石子装在口袋里，然后爬到一棵大树上。他朝一个巨人扔了一块石子。巨人醒了，他推一下同伴说：“你干嘛打我?”另一个巨人说：“我没有，肯定是你在做梦。”说完，他们又翻个身睡着了。
小裁缝又朝第二个巨人扔了一块石子，第二个巨人跳起来，很生气地对第一个巨人说：“你干吗向我扔石子?”第一个巨人咆哮着说：“我什么也没扔!你是不是想惹我?”两个巨人吵起来，吵得很凶，吵累了又倒在地上睡觉。
小裁缝找出一块最大的石子，使劲的朝第一个巨人的胸口打去。第一个巨人挨了这一下，跳起来大叫：“我实在忍无可忍了!”他一拳向第二个巨人打去。第二个巨人挨了这一拳，也翻身跳起来还击，他们各拔起一颗大树来对打。打得很凶，最后两个巨人都倒下了。
小裁缝从树上跳下来，他说：“好险啊!他们还没有把我坐的这颗树拔起来，否则，我就得像松鼠一样跳到另一棵树。”他拔出刀，对准两个巨人的胸口各捅了一下，然后出去对等在外面的骑兵说：“我已经把两个巨人杀了。这一仗打得真不容易，两个巨人拔起大树来抵抗我，最后我还是把他们干掉了。”
骑兵们说：“他们没有伤着你?” 小裁缝说：“他们连我的一根毫毛都没碰着。” 小裁缝带着骑兵们走进森林，看见两个巨人倒在血泊在，身上是连根拔起的大树。骑兵们都惊得说不出话来。
小裁缝胜利归来，可是国王不想把公主和半个王国给他。国王对他说：“你还要在做一件事。森林里还有一只可怕的独角兽，你要把它抓回来。”
小裁缝说：“我能够一下子干掉七个，一只独角兽算什么?”
小裁缝拿起绳子和斧头走进森林。独角兽来了，他看到小裁缝就猛冲过来。小裁缝站在一颗大树前不动，眼看独角兽就要撞上他时，就迅速跳到大树后面。独角兽来不及收住脚步，头撞在大树上，那只角深深地扎进树干，拔不出来了。
“现在，我把这个笨蛋抓住了。”小裁缝说着，从树后面走出来，用绳子套住独角兽的脖子，再用斧头把他的角砍了下来，牵着独角兽来见国王。
国王说：“你还做一件事，森林里有一只凶猛的野猪，你要把它抓住。” 小裁缝说：“一只野猪不算什么，我能够一下子干掉七个。”
中班故事教案范文第3篇
活动设想：
针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最后固定“伞柄”这一步骤，稍微有些难度，需要老师的更多指导。完成的作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很开心，因此也很乐于参与我们的艺术活动，也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。
活动目标：
1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。
2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。
3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。
活动准备：
1、彩色卡纸数张;
2、剪刀数把;
3、水粉颜料;
4、棉签;
5、调色盒;
6、皱纹纸;
7、胶水;
8、胶带;
9、吸管
活动过程：
1、 导入：
谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。
教师：是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)
谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。
教师：这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。
(还是伞)
教师：这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)
教师拿出伞用来展示。
(表扬鼓励幼儿的积极表现)
2、 复习有关伞的知识：
A、 伞的用途：伞是做什么用的?
(挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。)
B、 伞由哪几部分组成的?
(伞面、伞骨和伞柄)
教师根据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。
C、 伞的种类有哪些?
(长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞)
教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。
D、 复习像伞一样的蘑菇
教师：小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇，对不对?那你还记得它们的名字吗?说一说?
(香菇、平菇、柳松菇等等)。
教师：小朋友们真聪明，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。
E、 欣赏像伞一样的其他各类植物
教师：大自然中还有很多像伞一样的花花草草，小朋友们想不想认识一下它们呢?
(为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简单介绍)。
3、 学习制作“美丽的花伞”：
教师：原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装点的很漂亮呢?那我们小朋友也来用自己灵巧的小手，试着做一做“美丽的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗?
A、 展示范例
“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞?并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。
不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一欣赏。
B、 示范制作方法
第一步：画出要制作的伞的外形。
第二步：用剪刀沿着外轮廓剪下来。
第三步：用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面
进行装饰。
第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管)，把吸管的一
头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定。
4、 幼儿制作“美丽的花伞”：
教师示范完成后，请幼儿制作“美丽的花伞”。
(建议合作完成，好处在于，能够锻炼幼儿的团结协作能力)
教师播放一些美丽的伞的图片，供幼儿欣赏参考，并来回巡视指导。
5、 展示作品：
中班故事教案范文第4篇
1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2、充分发挥幼儿的想象和创造力。
【活动准备】
彩笔、油画棒、绘画纸，图。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)
提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?
二、幼儿尝试手型画的画法。
1、请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。提问：这些画是以身体部分进行绘画的?引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。
1、先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
中班故事教案范文第5篇
1、学习小跑步，并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美，愉快的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的愉快心情。
活动难点：
初步学习踵趾小跑步，能随音乐有节奏的进行踵趾小跑步练习。幼儿能随音乐完整律动，并结合情节创编动作。
活动过程：
一、观看舞蹈视频导入：
孩子们，秋天到了，果园里的苹果丰收了，一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了，她们摘着果子跳起了舞。让我们一起来看看，给她们拍手打节奏。(播放舞蹈视频)
小结：金色的秋天是个丰收的季节，朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
(听音乐，简述律动动作。)让我们也哼着歌跳舞吧!你最喜欢朝鲜姑娘的哪些动作?这个动作猜猜她们在干什么?(幼儿示范动作)手部动作----摘果子、左看看右看看----庆丰收
老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步，(脚跟脚尖跑跑跑)这个叫踵趾小跑步。(师幼学习踵趾小跑步)刚刚我们做的是脚的动作，身体要怎样才会跑得更好看呢?试试把身体与脚打开(教师示范哼唱音乐，幼儿练习踵趾小跑步)
小朋友们跑得真好看，来!让我们一起小手叉腰，踵趾小跑步到果园里去摘果子好吗?(师幼踵趾小跑步，跑到圆上)
(利用舞蹈情节帮助幼儿记忆律动动作)果园到了，摘苹果喽!可以怎么摘?(让幼儿示范，摘一个放进去)除了上面可以摘，还有哪里可以摘呢?(引导幼儿从四个方位进行摘果子)苹果摘好了，给你的好朋友看一看，你看看，他看看，转个圈儿庆丰收。
(幼儿坐下，回忆情节动作)刚刚我们也跟着朝鲜姑娘跳起来了丰收舞，一起说说都做了哪些动作?踵趾小跑步---摘苹果-----庆丰收。
(完整表演)让我们也用优美的舞姿来庆祝苹果丰收吧!小手叉腰准备(师幼跟音乐做律动，摘果子时先伸出戴笑脸的手)完整表演2-3次。
三、结束活动