实验室安全范文第1篇
关键词：高校实验室;安全管理;建设与实践
高校实验室有三方面的职能，一是培养学生观察问题和动手能力的重要场所，二是教师进行科学研究与探索的基地，三是社会服务的窗口。为解决好这三方面的实验需求，首先要进行实验室空间的合理布局、人员的合理流动。其次要管理好每个实验室公共环境(水、电、气等)和实验设备及实验环境(耗材，药品、化学品、动物等)的领用与废弃物的处理。为了使得这三方面的需求达到合理有序，不发生或少发生安全事故(这里说的安全包括人身安全、设备安全以及能够产生安全隐患的实验耗材的发放与处理等)，从实验室的布局、设备的维修保养，特别是化学品的使用存放、实验人员的安全防护、仪器设备的安全使用、实验废弃物的无害化处理，到实验室的安全管理模式、规章制度、工作作风等许多方面，进行系统分析，体系化思考，建立高校实验室管理的安全防范体系：制定相应的规章制度，完善管理的组织方式，建设防范安全事故的硬件建设以及安全意识教育。引导和培养学生规范操作、安全实验的良好习惯[1]。
一、近年来高校实验事故引发的思考
高校实验室的安全防护问题，首先是硬件问题，这个问题在国家实验室建设的相关规范中都有硬性的规定(如防火、防盗、防雷击、防腐蚀等)，在这里不做过多表述。重点看一下实验过程中的安全问题。实验室工作人员不可避免地要接触到电气、机械、辐射、危险化学品和特种仪器设备等，在进行相关实验操作时存在一定的不安全因素。这些不安全因素主要是由于实验室管理不善，如管理措施不力、人员培训缺失、实验操作不当或实验安全意识缺乏等因素导致的。一旦发生实验室安全事故，将会对人员、财产，甚至生态环境造成不同程度的危害。因此，必须加强实验室的安全管理工作。
近几年来，高校实验室引发的事故触目惊心，现就一部分事故的概略原因分析如表1：
导致近年来实验室安全事故频繁发生的原因，除了实验教学投入长期不足、管理理念更新缓慢及安全教育缺位等不利因素外，实验室安全体系建设也应该引起足够的重视。为此各学校应根据自己学校的实验特点，探索与校情相适应的实验室安全管理模式。特别是要从制度建设、组织建设和宣传教育入手，建立领导重视、组织机构完备、实验制度建设合理、安全教育宣传到位的安全管理和事故的防范体系，推动实验室安全管理规范化和权责分明的安全责任制，探索危险化学品管理和实验废弃物处理新模式。面对形势日益严峻的实验室安全形势，加大投入力度，转变管理理念，认真分析实验室安全管理的各类问题，探索适应新形势下实验室安全管理的对策，是高校当前面临的一项紧迫任务[3]。
二、实验室安全管理的体系建设
高校实验室的安全管理涉及的领域和专业较多，有基本建设的，有实验设备的，有实验参与者的，要使高校实验室的安全管理到位，做到少发生或不发生安全事故，必须将安全管理作为系统工程看待，为此应进行实验室安全管理的体系建设。
1.制度建设。制度建设是实验室安全管理的核心，而构建适合校情的实验室安全管理制度的关键要处理好两个问题：一个问题是制度的形成要有普遍的指导意义和特殊实验的针对性，这个制度要可操作，因为高校实验室的实验是多内容的，因此高校实验室安全管理的制度首先要有普遍的指导意义。如《山东中医药大学实验教学管理规定》(校教字[2010]74号)，《山东中医药大学实验室管理办法》(校实验字〔2012〕)。另一方面每个实验有其特殊性，特别是有安全隐患的化学试剂、化学试剂的用后处理以及动物实验等，这些实验制度的制定要有特殊性，如《山东中医药大学实验课程项目管理办法》(校教字[2010]69号)，《山东中医药大学实验室防火、防盗安全管理办法》(校教字[2010]72号)。另一个问题是形成的制度要有对突发事件的预见性和处理办法，为此我们建立了应急指挥部，梳理了试验中可能的突发事故，制定了突发事故应急预案。应急预案处理流程图如图1。
2.组织建设。制度建设完成后，应有相应的组织机构进行实施，因此组织建设是制度落实的保证。为此，我校实验室管理分为三级管理：学校管理层、实验中心层与各二级学院管理、实验指导教师管理层。实验中心为整个安全管理的中心，具体负责全校的实验室安全域管理。为保障实验的顺利与安全运行，在内部成立了若干管理小组，如圖2。其中安全保障小组的职责在中心领导的带领下，协调各学院实验室主任和各实验室的负责人，检查安全隐患，特别是化学有毒物品的处理、动物的安全管理保障，提出改进意见。明确各级人员及其在实验室安全方面的工作职责，按照“谁主管，谁负责”、“谁使用，谁负责”的原则[4]，层层负责，层层落实，从而提高管理部门及相关人员的安全意识与责任。建立安全日常检查制度，发现安全隐患要立即进行整改，不能立即解决的，要与有关职能部门协商解决，并做好详细记录。
3.硬件建设。由于学生实验的人数较多，整个学校的实验类别较多，为方便统一管理，在学校领导的重视下，新建了统一的实验大楼，并对重要实验室按照国家的安全“三防”要求进行了装修，增加了防范安全风险的措施，如增加自动安防设施，建立了处理实验废液的措施和机制，分离了饲养动物和教学场所，按照实验的内容进行了功能分区。安全保障小组，在用水用电的管理方面，进行不定期的巡查，记录存在的问题并督促实验室尽快进行改正。不定期的巡查可以减少实验室乱接电线、乱拉插排的现象，让学生注意用电安全。在易制毒试剂的管理方面，试剂的订购和登记由王集会主任进行统一的管理，一次性耗材，废液桶、枪头、离心管、培养皿，手套口罩，统一订购，按需取用。在易制毒试剂的使用和处理上，由安全管理小组的成员定期巡查，监督学生避免有机试剂胡乱倾倒和丢弃的现象。在安全设施方面，每层楼的卫生间都有紧急喷淋，需要煎炒等产生有害气体的实验室都配备有通风橱;在个人防护设备上，学生做实验要求佩戴口罩、手套，穿实验服。由安全管理小组成员进行不定期的检查，提醒学生注意安全防护。在财产安全管理这一方面，实验中心正在建设中的门禁监控系统，在B区2、3、4、5层，A区4层，A区、E区大门口重新安装了摄像头和配套的监控门禁系统，出入上述实验室的楼层需要刷卡才能进入，能对学生在实验室的行为进行更多更及时的管理和观察。另一方面，实验中心准备组织灭鼠大扫除，把养鼠的场所全部移往动物楼。将养鼠和做实验的场所分开，能够进行更精细的管理，也能够避免对鼠管控不严导致老鼠乱跑，咬坏设备、电线，降低发生安全事故的隐患。在安全检查上，由实验中心安全保障小组成员进行不定期的安全检查。本学期我们建立了实验中心安全保障小组的微信群，把使用各个科研实验室的学生负责人都加入进来，出现了漏水、跳闸、一些设备不好用、有机试剂的胡乱使用情况能够及时地上报和交流，大大加快了发现问题和解决问题的效率。记录下各个科研实验室的学生负责人，采用学生自查和安全管理小组成员不定期地检查相结合的方式，提醒学生注意实验室使用安全，进一步降低安全隐患。实验室安全保障小组成员还进行了对各科研实验室易制毒试剂使用情况的调查和耗材使用情况的登记和一次性耗材(废液桶等)的发放。
4.安全宣傳教育。实验安全管理不是一个人、一个组织的事，而应该是所有实验的参与者共同的事。实验室的硬件和软件基本具备后，统一思想成为关键，要统一思想，教育不可少。安全问题主要是人的问题。实验的参与者(人)分为三类，第一类是实验室的管理人员，第二类是实验指导人员，第三类是实验者。实验管理人员基本上是由实验中心的人员构成，实验的指导者大多是由教师构成，实验的参与者有学生和教师以及社会需要服务的人员。学生实验的特点是重复性大，集中性强，一个实验多轮重复进行，教师参与者一般是由于科研的需要具有时间长、次数多的特点。为此我们在整个学校分别对实验室管理人员、全校教师、参与实验的学生分层次、分类别进行实验安全教育。每学年新生入学进行实验安全的统一教育，每个实验有任课指导教师课前进行安全教育，安全教育守则挂在实验室的墙上，每次实验，实验参与者都应该看实验守则5分钟，对于制定的实验室管理制度，则由学校颁布，到各学院组织集中学习，然后由实验中心负责管理所有的实验参与者执行，做到每个实验的参与者人人懂安全，人人具有防范安全风险的意识，真正做到“谁主管，谁负责”、“谁使用，谁负责”的原则。
三、结语
我国的高等教育在“十三五”期间，要着力培养应用型人才，这是目前社会发展的需要，为此高校实验室建设的种类和数量在不断增加，随着经济的发展，高校实验室的投入越来越大，实验的开出率越来越高，为此各种实验室安全隐患必须引起高校自身和社会各界的高度关注[5-6]，为了防患于未然，我们制定了高校实验室安全管理体系，即制度建设、组织建设、硬件建设和宣传教育，这个四位一体的体系相互关联，硬件建设是基础，制度建设是核心，组织建设是灵魂，安全教育是关键。按照这个体系，我校建设了综合实验大楼，按照实验室的功能进行了合理的分区，实验室按实验内容进行了标准化建设，从而有效地防止实验室事故的发生，为师生和社会营造一个安全的实验环境。
参考文献：
[1]徐枞巍.实验室是大学基础的基础[J].实验室研究与探索，2004，23(9)：1-4.
[2]邵凯隽.实验室安全管理长效保障体系建设与实践[J].实验技术与管理，2016，(3)：235-237.
[3]张俐，任喜英.实验课教学改革的思考[J].农机化研究，2004，(1)：250-251.
[4]黄坤，李彦启.我国高校实验室安全管理现状分析与对策[J].实验室安全管理与探索，2015，(1)：280-283.
[5]战永佳，于秀敏，佟庆伟，等.高等学校实验室放射性物品安全管理的现状与问题[J].中国现代教育装备，2009，(1)：117-119.
[6]易困顺，赵邦枝，李名家，等.高校实验室安全与环保的现状分析和对策研究[J].实验技术与管理，2010，27(5)：170-173.
Key words：university laboratories;safety management;construction and practice
实验室安全范文第2篇
【关键词】 风险评估;BSL-2级生物防护
doi：10.3969/j.issn.1004-7484(s).2013.08.725
风险评估是指评估风险大小以及确定是否可容许的全过程。风险评估作为安全管理的核心工作之一，越来越受到重视。
实验室检验人员有时自我防护意识不足表现在不按规定穿白大衣，不戴手套、口罩和帽子，实验完毕后不洗手消毒等。实验操作过程中由于操作不正确，在进行致病菌鉴定、培养过程中感染性标本溢出、溅落造成操作台面污染等。这些潜在的危险通过开展实验室生物安全风险评估，制定相应标准操作规程及管理规程，确定实验室生物安全防护水平、个人防护程度、就可能减少或避免实验室生物安全事件的发生。
目前通常将实验室生物安全按病原微生物分四级，很多国家和组织在分级范围上十分接近。
如世界卫生组织(World Health Organization)中规定：一级(无或极低的个体和群体危险)不太可能引起人或动物致病的微生物;二级(个体危险中等，群体危险低)病原体能对人或动物致病，但对实验室工作人员或环境不易导致严重危害，实验室暴露也许会引起严重感染，但对感染有有效的预防和治疗措施，并且疾病传播的危险有限;三级(个体危险高，群体危险低)病原体通常能引起人或动物的严重疾病，但一般不会发生感染个体向其他个体的传播，并且对感染有有效的预防和治疗措施;四级(个体和群体的危险均高)病原体通常能引起人或动物的严重疾病，并且很容易发生个体之间的直接或間接传播，对感染一般没有有效的预防和治疗措施。
我国依据《实验室生物安全通用要求》(GB19489-2008)根据对所操作生物因子采取的防护措施，将实验室生物安全防护水平分为四级：一级实验室适用于操作在通常情况下不会引起人类或动物疾病的微生物;二级实验室适用于操作能引起人类或动物疾病，但一般情况下对人、动物或环境不构成严重危害，传播风险有限，实验室感染后很少引起严重疾病，并且具备有效治疗和预防措施的微生物;三级实验室适用于操作能引起人类或动物严重疾病，比较容易直接或间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物;四级实验室适用于操作能引起人类或动物非常严重疾病的微生物，以及我国尚未发现或已经宣布消灭的微生物。并以BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4(bio-safety level，BSL)表示仅从事体外操作的实验室的相应生物安全防护水平。
本中心微生物实验室根据通用要求，对监测的病原微生物特征进行评估，涉及的菌落总数、大肠菌群、粪大肠菌群的检测及各种致病菌的增菌和分离，通常不会引起人类或动物疾病，在实际操作中不易引起感染，所以可采用BSL-1级生物安全防护进行操作;对分离到的各种常见肠道致病菌及呼吸道传染病中流脑的鉴定工作，可能引起人类疾病，但一般情况下对人或环境不构成严重危害，传播风险有限，实验室感染后很少引起严重疾病，并且具备有效治疗和预防措施，采用BSL-2级生物安全防护操作。并根据BSL-2实验室要求配置相应设备和设施，建立健全生物安全管理体系，制定和落实好各项生物安全管理制度，加强实验室工作人员培训和提高个人防护意识，才能有效防止实验室感染的发生。
风险评估是实验室生物安全的核心工作，是确保实验室生物安全的重要基础。为了保护实验室人员的健康必须对实验中存在的一些生物安全隐患作出风险评估。因此实验室生物安全风险评估工作任重而道远，需要我们为之努力。
参考文献
[1] 《实验室生物安全通用要求》(GB19489-2008).
[2] 《病原微生物实验室生物安全管理条例》.
实验室安全范文第3篇
1、取用试剂时，错误的说法是：D A. 不能用手接触试剂，以免危害健康和沾污试剂
B. 瓶塞应倒置桌面上，以免弄脏，取用试剂后，立即盖严，将试剂瓶放回原处，标签朝外 C. 要用干净的药匙取固体试剂，用过的药匙要洗净擦干才能再用 D. 多取的试剂可倒回原瓶，避免浪费
2、爆炸物品在发生爆炸时的特点有：D A. 反应速度极快，通常在万分之一秒以内即可完成 B. 释放出大量的热 C. 产生大量的气体 D.以上都是
3、使用离心机时下列哪种操作是错误的? B A. 离心机必须盖紧盖子
B. 不需要考虑离心管的对角平衡 C. 液体不能超过离心管2/3 D. 每次使用后要清洁离心机腔
4、使用干燥箱和恒温箱，应注意的事项有：D A. 使用前检查电源，要有良好的接地线
B. 箱内应保持清洁，放物网篮不得有锈，否则影响待干燥物品的洁净度
C. 塑料、有机玻璃制品的加热温度不能超过60℃，玻璃制品的温度不能超过180℃，使用温度不能超过干燥箱的最高允许温度，用毕要及时切断电源 D. 以上都对
5、实验开始前应该做好哪些准备? D A. 必须认真预习，理清实验思路
B. 应仔细检查仪器是否有破损，掌握正确使用仪器的要点，弄清水、电、气的管线开关和标记，保持清醒头脑，避免违规操作
C. 了解实验中使用的药品的性能和有可能引起的危害及相应的注意事项 D. 以上都是
6、对于实验室的微波炉，下列哪种说法是错误的?C A. 微波炉开启后，会产生很强的电磁辐射，操作人员应远离 B. 严禁将易燃易爆等危险化学品放入微波炉中加热 C. 实验室的微波炉也可加热食品
D. 对密闭压力容器使用微波炉加热时应注意严格按照安全规范操作
7、实验室内使用乙炔气时，说法正确的是：A A. 室内不可有明火，不可有产生电火花的电器 B. 房间应密闭 C. 室内应有高湿度
D. 乙炔气可用铜管道输送
8、进行危险物质、挥发性有机溶剂、特定化学物质或毒性化学物质等操作实验或研究，说法错误的是：D A. 必须戴防护口罩 B. 必须戴防护手套 C. 必须戴防护眼镜 D. 无所谓
9、易燃液体加热时可以： C A. 用电炉加热，有人看管 B. 用电热套加热可不用人看管 C. 用水浴加热，并有人看管 D. 用水浴加热不用人看管
10、涉及有毒试剂的操作时，应采取的保护措施包括： D A. 佩戴适当的个人防护器具
B. 了解试剂毒性，在通风橱中操作 C. 做好应急救援预案 D. 以上都是
11、实验中用到很多玻璃器皿，容易破碎，为避免造成割伤应该注意什么?D A. 装配时不可用力过猛，用力处不可远离连接部位 B. 不能口径不合而勉强连接;
C. 玻璃折断面需烧圆滑，不能有棱角 D. 以上都是
12、下列实验操作中，说法正确的是：C A. 可以对容量瓶、量筒等容器加热
B. 在通风橱操作时, 可将头伸入通风柜内观察
C. 非一次性防护手套脱下前必须冲洗干净，而一次性手套时须从后向前把里面翻出来脱下后再扔掉 D. 可以抓住塑料瓶子或玻璃瓶子的盖子搬运瓶子
13、下列气体须在通风橱内进行操作的是： D A. 硫化氢 B. 氟化氢 C. 氯化氢 D. 以上都是
14、下列实验室操作及安全的叙述，正确的是? B
A. 实验后所取用剩余的药品应小心倒回原容器，以免浪费。 B. 当强碱溶液溅出时，可先用大量的水稀释后再处理。
C. 温度计破碎流出的汞，宜洒上盐酸使反应为氯化汞后再弃之。
15、箱式电阻炉使用过程中，当温度升至多少度以上后，不得打开炉门进行激烈冷却，以免烧坏炉衬和电热元件? A A、200℃ B、400℃ C、550℃ D、800℃
16、以下物质中，哪些应该在通风橱内操作? D A. 氢气 B. 氮气 C. 氦气
D. 氯化氢
17、回流和加热时，液体量不能超过烧瓶容量的： B A. 1/2 B. 2/3 C. 3/4 D. 4/5
18、离心操作时，为防液体溢出，离心管中样品装量不能超过离心管体积的多少? A A.2/3 B. 1/3 C. 1/2 D. 3/4
19、普通塑料、有机玻璃制品的加热温度不能超过： B A.40℃ B. 60℃ C. 80℃ D. 100℃
20、取用化学药品时，以下哪些事项操作是正确的? D
A. 取用腐蚀和刺激性药品时，尽可能带上橡皮手套和防护眼镜。 B. 倾倒时，切勿直对容器口俯视;吸取时，应该使用橡皮球。 C. 开启有毒气体容器时应带防毒用具。 D. 以上都是
21、在使用化学药品前应做好的准备有： D A. 明确药品在实验中的作用
B. 掌握药品的物理性质(如：熔点、沸点、密度等)和化学性质
C. 了解药品的毒性;了解药品对人体的侵入途径和危险特性;了解中毒后的急救措施 D. 以上都是
22、在蒸馏低沸点有机化合物时应采取哪种方法加热? B A. 酒精灯 B. 热水浴 C. 电炉 D. 砂浴
23、关于重铬酸钾洗液，下列说法错误的是：A
A. 将化学反应用过的玻璃器皿不经处理，直接放入重铬酸钾洗液浸泡 B. 浸泡玻璃器皿时，不可以将手直接插入洗液缸里取放器皿
C. 从洗液中捞出器皿后，立即放进清洗杯，避免洗液滴落在洗液缸外等处。然后马上用水连同手套一起清洗。
D. 取放器皿应戴上专用手套，但仍不能在洗液里的时间过长。
24、处理使用后的废液时，下列哪个说法是错误的? D A. 不明的废液不可混合收集存放 B. 废液不可任意处理
C. 禁止将水以外的任何物质倒入下水道，以免造成环境污染和处理人员危险 D. 少量废液用水稀释后，可直接倒入下水道
25、需要你将硫酸、氢氟酸、盐酸和氢氧化钠各一瓶从化学品柜搬到通风橱内，正确的方法是： D A. 硫酸和盐酸同一次搬运，氢氟酸和氢氧化钠同一次搬运 B. 硫酸和氢氟酸同一次搬运，盐酸和氢氧化钠同一次搬运 C. 硫酸和氢氧化钠同一次搬运，盐酸和氢氟酸同一次搬运 D. 硫酸和盐酸同一次搬运，氢氟酸、氢氧化钠分别单独搬运
26、下列实验操作中，说法正确的是：C A. 可以对容量瓶、量筒等容器加热
B. 在通风橱操作时, 可将头伸入通风柜内观察
C. 非一次性防护手套脱下前必须冲洗干净，而一次性手套时须从后向前把里面翻出来脱下后再扔掉 D. 可以抓住塑料瓶子或玻璃瓶子的盖子搬运瓶子
27、把玻璃管或温度计插入橡皮塞或软木塞时，常常会折断而使人受伤。下列不正确的操作方法是:C A. 可在玻璃管上沾些水或涂上甘油等作润滑剂,一手拿着塞子，一手拿着玻璃管一端(两只手尽量靠近)，边旋转边慢慢地把玻璃管插入塞子中
B. 橡皮塞等钻孔时，打出的孔比管径略小，可用圆锉把孔锉一下，适当扩大孔径
C. 无需润滑,且操作时与双手距离无关
28、不慎发生意外，下列哪个操作是正确的?
A. 如果不慎将化学品弄洒或污染，立即自行回收或者清理现场，以免对他人产生危险
B. 任何时候见到他人洒落的液体应及时用抹布抹去，以免发生危险
C. pH值中性即意味着液体是水，自行清理即可
D. 不慎将化学试剂弄到衣物和身体上，立即用大量清水冲洗10-15分钟
29、以下哪个药品(试剂)在使用时不用注意干燥防潮? D A. 锂 B. 碳化钙 C. 磷化钙 D. 二氧化硅
30、应如何简单辨认有味的化学药品?C A. 用鼻子对着瓶口去辨认气味 B. 用舌头品尝试剂
C. 将瓶口远离鼻子，用手在瓶口上方扇动，稍闻其味即可 D. 取出一点，用鼻子对着闻
31、有些固体化学试剂(如硫化磷、赤磷、镁粉等)与氧化剂接触或在空气中受热、受冲击或磨擦能引起急剧燃烧，甚至爆炸。使用这些化学试剂时，要注意什么：D A. 要注意周围环境湿度不要太高
B. 周围温度一般不要超过30℃，最好在20℃以下 C. 不要与强氧化剂接触 D. 以上都是
32、欲除去氯气时，以下哪一种物质作为吸收剂最为有效? C A. 氯化钙 B. 稀硫酸 C. 硫代硫酸钠 D. 氢氧化铅
33、剧毒物品必须保管、储存在什么地方? C A. 铁皮柜 B. 木柜子
C. 带双锁的铁皮保险柜 D. 带双锁的木柜子
34、剧毒物品保管人员应做到: D A. 日清月结 B. 帐物相符 C. 手续齐全 D. 以上都对
35、处置实验过程产生的剧毒药品废液，说法错误的是：D A. 妥善保管
B. 不得随意丢弃、掩埋 C. 集中保存，统一处理 D. 稀释后用大量水冲净
36、实验室的废弃化学试剂和实验产生的有毒有害废液、废物，可以： A A.集中分类存放，贴好标签，待送中转站集中处理 B.向下水口倾倒 C.随垃圾丢弃
37、剧毒物品使用完或残存物处理完的空瓶，应： C A.随生活垃圾丢弃
B.交回学校后勤技术物资服务中心 C.交回学校保卫处
38、以下什么物质引起的皮肤灼伤禁用水洗? D A. 五氧化二磷 B. 五硫化磷 C. 五氯化磷 D. 以上都是
39、搬运剧毒化学品后，应该： A A. 用流动的水洗手 B. 吃东西补充体力 C. 休息
40、实验室冰箱和超低温冰箱使用注意事项错误的是： D A. 定期除霜、清理，清理后要对内表面进行消毒
B. 储存的所有容器，应当标明物品名称、储存日期和储存者姓名
C. 除非有防爆措施，否则冰箱内不能放置易燃易爆化学品溶液，冰箱门上应注明这一点D. 可以在冰箱内冷冻食品和水
41、实验完成后，废弃物及废液应如何处置?B A. 倒入水槽中
B. 分类收集后，送中转站暂存，然后交有资质的单位处理 C. 倒入垃圾桶中 D. 任意弃置
42、下列加热热源，化学实验室原则不得使用的是： A A. 明火电炉 B. 水浴、蒸汽浴 C. 油浴、沙浴、盐浴 D. 电热板、电热套
43、易燃化学试剂存放和使用的注意事项正确是：D A. 要求单独存放于阴凉通风处 B. 放在冰箱中时，要使用防爆冰箱 C. 远离火源，绝对不能使用明火加热 D. 以上都是
44、用过的废洗液应如何处理? B A. 可直接倒入下水道
B. 作为废液交相关部门统一处理 C. 可以用来洗厕所 D. 随意处置
45、在普通冰箱中不可以存放什么物品? D A.普通化学试剂 B.酶溶液 C. 菌体 D. 有机溶剂
46、领取剧毒物品时，必须：) A
A.双人领用(其中一人必须是实验室的教师) B.单人领用
C.双人领用(两人都是实验室的学生)
47、关于存储化学品说法错误的是： C
A. 化学危险物品应当分类、分项存放，相互之间保持安全距离
B. 遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，不得在露天、潮湿、漏雨或低洼容易积水的地点存放
C. 受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的化学危险品和桶装、罐装等易燃液体、气体应当在密闭地点存放
D. 防护和灭火方法相互抵触的化学危险品，不得在同一仓库或同一储存室存放
二.判断题
1、当手、脚或身体沾湿或站在潮湿的地板上时，切勿启动电源开关和触摸电气用具。(√)
2、在实验室同时使用多种电气设备时，其总用电量和分线用电量均应小于设计容量。(√)
3、不使用绝缘损坏或接地不良的电气设备。(√)
4、负载处于工作状态时，可以插、拔、接电气线路。(×)
5、接线时，要用合格的电源线，电源插头、插座。电源线接头要用绝缘胶布包好。(√)
6、烘箱(干燥箱)在加热时，门可以开启。(×)
7、电源插座、接线板、电线的容量应满足电器功率的需要。(√)
8、为避免线路负荷过大，而引起火灾，功率1000瓦以上的设备不得共用一个接线板。(√)
9、对于触电事故，应立即切断电源或用有绝缘性能的木棍棒挑开和隔绝电流，如果触电者的衣服干燥，
又没有紧缠住身上，可以用一只手抓住他的衣服，拉离带电体;但救护人不得接触触电者的皮肤，也不能抓他的鞋。(√)
10、实验室内应使用空气开关并配备必要的漏电保护器;电气设备应配备足够的用电功率和电线，不得超负荷用电;电气设备和大型仪器须接地良好，对电线老化等隐患要定期检查并及时排除。(√)
11、大型仪器使用中，应注意仪器设备的接地、电磁辐射、网络等安全事项，避免事故发生。(√)
12、实验室内的电线、开关、灯头、插头、插座等一切电器用具，要经常检查是否完好，有无漏电、潮湿、霉烂等情况。一旦有问题应立即报修。 (√)
13、可以用潮湿的手碰开关、电线和电器。(×)
14、可以用湿布擦电源开关。(×)
15、进行电气维修必须先关掉电源,在设置告知牌后，方可进行。(√)
16、使用电气设备时可以用两眼插头代替三眼插头。(×)
17、人体触电致死，是由于肝脏受到严重伤害。(×)
18、一定强度的电场，磁场，电磁场都可能对人有损害。(√)
19、不能将实验室易燃易爆物品带出实验室。(√) 20、实验室的电源总闸没有必要每天离开时都关闭，只要关闭常用电气的电源即可。(×)
21、电源插座附近不应堆放易燃物等杂物。 (√)
22、移动某些非固定安装的电气设备时(如电风扇，照明灯)，可以不必切断电源。(×)
23、任何电气设备在未验明无电时，一律认为有电，不能盲目触及。(√)
24、当断线落地或大电流从接地装置流入大地时，若人站在附近则可能在两脚之间产生跨步电压。(√)
25、在遇到高压电线断落地面时，导线断落点20米内，禁止人员进入。如果不慎在此范围内，应背朝电线断落点，采用单脚跳或双脚并跳，撤离现场。(√)
26、计算机使用完毕后，应将显示器的电源关闭，以避免电源接通，产生瞬间的冲击电流。(√)
27、未经允许不得随意拆卸实验仪器和设备。(√)
28、实验进行前要了解实验仪器的使用说明及注意事项，实验过程中要严格按照操作规程进行操作。(√)
29、实验仪器使用时要有人在场，不得擅自离开。(√) 30、离开实验室前应检查门、窗、水龙头是否关好，通风设备、饮水设施、计算机、空调等是否已切断电源。(√)
三.填空题
1对于剧毒化学品、特定易制爆化学品、易制毒化学品的管理，应严格遵守"双人保管、双人收发、双人使用、双人运输、双人双锁的“五双”制度。精确计量和记录上述物品的使用情况，防止被盗、丢失、误领、误用。为加强管理，对以上物品的领用建立登记制度。由于化工系实验室使用易制毒化学品和特定易制爆化学品的量较多，实验室可以使用 一般铁箱加双锁进行储存 。对于剧毒化学品，必须用
保险柜存储 。
2易燃、易爆气体和助燃气体(氧气等)不得 混放在一起 ，不得 在阳光下暴晒 ，并应 远离热源和火源，保持通风 。不得使用过期、未经检验和不合格的气瓶，各种气瓶必须按期进行技术检验。严禁在易燃易爆气体钢瓶周围 旋转易燃物品或堆积杂物 。
3对于实验室所使用的各种特种设备，应根据国家和学校相关规定执行。
4对于自制自研设备 ，要充分考虑安全因素，严格按照设计规范和国家相关标准，由具备资质的设计人员设计，并委托具有相应资质的生产单位制造，防止安全事故的发生。
5使用和储存易燃、易爆、有毒、有腐蚀化学物品的实验室应根据实际情况安装
通风装置 ， 严禁吸烟和使用明火 ，并设立 严禁烟火 的警示牌。配置必要的消防、冲淋、洗眼、报警和逃生设施，并有 明显标志 。
6.专用的化学药品存放室要安装 防盗门窗 ，并保持 通风 。不同类别试剂应 分类存放 ，尤其是不得混放 氧化剂与易燃与易爆物品 。实验室内不得存放大量危险化学品，走廊等公共区域 不准存放、堆放化学品 。
7.各实验室要加强对各类仪器设备的管理，定期维护、保养各种仪器设备及安全设施，并保留记录到相应设备报废。对于冰箱、高温加热、高压、高辐射、高速运动等有潜在危险的仪器设备尤其要 加强管理 ;对于精密仪器、大功率仪器设备、使用强电的仪器设备要保证 接地安全 ，并采取严密的安全防范措施，对于服役时间较长的设备以及具有潜在安全隐患的设备 应及时报废，消除安全隐患 。 8.实验室固定电源插座未经允许不得 拆装、改线，不得乱接、乱拉电线 ，不得 使用闸刀开关、木质配电板 和花线 。
9.除非工作需要并采取必要的安全保护措施，空调、电热器、计算机、饮水机等不得 在无人情况下开机过夜。
10.各实验室要制订本实验室各类仪器设备的 操作规程 ，并加强本实验室工作人员的业务和安全培训，严格按照 操作规程 开展实验教学和科研工作。
11.为加强实验室安全管理、杜绝隐患，各实验室应设立 物品管理台帐 。
12.实验室内应使用空气开关并配备必要的漏电保护器 ;电气设备应配备足够的用电功率和电线，不得 超负荷用电 ;电气设备和大型仪器须接地良好，对电线老化等隐患要 定期检查并及时排除 。 13.实验室内不得使用 明火 电炉。
14.在有电加热、电动搅拌、磁力搅拌及其他电动装置参与的化学反应及反应物后处理运行过程中、生物工程实验过程中，实验人员不得 擅自离开工作设备，更不能无人值守 。
实验室安全范文第4篇
课上，刘老师由海恩法则、墨菲定理开始讲座，告诉我们每次事故的发生，都是量变积累的质变结果。说明了将科研安全问题防患于未然的重要性。刘老师首先讲了生活中的安全问题，从法律、交通、刑事、饮食等方面提醒大家可能遇到的安全问题及解决措施。
其次，刘老师讲到了实验室中的安全问题，为我们介绍了许多在实验室里，实验过程中可能面临的危险，以及我们在实验过程中需要注意的许多细节。比如常见的预防危险标志：易燃、易爆、有毒品、注意通风等等，掌握了这些，在实验室操作中就会尽可能的避免危险事故的发生。除此之外，还要了解安全用电常识，不要触摸漏电的电器，不要双手同时触摸带电物体。做一些安全防护，操作有毒气体应在通风橱内进行，禁止在实验室内喝水、吃东西，禁止带入饮食用具。同时，我们也要熟知高压钢瓶，如氢气是在深绿色的钢瓶贮存、氧气是在天蓝色的钢瓶中贮存、氮气是在黑色的钢瓶贮存，必须知道气体钢瓶的使用步骤，不得随意使用。X射线的防护也是必要的，以免对身体造成不必要的伤害。刘老师还给我们列举了许多因学生不注意实验室安全，而引起的校园火灾和个人受到伤害的案例。实验室火灾爆炸事故在各高校内每年都有发生，为了给学生老师营造一个安全的实验环境，我们必须严格遵守实验室规章制度，杜绝一切可能引发实验室安全事故的因素。
随后，老师从消防安全、用电安全、化学品安全、辐射与激光安全、机械设备安全、特种设备安全、矿井实验安全、土木工程安全、野地考察与工地作业安全这些方面逐条进行了讲解。消防安全要注意煤气的泄露、可燃化学品的处理，加热易燃物不能用明火，活泼金属要注意使用和存放，尤其不能接触水，高压气体要分类，气瓶要直立，掌握遭遇火灾的自救措施。用电安全的规则是防止触电、防止引起火灾、防止短路、电器仪表使用安全。近些年来触电事故频发，我们要掌握低压及网电高压事故脱离电源的方法和一些触电现场急救措施。通过老师通俗易懂的讲解，我们对这些安全问题也有了初步的了解，安全意识大大加强。
最后，刘老师谈到了事故现场急救方面的安全问题。我们要掌握一些措施，如人工呼吸、胸外心脏按压法、中毒急救、烧烫伤紧急救护、碰撞伤紧急救护、外伤紧急救护等，还要知道化学烧伤的处理，以免错过救治的机会。在安全警示方面，要遵循四不伤害原则：不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害、不让他人伤害他人，自己提高警惕，比如不要被通风橱的玻璃划伤，不要披头散发，不要引起硫酸溶液的溅洒，不要引起水浴锅干烧着火，等等。
实验室安全范文第5篇
通过生物化学实验这门课程的学习，能使学生掌握生物化学实验的基本操作及实验技术，使学生分析问题和解决问题的能力及实验动手能力得到训练，并能熟练掌握各种生物化学实验仪器的使用以及准确详实记录实验现象和数据等各项实验技能。
二、实验的进行程序和要求
1.预习学生在课前应认真预习实验指导以及教材有关章节
2.讲解学生在课前应认真预习实验指导以及教材有关章节
3.独立操作与观察在实验中要按实验指导认真操作，仔细观察，作好记录。
4.示教帮助学生了解某些实验中的难点，扩大在实验课有限时间内获得更多感性知识的机会。
5.实验报告实验报告必须强调科学性，实事求是地记录、分析、综合。
三、实验规则和注意事项
1.上实验课时必须携带实验指导、实验报告纸及绘图文具等，按规定座位入座。
2.实验时要遵守纪律。有问题时举手提问，严禁彼此谈笑喧哗，不准在实验室吃食和会 客。
3.要爱护仪器、标本和器材设备，注意节约实验材料、药品和水电。
4值日生要负责清扫地面，收拾实验用品，处理垃圾，关好水、电、门窗后再离开。第三部分 意外情况处置办法
1.割伤、咬伤、抓伤：用水洗净伤口，以医用双氧水消毒，并涂以碘酒或红汞药水，大伤口则应先按紧主血管防止大量出血，急送医院治疗。
2.烫伤和烧伤处理：可在伤处涂上獾油或用75%酒精润湿后涂蓝油烃等烫伤药
实验室安全范文第6篇
科室：
姓名：
分数：
一 判断题(正确用“√”，错误用“×”共计40分，每题2分，)
1、化学泡沫灭火器可扑救一般油质品、油脂等的火灾，但不能扑救醇、酯、醚、酮等引起的火灾和带电设备的火灾。 (
)
2、开启氨水、浓盐酸瓶应该在通风櫉中进行。 (
)
3、能相互反应产生有毒气体的废液，不得倒入同一收集桶中。若某种废液倒入收集桶会发生危险，则应单独暂存于一容器中，并贴上标签。(
)
4、汞及其化合物、砷及其无机化合物、黄磷、碘甲烷、甲基丙烯酸甲酯、氰化物等具有剧毒性。
(
)
5、气体钢瓶使用后，可以不关闭阀门。 (
)
6、过氧化物、高氯酸盐、叠氮铅、乙炔铜、三硝基甲苯等属于易爆物质，受震或受热可发生热爆炸。(
)
7、对固态酸、碱可用手直接操作。(
)
8、创伤伤口内有玻璃碎片等大块异物时,应在去医院救治前尽快取出。(
)
9、危险化学品用完后就可以将安全标签撕下。 (
)
10、Hg通常经过皮肤和消化道进入人体。(
)
11、实验室的废液可以放入同一个废液桶中进行处理。 (
)
12、禁止穿拖鞋、背心、短裤(裙)进入实验室，高跟鞋可以进实验室。(
)
13、据统计，火灾中死亡的人有80%以上属于烟气窒息致死。(
)
14、丙酮、氢氧化钠、氨等具有低毒性。(
)
15、打开氨水、硝酸、盐酸等药品瓶封口时，应先盖上湿布，用冷水冷却后再开瓶塞，以防溅出，尤其在夏天更应注意。 (
)
16、铬化合物中六价Cr毒性最大，有强刺激性，引起蛋白变性，干扰酶系统。 (
)
17、HCN进入机体，抑制呼吸酶作用，造成细胞内窒息，从而引起组织中毒性缺氧，全身性中毒症状。(
)
18、实验室毒物进入人体有三条途径即皮肤、消化道和呼吸道。 实验室防毒应加强个人防护。(
)
19、对剧毒品采取必要的保安措施，防止剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用;发现剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用时，必须立即向当地公安部门报告。 (
)
20、实验过程中应尽量避免实验仪器在夜间无人看管的情况下连续运转，如果必须在夜间使用，应严格检查实验仪器的漏电保护装置及空气开关等工作正常。(
) 二.单选题(每个小题只有一个正确答案，共计30分，每题3分)
1、使用易燃易爆的化学药品，不正确的操作是： (
) A. 可以用明火加热
B. 在通风橱中进行操作 C. 不可猛烈撞击
D. 加热时使用水浴或油浴
2、往玻璃管上套橡皮管(塞)时，不正确的做法是： (
)
A. 管端应烧圆滑
B. 用布裹手或带厚手套，以防割伤手 C. 可以使用薄壁玻管
D. 加点水或润滑剂
3、溶剂溅出并燃烧应如何处理? (
)
A. 马上使用灭火器灭火
B. 马上向燃烧处盖砂子或浇水
1 C. 马上用石棉布盖住燃烧处，尽快移去临近的其它溶剂，关闭热源和电源，再灭火 D. 以上都对
4、下列实验操作中，说法正确的是： (
)
A. 可以对容量瓶、量筒等容器加热
B. 在通风橱操作时, 可将头伸入通风柜内观察 C. 非一次性防护手套脱下前必须冲洗干净，而一次性手套时须从后向前把里面翻出来脱下后再扔掉
D. 可以抓住塑料瓶子或玻璃瓶子的盖子搬运瓶子
5、以下药品受震或受热可能发生爆炸的是： (
) A. 过氧化物
B. 高氯酸盐 C. 乙炔铜
D. 以上都是
6、超级恒温水浴使用时错误的操作是： (
) A. 超级恒温水浴内应使用去离子水(或纯净水)，
B. 恒温水浴内去离子水未加到“正常水位”严禁通电，防止干烧 C. 可以使用自来水
7、一般无机酸、碱液和稀硫酸不慎滴在皮肤上时，正确的处理方法是：A. 用酒精棉球擦
B. 不作处理，马上去医院 C. 用水直接冲洗
D. 用碱液中和后，用水冲洗
8、混和或相互接触时，不会产生大量热量而着火、爆炸的是： (
)A. KMnO4和浓硫酸
B. CCl4和碱金属 C. 硝铵和酸
D. 浓HNO4和胺类 你未作答 标准答案：
9、[单选题] 下列何者是会发生爆炸的物质? (
) A. 氧化锌
B. 三硝基甲苯 C. 四氯化碳
D. 氧化铁
10、领取及存放化学药品时，以下说法错误的是： (
) A. 确认容器上标示的中文名称是否为需要的实验用药品。 B. 学习并清楚化学药品危害标示和图样。
C. 化学药品应分类存放。
D. 有机溶剂，固体化学药品，酸、碱化合物可以存放于同一药品柜中。三
简答题(共计30分，每题15分，) 1. 实验室如何预防中毒?
2. 哪些物品容易引起实验室失火?如果发生火灾该怎么办
2
)