11月工作简报范文第1篇
1、查看厂区管网图纸，确定生产水管、生活水管、雨水管、冷却回水管、
暖气管道的布局定位、长度及阀门井、转流井的数目，为管道施工做好准备;
2、统计出了新选厂厂区内钢筋水泥管及钢管的节数及长度，做好了材料计
划，交给了供销处;
3、指导施工单位焊接好磨矿仓、尾矿过滤车间隐蔽工程的管道， 已经埋设
完成;
4、检查指导中矿堆场、大块干选、耗子沟破碎站、W
1、W2转运站的额土
建施工，发现为题及时解决，保证了土建的顺利进行;
5、督促施工单位抢进度
6、协助施工单位定位8号高压铁塔的位置;
7、按照机动处李工的要求，做好了新选厂各个车间变压器室的变更，交给
了施工方，让他们按变更后的施工;
8、在W1转运站的西侧新加上了一根支撑尾矿管道的柱子，并出图给施工
方，让其按图施工。
中旬重点工作：
1、找出所有厂房需要打孔的位置，到现场定好位，让岗位打孔;
2、继续查看图纸，指导中矿堆场、大块干选、耗子沟破碎站、W
1、W2转
运站的额土建施工;
3、协调好球磨机安装与土建方面的工作;
4、让施工单位把筛分车间背面除尘器安装孔堵上;
5、设计出新建破碎站干选车间到大块干选废石堆场的钢结构通廊，出图给
施工方;
11月工作简报范文第2篇
2019学生会11月份工作总结(一)
11月份已经结束，回首过去一个月的工作，有硕果累累的喜悦，有工作的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅，现就本月重要工作情况总结如下：
一、提前做好计划，为工作中可能出现的问题做好预备方案
11月6日，我们学术部召开了新学期第一次09级-11级学委会议，会议中出现了一些小情况，学委问的一些问题我们没办法及时给答复。由于时间紧迫，我们开会前做的准备有所不足，没办法及时查阅相关资料，以致于没办法对学委的问题进行及时的答复。接下来的工作我们会尽量先做好充足的准备工作，避免类似意外情况的发生。
二、增加与白云干事之间的联系，加强部门的内部建设
11月22日和23日招新工作完成后，我们确定了xx区的24位新一届干事，由于空间距离和时间距离问题，我们队xx新干事的关心还不够到位，联系不够密切，导致干事之间认识还不够深入，感情得不到进一步发展，接下来我们会吸取教训，增加部长与干事，干事与干事之间的联系，让干事在部门中得到良好的归属感和温暖感。
三、合理分配工作，多进行有效沟通，让工作有条有序地进行
9月份是综合测评工作的开端，由于是第一次接触，许多问题我们都未曾遇过，因此出现了种种混乱的情况。另外由于我们内部工作分配不合理，每人负责的工作不协调均匀，沟通不到位，导致部门工作两极分化，工作效率低下。接下来我们会总结经验，合理分配，有效沟通，有条理地进行工作。
2019学生会11月份工作总结(二)
随着期末考试的临近，学习部各项工作也已接近尾声。学习部作为系学生会的活动部门，11月份来在指导老师、学生会主席团的领导下，在学习部全体成员共同努力和学生会其他部门的支持下，各项工作得到了顺利进展，部门成员素质也得到了进一步提高，但是由于时间﹑精力和组织成员个人等各方面因素的制约，学习部在本学年的各项工作中依然存在很多问题。总的来说很顺利，学习部大家庭所有成员都很努力地把工作做好。这其中有成功有失败，有喜悦有辛酸，有汗水也有泪水，但我们毕竟都努力过了，这就足够了。现将学习部本学年工作总结如下，希望能对学习部以后的发展有所帮助。
以下是对部门工作的详细总结：
(一)公共卫生系第三届成医英才辩论赛
经过两轮激烈的预赛后，xx3月2日，在xx校区213教室举办的公共卫生系第三届成医英才辩论赛决赛拉开了学习部的工作序幕。决赛以医学教育中人文精神教育更重要还是科学精神教育更重要为论题。本次辩论赛由于有两次预赛的演练而举办的很成功，但是还是有一些隐在的问题。
1、部分分工清楚，各环节斜街恰当，只是由于大家都是新手，工作效率还有待提高。我们部门成员都是都是新生，所以积极性很高，但是对于分工下去的工作，部分成员表现出不知所措的现象，像一只无头苍蝇······都得等所有细节一一说明才能开始工作，这大大的降低了工作效率。但是这也不是一无是处，从另一个角度看，这反而加大了成员之间的交流，更有利于工作的满意度的提高，还增强了成员之间的默契，为以后的工作提供了有利条件。
2、宣传环节出现脱节。总的说来这是系学生会主办的活动，作为承办方的学习部应将各环节活动事宜提前公布，由于考虑不够周到，整个比赛，看似成功，但是有一部分同学并没有真的融入其中。
3、部门间、部门内部协作有待提高。一开始学生会各部门是一个团体的事实被忽略了，导致后来的工作分配上除了小漏洞。比如安排礼仪应交给外联部，记分员可安排纪检部等。如果没有将这些分配好，就会导致部门内忙的不可开交，反而降低了工作的完善度。部门内总有一部分人员没有及时到位，比如ppt的制作和操作不统一，差点出了问题。
(二)公共卫生系第一届英语话剧比赛
这是我们系第一届英语话剧比赛，形式新颖，极大地吸引了广大同学的关注。很多同学都积极的参与进来，但是在工作环节的问题却层出不穷。而且大多都是以前的问题的放大。
1、部门分工清楚，成员跟进不足。在活动准备阶段，我们根据工作要求进行了分工，做到了工作分摊到点，责任落实到位。我们部门每位同学在接受任务之后也积极主动，专心工作，尽一切能尽之力完成自己分内之事。但是在肯定我们之时，我们也深深地看到一个很大的不足，那就是我们的跟进制度落实不足。例如负责人在协调工作上出现了误解。本次的任务分配主要由部长负责，副部长跟进。由于之前双方并未做进一步交流，导致在任务跟进过程互相依赖而没人跟进，虽然后来及时补救，但是却加大了工作量。这个错误是值得我们警醒的。在一次活动中，负责人的作用十分巨大，他所具有的统筹全局的权力自然而然地要求他必须全面的了解整个活动的进程，而不是负责把每一件事情都亲手完成。
2、团体意识增强，但是沟通意识不够。汲取第一次活动即辩论赛的经验和教训，作为活动的负责人，我将各个流程、环节、事宜进行了详细的分工，并及时的把思想传达给了上级，但是由于部门之间从未进行过沟通，导致分配的任务没有及时通知到位，只能到最后由我一个人逐一完成。这不仅告诉我们，在安排任务的同时，我们还应确定接受方已明确了任务。而部门内部则表现为相互信任不够。很多事情都不能做得到满意的情况下，我只好亲自完成，这就加大了个人的工作量，降低了工作质量，还不如分配到点的完成度好!所以就造成了比赛进行时，我既是主持人，又是技术人员。
3、赛前准备不充分，任务分配不够细。很多未考虑到的地方出现错误。比如ppt是我做的，但是我是主持人，没办法操控，而在此之前又没有人熟悉这个ppt，导致活动不流畅。赛前未做成员培训，分工不明确，每个人都不知道是么时候该做什么，导致活动开始之前，安排布置会场的工作人员还没有找到话筒等设备，这也造成活动推迟。
(三)新老生学习经验交流大会
本次活动主题为“我的未来我来hold”。旨在帮助新生更快更好的熟悉这个校园，熟悉自己即将步入的大学生活。活动在学生会主席的主持下开展。这次活动不想比赛那样紧张，反而更多的是充满了和谐交流的氛围。与往届的交流大会不同之处，也是本次大会的亮点就是甚至有新生上台分享自己的问题和经验。但是小小的活动还是有不足之处，主要是所选时间与校迎新晚会冲突，导致参与的新生不是很多。
(四)20xx“廉政文化”演讲比赛
1、比赛总体效果良好，活动细节问题突出
当晚的活动效果有目共睹，我们这一个多月来的辛勤努力终究没有白费。但是有许多细节问题确是我们在胜利之后必须细细总结的。总体效果主要体现在道场评委点评，中肯到位，参赛选手准备充分，工作人员基本到位。但是还是有一些小问题，没有要求参赛者着装尽量规范统一，没有及时准备好会场设备，没有和礼仪做好沟通。
2、各负责人责任心有待提高
安排了5个工作小组，有的负责ppt的制作和播放，有的负责主持，有的负责计分等等，原本以为可以顺利完成这次活动，但是由于ppt制作人请假，但是又未及时准确的向他的搭档转告，导致ppt制作播放延迟。还有计分员将得奖者姓名写错了，这虽然是一个小失误，但是出于对参赛者的尊重，以后还是要注意改正。
以上就是学习部对所办活动的总结报告，总的说来，创新了不少，办了第一届英语话剧比赛，并且对以往的演讲比赛进行了一定的改革;也除了不少错，但是失败乃成功之母，作为领导全系学生学习的学习部，我希望后人能汲取前人教训，将学习部越办越好。
2019学生会11月份工作总结(三)
时光荏苒，伴着繁忙的脚步声，我们又迎来了学期结束的钟声。回顾过去一学期在学生会的工作，可谓得失并举。工作中遇到的诸多方面的问题，对我们来说很多极具挑战性，但我部各成员团结合作，顺利完成了各项任务。只有不断的总结过去的经验和不足，我们的工作才能更上一层楼。现将学习部11月份工作总结如下：
1.20XX年3月，学习部成功组织了由教育学院副院长马琪山主讲的如何撰写论文的讲座活动。
2.20XX年4月，学习部负责两次征文活动。这两次征文活动分别以“科学发展观心得体会”和“大学生职业生涯规划”为主题。
3.20XX年5月，学习部负责第九届大学生“挑战杯”作品的选送工作。经过为期几个月的宣传与准备阶段，我部于5月将教育学院挑选的10份作品报送院团委。由于准备充分，教育学院报送的作品质量较高，一致受到院团委领导的好评。
4.20XX年5月，新一期系报《小教之窗》成功出版。此次系报倾注了学习部各个成员的汗水，尤其是文字校对时每个人更是尽心竭力，本着“不放过一个标点”的原则，我们的系报得到了院领导的充分肯定。
5.20XX年6月，学习部在教育学院举行的第九届运动会中负责各班信息稿的统计和运动会统分工作。统分工作是运动会中比较烦琐的一项任务，我部各成员紧密协作，圆满完成任务。
6.20XX年6月，学习部负责了以“遵守今日信用，成就明日事业”为主题的大型征文活动。经过前期的宣传到收稿、选稿为期15天，最后经过精心挑选，5份作品被报送院团委。
7.为丰富教育学院广大学子对知识的渴求，活跃学习风气，学习部从本学期开始就组织了一个“信息员推荐书目的活动。信息员推荐的优秀书目我们每隔两周就在公示栏中进行张贴。
8.信息上报一直的学习部的主要工作。与以往一样，我们本着“及时、准确、不虚假”的原则，积极报道学院发生的大事，做好信息上报工作。
以上就是学习部20XX——20XX学第二学期主要的工作情况，看似成绩斐然，实则还有很多不足。我部各成员有时工作热情不高，不能主动做事，经常要让人催促监督，工作能力欠缺，遇到紧急事情不知如何着手。本学期在每周三的团学例会上，我部受到领导的点名，主要原因是教育学院考核不能走在学院的前面。虽然每月的考核受到诸多因素的影响，但我部所负责的信息稿在其中占有很大的比例。
尽管问题很多，但学习部的每一个成员都会立足自身，正视这些问题，再接再厉。
2019学生会11月份工作总结(四)
新学年，新开始!随着新学期的开始，我们科技调研部的工作已陆续开展，回顾过去一个月的部门工作，既是挑战，又是考验!具体的工作总结如下：
一、部门工作的交接和计划分工安排
(1)、团总支部长工作完成后，部门进行了各项工作的交接，并就各项工作的新开展听取了上一任部长的意见和建议。
(2)、部门交接工作完成后，进行了部长职责分工安排，具体如下：
正部长陈桂运：真实传达、贯彻团总支的决议和指示，及时向分管书记如实汇报情况。负责团日活动的开展及部门博客的管理与更新。
副部长陈素红：负责团日活动的开展及创新基金的开展，加大“创新基金”工作的宣传力度。
副部长钟土娟：负责调研活动的开展及部门资料的管理，争取把调研活动做得更好。
副部长胡榕波：负责调研活动的开展及部门财务管理，处理部门的财政预算及报销事项。
(3)、团总支第一次部长会议后，经书记团明确部门职责和工作，进行了学期和学年工作计划的撰写并上交办公室。
二、调研活动
本学期第一次调研活动已于9月20号开始，经过部门多次开会讨论确定，此次调研主题为“大学生对英语四六级机考改革的看法”，目前调研策划书和问卷尚在完善中，预计国庆假后可进行调研。
三、创新基金
创新基金20xx年结项工作已经完成，评选工作正在进行中。20xx年创新基金立项工作尚在进行中。
四、部门日常工作
部门日常工作运转正常，包括博客管(纪念九一八发言稿_纪念九一八讲话致辞)理，资料整理上交，都能达到及时按质完成。
五、经验总结
(1)面对新的工作，新的挑战，部门各部长都能以积极的心态去对待，在工作中斗志昂扬，认真负责，虚心学习，展现了科技调研部“科技调研，勇往直前”的良好风貌!
(2)新的东西总需要一个磨合的过程，由于职位和工作的转变，在部门工作中往往会忽略很多细节的东西，各部长在沟通协调方面也存在一些问题。
总之，9月份部门各项工作进展顺利，在接下来的工作中，我们一定会克服各种困难，加倍努力，把部门的工作做得越来越好!
2019学生会11月份工作总结(五)
新学期已经开始了一个月，学生会整体工作也在按部就班的进行着，现将自x月x号开学以来到国庆期间校学生会秘书处的工作总结如下：
一、协助上级，完成迎新
秘书处在9月8日、9日两天内协助团委及主席团顺利完成了xx年届新生的迎新工作，所有成员按照主席团统一部署，在准确的时间准确的地点完成了事先安排的新生接待工作，保证了整体迎新工作的顺利开展。
二、统筹整体，组织纳新
迎新工作结束以后，秘书处协助主席团顺利组织了校学生会XX年届成员纳新。纳新工作从9月13日正式开始，为期四天报名表的发放以及宣传，事先准备的1500份报名表已经顺利发放完毕，报名表的回收率达到50%左右。接下来我们本着公平公正的原则完成了报名表的筛选，随后采取自我介绍以及提问问题的方式对报名人员进行了初试、复试等环节，整体工作于9月22日晚完成，同时，我们于26日晚举行了新成员见面会。
三、常规工作逐步开展
秘书处已经在开学的一个月来制定了规范的学生会制度(附件1)，统计了所有成员的没课表及联系方式，打印了学生会统一的请假条、临时活动打分表主席打分表、部长打分表、值班签到表、大课间签到表等若干规范统一的表格。在今后的工作中，秘书处将严格按照制定好的各项制度开展工作。
在总结各项工作的同时，也发现了本阶段工作中的缺点和不足，现总结如下，保证在今后的工作中提高警惕：
1、准备粗略，忽视细节
拿本次纳新来讲，事先没有准备的很充分，没有做出很好的数据统计也没有制定出严格的工作计划，导致了1000份报名表一天的时间分发完毕，然而到最后1500份报名表的回收率只达到了50%。初试以及复试期间，由于场地的限制没能很好的组织各个部门采取自己特色的方式招募新人，这对我们找到合适人选起了一定的限制作用。
2、制度完善，未能实施
虽然我们制定了完善的学生会制度，但是除了每天常规的签到、点名、值班、请假以外，没有统计过一次量化考核成绩，尚未公布过每位同学具体的工作情况，这是导致部分成员工作积极性不高甚至无组织无纪律表现的主要原因。
11月工作简报范文第3篇
我在模具车间实习已经有一个月了，这一个月以来，我通过在车间认真仔细观察模具各个工序的制作过程，虚心向车间师傅们请教一些问题，全面掌握了模具生产的整个过程，同时对模具制作过程的关键环节有了深刻的认识。这一个月我主要以精雕和电火花工序的实习为主，也详细了解其他的工序。结合我在车间实习具体情况，总结如下几点：
一，我认为，精雕电极工序作为模具制作的第一道工序，也是最重要的工序，电极的质量直接影响模具的质量是否过关，以及所生产的零件的质量。只有电极达到表面光滑、条例清晰，电极尺寸符合图纸要求，同时电极基准面光滑、无毛刺、侧面无台阶、拔模斜度符合等都符合要求。因此，通过对精雕工序的严格控制来实现对模具质量的控制非常重要。
二，后半个月主要在电火花工序实习，学习如何利用精雕完成合格的电极加工模具型腔。一般电火花有以下步骤：
1.根据模具型腔排位和电极尺寸计算电火花加工时的分布位置尺寸，深度尺寸;
2.安装电极，并将相应的模仁装夹在工作台上;
3.试打火并校准电极使电极基准平面保持水平，并对模仁进行四面分中;
4.设定参数，进行电火花加工。
一般情况下，电火花加工时首先要进行粗加工，然后再精加工。这样可以避免因一次加工过程中电极损耗而导致模具型腔不精确。
三，电火花作为模具加工另一个重要的工序，也有严格的要求：① 放电要求模具型腔尺寸与设计尺寸相差±0.02mm，并且同一副模具型腔和型腔之间深度距离标准要达到±0.03mm;② 电火花型腔要求不能错位、光洁度、清晰度好、字体清晰、表面粗糙度Ra0.1um;③模具型腔用百分表探深器检测。
四，在实习的过程中，我对压铸车间塑料模具试模所使用的模架机构进行详细的观察，通过自己亲手拆装，对模架中各个零部件之间的相互配合的方式，运动方式等等进行了全面的掌握，同时，对模架主要部件的尺寸进行了测量，并绘制了草图，打算在以后的工作之余的时间里用CAD画完整的模架装配图。以此为以后的工作打下基础。
五，一个月以来，我在车间实习，学习技术知识的同时，在思想方面也有了一些深刻的感触：
1.不论做什么事情，都需要由一个良好的开头，就像俗话说的良好的开头就是成功的一半。一副模具的合格与否取决于电极的质量，所以模具加工的第一道工序就止关重要，只要这个开头做的好，那也就能保证模具成功完工;
2.不论做什么事情，都要认真仔细、耐心负责。模具车间加工型腔有些很小，但是大家都很认真仔细、耐心负责的做好每一点一滴，从不因为小而忽略，也正是因为有这样的态度，才是得模具的质量有了保证;
3.模具车间每个工序看似各自独立，但是各个工序之间相互联系，由前道传递到后道，直到模具加工完成为止。因此，每个工序之间的相互协调，十分重要，只有相互协调合作才能顺利完成工作，着也说明在一个团体中，团体合作的重要。
11月工作简报范文第4篇
1. 在这周工作中顾客咨询产品的功效及使用方法和一些美容相关的常识比较多，通过前一段时间的酝酿和美容知识的积累，关于美容知识方面有比之前有所提高，对于这方面的问题都可以用快捷回复，提高了回复的速度，遇到不懂的问题，有空的时候就会上百度搜索答案，整理到一个文档，方便下次遇到类似问题时，能够较快的回复。体现客服的专业。
2. 在与顾客沟通中会经常用表情图，给顾客感觉到服务热情，这点自我感觉要比前一段时间要好些
3. 有尝试着跟顾客推荐一些产品，当跟顾客推荐产品前会问顾客有没有这方面的需要，或者问顾客平时都有用哪些护肤品这次是否有要顺带一瓶，如果顾客接受的话再进行下一步的产品功效介绍，推荐顾客购买套餐。推荐产品并不是所以的顾客都接受的，有些顾客会比较委婉拒绝，暂时不需要，有的顾客会直接下线不理会客服
11月工作简报范文第5篇
周一
活动名称：水果照相馆
活动目标：喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征
认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性 活动准备：请每位幼儿带1~2样水果来园
各种水果图片若干
各种水果的粘纸 活动过程：
了解水果的外形特征
——以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 ——请幼儿介绍自己带来的水果，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。
——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。 扮演水果娃娃
——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
为“水果”照片制作相框。
——照片“冲印”好后，激发幼儿产生为水果制作相框愿望。
——幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿黏贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 课后反思：活动通过出示实物让幼儿认识了解各种水果的典型特征，能正确说出几种常见水果的名称;幼儿对活动感兴趣，活动氛围热烈，幼儿与老师之间互动强烈。
周二
活动名称：水果全家福
活动目标：学习3以内手口一致点数，并说出总数
能区分明显的大小差异，有初步的大小概念 活动准备：活动材料第17页
每人准备三个大小不同的同种水果
记号笔、彩色纸、胶水 活动过程：
认识苹果一家三口
------一起演唱歌曲《我家有几口》 ------苹果一家一共有几个? ——它们分别是谁?为什么? 装扮水果一家
------请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。 ------引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
------教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画眼睛、鼻子和嘴，或黏上眼睛、鼻子、嘴巴。
------幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。 ——引导幼儿互相介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸妈妈、孩子?
课后反思：幼儿积极参与活动，愿意一起跟老师演唱歌曲《我家有几口》，能区分明显的大小差异，有初步的大小概念;喜欢装扮水果，愿意互相介绍自己装扮的水果。
周三
活动名称：水果谜语
活动目标：能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
巩固对某些水果特征的感知。 活动准备：各种水果，水果粘纸若干
录音机、乐曲 活动过程： 产生兴趣
--------今天，有一群说过宝宝来我们这儿做客，他们是谁呢? -------逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
-------水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 学习猜谜
-------教师说谜语。
-------逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
-------小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
-------请幼儿从桌子上的水果中找出这种水果，猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，黏贴在他们的衣服上。 ------教师说谜语。
——与幼儿一起分析谜面。
——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。 ——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。 跳水果邀请舞。 课后反思：本周主要围绕水果主题展开活动，由于幼儿在前几个活动中都初步认识了一些水果的外形特征及名称，因此从教师描述的文字可以猜出一些水果，但是需要教师的提醒下、帮助下才学会了猜谜语。
周四
活动名称：酸酸甜甜的桔子
活动目标：尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道
知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮
活动准备：每组一只筐子
每组两个苹果 活动过程：
感知桔子的外形特征。
-------请每位幼儿那一只桔子看一看，桔子是什么颜色的，什么样子的。 -------与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉? ------闻一闻有什么气味?
——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。 感受桔子酸酸甜甜的味道。 -------桔子可以怎么吃?
-------鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小框里。 ——引导幼儿观察一个橘子有许多瓣。
——品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。 ——引导幼儿分享、品尝别人剥桔子。
——引导幼儿说一说：还有哪些东西也有橘子味? 课后反思：本次活动，幼儿深入了解了桔子的特征，并且学会了自己动手剥桔子，感受到了一起剥桔子的乐趣;愿意与同伴分享自己带来的桔子，品尝桔子的酸甜味道。
周五
活动名称：苹果歌
活动目标：愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点
学习简单的彷编并演唱给大家听 活动准备：立体苹果树
幼儿已对这些水果有初步认识 活动过程： 学唱歌曲
-------出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论。 -------出示立体苹果树，教师有节奏地朗诵歌词。
-------教师边朗诵边把苹果摘下来，送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
-------请个别幼儿摘苹果，其余幼儿拍手念儿歌。 -------教师范唱，幼儿跟唱。
-------请幼儿轮流摘苹果，教师与其幼儿为其配唱。 彷编歌曲
------你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
------鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲里，唱歌大家听。
课后反思：本次活动气氛活跃，幼儿积极性高，乐意参加集体舞蹈表演活动，愿意到台上表现自己，对唱歌活动感兴趣。
第十一周教学活动 (11.8-11.12)
周一
活动名称：蛤蟆种瓜
活动目标：愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。
知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。 活动准备：挂图、故事磁带，西瓜一只 活动过程：
一、 倾听故事
出示西瓜，请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。
有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。
二、播放故事录音，请幼儿倾听
结合挂图，讲述故事第二遍。
蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的。又是怎么做的? 青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来?
蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?它是怎么说的?
三、讨论
蛤蟆想的那些方法有用吗?
为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事? 课后反思：
活动通过根据图片讲故事，让幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，也知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
周二
活动名称：切西瓜
活动目标：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
能根据指令做相应的动作。 活动准备：了解西瓜的外形特征 活动过程：
一、 讨论西瓜的外形特征
西瓜长得什么样?
我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜。
二、手拉手变大西瓜
变成一个大西瓜 变成一个小西瓜
三、游戏：切西瓜
幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”
游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 课后反思：
幼儿愿意参与体育游戏，喜欢和同伴老师做游戏，能根据指令做相应的动作; 在集体游戏中体验到奔跑、追逐的乐趣。
周三
活动名称：水果沙拉
活动目标：知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。 活动准备;水果、色拉酱 活动过程：
一、 讨论
你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的?
二、制作沙拉
请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓
将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。 课后反思：
教师准备充分，通过本次活动，幼儿知道了水果有多种吃法，愿意尝试用水果做沙拉，感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美，学习了基本的用餐礼仪，体验到和同伴一起分享的快乐。
周四
活动名称：瓜娃娃
活动目标：感受儿歌的韵律美
能有节奏地念儿歌，正确发音瓜 活动准备：挂图、娃娃 活动过程：
一、 观看木偶表演
娃娃去买瓜，想买什么瓜?
出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称
教师边操作作木偶，边有节奏地朗诵
二、学习儿歌
教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵
鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌饿韵律美。 朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?
如果你是那个娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做? 鼓励幼儿改编儿歌的最后一句。 课后反思：
在活动中，为了帮助幼儿记忆儿歌内容，教师出示了大图，并用木偶的出现激发幼儿学习欲望，调动学习积极性，幼儿主动与老师一起念儿歌，并有节奏的打拍子，感受儿歌的韵律美。
周五
活动名称：隐身水果
活动目标：能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。
体验自己动手调制饮料的乐趣 活动准备：杯子、果珍 活动过程;
一、寻找“隐身水果”
今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗?
鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果 如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里了?
原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你猜一猜，说说为什么
请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水果。
二、调制饮料
出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。 请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。 课后反思：
活动通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法让幼儿辨别多种果味的饮料，体验自己动手调制饮料的乐趣。幼儿积极在班级寻找水果，参与游戏过程中，能遵守游戏规则，听老师的安排。
第十二周教学活动 (11.15-11.19)
周一
活动名称：挠痒痒 活动目标：
运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。 感受情感游戏带来的愉悦情绪。 活动准备：
毛毛虫胸饰，音乐磁带。 活动过程： 进入情景。
——哇!毛毛虫爬出来了!大树还是一动不动，毛毛虫挠大树的痒痒，叶子从树上掉下来。
——提问：树叶宝宝是怎么掉下来的? 跟着音乐做动作。
——幼儿倾听一遍录音。 ——提问：哪里像在挠痒痒? ——挠痒痒的动作是怎样的? 玩游戏。
教师扮演毛毛虫幼儿扮演大树并演唱。 课后反思：
活动中，幼儿表现积极，能大胆做各种动作，能运用动作和声音表现挠痒痒的乐句，
能感受情感游戏带来的愉悦情绪。 。
周二
活动名称：树叶蝴蝶 活动目标：
能愉快的跟着诗歌做动作。
替换诗歌中答案个别词语，体验创编诗歌的快乐。 活动准备：
观察过落叶情景。 有落叶树的场景。
活动过程： 欣赏落叶。
——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。 ——教师捡起一片落叶，请幼儿说说落叶的颜色和形状。 感受诗歌意境。 ——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。 ——幼儿完整欣赏诗歌一遍。
——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。 ——跟着教师边念诗歌边做动作。
——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。 尝试彷编。
——幼儿观察手中的叶片，说说树叶像什么? ——尝试让幼儿集体朗诵。
——请幼儿来到树下空地上，做动作。 课后反思：
活动中，幼儿能愉快的跟着诗歌做动作，通过老师的指导以及帮助下，幼儿能用不
同词语替换诗歌中答案个别词语，感受到了体验创编诗歌的快乐。
周三
活动名称：树叶妈妈和孩子 活动目标：
认识、区别绿色和黄色，能一一对应找到相同的颜色。 体验妈妈和孩子的亲情。 活动准备： 胸饰。
一筐树叶，有绿、黄两种颜色。 活动过程：
树叶宝宝找朋友。
——请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽出一片树叶。 ——你是什么颜色的树叶宝宝?
——请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅子下。 树叶妈妈找孩子。
——教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片往下掉，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”
——引发幼儿讨论：怎样帮助妈妈找回孩子? ——请幼儿看看是什么颜色的树叶宝宝?自己的妈妈在哪里? ——教师：“树叶宝宝在哪里?树叶妈妈在这里!” 游戏：大风来了。
——绿树叶、黄树叶宝宝的小手拉在一起，边走边：“树叶宝宝爱妈妈。”
——当听到大风来了的信号时，绿树叶和黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树
叶妈妈与孩子们继续玩耍。 课后反思：
活动中，通过观察寻找、讨论探索等活动，幼儿能认识、区别绿色和黄色，能一一
对应找到相同的颜色，体验妈妈和孩子的亲情。
周四
活动名称：大风和秋叶 活动目标：
能一边唱歌，一边大胆做动作。 能分辨和表现音的快慢。 活动准备：
玩过该体育游戏。
每人一片秋叶，音乐磁带。 一筐树叶，有绿、黄两种颜色。 活动过程：
进入场景。
——教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。 ——教师带领幼儿愉快地朗诵儿歌。 学习歌曲并运用动作表现。
——教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
——请幼儿带着愉快的情绪和幼儿一起唱歌。 ——引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌一边做动作。 学习分辨和表现音的快慢。
——请幼儿猜，秋叶跳得欢时会发生什么事。
——请幼儿说说两中风声有什么不一样，可以怎样用动作来表示。 游戏。
——幼儿手持树叶，自由舞蹈。
——鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。 课后反思：
在今天的活动中，幼儿对歌表演感兴趣，能跟着老师一边唱歌，一边大胆做动作， 大多数幼儿能分辨和表现音的快慢，但有个别幼儿对节奏反映不明显。
周五
活动名称：小小叶片来追我 活动目标：
能单手持物向前跑。
感受用树叶做游戏的乐趣。 活动准备：
系有绳子的叶片。 活动过程：
观看教师运动。
——出示有绳子的树叶，念完儿歌后，教师牵着叶片在场地上跑动。 ——教师再次演示，请幼儿观察叶片飘起来的样子。 尝试活动。
——谁能让叶片飘起来追你。 ——教师观察幼儿的探索情况。
——请几名探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。 ——小结：朝着风，跑得快些。 集体活动。
——幼儿齐念儿歌，念到谁拿第一时开始往前跑。 ——提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。 课后反思：
活动中，幼儿积极参与体育活动，喜欢玩集体竞赛游戏，有表现欲望，能单手持物
向前跑，感受用树叶做游戏的乐趣。
第十三周教学活动 (11.22-11.26)
周一
活动名称;会响的小路 活动目标：
大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 活动准备：
观察过落叶的颜色，踩过落叶 挂图，故事磁带 活动过程：
一、会响的小路 完整倾听故事一遍
教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?
二、谁走过小路
结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。 小刺猬对风儿说了什么?
为什么风儿要惦着脚尖轻轻跑过小路?
三、走树叶小路
带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边
踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，，表达情景 引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? 课后反思：
活动通过讲故事，表演等方法，让大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的 小路的情景，让幼儿享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感， 也让幼儿知道有些地方时不能单独去的。
周二
活动名称：有趣的树叶装饰 活动目标：
体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 发展动手操作能力。
活动准备：学过用双面胶粘贴的技能，音乐、树叶 活动过程：
一、 欣赏树叶装饰物
欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么?是怎么做成的
讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。 我们可以怎样用树叶打扮自己?
二、尝试用树叶打扮自己
你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位可请同伴帮助。 引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动
三、集体欣赏和舞蹈
引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 课后反思：
活动采用欣赏树叶装饰激发幼儿兴趣，活动中，幼儿与同伴一起利用树叶装饰身 体感受集体活动的乐趣，并发展动手操作能力。
周三
活动名称：彩色树叶的舞蹈 活动目标：
能与同伴一起用涂印的方法作画。 感受涂涂印印的乐趣 活动准备：
适合压印的树叶若干 颜料
活动过程：
一、与树叶跳舞
瞧，风来了，树叶跳起了欢快的舞蹈。 幼儿手持一片树叶跟着教师一起跳舞
二、看树叶舞蹈
教师出示工具，示范将蘸有颜料的树叶压印在画纸上
请个别幼儿试着操作：用海绵刷在叶子的正面刷上一种颜色，用力压印到纸上， 然后轻轻揭开。
三、让树叶跳舞
轻音乐起，幼儿以小组为单位，自主地在《美术》书上压印 教师观察幼儿压印并给与适当帮助 教师和幼儿一起用他们的作品装扮教室 请幼儿看看哪一组跳的树叶舞蹈最有趣。 课后反思：
教师出示范作吸引幼儿眼球，激发幼儿学习兴趣，在与同伴一起用涂印的作画方 法中，感受涂涂印印的乐趣。
周四
活动名称：收藏树叶 活动目标：
能积极参与收藏树叶的讨论
感受收藏和发现的乐趣 活动准备：
将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台 每人一本自带图书 活动过程：
一、与树叶对话
我们用树叶做过什么?
秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让 树叶留下来?
请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，教师快速记录。
二、收藏树叶
树叶可以怎么收藏呢?请幼儿大胆参与讨论 请幼儿将树叶压平，夹在书本里。
幼儿，将树叶展平，小心放进自带的图书里 请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的 请幼儿将收藏树叶的图书带回家 课后反思：
活动通过采用谈话记录、示范操作等学习方法，让幼儿感受收藏和发现的乐趣; 活动中幼儿能积极参与收藏树叶的讨论，会根据自己的喜好选择一种树叶来进行 介绍，从而也提高了表达能力。
周五
活动名称：什么东西飘下来 活动目标：
对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望 能运动身体动作表现物体飘落的样子 活动准备：
观察过落叶的情景 活动过程：
一、 观察材料，摆弄落体
请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。
请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。
二、继续摆弄并表现落体
让幼儿充分操作其它材料，观察不同物体飘落时的有趣现象 请幼儿一起用动作加以表现 幼儿间相互交流观察到的现象
三、尝试记录
师幼共同观察记录单
请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。 课后反思：
活动通过做游戏，激发幼儿对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望，幼儿在活动中 能运动身体动作表现物体飘落的样子，能与同伴一起交流自己的发现，会在老师 的指导下用笔记录自己的发现。
第十四周教学活动 (11.29-12.3)
周一
活动名称：开汽车 活动目标：
尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹得变化。 体验玩色和大面积作画的乐趣。 活动准备：
幼儿从家里带玩具车。 每人一张大画纸。 色水和海绵。 范作。 活动过程：
猜猜谁的脚印。
——出示范作，请幼儿猜猜这是谁的脚印，。这幅画是怎么形成的? ——小汽车很快乐,留下了很多足迹。
——教师边说边用沾颜料的汽车轮子在纸上滚动。 用车轮滚画。
——请幼儿分组作画，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 ——幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣。
——请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里? 课后反思：
活动中，幼儿愿意尝试用车轮滚画，能在老师的帮助下，知道如何观察色彩和花纹的变化，能积极参与观察发现活动，体验玩色和大面积作画的乐趣。
周二
活动名称：了不起的轮子 活动目标：
感知轮子的作用。 体验轮子自豪的情感。 活动准备：
各种有轮物体的实物或图片。 挂图，故事磁带。 活动过程：
了解轮子的作用。
——蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。
——你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎样?乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
听听轮子的自述。 ——大家都说，轮子可以帮助我们走得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
——结合挂图讲故事。
——听完后，请幼儿讲讲轮子是怎样帮助我们的。 ——你还知道哪些东西也有了不起的轮子? 分类活动。
——请幼儿按有轮或无轮，将图片分成两类。 ——请幼儿说它们的不同。
——请幼儿在活动材料上添画轮子。 课后反思：
在活动中，通过观察、理解故事等一系列活动，幼儿能感知轮子的作用，喜欢与 同伴交流分享自己的经验，并体验到了故事中轮子自豪的情感。
周三
活动名称：轮子歌 活动目标：
感知4以内数量，会给独轮车、自行车、小汽车、三轮车粘贴相应数量的轮子。 体验学习问答儿歌的乐趣。 活动准备： 统计表。
轮子、胶水。 活动过程： 数数轮子。
——请每个幼儿翻开活动材料，分别数数独轮车、、自行车、小汽车、三轮车、 火车等数量，在统计表上粘贴相应数量的轮子。 ——请幼儿说说车子名称和轮子数量。
——引导幼儿仔细观察比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车轮少。 学念儿歌。
——教师借助统计表，以一问一答形式引导幼儿学念儿歌。 ——教师与幼儿互换角色，体验学习问答儿歌的乐趣。 ——将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。
模仿游戏。
——引导幼儿把自己想成一只轮子。
——引导幼儿念儿歌，结伴组合进行模仿游戏。 课后反思：
活动通过感知4以内数量，让幼儿学会给独轮车、自行车、小汽车、三轮车粘贴 相应数量的轮子，幼儿能积极完成老师布置的作业体验学习问答儿歌的乐趣。
周四
活动名称：快乐轮胎 活动目标：
倾听故事，能随故事情节展开想象。 体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。 活动准备：
观察、操作过滚动物体。 挂图，故事磁带。 活动过程： 产生兴趣。
——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆 的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀! ——轮胎带着小松鼠滚到哪些地方?发生什么有趣的事呢? 欣赏故事。
——教师结合挂图，完整讲述一遍故事。 ——教师再完整讲述一遍故事，提问。 ——轮胎还有可能带着小动物去哪里?
想象活动。
——引导幼儿把自己想成一只轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。 ——请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。 课后反思：
幼儿能倾听故事，能随故事情节展开想象。在活动中，幼儿积极思考，开动脑筋， 能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
周五
活动名称：汽车轱辘转呀转 活动目标：
学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。 模仿不同车辆声音和车轮转动状态。 活动准备：
将座位排成半圆形。 音乐。 活动过程：
说说上幼儿园的方式。
——你们是怎么来幼儿园的?
——在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。 学习儿歌。
——今天我们一起坐着汽车上幼儿园把!
——教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。 ——引导幼儿说说听到了什么。
——引导幼儿根据自己来园情况，彷编儿歌。
游戏：开汽车。
——来来来，上车吧，我们去幼儿园拉!
——教师做手握方向盘，带领幼儿绕着椅子行使。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
——连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿说：“到幼儿园了!” 课后反思：
11月工作简报范文第6篇
我在模具车间实习已经有一个月了，这一个月以来，我通过在车间认真仔细观察模具各个工序的制作过程，虚心向车间师傅们请教一些问题，全面掌握了模具生产的整个过程，同时对模具制作过程的关键环节有了深刻的认识。这一个月我主要以精雕和电火花工序的实习为主，也详细了解其他的工序。结合我在车间实习具体情况，总结如下几点：
一，我认为，精雕电极工序作为模具制作的第一道工序，也是最重要的工序，电极的质量直接影响模具的质量是否过关，以及所生产的零件的质量。只有电极达到表面光滑、条例清晰，电极尺寸符合图纸要求，同时电极基准面光滑、无毛刺、侧面无台阶、拔模斜度符合等都符合要求。因此，通过对精雕工序的严格控制来实现对模具质量的控制非常重要。
二，后半个月主要在电火花工序实习，学习如何利用精雕完成合格的电极加工模具型腔。一般电火花有以下步骤：
1.根据模具型腔排位和电极尺寸计算电火花加工时的分布位置尺寸，深度尺寸;
2.安装电极，并将相应的模仁装夹在工作台上;
3.试打火并校准电极使电极基准平面保持水平，并对模仁进行四面分中;
4.设定参数，进行电火花加工。
一般情况下，电火花加工时首先要进行粗加工，然后再精加工。这样可以避免因一次加工过程中电极损耗而导致模具型腔不精确。
三，电火花作为模具加工另一个重要的工序，也有严格的要求：① 放电要求模具型腔尺寸与设计尺寸相差±0.02mm，并且同一副模具型腔和型腔之间深度距离标准要达到±0.03mm;② 电火花型腔要求不能错位、光洁度、清晰度好、字体清晰、表面粗糙度Ra0.1um;③模具型腔用百分表探深器检测。
四，在实习的过程中，我对压铸车间塑料模具试模所使用的模架机构进行详细的观察，通过自己亲手拆装，对模架中各个零部件之间的相互配合的方式，运动方式等等进行了全面的掌握，同时，对模架主要部件的尺寸进行了测量，并绘制了草图，打算在以后的工作之余的时间里用CAD画完整的模架装配图。以此为以后的工作打下基础。
五，一个月以来，我在车间实习，学习技术知识的同时，在思想方面也有了一些深刻的感触：
1.不论做什么事情，都需要由一个良好的开头，就像俗话说的良好的开头就是成功的一半。一副模具的合格与否取决于电极的质量，所以模具加工的第一道工序就止关重要，只要这个开头做的好，那也就能保证模具成功完工;
2.不论做什么事情，都要认真仔细、耐心负责。模具车间加工型腔有些很小，但是大家都很认真仔细、耐心负责的做好每一点一滴，从不因为小而忽略，也正是因为有这样的态度，才是得模具的质量有了保证;
3.模具车间每个工序看似各自独立，但是各个工序之间相互联系，由前道传递到后道，直到模具加工完成为止。因此，每个工序之间的相互协调，十分重要，只有相互协调合作才能顺利完成工作，着也说明在一个团体中，团体合作的重要。